專(zhuān)業(yè)調查報告

專(zhuān)業(yè)調查報告（通用16篇）

　　我們眼下的社會(huì )，報告十分的重要，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的專(zhuān)業(yè)調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 1

　　隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立和完善，農村改革不斷深入，農業(yè)生產(chǎn)商品化、經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)化的趨勢更為迅猛，農業(yè)和農村經(jīng)濟的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的階段。發(fā)展農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織已成為這一階段克服分散農戶(hù)和市場(chǎng)之間不相協(xié)調的矛盾，解決農產(chǎn)品產(chǎn)、供、銷(xiāo)問(wèn)題，實(shí)現農業(yè)經(jīng)營(yíng)體制和增長(cháng)方式的根本轉變，促進(jìn)農業(yè)結構調整，發(fā)展農業(yè)規�；�經(jīng)營(yíng)，提高農業(yè)科技的吸納能力，增強農產(chǎn)品的市場(chǎng)競爭力和農民的市場(chǎng)主體地位，保護農民合法權益的一條重要途徑。

　　一、南通市農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織的發(fā)展狀況

　　南通市是農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織發(fā)展得比較早的地區之一，早在上個(gè)世紀八十年代初就有農民自發(fā)組織了各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì )和研究會(huì )，如海安隆政蛋雞研究會(huì )，已有了專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟的雛形；到了20世紀90年代，成千上萬(wàn)的農民為了應對市場(chǎng)，自愿聯(lián)合，產(chǎn)生了大量的農民合伙組織，不少成長(cháng)成了聯(lián)結農戶(hù)和市場(chǎng)，發(fā)揮橋梁紐帶作用的農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織，成為了市場(chǎng)經(jīng)濟的主體。20xx年成為全國六家農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織試點(diǎn)市之一。

　　根據市委農工辦的統計，目前，南通市共有農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織658個(gè)，其中：專(zhuān)業(yè)合作社346個(gè)，入社人數達10多萬(wàn)人，專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì )312個(gè)，入會(huì )會(huì )員6.33萬(wàn)人，涉及蔬菜、稻米、花卉、瓜果、禽蛋、山羊、生豬、奶牛、桑蠶、食用菌、水產(chǎn)等諸多領(lǐng)域。20xx年交易額達38.34億元。

　　縱觀(guān)南通市農村專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織的情況，主要有四大特點(diǎn)：一是多層次，既有南通市紫菜協(xié)會(huì )等市級農產(chǎn)品行業(yè)協(xié)會(huì )，也有如皋花木協(xié)會(huì )、啟東市小辣椒協(xié)會(huì )等縣域行業(yè)或專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì )，更多的是涌現出的通州新聯(lián)出口蔬菜合作社、海門(mén)培育草莓協(xié)會(huì )、通州進(jìn)鮮港芹菜協(xié)會(huì )、啟東大興優(yōu)質(zhì)梨協(xié)會(huì )等鄉鎮級或村級專(zhuān)業(yè)合作協(xié)會(huì )。二是多門(mén)類(lèi)。農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的品種有糧、棉、油、蔬菜、瓜果、花卉、苗木、豬、牛、羊、雞、魚(yú)、蟹等20個(gè)門(mén)類(lèi)120多個(gè)品種。三是多成分。有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的，如通州市進(jìn)鮮港芹菜生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)合作社；有社會(huì )團體、有集體經(jīng)濟、有股份制，如啟東市民主永豐蔬菜專(zhuān)業(yè)合作社，更多的是合伙經(jīng)營(yíng)方式或具有混合經(jīng)濟的特征。四是多形式。按發(fā)起對象分，有龍頭企業(yè)發(fā)起的，如京海肉雞合作社等，有能人發(fā)起的，也有村干部發(fā)起的，如海門(mén)市培育草莓協(xié)會(huì )，還有農技人員發(fā)起的，也有外來(lái)企業(yè)發(fā)起的。按產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式分，有龍頭企業(yè)+合作經(jīng)濟組織+社（會(huì )）員模式，有批發(fā)市場(chǎng)+合作經(jīng)濟組織+社（會(huì )）員模式，有合作經(jīng)濟組織+農民經(jīng)紀人+社（會(huì )）員模式。從聯(lián)合程度上看，有松散型，有半緊密型，有緊密型。

　　二、農業(yè)綜合開(kāi)發(fā)對農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織的扶持情況

　　我們深刻認識到，農民合作經(jīng)濟組織把從事同類(lèi)農產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的農戶(hù)組織起來(lái)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)、一體化經(jīng)營(yíng)，提高了農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)水平，增強了農民參與市場(chǎng)競爭的'能力，從而克服了農村實(shí)行雙層經(jīng)營(yíng)體制后農業(yè)服務(wù)體系不適應、產(chǎn)銷(xiāo)脫節、農民市場(chǎng)地位低的問(wèn)題，直接服務(wù)于農業(yè)增效、農民增收、農村發(fā)展。在開(kāi)發(fā)工作中，我們加大了對農業(yè)專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織的扶持，促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織的發(fā)展壯大，提高了開(kāi)發(fā)效益，先后扶持了40多個(gè)專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟合作組織，僅20xx年就安排了項目經(jīng)費2846.17萬(wàn)元，其中財政資金19xx.5萬(wàn)元，扶持了專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織11個(gè)。

　　一是直接項目扶持。在開(kāi)發(fā)工作中，我們有意識地對一些以農業(yè)龍頭企業(yè)作為發(fā)起人的專(zhuān)業(yè)合作組織通過(guò)立項的辦法或在項目建設中作為一個(gè)組成部分，扶持專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織更快地發(fā)展。對海安繭絲綢經(jīng)濟合作社的發(fā)起單位——海安繭絲綢集團連續4年進(jìn)行了項目投入扶持，海安繭絲綢集團再通過(guò)科技推廣、技術(shù)培訓、二次返利的形式讓社員受益；20xx年我們?yōu)樽鳛槿绺奘谢�木協(xié)會(huì )成員的如皋市花木大世界申報了市場(chǎng)建設項目，共投入開(kāi)發(fā)資金1243.11萬(wàn)元，其中財政資金600萬(wàn)元，建設花木市場(chǎng)，通過(guò)市場(chǎng)建設，推動(dòng)如皋市花木協(xié)會(huì )更好地發(fā)展。我們還在海門(mén)市常樂(lè )農業(yè)現代化項目建設中投入近500萬(wàn)元為海門(mén)京海肉雞協(xié)會(huì )的京海肉雞集團建設了種雞場(chǎng)和30萬(wàn)羽的肉雞養殖場(chǎng)以及年產(chǎn)3000噸的有機肥加工廠(chǎng)，使海門(mén)京海肉雞協(xié)會(huì )抵御住了禽流感而經(jīng)受的市場(chǎng)風(fēng)險，保證了肉雞行業(yè)的健康發(fā)展。在通州高新科技示范項目建設中，我們既把通州市進(jìn)鮮港芹菜協(xié)會(huì )的基地建設列為項目建設內容，同時(shí)，還投入92.12萬(wàn)元，建設了水芹菜批發(fā)市場(chǎng)，為協(xié)會(huì )提供了經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所。

　　二是加強配套設施建設，為專(zhuān)業(yè)合作組織建基地。我們從四期開(kāi)發(fā)開(kāi)始，就加大了為專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織建基地的工作力度。20xx年投入110萬(wàn)元為啟東市“東疆樂(lè )”梨業(yè)協(xié)會(huì )建設了1萬(wàn)畝“三水一高”優(yōu)質(zhì)梨基地；20xx年在高沙土開(kāi)發(fā)中，又為如皋市草莓協(xié)會(huì )在石莊建設了1500畝現代農業(yè)園區，園區全部采取會(huì )員制，會(huì )員收入顯著(zhù)提高，最多的一戶(hù)年收入達57萬(wàn)元；20xx、20xx年在通州興聯(lián)鎮共投入200多萬(wàn)元為通州市新聯(lián)出口蔬菜合作社建設了5000畝的優(yōu)質(zhì)蔬菜基地；在海門(mén)常樂(lè )農業(yè)現代化示范項目建設中，扶持海門(mén)培育草莓協(xié)會(huì )建設了600畝高標準設施栽培基地；在中低產(chǎn)田改造項目建設中，我們還為啟東市民主永豐蔬菜合作社建設了1000畝榨菜基地。通過(guò)建設高標準基地，改善了專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織生產(chǎn)條件和組織化程度，保證了專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織的原料供應，為更好地拓展市場(chǎng)奠定了基礎。

　　三是資金補助。為了促進(jìn)農村專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織更快地發(fā)展，在項目建設中，我們千方百計加大對專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織在辦公設備上的扶持。如在海門(mén)市農業(yè)現代化項目建設中投入了14萬(wàn)元，為海門(mén)培育草莓生產(chǎn)合作社、海門(mén)常樂(lè )西甜瓜合作社、海門(mén)常樂(lè )蔬菜合作社添置了辦公設施、配備了電腦等設備；如皋市采取以合作經(jīng)濟組織作為農業(yè)綜合開(kāi)發(fā)科技推廣內容的實(shí)施主體，加大專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟合作組織的組織力度，在品種引進(jìn)上發(fā)揮重要作用，并通過(guò)訂單形式，為農民解決銷(xiāo)售市場(chǎng)。20xx年他們分別在石莊項目區為石莊果蔬合作社投入資金9.93萬(wàn)元，由合作經(jīng)濟組織引進(jìn)西蘭花、秋刀豆、草莓等新品種進(jìn)行推廣，再由協(xié)會(huì ) 組織、收購、加工和銷(xiāo)售，160多個(gè)進(jìn)入協(xié)會(huì )的農民，僅秋刀豆一茬畝收入就達xx元，他們還由九鼎鮮切花協(xié)會(huì )進(jìn)行菊花苗種引進(jìn)和推廣，10多個(gè)進(jìn)入協(xié)會(huì )的農戶(hù)，種植菊花畝收入達2萬(wàn)元以上。另外，我們還通過(guò)為協(xié)會(huì )提供申請無(wú)公害、綠色食品品牌申報補助的形式，提高產(chǎn)品的市場(chǎng)知名度和占有率，我們規定，凡項目區內申報無(wú)公害、綠色、有機食品品牌的，從農業(yè)綜合開(kāi)發(fā)科技推廣費中安排1萬(wàn)元的申報費，以解決專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織申報經(jīng)費的困難。

　　三、農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織的積極作用

　　一是提高了農民的組織化程度。農村推行家庭承包經(jīng)營(yíng)責任制以來(lái)，大大地提高了農民的生產(chǎn)積極性，解放和發(fā)展了農村生產(chǎn)力，這是一個(gè)偉大的歷史性的進(jìn)步。但是隨著(zhù)農業(yè)市場(chǎng)化和國際經(jīng)濟一體化趨勢的發(fā)展，農民既要承受自然風(fēng)險，又要承受市場(chǎng)風(fēng)險，其小規模、分散經(jīng)營(yíng)的傳統模式明顯難以適應新的國際國內市場(chǎng)競爭的要求。通過(guò)市場(chǎng)經(jīng)濟規則建立起來(lái)的農民專(zhuān)業(yè)合作組織，以市場(chǎng)需求為導向，實(shí)行訂單生產(chǎn)，堅持生產(chǎn)全過(guò)程的社會(huì )化服務(wù)，以共同利益為紐帶，將農民連接起來(lái)，大大地提高了農民的組織化程度，從而有效地降低乃至避免了市場(chǎng)風(fēng)險。如農業(yè)綜合開(kāi)發(fā)扶持的海門(mén)培育草莓合作社，由合作社統一注冊商標，統一市場(chǎng)銷(xiāo)售，農民生產(chǎn)的產(chǎn)品無(wú)后顧之憂(yōu)，今年一季度農民每棚（0.5畝）草莓銷(xiāo)售收入達4500元。

　　二是推動(dòng)了農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。傳統的農業(yè)經(jīng)營(yíng)方式，種植、養殖、加工和銷(xiāo)售處于分割脫節和無(wú)序狀態(tài)，難以形成社會(huì )化分工、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的格局，區域經(jīng)濟優(yōu)勢難以得到有效發(fā)揮。而農民專(zhuān)業(yè)合作組織將種、養、加、銷(xiāo)，產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后有機地連接起來(lái)，形成了以市場(chǎng)為導，效益為核心，科技為支撐，利益為紐帶，服務(wù)為保證的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的嶄新格局，促進(jìn)了農產(chǎn)品競爭力的明顯增強。以農產(chǎn)品加工龍頭企業(yè)為依托建立起來(lái)的如皋市草莓協(xié)會(huì )，擁有會(huì )員達5000余人，建設草莓等農產(chǎn)品生產(chǎn)基地2萬(wàn)余畝，堅持產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的全過(guò)程服務(wù)，實(shí)行產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，產(chǎn)品遠銷(xiāo)日本等國際市場(chǎng)，較好地促進(jìn)了農業(yè)增效和農民增收目標的實(shí)現。該專(zhuān)業(yè)合作組織已經(jīng)列為國家級農民專(zhuān)業(yè)合作組織試點(diǎn)單位。

　　三是促進(jìn)了農業(yè)的結構調整和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的形成與發(fā)展。由于農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織堅持以市場(chǎng)為導向有計劃的生產(chǎn)，堅持從良種、良苗引進(jìn)，生產(chǎn)過(guò)程的技術(shù)服務(wù)和指導，產(chǎn)品訂單收購的一條龍服務(wù)，凸現農業(yè)規模經(jīng)營(yíng)的新格局，有力地促進(jìn)了農業(yè)結構調整和農業(yè)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的形成與發(fā)展。

　　四是加快了農業(yè)的科技進(jìn)步。農業(yè)科技進(jìn)步是提高農業(yè)綜合競爭力的內在動(dòng)力，但是如何采取有效手段提高科學(xué)技術(shù)對農業(yè)的貢獻率，一直是困擾我們的一大難題，問(wèn)題的癥結在于推廣科學(xué)技術(shù)的工作機制尚不適應市場(chǎng)經(jīng)濟的內在要求，導致科學(xué)技術(shù)成果的轉化率很低，從根本上制約了農業(yè)科技含量的提高和農業(yè)經(jīng)濟效益的增長(cháng)。由于農民專(zhuān)業(yè)合作組織以提高農產(chǎn)品質(zhì)量標準作為產(chǎn)品收購的指標，就必須統一供應良種，統一技術(shù)標準，統一生產(chǎn)指導，統一技術(shù)培訓，統一質(zhì)量控制，有力地促進(jìn)了農業(yè)的科技進(jìn)步。同時(shí)農民專(zhuān)業(yè)合作組織是以利益為紐帶組織起來(lái)的，共同的利益追求使得廣大會(huì )員有著(zhù)推廣運用科學(xué)技術(shù)的迫切愿望和內在要求。

　　五是完善了社會(huì )化服務(wù)體系。農民專(zhuān)業(yè)合作組織自身特有的民辦性、合作性和專(zhuān)業(yè)性等優(yōu)勢以及市場(chǎng)經(jīng)濟法則的無(wú)形作用，使其能把服務(wù)滲透到生產(chǎn)流通的各個(gè)環(huán)節，解決了社區集體經(jīng)濟組織統不起來(lái)，國家經(jīng)濟技術(shù)部門(mén)包攬不了，農民千家萬(wàn)戶(hù)干不了的事情，完善了社會(huì )化服務(wù)體系。昭示著(zhù)農村進(jìn)一步深化經(jīng)濟體制改革，完善社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的必然要求和發(fā)展方向。如海安繭絲綢合作社，不僅有種養技術(shù)指導服務(wù)站、蠶種站、還建立了70多個(gè)蠶繭收購站，為3萬(wàn)多個(gè)會(huì )員提供全程服務(wù)，提高了社會(huì )化服務(wù)水平。

　　六是實(shí)現了農業(yè)增效和農民增收。由于農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織促進(jìn)了傳統的封閉半封閉的自然經(jīng)濟向商品化、集約化經(jīng)濟的轉變，無(wú)序生產(chǎn)向有計劃訂單生產(chǎn)的轉變，粗放型經(jīng)營(yíng)向科技型集約型經(jīng)營(yíng)的轉變，高市場(chǎng)風(fēng)險向低市場(chǎng)風(fēng)險的轉變，帶來(lái)了經(jīng)濟效益提高和收入水平增長(cháng)的必然結果。海安繭絲綢合作社通過(guò)二次返利的形式每年向農民返利達1000萬(wàn)元，平均每個(gè)會(huì )員多增收300多元，極大地增加了農民收入。

　　四、農民專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟合作組織存在的困難和遇到的問(wèn)題

　　一是組織較為松散，利益聯(lián)結機制有待更好地建立。農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織一般都是由農民合伙組織發(fā)展而來(lái)，除一些由龍頭企業(yè)或集體組織發(fā)起的合作經(jīng)濟組織外，絕大多數都是松散型的，沒(méi)有建立起緊密的利益聯(lián)結機制，導致專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織單邊承擔市場(chǎng)風(fēng)險，積累薄弱，難以發(fā)展壯大。

　　二是組織群體小。除個(gè)別大的專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織，如海安蠶繭合作社，年銷(xiāo)售達3億多元，以及海門(mén)京海肉雞協(xié)會(huì )等，大多數專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織的活動(dòng)區域集中在幾個(gè)鎮或一個(gè)鎮、或幾個(gè)村，有的甚至一個(gè)村，區域范圍狹窄，導致規模小，市場(chǎng)競爭力弱。從南通市的專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織情況來(lái)看，個(gè)數不少，種類(lèi)很多，但銷(xiāo)售額不大，平均每個(gè)組織只有580多萬(wàn)元，而一些農民合伙組織銷(xiāo)售收入則更少，平均每個(gè)組織僅100多萬(wàn)元。因而相應缺乏市場(chǎng)競爭力，生命力脆弱。

　　三是組織運轉困難。即使是建得較好的專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織，由于面對的是松散的農戶(hù)，從事的多為無(wú)償服務(wù)，其組織機構除個(gè)別依托于龍頭企業(yè)的以外，絕大多數缺乏必要的管理設施、設備和經(jīng)費，運轉比較困難。

　　四是主體地位沒(méi)有完全確立。目前，農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織大多作為一種社團組織，其經(jīng)濟主體地位沒(méi)有完全確立，往往是附屬于某個(gè)企業(yè)，或是某類(lèi)組織參與經(jīng)濟活動(dòng)，因而導致自身實(shí)力難以壯大。

　　五是農業(yè)綜合開(kāi)發(fā)的扶持政策沒(méi)有明確。從農業(yè)綜合開(kāi)發(fā)政策來(lái)看，沒(méi)有關(guān)于對農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織的專(zhuān)項規定，目前的扶持，僅局限在現有項目建設框架內，有些補貼、補助的內容也只好在專(zhuān)項示范項目和地方開(kāi)發(fā)項目中落實(shí)，隨著(zhù)專(zhuān)項示范項目的取消，這些扶持政策也將難以實(shí)施。

　　五、有關(guān)建議

　　農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織是農民自發(fā)形成的組織，實(shí)踐表明，農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織在保持家庭聯(lián)產(chǎn)承包經(jīng)營(yíng)不變的前提下，把農業(yè)生產(chǎn)、加工、運輸、銷(xiāo)售、土地、資金、信息、技術(shù)等各環(huán)節、各要素聯(lián)結起來(lái)，較好地發(fā)揮了組織引導協(xié)調、服務(wù)功能，是推動(dòng)農業(yè)結構調整和農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的有效載體。在農業(yè)綜合開(kāi)發(fā)中加大對農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織的扶持，有利于更好地推動(dòng)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)發(fā)展，促進(jìn)農業(yè)增效、農民增收。

　　一是加大直接項目扶持的力度，對農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織中的龍頭企業(yè)的項目要給予優(yōu)先立項，對專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織的農產(chǎn)品基地優(yōu)先列入土地治理項目。在項目申報時(shí)，除產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)項目必須由企業(yè)進(jìn)行申報外，中低產(chǎn)田改造項目、優(yōu)勢農產(chǎn)品基地項目可以由專(zhuān)業(yè)合作組織進(jìn)行申報，以發(fā)揮專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織的主體作用。

　　二是落實(shí)完善相應政策。對農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織除采取項目直接扶持外，還要在政策上給予落實(shí)完善，可以制定專(zhuān)門(mén)的扶持政策，將農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織作為經(jīng)濟主體注冊，在工商登記、稅收等政策上給予優(yōu)惠，使其作為一個(gè)真正的經(jīng)濟主體參與經(jīng)濟活動(dòng)；并將農業(yè)綜合開(kāi)發(fā)投入產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)項目的部分無(wú)償資金作為專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織的股份，以解決組織機構經(jīng)費的短缺；還可以在政策中制定補貼、補助的辦法，以解決農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織在辦公設施、檢測儀器及其他設備方面的困難，以及在品牌申報上的資金短缺。

　　三是在實(shí)施主體上給予明確。在農業(yè)綜合開(kāi)發(fā)土地治理項目實(shí)施中，如果不是以專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織申報人，可以由專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織作為部分建設內容的實(shí)施主體，如新品種引進(jìn)和推廣等，使產(chǎn)品更貼近市場(chǎng)。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 2

　　無(wú)論在專(zhuān)業(yè)理論的角度，還是在專(zhuān)業(yè)技能的多樣化上，環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)都不同于一般的文、理、工教育，也有別于其他的藝術(shù)學(xué)科的教育。它涉及的范圍很廣，有美術(shù)、裝飾文化、建筑基礎知識、景觀(guān)與綠化、材料與構造、人體工程學(xué)、聲、光、電、水、暖、風(fēng)、木工、油工、電工、泥工等多個(gè)領(lǐng)域。以前，教育工作者們討論最多的也是人才層次、專(zhuān)業(yè)方向、就業(yè)崗位、工作能力等方面，圍繞在這幾個(gè)方面開(kāi)展的課程討論，結論是高職教育強調動(dòng)手能力，核心部分是實(shí)際操作能力。下面就本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節以?xún)牲c(diǎn)形式加以展開(kāi)。

　　1、專(zhuān)業(yè)課教學(xué)強調實(shí)用性

　　一種理論只有用于實(shí)踐才有其存在的價(jià)值和意義，如果不能指導實(shí)踐，那便是毫無(wú)意義的空話(huà)。按照高職環(huán)藝的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，強調專(zhuān)業(yè)課教學(xué)、理論教學(xué)的實(shí)用性、實(shí)踐性，著(zhù)眼于培養技術(shù)應用型設計人才，總結過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗，結合省情、校情以及社會(huì )對藝術(shù)設計人才的實(shí)際需求，對專(zhuān)業(yè)課教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)內容加以調整，強調實(shí)用性和市場(chǎng)性。每門(mén)實(shí)踐課程都以真實(shí)的案列加以分析引導，緊密結合市場(chǎng)，聯(lián)系實(shí)際已經(jīng)完成的和正在起步做的真實(shí)的項目展開(kāi)課題作業(yè)，使學(xué)生進(jìn)入實(shí)踐狀態(tài)。

　　我們的學(xué)生多數是應屆高中生或職高生，他們缺少實(shí)踐經(jīng)驗，閱歷淺薄，學(xué)習目的不明確，入學(xué)時(shí)綜合認知能力差，實(shí)際動(dòng)手能力也差，美術(shù)基礎又深淺不一，甚至有的為零。因此我們的課程設置上要考慮針對性強、內容要精選、重點(diǎn)要突出。

　　第一環(huán)節的基礎課實(shí)踐教學(xué)首先是空間素描，設計色彩，設計美學(xué)課程，要以開(kāi)拓他們的視野、心志，使他們有高眼光，提高他們的綜合認知能力、審美能力和造型能力。第二環(huán)節的實(shí)訓課的教學(xué)，如室內設計、建筑裝飾施工、景觀(guān)與綠化等課程，經(jīng)過(guò)實(shí)際專(zhuān)業(yè)調研、觀(guān)摩、講座、作品欣賞等方法，讓學(xué)生從感知上升到理性的角度，然后再回到實(shí)際的動(dòng)手操作的過(guò)程。使學(xué)生完成從被動(dòng)的對市場(chǎng)反映到主動(dòng)的對市場(chǎng)的反映能力的轉變，通過(guò)技能實(shí)踐課題的操作過(guò)程，培養學(xué)生一定的創(chuàng )意能力和表現能力。

　　電腦是學(xué)生必須的學(xué)習工具，目前市場(chǎng)需求，環(huán)藝設計人才的招聘都需要具備一定的電腦基礎和應用相關(guān)軟件的基礎，所以在這一方面，也是非常重要的培養。另外我們還要培養學(xué)生的講述能力，我們在教學(xué)過(guò)程中，堅持啟發(fā)為主，教學(xué)相長(cháng)，互教互學(xué)的原則，采用集體講評、課堂討論、專(zhuān)題發(fā)言，自我宣講形式，使他們互相啟發(fā)，以致鍛煉他們的應述能力。

　　學(xué)生的實(shí)習實(shí)訓相當重要，我們學(xué)生做出來(lái)的畢業(yè)設計有與實(shí)際不符的，最主要的一點(diǎn)是他們沒(méi)有經(jīng)驗，沒(méi)有參與實(shí)際項目的操作而造成的，所以要加大實(shí)習環(huán)節。在專(zhuān)業(yè)導師安排、指導下，學(xué)生通過(guò)裝飾設計公司和企事業(yè)單位的實(shí)習，熟悉項目的實(shí)際運作，并了解企事業(yè)對人才政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的需求，從而不斷調整自己，完善自己。也可以充分利用社會(huì )上的各種論壇及展會(huì )的交流機會(huì ),選擇與課程內容相關(guān)的,既可以作為學(xué)習的背景材料,也可以針對課程內容,一方面使作業(yè)完成得更有依據,另一方面又可提高學(xué)生的

　　專(zhuān)業(yè)素養。通過(guò)與外部交流達到相互觀(guān)摩和溝通的目的,也是對課內教學(xué)的`補充。

　　2、實(shí)踐教學(xué)強調連續性和漸進(jìn)性

　　在“初步實(shí)踐→理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)并行→系統實(shí)踐”的模式中，學(xué)生從專(zhuān)業(yè)思想教育和認知實(shí)習中，初步了解專(zhuān)業(yè);在基礎理論課、專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課的教學(xué)中，通過(guò)課題任務(wù)書(shū)、課程教學(xué)進(jìn)程設置和現場(chǎng)教學(xué)，貫穿講和練，在實(shí)踐中強化對理論知識的理解，實(shí)現理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的交替滲透。

　　設計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節的教學(xué)很靈活，我們在具體操作中，難以確認固定的秩序和搭配關(guān)系，所以教師要走出課堂，帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì )，使專(zhuān)業(yè)必修課在社會(huì )實(shí)際設計項目中完成，這是加強教學(xué)的重要舉措。為保證實(shí)踐教學(xué)得到更好的落實(shí)，與學(xué)校所在地的幾家用人單位掛鉤，建立校外實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)學(xué)合作基地，這也是非常必要的。實(shí)習和畢業(yè)設計采用頂崗實(shí)習方式，讓學(xué)生以工程技術(shù)人員的身份到產(chǎn)學(xué)合作單位參與工程的設計、施工和管理，做到“實(shí)題實(shí)做”，即由學(xué)生動(dòng)手完成實(shí)際設計課題，使學(xué)生在工程中學(xué)習設計，在設計中完成環(huán)境藝術(shù)裝飾工程，以實(shí)際工程成果來(lái)完成畢業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)設計。在畢業(yè)答辯時(shí)既能見(jiàn)到學(xué)生的實(shí)際工程設計作品，又能見(jiàn)到工程實(shí)例圖片或現場(chǎng)。這樣不僅擺脫了“壓縮型”、“三段式”教學(xué)，還突出了實(shí)踐教學(xué)，強化應用能力和動(dòng)手能力的培養，以實(shí)踐教學(xué)促進(jìn)能力的提高，使學(xué)生畢業(yè)后能夠勝任與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作。

　　3、高職環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的思路

　　通過(guò)調查發(fā)現我校的環(huán)藝專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生大都受社會(huì )行內人士的歡迎就業(yè)率高、在公司評價(jià)好尤其在專(zhuān)業(yè)軟件和簡(jiǎn)單小型設計工程上能直接投入使用，能很快適應公司與社會(huì )，經(jīng)過(guò)短短的磨合期就能獨立完成小型工程的設計任務(wù)。通過(guò)調查還發(fā)現了一些有待于教學(xué)研究與探討的方面如下幾點(diǎn)：

　�。�1）課程安排：

　　還需更加合理化、多增實(shí)際項目實(shí)訓、設計創(chuàng )新意識的培養、多增設一些邊緣學(xué)科如風(fēng)水學(xué)、水電知識、建筑設計等知識層。作為以動(dòng)手能力強為特色的專(zhuān)科院校我們應進(jìn)一步加強cad軟件制作、3DMax效果圖制作及綜合實(shí)訓等能力的培養。

　�。�2）實(shí)訓基地建設

　　環(huán)藝專(zhuān)業(yè)在未來(lái)三年，要繼續加強校內實(shí)訓基地建設，完善實(shí)訓基地的配置，充分提高基地的使用率，完善基地使用的規章制度。同時(shí)要積極開(kāi)展校外實(shí)訓基地建設，增加校外實(shí)訓基地的數量，豐富實(shí)訓基地的層次，滿(mǎn)足教學(xué)多層次全方位的需要。

　�。�3）工作室建設

　　在20xx年建立環(huán)藝專(zhuān)業(yè)工作室，完善其管理和使用制度，將實(shí)際項目引入到工作室教學(xué)中，實(shí)現學(xué)生和項目、學(xué)生和社會(huì )的零距離，增加學(xué)生實(shí)訓實(shí)踐機會(huì )，提高學(xué)生實(shí)訓實(shí)踐技能。

　�。�4）專(zhuān)業(yè)特色

　　要想在激烈的競爭中得到發(fā)展，增加畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)勢，我們需進(jìn)一步探索和挖掘我系環(huán)藝專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)特色。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 3

　　一 調查時(shí)間

　　20xx年6月6號——20xx年6月10號

　　二 調查目的

　　隨著(zhù)國際經(jīng)濟的持續發(fā)展，國際貿易保持較快增長(cháng)，對從事國際商務(wù)的專(zhuān)業(yè)人才的需求也在不斷上升。

　　三 調查對象及方式

　　為了了解社會(huì )對商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才需求的具體情況，我們對外貿管理人員以及本專(zhuān)業(yè)從事外貿的畢業(yè)生進(jìn)行了一次初步的調查。調查采取問(wèn)卷的方式，包括郵寄問(wèn)卷和直接到用人單位發(fā)放問(wèn)卷并與管理人員進(jìn)行面對面的交流與溝通。

　　四 調查人員

　　李嚴 張迪 彭曉芳 李小立 李艷麗 申玲芝 徐素英 鄭蘭娥

　　五 關(guān)于調查的分析

　�。ㄒ唬�對企業(yè)調查問(wèn)卷的分析

　　1.用人單位對商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能要求比較高，不僅要求理論的運用能力，分析解決問(wèn)題的能力，具體業(yè)務(wù)操作的能力，同時(shí)應具備良好的個(gè)人素質(zhì)。

　　2.英語(yǔ)為商務(wù)服務(wù)，優(yōu)秀的口語(yǔ)表達能力是企業(yè)選拔人才的關(guān)鍵，此外，還應掌握一定的通用詞匯，商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作及英漢互譯能力。

　　3.當問(wèn)及資格證書(shū)情況時(shí)，公司普遍認為資格證書(shū)不是很重要，但是基本的證書(shū)還是要有的，比如英語(yǔ)6級證書(shū)和報關(guān)，報檢資格證書(shū)等。

　　4.對于從事外貿行業(yè)的.人員，學(xué)習第二外語(yǔ)有一定的必要性。

　　5.企業(yè)還特別要求計算機的使用能力，至少要懂一門(mén)編程語(yǔ)言或會(huì )使用圖片處理軟件。

　�。ǘ�) 對畢業(yè)生調查問(wèn)卷的分析

　　1. 涉及到找工作的問(wèn)題，大多數畢業(yè)生認為只要努力，有準備，總有機會(huì )的。由此可以表明：商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生需求還是比較大的，就業(yè)前景十分廣泛。

　　2.開(kāi)始從事外貿行業(yè)的大學(xué)生，不要過(guò)分追求工資的高低，先給自己創(chuàng )造實(shí)踐機會(huì )，獲得經(jīng)驗。

　　3.伴隨著(zhù)國際經(jīng)濟的好轉，本專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展和應用會(huì )更廣闊，實(shí)用主義是大趨勢，越來(lái)越多的學(xué)生，高校會(huì )選擇開(kāi)設此專(zhuān)業(yè)。

　　六 商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才隊伍存在的主要問(wèn)題及改進(jìn)建議

　　1.課程設置有一定的缺陷，教育的主體內容偏窄，需要進(jìn)一步拓寬。企業(yè)認為學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教育除了要學(xué)習堅實(shí)的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能外，還應學(xué)習一定的財會(huì )，信息管理和現代通信技術(shù)等專(zhuān)業(yè)基礎知識，了解外貿知識的實(shí)際應用背景和主要應用領(lǐng)域，這樣人才才能發(fā)揮出更好的作用。

　　2.實(shí)務(wù)操作能力底下，給企業(yè)帶來(lái)不利的影響。這就要求學(xué)校提供專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐機會(huì )如參加交易會(huì )，到外貿公司實(shí)習等。而老師的選擇最好有實(shí)際外貿或涉外商務(wù)經(jīng)驗，老師應更多的考慮在實(shí)踐中教學(xué)，培養學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　3.學(xué)生的總結能力差，對事件和問(wèn)題的表述不過(guò)關(guān)，甚至詞不達意。要提高學(xué)生的語(yǔ)言，文字表達能力和書(shū)寫(xiě)能力，特別是商務(wù)信函的寫(xiě)作能力。

　　4.英語(yǔ)語(yǔ)言技能使用不過(guò)關(guān)，口語(yǔ)表達能力有待于進(jìn)一步的加強。建議學(xué)校最好每學(xué)期都有外教上課，而專(zhuān)業(yè)授課方式應以中英結合，英文為主。

　　七 調查總結

　　人才市場(chǎng)的需求正在發(fā)生演變，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展潛力還是比較大的,而新的經(jīng)濟活動(dòng)對商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的知識能力結構和素質(zhì)提出了更高的要求。商英專(zhuān)業(yè)應從社會(huì )對人才需求的實(shí)際出發(fā)，堅持以培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言及商務(wù)知識相結合，為社會(huì )培養熟悉對外經(jīng)貿和商務(wù)活動(dòng)知識和技能的人才為目標，不斷優(yōu)化課程設置，推進(jìn)教學(xué)模式的改革，將人才培養和市場(chǎng)需求緊密結合起來(lái)，以適應社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，適應未來(lái)勞動(dòng)力市場(chǎng)變化的需求。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 4

　　農民工是我國改革開(kāi)放和工業(yè)化、城鎮化進(jìn)程中涌現的一支新型勞動(dòng)大軍。他們戶(hù)籍仍在農村,主要從事非農產(chǎn)業(yè),有的在農閑季節外出務(wù)工、亦工亦農,流動(dòng)性強, 有的長(cháng)期在城市就業(yè),已成為產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分。大量農民進(jìn)城務(wù)工或在鄉鎮企業(yè)就業(yè),對我國現代化建設作出了重大貢獻。結合本次調查活動(dòng)，對當前農民工需求情況以及有針對性地對未能升學(xué)的初、高中畢業(yè)生、下崗轉崗人員進(jìn)行學(xué)習需求的調查。

　　一、調查情況

　　1、農民工大多是通過(guò)勞動(dòng)市場(chǎng)找到工作單位的，但也有相當一部分是通過(guò)親友、同鄉介紹工作的。統籌城鄉就業(yè)，促進(jìn)農村勞動(dòng)力持續向非農產(chǎn)業(yè)和城鎮轉移。目前，我國有

　　3.4億勞動(dòng)力主要從事農業(yè)生產(chǎn)，農村勞動(dòng)力向非農產(chǎn)業(yè)和城鎮轉移仍將持續相當長(cháng)時(shí)間。

　　2、從事的職業(yè)主要有建筑工人、工廠(chǎng)雇工、餐廳服務(wù)員、家政服務(wù)人員等。而且農民工從事的工作大多工作條件比較差、工作強度大。進(jìn)城就業(yè)的農民工文化素質(zhì)普遍較低，缺乏起碼的職業(yè)技能。在謀求某一職業(yè)時(shí)，絕大多數農民工根本拿不出相關(guān)的技能證書(shū)。在激烈的職業(yè)競爭中他們只能甘居下風(fēng)，去從事一些城里人不愿干的簡(jiǎn)單勞動(dòng)。

　　3、調查發(fā)現，56.0％的農民工對自己的文化生活很不滿(mǎn)意，36.7％的農民工選擇用睡覺(jué)來(lái)打發(fā)閑暇時(shí)間，34.0％的人選擇逛街，13.1％的人喝酒聊天。此外，免費的電視、廣播，花錢(qián)不多的報紙、網(wǎng)絡(luò )，占了農民工文化生活內容的很大比例。 調查顯示，目前在汕頭的農民工受教育程度有逐步向高學(xué)歷發(fā)展的趨勢，中技中專(zhuān)學(xué)歷占32.4％，初中畢業(yè)占28.2％，高中畢業(yè)占20.1％，大專(zhuān)及以上學(xué)歷占了10.8％，小學(xué)及以下文化程度僅為8．1％。 調查顯示，教育程度低的農民工對聊天、睡覺(jué)、看電視或聽(tīng)收音機感興趣，受過(guò)高中以上教育的農民工更喜歡讀書(shū)看報、上網(wǎng)和運動(dòng)，偶爾涉足歌舞廳。在20~29歲的受訪(fǎng)農民工中，有74.7％會(huì )在閑暇時(shí)間上網(wǎng)，19歲以下年齡段的上網(wǎng)比例達到了85.5％。

　　二、農民工學(xué)習需求情況分析

　　調查發(fā)現廣大農民工對學(xué)習需求呈現以下幾方面特點(diǎn)：

　　1、農民工渴望接受科學(xué)文化知識和職業(yè)技能培訓。接受調查者認為，致富的障礙是缺乏科學(xué)文化知識和職業(yè)技能。

　　2、農民工要求接受指向性較強的實(shí)用技術(shù)培訓。

　　3、培訓地點(diǎn)的多樣性和方法的靈活性。在接受培訓的地點(diǎn)上、方法上應靈活機動(dòng)，以業(yè)余函授培訓為主，脫產(chǎn)為輔，以實(shí)地培訓為主，網(wǎng)絡(luò )為輔。培訓的時(shí)間1個(gè)月以?xún)葹橐恕?/p>

　　4、農民工從事二、三產(chǎn)業(yè)的愿望增強。農民工自身及對子女的.就業(yè)，選擇從事農業(yè)類(lèi)的僅占8.6％，選擇較多的是從事第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，傾向于二、三產(chǎn)業(yè)中的建筑、運輸、紡織、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、汽車(chē)駕駛與維修等專(zhuān)業(yè)。

　　三、建議與啟示

　　針對農民工的學(xué)習需求，成人教育和職業(yè)教育要深入思考，認真定位，加大改革力度，適應社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展。

　　1、調整優(yōu)化教育培訓專(zhuān)業(yè)。根據農民工和企業(yè)發(fā)展的需要，結合傳統產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢，圍繞建筑、運輸、紡織、化妝品等方面的品牌，加強機電、數控應用技術(shù)、化工、工業(yè)工程、鑄造、紡織、帶有專(zhuān)業(yè)性的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等專(zhuān)業(yè)的技能培訓和學(xué)歷教育，適應本地經(jīng)濟發(fā)展需求，為本地培養人才。同時(shí)適應沿江開(kāi)發(fā)的形勢，向外地輸送人才。要進(jìn)一步加強省重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)現代化建設，培植示范骨干專(zhuān)業(yè)，強化特色專(zhuān)業(yè)，使設置的培訓專(zhuān)業(yè)更貼近生產(chǎn)實(shí)際，職業(yè)學(xué)校的培訓功能得到進(jìn)一步發(fā)揮。

　　2、加大教育培訓改革力度。農民工靠的是實(shí)用技術(shù)，企業(yè)需要的是技術(shù)熟練、又有專(zhuān)業(yè)知識的人員，成人教育和職業(yè)教育要根據“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，加大教育培訓改革力度。要主動(dòng)適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求和市場(chǎng)經(jīng)濟規律，改革辦學(xué)機制，堅持培訓與學(xué)歷教育相結合。

　　3、加強教育培訓基地建設，改善辦學(xué)條件。加大投入，改善辦學(xué)條件，增添實(shí)驗實(shí)訓設備，增強學(xué)員的動(dòng)手能力，提高操作技能，使受訓的學(xué)員真正具有一技之長(cháng)，直接上崗，對口就業(yè)，變勞務(wù)輸出為技能輸出。

　　4、加強校企合作、校鎮合作。學(xué)校如何介入，要與企業(yè)共同商定�？膳c企業(yè)簽訂擇優(yōu)錄用畢業(yè)生的合同。建立健全各鎮職業(yè)教育、成人教育培訓服務(wù)機構，及時(shí)向社會(huì )提供各種人才信息，進(jìn)一步凸現職業(yè)教育、成人教育在農民工中的引領(lǐng)作用、幅射作用。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 5

　　一、調研基本情況

　�。ㄒ唬┱{研背景

　　護理專(zhuān)業(yè)被教育部、衛生部等六部委列入國家緊缺人才專(zhuān)業(yè)，應予以重點(diǎn)扶持。按照衛生部要求，我國醫院的醫生和護士的比例是1：2，重要科室醫生和護士的比例應是1：4。而目前全國１：0.61的醫護比例遠遠達不到衛生部的要求，與1:2.7的國際水平相差很大，這為學(xué)習護理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。

　�。ǘ�）調研時(shí)間

　　20xx-2013-2學(xué)期暑假期間、20xx-2014-1學(xué)期寒假期間以及平時(shí)學(xué)院與醫院交流期間。

　�。ㄈ�）調研對象

　　1、長(cháng)期從事臨床護理、護理管理、護理教育的行業(yè)專(zhuān)家。

　　2、臨汾市內多家醫療衛生機構（含三級、二級、一級醫院以及社區衛生服務(wù)中心等）的護理部主任或主管護理工作的負責人。

　　3、臨汾市內從事臨床護理工作的一線(xiàn)護理人員。

　　4、我院護理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后從事臨床護理工作2-5年的畢業(yè)生以及高職護理專(zhuān)業(yè)的實(shí)習生。

　�。ㄋ模┱{研內容

　　1、以《國家醫療衛生事業(yè)“十二五”發(fā)展規劃》為依據，了解我國醫療衛生行業(yè)發(fā)展規劃要求。

　　2、了解醫療衛生行業(yè)護理人才結構現狀及要求，高等職業(yè)教育護理人才供求狀況。

　　3、了解醫院服務(wù)與管理、護理專(zhuān)業(yè)的相關(guān)崗位群的工作流程（或程序）及標準。

　　4、了解醫院目前緊缺哪些崗位人才，為專(zhuān)業(yè)建設提供準確的信息。

　�。ㄎ澹┱{研方法

　　1、進(jìn)行資料收集，深入了解臨汾市醫療衛生事業(yè)發(fā)展規劃。

　　2、采取調查問(wèn)卷，發(fā)放問(wèn)卷100份，收回100份，有效問(wèn)卷100份。

　　3、整理問(wèn)卷信息、數據統計、分析，最終形成調查報告。

　　二、調研情況分析

　�。ㄒ唬┽t院護理現狀

　　1、醫院護理崗位就業(yè)人數與床護比： 調查顯示，目前三、二級醫院的在編護士床護比分別為為1：0.51，1∶0.35，這一數據比20xx年衛生部對全國400多家醫院調查的床護比1∶0.33有所提高，但衛生部在《中國護理事業(yè)發(fā)展規劃綱要(20xx-2015)》要求，到20xx年三級綜合醫院、部分三級專(zhuān)科醫院全院護士總數與實(shí)際開(kāi)放床位比不低于1:0.8，二級綜合醫院、部分二級專(zhuān)科醫院全院護士總數與實(shí)際開(kāi)放床位比不低于1:0.6。由此可見(jiàn)，未來(lái)各級醫院對護理專(zhuān)業(yè)人才需求仍有很大。

　　2、醫院護士年齡結構： 調查顯示，三級、二級醫院中20~29歲護士所占比例最高，分別占47.75%、39.88%，一級醫院中40~49歲護士所占比例最高，占36.54%。通過(guò)對用人單位的訪(fǎng)談，我們了解到在近幾年中，三級醫院、二級醫院為了醫院的發(fā)展新招護理人員數目較多，尤其是三級醫院，而一級醫院近些年來(lái)新招護士較少或難以招到護士。這一數據說(shuō)明，醫院大量年輕護士繼續再教育或進(jìn)修的需求將隨之增大。

　　3、醫院護士學(xué)歷結構與職稱(chēng)結構：醫院護士學(xué)歷結構與職稱(chēng)結構跟醫院級別關(guān)聯(lián)很大。調查結果顯示，三級醫院護士本科以上學(xué)歷所占比例明顯比二級、一級醫院高，但所有醫院護士大專(zhuān)學(xué)歷所占比例最高。從醫院護士的職稱(chēng)結構看，所有醫院護士高級職稱(chēng)非常少。三級醫院護士初級職稱(chēng)所占比例最大，占41.85%，二級醫院和一級醫院以主管護士所占比例最高。各級醫院的職稱(chēng)比例與衛生部頒布的1∶3∶5∶7的高、副高、中、初級比例及世界衛生組織倡導的高、中、初級的1∶3∶1的比例差距較大。為了使衛生事業(yè)發(fā)展適應經(jīng)濟的發(fā)展，各類(lèi)各級醫療機構對大專(zhuān)以上層次的護士充實(shí)到臨床第一線(xiàn)的要求越來(lái)越迫切。

　　4、過(guò)去三年醫院護理人才需求情況分析：在過(guò)去三年醫院招聘中，各級醫院招聘護士的起點(diǎn)學(xué)歷均為大專(zhuān)，均需要取得護士執業(yè)資格證。三年中，三級醫院招聘護理人員平均為每張床0.17人，二級醫院平均為每張床0.14，一級醫院平均為每張床0.13。

　　5、未來(lái)三年醫院護理人才需求情況分析： 未來(lái)三年，各級醫院招聘護士

　　的`起點(diǎn)學(xué)歷均為大專(zhuān)。預計未來(lái)三年，三級醫院招聘護理人員平均為每張床0.09人，二級醫院平均為每張床0.15人，一級醫院平均為每張床0.11人。從以上調查可看出，未來(lái)三年三級醫院招聘護士將比二級醫院招聘比例低，護士主要就業(yè)單位為二級醫院，其次是三級醫院。

　　6、護理專(zhuān)業(yè)對應的職業(yè)崗位分析： 調查顯示，三級醫院護理崗位達16種以上，二級醫院10種，一級醫院只有4種，這說(shuō)明三級醫院護理崗位向專(zhuān)科化方向發(fā)展明顯，未來(lái)三級醫院招聘的護士將要求有明顯的專(zhuān)業(yè)方向，一級醫院及更基層的醫療單位依然以招聘全科護士為主，二級醫院則通用護士與專(zhuān)業(yè)方向護士將按照一定比例招聘。由此可知，高職護理院校，既要培養一定數目的全科護士，也要培養有一定專(zhuān)業(yè)方向的護士。

　　7、臨床對高職護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生能力方面需求分析 ：對高職護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生能力方面需求調查表明，80%以上的醫院認為規范的基礎護理操作、對患者的評估能力、評判性思維能力、溝通能力、團隊協(xié)作能力、計算機基本操作能力是最重要的能力。90%以上的醫院認為護理專(zhuān)業(yè)教育應加強學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力等人文素質(zhì)培養。

　　三、調研結論

　　1、本次調查結果顯示，我院的高職護理教育將在很長(cháng)的時(shí)間內保持強大的生命力，并將具有更大的發(fā)展空間和市場(chǎng)潛力。

　　2、護生在畢業(yè)時(shí)應具備：

　�、倩�礎醫學(xué)知識、臨床醫學(xué)知識、護理基本理論、臨床護理知識；

　�、谳^強的臨床護理的能力，特別是能獨立分析和解決問(wèn)題，對護理對象實(shí)施整體護理，并具有一定的護理管理及護理科研能力。能熟練掌握英語(yǔ)、普通話(huà)、計算機應用，并具有良好的與人溝通交流和合作的能力；

　�、垡欢ǖ淖o理人文素質(zhì)，良好的職業(yè)道德和奉獻精神，過(guò)硬的身體和心理素質(zhì)。

　　四、特色護理專(zhuān)業(yè)在我院建設中的思考

　　1、院校深度合作，充分利用教學(xué)基地的優(yōu)質(zhì)臨床資源，探索人才共育、過(guò)程共管的良性運行機制，形成特色鮮明的“校院結合、醫教一體�！钡娜瞬排囵B模式。在市衛生局指導下，根據行業(yè)發(fā)展對護理人才培養規格的需求變化，有效指導并及時(shí)、科學(xué)地做好教學(xué)內容的調整與整合，將護理工作與教學(xué)內容緊密結合，讓學(xué)生在真實(shí)崗位上實(shí)踐，將所學(xué)知識直接運用到護理服務(wù)中去，提高實(shí)訓教學(xué)效果。在師資培養上，由于教師就是實(shí)體的員工，具有教師和護士雙重身份，在實(shí)體的業(yè)務(wù)發(fā)展中，可以為“雙師”素質(zhì)教師的培養提供實(shí)踐鍛煉機會(huì )。

　　2、優(yōu)化課程體系及教學(xué)內容

　　在護理高等職業(yè)教育的課程設置中，要體現“應用型”、“技術(shù)型”的特點(diǎn)，進(jìn)一步調整和優(yōu)化課程體系和教學(xué)內容，突出專(zhuān)業(yè)特色，加強實(shí)踐環(huán)節的教學(xué)，根據護理崗位要求，設置教、學(xué)、做一體化的課程模式，應做到：

　�、倌芰ε囵B是關(guān)鍵，護理概論與護理技術(shù)是學(xué)生的理論基礎和技術(shù)基礎；

　�、谌瞬排囵B要適度，要達到滿(mǎn)足崗位需要，做到精益求精；

　�、壅n程體系優(yōu)化是重點(diǎn)，教學(xué)內容和課程體系是動(dòng)態(tài)的，不斷變化的，要根據形勢變化和技術(shù)進(jìn)步，吸收護理方面的新知識、新技術(shù)和新方法。

　　3、進(jìn)行護理專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，增強實(shí)踐教學(xué)環(huán)節做到與臨床零距離結合。

　�。�1）突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，必須加大實(shí)驗，實(shí)訓和見(jiàn)習課時(shí)。確保學(xué)生熟練掌握操作技術(shù)，加強校內外實(shí)訓基地建設。大力培養“雙師型”教師。專(zhuān)業(yè)課教師必須每年2個(gè)月從事臨床實(shí)踐，增加聘用高年資經(jīng)驗豐富。責任性強的實(shí)習醫院教師來(lái)校任教，形成學(xué)校、實(shí)習醫院、學(xué)生之間良好互動(dòng)，在實(shí)訓、強化實(shí)習、護士資格考試輔導等環(huán)節充分與外聘帶教老師溝通，強化實(shí)踐教學(xué)，真正做到與臨床零距離結合。

　�。�2）加強校內外實(shí)訓基地建設。學(xué)校和醫院合作建設，通過(guò)努力，建成滿(mǎn)足教學(xué)、培訓、技術(shù)服務(wù)、社會(huì )服務(wù)、技能鑒定、護理科研與教學(xué)研究功能的護理專(zhuān)業(yè)校內外實(shí)訓基地。

　�、偻晟菩�內護理實(shí)訓條件，拓展服務(wù)功能

　　護理專(zhuān)業(yè)合作建設委員會(huì )定期組織專(zhuān)、兼職教師，根據崗位能力需求變化，融入行業(yè)最新標準和規范，及時(shí)完善現有實(shí)訓項目，使校內實(shí)訓與行業(yè)發(fā)展同步；增設綜合性訓練項目及虛擬實(shí)訓項目，提高學(xué)生綜合應用護理知識和護理技術(shù)的能力；利用惠民老年護理中心、附屬醫院和校內護理實(shí)訓中心的優(yōu)勢資源，開(kāi)展行業(yè)與社會(huì )服務(wù)。為實(shí)現上述目標，擴展現有的模擬病房、內、外、婦、兒、急危重癥護理實(shí)訓室功能，增設醫學(xué)虛擬實(shí)訓室、康復護理實(shí)訓室。

　�、谕晟菩Ｍ饨虒W(xué)基地、實(shí)習基地建設

　　校外教學(xué)基地建設。重點(diǎn)建設州醫院、農五師醫院、蒙醫院等教學(xué)醫院。各教學(xué)醫院設置教學(xué)管理機構，負責臨床教學(xué)與管理，選派護師以上職稱(chēng)、臨床經(jīng)驗豐富的護士為臨床帶教老師，負責對臨床見(jiàn)習和頂崗實(shí)習學(xué)生進(jìn)行“一對一”指導。教學(xué)醫院主要建設內容包括：在相應臨床科室設置教學(xué)病房，人員和設備上相對獨立，基本設施規范化、管理標準化、技術(shù)操作正規化，使教學(xué)病房成為落實(shí)臨床教學(xué)、護理查房、護理操作實(shí)訓、健康宣教，實(shí)施整體化護理，進(jìn)行出科考核等的主要場(chǎng)所，把試點(diǎn)班的部分專(zhuān)業(yè)課程全部放在教學(xué)醫院完成。

　　4、建成一支專(zhuān)兼結合、雙師結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的省級優(yōu)秀教學(xué)團隊。落實(shí)學(xué)院人才建設工程、雙師素質(zhì)培養工程，采用“引進(jìn)”、“培養”相結合的方法，培養出在行業(yè)中有影響力的專(zhuān)業(yè)帶頭人，聘請行業(yè)專(zhuān)家，把專(zhuān)任教師中選拔出的教學(xué)能力強、護理經(jīng)驗豐富的教師培養成骨干教師，對現有的專(zhuān)職教師分批進(jìn)行教育培訓，并從教學(xué)醫院中擇優(yōu)選拔兼職教師，組建兼職教師資源庫。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 6

　　建立和發(fā)展農民專(zhuān)業(yè)合作組織，提高農民組織化程度，增強農業(yè)綜合競爭力，是關(guān)系到我國農村經(jīng)濟發(fā)展和建設社會(huì )主義新農村的重大問(wèn)題。近日，縣政府辦公室和縣農辦的有關(guān)人員，深入到有關(guān)鄉鎮對我縣農民專(zhuān)業(yè)合作組織發(fā)展情況進(jìn)行專(zhuān)題調研�，F將調研情況報告如下：

　　一、發(fā)展現狀

　　近年來(lái)，隨著(zhù)我縣農業(yè)結構調整加快和農產(chǎn)品商品化及農民市場(chǎng)觀(guān)念的不斷提高，農民群眾合作意識的逐步增強，在縣鄉兩級和有關(guān)部門(mén)的引導、培育、扶持下，全縣農民專(zhuān)業(yè)合作組織有了較快發(fā)展。目前，已組建起各類(lèi)農民專(zhuān)業(yè)合作組織60個(gè)，為農業(yè)農村經(jīng)濟持續健康發(fā)展發(fā)揮了積極作用。

　　一是龍頭企業(yè)帶動(dòng)型。主要是以龍頭企業(yè)為依托，以生產(chǎn)同類(lèi)產(chǎn)品為基礎，以“公司＋協(xié)會(huì )＋基地＋農戶(hù)”為合作模式的專(zhuān)業(yè)合作組織。如上莊鄉奶業(yè)合作社以鄉奶牛養殖廠(chǎng)為依托，發(fā)展成員50家，養殖奶牛500余頭，年銷(xiāo)售收入200萬(wàn)元，戶(hù)均增收25萬(wàn)元。

　　二是農民合作創(chuàng )辦型。由種養大戶(hù)或經(jīng)營(yíng)能手牽頭，農戶(hù)參加，在組織內部開(kāi)展產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后全程服務(wù)。如城郊鄉蔬菜專(zhuān)業(yè)合作社發(fā)展社員3000多個(gè)，圍繞蔬菜產(chǎn)業(yè)，統一提供市場(chǎng)、統一栽培模式、統一技術(shù)服務(wù)、統一供應農資、統一產(chǎn)品銷(xiāo)售，連帶周邊農戶(hù)26萬(wàn)戶(hù)，發(fā)展無(wú)公害蔬菜近8萬(wàn)畝。

　　三是職能部門(mén)領(lǐng)辦型。以“部門(mén) 協(xié)會(huì ) 農戶(hù)”為創(chuàng )辦模式，由政府有關(guān)職能部門(mén)牽頭創(chuàng )辦的農民專(zhuān)業(yè)合作組織。如縣農機局創(chuàng )建的農機協(xié)會(huì )，在去年“三夏”大忙期間，引進(jìn)聯(lián)合收割機近400臺，為群眾提供機收服務(wù)，減輕了農民的勞動(dòng)強度，加快了農村收麥進(jìn)度。

　　四是基層組織舉辦型。由鄉鎮、村基層政權組織根據當地產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和社會(huì )發(fā)展的需要，建立的農民專(zhuān)業(yè)合作組織。如王莊鎮根據當地社會(huì )治安和維護鄉村道路發(fā)展的需要，由村黨支部、村委會(huì )牽頭，在村民中建立治安護路協(xié)會(huì )，有效地促進(jìn)了農村公益事業(yè)的發(fā)展。

　　目前，全縣各類(lèi)專(zhuān)業(yè)合作組織共發(fā)展成員6550名，帶動(dòng)農戶(hù)43萬(wàn)戶(hù)，占全縣農戶(hù)的286。涵蓋了種植、養殖、加工、運輸、勞務(wù)、信息、技術(shù)、倉儲、銷(xiāo)售、社會(huì )治安、公益事業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域，在農業(yè)農村經(jīng)濟發(fā)展中的示范帶動(dòng)作用比較明顯。

　　(一)鏈接農民的“粘合劑”。農民專(zhuān)業(yè)合作組織按照自愿、互利的原則，以農戶(hù)為基礎，以利益為紐帶，把從事同類(lèi)農產(chǎn)品生產(chǎn)、加工的農戶(hù)聚結在一起，形成區域專(zhuān)業(yè)化、生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化、技術(shù)專(zhuān)業(yè)化，打破了過(guò)去各自為戰的局面，提高了農民的組織化程度�？h畜牧協(xié)會(huì )發(fā)展會(huì )員400余家，統一制定產(chǎn)品技術(shù)標準、質(zhì)量要求和銷(xiāo)售價(jià)格，搞好對外宣傳和產(chǎn)品推介營(yíng)銷(xiāo)，帶動(dòng)農戶(hù)16萬(wàn)個(gè)。

　　(二)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的“助推器”。農民專(zhuān)業(yè)合作組織立足服務(wù)于主導產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，開(kāi)展產(chǎn)、加、銷(xiāo)等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，有力促進(jìn)了我縣優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展�？h棉紡織和城關(guān)、城郊、上港棉紡織協(xié)會(huì )，吸收會(huì )員70余家，信息共享、資源共享，共同開(kāi)拓市場(chǎng)，促進(jìn)了全縣棉紡織業(yè)的快速發(fā)展。目前，全縣棉紡織企業(yè)發(fā)展到101家，有紗錠80萬(wàn)枚，織機5000臺，年實(shí)現產(chǎn)值46億元。溧河鋪養牛信用擔保協(xié)會(huì )按照“入會(huì )自愿、互相擔保、互惠互利、共同發(fā)展”的原則，吸納會(huì )員20戶(hù)，帶動(dòng)農戶(hù)150家，使全鎮皮雜肉牛存欄數達到18萬(wàn)頭。

　　(三)社會(huì )化服務(wù)的“生力軍”。農民專(zhuān)業(yè)合作組織通過(guò)為成員及農民提供系列化服務(wù)，有效解決了農業(yè)生產(chǎn)中普遍存在的信息難覓、門(mén)路難找、技術(shù)難懂、產(chǎn)品難銷(xiāo)等問(wèn)題，成為新時(shí)期農村社會(huì )化服務(wù)體系的新生力量。沙堰鎮賀莊村花生協(xié)會(huì )把從事花生種植、加工、銷(xiāo)售的農戶(hù)組織起來(lái)，開(kāi)展系列服務(wù)，拉長(cháng)花生產(chǎn)業(yè)鏈條，帶動(dòng)農戶(hù)800余戶(hù)，年銷(xiāo)售收入1300萬(wàn)元。

　　(四)農產(chǎn)品銷(xiāo)售的“信息港”。農民專(zhuān)業(yè)合作組織通過(guò)實(shí)施“訂單農業(yè)”，開(kāi)辟專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)，在一家一戶(hù)的小生產(chǎn)與大市場(chǎng)間架起一座“金橋”，實(shí)現了農戶(hù)分散經(jīng)營(yíng)與大市場(chǎng)的有效對接，解決了農產(chǎn)品積壓?jiǎn)?wèn)題�？h蔬菜協(xié)會(huì )與央視七套節目和農業(yè)部信息中心合作，建立新野蔬菜專(zhuān)業(yè)網(wǎng)，對內對外發(fā)布產(chǎn)銷(xiāo)信息、價(jià)格信息，使全縣80的蔬菜銷(xiāo)到縣外。

　　(五)科技型農民的“孵化箱”。農民專(zhuān)業(yè)合作組織與大中專(zhuān)院校、科研單位、技術(shù)推廣部門(mén)合作，推廣農業(yè)新技術(shù)、新成果，加快了農業(yè)科技技術(shù)、科技成果的轉化和利用，提升了廣大農民的科學(xué)文化素質(zhì)。王莊鎮養羊協(xié)會(huì )先后聘請省、市、縣養羊專(zhuān)家授課，下發(fā)技術(shù)資料15萬(wàn)份，推廣應用新技術(shù)20多項，使全鎮農民養羊技術(shù)水平大幅度提高。目前發(fā)展養殖示范區6個(gè)，養殖場(chǎng)119個(gè)、養殖大戶(hù)180戶(hù)。

　　(六)農民增收的“領(lǐng)頭雁”。農民專(zhuān)業(yè)合作組織將成員和農民組成“聯(lián)合艦隊”，同船共渡，形成農民利益自我保護機制，降低了生產(chǎn)成本，增加了實(shí)際收入。王莊鎮原有花生購銷(xiāo)、加工大戶(hù)40余家，農民經(jīng)濟人隊伍300余人，一到花生收購季節，市場(chǎng)形勢好時(shí)互相搶購搶銷(xiāo)，市場(chǎng)形勢差時(shí)競相壓級壓價(jià)�；ㄉ鷧f(xié)會(huì )成立后，與農戶(hù)簽訂契約，無(wú)償為會(huì )員、農戶(hù)提供優(yōu)良品種和種植技術(shù)服務(wù)，使全鎮花生種植面積比原來(lái)擴大了3倍，交易額突破14億元，花生種植、購銷(xiāo)、加工戶(hù)年均增收600元以上。

　　二、存在問(wèn)題

　　我縣農民專(zhuān)業(yè)合作組織雖然取得了一定的進(jìn)展，但目前尚處在政府引導、試點(diǎn)示范的發(fā)展階段，利益連接機制不緊，對農民的關(guān)聯(lián)度弱，規范性程度差，還沒(méi)有真正成為農業(yè)農村經(jīng)濟的主要推動(dòng)力量。

　�。ㄒ唬┧枷胝J識存在差距。一些縣直部門(mén)和部分鄉鎮對農民專(zhuān)業(yè)合作組織發(fā)展的必要性、重要性和緊迫性缺乏足夠的認識，在工作中沒(méi)有擺上應有的位置。一是對農民專(zhuān)業(yè)合作組織的認識不到位，對其促進(jìn)農業(yè)發(fā)展、農民增收的意義和作用理解不深。二是發(fā)動(dòng)農民參加專(zhuān)業(yè)合作組織的積極性不高，在引導發(fā)展、規范管理、加強扶持等方面投入精力較少。三是對怎樣把農民組織起來(lái)，參與進(jìn)去，辦成真正的“民辦、民管、民受益”的合作組織，研究不夠，辦法不多。致使許多農民對這種新興的合作經(jīng)營(yíng)方式持觀(guān)望態(tài)度。

　�。ǘ�）內部建設亟待完善。大多數農民專(zhuān)業(yè)合作組織沒(méi)有設計、變更、清算等方面的規范，內部管理機制亟待健全。一是大部分農民專(zhuān)業(yè)合作組織的章程制訂不規范，有的`甚至沒(méi)有章程。理事會(huì )、監事會(huì )職責不清，會(huì )員權利、義務(wù)不明，造成管理混亂。二是組織機構不健全。大部分專(zhuān)業(yè)合作社幾乎沒(méi)有理事會(huì )、監事會(huì )等必要機構，或流于形式。內部控制制度欠缺，運作和管理的隨意性較大。三是不少專(zhuān)業(yè)合作組織在重大事項安排和日�；顒�(dòng)中民主氛圍不濃，會(huì )（社）員參與決策和管理的積極性不高，許多成員認為協(xié)會(huì )或合作社是領(lǐng)辦部門(mén)或領(lǐng)導的事，不關(guān)心組織的發(fā)展，合作意識不強。大部分會(huì )員只愿利益共享，不愿風(fēng)險共擔，組織與會(huì )員之間沒(méi)有真正形成關(guān)系緊密的利益共同體，造成專(zhuān)業(yè)合作組織的不穩定因素。

　　(三)合作層次較低。大多數農民專(zhuān)業(yè)合作組織與農民聯(lián)接機制不緊，僅局限于向農戶(hù)和成員提供技術(shù)信息、生產(chǎn)資料、種苗種禽、產(chǎn)品回收等服務(wù)，與成員農戶(hù)建立的是一種購銷(xiāo)關(guān)系，而以資本為紐帶、利益聯(lián)接緊密、開(kāi)展產(chǎn)供銷(xiāo)加一體化經(jīng)營(yíng)的少之又少。由于利益連接松散，對成員的約束力太弱，成員只愿共享利益，不愿共擔風(fēng)險，直接影響了農民專(zhuān)業(yè)合作組織帶動(dòng)農民抵御市場(chǎng)風(fēng)險的能力。

　　(四)管理體制不順。對農民專(zhuān)業(yè)合作組織沒(méi)有明確一個(gè)總的管理機構，工商、民政、科協(xié)和業(yè)務(wù)主管部門(mén)雖然參與了管理，但由于職責不清，發(fā)展思路不明，管理體系不順，組織機制松散，誰(shuí)管誰(shuí)都不管，使農民專(zhuān)業(yè)合作組織處于多頭管理、無(wú)序管理，甚至管理掛空的狀態(tài)。一旦發(fā)生問(wèn)題和困難，難以得到及時(shí)協(xié)調解決。

　　(五)扶持力度較小。目前，我縣的大多數農民專(zhuān)業(yè)合作組織處于“雛形”和“半成品”狀態(tài)，底子薄，積累少，啟動(dòng)資金極為有限，發(fā)展后勁不足，引資能力較差，股份制還未全面形成，若不給予扶持，很難發(fā)揮作用，容易出現“一年合伙、二年紅火、三年散伙”的局面。

　　(六)成員素質(zhì)較低。農民是專(zhuān)業(yè)合作組織的主體，由于文化程度偏低、專(zhuān)業(yè)知識較少、政策水平不高、市場(chǎng)競爭能力弱、管理經(jīng)驗較為缺乏，在市場(chǎng)經(jīng)濟的大潮中顯得不太適應。有的憑借過(guò)去的老辦法、老經(jīng)驗來(lái)辦事，沒(méi)有長(cháng)遠規劃和具體設想；有的單靠各級政府扶持和部門(mén)幫助，開(kāi)拓創(chuàng )新意識不強；有的對市場(chǎng)經(jīng)濟規律認識不足，在合作組織內部協(xié)作意識不強，導致合作組織功能弱化，競爭力偏低。

　　三、對策與建議

　　我縣的農民專(zhuān)業(yè)合作組織處于起步發(fā)展階段，存在一些問(wèn)題是難以避免的。我們認為只要各級各部門(mén)高度重視，給予有力地指導、支持和必要的監督、協(xié)調，農民專(zhuān)業(yè)合作組織一定會(huì )健康發(fā)展，并在繁榮農村經(jīng)濟中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。為此，提出以下建議：

　　(一)強化教育引導，促進(jìn)自我發(fā)展

　　一要充分發(fā)揮廣播、電視等新聞媒體的作用，運用多種形式，大力宣傳農民專(zhuān)業(yè)合作組織的基本原則、組建辦法和重大意義，營(yíng)造發(fā)展農民專(zhuān)業(yè)合作組織的濃厚輿論氛圍。二要采取貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的辦法，寓教于樂(lè )，大力宣傳農貿流通知識、市場(chǎng)經(jīng)濟知識以及黨在農村的現行法律、法規和政策，對干部群眾“充電”，完善知識結構，拓展知識層面，增強其辦好農民專(zhuān)業(yè)合作組織的能力。三要利用好現有農民專(zhuān)業(yè)合作組織發(fā)展方面的典型人、典型事，樹(shù)好典型，廣泛宣傳，通過(guò)活生生的發(fā)展實(shí)例提高廣大農民自覺(jué)創(chuàng )辦、共同參與專(zhuān)業(yè)合作組織的積極性。

　�。ǘ�）健全運行機制，做到規范發(fā)展

　　一要根據國家法律法規對農民專(zhuān)業(yè)合作組織的要求，引導幫助農民專(zhuān)業(yè)合作組織建立健全內部組織機構和章程，依法辦理登記注冊。二要引導農民專(zhuān)業(yè)合作組織建立風(fēng)險機制，在產(chǎn)、購、運、銷(xiāo)和加工經(jīng)營(yíng)中提取一定比例的風(fēng)險儲備基金，用來(lái)彌補經(jīng)營(yíng)上的虧損，以保護為農民服務(wù)的連續性和穩定性。三要按照專(zhuān)業(yè)合作組織內部運行管理機制，搞好其建立收益分配和積累等制度，保護會(huì )（社）員的利益，保證專(zhuān)業(yè)合作組織的快速、健康發(fā)展。四要促使其建立契約約束機制，確定各方的責任和權利，既保護農戶(hù)利益，又能使其自身持續、快速、健康發(fā)展。

　�。ㄈ�）加強監督管理，推動(dòng)有序發(fā)展

　　農民專(zhuān)業(yè)合組織盡管是“民辦、民管、民受益”的農民自己的合作經(jīng)濟組織，但政府適當的監督管理，不失為農民專(zhuān)業(yè)合作組織規范健康發(fā)展的有力保障。政府對農民專(zhuān)業(yè)合作組織監督管理，不能事無(wú)巨細，應抓住主要矛盾和關(guān)鍵環(huán)節。一是制度管理監督，包括促其建立資產(chǎn)管理、教育培訓、勞動(dòng)人事、工資和保險等制度，并負責監督各項制度的執行情況。二是財務(wù)管理監督，要重點(diǎn)掌握農民專(zhuān)業(yè)合作組織的經(jīng)營(yíng)情況、分配情況、債權債務(wù)情況等，以此指導農民專(zhuān)業(yè)合作組織的經(jīng)營(yíng)。三是民主管理監督，通過(guò)民主管理監督，促使其按照合作組織章程，充分行使社員的權力，參與民主管理。四是強化監督措施，指導其依法開(kāi)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。對在經(jīng)營(yíng)中出現的問(wèn)題，應依照法律和政策采取相應的措施，使農民專(zhuān)業(yè)合作組織在政府的監督管理下健康發(fā)展。

　　(四)突出地方特色，力求加快發(fā)展

　　發(fā)展農民專(zhuān)業(yè)合作組織應以做大做強、培特培優(yōu)蔬菜、畜牧、棉紡織等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)為目標，以建立專(zhuān)業(yè)化鄉鎮、專(zhuān)業(yè)化村莊、專(zhuān)業(yè)化農戶(hù)為重點(diǎn)，以全面發(fā)展、縱深服務(wù)、規范運作、延伸層次為主攻方向，以創(chuàng )建專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì )、專(zhuān)業(yè)合作社、綜合服務(wù)社、股份合作社、中介服務(wù)組織及信用聯(lián)合體為主要模式，在“專(zhuān)業(yè)化”上做文章，在增加農民收入、提高農民組織化上抓突破，構建多功能、多層次、全方位的農民專(zhuān)業(yè)合作組織體系。一是積極引導和組織農村能人圍繞主導產(chǎn)業(yè)、特色經(jīng)濟、優(yōu)勢資源等，領(lǐng)頭創(chuàng )建農民專(zhuān)業(yè)合作組織。特別是要鼓勵支持懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì )管理、能帶領(lǐng)群眾致富的能人領(lǐng)辦創(chuàng )辦農民專(zhuān)業(yè)合作組織，并按照有機構、有牌子、有陣地、有證照、有章程、有印章、有制度、有股份成員的“八有”標準，對現有的60家農民專(zhuān)業(yè)合作組織進(jìn)行規范提高，增強帶動(dòng)能力。二是充分發(fā)揮現有龍頭企業(yè)的作用，加大招商引資力度，掛靠國內外大中型企業(yè)，建立“龍頭企業(yè)＋專(zhuān)業(yè)合作組織＋基地＋農戶(hù)”型的農民專(zhuān)業(yè)合作組織，完善農業(yè)產(chǎn)業(yè)化鏈條，使農民專(zhuān)業(yè)合作組織上有龍頭依靠，下有基地農戶(hù)，把服務(wù)推向縱深，推向加工、銷(xiāo)售行業(yè)，提高安全系數，增強整體實(shí)力。三是縣、鄉(鎮)兩級的農業(yè)、林業(yè)、科技、水利、畜牧、農機、供銷(xiāo)等部門(mén)，要立足自身業(yè)務(wù)特點(diǎn)，結合機構改革，各打各的優(yōu)勢仗，各唱各的品牌戲，組織單位人員創(chuàng )辦服務(wù)型、科技型的農民專(zhuān)業(yè)合作組織，為農戶(hù)提供專(zhuān)業(yè)化、系列化服務(wù)。四是鄉鎮、村基層政權組織要針對農村公益事業(yè)的發(fā)展和農民生產(chǎn)生活的需要，積極創(chuàng )建治安協(xié)會(huì )、護路護林協(xié)會(huì )、勞務(wù)輸出協(xié)會(huì )、水利協(xié)會(huì )、農機協(xié)會(huì )等農民專(zhuān)業(yè)合作組織，提升農民在農村社會(huì )事業(yè)發(fā)展中的組織化程度，加快建設社會(huì )主義新農村。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 7

　　大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴峻，法學(xué)專(zhuān)業(yè)因其就業(yè)面狹窄，已經(jīng)成為低就業(yè)率的一個(gè)專(zhuān)業(yè)。調查表明，法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對就業(yè)形勢的認識比較理性，明顯感到就業(yè)的壓力。調查同時(shí)顯示，法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生將報考公務(wù)員列為就業(yè)首選目標，大城市以及經(jīng)濟較發(fā)達地區是就業(yè)首選地，對就業(yè)后收入期望值偏高。

　　一、就業(yè)前景分析

　　隨著(zhù)國家經(jīng)濟、科技和社會(huì )的發(fā)展，我國法制建設也處在一個(gè)迅速發(fā)展和逐步完善的時(shí)期，特別是我國“入世”以來(lái)，社會(huì )對法律專(zhuān)門(mén)人才的需求急劇增加，各經(jīng)濟組織、律師事務(wù)所對法律專(zhuān)門(mén)人才的需求尤為突出。

　　法學(xué)專(zhuān)業(yè)是朝陽(yáng)學(xué)科，從社會(huì )需要來(lái)看是大有發(fā)展前景的。從法律系畢業(yè)生就業(yè)現狀來(lái)看，他們擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，能夠在檢察機關(guān)、審判機關(guān)、行政機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和社會(huì )團體、仲裁機構和法律服務(wù)機構從事法律服務(wù)工作。就業(yè)前景非常廣泛，做警官、檢察官、法官、行政機關(guān)公務(wù)員;到大公司主管法律事務(wù);做律師;到高校做法學(xué)教師;到研究所做法學(xué)研究者都是不錯的選擇。

　　法學(xué)專(zhuān)業(yè)對人才高素質(zhì)、高學(xué)歷需求較高。他們不僅要具有良好的職業(yè)道德和素質(zhì)，還要有深厚的專(zhuān)業(yè)知識背景和跨學(xué)科的行業(yè)知識。

　　隨著(zhù)近年來(lái)對法學(xué)人才的學(xué)歷要求越來(lái)越高，法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的本科生就業(yè)情況并不樂(lè )觀(guān)。但高學(xué)歷的法學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生，特別是與經(jīng)濟、國際交往相關(guān)聯(lián)專(zhuān)業(yè)的研究生，就業(yè)前景廣闊。

　　二、當前就業(yè)形勢

　　“法學(xué)怎么了?”這或許是當下所有關(guān)心法學(xué)的人最想問(wèn)的問(wèn)題。從紅極一時(shí)的“專(zhuān)業(yè)龍”變成了“專(zhuān)業(yè)蟲(chóng)”;從耀眼的“就業(yè)精英”變成了墊底的“就業(yè)勞工”;就業(yè)已冷到哈氣成冰，每年卻仍有那么多考生報考得熱火朝天。近些年來(lái)，法學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率低已經(jīng)成為社會(huì )廣泛專(zhuān)注的問(wèn)題。無(wú)論是“北大學(xué)生賣(mài)豬肉”還是“西政學(xué)生賣(mài)糖葫蘆”，種種新聞媒體夸張的背后，是人們對于法學(xué)教育的憂(yōu)思與考量。根據法學(xué)專(zhuān)業(yè)歷年就業(yè)情況，形式之所以嚴峻主要有以下幾個(gè)方面：

　�、贁U招。太多院校跟風(fēng)設置法學(xué)專(zhuān)業(yè)，致法學(xué)專(zhuān)業(yè)太多太濫，才最終導致法學(xué)這塊“優(yōu)質(zhì)蛋糕”變了味。事實(shí)也確實(shí)如此。據了解，目前我國并未對高校設置法學(xué)院系設定統一標準。設置法學(xué)專(zhuān)業(yè)的.門(mén)檻過(guò)低甚至沒(méi)有門(mén)檻，也使得我國高校出現許多“法學(xué)專(zhuān)業(yè)目睹之怪現狀”，如一些理工院校為升綜合大學(xué)而設法學(xué);一些專(zhuān)科院校為提升品牌而設法學(xué);一些院校雖設有法學(xué)，卻沒(méi)有專(zhuān)職教授，甚至沒(méi)有科班出身的法學(xué)老師……據不完全統計，20xx年，我國設有法學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的高校為292所;20xx年約為560所，4年所增數量幾乎與過(guò)去20多年積累的數量持平;截至20xx年底，該數值更是達到了634所，法學(xué)一躍成為了目前我國開(kāi)設數量最多的三大專(zhuān)業(yè)之一。至此，我國高校的“法學(xué)躍進(jìn)運動(dòng)”也成功完成了三級跳。有數據顯示，目前我國有30萬(wàn)左右的法學(xué)本科在校生和22萬(wàn)左右的法律專(zhuān)科在校生，比30年前增長(cháng)了200多倍。一方面高校對法學(xué)專(zhuān)業(yè)的招生量在“大步向前”，另一方面，社會(huì )對法學(xué)人才的需求量卻是“步履蹣跚”，這就把大量“法學(xué)遺民”堵在了就業(yè)的高速路口。

　�、谒究�。號稱(chēng)天下第一難的司法考試，作為法律職業(yè)的準入制度，阻礙了相當一部分人的前進(jìn)腳步。

　�、蹖�(zhuān)業(yè)教育。法學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)面的狹窄及其過(guò)高的門(mén)檻，目前高校的法學(xué)教育也只是根據傳統著(zhù)眼于培養在法律職業(yè)部門(mén)從事法律職業(yè)的人才，而沒(méi)有根據人才市場(chǎng)需求變化著(zhù)眼于更為宏觀(guān)的市場(chǎng)需求為社會(huì )各行各業(yè)培養優(yōu)秀的法律人才，與社會(huì )需求相對脫節。

　�、芊▽W(xué)是一門(mén)社會(huì )學(xué)科，要求必須有豐富的社會(huì )實(shí)踐。就拿律師行業(yè)來(lái)說(shuō)，律師所提供的商品是服務(wù)，所出賣(mài)的是自己的辦案經(jīng)驗和法學(xué)知識的結合物，是利用自己的經(jīng)驗和法學(xué)知識為當事人爭取最大的利益。這就需要法學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生要有一定的辦案經(jīng)驗，這樣才能很容易的找到法律工作，而其恰恰正是法學(xué)畢業(yè)生所缺少的。一定程度上正是法學(xué)專(zhuān)業(yè)的社會(huì )性質(zhì)所決定的。脫離社會(huì )實(shí)踐的法律知識是沒(méi)有生命的。

　�、萜谕�值過(guò)高。法學(xué)學(xué)生畢業(yè)后更青睞機關(guān)單位，對薪資、社會(huì )地位的要求比較高。

　　三、直面困境，問(wèn)計未來(lái)

　　面對嚴峻的就業(yè)形勢，法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一方面要努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，提升自身能力，盡早培養一些以后需要的素質(zhì)，尤其是一些綜合素質(zhì)的提高，法學(xué)畢竟是一門(mén)實(shí)踐性的學(xué)科，所以實(shí)際動(dòng)手能力解決問(wèn)題能力都至關(guān)重要，只有在學(xué)習期間鍛煉這方面的能力，使自己所學(xué)能為以后所用，這樣方可在就業(yè)競爭中脫穎而去;另一方面，畢業(yè)生也應該轉變就業(yè)觀(guān)念，拓展就業(yè)領(lǐng)域，像在地域選擇上可以考慮艱苦地區，在具體職業(yè)的選擇上，不拘泥于傳統的法律職業(yè)，而去選擇一些新興職業(yè)。

　　由于法學(xué)還是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在充分學(xué)好本專(zhuān)業(yè)理論知識的情況下，還要深入生活，參加各種實(shí)踐活動(dòng)，如到公、檢、法機關(guān)以及律師事務(wù)所等實(shí)習，學(xué)習實(shí)務(wù)操作，獲得一些經(jīng)驗，并檢驗理論知識的正確性。法學(xué)天生是“以人為本”的科學(xué)，所以學(xué)生絕不能脫離社會(huì )，否則就是閉門(mén)造車(chē)。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 8

　　經(jīng)歷殘酷的高考選拔，而進(jìn)入大學(xué)，現在回想起來(lái)已經(jīng)是三年前的事情了。還有一年就要畢業(yè)之際，正是檢驗我們學(xué)習成果的時(shí)候了。學(xué)院給我們安排了一次畢業(yè)實(shí)習，在實(shí)習前我做了一次關(guān)于農村消費者及市場(chǎng)食品安全狀況的調查。經(jīng)過(guò)此次的調查，不僅讓我真切的了解到了云南省賓川縣周邊農村食品情況，而且為我的畢業(yè)實(shí)習指明了方向，將給我以后的實(shí)習工作做好準備。

　　一、調查簡(jiǎn)介

　　隨著(zhù)生活水平的提高，食品市場(chǎng)的安全問(wèn)題已引起了人們越來(lái)越多的關(guān)注，從食品的包裝到食品的貯藏，各環(huán)節都開(kāi)始進(jìn)入到人們的視線(xiàn)當中。但當城市對于食品的關(guān)注越來(lái)越多、要求越來(lái)越高的時(shí)候，農村的情況又是如何呢?我利用這次實(shí)習的機會(huì )對農村食品市場(chǎng)安全狀況進(jìn)行了調查，經(jīng)過(guò)調查以及資料整理，對農村的食品安全情況有了更多的了解，在實(shí)際操作的同時(shí)，給了把理論用于實(shí)踐的機會(huì )，提示我個(gè)人的能力。

　　此次調查是以云南省思茅市景東縣文井鎮為中心點(diǎn)展開(kāi)的。調查由兩部分組成：一部分是以進(jìn)戶(hù)與農村居民聊天，然后總結歸納到調查表上;而另一部分則是直接由農村居民填寫(xiě)調查表。

　　二、地區認識

　　我這次實(shí)習的地方是賓川縣安全生產(chǎn)監督管理局，我去報到后，通過(guò)征求領(lǐng)導建議以及實(shí)際情況，我選擇調查的地點(diǎn)是云南省思茅市景東縣文井鎮。我通過(guò)上網(wǎng)查找資料，以及到當地政府了解情況，對文井鎮的情況有了一定的了解。

　　文井鎮總面積854平方公里。全鎮共轄24個(gè)村民委員會(huì )304個(gè)村民小組18840戶(hù)、71257人，其中非農業(yè)人口3976人，易地移民7569人。有漢、彝、苗、傣、白、哈尼等20種少數民族總耕地面積86956畝，主要糧食作物以水稻、玉米、小麥、大豆、油菜等為主;經(jīng)濟作物以甘蔗、茶葉、蠶桑、核桃、花生、油菜，冬早蔬菜為主。按照全鎮“一村一品，一組一特色，一戶(hù)一重點(diǎn)”的經(jīng)濟發(fā)展思路，文井鎮大力調整農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構著(zhù)重培育壯大了甘蔗蠶�？緹熜竽敛枞~核桃等產(chǎn)業(yè)。經(jīng)多年的不懈努力，在原有傳統產(chǎn)業(yè)的基礎上，培植出了烤煙、蠶桑等規模較大、增收明顯的新興產(chǎn)業(yè)2008年，全鎮農村經(jīng)濟總收入完成20744.98萬(wàn)元，比上年增加3675.47萬(wàn)元，增長(cháng)21%;實(shí)現農民人均純收入2577元，比上年增加604元，增長(cháng)30.6%。糧食總產(chǎn)量2.8萬(wàn)噸，人均有糧473公斤。

　　三、調查經(jīng)歷

　　此次調查是九月中旬進(jìn)行的，為期四天，包括下鄉走訪(fǎng)，政府咨詢(xún)、查詢(xún)資料、整理材料四個(gè)環(huán)節。其中主要是下鄉走訪(fǎng)。走訪(fǎng)的第一站是到文井鎮孟村市場(chǎng)，碰到了一個(gè)熱心且文化程度較高的阿姨，所以我的第一次嘗試就是在這樣的幸運中進(jìn)行的，當然接下來(lái)的調查就沒(méi)有起初的那么順利了，但整體的感覺(jué)還是很好的，使我了解到文井鎮真實(shí)的食品安全的情況。在走訪(fǎng)過(guò)程中，進(jìn)戶(hù)調查是一種很好的形式。印象最深的是其中一戶(hù)農家，開(kāi)始不讓我進(jìn)他家門(mén)，當我亮出�；�、說(shuō)明來(lái)意后，他們便熱情地接待了我。沒(méi)想到在那農家院子里的小凳上我一坐就是兩個(gè)多小時(shí)，真誠的交流，是我平生第一次那么深刻的感受到農民的樸實(shí)，使我難以忘懷。

　　四、調查結果

　　此次調查的內容，分為農村市場(chǎng)食品安全和農村消費者食品安全兩個(gè)方面。

　　(一)農村市場(chǎng)食品安全

　　農村市場(chǎng)食品安全，以孟村市場(chǎng)為例，可以歸納為以下四點(diǎn)：

　　1、市場(chǎng)基礎設施簡(jiǎn)陋，沒(méi)有分類(lèi)垃圾筒，僅有一些垃圾車(chē)的存在，這些也與農村經(jīng)濟發(fā)展落后有一定的聯(lián)系，且交易場(chǎng)所簡(jiǎn)陋臟亂;

　　2、蔬果等產(chǎn)品幾乎都是自產(chǎn)自銷(xiāo)，所以這里的大部分食品上市前并沒(méi)有接受過(guò)正規的衛生檢查，買(mǎi)家也以當地居民為主;

　　3、大部分農民沒(méi)有要進(jìn)行衛生檢查的意識;

　　4、據反映，市場(chǎng)的衛生監督檢查非常少，每年僅有一兩次。

　　從這些情況中可以看出，農民食品安全意識的淡薄，還有政府工作力度的薄弱;還因為農村市場(chǎng)相對較偏避狹小而且分散，一般幾百平方米，所處地也離管理中心較遠，所以在管理上是十分欠缺的。

　　(二)農村消費者食品安全

　　農村消費者的調查整理了十份具有代表性的問(wèn)卷，囊括各行各業(yè)，有農村人口中文化素質(zhì)比較高的醫務(wù)人員、初中老師、村委委員等，也包括文化素質(zhì)較低的菜農、商販等等�？梢詺w納為以下三點(diǎn)：

　　1、政府工作力度需加強。

　　主要表現為在和農民溝通的形式上需要改變。大部分的農民都對政府工作不太信任，對國家的'法律法規等等也不了解，于是有些農民就產(chǎn)生了對政府的抵制情緒。在調查問(wèn)卷中食品投訴一欄大多數人都是選擇不投訴，認為部分政府工作人員不能吃苦，不愿意深入到鄉下來(lái)。政府工作需加強的主要在兩方面，一是食品安全的宣傳力度，大部分人表示，有些知識他們確實(shí)不知道，但如果政府愿意多花精力來(lái)宣傳關(guān)于食品安全方面的知識，他們是非常樂(lè )意了解;二是管理力度，混亂的市場(chǎng)，特別是一些變質(zhì)過(guò)期的食品大量流入農村市場(chǎng)這些方面也給農村居民帶來(lái)了很多的麻煩。

　　2、安全衛生意識有所加強。

　　在孟家市場(chǎng)調查中了解到，近年來(lái)生熟菜版的分開(kāi)、食品的選擇等等方面，都有了很大的提高。大多數消費者不像過(guò)去一樣只是為了價(jià)格的便宜，如今更多的是側重于食品質(zhì)量的保證。近一年內，家庭人員事物中毒的現象也幾乎是沒(méi)有的，從這些可以看出，農村市場(chǎng)中對于食品的關(guān)注相對于以前是有很大提高的。

　　3、農業(yè)技術(shù)指導需繼續增強。

　　相對于前幾年，在農藥獸藥的使用方面有了較大的提高，農民買(mǎi)噴灑劑的地方一般為農業(yè)技術(shù)站，有專(zhuān)門(mén)的技術(shù)人員指導，所以在使用的過(guò)程中有了很大的提高，也有了一定的保障。但仍存在一些問(wèn)題需要改進(jìn)，也有些做的不是特別好的地方，技術(shù)人員應該努力加強自身素質(zhì)，為農民提供最好的服務(wù)。

　　通過(guò)調查我們發(fā)現，現在的農村食品市場(chǎng)是一個(gè)急需醫治的場(chǎng)所，市場(chǎng)情況比較混亂，且市場(chǎng)的規模一般也是自給自足一類(lèi)。但值得欣慰的是工業(yè)污染源比較少，所以農村食品有著(zhù)它獨特的綠色性，但沒(méi)有工業(yè)產(chǎn)業(yè)的支撐，也是農村發(fā)展的落后的主要原因之一，整體來(lái)說(shuō)，要改善農村食品市場(chǎng)是要政府和人民共同努力的，希望能一起攜手共創(chuàng )未來(lái)，給農民的生活帶來(lái)真正的提高。

　　五、調查建議

　　1、政府在農村的宣傳活動(dòng)形式上應有所改變，應該更適應農村人口這個(gè)群體，更注重群體特色，而不能只單單的以在城市宣傳的方法套用到農村中。據調查所知，政府方面做了很多宣傳性的工作，但是在農民方面來(lái)說(shuō)，他們覺(jué)得沒(méi)有接受到什么知識性的指示，這是一個(gè)政府與農民之間的“代溝”問(wèn)題。所以具體的宣傳應該在對當地情況、人口素質(zhì)等有一定調查了解的基礎上進(jìn)行，那樣才會(huì )起到一定的效果。

　　2、食品包裝袋的保質(zhì)期印制需要更加規范、更加簡(jiǎn)單易辨。在調查過(guò)程中，走訪(fǎng)的幾個(gè)小食品店中，有小部分食品的保質(zhì)期很難找到，有些就算能找到，也難以辨認。這個(gè)問(wèn)題也不僅是存在于農村，在城市中也有存在，特別是有的保質(zhì)期印的地方特別偏僻而且不太清晰，給消費者的感覺(jué)就不太踏實(shí)了。政府應該在這方面進(jìn)行一定的規劃，規定一下保質(zhì)期的標定方法、標志地點(diǎn)等等。

　　3、政府在食品安全方面的監管力度需加強，在進(jìn)貨的源頭上把好食品安全衛生這一關(guān)。在農村地區，雖然大家都想吃有保障的食品，但是當那些過(guò)期或劣質(zhì)的食品流入市場(chǎng)，由于大多數是帶著(zhù)廉價(jià)的面具，在消費水平不高的情況下，這些食品成為大多數人的選擇對象是很正常的。所以在流入消費市場(chǎng)之前的控制是十分重要的，要投入更加大的人力物力。

　　4、政府部分應該要對某些較小的投訴更加重視。調查結果表明，大部分農民不愿把自己在食品或其他方面權益受損的情況向有關(guān)政府部門(mén)反應，這些情況是如何出現的呢?據筆者在調查訪(fǎng)問(wèn)中了解到，正是這些政府部門(mén)不重視農民投訴的小問(wèn)題的情況，構成了農民對政府的信任度下降的主要原因之一。正所謂，麻雀雖小，五臟俱全，也就是問(wèn)題雖小，但實(shí)實(shí)在在關(guān)系著(zhù)的是農民的切身利益，但大部分政府的處理方式就是小事化了，而直到出了什么人命大案了才做出劇烈的反應。這從一部分也反映了政府工作人員的能動(dòng)性不夠的問(wèn)題。所以，筆者認為有些投訴雖小，但政府部門(mén)應該仍要認真對待。因為它們不僅是投訴，而更多的是對政府部門(mén)的一種信任，也是農民生活中最真實(shí)的細節體現。

　　5、食品安全衛生與計劃生育的問(wèn)題。在調查的過(guò)程中，進(jìn)戶(hù)調查給了我許多深刻的印象，大部分農村家庭都是二到三個(gè)孩子，甚至更多，雖然這些與食品衛生沒(méi)有太直接的聯(lián)系，但筆者認為，孩子數量的眾多不僅影響到農村素質(zhì)教育的推廣，也在一定程度上影響著(zhù)農村食品的發(fā)展，必然說(shuō)比如說(shuō)一個(gè)家庭的人口過(guò)多，就會(huì )導致這個(gè)家庭對食品質(zhì)量的要求降低，而去追求價(jià)格的低廉等等。同時(shí)家庭人口較多，導致的整體素質(zhì)不高，就在一定程度上會(huì )更加影響到他們對食品的要求，因為沒(méi)有關(guān)于食品安全的意識和想法。

　　六、實(shí)習體會(huì )和感受

　　經(jīng)歷了幾天的調查，不僅獲得了一些寶貴的資料，學(xué)到了很多在學(xué)校課堂上學(xué)不到的東西，也鍛煉了自己吃苦耐勞的能力，讓我更真實(shí)地感受到了食品安全的重要性，也把自己從學(xué)校生活中美好的自我想象空間帶到了現實(shí)生活中，很多不可想象卻實(shí)實(shí)在在存在于生活中的情況一覽無(wú)余的展現在眼前，敲擊著(zhù)心靈。

　　我決定在監督局實(shí)習時(shí)，申請做關(guān)于農村食品安全檢測方面的工作，一來(lái)可以把自己學(xué)過(guò)的知識用于實(shí)踐之中;二來(lái)希望通過(guò)自己的努力能為農村食品安全的改善做出一點(diǎn)貢獻，讓自己成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 9

　　一.前言

　　在xx至xx學(xué)年第二學(xué)期末，自xx年7月14日起，我們進(jìn)行了為期5天的工程測量社會(huì )實(shí)踐.

　　這次社會(huì )實(shí)踐的內容是對工程測量知識的實(shí)踐化，社會(huì )實(shí)踐的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對工程測量的實(shí)際操作能夠達到基本掌握的程度.由于本次社會(huì )實(shí)踐安排在了暑假，天氣炎熱，且社會(huì )實(shí)踐時(shí)間較為緊迫，老師對社會(huì )實(shí)踐內容進(jìn)行了適當的壓縮，將我們一個(gè)班33名同學(xué)分組合作.

　　在社會(huì )實(shí)踐的第一天，由呂靖老師給我們做了社會(huì )實(shí)踐的動(dòng)員.在動(dòng)員會(huì )上，呂老師強調了本次社會(huì )實(shí)踐的重要性，并分析了由于大慶地理條件較惡劣及建筑物密集等因素給本次社會(huì )實(shí)踐帶來(lái)的困難.并鼓勵同學(xué)們努力克服天氣以及社會(huì )實(shí)踐條件等困難，努力完成本次社會(huì )實(shí)踐.同時(shí)，高老師還講解了儀器操作.搬遷中的注意事項，并要求在社會(huì )實(shí)踐期間自行保管社會(huì )實(shí)踐備品.本次社會(huì )實(shí)踐中需要用到的儀器主要有水準儀.水準尺以及腳架.從當天下午開(kāi)始，我們就正式開(kāi)始了室外的測量工作.

　　二.社會(huì )實(shí)踐內容

　　本次社會(huì )實(shí)踐內容包括四等水準測量.縱斷面水準測量以及場(chǎng)地抄平測量.

　　1.四等水準測量

　　首先進(jìn)行的是業(yè)外測量，在社會(huì )實(shí)踐場(chǎng)地的周?chē)�選取大于1000米，小于1300米的五邊形閉合導線(xiàn)，在每條邊上至少選取一個(gè)轉戰.將水準儀架在兩點(diǎn)連線(xiàn)的中垂線(xiàn)上并調平，在兩點(diǎn)分別豎起兩把水準尺，按照后視黑尺—前視黑尺—前視紅尺—后視紅尺的順序，讀出黑面尺的上.中.下絲以及紅面尺的中絲讀數，并記錄每點(diǎn)以及轉戰的讀數.業(yè)外測量工作結束后，我們又進(jìn)行業(yè)內計算工作，業(yè)內計算的工作量是非常大.規定起始點(diǎn)的高程為30米.按照相關(guān)公式計算出每點(diǎn)的高程，并計算出各項限差：視線(xiàn)長(cháng)度前后視距差前后視距累計差黑紅面讀數差黑紅面高差之差高差閉合差并保證各項限差符合國家四等水準測量的規范.

　　h視線(xiàn)高程=h已知高程+h視尺讀數

　　2.縱斷面水準測量

　　首先擬定施測路線(xiàn).在指導教師的指導下，選一已知水準點(diǎn)作為高程起始點(diǎn)，記為bm1，選擇有200米長(cháng)度.一定高差的`路線(xiàn)作為施測路線(xiàn)，每隔10米處標記莊點(diǎn)，再在地勢起伏較大的點(diǎn)上另設莊點(diǎn).1人觀(guān)測.1人記錄.2人立尺，施測1~2站后應輪換工種.施測第一站，以已知高程點(diǎn)bm1作后視，在其上立尺，在施測路線(xiàn)的前進(jìn)方向上選擇第一個(gè)莊點(diǎn)0+000立尺點(diǎn)，作為前視點(diǎn)，將水準儀安置在距后視點(diǎn).前視點(diǎn)距離大致相等的位置，將高程引至0+000點(diǎn).儀器遷至第二站，第一站0+000點(diǎn)的前視尺不動(dòng)變?yōu)榈诙�站的后視尺，第一站的后視尺移到莊點(diǎn)0+030上，變?yōu)榈诙�站的前視尺，觀(guān)測并記錄黑尺讀數再將尺立再0+010，0+020莊點(diǎn)并記錄讀數. 5.按以上程序依選定4個(gè)轉戰測量所有莊點(diǎn)的黑尺讀數.并計算每點(diǎn)的高程.

　　業(yè)外測量結束后，我們把每莊點(diǎn)以及的高程，按橫向比例尺為1：1000.縱向比例尺為1：100畫(huà)在坐標標準紙上，計算出坡度設計高程管底高程以及埋至深度后，我們將各個(gè)高程用曲線(xiàn)連接，并畫(huà)出地下管線(xiàn)的縱斷面圖，就繪制好了管道縱斷面圖并在土下方注明所有數據.

　　坡度=起點(diǎn)與某點(diǎn)的高程差/起點(diǎn)到某點(diǎn)的距離

　　設計高程=起點(diǎn)高程±坡度起點(diǎn)到某點(diǎn)距離

　　埋至深度=地面高程—管底高程

　　3.場(chǎng)地抄平測量

　　在社會(huì )實(shí)踐基地選取一塊面積為2500平方米正方形平地，每條邊每隔10米選一點(diǎn)，用勾三股四弦五的方法檢測正方形的直角，在0行選30米，在0列選40米，看30米和40米的點(diǎn)之間連線(xiàn)是否被分成5份（每10米為一份），若是則為直角.把每邊的橫縱點(diǎn)連接，形成36個(gè)點(diǎn)，其中4個(gè)角點(diǎn)，16個(gè)邊點(diǎn)，16個(gè)中間點(diǎn).將水準高程bm1點(diǎn)的高程引至第一點(diǎn)，在正方形的中間架起水準儀，在每一點(diǎn)處豎尺，觀(guān)測并記錄黑尺的中絲讀數，并計算每點(diǎn)的高程.根據每點(diǎn)的高程計算出設計高程填挖高度以及填挖用量.

　　h設=（∑h角+2∑h邊+4∑h中）/4n（n為方格總數）

　　h填挖高度=h頂點(diǎn)高程—h設計高程

　　v角=1/4his（hi――方格角點(diǎn)填挖高度）

　　v邊=2/4hjs（hj――方格邊點(diǎn)填挖高度）

　　v中=4/4hls（hl――方格中間點(diǎn)填挖高度）

　　s=方格的面積

　　三.體會(huì )與總結

　　在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，我從技術(shù)，團隊合作，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲.從技術(shù)方面來(lái)說(shuō)，這次社會(huì )實(shí)踐給了一次我將所學(xué)知識進(jìn)行運用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的機會(huì )，在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，許多原來(lái)并不熟練的知識逐漸被清晰的理解，許多原來(lái)沒(méi)有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)現及解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習到了不少新東西，在課本中所提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的體會(huì )：

　　1由于是同組合作，所以在社會(huì )實(shí)踐程中團隊精神就尤為重要，首先要擬訂準確的計劃，分工明確，在測量過(guò)程中我們不但要做好自己的工作，還要考慮同組人的工作，盡量要為別人帶來(lái)便利.小組成員的合作很重要，社會(huì )實(shí)踐小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗的進(jìn)度.

　　2在社會(huì )實(shí)踐前一定要及時(shí)預習測量方法以及相關(guān)的計算公式，在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中要聽(tīng)指導教師的安排，避免由于測量方法錯誤而造成的錯誤和誤差.熟悉了儀器的使用和明白了誤差的和減少措施，還應掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”.“先控制后碎部“.”由高級到低級“的工作原則，并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率

　　3業(yè)內計算必須要非常仔細，因為沒(méi)一個(gè)小錯誤都可能導致整體的錯誤，誤差的檢驗也是很重要的，一切數據都必須控制在可允許的范圍內.

　　四.等水準測量和縱斷面水準測量以及場(chǎng)地抄平均需檢查限差，超過(guò)差限一定要重新測量.

　　由于天氣炎熱，起初我對這次社會(huì )實(shí)踐抱有排斥的態(tài)度，但是當我看到同組同學(xué)都在認真的測量，認真的社會(huì )實(shí)踐的時(shí)候，我就被感染了，跟隨他們一起加入到測量中，爭著(zhù)搶著(zhù)操作儀器，把握每一個(gè)提高成長(cháng)的機會(huì ).盡管天氣十分炎熱，但是通過(guò)大家的團結努力，我們還是十分順利地完成了測量.多天的合作下來(lái)，每個(gè)同學(xué)的臉都親切了許多.當所有工作做完的時(shí)候，大家一起回顧最初的苦，才發(fā)現其實(shí)并沒(méi)有什么，堅持走過(guò)來(lái)了，成果拿出來(lái)了，大家的心里比什么都甜，

　　通過(guò)實(shí)際的測量社會(huì )實(shí)踐，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對社會(huì )實(shí)踐儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì )了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際.合作的能力.一次測量社會(huì )實(shí)踐要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓社會(huì )實(shí)踐快速而高效的完成.

　　實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長(cháng)的有效途徑.一個(gè)人的知識和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富.完善和發(fā)展.大學(xué)生成長(cháng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合一起，在實(shí)踐中繼續學(xué)習，不斷總結，逐步完善，有所創(chuàng )新，并在實(shí)踐中提高自己由知識.能力.智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎.

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 10

　　1引言

　　軟件工程專(zhuān)業(yè)是建立在計算機科學(xué)和數學(xué)基礎上的一門(mén)專(zhuān)業(yè)。軟件工程將數學(xué)原理、計算機科學(xué)和工程實(shí)踐結合起來(lái)創(chuàng )造實(shí)實(shí)在在的產(chǎn)品。因此，軟件工程專(zhuān)業(yè)的培養目標與計算機科學(xué)專(zhuān)業(yè)有所不同，而是培養高質(zhì)量的軟件工程師。根據軟件工程專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)以及學(xué)生的培養目標，軟件工程相關(guān)技術(shù)和理論，如軟件需求管理、軟件項目管理、質(zhì)量認證體系等是軟件工程專(zhuān)業(yè)的核心課程，而計算機基礎理論和基礎數學(xué)同樣是軟件工程課程系統的核心。這樣軟件工程專(zhuān)業(yè)的課程體系就變得很龐大。

　　硬件課程并不軟件工程專(zhuān)業(yè)的主要知識體系。但是，軟件，尤其是系統級軟件和硬件關(guān)系很密切。如果不開(kāi)設硬件課程，勢必影響學(xué)生對這部分軟件的理解，甚至無(wú)法進(jìn)行相應的軟件設計與開(kāi)發(fā)。為此，軟件工程專(zhuān)業(yè)一般都設有硬件課程。但是，這些課程并沒(méi)有按照軟件工程專(zhuān)業(yè)的需求進(jìn)行優(yōu)化和細化。很多軟件學(xué)院只是簡(jiǎn)單地把一些特別基礎的課程設置為必修課，另外一些設置為選修課，或者干脆直接砍掉一些硬件課程。結果就出現了這樣的情況：對于必修課，軟件工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生和計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生花同樣的時(shí)間學(xué)習同樣深度的硬件知識。而對于選修課，選修的同學(xué)則同樣和計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生花同樣的時(shí)間學(xué)習同樣的內容，而沒(méi)有選修的同學(xué)則對這部分內容一無(wú)所知。而被砍掉的課程則每個(gè)人都沒(méi)機會(huì )學(xué)習，無(wú)論是否有興趣。比如，接口設計與開(kāi)發(fā)課程被從選修課列表中刪除，參加某程序設計競賽的同學(xué)就感覺(jué)缺少訪(fǎng)問(wèn)單片機的基礎知識。

　　目前軟件工程專(zhuān)業(yè)課程體系給學(xué)生的普遍感覺(jué)是課程較多、負擔較重。優(yōu)化軟件工程專(zhuān)業(yè)硬件課程的設置既可以滿(mǎn)足軟件工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)硬件基礎知識的需要，還可以節約學(xué)生的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的時(shí)間主動(dòng)學(xué)習必需的和有興趣的內容。為此，我們開(kāi)展了軟件工程專(zhuān)業(yè)硬件課程設置的調查和研究。

　　2調查結果

　　作為這項研究的第一步，我們對全國36所示范性軟件學(xué)院的.硬件課程設置情況展開(kāi)調查。調查數據資料來(lái)源于“國家示范性軟件學(xué)院驗收評估網(wǎng)上公示”，共涉及36所大學(xué)的示范性軟件學(xué)院。這些大學(xué)分別是重慶大學(xué)、中山大學(xué)、浙江大學(xué)、云南大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、武漢大學(xué)、同濟大學(xué)、上海交通大學(xué)、山東大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、華中科技大學(xué)、華南理工大學(xué)、華東師范大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復旦大學(xué)、東南大學(xué)、東北大學(xué)、電子科技大學(xué)、大連理工大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、以及天津大學(xué)、四川大學(xué)、中國科技大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、吉林大學(xué)、湖南大學(xué)、國防科技大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京大學(xué)。其中天津大學(xué)、四川大學(xué)、中國科技大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、吉林大學(xué)、湖南大學(xué)、國防科技大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京大學(xué)這11所大學(xué)因為從網(wǎng)上獲取的資料不完整、或者沒(méi)有招收本科學(xué)生而未包括在后面的調查統計中。

　　統計表明，各個(gè)學(xué)校所設置的硬件課程種類(lèi)繁多，課程都不盡相同。硬件課程在整個(gè)課程體系中所占比重也各不相同。經(jīng)過(guò)統計，25所軟件學(xué)院所涉及的硬件課程共有45門(mén)（本次統計將計算機網(wǎng)絡(luò )原理類(lèi)、嵌入式系統相關(guān)課程列為硬件課程）。我們對相近的課程名稱(chēng)做了合并，例如，嵌入式系統、嵌入式系統與應用、嵌入式系統與軟件等類(lèi)似課程名稱(chēng)歸為嵌入式系統。計算機網(wǎng)絡(luò )、互聯(lián)網(wǎng)體系結構則歸入計算機網(wǎng)絡(luò )原理。有些課程因為內容可以被其他課程涵蓋，所以也被舍掉。例如，網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)則被通信原理、計算機網(wǎng)絡(luò )原理等課程覆蓋，課程列表中也不再列出。

　　在表1所示課程中，全部25所學(xué)校均開(kāi)設的課程為計算機網(wǎng)絡(luò )，而且均為必修課程。除武漢大學(xué)課程名為“網(wǎng)絡(luò )及分布式計算”外，其余課程名均采用“計算機網(wǎng)絡(luò )”或者“計算機網(wǎng)絡(luò )原理”。學(xué)分多集中在3~4分之間。一般多設置在第5學(xué)期，也有設置在第6學(xué)期或第4學(xué)期。一共有18所學(xué)院開(kāi)設計算機組成原理課。學(xué)分一般為4分上下。沒(méi)有開(kāi)設此類(lèi)課程的學(xué)校有廈門(mén)大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、東南大學(xué)、上海交通大學(xué)、清華大學(xué)、復旦大學(xué)。其中廈門(mén)大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、東南大學(xué)都開(kāi)設了名為“計算機硬件基礎”的必修課程。而上海交通大學(xué)則分兩個(gè)學(xué)期開(kāi)設了計算機硬件技術(shù)1和2。復旦大學(xué)開(kāi)設相近課程為計算機系統基礎。清華大學(xué)無(wú)相似課程，有一門(mén)計算機系統結構。

　　開(kāi)設匯編語(yǔ)言課程的學(xué)校有14所。分別是重慶大學(xué)、云南大學(xué)、大連理工大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、中山大學(xué)、電子科技大學(xué)、清華大學(xué)、華中科技大學(xué)、東北大學(xué)、東南大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、同濟大學(xué)、西安交通大學(xué)、華東師范大學(xué)。其中有中山大學(xué)、東南大學(xué)、華東師范大學(xué)、以及電子科技大學(xué)四所學(xué)校的匯編語(yǔ)言作為選修課程。其他10所作為專(zhuān)業(yè)必修課。其中，云南大學(xué)、大連理工大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)三所大學(xué)的軟件學(xué)院把匯編語(yǔ)言涵蓋在計算機原理課程中。另外，西安交通大學(xué)把匯編語(yǔ)言與接口技術(shù)作為一門(mén)課程。獨立的匯編語(yǔ)言課程學(xué)分從2到4分，各個(gè)學(xué)校設置不同。

　　開(kāi)設了電子電路原理類(lèi)課程的學(xué)校有上海交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、華南理工大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、中山大學(xué)、浙江大學(xué)、東北大學(xué)八所。開(kāi)設的課程名稱(chēng)分別為電工與電子技術(shù)（E類(lèi)）、電路理論（五）、電路與電子技術(shù)、電路與電子技術(shù)基礎、電路與電子學(xué)、電路與模擬電子技術(shù)、電路原理（乙）、電子技術(shù)基礎。除中山大學(xué)的電路與模擬電子技術(shù)是選修課程外，其他都作為必修課程設置。這些課程的學(xué)分一般為3分。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 11

　　應用化學(xué)是現代化學(xué)與其他學(xué)科領(lǐng)域的交叉、滲透和融合，是介于化學(xué)與化學(xué)工藝之間的一個(gè)應用理科專(zhuān)業(yè)，是培養理工結合的“用”化學(xué)人才。與化學(xué)專(zhuān)業(yè)相比，要求應用化學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生接受更多的應用性、實(shí)踐性的知識教育。如何完成這一培養目標，應用化學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展模式如何適宜瞬息萬(wàn)變的現代化社會(huì )發(fā)展需求，是高校應用化學(xué)專(zhuān)業(yè)教育必須面對的現實(shí)問(wèn)題。

　　一、高校應用化學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的體系組成

　　應用化學(xué)研究范圍涵蓋了整個(gè)化學(xué)領(lǐng)域，并與多門(mén)學(xué)科相互滲透，包括精細化學(xué)品，無(wú)機化學(xué)品，藥物化學(xué)，應用電化學(xué)，應用光化學(xué)，能源化學(xué)，工業(yè)分析化學(xué)等。應在充分利用地方資源及適應科技發(fā)展的基礎上，設置學(xué)業(yè)發(fā)展方向。增加應用性的專(zhuān)業(yè)選修課，開(kāi)設專(zhuān)業(yè)特色選修課，并做到專(zhuān)業(yè)課與基礎課并重，體現學(xué)科前沿的新知識，把專(zhuān)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)放在交叉學(xué)科，前沿學(xué)科。

　　建立靈活多樣的適宜現代化需要的新型教學(xué)體系，以基礎服務(wù)于專(zhuān)業(yè)，才能培養出開(kāi)拓型人才。打破化學(xué)基礎課程教學(xué)體系中理工分離的傳統，突破四大化學(xué)壁壘，對其內容進(jìn)行利用重組，優(yōu)化與更新，建立以物理化學(xué)為先導的理工融合的教學(xué)新體系。開(kāi)課順序為物理化學(xué)、無(wú)機化學(xué)、分析化學(xué)、有機化學(xué)，并增設化學(xué)工程基礎、化工過(guò)程與開(kāi)發(fā)、概念設計、化工制圖等工程類(lèi)課程。新體系可將其中交叉部分進(jìn)行融合，以增強知識的系統性。

　　為使學(xué)生運用書(shū)本知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題，可加強學(xué)生在企業(yè)中的生產(chǎn)實(shí)習和化工見(jiàn)習。一些高校正在探索3+1的培養模式，即利用3年時(shí)間完成校內學(xué)習，用1年時(shí)間到科研單位和企業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能訓練。

　　二、21世紀高校應用化學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　基礎化學(xué)實(shí)驗改革中，提倡創(chuàng )新教育，素質(zhì)教育，創(chuàng )造一個(gè)適宜學(xué)生自學(xué)的實(shí)驗教學(xué)環(huán)境，保證學(xué)生在實(shí)驗課中的主體地位。單純講授化學(xué)知識是遠遠不夠的，必須開(kāi)設相應的化學(xué)實(shí)驗，要盡可能地涉及當前應用化學(xué)發(fā)展趨勢，內容要有創(chuàng )新性；兼顧其他學(xué)科的交叉滲透及學(xué)生能力與素質(zhì)的綜合培養，并考慮實(shí)踐性、安全性的因素。

　　在教學(xué)中引入計算機技術(shù)，提高效率是今后課堂教學(xué)改革的趨勢。與傳統的教學(xué)手段相比，它可使抽象知識形象化，使老師在課堂中的書(shū)寫(xiě)環(huán)境比黑板更豐富，并可利用網(wǎng)上最新成果圖片引入課堂，開(kāi)闊學(xué)生視野，主動(dòng)參與性加強。對于化工課程而言，因學(xué)生在學(xué)習時(shí)，既沒(méi)有先導課，又無(wú)后繼課，許多化工設備也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，僅靠示意圖很難把設備內部結構搞清楚，學(xué)生的興趣不大，多媒體教學(xué)更是迫在眉睫。

　　在科技高速發(fā)展的今天，對化學(xué)學(xué)科提出了更高要求，化學(xué)正從傳統意義的化學(xué)化工領(lǐng)域向材料、生命、能源、醫藥等領(lǐng)域滲透，應用化學(xué)專(zhuān)業(yè)以其滲透性、綜合性、邊緣性及鮮明的應用特點(diǎn)正煥發(fā)出勃勃生機。作為培養掌握基本理論知識，適應能力強，有創(chuàng )新精神的復合型應用化學(xué)高級專(zhuān)門(mén)人才的基地而言，只有進(jìn)一步轉變教育思想和觀(guān)念，深化教育改革，才能辦出高水平的應用化學(xué)專(zhuān)業(yè)，以滿(mǎn)足經(jīng)濟建設和科技發(fā)展的需要。

　　三．應用化學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐與理論相結合的重要性

　　專(zhuān)業(yè)實(shí)踐是一種接觸實(shí)際的生產(chǎn)活動(dòng)，同時(shí)也是了解社會(huì )的重要途徑，是本科教學(xué)計劃的重要組成部分和教學(xué)環(huán)節。在教師和實(shí)習基地工程技術(shù)人員的指導下，本科學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習，將所學(xué)的理論知識運用到生產(chǎn)實(shí)踐中去，從而培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，可以使學(xué)生快速、準確地建立感性認識，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，并獲得生產(chǎn)技術(shù)和管理知識，從而有利于理論知識的牢固掌握與實(shí)踐轉化。

　　化工生產(chǎn)實(shí)習主要是在化工企業(yè)內進(jìn)行的。由于化工生產(chǎn)的工藝過(guò)程是在易燃、易炸、易爆、有毒、有害的作業(yè)中進(jìn)行的，稍不注意就會(huì )有受傷或者生命的危險。因此，要求生產(chǎn)實(shí)習教學(xué)，必須把安全放在首位。實(shí)踐是一項復雜的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅要聯(lián)系所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎知識，還涉及到化：企業(yè)的.實(shí)際生產(chǎn)知識和工藝、組織紀律等多方面內容，所以合理的生產(chǎn)實(shí)習考核方案，不僅會(huì )有效地調動(dòng)學(xué)生實(shí)習的主觀(guān)能動(dòng)性，同時(shí)實(shí)習效果和質(zhì)量也會(huì )得到顯著(zhù)提高。

　　四．傳統化工生產(chǎn)到現代化工生產(chǎn)的轉變

　　化學(xué)反應在實(shí)驗室進(jìn)行與化工大生產(chǎn)是同樣的原理，但實(shí)驗室反應與化工大生產(chǎn)有著(zhù)本質(zhì)上的區別。為方便于管理及監控各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節，生產(chǎn)部門(mén)將生產(chǎn)過(guò)程分為原料精制單元、催化劑單元、聚合單元、粉料輸送單元、干燥單元、造粒單元、混合單元及公用設施單元。合成單元又分別由反應釜、送料泵及輸送管道等常規設備組成。通過(guò)熟悉工藝，同學(xué)們真正體會(huì )到了理論用于實(shí)驗室合成與化工生產(chǎn)間的關(guān)系與本質(zhì)上的區別。

　　傳統的生產(chǎn)通常是要用大量的人力和設備在廠(chǎng)房中完成。但在聚丙烯產(chǎn)品的生產(chǎn)車(chē)間，所有的設備都安裝在露天，管道錯綜復雜，煙筒高聳，生產(chǎn)現場(chǎng)基本看不到工人，這與同學(xué)們腦海中的車(chē)間概念截然不同。露天運轉的設備又必須具備耐各種腐蝕的性能才能保證正常使用。因此，在工業(yè)化大生產(chǎn)中機械化和自動(dòng)化程度提高了，對生產(chǎn)工人要求也相應提高了，需要文化層次更高、操控水平較高的技術(shù)人員。盡管在現場(chǎng)操控很少，但技術(shù)人員在控制室里卻要求要有極強的業(yè)務(wù)水平及責任心。熟悉生產(chǎn)的每一個(gè)環(huán)節和控制部件。同學(xué)們對于一個(gè)技術(shù)人員所必須的責任心有了深入的認識。

　　五．應用化學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景

　　應用化學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生由于受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗訓練，具有較好的科學(xué)素養，具備用所學(xué)知識和實(shí)驗技能進(jìn)行應用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)和科技管理的基本技能，就業(yè)前景美好。畢業(yè)生可以在相關(guān)高校、科研院所、輕工、醫藥衛生、商檢、化工、農業(yè)、冶金等部門(mén)從事教學(xué)科研與生產(chǎn)及管理工作。

　　一次性就業(yè)率都較高，就業(yè)行業(yè)包括教育、材料、軍工、汽車(chē)、軍隊、電子、信息、環(huán)保、市政、建筑、建材、消防、化工、機械等行業(yè)。部門(mén)包括：各級質(zhì)量監督與檢測部門(mén)、科研院所、設計院所、教學(xué)單位、生產(chǎn)企業(yè)、省級以上的消防總隊等。

　　應用化學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生適宜到石油化工、環(huán)保、商品檢驗、衛生防疫、海關(guān)、醫藥、精細化工廠(chǎng)等生產(chǎn)、技術(shù)、行政部門(mén)和廠(chǎng)礦企業(yè)從事應用研究、科技開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作；適宜到科研部門(mén)和學(xué)校從事科學(xué)研究和教學(xué)工作；適宜繼續攻讀

　　應用化學(xué)及相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位研究生。

　　應用化學(xué)專(zhuān)業(yè)主要是培養具備化學(xué)的基本理論、基本知識和較強的實(shí)驗技能，能在科研機構、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的高級專(zhuān)門(mén)人才。應用化學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習化學(xué)方面的基礎知識、基本理論、基本技能以及相關(guān)的工程技術(shù)知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗訓練，具有較好的科學(xué)素養，具備運用所學(xué)知識和實(shí)驗技能進(jìn)行應用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)和科技管理的基本技能。

　　應用化學(xué)與其它專(zhuān)業(yè)在專(zhuān)業(yè)的知識結構與能力方面有所不同，在社會(huì )上可以發(fā)揮各自的特色，適應社會(huì )對人才不同需求。因此，應用化學(xué)專(zhuān)業(yè)應該建設成一個(gè)重

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 12

　　一、引言

　　電子信息產(chǎn)業(yè)是一項新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱(chēng)為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。根據信息產(chǎn)業(yè)部分析，"十五"期間是我國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，預計電子信息產(chǎn)業(yè)仍將以高于經(jīng)濟增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊。其相關(guān)專(zhuān)業(yè)包括：電子信息工程、通信工程、信息對抗技術(shù)、信息工程、信息與計算科學(xué)等。

　　二、電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)現狀和前景

　　未來(lái)的發(fā)展重點(diǎn)是電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路等產(chǎn)業(yè)；新興通信業(yè)務(wù)如數據通信、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、電話(huà)信息服務(wù)、手機短信等業(yè)務(wù)也將迅速擴展；值得關(guān)注的還有文化科技產(chǎn)業(yè)，如網(wǎng)絡(luò )游戲等。目前，信息技術(shù)支持人才需求中排除技術(shù)故障、設備和顧客服務(wù)、硬件和軟件安裝以及配置更新和系統操作、監視與維修等四類(lèi)人才最為短缺。此外，電子商務(wù)和互動(dòng)媒體、數據庫開(kāi)發(fā)和軟件工程方面的需求量也非常大。

　　該專(zhuān)業(yè)是前沿學(xué)科，現代社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域及人們日常生活等都與電子信息技術(shù)有著(zhù)緊密的聯(lián)系。全國各地從事電子技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)、開(kāi)發(fā)、銷(xiāo)售和應用的企事業(yè)單位很多.,隨著(zhù)改革步伐的加快，這樣的企事業(yè)單位會(huì )越來(lái)越多。為促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，培養一大批具有大專(zhuān)層次學(xué)歷，能綜合運用所學(xué)知識和技能，適應現代電子技術(shù)發(fā)展的要求，從事企事業(yè)單位與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品及設備的生產(chǎn)、安裝調試、運行維護、銷(xiāo)售及售后服務(wù)、新產(chǎn)品技術(shù)開(kāi)發(fā)等應用型技術(shù)人才和管理人才是社會(huì )發(fā)展和經(jīng)濟建設的客觀(guān)需要，市場(chǎng)對該類(lèi)人才的需求越來(lái)越大。為此電子信息工程專(zhuān)業(yè)的人才有著(zhù)廣泛的就業(yè)前景。

　　三、電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)要求

　　一、專(zhuān)業(yè)基礎知識要求很高

　　具有堅實(shí)的電子信息工程專(zhuān)業(yè)基本知識和基礎理論，能熟練掌握電子技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )與信息系統工程設計與管理等方面的知識，有一定科研能力和創(chuàng )新能力的電子信息工程學(xué)科高級專(zhuān)業(yè)人才。

　　二、創(chuàng )新、研發(fā)能力要求高

　　接受過(guò)良好的電子與信息工程實(shí)踐的基本訓練，了解學(xué)科的應用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，具備設計、開(kāi)發(fā)、應用和集成電子設備、信息系統的研究與開(kāi)發(fā)能力，至少熟練掌握一種外國語(yǔ)，能進(jìn)行中外文資料查詢(xún)和文獻檢索，閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文書(shū)刊，并具有良好的科研創(chuàng )新能力。

　　本專(zhuān)業(yè)注重培養電子信息技術(shù)基礎知識與能力；具有電子產(chǎn)品的裝配、調 1

　　試及設計的基本能力，具有一般電子設備的安裝、調試、維護與應用能力；具有對辦公自動(dòng)化設備的安裝、調試、維修和維護管理能力；具有對通信設備、家用電子產(chǎn)品電路圖的閱讀分析及安裝、調試、維護能力；具有對機電設備進(jìn)行智能控制的設計和組織能力；具有閱讀英語(yǔ)資料和計算機應用能力。

　　四、就業(yè)分析

　　電子信息類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)曾經(jīng)有過(guò)耀眼的輝煌，到了今年，畢業(yè)生就業(yè)面臨了前所未有的壓力，雖說(shuō)幾經(jīng)拼搏，國內頂尖的電子類(lèi)高校畢業(yè)生最后就業(yè)率達到了90%以上，而占大多數的普通高校的同類(lèi)畢業(yè)生卻遠遠不如。就業(yè)的困難主要是由于相關(guān)行業(yè)呈現頹勢，并且從近期的發(fā)展來(lái)看還見(jiàn)不到走出低谷的趨勢。另一方面，1999年高校擴招時(shí)，幾乎所有高校都設有計算機或電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)，其結果高速增長(cháng)的畢業(yè)生人數與市場(chǎng)的吸納能力之間形成巨大的差額，僧多粥少，加大了就業(yè)的壓力�？梢灶A計，電子類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)層次有向碩士學(xué)歷集中的傾向，本科生需求會(huì )相當平淡，專(zhuān)科生將供大于求的困境仍將會(huì )持續。

　　(1)電子類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)的困境。

　　首先是許多知名企業(yè)不會(huì )招聘或極少招聘本科生。其次，供方人數增長(cháng)，不僅是本科層次畢業(yè)生人數大幅增長(cháng)，而且首批擴招的碩士研究生也將面臨就業(yè)，這對本科生就業(yè)又增加了一層壓力。第三，行業(yè)布局不均衡，主要集中在京滬及沿海一些大城市，如北京、上海等將電子信息產(chǎn)業(yè)作為支柱產(chǎn)業(yè)來(lái)發(fā)展，還有長(cháng)江三角洲和珠江三角洲及少數西部城市電子信息企業(yè)相對集中，這就使畢業(yè)生流向的集中，招致在這些地區競爭更加激烈。

　　(2)更新就業(yè)觀(guān)念適應市場(chǎng)需求。

　　電子信息類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)難主要難在大城市、難在熱點(diǎn)地區、難在畢業(yè)生就業(yè)的高期待。在面臨就業(yè)市場(chǎng)由賣(mài)方市場(chǎng)轉向買(mǎi)方市場(chǎng)的情況下，畢業(yè)生應當改變自己的求職心態(tài)，以市場(chǎng)為導向，避免就業(yè)地區和就業(yè)領(lǐng)域過(guò)于集中，中小城市和西部城市常處于"人荒"的境況，中小企業(yè)和不著(zhù)名公司仍求賢若渴，畢業(yè)生大有用武之地和發(fā)展機會(huì )。再就是避免被一步到位捆住手腳，先就業(yè)后擇業(yè)，先生存再發(fā)展，以務(wù)實(shí)可行的態(tài)度面對面臨的就業(yè)困難，曙光就在眼前。

　　五、對電子信息工程專(zhuān)業(yè)的分析

　　就業(yè)方向：主要到電子信息科學(xué)與技術(shù)、計算機科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域和行政部門(mén)從事科學(xué)研究、教學(xué)、科技開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品設計、生產(chǎn)技術(shù)管理工作。 專(zhuān)業(yè)現狀和前景：

　　電子信息工程是一門(mén)應用計算機等現代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統的設計、開(kāi)發(fā)、應 2

　　用和集成�，F在，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會(huì )的諸多方面，像電話(huà)交換局里怎么處理各種電話(huà)信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周?chē)�的網(wǎng)絡(luò )怎樣傳遞數據，甚至信息化時(shí)代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息隨著(zhù)社會(huì )信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專(zhuān)業(yè)人才，而且薪金很高。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設備和信息系統的設計、應用開(kāi)發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設計開(kāi)發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設計開(kāi)發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件；從項目助理向做項目主管路線(xiàn)拓展，策劃一些大的系統，這對經(jīng)驗、知識要求很高；還可以繼續進(jìn)修成為教師，從事科研工作等。 如果從電子工程師和研究生的專(zhuān)業(yè)方向來(lái)看，電子工程專(zhuān)業(yè)的方向大概有：

　　1)數字電子線(xiàn)路方向。從事單片機(8位的8051系列、32位的ARM系列等等)、FPGA(CPLD)、數字邏輯電路、微機接口(串口、并口、USB、PCI)的開(kāi)發(fā)，更高的要求會(huì )寫(xiě)驅動(dòng)程序、會(huì )寫(xiě)底層應用程序。

　　單片機主要用C語(yǔ)言和匯編語(yǔ)言開(kāi)發(fā)，復雜的要涉及到實(shí)時(shí)嵌入式操作系統(ucLinux，VxWorks，uC-OS，WindowsCE等等)的`開(kāi)發(fā)、移植。大部分搞電子技術(shù)的人都是從事這一方向，主要用于工業(yè)控制、監控等方面。

　　2)通信方向。一個(gè)分支是工程設計、施工、調試(基站、機房等)。另一分支是開(kāi)發(fā)，路由器、交換機、軟件等，要懂7號信令，各種通信相關(guān)協(xié)議，開(kāi)發(fā)平臺從ARM、DSP到Linux、Unix。

　　3)多媒體方向。各種音頻、視頻編碼、解碼，mpeg2、mpeg4、h.264、h.263，開(kāi)發(fā)平臺主要是ARM、DSP、windows。

　　4)電源。電源屬于模擬電路，包括線(xiàn)性電源、開(kāi)關(guān)電源、變壓器等。電源是任何電路中必不可少的部分。

　　5)射頻、微波電路。也就是無(wú)線(xiàn)電電子線(xiàn)路。包括天線(xiàn)、微波固態(tài)電路等等，屬于高頻模擬電路。是各種通信系統的核心部分之一。

　　6)信號處理。這里包括圖像處理、模式識別。這需要些數學(xué)知識，主要是矩陣代數、概率和隨即過(guò)程、傅立葉分析。從如同亂麻的一群信號中取出我們感興趣的成分是很吸引人的事情，有點(diǎn)人工智能的意思。如雷達信號的合成、圖像的各種變換、CT掃描，車(chē)牌、人臉、指紋識別等等。

　　7)微電子方向。集成電路的設計和制造分成前端和后端，前端側重功能設計，FPGA(CPLD)開(kāi)發(fā)也可以算作前端設計，后端側重于物理版圖的實(shí)現。

　　8)還有很多方向，比如音響電路、電力電子線(xiàn)路、汽車(chē)飛機等的控制電路和協(xié)議。工程的應用技術(shù)。要求專(zhuān)業(yè)人才能夠應用先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行新產(chǎn)品的研究和開(kāi)發(fā)。

　　六、總結

　　通過(guò)這次專(zhuān)業(yè)調查，我對所學(xué)專(zhuān)業(yè)在社會(huì )中的具體價(jià)值和應用更加清楚；自己的目標更加清晰；明白學(xué)習扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識的重要意義，今后一定刻苦學(xué)習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，為將來(lái)工作打下堅實(shí)基礎。

　　調查方式：通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行查詢(xún)。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 13

　　圍繞“社會(huì )需求是辦學(xué)方向，企業(yè)滿(mǎn)意是教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)理念，我們工商管理系在對昆山市及其周邊地區調查研究的基礎上，準確的定位了旅游管理專(zhuān)業(yè)人才培養目標，調查情況如下：

　　一、專(zhuān)業(yè)的社會(huì )需求預測分析

　　旅游產(chǎn)業(yè)已成為21世紀的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。目前我國已成為亞洲第一、世界第五旅游大國，預計到2020年，我國將成為世界最大的旅游接待國和第四大旅游輸出國。

　　旅游業(yè)已作為江蘇省的重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域，并將在今后十五年的經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。近年來(lái)，我省出境旅游、入境旅游、國內旅游均呈現出高速發(fā)展的態(tài)勢，旅游企業(yè)的數量也在迅速增加。伴隨著(zhù)05年第十屆全國運動(dòng)會(huì )、08年奧運會(huì )和2010年上海世界博覽會(huì )即將召開(kāi)，出于對巨大客流的預期，出現了一大批星級飯店，特別是高星級飯店增長(cháng)迅猛；同時(shí)，為滿(mǎn)足一般百姓的日常出行、旅游需求，以如家、新錦江集團為代表的平價(jià)賓館也在迅速增加。旅游景區在擴大規模、提高等級、強化管理上下功夫。以蘇州園林和南京明孝陵申報人類(lèi)文化遺產(chǎn)成功、一批景區達到國家AAAA級景區為代表，一大批風(fēng)景名勝區吸引力和市場(chǎng)競爭力大大增強，經(jīng)驗規模迅速擴大。旅行社數量增加迅速，內部整合的力度加快，一批合資和外資旅行社已經(jīng)出現或正在醞釀。我省和周邊的上海、浙江已經(jīng)成為全國舉辦國際會(huì )議與展覽的重要地區，國際會(huì )展業(yè)成為未來(lái)地區經(jīng)濟發(fā)展的新的增長(cháng)點(diǎn)。會(huì )展業(yè)既有自身的特點(diǎn)，又與旅游業(yè)有著(zhù)密不可分的關(guān)系，吃、住、行、游等一系列配套服務(wù)均需依托當地旅游設施和旅游行業(yè)。

　　學(xué)校地處江、滬、浙中心，從旅游經(jīng)濟方面來(lái)說(shuō)正處在全國經(jīng)濟最發(fā)達的長(cháng)三角地區，人均消費水平高，旅游需求市場(chǎng)潛力很大。從旅游資源方面來(lái)說(shuō)，上有天堂，下有蘇杭，本地區旅游資源豐富，自然和人文旅游資源構成合理，旅游服務(wù)設施如世界酒店連鎖集團星羅棋布，綜觀(guān)以上條件，長(cháng)三角經(jīng)濟地區對旅游人才形成相當大的需求量。

　　調查結果顯示：要求學(xué)生具備旅游行業(yè)的基本管理知識、技能，具有運用旅游管理理論分析和解決問(wèn)題的基本能力；掌握有關(guān)旅游管理問(wèn)題研究的定性和定量分析方法；具有較強的動(dòng)手、組織、決策能力，善于處理人際關(guān)系；熟悉我國關(guān)于旅

　　游業(yè)發(fā)展的方針、政策和法規；了解旅游業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和主要國家的風(fēng)俗習慣、交往禮儀；熟練應用外語(yǔ)、計算機管理和運用相關(guān)軟件的能力。主要崗位有旅游資源規劃與開(kāi)發(fā)人員、旅行社經(jīng)營(yíng)管理人員、導游業(yè)務(wù)有關(guān)人員、賓館、飯店管理人員、旅游商品營(yíng)銷(xiāo)人員等。

　　針對以上人才需求，我們制定了一下旅游人才培養目標和規格。

　　二、培養目標

　　本專(zhuān)業(yè)通過(guò)理論知識教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節的訓練，培養能適應我國經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展，具有現代旅游企業(yè)飯店企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理基本理論和知識，能從事旅游及飯店企事業(yè)單位經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)崗位的高等職業(yè)技術(shù)應用型人才。

　　三、培養規格

　　1、知識結構

　�。�1）熟悉和掌握適應旅游及飯店行業(yè)經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)所需的基本理論和相關(guān)知識。

　�。�2）熟悉旅游及飯店行業(yè)經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)各部門(mén)的崗位職能、目標、要求。

　�。�3）具有在旅行社及其他旅游企事業(yè)單位和飯店從事服務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)、管理等崗位操作和管理能力。

　�。�4）具有良好的語(yǔ)言表達能力。

　　2、技能結構

　�。�1）培養學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)道德，具有創(chuàng )新精神和健全的體魄。

　�。�2）具有良好的人際溝通能力和在旅游、飯店管理、服務(wù)現場(chǎng)及時(shí)解決問(wèn)題的能力。

　�。�3）英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力達到江蘇省英語(yǔ)應用能力考證三級水平。

　�。�4）計算機應用能力達到江蘇省計算機等級考證一級水平。

　�。�5）獲得全國計算機等級考試證書(shū)；

　�。�6）獲得現代旅游及飯店人才崗位資格證書(shū)等。

　　四、課程設置和學(xué)分要求

　�。ㄒ唬┱n程設置

　　1、本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設26門(mén)必修課，4門(mén)專(zhuān)業(yè)選修課，計103學(xué)分。

　　其中：公共基礎課8門(mén)，計37學(xué)分，占理論教學(xué)總學(xué)分的35.9%。

　　專(zhuān)業(yè)基礎課6門(mén)，計20學(xué)分，占理論教學(xué)總學(xué)分的19.4%。

　　專(zhuān)業(yè)課8門(mén)，計32學(xué)分，占理論教學(xué)總學(xué)分的31.1%。

　　專(zhuān)業(yè)選修課選學(xué)10學(xué)分，占理論教學(xué)總學(xué)分的9.7%。

　　公共選修課選學(xué)4學(xué)分，占理論教學(xué)總學(xué)分的3.9%。

　　2、專(zhuān)業(yè)主干課和主干實(shí)踐環(huán)節：飯店管理概論、餐飲經(jīng)營(yíng)管理、飯店質(zhì)量管理、飯店英語(yǔ)、旅行社經(jīng)營(yíng)管理、旅游心理學(xué)、旅游資源規劃與開(kāi)發(fā)、旅游經(jīng)濟學(xué)、導游業(yè)務(wù)等；模擬導游帶團、畢業(yè)實(shí)習、畢業(yè)論文等。

　�。ǘ�）學(xué)分要求

　　教學(xué)計劃總學(xué)分為133學(xué)分，總學(xué)時(shí)為2826學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)學(xué)時(shí)為

　　1890學(xué)時(shí)（不含課內的實(shí)踐教學(xué)部分），占教學(xué)計劃總學(xué)時(shí)的67%，時(shí)間教學(xué)環(huán)節第一獲第二學(xué)年下學(xué)期4月15日到第二學(xué)年上學(xué)期10月15日。24周到飯店實(shí)習，按18學(xué)時(shí)計，共計432學(xué)時(shí)，畢業(yè)實(shí)習到旅行社或飯店實(shí)習10周180學(xué)時(shí)，兩者相加612學(xué)時(shí)，再加上其他職業(yè)技能環(huán)節324學(xué)時(shí)，共936學(xué)時(shí)，占教學(xué)計劃總學(xué)時(shí)的33%。

　　學(xué)生畢業(yè)時(shí)，除應獲得專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)外，還應獲得計算機等級考證一級和英語(yǔ)應用能力考證三級，爭取獲得全國導游初級證書(shū)。

　　五、說(shuō)明

　�。ㄒ唬�專(zhuān)業(yè)設置說(shuō)明

　　加入世貿組織后，在經(jīng)濟全球化的背景下，我國對具有旅游和飯店管理知識和技能的應用型人才需求巨大。本專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃培養目標的設定和課程體系的設計符合市場(chǎng)對人才提出的規格和質(zhì)量的要求。

　�。ǘ�）執行教學(xué)計劃的說(shuō)明

　　在各門(mén)課程的課堂講授、作業(yè)和考核等教學(xué)環(huán)節以及其它各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節中，均要根據各自的特點(diǎn)，積極開(kāi)展教學(xué)模式改革，以實(shí)現專(zhuān)業(yè)培養目標。

　　1、課堂講授

　　課程任課教師要充分理解本專(zhuān)業(yè)的.培養目標，根據本課程在該專(zhuān)業(yè)課程體系中的地位、作用和規定的學(xué)時(shí)，認真擬定教學(xué)大綱，并選好教材。要合理設計課程體系，突出特色、突出重點(diǎn)、突出應用，避免內容重復。課堂講授要精，要善于培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。

　　2、作業(yè)

　　任課教師要根據教學(xué)大綱的要求，布置適量的作業(yè)，學(xué)生應在充分消化講授內容的基礎上獨立完成作業(yè)。同時(shí)應安排一定學(xué)時(shí)的作業(yè)講評。

　　3、實(shí)驗和實(shí)習

　　對安排有實(shí)驗的課程或獨立設置實(shí)驗、實(shí)習的課程，應嚴格要求學(xué)生認真參加實(shí)驗、實(shí)習的全過(guò)程，獨立完成實(shí)驗、實(shí)習任務(wù)，實(shí)現鞏固所學(xué)知識和培養動(dòng)手能力以及創(chuàng )新能力的目的。（另附職業(yè)技能培訓計劃）

　　4、課程考核

　　課程考核包括課后作業(yè)、實(shí)驗、實(shí)習、測驗、期中考試、期末考試等。

　　5、畢業(yè)實(shí)習

　　畢業(yè)實(shí)習是培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，解決實(shí)際問(wèn)題和提高動(dòng)手能力的重要教學(xué)環(huán)節。學(xué)生在學(xué)完全部課程后，在教師的指導下，結合生產(chǎn)實(shí)踐，完成畢業(yè)論文或實(shí)習報告。凡畢業(yè)論文或實(shí)習報告不及格者，不予畢業(yè)。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 14

　　為更好地推進(jìn)旅游管理專(zhuān)業(yè)群建設，提升專(zhuān)業(yè)群學(xué)生人才培養質(zhì)量，不斷優(yōu)化專(zhuān)業(yè)群課程體系，提升課程教學(xué)質(zhì)量，旅游系特組織本次用人企業(yè)及畢業(yè)生跟蹤調查。2013年3月10至4月10日，旅游系以集中調查為主，以分散調查為輔，對鎮江、揚州、南京、無(wú)錫、常州、蘇州、以及上海、杭州等9個(gè)主要城市及周邊多個(gè)縣市的近60家旅游社、旅游景區及酒店餐飲企業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行了跟蹤調查。采用實(shí)地考察咨詢(xún)、電話(huà)咨詢(xún)、請畢業(yè)生回校交流、發(fā)放調查問(wèn)卷等多種形式，開(kāi)展了本次調查活動(dòng)。在調查過(guò)程中我系得到了各有關(guān)單位的積極支持和大力配合，調查取得了圓滿(mǎn)成功，取得了大量的一手資料。

　　一、調查對象與內容

　�。ㄒ唬┱{查對象

　　以2008—2013屆畢業(yè)生為主，根據專(zhuān)業(yè)設置分為旅游管理專(zhuān)業(yè)和酒店管理專(zhuān)業(yè)，其中旅游管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生126人,酒店管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生108人。

　�。ǘ�）調查內容

　　1、用人單位對畢業(yè)生的思想品德和敬業(yè)精神的評價(jià)；

　　2、用人單位對畢業(yè)生的工作態(tài)度，工作能力，應變能力和創(chuàng )新能力的評價(jià)；

　　3、畢業(yè)生對各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃與課程設置適應性的評價(jià)；

　　4、畢業(yè)生對學(xué)校教學(xué)與管理工作的意見(jiàn)和建議；

　　5、用人單位對學(xué)校教學(xué)與管理工作的意見(jiàn)和建議；

　　二、調查結果

　�。ㄒ唬┱{查整體情況

　　1、畢業(yè)生整體就業(yè)情況

　　畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)決定畢業(yè)生的去向和工作性質(zhì)。通過(guò)調查我們了解到，我校旅游專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生目前在旅游行業(yè)就業(yè)的居多。他們對工作較為滿(mǎn)意，很多畢業(yè)生已經(jīng)從一線(xiàn)服務(wù)工作晉升到基層管理工作，有近10%的畢業(yè)生已經(jīng)在旅行社、酒店擔任要職,成為企業(yè)的中層及以上管理者。本次調查的畢業(yè)生從就業(yè)單位來(lái)看，旅游系多數畢業(yè)生選擇在旅游行業(yè)就業(yè)，主要工作單位為旅行社、旅游景區、高星級酒店或者高端餐飲企業(yè)，數名學(xué)生已經(jīng)成功創(chuàng )業(yè)，開(kāi)辦了自己的旅游企業(yè)。從就業(yè)的地域上來(lái)看大部分畢業(yè)生選擇在經(jīng)濟發(fā)展狀況良好的大中城市。這樣一種就業(yè)狀況是與該地區的人才需求、旅游企業(yè)分布規律及學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相聯(lián)系。

　　2、用人單位對畢業(yè)生的整體評價(jià)

　　通過(guò)對畢業(yè)生所在單位的調查咨詢(xún)，用人單位對我系畢業(yè)生的工作表現和職業(yè)道德予以充分肯定，特別是對我系學(xué)生在基層工作崗位上表現出的職業(yè)素養，以及一般工作技能和素質(zhì)給予較高的評價(jià)。從調查的情況看，畢業(yè)生用人單位普遍反映，我系培養的學(xué)生綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)過(guò)硬，工作中吃苦耐勞，勤學(xué)好問(wèn)，上進(jìn)心強，一般都是基層單位的業(yè)務(wù)骨干。但同時(shí)也存在部分學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，綜合協(xié)調能力有待提高的問(wèn)題。突出表現在專(zhuān)業(yè)知識面較窄，創(chuàng )新能力有限等方面。用人單位希望旅游系今后的專(zhuān)業(yè)教育中進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識面，加強基本理論、基礎知識的學(xué)習與訓練，注重對學(xué)生的創(chuàng )新意識與開(kāi)拓精神的培養，提高學(xué)生的領(lǐng)導能力、應變能力、公關(guān)能力、交際能力、協(xié)調能力、口頭表達能力、寫(xiě)作能力和服務(wù)意識與能力等等，使畢業(yè)生不僅有較強的專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也具備較高的綜合素質(zhì)，成為旅游行業(yè)的“多面手”，能不斷適應新環(huán)境和新形勢的挑戰。同時(shí)，用人單位也認為，我系畢業(yè)生對于提高旅游行業(yè)從業(yè)人員水平和競爭能力起到了重要作用，他們對我系多年來(lái)為社會(huì )輸送了許多專(zhuān)業(yè)人才表示感謝。

　�。ǘ�）畢業(yè)生調查

　　我系對234名往屆畢業(yè)生進(jìn)行了電話(huà)訪(fǎng)談、問(wèn)卷調查，針對教學(xué)條件、教學(xué)水平、教學(xué)管理、教學(xué)整體評價(jià)四個(gè)大項14個(gè)指標設置了優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)等級。通過(guò)對調查問(wèn)卷及訪(fǎng)談數據進(jìn)行歸納整理和統計分析，得出本次調查結果：畢業(yè)生對我系的總體教學(xué)工作還是比較滿(mǎn)意的，無(wú)論14項指標，還是總體指標，絕大部分畢業(yè)生認為我系教學(xué)工作為處于中等偏上的水平。其中，90%以上的畢業(yè)生認為我系師資的教書(shū)育人水平、學(xué)生的學(xué)習秩序和自我管理滿(mǎn)意或非常滿(mǎn)意；近90%的畢業(yè)生認為我系師資隊伍狀況、專(zhuān)業(yè)設置和課程結構、教學(xué)管理制度、校管理人員素質(zhì)為滿(mǎn)意或非常滿(mǎn)意；80%以上的畢業(yè)生認為我院教學(xué)儀器設備、專(zhuān)業(yè)資料、教學(xué)內容、方法和手段為一般水平，更有個(gè)別學(xué)生認為我院圖書(shū)資料、綜合能力培養和教學(xué)管理制度等方面尚不夠到位。

　　三、調查結果分析

　　本次的畢業(yè)生跟蹤調查對旅游管理專(zhuān)業(yè)群的建設至關(guān)重要，對人才培養方案的制定、課程體系的設定、專(zhuān)業(yè)課程設置及教學(xué)實(shí)施等均具有指導性作用。為了進(jìn)一步提升我系學(xué)生既能勝崗、能轉崗的職業(yè)能力，打造“寬口徑、強技能”的旅游管理人才，應對旅游管理專(zhuān)業(yè)的課程體系做以下調整，以切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，加快旅游專(zhuān)業(yè)群的建設和發(fā)展，培養高素質(zhì)的人才。

　　1．堅持和加強素質(zhì)教育，不斷豐富高層互選課程內容

　　當前我國的高等教育正向大眾化教育過(guò)渡。大眾化高等教育的結果之一，就是畢業(yè)生劇增，就業(yè)分配會(huì )愈來(lái)愈難。學(xué)生必須全面提高自身的綜合素質(zhì)，才能在社會(huì )激烈的競爭中立于不敗之地，這就要求學(xué)校堅持和加強素質(zhì)教育。要通過(guò)書(shū)本內外、課堂內外、學(xué)校內外等多種途徑，培養和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。正如本次調查的結果一樣，畢業(yè)生很少反映自己的'專(zhuān)業(yè)知識不夠用，而是反映自己的綜合能力、綜合素質(zhì)方面不夠突出。針對這一建議，應豐富專(zhuān)業(yè)群高層互選課程的內容和范圍，使學(xué)生通過(guò)專(zhuān)業(yè)選修課的修讀，提升綜合素質(zhì)和綜合能力。

　　2、加大教學(xué)改革力度，革新教學(xué)方法

　　素質(zhì)教育是一項以知識傳授、方法訓練、能力培養和精神陶冶為實(shí)踐內容的綜合性系統工程，素質(zhì)教育觀(guān)念必須貫穿于專(zhuān)業(yè)教育、學(xué)科教育。首先，要繼續進(jìn)行專(zhuān)業(yè)結構和課程設置的改革。專(zhuān)業(yè)調整既要著(zhù)眼于學(xué)校的辦學(xué)條件更要著(zhù)眼于社會(huì )需求，要避免人才培養和社會(huì )需求的脫節。課程設置既要有利于培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，也要有利于培養學(xué)生的整體素質(zhì)。要加強基礎課的教育，為學(xué)生的今后發(fā)展打下堅實(shí)的基礎；要加強外語(yǔ)、電腦和業(yè)務(wù)等方面內容的課程教學(xué)，以適應就業(yè)市場(chǎng)形勢需要。其次，素質(zhì)教育要從教學(xué)內容、方法與手段上得到充分的體現。在教學(xué)內容上，要摒棄陳舊的教學(xué)內容，注意知識的更新；要改變過(guò)去只重知識傳授的做法，把發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力放在首位，注重傳授學(xué)習知識、運用知識和檢驗知識的方法，并在課程內容中融入有關(guān)創(chuàng )造知識的主體的高尚精神境界；在教學(xué)方法與手段上，則是要改變過(guò)去的被動(dòng)灌輸方法，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和學(xué)習潛能，重點(diǎn)加強對于進(jìn)行創(chuàng )造性活動(dòng)有關(guān)的方法、能力、品格的教育；要努力改變學(xué)生忽視基礎理論學(xué)習的傾向，提高學(xué)生學(xué)習基礎理論課的興趣。第三，要加強實(shí)踐教學(xué)。事實(shí)證明，實(shí)踐教學(xué)對于學(xué)生檢驗所學(xué)的知識，培養學(xué)生的各方面能力有著(zhù)重要作用；同時(shí)實(shí)踐教學(xué)對于學(xué)生接觸、了解社會(huì )實(shí)際，認識自身的優(yōu)勢和不足，從而調整心態(tài)，有針對性地進(jìn)一步加強自身的學(xué)習和修養，以及縮短學(xué)生畢業(yè)后與社會(huì )的適應期也起到了很好的作用，應該大力加強。要建立加強學(xué)校和社會(huì )有關(guān)部門(mén)、行業(yè)的聯(lián)系，為實(shí)踐教學(xué)創(chuàng )造良好的條件；要增加學(xué)生實(shí)習的時(shí)間，并保證實(shí)習質(zhì)量。

　　3、精心組織學(xué)生活動(dòng)，培養和鍛煉學(xué)生的多方面能力

　　部分畢業(yè)生反映，大學(xué)的生活就是讀書(shū)，很少接觸社會(huì )。學(xué)生綜合能力的培養，既有賴(lài)于其自身對知識的探求，更有賴(lài)于其自身精神和行為的磨練和修養。事實(shí)表明，學(xué)生活動(dòng)有利于培養學(xué)生的集體主義精神、團隊合作精神、開(kāi)拓創(chuàng )新精神，有利于培養學(xué)生的各方面能力，提高學(xué)生的總體素質(zhì)。要精心組織學(xué)生開(kāi)展諸如社會(huì )調查、社會(huì )服務(wù)以及各類(lèi)文娛、體育活動(dòng)，融素質(zhì)教育于活動(dòng)之中；各類(lèi)活動(dòng)應注意考慮與專(zhuān)業(yè)培養相結合，同時(shí)要注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的不同特點(diǎn)，力求做到讓學(xué)生人人積極參與、人人從中受益。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 15

　　伴隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國基本實(shí)現從高等教育精英化向大眾化的轉變，與其相對應的是大學(xué)生的就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻。大學(xué)生就業(yè)率低的重要原因之一就在于高校培養出的人才沒(méi)有跟上社會(huì )的需求，導致出現結構性失業(yè)。

　　一、大學(xué)生結構性失業(yè)的現狀及原因

　�。ㄒ唬┐髮W(xué)生結構性失業(yè)的現狀分析

　　據教育部統計，自1999年我國高校擴招以來(lái)，大學(xué)招生逐年遞增，其增長(cháng)速度遠遠大于就業(yè)市場(chǎng)需求的增速，加劇就業(yè)形勢的嚴峻。

　　通過(guò)數據可以看出，近十幾年來(lái)，我國大學(xué)畢業(yè)生人數有增無(wú)減，雖然增速逐年下降，但是總量仍然保持較高水平。由于高校教育與市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展存在種種錯位，導致畢業(yè)生就業(yè)壓力加重，失業(yè)人數越來(lái)越多，從2007年開(kāi)始超過(guò)當年畢業(yè)生人數，致2010年，累計未就業(yè)總人數已將近是當年畢業(yè)生人數的兩倍，就業(yè)前景不容樂(lè )觀(guān)。預計2015年涌入就業(yè)市場(chǎng)的畢業(yè)生有相當大一部分會(huì )加入失業(yè)大軍，造成大量人力資源的擱置和浪費，就業(yè)形勢嚴峻不容小覷。

　�。ǘ�）大學(xué)生結構性失業(yè)的原因

　　1.高校專(zhuān)業(yè)設置的缺陷。高校的專(zhuān)業(yè)設置要結合市場(chǎng)需求來(lái)安排，這就要求高校對市場(chǎng)的需求及其變化具有靈敏的反應和及時(shí)的調整，但很多高校不能正確把握和預測市場(chǎng)需求規模及其變化，導致形成思想觀(guān)念型、知識技能型、區域差別型等結構性失業(yè)[1]。

　　a.專(zhuān)業(yè)設置的盲目性、滯后性。在各方利益的驅使下，各大高校往往青睞就業(yè)率高、工作條件好的專(zhuān)業(yè)，但我國很多高校對市場(chǎng)機制不夠了解，盲目調整專(zhuān)業(yè)結構，擴大招生。而培育出當時(shí)市場(chǎng)需要的人才需要四年時(shí)間，四年后有的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)人才出現飽和或者不再熱門(mén)，企業(yè)也對人才的需要有了新的更高的要求，造成相當大一部分學(xué)生找工作非常費勁，也不能再達到四年前所期望的工作崗位和公司待遇水平。

　　b.規模、結構、比例的不合理。由于高校很難在宏觀(guān)上了解各專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢及趨勢，盲目的擴招和不合理的專(zhuān)業(yè)設置會(huì )導致小范圍內比例失衡、大范圍內結構錯位。如果只強調規模，就無(wú)從真正考察到一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，導致專(zhuān)業(yè)結構脫離市場(chǎng)需求，就會(huì )出現人才的短缺與過(guò)剩并存。

　　c.專(zhuān)業(yè)設置的雷同性與高校之間的競爭性。各個(gè)高校只根據社會(huì )對這方面人才的需求而盲目同時(shí)集中開(kāi)設某一個(gè)專(zhuān)業(yè)，造成專(zhuān)業(yè)設置高度雷同，人才培養的過(guò)分“扎堆”，使得高校人才培養教育趨同與社會(huì )需求多樣化之間存在距離，也是造成高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因之一[2]。同時(shí)高校間的無(wú)序競爭也是專(zhuān)業(yè)雷同設置的一個(gè)重要原因。各個(gè)高校為了提高自身教學(xué)質(zhì)量、提高就業(yè)率，增強自身競爭力，著(zhù)重培養社會(huì )需求旺盛的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)人才，造成某熱門(mén)專(zhuān)業(yè)供給過(guò)盛，導致畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)率降低。

　　d.高校專(zhuān)業(yè)具體課程設置的問(wèn)題。課程內容重疊與老舊，如本年度設置的學(xué)科內容與下年度學(xué)科設置內容有很多方面的重復；課程設置滯后于社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，社會(huì )需要的新興學(xué)科發(fā)展滯后，課程內容部分老化，不能及時(shí)反映科學(xué)技術(shù)的日新月異。課程結構不合理。課程內容設置較為單一和宏觀(guān)，不能提高大學(xué)生的實(shí)際操作、解決現實(shí)問(wèn)題的能力。課程內容不具體，微觀(guān)研究方法較少，方法比較單一和宏觀(guān)，缺乏可操作性[3]。

　　2.市場(chǎng)失靈。我國的就業(yè)市場(chǎng)尚未發(fā)育成熟，法律和社會(huì )保障制度均未完善。造成很多市場(chǎng)失靈的現象。在經(jīng)濟轉型，產(chǎn)業(yè)結構調整的過(guò)程中，存在兩點(diǎn)缺陷。首先，市場(chǎng)本身固有的缺陷不可避免，市場(chǎng)只能夠反應當期的就業(yè)狀況，卻不能充分地指明將來(lái)的就業(yè)需求。冷門(mén)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之間不斷的交替變化，加大了高校對市場(chǎng)機制把握的難度。其次，我國就業(yè)市場(chǎng)發(fā)育過(guò)程中的缺陷，就業(yè)信息的不對稱(chēng)性使得就業(yè)的市場(chǎng)需求曲線(xiàn)尚不能科學(xué)全面地反映真正的社會(huì )需求，必然會(huì )誤導人們對于人才需求做出錯誤的判斷。

　　二、解決的途徑和建議

　�。ㄒ唬┱�府和社會(huì )的宏觀(guān)導向

　　政府這只“看得見(jiàn)的手”要和市場(chǎng)這只“看不見(jiàn)的手”相結合，政府的宏觀(guān)調控在調整高校專(zhuān)業(yè)結構、提高就業(yè)率方面發(fā)揮著(zhù)重要作用。教育部應當對歷年大學(xué)生就業(yè)率和失業(yè)率進(jìn)行詳細統計，分析影響因素，才能對就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行科學(xué)準確的分析和預測，為高校招生和專(zhuān)業(yè)調整提供更加可靠的信息，避免盲目擴招。政府還應當建立健全大學(xué)生的失業(yè)保障體系和社會(huì )保險制度，為大學(xué)生尋找工作創(chuàng )造條件，建立完善的網(wǎng)絡(luò )就業(yè)信息平臺，為大學(xué)生就業(yè)提供可靠信息。

　�。ǘ�）學(xué)校和學(xué)生微觀(guān)調節

　　1.學(xué)校教育改革和就業(yè)指導。學(xué)校應當深化教育改革，在專(zhuān)業(yè)設置方面，根據政府的宏觀(guān)指導和就業(yè)形勢，準確預測專(zhuān)業(yè)形勢的變化，調整專(zhuān)業(yè)規模、結構和比例。專(zhuān)業(yè)課程的設置應當更加注重能力培養，合理搭配各個(gè)課程之間的比例，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校也要加強對畢業(yè)生的擇業(yè)技能等方面的指導和培訓，注重畢業(yè)生實(shí)踐精神和實(shí)際操作能力的`培養；聯(lián)合企業(yè)舉辦大型招聘會(huì )，為畢業(yè)生提供更多就業(yè)機會(huì )。

　　2.市場(chǎng)需求與社會(huì )需求。市場(chǎng)的需求絕對不能成為高校專(zhuān)業(yè)設置的惟一尺度。如果完全以就業(yè)市場(chǎng)為導線(xiàn)，那就意味著(zhù)一些學(xué)科將面臨被削弱，甚至是被取消的命運，更意味著(zhù)我們的學(xué)科建設將殘缺不全�？茖W(xué)發(fā)展史告訴我們，沒(méi)有基礎研究學(xué)科的發(fā)展，不管是自然科學(xué)還是社會(huì )科學(xué)，都將成為無(wú)源之水，無(wú)本之木，我們的教育也勢必成為跛足的教育。

　　3.引導學(xué)生建立健全的就業(yè)觀(guān)念。高校應引導大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)。首先，高�；蛘呓逃�工作者應當率先以科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理論武裝自己；第二，要以必要的政策措施引導大學(xué)生轉變就業(yè)觀(guān)念。開(kāi)拓創(chuàng )業(yè)教育，為畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)提供指導和政策支持；著(zhù)重應該培養學(xué)生自身的能力，包括：了解自己的能力、職業(yè)生涯設計的能力、主動(dòng)獲取就業(yè)信息的能力、就業(yè)應聘的能力、自主創(chuàng )業(yè)的能力；第三，社會(huì )是最好的大學(xué)，時(shí)間是最好的課堂為大學(xué)生提供更多的社會(huì )實(shí)踐機會(huì )，這對于大學(xué)生了解社會(huì )現實(shí)狀況，提高社會(huì )適應的能力，轉變就業(yè)觀(guān)念更直接、更有效。

　　三、結論

　　通過(guò)對大學(xué)生的結構性失業(yè)的現狀、原因、影響進(jìn)行分析，可以看出，只有政府，社會(huì )和高校共同發(fā)揮作用，才能有效解決這一難題。社會(huì )是基礎，政府宏觀(guān)調控是關(guān)鍵，高校改革是根本。正如同志強調的，“就業(yè)是民生之本，要堅持實(shí)施積極的就業(yè)政策，加強政府引導，完善市場(chǎng)就業(yè)機制，擴大就業(yè)規模，改善就業(yè)結構”。就業(yè)不僅是經(jīng)濟問(wèn)題，也是民生問(wèn)題，是我們堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，建設和諧社會(huì )，全面奔向小康的重要環(huán)節。

　　專(zhuān)業(yè)調查報告 16

　　一、調查過(guò)程及分析：

　　我們即將走上工作崗位，會(huì )計崗位是我們以后畢業(yè)的主要就業(yè)方向，為了了解會(huì )計職業(yè)崗位對當代大學(xué)生的需求，以及現如今社會(huì )對會(huì )計方面的就業(yè)需求，且會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生以后的就業(yè)形勢；為了讓我們更好的了解我們以后就業(yè)的趨勢以及就業(yè)環(huán)境，對會(huì )計崗位的認知有更好的了解，讓我們對以后從事的工作有一個(gè)初步的認識，利用寒假的時(shí)間，我們小組成員六人對當地的一些中小型企業(yè)進(jìn)行了實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)和問(wèn)卷調查。

　　這次實(shí)踐我們是王亞芬老師的細心指導下進(jìn)行的，根據根據老師給的一些范例，我們根據地區差異進(jìn)行自由分組，我們的組員來(lái)自紹興和諸暨。我們各執其職，分派好任務(wù)，討論出有關(guān)中小型企業(yè)會(huì )計崗位的調查方案，設計好一份調查問(wèn)卷，并打印出調查問(wèn)卷。

　　“紙上的得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”，我們小組成員分工協(xié)作，2名成負責與會(huì )計崗位人員交流，2名拍攝照片，還有2名則進(jìn)行問(wèn)

　　卷調查工作。我們分別對浙江銘仕管業(yè)、浙江省諸暨市華達紡織、浙江唐翠珠寶有限公司、浙江百瑞珠寶有限公司、浙江省諸暨市茂陽(yáng)農產(chǎn)品配送有限公司、紹興歐皇家具有限公司，紹興縣奈斯進(jìn)出口有限公司，紹興西大門(mén)紡織服飾品有限公司等中小型企業(yè)進(jìn)行了實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)，我們以問(wèn)卷調查的形式和會(huì )計崗位人員進(jìn)行了交流。

　　二、訪(fǎng)問(wèn)交流記錄

　�。�1）會(huì )計行業(yè)發(fā)展對人才需求的趨勢？

　　會(huì )計是對會(huì )計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數和量?jì)蓚�(gè)方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實(shí)行監督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì )計專(zhuān)業(yè)作為應用性很強的一門(mén)學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開(kāi)會(huì )計，經(jīng)濟越發(fā)展會(huì )計工作就顯得越重要。

　　企業(yè)在招聘財會(huì )人員時(shí)學(xué)歷不再是唯一的準繩，公司更為看重應聘者的工作經(jīng)驗和操作技能。會(huì )計工作包括實(shí)務(wù)工作和理論工作，各企業(yè)需要的會(huì )計人員大多是一些核算工作，側重的是實(shí)務(wù)，所以對于會(huì )計人員，企業(yè)更青睞有工作經(jīng)驗的人員，一進(jìn)入公司馬上就能投入工作，免去了公司的培訓成本，畢竟一些基本的會(huì )計核算工作是做出來(lái)的，不是“研究”出來(lái)的，自然學(xué)歷在一些初級會(huì )計崗位中就顯得不是那么重要了。然而，人際關(guān)系有時(shí)真的比工作能力還要重要，良好的人際能給我們的工作帶來(lái)順利，帶來(lái)成功，帶來(lái)機遇。

　　隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展步伐的不斷加快，新時(shí)代對會(huì )計人才的需求也越來(lái)越高，具有普遍會(huì )計技能專(zhuān)業(yè)的人員已經(jīng)無(wú)法開(kāi)始適應快捷的企業(yè)發(fā)展，而具有“管理型”的會(huì )計人才卻屬于極度緊缺的人才行列。

　�。�2）學(xué)歷需求情況？

　　本次針對企業(yè)的學(xué)歷需求調查結果顯示，用人單位在人才的使用上逐步趨于理智，用人浪費的現象得到了很大的改善。中小企業(yè)對大專(zhuān)人才的需求成為了這類(lèi)企業(yè)人才需求的主體，以回收的有效調查表來(lái)看，達到了25家，占調查中小企業(yè)總數的58%。

　�。�3）崗位需求情況 ？

　　企業(yè)對財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才的崗位需求是我們確定專(zhuān)業(yè)方向的重要依據。調查資料顯示，企業(yè)特別是中小型企業(yè)提供的財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)崗位主要是會(huì )計核算、財務(wù)淺析、財務(wù)管理三類(lèi)崗位，它們所占比例分別為：38%、20%、42%。

　�。�4）企業(yè)對財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力要求情況 ？

　　1業(yè)務(wù)素質(zhì)：

　　財會(huì )人才是做好會(huì )計工作的關(guān)鍵，要成為高素質(zhì)的會(huì )計人才，業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷深化尤顯重要。

　�。�1）牢固的財務(wù)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識

　　企業(yè)普遍認為財務(wù)人員要有牢固的財務(wù)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識，并能論述聯(lián)系實(shí)際，以實(shí)踐中摸索，以實(shí)踐中不斷提高，要熟悉企業(yè)的具體實(shí)際，了解財務(wù)管理的規章制度和企業(yè)有關(guān)規定，并以嚴要求自己，做到記賬、算賬、報賬手續完備，內容真實(shí)，賬目清楚，這是最基本的財務(wù)工作基礎，也是最重要的，是做好財務(wù)工作的關(guān)鍵。

　�。�2）廣泛的知識面

　　企業(yè)認為光有財務(wù)、會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識已經(jīng)遠遠不夠了，只有涉及廣泛才可能以賬本里解放出來(lái)，成為企業(yè)所需要的人才。會(huì )計畢竟只是經(jīng)濟科學(xué)的一個(gè)分支，所以，一名合格的會(huì )計人員，對于財務(wù)會(huì )計工作相關(guān)的知識，技能和相關(guān)的學(xué)科如經(jīng)濟學(xué)、稅收、營(yíng)銷(xiāo)、管理、法律等也應相當熟悉。調查中企業(yè)一致認為“如果一個(gè)人只懂會(huì )計，他實(shí)際上不懂會(huì )計”，會(huì )計工作是實(shí)踐知識的運用，因此，會(huì )計人員應是綜合性的人才，他需要掌握會(huì )計信息系統的特性，及時(shí)地吸收反饋，例如金融、證券等知識。

　�。�3）掌握會(huì )計電算化，不斷提高英語(yǔ)水平

　　計算機現已廣泛地運用到財務(wù)系統的賬務(wù)處理等方面，它將使廣大會(huì )計人員以單調、繁雜的記、算、報賬等工作中解脫出來(lái)，提高了經(jīng)濟效率，以而使會(huì )計人員騰出更多的時(shí)間開(kāi)展淺析預算、統籌等工作，同時(shí)，也避免了許多差錯，其優(yōu)越性不言而喻。因此，財務(wù)人員必須具備掌握計算機運用這一能力。

　　其次，企業(yè)認為財會(huì )人才掌握外語(yǔ)知識是我國財會(huì )工作與國際財會(huì )制度接軌的基礎性條件，它可以幫助我國不斷吸收國外先進(jìn)管理經(jīng)驗，探討一些可行性策略，盡早參與國際經(jīng)濟事務(wù)。

　　2能力要求：

　�。�1）較強的實(shí)踐能力

　　財務(wù)人員經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗，動(dòng)手能力差不行。當前，我們財務(wù)人員越來(lái)越感到對于會(huì )計這樣一個(gè)實(shí)用性經(jīng)濟學(xué)科，把論述轉化為實(shí)踐，

　　再以實(shí)踐中提高論述的學(xué)習，是非常重要的。尤其是在當前社會(huì )需求量比較大，市場(chǎng)競爭的情況下，相應的，應注重對論述的思索，提高淺析和解決問(wèn)題的能力。

　�。�2）更新知識的能力

　　現代社會(huì )的.特點(diǎn)之一便在于知識更新?lián)Q代的速度快，在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下各種經(jīng)濟情況千差萬(wàn)別，自然不可能有一統天下的具體策略，會(huì )計工作，與計劃經(jīng)濟條件下完全不同，會(huì )計的服務(wù)對象，核算原則，會(huì )計信息內涵都發(fā)生了很大的變化。要適應這一特點(diǎn)，財務(wù)會(huì )計人員必須不斷地學(xué)習和掌握現代經(jīng)濟學(xué)科淺析策略和思維方式，改善自己的知識結構，豐富自己的頭腦，更新自身思想觀(guān)念。光靠輸血是不夠的，還應該具備造血的功能。

　�。�3）較強的社會(huì )活動(dòng)能力

　　一個(gè)企業(yè)的財會(huì )部門(mén)掌握著(zhù)它的經(jīng)濟命脈，財會(huì )人員的一個(gè)重要任務(wù)是在經(jīng)濟工作的重要關(guān)口當好領(lǐng)導的參謀，因此，財會(huì )人員必須具備較強的社交能力，不僅要同本單位人員交往，而且要與銀行、稅務(wù)、審計等部門(mén)進(jìn)行廣泛的聯(lián)系。這些已經(jīng)十分明確的顯示出社會(huì )衡量人才的標準已經(jīng)發(fā)生的變化，它將社會(huì )活動(dòng)能力納人了一個(gè)重要的位置。作為一名合格的以事財務(wù)會(huì )計或審計工作的人員，企業(yè)認為還需要具備很強的平衡協(xié)調能力，這是由其職業(yè)在現代社會(huì )或企業(yè)中的重要地位和其與社會(huì )、企業(yè)其他有機組成部分之間的微妙聯(lián)系碩士論文所決定的。這種能力直接聯(lián)系碩士論文到其工作成果的好壞，直接影響到其存活進(jìn)展的機會(huì )和可能。

　　從會(huì )計人員填寫(xiě)的調查問(wèn)卷來(lái)看，中小型企業(yè)對于會(huì )計人員的工作年限很重視，基本上工作年限達到5年以上的年收入大約在5—10萬(wàn)；而且企業(yè)也很注重會(huì )計人員繼續教育問(wèn)題，企業(yè)每年會(huì )從一些優(yōu)秀的會(huì )計人員中挑選培養對象，然后對他們進(jìn)行進(jìn)修培養計劃；然而企業(yè)對于會(huì )計人員的素質(zhì)要求是會(huì )計人員需要有牢固的財會(huì )基礎知識及專(zhuān)業(yè)知識、掌握會(huì )計電算化和較強的社會(huì )活動(dòng)能力和時(shí)間能力。

　　三、會(huì )計專(zhuān)業(yè)方向淺析

　　中職會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能夠就業(yè)的行業(yè)包括制造業(yè)、商業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、金融銀行業(yè)、飲食業(yè)、酒店賓館業(yè)等歸納這些行業(yè)的會(huì )計可以將其分為三大類(lèi)：一是盈利性企業(yè)內部核算管理性質(zhì)的會(huì )計工作；二是行政事業(yè)單位（非盈利性單位）內部核算管理性質(zhì)的會(huì )計工作；三是盈利性企業(yè)對外經(jīng)營(yíng)性的會(huì )計工作，這主要體現在銀行業(yè)。由此應該將會(huì )計專(zhuān)業(yè)分為三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向：企業(yè)會(huì )計、行政事業(yè)單位會(huì )計和銀行會(huì )計�？紤]到行政事業(yè)單位會(huì )計絕大部分知識能力被企業(yè)會(huì )計內容覆蓋，技能方面與企業(yè)會(huì )計沒(méi)有區別，所以決定去掉行政事業(yè)單位會(huì )計專(zhuān)門(mén)化方向。最近的以財經(jīng)網(wǎng)和一些相關(guān)的報道中了解到，現在社會(huì )上很缺乏資產(chǎn)評估方面的人才，由此最后確定，會(huì )計專(zhuān)業(yè)開(kāi)設企業(yè)會(huì )計、銀行會(huì )計和資產(chǎn)評估師三個(gè)方向，其中企業(yè)會(huì )計針對的崗位重心是小企業(yè)會(huì )計，銀行會(huì )計針對的崗位重心是銀行柜面出納，資產(chǎn)評估師重心是大專(zhuān)會(huì )計班的考證。

　　四、感受

　　總的來(lái)說(shuō)，近幾年，隨著(zhù)國家經(jīng)濟的不斷發(fā)展，會(huì )計崗位的發(fā)展空間越來(lái)越大，行業(yè)成熟，競爭激烈，整體收入一般，但尖端人才收入很高，所以如果想要找到一個(gè)會(huì )計方面的好工作就現在社會(huì )而言，就是要考出那些證書(shū)，比如注冊會(huì )計師，注冊稅務(wù)師，注冊資產(chǎn)評估師，注冊審計師……不斷的考證書(shū)，證書(shū)考的越多，對自己越有利。除了證書(shū)之外還需要學(xué)歷、經(jīng)驗、綜合運用能力有機結合，才能向更高層次發(fā)展

　　通過(guò)這次實(shí)踐，我們發(fā)現企業(yè)在招聘應屆畢業(yè)生時(shí)，他們對一些技術(shù)要求不高的會(huì )計工作崗位會(huì )考慮招收，另外就是在企業(yè)因業(yè)務(wù)加大需要人手時(shí)，大多企業(yè)認為會(huì )計是一門(mén)技術(shù)性很強的工作因而他們更看重的是應聘者的經(jīng)驗和實(shí)際操作能力。

　　對學(xué)校的建議：

　　希望學(xué)校能與企業(yè)合作，培養會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠符合社會(huì )、行業(yè)、企業(yè)的需求；加強實(shí)習實(shí)訓方面的合作，培養學(xué)生的實(shí)踐技能；優(yōu)化課程設置，滿(mǎn)足能力培養要求。

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