一節有趣的課作文15篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的一節有趣的課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一節有趣的課作文1
上課了，老師微笑著(zhù)走了進(jìn)來(lái)，手上拿著(zhù)文件夾，站在講臺邊，舉起文件夾說(shuō)：“這里面裝的是什么呢？”同學(xué)們面面相覷。
老師環(huán)視了一遍教室，指著(zhù)小黃說(shuō)：“你來(lái)猜猜，這里面裝的是什么呢？”小黃站了起來(lái)，左右瞧了瞧，笑著(zhù)說(shuō)：“反正不是文件�！毙羌辈豢纱卣酒饋�(lái)，說(shuō)：“不是圓珠筆，就是圓圓的磁鐵�！崩蠋熜Χ淮鸬乜粗�(zhù)我，我慢慢地站起來(lái)說(shuō)：“里面應該是磁鐵�！�
“袋子里到底裝的是什么呢？”老師指著(zhù)袋子說(shuō)，“不要著(zhù)急，下面大家來(lái)摸摸看，只能摸不能看，更不能說(shuō)出來(lái)�！崩蠋焷�(lái)到小黃的身邊：“你先摸吧！”小黃把臉轉到一邊，把手放進(jìn)文件袋里摸了又摸，臉慢慢地露出了笑容，說(shuō)：“剛才我們都猜錯了�！陛喌轿伊�，我緩緩地把手伸進(jìn)文件袋里，向左摸了一遍，向右摸了一遍，笑了。大家挨個(gè)摸了一遍，都笑得合不攏嘴。
老師看到我們個(gè)個(gè)笑容滿(mǎn)面，神神秘秘地問(wèn)：“里面有什么��？”
我們異口同聲地回答：“圓柱形的、軟軟的橡皮擦�！笨吹轿覀兒翢o(wú)異議，老師沒(méi)有吭聲，只是把文件袋里面的東西倒了出來(lái)，我們一看傻眼了：八塊橡皮擦，七塊圓柱形，一塊正方體。怎么會(huì )這樣呢？
突然，我似乎明白了：我們太粗心大意了。我們雖然都把手伸到里面摸了，但是摸到那個(gè)圓柱形的.、軟軟的橡皮擦，就再也沒(méi)有摸下去了，自認為里面的都是一樣的，我們每一個(gè)人在這件事上，缺乏應有的耐心與細心。
一節有趣的課作文2
彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上汽車(chē)過(guò)，水流虹下面。你知道它是什么嗎？我來(lái)告訴你吧，它是一座小橋。
一上課，老師讓我們用一張A4紙做橋面，兩張課桌做橋墩來(lái)造一座橋，要求造的橋至少能承受住兩本書(shū)的重量。教室里熱鬧非凡，我想：這還不簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽小菜一碟。老師又說(shuō)：書(shū)不可以放在桌子上哦！我回答道：知道了，知道了！
我和何珊先把紙折了個(gè)長(cháng)方形，我小心翼翼地把第一本書(shū)放上去，成功了！我又把第二本放上去，也成功了�？墒抢蠋熣f(shuō)我們把書(shū)貼在課桌上了。我又拉了拉課桌，啪！書(shū)和小橋掉下峽谷了。我們失望、懊喪地坐在椅子上，眼睜睜的看著(zhù)同學(xué)們。同學(xué)們可真是八仙過(guò)海各顯神通，有的折飛機，有的.折紙筒……只聽(tīng)一個(gè)同學(xué)喊：啊，成功啦，！我看見(jiàn)那個(gè)同學(xué)折了個(gè)小扇子。我問(wèn)老師：為什么折成小扇子就能成功呢？因為把紙片折成M形，增加了紙的厚度，三角形又起到了穩定的作用，所以這種扇子就可以成功。我回到座位上一試，呀!成功了!
這堂課不但很有趣，還讓我懂得了架紙橋的知識。
一節有趣的課作文3
今天是補習班的最后一節課。甘老師帶著(zhù)微笑走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天給大家玩一場(chǎng)游戲�！�
我們一聽(tīng)都高興的手舞足蹈。老師說(shuō)：“我們來(lái)玩“看動(dòng)作說(shuō)詞語(yǔ)”的游戲�！庇螒蛞巹t是：1。報數字選人上場(chǎng)表演；2。擅長(cháng)表演的人當“大佬�！�3。每組都有一次跳過(guò)詞語(yǔ)的機會(huì )。完成五次就算獲勝了。
比賽開(kāi)始了，我們在講臺上猜，表演者在下面。老師把詞語(yǔ)拿給表演者看，只見(jiàn)他抱住自己的.頭，在那里假哭。我們一邊看著(zhù)，一邊想。突然，有個(gè)同學(xué)眼睛一亮，說(shuō)：“抱頭痛哭”�！皩Α�，老師大叫。老師立馬拿出下一張紙，表演者指著(zhù)眼睛，“啊啊”怪叫的跑來(lái)跑去�！爱�(huà)蛇添足”，同學(xué)說(shuō)，“近了”，老師說(shuō)。我想了一下，就要說(shuō)出口時(shí)，有一位同學(xué)說(shuō)：“是畫(huà)龍點(diǎn)睛”�！皩�，”老師喜笑顏開(kāi)的說(shuō)。接著(zhù)老師又拿出一張紙，表演者盯著(zhù)我們卻紋絲不動(dòng)。就在我們不知道他在干什么時(shí)，一位同學(xué)張開(kāi)了嘴巴，說(shuō)：“目不轉睛�！薄皩��！崩蠋熡帜贸鲆粡埣�，表演者直接就跳過(guò)，老師把答案給我們看，原來(lái)是一手遮天呀！
后來(lái)?yè)Q另一組上來(lái)比賽，結果他們獲勝了。雖然他們贏(yíng)了，但是這節有趣又開(kāi)心的課讓我們永遠都忘不了。
一節有趣的課作文4
今天，老師組織我們在作文課上包餃子。上課之前，老師為我們準備好了餃子皮和餃子餡，我們自己帶來(lái)了碗、筷子和勺子。大家都很激動(dòng)，老師剛一宣布：“今天作文課咱們包餃子�！苯淌依镆幌伦酉裾ㄩ_(kāi)了鍋一樣，我們都迫不及待的想一展身手。
開(kāi)始包餃子了，首先我把餃子皮平坦的放在手掌心里，接著(zhù)用勺子把餡兒放在雪白的餃子皮中間，然后將餃子皮對邊捏在一起，最后再捏出許多好看的花邊。這些花邊很密，就像一把把小梳子。
文軒同學(xué)還給我們帶來(lái)了許多又大又甜的桔子，那一個(gè)個(gè)桔子，酸甜可口，可真香啊。他把桔子分給大家，我們都搶著(zhù)去要他的桔子，拿到桔子，我們就津津有味的吃起來(lái)。
老師還為我們準備了湯圓。那雪白的湯圓，就像一個(gè)個(gè)小雪球，湯圓的餡是黑芝麻味的，吃完了湯圓，大家覺(jué)得不夠爽，這時(shí)老師把我們包好的餃子放進(jìn)了鍋里，煮餃子了，這時(shí)的.餃子就像一只只小天鵝在湖面上跳舞。
餃子出鍋了，看著(zhù)熱氣騰騰的餃子，別提我們有多高興了，我們包的餃子的形狀有帽子，有太陽(yáng)花，還有一艘艘白色的小船形狀的……
接著(zhù)開(kāi)始吃餃子了，大家爭先恐后的說(shuō)：“這是我包的，這是我包的……”，高興極了，吃完了餃子，我們覺(jué)得還不過(guò)癮，把餃子湯也喝了個(gè)精光。
今天這節作文課真有趣，我感受到了自己動(dòng)手的快樂(lè )，同學(xué)們都很開(kāi)心。
一節有趣的課作文5
今天，戴老師說(shuō)要給我們上一節作文課，同學(xué)們聽(tīng)了后個(gè)個(gè)垂頭喪氣的。直到老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲——手腳并用�！蓖瑢W(xué)們眨眼間就從垂頭喪氣變成了歡天喜地，可真是三百六十度大反轉��！
游戲規則是：地板上布置了“手”和“腳”的圖案，一男一女為一組。手和腳放置在正確的圖案上，從起點(diǎn)到終點(diǎn)用時(shí)少者獲勝。三局兩勝。
男生打頭陣的是仇子昊，沒(méi)搶到機會(huì )的人憤憤不平。女生打頭陣的是施昕妤，她的體育特別好，在學(xué)校的運動(dòng)會(huì )上拿過(guò)好多獎項呢！施昕妤可能心想：這很簡(jiǎn)單嘛，我要為女生爭光！比賽開(kāi)始了。只見(jiàn)仇子昊慌慌張張地開(kāi)始了爬行。男生在一旁大喊著(zhù)：“仇子昊，加油！”“漏油！漏油！”女生則唱著(zhù)反調。好像因為太緊張了，他前后失誤了兩次。他可能心想：?jiǎn)鑶鑶�，這下輸定了！施昕妤的狀態(tài)則與他的'狀態(tài)相反，一副胸有成竹的樣子。她臉上掛著(zhù)自信的微笑，開(kāi)始了爬行。這時(shí)，女生的“加油聲”蓋過(guò)了男生的“漏油聲”，比平時(shí)讀課文響亮一萬(wàn)倍！結果出來(lái)了，女生開(kāi)門(mén)紅，男生則“開(kāi)門(mén)黑”。
后面的兩輪，似乎比第一輪更加激烈了。第二輪的時(shí)候，男女生的成績(jì)都不太好，但女生又以微弱的優(yōu)勢贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽。雖然勝敗已定，但最后一輪，男生們用五秒的優(yōu)異成績(jì)勝出了，我很佩服他們。
這真是一節有趣的課��！
一節有趣的課作文6
今天是大年初八，英志籃球訓練營(yíng)春節后的第一次訓練課。大家都帶著(zhù)好奇和希望。一到課堂隊友們都發(fā)出了一陣陣失望的噓噓聲，而我提到嗓子眼的心終于回到了原位。我在U隊訓練的郭教練是一位非常嚴厲的教練，今天是另外一位馬教練，也許會(huì )溫和些。
訓練開(kāi)始，第一項是熱身活動(dòng)，共十七組折返跑，我腦門(mén)上的汗也開(kāi)始往下流了。
訓練的第二項是運球練習。運球聯(lián)系是訓練中最輕松的了。一共進(jìn)行了五種運球練習，包括胯下運球、背后運球等難度大的運球練習。但是我看身邊的一些小隊員，他們已經(jīng)氣喘吁吁了。我就想就這點(diǎn)練習就上氣不接下氣，體能未免太差了吧，我們可是U隊的.��！
最后一項基礎練習就是核心力量，這堪稱(chēng)不幸中的不幸��！所有隊員都是兩組二十五趟的折返跑。教練一聲哨響，我們就像射出去的箭一樣。剛開(kāi)始我一直是第一名，可是很快就沒(méi)勁了，但是我一直在堅持。我相信其他的隊員也一樣堅持著(zhù)。最后我還是得了“冠軍”。
訓練結束了，教練把我們聚在球場(chǎng)中間圍個(gè)圈，一起喊：“一、二、三、堅持”。這節籃球課上得還不錯，充實(shí)有趣！
一節有趣的課作文7
作文課上,曹老師上的是創(chuàng )新思維課,老師讓我們玩一個(gè)游戲,名字是“搖鼓傳花”,我們歡呼雀躍,大家都很期待。
“搖鼓傳花”的規則是:老師在前面搖鼓,我們拿著(zhù)一枝花傳,鼓停下來(lái)時(shí),花留在誰(shuí)手里,誰(shuí)就表演節目,表演完之后接著(zhù)搖鼓。
游戲開(kāi)始了,我們隨著(zhù)鼓聲玩起了游戲,李萌威已經(jīng)三次上臺了,第一次為大家朗誦了一本書(shū)中的好詞好句,第二次表演了腦筋急轉彎,到第三次了,她邊上臺邊說(shuō):“我已經(jīng)是第三次了!”看著(zhù)他那“倒霉”的樣子,大家都哈哈大笑,有的拍著(zhù)桌子笑,有的跺著(zhù)腳笑,有的捂著(zhù)肚子笑,大家的.聲音都快要把房頂炸破了。最后還是別人替他表演了一次。
接下來(lái)晁上上上臺了,他讀了一段有趣的書(shū),晁上上表演完,大家為他鼓起了掌。其他的小朋友也表演了節目,有的表演唱歌,有的跳舞,特別是兩個(gè)同學(xué)表演的“騎馬舞”,滑稽的樣子逗得大家哈哈大笑......
這時(shí)下課了,我們不想下課,還想接著(zhù)玩,我想我回家還要玩...
一節有趣的課作文8
星期五，我放完學(xué)來(lái)到作文班里上課，老師跟我們說(shuō)：“今天玩游戲�！蓖瑢W(xué)們非常開(kāi)心，七嘴八舌地議論著(zhù)：“到底是什么游戲呢?”
老師禁不住我們的好奇發(fā)問(wèn)，終于和我們說(shuō)了第一個(gè)游戲是“小猴撈月”。老師讓兩位同學(xué)當“小猴子”，一位同學(xué)當“月亮”，其他同學(xué)圍成一個(gè)圈當“水井”。大家唱著(zhù)歌開(kāi)始逆時(shí)針旋轉，唱完了，兩只“小猴子”以最快的速度抓住“月亮”就算贏(yíng)。
第一輪開(kāi)始了，兩只“小猴子”從我們的縫隙中穿了進(jìn)去，“月亮”左躲右閃，但還是逃不過(guò)那機靈的“小猴子”的手掌心——被抓住了。按照游戲規則，被抓住的“月亮”要表演，有一個(gè)同學(xué)表演了一段很辣眼睛的舞蹈，同學(xué)們有的笑得躺在地上，有的抱著(zhù)肚子笑，有的都笑得直不起腰了。
接著(zhù)我們又開(kāi)始玩第二個(gè)游戲“三打白骨精”。同學(xué)們男女對戰，一對一PK。游戲規則是兩人背向而站，說(shuō)完“三打白骨精”就面對面做出代表唐僧，孫悟空，白骨精的動(dòng)作。在這場(chǎng)游戲中，我們男生幾乎全軍覆沒(méi)，我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣的，無(wú)可奈何地表演了節目，有“九牛二虎之力”“動(dòng)如脫兔”“滔滔不絕”等，但是讓我笑得最開(kāi)心的是表演“動(dòng)如脫兔”的同學(xué)，他第一次表演的.居然是“青蛙跳“，同學(xué)們笑得好不開(kāi)心!第二次他表演得有模有樣，同學(xué)們向他投去佩服的目光。
快樂(lè )的時(shí)光總是很短暫，在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，游戲結束了，大家意猶未盡，好想再玩一局。
一節有趣的課作文9
今天，天氣悶熱，驕陽(yáng)似火。來(lái)到小桔燈，不一會(huì )兒一位身穿橙黃色的衣服，小腦袋的同學(xué)走了進(jìn)來(lái) ，原來(lái)他就是新來(lái)的同學(xué)。時(shí)間像飛箭，轉眼就到了上課的`時(shí)間。
老師今天做了兩個(gè)非常有趣的游戲：記數字，詞語(yǔ)。老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)：“記數字？這么簡(jiǎn)單的事能難倒我嗎？”“這游戲未免也太容易了吧！我可是記憶大王！”既然同學(xué)們這么有信心，游戲就開(kāi)始吧！說(shuō)完，老師拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)了一組數字，這組數字既長(cháng)又難記，但在這短短的30秒之內，居然有同學(xué)記起來(lái)了。后來(lái)，老師教了我們兩個(gè)很快就能記住的方法，諧音記憶法：根據諧音來(lái)記住數字；聯(lián)想記憶：根據數字的開(kāi)關(guān)想像相似物來(lái)記住。
緊接著(zhù)，老師又拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了10組詞語(yǔ)�！翱纯凑l(shuí)能在30秒之內把這10組詞語(yǔ)記��？”一瞬間，30秒到了，同學(xué)們一個(gè)都沒(méi)有舉手，估計是太難了吧！老師玩起了“點(diǎn)人”，我心不在焉地想：“老師不可能點(diǎn)到我吧！”嘿，這就這么倒霉，老師居然就點(diǎn)到了我。頓時(shí)，我的心“撲通撲通”地跳了起來(lái)，完了，我肯定背不下去。我走到講臺前，“桌子、木頭……”很快就到了第6個(gè)，哎呀，第7個(gè)我忘記了。心里一下子沒(méi)有了底，還好在同學(xué)們指點(diǎn)了想了起來(lái)。
第二個(gè)是陳曹逸，他看上去非常自信，當老師公布他錯了兩個(gè)時(shí)，他顯得有點(diǎn)失望。
通過(guò)這節課，我們學(xué)到了許多知識。原來(lái)生活處處充滿(mǎn)學(xué)問(wèn)，我們要留心觀(guān)察呀！真是一堂有趣的作文課！
一節有趣的課作文10
雞蛋浮起來(lái)了！
今天下午，老師給我們看了一幅畫(huà)，畫(huà)上有兩個(gè)人悠閑地躺在海面上看書(shū)。我們很驚訝，他們不游泳，躺在海里怎么不會(huì )往下沉呢？正在我們好奇地看那幅畫(huà)時(shí)，老師說(shuō)：“這里是死海，含鹽量很大，所以海水的浮力很大，不會(huì )游泳的人在死海里也不會(huì )被淹死�！�
這時(shí)老師從袋子里拿出一個(gè)雞蛋、一袋鹽、一根筷子，又端來(lái)一個(gè)裝了半杯水的杯子。老師把雞蛋丟到水里，然后加上鹽，可雞蛋卻紋絲不動(dòng)，像沉睡的`小寶寶。同學(xué)們喊：“加鹽�！崩蠋熡旨恿他}，攪了幾圈，雞蛋還沒(méi)浮上來(lái)，像睡不醒的睡美人，同學(xué)們很遺憾。再看看杯子底下，已經(jīng)有了白白的一層鹽了。
這時(shí)，老師把一袋鹽都倒進(jìn)了杯子里，又用筷子攪啊攪啊，不一會(huì )兒，奇跡就發(fā)生了，雞蛋浮了起來(lái)，這個(gè)沉睡的小寶寶慢慢蘇醒了，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地上升，浮到了水面，老師用手一點(diǎn)，雞蛋沉了下去，但又像調皮的小孩一樣跳了上來(lái)。全班都歡呼雀躍起來(lái)。
這節課真有趣，讓我明白了人不用游泳就可以浮在水面的原因，就是含鹽量越大，水的浮力就越大。
一節有趣的課作文11
今天，我遇見(jiàn)一個(gè)奇葩的老師，這個(gè)老師叫方忽悠。
一進(jìn)教室，看到許多漢字在玩，其中，我看到了“吃妹亡娘”這個(gè)魔鬼，繞道坐下，等待著(zhù)方忽悠的來(lái)臨。
方忽悠來(lái)了，他帶著(zhù)我們玩了一個(gè)游戲，就是——聽(tīng)寫(xiě)漢字。我心里想著(zhù)：到底是什么詞語(yǔ)呢？不過(guò)，一定難不倒我。
第一輪的規則是：在五秒內聽(tīng)寫(xiě)出一個(gè)詞語(yǔ)，時(shí)間到了，就不能寫(xiě)，寫(xiě)了就算全對也不能得分。
方忽悠說(shuō)著(zhù)：“注意……注意……停！”我們大多數人都蒙住了，全場(chǎng)僅有三人寫(xiě)完了。不得不說(shuō)，太佩服方忽悠了，真是坑。
第二輪，我們需要用左手寫(xiě)出方忽悠念出來(lái)的句子。
從來(lái)沒(méi)用左手寫(xiě)過(guò)字的我們，突然感覺(jué)難度大增。于是這個(gè)不懷好心的'方忽悠開(kāi)始逗我們玩了：“準備好了嗎？”大家都緊張極了，把這句話(huà)也寫(xiě)了下來(lái)。方忽悠大笑：“我可沒(méi)說(shuō)這個(gè)喲，”“這次注意了，這次注意了……”我在他念第二遍的時(shí)候才開(kāi)始寫(xiě)，其他的同學(xué)大概也是在這個(gè)時(shí)候寫(xiě)的，不但沒(méi)有寫(xiě)完，反而寫(xiě)的什么，我自己也不認識了。
最后一輪方忽悠勸我們放棄，可是我們這群死不要臉的人還是要求玩這一局，就這樣，“鬼鬼鬼鬼”等怪物也陸續出現了，但其實(shí)是“魑魅魍魎”這四個(gè)小鬼。
這些漢字還真是讓人此生難忘��！
一節有趣的課作文12
今天上午，我們上了一堂生動(dòng)有趣的課，早就聽(tīng)老師說(shuō)這堂課要換方式上，那會(huì )是怎么樣的呢？我們心里畫(huà)了個(gè)問(wèn)號，從起床我就盼望著(zhù)時(shí)間快點(diǎn)過(guò)，現在這堂課終于來(lái)了。
我們坐著(zhù)大客車(chē)離開(kāi)校園，在車(chē)上，我們總在竊竊私語(yǔ)著(zhù)在哪上課，終于到了目的.地，我們袋鼠一般地跳下了車(chē)，向眼前一看，這不就是少年宮嗎？難道真的在這上課，我想？進(jìn)了屋，我首先在想會(huì )不會(huì )還是枯燥的數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)我的想法否定了，這節課是立體手工課，是由楊老師領(lǐng)我們做的“劃皮艇”和“小別墅”。先標號，再拼圖。就這樣好多個(gè)來(lái)回，我終于把兩個(gè)作品完成了，這可花了很長(cháng)時(shí)間呢。皮劃艇就難在它插像雪糕棍一檔的筆筒時(shí)，非常難插，但最后還是插上了，技巧就是別心急，把那些像雪糕棍一樣的小棒向里推，塞進(jìn)去就好了，接下來(lái)是別墅，別墅最難了，煙管和房蓋都扣不上，扣上就散架了，不知最后是什么方法，我把煙管安上了，但是實(shí)在是沒(méi)辦法，我最后用膠把房蓋給粘上了，可算弄完了，看著(zhù)自己的作品，心里十分高興，十分激動(dòng)。
這次課真是太有趣了，但“天下無(wú)不散之宴席”我們依依不舍地坐著(zhù)車(chē)回學(xué)校了。
一節有趣的課作文13
可能是清明節的緣故吧，興趣班的'同學(xué)多數都沒(méi)有來(lái)，“誰(shuí)帶了乒乓球拍？”張老師問(wèn)道�！熬瓦@么一點(diǎn)啊，湯超，你去隔壁班借幾個(gè)去�！蓖瑢W(xué)們一陣歡呼！
我們排著(zhù)隊伍，飛也似的奔向乒乓球臺邊。
咱們女生一組，男生一組。
“老師，能不能跳皮筋��？”
“行，誰(shuí)帶了皮筋？”
“徐青云帶了！”于是咱們女生參加了跳皮筋的小組。
我兩頭都不會(huì )啊，亂玩吧，我一頭鉆進(jìn)了乒乓球小組。
第一局是何芳對戰余藩，何芳還說(shuō)打得不好，太謙虛了吧（我個(gè)人認為），只見(jiàn)她站在右方，很標準地拿著(zhù)球拍，一副任你東南西北風(fēng)，迎戰群雄的氣勢，很有精神，她曲著(zhù)背，眼睛凝視著(zhù)前方，好象生怕有一點(diǎn)不應該的失誤，不一會(huì )就“斬殺”了好幾個(gè)對手，就是下不了臺！張老師看著(zhù)也跑上前去和這個(gè)“高手”討教，結果輸得很慘！誰(shuí)知道何芳自己主動(dòng)退出，恩，真有大俠風(fēng)度，我們心里都暗暗佩服。
媽呀，黃思遠的發(fā)球，真可以用兩個(gè)詞形容：“酷斃了”，“帥呆了”，她斜著(zhù)身子，手拿著(zhù)球拍，眼睛瞪著(zhù)象兩個(gè)大銅鈴，可惜球藝不佳，要不然真是個(gè)好料子！
唉，一節課在眨眼間就過(guò)去了，可惜，意憂(yōu)未盡呢！
一節有趣的課作文14
今天，老師帶我們玩起了游戲，同學(xué)們聽(tīng)了非常高興。
老師拿著(zhù)一張黃色的，大大的'笑臉，走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們疑惑地看著(zhù)老師，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們來(lái)做游戲————貼鼻子。游戲規則是請一位同學(xué)來(lái)貼，但是要把他的眼睛用布蒙住，然后再轉三圈�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們就爭先恐后的舉起手來(lái)，“老師！我！我！”教室里一片熱鬧。
老師先叫了寧嘉欣，她從小就學(xué)跳舞，所以轉圈不會(huì )跌跌撞撞的。老師把她的眼睛蒙住，又讓她轉了三圈。轉完后，老是故意把她帶到墻邊，并沒(méi)有在黑板前，同學(xué)們在下面大喊大叫：“往左走！你沒(méi)在黑板面前！”老師笑著(zhù)說(shuō)：“大家不要提醒她！讓她自己來(lái)�！蓖瑢W(xué)們只好不說(shuō)話(huà)。寧嘉欣用手摸了摸墻，然后向左走去，又用手摸了摸，然后胸有成竹地把鼻子貼了上去，只聽(tīng)下面一片掌聲和歡呼聲，寧嘉欣高興地取下布，一看，��！她貼對了！老師大步迎上前，舉著(zhù)她的手說(shuō)：“恭喜！你贏(yíng)了！”同學(xué)們都歡呼雀躍地喊……
這節有趣的課很快就過(guò)去了，希望老師下次再帶我們玩。
一節有趣的課作文15
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲響了，同學(xué)們快步如飛地走進(jìn)教室，一節有趣的語(yǔ)文課。
洪老師走進(jìn)教室，激動(dòng)地對大家說(shuō)：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息：周一下午，班級里要舉行‘慶六一’游園活動(dòng)！”話(huà)音剛落，教室里一片沸騰，同學(xué)們歡呼雀躍，情不自禁地喊道：“太好啦！”“耶！”有的'還高興地鼓起掌來(lái)。我想：太好了，總算盼來(lái)了這一天。洪老師停了停，接著(zhù)說(shuō)：“這次游園活動(dòng)的項目由同學(xué)們來(lái)選，但有一個(gè)條件，就是活動(dòng)項目必須有趣，而且可以多個(gè)人玩，小學(xué)生作文《一節有趣的語(yǔ)文課》。老師要征集活動(dòng)方案，請大家把自己所想的活動(dòng)方案寫(xiě)下來(lái)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，紛紛獻計策，人人興致勃勃，個(gè)個(gè)躍躍欲試，霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)，只有“刷刷刷”的寫(xiě)字聲，偶爾幾個(gè)同學(xué)在交頭接耳。我冥思苦想，什么活動(dòng)既有趣又可以多人玩？想了一會(huì )兒，我揮筆在紙上寫(xiě)下三個(gè)活動(dòng)項目：筷子夾珠子、貼鼻子、長(cháng)管撈球。等同學(xué)們都寫(xiě)完了，老師開(kāi)始說(shuō)選中的項目，擊鼓傳花，踩氣球……我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，嘿！老師選中了我寫(xiě)的其中二項：筷子夾珠子和貼鼻子，我可高興了！
此時(shí)此刻，我眼前仿佛出現這樣的情景：六一兒童節那天，我穿著(zhù)新衣裳，和同學(xué)們在教室里舉行‘慶六一’游園活動(dòng)，大家在一起快樂(lè )地玩呀，玩呀……
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