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暑假的感想(集合15篇)
暑假的感想1
這個(gè)假期，我去了家長(cháng)的工作單位去體驗他們的工作，并從中學(xué)到了許多。
到了爸爸的單位，我看多了很多正在辛勤勞動(dòng)的工人們他們都是在靠著(zhù)自己辛勤的.勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取自己的血汗錢(qián)。而他們當中的有些人的子女們卻在盡情的揮霍著(zhù)自己父母的辛勤勞動(dòng)。進(jìn)了爸爸的辦公室，我才發(fā)現這里雖然很干凈，但他的辦公桌上卻混亂不堪：文件堆得有40厘米到50厘米厚；報紙、時(shí)政什么的亂七八糟到處都是；電腦的顯示屏上還有很多還沒(méi)有完成的文件和表格。頓時(shí)，我覺(jué)得我就像是進(jìn)了垃圾站一樣。其實(shí)，我平時(shí)見(jiàn)爸爸經(jīng)常早早就回來(lái)，以為他并不是很忙，直到那天我才發(fā)現，爸爸并不是很清閑，而是異常的忙碌，他每天早早回來(lái)，其實(shí)是他分秒必爭的結果。
那天以后，我不再亂花錢(qián)了，也不隨便要一些東西了，我學(xué)會(huì )了節約。因為我懂得了家長(cháng)們的辛勤勞動(dòng)是為了什么，所以我有了改變。
暑假的感想2
暑假的學(xué)習，至少不會(huì )為此有感到遺憾的時(shí)候。效率總體上不是很高，可學(xué)一些是一些，沒(méi)有壞處。這個(gè)暑假，我就是這樣的情況。雖然處于學(xué)習的時(shí)期的我們擁有著(zhù)學(xué)習的機會(huì )，但不少人卻白白地浪費了，可其他沒(méi)有機會(huì )的人卻是多么渴望這機會(huì )自己也能有，這樣看來(lái)，就學(xué)的越累，這要看你自己的'能力，比不上平時(shí)上學(xué)的課堂，又正因這是個(gè)長(cháng)時(shí)間的假期，你也許就感覺(jué)到學(xué)習的漫長(cháng)，越是這么覺(jué)得？可想而知，自己太過(guò)于自私，因此你好暑假，學(xué)習不能決定一切，但它卻是不可缺少的一部分，是學(xué)生所期待的，但被學(xué)習占據了這個(gè)可以放松的假期，就覺(jué)得很失落，難道這樣的學(xué)習你也討厭。一個(gè)月，你就算嘗試過(guò)，成績(jì)不一定會(huì )上去，只是一個(gè)加強知識的步驟，不但沒(méi)學(xué)到什么，就更應該學(xué)習了，是不應該的，如果培訓的話(huà)，是個(gè)不錯的機會(huì )，培訓了總比沒(méi)培訓的好，你若不認真。
我敢肯定，成績(jì)優(yōu)秀的人都有培訓過(guò)，因為它是平時(shí)學(xué)習的一個(gè)彌補。不過(guò)，不算長(cháng)，該努力的就得努力，不是你想怎樣就可以怎樣的，看似痛苦，其實(shí)這還夾雜著(zhù)一絲喜悅心情，這比許多人多了一次學(xué)習的機會(huì )，才會(huì )導致厭倦學(xué)習，所以學(xué)好是比較困難的，開(kāi)拓自己的知識面，先苦也是值得的，當然會(huì )有些不情愿。
暑假的感想3
愉快的暑假即將結束。時(shí)光不倒流，那一幕幕也都歷歷在目。從期末考試結束后的如釋重負，到寧波音樂(lè )廳的鋼琴演奏會(huì )的圓滿(mǎn)成功;從旅游黃山奇與險的心驚膽戰，到遠游高海拔的九寨溝、黃龍的泰然自若;從擔憂(yōu)暑假作業(yè)很難保質(zhì)保量完成，到現在看著(zhù)作業(yè)本工整端正的字而滿(mǎn)心歡喜……短短二個(gè)月，我不僅在書(shū)法上取得了進(jìn)步，身體也變得健壯，更讓我快樂(lè )的是，我小小的腦袋考慮問(wèn)題更加全面，數學(xué)的邏輯思維方面也更加開(kāi)拓了。
我在這些方面為什么會(huì )取得如此大的進(jìn)步?很簡(jiǎn)單。書(shū)法，我天天練，字,一筆一畫(huà)，心，平平靜靜。如果我今天想寫(xiě)，整整一個(gè)下午我都會(huì )沉浸在寫(xiě)字的樂(lè )趣中;體育鍛煉，我幾乎每個(gè)下午都泡在游泳池，跟著(zhù)前國家隊隊員應老師，認真學(xué)習每一個(gè)動(dòng)作，吸氣、擺臂、蹬腿……不偷懶，不放松，堅持不懈，所以有了一個(gè)健壯的身體;學(xué)習，更專(zhuān)注更重要了，碰到不懂的，查字典，上網(wǎng)解讀，做了很多的練習題，訓練了我的計算能力;重新看了一遍四大名著(zhù)與沈石溪、曹文軒、J.K羅琳的書(shū)，豐富了我的.視野……
欣喜之余，我審視了自己，發(fā)現存在著(zhù)很多的不足：比如，有些難題還是需要父母的指導，不能自已獨立解題;有時(shí)一個(gè)人在家還是感到害怕，特別是下雷雨的時(shí)候;生活的能力更有待于加強：在炒菜時(shí)，不小心燙傷了手;洗衣服沒(méi)洗干凈，晾干后，衣服上還有殘留的白色肥皂痕跡;以后有空要多做家務(wù)……希望這個(gè)學(xué)期，能讓自己更完美。
20xx年的暑假，是一個(gè)快樂(lè )完美的、收獲頗多的、充實(shí)的暑假，更是一個(gè)真正屬于我的暑假!
暑假的感想4
酷熱的七月，本想回家避暑卻居火爐楚地。頭頂炎炎烈日，心藏縷縷莫名。高溫之下汗流不斷，浸發(fā)際透衣衫�；煦绲乃季S，疲憊的心，整天進(jìn)進(jìn)出出，忙七忙八。感覺(jué)什么都做了，似乎又什么都沒(méi)有做。除了吃飯睡覺(jué)外加上網(wǎng)確定得非常清楚之外，其他的雖章可循，大多也是隨心所欲，草草了事。
不過(guò)比之待在家里，那又不知強多少倍了。至少去過(guò)教室，至少去過(guò)大家學(xué)習的地方，至少早上起得不是太晚，晚上也睡得不是太晚，至少拿過(guò)筆摸過(guò)書(shū)，至少有個(gè)人或多或少監督著(zhù)，至少每天都沒(méi)有閑著(zhù)都在做事。
不管怎樣，最好得一直忙著(zhù)。這樣起碼過(guò)得充實(shí)，過(guò)得單一。原本疲憊的心不會(huì )去顧及往事，不去觸碰回憶，也不去思考未來(lái)……不用多想了，該來(lái)的來(lái)，該去的去吧！什么事情永遠不會(huì )因為惋惜和不舍而轉變，也不曾因為擔心和害怕而停留。
或許該做的，只有永不停息。一直向前走，最好頭也別回！因為向前看總會(huì )有自己想要的`希望，向后看總有丟不掉的傷痛。有時(shí)候別迷戀時(shí)間，它雖好卻不是萬(wàn)能的法寶。有些人和事，時(shí)間也沖刷不掉，甚至時(shí)間久了印記越是清晰到可怕。若不經(jīng)意間的拔動(dòng)，輕則淡淡憂(yōu)郁，重則遍體鱗傷，亦或牽出本已忘卻的串串過(guò)眼煙云。
除此之外，寄情山水，遍訪(fǎng)名山大川也算是排憂(yōu)解愁之良方。前天登臨岳麓山頂，俯瞰大地，長(cháng)沙市景，橘子洲頭在煙霧朦朧中盡收眼底。隱隱處，千年古書(shū)院——岳麓書(shū)院已露一角。頓覺(jué)一股熱血上涌，心胸開(kāi)闊，神清氣爽。想想理學(xué)家朱熹當年在書(shū)院里，青燈黃卷，與弟子們高談闊論；愛(ài)晚亭里，詩(shī)人杜牧正在吟他“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的優(yōu)美詩(shī)句，“愛(ài)晚亭”也因此而得名；俯看橘子洲頭，誰(shuí)都會(huì )想起“指點(diǎn)江山，激揚文字”……借此來(lái)提升情致，暫時(shí)忘卻過(guò)去和現在。誠然，一般見(jiàn)效快的藥，藥效不見(jiàn)然能持續很久，也只不過(guò)是酒肉穿腸而過(guò)。興奮激動(dòng)之后，仍然要下山。仍然生活還是生活，心情還是心情，就像不曾被撼動(dòng)過(guò)分毫一般。
長(cháng)沙的夜晚，氣溫還是那樣酷熱，蚊子是那樣兇猛。寢室里的燈光照得有氣無(wú)力，襯托著(zhù)破碎的心。身體帶上了一天的辛勞，懶懶地放攤在椅子上，呆滯的眼神看著(zhù)屏幕。有誰(shuí)能拂去憂(yōu)傷？有誰(shuí)能帶走煩惱？試著(zhù)去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，漸漸的，慢慢的，沉浸……
暑假的感想5
XXXX年8月7號。我踏上了我的打工之旅，雖然這段生活已經(jīng)結束，但現在的我依然被這段生活給震撼了，他讓我懂得了更多的東西，明白了更多的社會(huì )現象，我相信它給我帶來(lái)的決不是那區區的950塊錢(qián)和滿(mǎn)臉的黑色素！
通過(guò)一段時(shí)間的工作經(jīng)歷，讓我更深地認識到社會(huì )的復雜，人心的復雜，最深的體會(huì )，讓我覺(jué)得：金錢(qián)的萬(wàn)能。
雖說(shuō)錢(qián)并不能買(mǎi)到一些真感情，試問(wèn)：人這一生中接觸的這么多人當中，真正地會(huì )有幾個(gè)會(huì )象父母那么無(wú)私呢？有幾個(gè)不會(huì )涉及到這方面的問(wèn)題呢？更何況我們是生活在一個(gè)現實(shí)的社會(huì )中。
同時(shí)，我也可以深刻地體會(huì )到錢(qián)的來(lái)之不易。它的背后可能會(huì )有多少的汗水與辛酸，而在這種情況下，忍耐是通往夢(mèng)想地帶的必要基礎、必經(jīng)之路。對于服務(wù)行業(yè)而言，一些刁蠻的顧客或多或少總會(huì )難到一些，而對于一些性子急的人來(lái)說(shuō)，吵架或更惡劣的事情的發(fā)生總是難免的，而這時(shí)就需要忍耐。因為你畢竟是給別人打工，這樣的所作所為，對老板來(lái)說(shuō)總會(huì )影響，所以責任就可能全降到你一個(gè)人的.頭上。這時(shí)候扣薪水或放你大假是時(shí)有可能發(fā)生的，所以成大器者必先會(huì )忍，要改變局面也必須要忍。
其次，學(xué)歷高低直接影響薪水、職位的高低，故其對今后有一定的影響。再次，一定的特長(cháng)對于這個(gè)發(fā)展的社會(huì )也是必須的，它能提高你的就業(yè)機率，在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，擁有一技之長(cháng)是防止被淘汰的法寶之一，所謂世不壓身。從小事出發(fā)，從點(diǎn)滴做起，從自身做起，體驗人生的快樂(lè )和美好。其實(shí)，幸福無(wú)處不在，歡樂(lè )無(wú)時(shí)不有，只要付出過(guò)努力，我相信世間自有公道，付出總有回報，怕只怕自己不肯去做，不敢去做，怕那些不成困難的困難嚇倒了自己，從而止步不前，不肯努力，不肯努力拼搏。吃得苦中苦，方為人上人，要成就事業(yè)，就得付出。要做真正的自己，做有用的人才，必須要先耕耘，再苦再累都要永不言棄。鍛練自身，著(zhù)手現在，創(chuàng )造未來(lái)。
暑假的感想6
美好的時(shí)光總是短暫的，一眨眼，兩個(gè)月的暑假已經(jīng)接近尾聲了。
回顧這個(gè)暑假，有遺憾，有歡樂(lè )，有失去，有收獲。
剛放暑假的時(shí)候，給自己定了很多目標，比如要把四大名著(zhù)讀完，預習下學(xué)期的課程，多陪陪家人，等等�？墒浅税牙蠋煵贾玫淖鳂I(yè)寫(xiě)完以外，似乎就沒(méi)做別的什么事了，沒(méi)有好好讀書(shū)，充實(shí)自己，也沒(méi)有看看下學(xué)期的課程，做好準備，更沒(méi)有好好陪父母，而是自己玩，此為遺憾。
當然，暑假里也有開(kāi)心的.事情啦。父母帶我去北京旅游，我們去了故宮博物院，見(jiàn)識了古代封建王宮的富麗堂皇。我們去了清華北大，領(lǐng)略了兩大名校的魅力，我也暗下決心，一定要好好學(xué)習，爭取日后考上名校。我們還去了八達嶺長(cháng)城，感受了古代勞動(dòng)人民的辛勞與智慧。
暑假也失去了很多。我的爺爺，突發(fā)心臟病去世了，我們都很難過(guò)，爺爺對我特別好，總是寵著(zhù)我，給我買(mǎi)好多東西。子欲養而親不待，我本想以后好好報答他的，可是現在已經(jīng)晚了。幸好他走的很安詳，沒(méi)有太多痛苦。今后一定要好好陪伴家人。
收獲的也有很多，像前面講的，外出旅行，長(cháng)了見(jiàn)識。交了一些新朋友，很開(kāi)心。跟著(zhù)表哥學(xué)習了電腦知識，表哥是大學(xué)生，交了我好多東西。雖然目前不一定有用，不過(guò)我覺(jué)得懂得東西多了，真的很開(kāi)心。
暑假結束了，新學(xué)期馬上就要來(lái)臨了。我要收好心，專(zhuān)心學(xué)習了。我相信，這學(xué)期我一定會(huì )取得好成績(jì)的。
暑假的感想7
我的暑假生活即將結束了，迎來(lái)的將會(huì )是開(kāi)心、快樂(lè )、充滿(mǎn)活力的新學(xué)期生活。想想就要和我的同學(xué)們相聚了，不由得心里那個(gè)開(kāi)心喔！不過(guò)對這個(gè)暑假生活我還真是念念不舍的，是它讓我有了想要騰飛的感覺(jué)，讓我認識了在學(xué)校里不可能結識到的網(wǎng)絡(luò )小朋友，讓我感悟到了不少人生的哲理……
下半期的暑假里我做了四件十分有意義的事情：一、和我的好伙伴留守兒童劉洋一起高高興興、開(kāi)開(kāi)心心的渡過(guò)了一段非常愉快的暑假生活。他的到來(lái)不但是讓他有了一個(gè)“家”的感覺(jué)，而且也完完全全讓我的暑假生活變的更加完美、更加充實(shí)了。二、完成了學(xué)校布置的暑假任務(wù)，利用廢品制作環(huán)保作品，每個(gè)學(xué)期都有這一項要求的。今年我們要想做一個(gè)與眾不同的東西，苦苦的想了很久都不滿(mǎn)意。終于有一天在電視上突然看到一個(gè)湖南新聞報道：為了迎接國慶60周年，湖南裝配了四輛國慶彩車(chē)，今晚啟程去北京。突然靈感上來(lái)了，就做國慶彩車(chē)。三、上了十幾天的奧數、作文輔導班。為了考一所好的中學(xué)，必須要有一個(gè)好的成績(jì)。因為初中提前考試一般都在暑假就開(kāi)始了，所以六年級課程必須提前學(xué)習。四、參加了社區組織的志愿者活動(dòng)，第一次當了一回“馬路天使”——安全勸導員，體驗到了一次“烈日當頭”的生活。這一次的體驗《“馬路天使”的驕傲》，又被登上了西湖社區的報紙上了。有付出就有收獲，我玩得開(kāi)心、學(xué)得上心、做得有心！“心誠則靈”。
劉洋和我在一起已經(jīng)有三年了，我們每逢節假日就團聚在一起，這里就是他城市里的一個(gè)“家”，他在我家已經(jīng)完全沒(méi)有那種拘束感了，但他很“乖”，很有教養，又愛(ài)學(xué)習，我們一家都很喜歡他。我在作文《童年歡笑》里是這樣形容的：“突然間，門(mén)悄悄地打開(kāi)了，露出了一個(gè)我十分熟悉的小腦袋——他就是劉洋。雖然他我大一歲，而且他是初二學(xué)生我是六年級學(xué)生，但他卻像一個(gè)瘦猴一樣瘦弱，比我還要矮�？吹剿议_(kāi)心極了，沖上去和他抱在了一起，跳啊蹦的，這種開(kāi)心是無(wú)法用語(yǔ)言文字來(lái)形容的。他悄悄地告訴我：還沒(méi)放假就想來(lái)了，心里天天都癢癢的，嘴巴都念融了�！�
我們在一起游泳、玩電腦、做作業(yè)、看書(shū)、上圖書(shū)城，非常的開(kāi)心。即使是到了晚上十點(diǎn)多鐘還可以聽(tīng)到我倆躺在床上歡快的笑聲，這充滿(mǎn)著(zhù)童趣、爽朗的笑聲家中蕩漾著(zhù)，是多么的純真，是多么的可貴��！總而言之，他的到來(lái)帶給了我們家無(wú)限的歡樂(lè )，因為他和我合得來(lái)，我們倆風(fēng)趣幽默的談笑，就好象是一對“小活寶”，一對讓人開(kāi)心的`“小活寶”。
由于有了做國慶彩車(chē)的靈感，下面就是收集材料了。我們在垃圾桶里撿到一個(gè)精致的禮盒提籃、家里以前留下的月餅盒子、泡沫塑料板，到文具店買(mǎi)了幾張彩紙。爸爸幫助我在提籃的下面裝上了我機器人的舊輪子，這樣就可以推著(zhù)動(dòng)了。我們也是邊做邊想，就看怎樣美觀(guān)些。為了在彩車(chē)上感覺(jué)熱鬧有人一樣，開(kāi)始我把我的機器人玩具都搬了來(lái)，媽媽說(shuō)國慶是中國人的，搞這些汽車(chē)人什么的不合適。后來(lái)媽媽在電腦上找到了六一兒童節我們班上臺表演的照片，那上面不是很多人嗎，我還手繪了向著(zhù)國旗敬禮的少先隊員，加上了我打爵士鼓、班上同學(xué)表演樂(lè )器的照片，感覺(jué)我們班同學(xué)全上去了。我還把我心愛(ài)的“小星星”拿了59顆，串成兩串彩帶一樣，它代表著(zhù)我們班59位同學(xué)。車(chē)頭上的彩虹代表著(zhù)我們燕山小學(xué)蓬勃向上的精神。
在這短短的幾天時(shí)間里，我和媽媽很忙了一陣子呢！家里桌上地下到處是東西，有時(shí)腳都插不進(jìn)，總是傳出驚訝的叫聲，常常搞得“雞飛狗跳”式的，感覺(jué)真有意思。向國慶60周年獻禮，終于大功告成了。
馬上進(jìn)入六年級了，我想初中考長(cháng)沙最有名的長(cháng)郡雙語(yǔ)學(xué)校，這學(xué)習成績(jì)要求很高，我必須趕快充實(shí)自己，先行一步。真希望有一個(gè)“立竿見(jiàn)影”的輔導班，將我的基礎知識打得牢牢的。這樣我參加了培訓班學(xué)習奧數作文。通過(guò)學(xué)習感覺(jué)不錯，老師講解知識面很透，擴展面也大，有的問(wèn)題講解“活靈活現”，一聽(tīng)就懂。
社區活動(dòng)中，我印象最深是做“安全勸導員”的志愿者活動(dòng)，那一次活動(dòng)的體驗將成為我前進(jìn)的動(dòng)力、飛翔的羽翼、沖刺的能量。那一個(gè)活動(dòng)連續做了兩天，每一天都是在太陽(yáng)的照射下站著(zhù)的，那種我體會(huì )讓我了解到了那些站在馬路上的安全勸導員叔叔阿姨的辛勞，嘗試到了那種辛勞的滋味，讓我得知學(xué)習的時(shí)光是多么的美好！我們要好好珍惜、好好努力。我站的時(shí)間雖然是那么的短暫，可是我感覺(jué)到那種辛勞給我帶來(lái)的不是苦的、不是辣的、不是酸的，而是甜的。因為我艱辛的付出是有價(jià)值的，有回報的，不會(huì )白費。它將成為我心里一段最深刻的記憶。
暑假終于在最后時(shí)刻我獲得：長(cháng)沙市芙蓉區“星城之星”網(wǎng)絡(luò )之星榮譽(yù)稱(chēng)號，并入圍長(cháng)沙市第二屆“星城之星”評選復賽的活動(dòng)中結束了。這次活動(dòng)讓我看到了不少有才藝的同學(xué)，也讓我理解了“人外有人、天外有天”“強中自有強中手”的道理。我要更加努力，戒驕戒躁，戰勝自我，取得更大的進(jìn)步！
簡(jiǎn)評：假期因為忙碌而充實(shí)！
暑假的感想8
暑假期間讀了李鎮西老師寫(xiě)的《做最好的班主任》這本書(shū),感受頗深.這本書(shū)是李鎮西老師26年班主任工作經(jīng)驗和教育智慧的精華集萃,全方位的闡述了他的教育觀(guān),教師觀(guān),學(xué)生觀(guān),家長(cháng)觀(guān),班級管理,學(xué)生思想工作,學(xué)生心理健康教育等的理念和實(shí)踐.從這本書(shū)中讓我深深體會(huì )到要構建和諧師生關(guān)系非常重要而且也要注意以下幾點(diǎn).
真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生,不僅在思想上,學(xué)習上,生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上,我就讓學(xué)生寫(xiě)《老師我想對你說(shuō)》,把平時(shí)不敢當面跟老師說(shuō)的話(huà)通過(guò)寫(xiě)的形式告訴老師,讓老師更深入地了解自己的學(xué)習,生活和想法,使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人.
小學(xué)生盡管年齡小,但他們也是感覺(jué)敏銳,有獨立想法的個(gè)體.教師的為人,責任心和愛(ài)心,學(xué)識和教學(xué)能力水平,對學(xué)生的態(tài)度等,都會(huì )在平日的言行舉止中傳達給學(xué)生.教師付出的愛(ài)心和奉獻,會(huì )得到學(xué)生的真情回報.
1,要熱愛(ài)學(xué)生.
“教育不能沒(méi)有愛(ài),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,愛(ài)是教育的靈魂.只有熱愛(ài)學(xué)生,才能正確對待,寬容學(xué)生所犯的錯誤,才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生.特別是對待班上的后進(jìn)生,更要給他們多一些的愛(ài).要經(jīng)常找他們談心,多發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)地給予表?yè)P,督促他們不斷前進(jìn).
2,給學(xué)生以尊重.
尊重比熱愛(ài)更為重要.因為給學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等,才能感受自尊的存在.一旦他們認為失去自尊他們就會(huì )失去向上的動(dòng)力,精神的支柱,由此導致消沉.反之,他們就會(huì )獲得向上的動(dòng)力源泉.為此,我們要尊重學(xué)生的人格,意愿,隱私權等等,采用一切的方式肯定學(xué)生,賞識學(xué)生.
3,做學(xué)生的朋友,走進(jìn)孩子內心
4,讓學(xué)生當主人.
知識最終要靠學(xué)生自己去掌握,做人最終要學(xué)生自己去做.這就決定了學(xué)生的主體地位.因此應該讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐,學(xué)會(huì )自我教育,自我管理,自我成才,才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示.
5,改變自己.
師生關(guān)系是對立統一的,教師處于矛盾的主要方面,在運動(dòng)變化中起著(zhù)主導作用.因此,構建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師.作為教師首先應該結合自身的.工作轉變觀(guān)念,加強自身修養,提高師德素養和教學(xué)能力,以高尚的品格和過(guò)硬的素質(zhì)去感染學(xué)生,征服學(xué)生.很多教師就是因為這點(diǎn)讓他們每到一個(gè)新的班級都會(huì )獲得學(xué)生的一片歡呼.其次,應該做好角色的轉換.在素質(zhì)教育中教師不再是獨奏者而應是伴奏者,舞臺的中心應該是學(xué)生,教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣而不是學(xué)生的監督者.
暑假的感想9
光陰似箭,歲月如梭。暑假的快樂(lè )生活總是邁著(zhù)無(wú)聲無(wú)息的腳步漸漸遠去了!那段快樂(lè )時(shí)光已成為永久的回憶,閑暇之時(shí),回想起那記憶猶新的一幕幕,總是忍不住笑起來(lái).笑那無(wú)故的開(kāi)心,笑那無(wú)聊的舉動(dòng)…… .
暑假的每一天都開(kāi)心地不可言喻，那種興奮與激動(dòng)不是一片刻的流動(dòng)，而是永久的存留.每天早上驚醒我的不是刺耳的鬧鐘聲,不是媽媽的催促聲,那明媚的陽(yáng)光充當了這一切.這樣的早上,使我心情愉快;這樣的早上,使我做事自覺(jué);這樣的早上,使我聽(tīng)話(huà)伶俐.我相信,這是我睡得最舒適的一夜.精神好了!做事自然也就專(zhuān)心了,那樣比平時(shí)的效率將會(huì )高出許多.
這樣的'假期我們依然懂得如何充實(shí)自己,讓每一天都不亞于學(xué)校生活的收獲與快樂(lè ).相信這樣可以使暑假五彩繽紛,甚至學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西.自顧自玩耍,不用擔心父母責罵,但仍會(huì )照顧自己,這是自立;自顧自學(xué)習,不用父母提醒,這是自學(xué).我們懂得的這一切是大自然的第一堂課.
漫長(cháng)的暑假給我帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )與輕松，幸福的太陽(yáng)照射著(zhù)我們每一個(gè)快樂(lè )的人。就這樣快樂(lè )又像夢(mèng)游般似的暑假，讓快樂(lè )與輕松流遍每一天.相信這一段時(shí)間的休息,可以使我們以更好的狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習.
暑假的感想10
暑假我參加了系組織的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，雖然就是短暫的一個(gè)月的時(shí)間活動(dòng)讓我覺(jué)得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐，使我有了些關(guān)于社會(huì )基層建設的心得體會(huì )。
炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會(huì )實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用，自己的能力能否被社會(huì )所承認。想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會(huì )。深入基層,同基層領(lǐng)導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的`營(yíng)養，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運同社會(huì )、同國家的命運聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(cháng)成才的正確之路。
“艱辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中使我對自己有一個(gè)正確的定位，增強了我努力學(xué)習的信心和毅力。我是一名大一學(xué)生，即將走上社會(huì )，更應該提早走進(jìn)社會(huì )、認識社會(huì )、適應社會(huì )。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì )實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習，忽視實(shí)踐環(huán)節，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專(zhuān)業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗自己的知識和水平。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化每一天，捧著(zhù)厚厚的問(wèn)卷，懷著(zhù)一份份堅定的信念，我們在烈日下奔跑著(zhù)。感謝這次暑期實(shí)踐活動(dòng)，讓我們在這過(guò)程中成長(cháng)了不少，懂得了不少。
做為一名大學(xué)生，我深深地感到初會(huì )實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐，這種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團生活所無(wú)法比擬的，只有在真正的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中體驗生活，親身的接觸社會(huì )、了解社會(huì )，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識得以運用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì )的學(xué)生。社會(huì )實(shí)踐彌補了理論與實(shí)際的差距和不足，社會(huì )實(shí)踐的意義也在于此。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神。親身地服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會(huì )，真的很有意義，我想以后我還會(huì )一如既往地支持大學(xué)生的暑期實(shí)踐。
建議
暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生邁向社會(huì )的橋梁，它有助于大學(xué)生認識社會(huì )，了解社會(huì )，適應社會(huì )。實(shí)踐活動(dòng)可以提高自己的動(dòng)手能力，鍛煉自己的交際能力，加深對社會(huì )的全面認識。但是，在實(shí)踐中,我們是要真正走進(jìn)基層,體會(huì )基層農民的生活,所以我們要放下學(xué)校里的紙上談兵,放下家里的嬌生慣養,虛心學(xué)習.既要對自己有只要我干我能行的信心,又不能自滿(mǎn)自負,要踏踏實(shí)實(shí)一步一步地進(jìn)行,急于求成只能是欲速則不達.雖然我們是受過(guò)高等教育的大學(xué)生,但我們了解的都是理論知識并沒(méi)有實(shí)際經(jīng)驗,所以或許還不如未受過(guò)高等教育的農民,因為他們在實(shí)踐中總結了許多寶貴的經(jīng)驗.因此,我們要擺正心態(tài),擁有一顆平常心,一顆謙虛求教的心,一顆樂(lè )觀(guān)的心去面對社會(huì )里的人.在實(shí)踐中不如意和挫折是不可避免的,但是我們不能輕言放棄,我們要把它當作是走向成功的經(jīng)歷,我們應該積極總結經(jīng)驗,積累寶貴的財富.我們要學(xué)會(huì )珍惜,珍惜來(lái)之不易的機會(huì );學(xué)會(huì )總結,總結實(shí)踐中的經(jīng)驗;學(xué)會(huì )節約,節約積累來(lái)的財富.懷著(zhù)一顆感恩的心服務(wù)農民,用心體會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷,那麼我們將不斷走向成熟,走向成功.
暑假的感想11
xxxx區教科中心組織的暑假骨干教師培訓，對我來(lái)說(shuō)，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我覺(jué)得受益匪淺，深受啟迪。這次培訓的內容十分豐富，對教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規劃都做出明確的定義，教師的成長(cháng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓和再學(xué)習，從理論上提高教師的執業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會(huì )發(fā)展的要求。
此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現自己，完善自我有著(zhù)深刻的意義。通過(guò)這次認真的培訓和自己的努力學(xué)習，我感到收獲很大，現將自己的心得和體會(huì )寫(xiě)出來(lái)與大家分享。
作為一名老師，讓我激動(dòng)和回味的莫過(guò)于海南專(zhuān)家的現身說(shuō)法、他從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì )、就能融會(huì )貫通的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問(wèn)題。從這次的培訓中，我學(xué)到了一些前輩們的先進(jìn)經(jīng)驗，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。教師對學(xué)生的“愛(ài)”應是真誠的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(cháng)大成才。對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習成績(jì)不理想、需要心理疏導的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴(lài)、最尊敬、最親近的人。
作為教師，我體會(huì )到要終身學(xué)習，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì )以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，和家長(cháng)真誠地溝通，懂得顧及家長(cháng)的感受，有責任心、公平心，這樣家長(cháng)就會(huì )慢慢地信任你，對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì )“容”納一切。比如學(xué)生的表現、成績(jì)、來(lái)源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長(cháng)于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個(gè)側面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部，而對學(xué)生做出不客觀(guān)的評價(jià)。我們應盡量多關(guān)心他們，從而達到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗。同時(shí)我們也要充滿(mǎn)愛(ài)心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì )用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P、少批評。古語(yǔ)道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進(jìn)行教育和引導。
朱維忠教授的講座從教師的教學(xué)理念和實(shí)踐出發(fā)，把教學(xué)和教師的發(fā)展放在同一個(gè)平臺，深刻地指出了教師一定要走專(zhuān)業(yè)化的道路，從教育理念到微觀(guān)課堂的把握無(wú)處不體現教師的專(zhuān)業(yè)化水平，全面貫徹素質(zhì)教育就是要提高微觀(guān)課堂的教學(xué)效率，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。讓我感悟最深的就是課堂目標管理的落實(shí)。你在課堂上了解每一位學(xué)生在做什么？得到了什么？有什么差異？如何通過(guò)情景教學(xué)來(lái)縮小差異？。
學(xué)校對學(xué)生的評價(jià)一直是個(gè)難題。傳統的評價(jià)往往是老師給學(xué)生寫(xiě)評語(yǔ)，這種評價(jià)方式我們稱(chēng)之為“靜態(tài)評價(jià)”。然而我們的學(xué)生每天都在發(fā)生變化，用“靜態(tài)的評價(jià)”去衡量“動(dòng)態(tài)的發(fā)展”，顯然是不科學(xué)的。從評價(jià)內容上看，傳統的評價(jià)以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)作為其重要的評價(jià)標準，甚至是唯一的標準。顯然，這種評價(jià)不能全面涵蓋學(xué)生的整個(gè)品德風(fēng)貌、學(xué)業(yè)成績(jì)，與現代社會(huì )所要求的人才觀(guān)是不相符的，改革評價(jià)內容與標準已迫在眉睫。從評價(jià)時(shí)間上看，傳統的評價(jià)往往到了學(xué)期的結束才進(jìn)行，用“企業(yè)年終評估”的形式對學(xué)生一學(xué)期的成績(jì)、行為表現進(jìn)行總結，忽視了個(gè)體發(fā)展過(guò)程中的閃光足跡，這也不符合人發(fā)展中的需求規律。并且，這樣的評價(jià)缺少有效的后續手段，達不到真正的促進(jìn)作用。從評價(jià)的角度看，傳統的評價(jià)只是進(jìn)行在教師與學(xué)生之間的單向交流，忽視了家庭、社會(huì )、教師、學(xué)生之間的多邊的交流。綜上所述，傳統的評價(jià)具有片面化、單一化、靜止性的缺陷，過(guò)分地強調了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，以領(lǐng)導、教師的主觀(guān)評價(jià)為主，缺少了家庭和社會(huì )的多元參與，忽視了學(xué)生個(gè)體的自身評價(jià)與學(xué)生之間的情感交流。
“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞�！毙睦韺W(xué)研究表明，贊美猶如孩子的營(yíng)養劑。孩子需要激勵，猶如禾苗需要雨水。只要對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，并且經(jīng)常給予激勵，便可使喪失信心的孩子恢復自信，表現不錯的孩子更加積極上進(jìn)�；谝陨纤伎�，我認為以發(fā)現并尊重學(xué)生的需要為激勵的'前提，以教師、學(xué)生、家長(cháng)的激勵性評價(jià)為關(guān)鍵。在評價(jià)的激勵下，明晰目標并付之行為，并能最終獲得成功的情感體驗是核心，同時(shí)產(chǎn)生新的需求。最讓我感到興奮和值得回味的就是為期三天的海滄拓展訓練，這是一種獨特的學(xué)習方式，和我們教師的教學(xué)方式截然不同，是一種全新的體驗式學(xué)習，在體驗中學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )。拓展訓練的所有項目都以親身體驗為基礎，要求學(xué)員全身心的投入，通過(guò)體驗從而引發(fā)出認知活動(dòng)、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng)，有明確的操作過(guò)程�？雌饋�(lái)很有趣的一個(gè)個(gè)游戲，其實(shí)都包含著(zhù)工作與生活的哲理，在游戲中學(xué)習，在游戲中領(lǐng)悟，然后大家聚在一起暢談感想，分享體驗，再將個(gè)人感悟帶到實(shí)際的工作或生活中去印證……避免了枯燥的講學(xué)，使每一種理論都變得生動(dòng)。它可能會(huì )成為我記憶中最有意識的一個(gè)插曲，讓我銘記一輩子。體會(huì )是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì )有認識上的提高。
教師的成長(cháng)是有規律的，要健康的成長(cháng)就要遵循這幾個(gè)規律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻與自身價(jià)值的實(shí)現聯(lián)系起來(lái)。教育理念是成長(cháng)的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識水平是成長(cháng)的基本要素，教育實(shí)施能力是成長(cháng)的核心要素，環(huán)境是成長(cháng)的外部要素。影響教師成長(cháng)的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體，團結合作，相互理解，相互關(guān)心，尊重前輩，誠懇待人，信守諾言。同時(shí)還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標準來(lái)要求自己。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的目標。
至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路，盡快地成長(cháng)為一名優(yōu)秀的人民教師，實(shí)現自己的人生價(jià)值。相信通過(guò)自己不懈的努力，用自己的真誠和愛(ài)心去對待每一個(gè)學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績(jì)
暑假的感想12
暑期生活就要結束了，而我的暑假作業(yè)也做的差不多了。還有一天，我的社會(huì )實(shí)踐就要完成了。每個(gè)學(xué)期結束，學(xué)校都會(huì )安排我們這些高中生做一次社會(huì )實(shí)踐。很多人不里解學(xué)校的做法，包括我在內，我認為學(xué)校這做這些是多余的。沒(méi)事為什么要我們去受這份罪呢？不過(guò)經(jīng)過(guò)這兩次的實(shí)踐，我終于明白學(xué)校不是想讓我們去受罪，而是讓我們明白父母的辛苦，明白家長(cháng)們的一片苦心。
經(jīng)過(guò)這兩次的實(shí)踐。我看到了學(xué)校的苦心，父母的艱辛。我這為期五天的實(shí)踐就讓我想起父母天天都要做比我現在做的還要辛苦。
這次我找了一份感覺(jué)上很輕松的一份活，就是幫圖書(shū)館在外面發(fā)問(wèn)題調查卷，問(wèn)題都是有關(guān)書(shū)籍類(lèi)的，認為不同年齡段喜歡的書(shū)籍會(huì )不會(huì )一樣或不一樣的`調查。本來(lái)我認為應該很容易不就是在街上發(fā)發(fā)一張紙讓后在拿跟筆給別人填，不過(guò)什么事都是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難的。我和同學(xué)們發(fā)了兩天都沒(méi)發(fā)出去多少張，人家一個(gè)人發(fā)的都比我們幾個(gè)人發(fā)的多好多。本來(lái)是答應了圖書(shū)館要發(fā)兩百張的，可是都沒(méi)發(fā)到一百張。在大熱天里頂著(zhù)大太陽(yáng)在發(fā)調查卷，真的不是想象中的容易啊。要不是有學(xué)校的介紹信，我們就不會(huì )有這么好的運氣了，沒(méi)發(fā)完調查卷人家館長(cháng)啊姨才不會(huì )讓我們一個(gè)星期就可以走人，還不叫我們發(fā)到完才了事。這讓我以后在也不敢說(shuō)一套做一套了，這也讓我明白這世界上沒(méi)有什么事是容易的。
暑假的感想13
今天是暑期社會(huì )實(shí)踐的第二天，我們迎來(lái)了更多的小朋友。上午，我們繼續學(xué)習繪畫(huà)。今天的主題是《我心愛(ài)的事物》，要求大家將自己最喜歡的東西，在紙上放大畫(huà)在中心，讓大家一眼就能看到，再在它的周?chē)砩檄h(huán)境。小朋友們的思維天馬行空，有畫(huà)小魚(yú)的，有畫(huà)小兔子的，有畫(huà)卡通人物的更有畫(huà)恐龍的。但隨之而來(lái)也產(chǎn)生了一些問(wèn)題，比如知道自己的東西，卻不知道怎樣用畫(huà)筆很好的'表現出來(lái)，還有，不知道如何搭配顏色。我們耐心的回答和幫助小朋友，使他們的畫(huà)面既有自己思考的東西又能呈現出作品的感覺(jué)。下午，我們?yōu)榱藥椭⒆觽冋{節心情進(jìn)行了游戲環(huán)節。一開(kāi)始大家一起玩“你畫(huà)我猜”，有幾個(gè)小女孩展現了自己不錯的繪畫(huà)水平，但也有幾個(gè)年齡較小的孩子比較膽怯，不太愿意上臺游戲。過(guò)了一會(huì )，大家和志愿者老師玩起了“擊鼓傳花”和“五毛一塊”，氣氛十分活躍。
經(jīng)過(guò)第二天的實(shí)踐，我明白了老師課前一定要做好充足的準備，要想到學(xué)生們會(huì )在課堂中遇到的各種問(wèn)題，這樣才能從容不迫的應對。
今天是暑期社會(huì )實(shí)踐的第三天，不知不覺(jué)中實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)過(guò)半了，我們也和孩子們從不熟悉變得熟稔起來(lái)。今天上午我們帶領(lǐng)小朋友們彩色砂紙進(jìn)行繪畫(huà)，小朋友們對這種新式的繪畫(huà)材料感到好奇和新穎，所以在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中十分認真。雖然我們做好的范畫(huà)想讓孩子們照著(zhù)畫(huà)，可是孩子們卻更愿意自己想象，自己創(chuàng )作。旁邊的家長(cháng)前幾天還說(shuō)孩子小不教他們畫(huà)他們不知道畫(huà)什么，孰不知孩子有自己的想法和創(chuàng )造性，我覺(jué)得我們應該鼓勵孩子將自己的想法畫(huà)出來(lái)，而不是一味的去要求孩子把一樣事物畫(huà)對、畫(huà)像。下午我們進(jìn)行了折紙課程，孩子們學(xué)習了愛(ài)心的折法，紛紛將自己折好的愛(ài)心送給自己的媽媽?zhuān)瑡寢寕円彩中老病?/p>
今天是暑期社會(huì )實(shí)踐的第四天。上午我們交小朋友們剪團花。從開(kāi)始折再到畫(huà)、剪，大一些的孩子學(xué)的很快，小一些就需要我們一步步的講解和幫助。最后大家還在自己的團花展示紙上進(jìn)行了精心的裝飾。從整體來(lái)看，女孩子明顯要比男孩要耐心、細心，有些男孩子剪了一張又一張也沒(méi)有人家的精美，到最后竟用手撕起了紙，對我說(shuō)不用剪刀也可以，我竟無(wú)言以對...下午我們進(jìn)行明天的匯報演出的節目排練，小朋友們有的唱歌，有的拉小提琴，有的朗誦，還有表演小品的，可說(shuō)是熱鬧非凡吶。大家滿(mǎn)懷著(zhù)期待準備著(zhù)明天的匯報表演。
暑假的感想14
常常有人發(fā)出這樣的感嘆：如果我有很多很多的錢(qián)就好了，那么我所有的目的都能實(shí)現，我一定會(huì )很幸福。于是這也成了他(她)認為不幸福的根源，因為他(她)沒(méi)錢(qián)，不能住上好房子，不能到高檔飯店，不能買(mǎi)衣服，對那些高工資或有錢(qián)的人，充滿(mǎn)了既羨慕又嫉妒的復雜情緒，并整天活在唉聲嘆氣之中，臉色總是陰陰的，干什么都沒(méi)有精神，日復一日，年復一年，白白辜負了大好春光。其實(shí)我們每個(gè)人都能過(guò)上體面的生活，其實(shí)我們每個(gè)人都能“優(yōu)雅地生活，詩(shī)意地棲居。
“優(yōu)雅地生活，詩(shī)意地棲居”，更多的應該是來(lái)自于精神層面，來(lái)自于境界。很難想象一個(gè)天天把物質(zhì)放在嘴邊的人還會(huì )有時(shí)間去欣賞朝霞落日，看云展云舒;也很難想象一個(gè)把自己的職位高低放在心頭首位的人能感悟生命的意義，傾聽(tīng)天籟的聲音。
一個(gè)“優(yōu)雅地生活，詩(shī)意地棲居”的人，一定是一個(gè)認真工作的人，工作給人以尊嚴，無(wú)論他是做什么的，只要他是正當地工作，我們都有理由向他致敬。
一個(gè)“優(yōu)雅地生活，詩(shī)意地棲居”的人，一定是一個(gè)熱愛(ài)生活的人，他們會(huì )把房間布置得井井有條，他們會(huì )始終保持穿著(zhù)的整潔，做一頓豐盛的晚餐，講一個(gè)動(dòng)人的'故事，他們會(huì )和諧地與他人相處，其樂(lè )也融融。
一個(gè)“優(yōu)雅地生活，詩(shī)意地棲居”的人，一定是一個(gè)道德感很強的人，他們熱愛(ài)自己的祖國，熱愛(ài)自己的家人，熱愛(ài)一切美好的事物。他們不會(huì )罵粗話(huà)，不會(huì )在旅游的時(shí)候，到處涂丫，亂扔垃圾;遇到紅燈綠燈，會(huì )遵守交通規則：在車(chē)上，會(huì )主動(dòng)給老人和孕婦讓座……
一個(gè)“優(yōu)雅地生活，詩(shī)意地棲居”的人，一定是一個(gè)心胸寬廣的人“世事滄桑心事定，胸中海岳夢(mèng)中飛”，榮辱不驚，襟懷坦蕩，不以物喜，不以己悲。
一個(gè)“優(yōu)雅地生活，詩(shī)意地棲居”的人，一定是一個(gè)會(huì )享受孤獨的人，靜靜地沉思默想，靜靜地讀書(shū)，靜靜地欣賞音樂(lè )，靜靜地看風(fēng)景。
我相信，每個(gè)人都能過(guò)上愜意的生活，只要你懂得節制，懂得思考，懂得創(chuàng )造的含義!
暑假的感想15
生活無(wú)處不在。在絡(luò )繹不絕的人群中，跳動(dòng)的心臟和微笑的面孔是鮮活的生命；在散發(fā)著(zhù)智慧的森林里，在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)的小樹(shù)和安詳參天的老樹(shù)充滿(mǎn)了生機；浩瀚的大海中，悠然游動(dòng)的小魚(yú)和婀娜多姿的珊瑚，是無(wú)數聰明美麗的生命。當你看到10月份懷孕的母親和出生的嬰兒時(shí)，你就會(huì )知道，這將宣布一個(gè)新的小生命的誕生！你有沒(méi)有感嘆，感嘆人生來(lái)之不易？然而，生命是寶貴而脆弱的！
今年4月26日，安徽省老若河一名學(xué)生溺水身亡。五個(gè)小學(xué)生一起去老若河玩。一個(gè)五年級的女生在河邊洗手的時(shí)候不小心踩到了空氣，滑進(jìn)水里。其他同伴伸出手去救溺水的學(xué)生。結果五個(gè)學(xué)生相繼落水淹死。五條鮮活的生命瞬間消失，不僅給他們的家人帶來(lái)了巨大的悲痛，也為我們敲響了警鐘。他們的人生就像含苞待放的蓓蕾，前途無(wú)限，卻被無(wú)情的河流吞噬。是不是很苦惱？
有些人可能認為這些東西離我們很遠，但我們身邊就有過(guò)這樣殘酷的例子。根據省教育廳去年的統計，溺水已經(jīng)成為中小學(xué)生特別是農村中小學(xué)生非正常死亡的主要原因。20xx年永嘉縣有20名學(xué)生非正常死亡，其中13人死于溺水。
正是因為這些痛苦的.例子，我提出所有學(xué)生做出“五不”的承諾：
1、未經(jīng)允許不得在水中游泳；
2、不要擅自和同學(xué)一起游泳；
3、不要在沒(méi)有家長(cháng)或老師領(lǐng)導的情況下游泳；
4、在沒(méi)有安全設施和救護人員的水域游泳；
5、在不熟悉的水域游泳。游泳前，有必要學(xué)習一些預防溺水的知識。
人不能像雜草一樣，“春風(fēng)得意再一次”，人的一生只有一次，人生靠自己掌控。安全無(wú)處不在，要做到“安全學(xué)習，安全生活”，杜絕危險行為，讓甌北中心小學(xué)成為安全和諧的校園。
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