我心中最美的老師

我心中最美的老師

我心中最美的老師1

　　周老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一張白凈的臉上嵌著(zhù)一雙如黑寶石般的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)非常有學(xué)問(wèn)。

　　我們的周老師會(huì )用眼睛說(shuō)話(huà)！有一次在上課的時(shí)候，我偷偷開(kāi)起了小差，不料被周老師看到了，她不動(dòng)生色看了我一眼，把我嚇得趕快坐端正，把玩具放回書(shū)桌里，認真聽(tīng)講。

　　周老師也是一個(gè)對同學(xué)一視同仁的好老師。不管學(xué)習好的同學(xué)還是學(xué)習差的學(xué)生，在作業(yè)上、平時(shí)表現上，周老師都是該表?yè)P的表?yè)P，該批評的批評。有一次下課，我和一名同學(xué)在追逐打鬧，被周老師發(fā)現了，她便把我叫到面前語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，我知道你的學(xué)習好，但總不能因為這些你就驕傲了，不遵守校園規定，和同學(xué)打打鬧鬧，如果傷了你們怎么辦？你們都是父母的寶貝！”聽(tīng)了周老師這番發(fā)自肺腑的.話(huà)，我慚愧地低下了頭：“謝謝您，老師，我會(huì )把您說(shuō)的話(huà)記在心中�！�

　　人人都說(shuō)老師是辛勤的園丁，不辭勞苦的培育著(zhù)我們；老師是無(wú)私的春雨，滋潤我們幼小的心田；老師是駐守的路標，指引我們未來(lái)的方向。

　　我愛(ài)周老師，愛(ài)她會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，愛(ài)她的一視同仁。十年后，二十年后……她依然是我心中最美的老師！

我心中最美的老師2

　　他，品德高尚；他，熱愛(ài)學(xué)生；他，風(fēng)趣幽默；他，刻苦工作。他就是我心中最美的老師——趙志豐老師。

　　記得有一次，放學(xué)的時(shí)候下七了傾盆大雨，而爸爸媽媽都加班，我又沒(méi)有雨傘，只好焦急地等待雨停。趙老師注意到了我，說(shuō)：“我正好有兩把傘，借你一把，可別忘了還我�！甭�(tīng)完趙老師風(fēng)趣的話(huà)，我心里皆大歡喜：幸好趙老師多帶了一把，要不回家就變成“落湯雞”了！

　　我剛踏出校園，發(fā)現忘了帶練習本，便回教室去取。這時(shí)我看到趙老師正冒著(zhù)雨往家跑去，身上早已濕透了。我有一些困惑：趙老師不是說(shuō)自己還有另一把傘嗎？我沒(méi)有繼續再追究。取完練習本就回家了。

　　第二天一早，我去把傘還給趙老師，老師連打了好幾個(gè)噴嚏，我試探著(zhù)問(wèn)趙老師：“趙老師，您昨晚是打傘回家的嗎？”趙老師說(shuō)：“當然了，我不還借你了嗎？”“可是……您怎么感冒了呀？”我盯著(zhù)老師問(wèn)到。老師說(shuō)：“只是著(zhù)涼了而已，行了，你快去上課吧�！蔽抑缓米叱隽宿k公室。

　　我剛走出來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)別的老師問(wèn)：“趙老師，你明明只有一把傘，難道昨晚你是冒雨回家的'嗎？”趙老師說(shuō)：“孩子沒(méi)帶傘，又沒(méi)家長(cháng)接，怎能讓孩子冒雨呢？”頃刻間，我的眼睛濕潤了。原來(lái)趙老師是因為我感冒的。這時(shí)，上課鈴響了，我趕忙跑回了教室。

　　這就是我曾經(jīng)的班主任——趙志豐老師。他永遠是我心中最美的老師。

我心中最美的老師3

　　記憶中，總有老師的關(guān)懷和呵護，忘不了那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情流露。

　　在我的記憶的腦海里，有這么一位老師。她——飄逸的長(cháng)發(fā)，水汪汪的大眼睛流露出對我的關(guān)懷、摯愛(ài)。她，因為在教學(xué)事業(yè)上勤勤懇懇。為了我們，不分晝夜的備課，眼睛都快熬壞了，她就是我們的語(yǔ)文老師。

　　記得有一天，老師來(lái)到我們的`教室，看見(jiàn)我們嘻哈打鬧，十分生氣，老師就問(wèn)今天是誰(shuí)領(lǐng)讀，然后全班就異口同聲地喊出我的名字，那時(shí)我的臉頓時(shí)紅了起來(lái)，心里很委屈。因為我知道，到讀古詩(shī)的時(shí)間還沒(méi)到，老師為什么要平凡無(wú)故生氣，這時(shí)候，老師好像猜出我的心思，就問(wèn)全班現在幾點(diǎn)了，有手表的人，看了看自己手里的表，然后告訴老師“現在是7：30分了，已經(jīng)超出了讀古詩(shī)的時(shí)間�！蔽液芫趩�。因為我知道了，今天我的手表沒(méi)帶，不知道時(shí)間也是情理之中的事，可沒(méi)想到時(shí)間過(guò)了這么快，可這時(shí)候老師有湊巧來(lái)了。我心里暗暗地想：都是游戲惹的禍，要不是玩游戲，我早就可以去問(wèn)別人現在幾點(diǎn)，早就可以讀古詩(shī)了�！苯Y果，老師讓我罰抄五首古詩(shī)20遍，其他同學(xué)10遍。此時(shí)我就覺(jué)得，老師給我這么一次機會(huì )，我盡然讓老師生氣，我真是太讓老師失望了，罰抄算什么，這只是身外之痛，疼，就疼在心里。

　　一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著(zhù)的蠟燭猶如一團團火焰照耀著(zhù)一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。讓我真誠地祝福一聲：老師，祝您永遠快樂(lè )！

　　她就是我心中最美的老師——梁老師。

我心中最美的老師4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”、“桃李無(wú)言，下自成蹊”……從小學(xué)開(kāi)始我們就背了許多贊美老師的詩(shī)句。但并不懂其中的含義，直到我上了初中。

　　一次偶然，我當上了語(yǔ)文課代表，每天早上收作業(yè)，下午發(fā)作業(yè)，往返于教室與辦公室之間。重復的路上發(fā)生了許多故事。這些事也讓我對老師這一職業(yè)有了更深入的了解。

　　上學(xué)期的一次，讓我印象深刻。下午，我們進(jìn)辦公室時(shí)沒(méi)關(guān)門(mén)，門(mén)外的`冷風(fēng)灌進(jìn)辦公室，將空調送出的暖風(fēng)一絲絲趕出房間�！澳銈兝洳焕浒�？沒(méi)看見(jiàn)我感冒了？”袁老師一邊用帶著(zhù)鼻音的聲音說(shuō)一邊用衛生紙擦了擦微紅的鼻頭。

　　再看辦公桌上，除了作業(yè)本和幾只筆以外，就是數團衛生紙占據著(zhù)桌面，是本就不大的桌子看上去更加滿(mǎn)滿(mǎn)蕩蕩的。鋪散的紙團，記錄著(zhù)老師堅持耕耘的不易與熱愛(ài)學(xué)生的心。

　　回想今天上課時(shí)，老師也是用這略帶鼻音的聲音為我們講完了整堂課，中間還有幾次咳嗽打斷了講課。老師本可以請假在家把病養好了再來(lái)，可是她沒(méi)有，她帶著(zhù)病來(lái)為我們上課，改作業(yè)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師都是這樣，將自己的健康置于教育學(xué)生之后，用自己知識凝結成的絲為學(xué)生鋪出前進(jìn)的路，將自己燃燒，散發(fā)的光和熱溫暖著(zhù)每一個(gè)走在求知路上的學(xué)生。

　　老師，是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的未來(lái)；老師，是靈魂的工程師，構造著(zhù)未來(lái)的棟梁；老師，更是無(wú)私的奉獻者，將自己的知識悉數傳授給學(xué)生，不求回報。

　　現在，我明白了。教師，就是世上最美的職業(yè)，最神圣的人。

我心中最美的老師5

　　是誰(shuí)，把雨露灑滿(mǎn)大地？是誰(shuí)，把幼苗辛勤哺育？是老師。老師如春風(fēng)，吹拂這我們的心靈，使我們萌生對學(xué)習的熱愛(ài)之情；老師如夏雨，滋潤著(zhù)我們的心田，帶我們遨游知識的海洋；老師如秋菊，如冬梅，打開(kāi)我們的心聲，教我們如何要學(xué)會(huì )堅強�。�！

　　我們有很多位令我們敬愛(ài)的老師，數學(xué)老師，語(yǔ)文老師，英語(yǔ)老師……我們心中最美的老師是語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師，如秋天般的雨，溫柔而細膩，是一位如詩(shī)如畫(huà)的女子。她雖然不是我們第一個(gè)老師，但她的美已深深烙在我的心上。

　　是她，教我們學(xué)習古文古詩(shī)，在詩(shī)的天地間遨游。她不僅是我們的老師，還是我們的朋友，我們的.親人。有快樂(lè )的事時(shí)，找她分享，她會(huì )開(kāi)心的和你一起笑；有難過(guò)的事時(shí)，她也會(huì )幫你分擔，給你想辦法。在衣服破的時(shí)候，她是第一個(gè)拿來(lái)針線(xiàn)，一針針地縫好，如親人一般。

　　是她，傳承了我國的博大文化，教我們練好字，認真學(xué)文化。晚自習時(shí)，是學(xué)生最幸福的時(shí)候，有她的歌聲陪伴，有她瘦弱的身影陪伴，使用各種方法，賦予我們競爭力量，讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，理解每一句話(huà)的含義，每一詞的用意。即使別的科不怎么樣也都由她帶了起來(lái)，提高了成績(jì)。

　　親愛(ài)的老師，我要增詩(shī)于你：

　　平凡世界，回首時(shí)，苦辣酸甜事；瀟灑人生，會(huì )心處，之乎焉矣哉！

　　三只講臺，三寸舌三寸筆三千桃李，十年樹(shù)木十載風(fēng)十載雨十萬(wàn)棟梁。

　　親愛(ài)的老師，最美的是你！

我心中最美的老師6

　　我心中最美的老師，是教學(xué)經(jīng)驗豐富的英語(yǔ)陸老師，還是溫柔善良的數學(xué)施老師。不，都不是，她是我們最親愛(ài)的語(yǔ)文李老師。

　　李老師很美，她有一頭深綠色的短發(fā)，好似夏日春風(fēng)中搖擺的柳條。她那一雙靈動(dòng)的大眼睛嵌在她那雪白的皮膚上，顯得格外精巧適宜。她那好像涂了蠟似的小紅嘴巴，總是教我們許多知識。在她那精巧的'臉上，掛著(zhù)一幅金框眼鏡，讓人一見(jiàn)就生喜愛(ài)之心。李老師笑起來(lái)才是最美的，兩個(gè)淡淡得小酒窩，深深得印在她的臉上。美極了！李老師實(shí)在是美��！一種不可描述的美。

　　在語(yǔ)文課上，李老師給我們帶來(lái)了許多歡聲笑語(yǔ)，記得以前語(yǔ)文課在大家的印象中從來(lái)都是無(wú)聊，枯燥。但是自從這位美麗的李老師來(lái)了后，語(yǔ)文課便是又生動(dòng)又有趣了。

　　李老師對我們很?chē)绤�，記得上一次我們班的一位同學(xué)做作業(yè)時(shí)，寫(xiě)的不好看，李老師讓他抄課文，結果字還是不好看，又讓他抄了一次，后來(lái)連續抄了六次。他的字才讓李老師滿(mǎn)意了！從此以后，我再也不敢把字寫(xiě)丑了。

　　李老師十分幽默，今天，上課前，李老師說(shuō)：同學(xué)們好！我們恭恭敬敬地說(shuō)：李老師，你好！說(shuō)完，李老師以開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣說(shuō)，“您”又沒(méi)有了，話(huà)音剛落，全班都笑了起來(lái)，又重新問(wèn)好：李老師您好！這下李老師才滿(mǎn)意的說(shuō)：“嗯，”這才對嘛！雖然只是一件小小的事，但是但李老師也常常逗我們笑開(kāi)了花。

　　李老師不僅是一位美麗的老師，同樣也是一位偉大的“英雄”。

我心中最美的老師7

　　從前我有一個(gè)最美的老師——xxx老師，但在三年前他離開(kāi)了我，那段時(shí)光至今記憶猶新。

　　上小學(xué)一年級時(shí)李老師就非常關(guān)心我，他經(jīng)常教導我們；“學(xué)習不是給老師學(xué)的，也不是給父母學(xué)的，這一切的努力都是為了自己�！�

　　這句話(huà)是我在一年級犯了一次錯誤后老師對我講的。那一次我在課上與同學(xué)開(kāi)小差，被老師發(fā)現，老師那慈祥的面孔頓時(shí)露出一絲不高興的神情，我看見(jiàn)后連忙到自己的座位上坐好，老師并有當面指認我而是對我微笑，看著(zhù)老師慈祥的面孔，我的心溫暖了許多。

　　還有一次老師講課，我走神了，這次知識很難，所以今天的作業(yè)把我難住了，我匆匆寫(xiě)后，把寥無(wú)幾筆的作來(lái)交了上去。老師一看我的`作業(yè)，斷定我沒(méi)有聽(tīng)講，便把我叫到面前，重新講了一遍這節課知識，老師又命令同學(xué)們和我寫(xiě)了一次作業(yè)，這次我寫(xiě)的很好。那時(shí)老師欣慰的笑了，笑得那么甜，那么開(kāi)心。

　　可是臨近二年級的某一天，老師沒(méi)來(lái)上課，我問(wèn)校長(cháng)：“您知道李老師為什么不來(lái)上課嗎？”校長(cháng)悲哀地說(shuō)：“李老師腦癌晚期，昨晚剛去世�！薄笆裁�？”我的心里有一種說(shuō)不出的難過(guò)，在校長(cháng)室里失聲大哭。

　　教師節那天我把禮物輕輕放在李老師墳前，我對李老師說(shuō)：“老師您對我說(shuō)的那句話(huà)我會(huì )銘記在心，老師我會(huì )好好學(xué)習�！�

　　后來(lái)我轉學(xué)離開(kāi)了原學(xué)校，每當我想到李福成老師就感覺(jué)有一顆太陽(yáng)像一個(gè)大火球鑲嵌在天空，我抬頭仰望，那時(shí)我感到天真藍!

我心中最美的老師8

　　闞麗新老師是我一二年級時(shí)的班主任，她和藹可親，循循善誘，是她為我開(kāi)啟了智慧之門(mén)。

　　記得剛入學(xué)時(shí)，我們面對一個(gè)陌生的環(huán)境，都非常膽怯�；蛟S是因為害怕的`原因，在課堂上，我都很害怕發(fā)言，就算我會(huì )，也不敢舉手。她可能知道了，一直在提問(wèn)題時(shí)向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“加油，你一定行�！眲傞_(kāi)始我還很猶豫，幾次過(guò)后，我又看到她鼓勵的目光時(shí)，終于打算豁出去試試。闞老師把我叫起，我說(shuō)出了自己的答案，雖然不怎么好，她還是表?yè)P了我。從此，我再也不害怕了，課堂上總是積極發(fā)言。

　　闞老師不僅在學(xué)習上幫助我們，在生活上對我們也關(guān)懷備至。一次，我的腿燙傷了，闞老師每天早上、中午都把我抱進(jìn)教室，下午又把我抱出校門(mén)。每次都累得她氣喘吁吁，但她卻沒(méi)有任何怨言。闞老師總是面帶微笑，對誰(shuí)都很好，即使是學(xué)習不好的學(xué)生。每當看到她的笑容，我的心里總是暖洋洋的。

　　闞老師，您是我心中最美的老師，是您用時(shí)間和心血把我們這一群無(wú)知、調皮的小孩子，培養成乖巧、懂事的大孩子。在這個(gè)教師節來(lái)臨之際，真心地對您說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！祝您節日快樂(lè )！”

我心中最美的老師9

　　她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，不高不矮的個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向——這就是我心中最美的老師：王老師。

　　我心中最美的老師這個(gè)位置，王老師是當之無(wú)愧的。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評同學(xué)；她善解人意，即使是老師，也會(huì )站在我們的角度考慮；她知識淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。

　　人們都把自己的老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺(jué)得我的王老師更像一本多功能書(shū)。課堂上，她是一本《百科全書(shū)》所有的問(wèn)題到她那都會(huì )迎刃而解，讓大家心服口服；課間里，王老師又變成了一本《幽默大全》常常會(huì )用到一些比喻，反語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑；生活中，王老師理所當然成為了我們的《三十六計》。同學(xué)之間難免會(huì )鬧些矛盾，身為班長(cháng)的.我常常也會(huì )是束手無(wú)策。這時(shí)，王老師便會(huì )神不知鬼不覺(jué)地幫同學(xué)們化解矛盾。王老師還是一本《思想品德》書(shū)，她不但會(huì )教我們文化知識，還會(huì )教我們如何做人，如何處事。

　　王老師，我心中最美的老師，您面對講臺，背靠黑板，將知識一點(diǎn)點(diǎn)的交給我們。真誠的對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

我心中最美的老師10

　　媽媽告訴我，老師是火種，引領(lǐng)我們通向知識的殿堂。老師是辛勤的園丁，用汗水澆灌我們這些祖國的花朵。

　　我心中最美的老師是我的語(yǔ)文老師——獨山子第六小學(xué)二年級(6)班的班主任李老師。

　　當我第一次背著(zhù)書(shū)包，緊張地走進(jìn)教室�？匆�(jiàn)李老師笑瞇瞇地看著(zhù)我，輕聲細語(yǔ)地問(wèn)我叫什么名字時(shí)，我就不再害怕。心里想:真好，我的老師真溫柔!后來(lái)我知道了，李老師美麗的`大眼睛還有一個(gè)很厲害的功能——就是像孫悟空一樣火眼金睛。上課時(shí)全班38位同學(xué)，誰(shuí)沒(méi)注意聽(tīng)講;誰(shuí)在做小動(dòng)作，她一眼就能看見(jiàn)。太厲害了!

　　記得我剛上一年級的時(shí)候，每天上學(xué)都磨磨蹭蹭的。有一次，媽媽故意不催促我，想讓我嘗嘗“遲到”的滋味!結果媽媽剛送我到學(xué)校門(mén)口，上課鈴聲就響了。媽媽的手機也響了，是李老師打來(lái)的問(wèn)我怎么還沒(méi)有到校?媽媽說(shuō):“看，李老師多關(guān)心你，以后別讓老師擔心了!”

　　別看李老師每天總是笑瞇瞇的，管起我們來(lái)可好不手軟。我有一回預習生字不認真，字寫(xiě)得不好，李老師讓我擦掉重新寫(xiě)，我傷心地都哭了!可從此以后我再也不敢不認真對待作業(yè)了!我的字越寫(xiě)越好看!幾乎人見(jiàn)人夸，我可得意了!

　　在生活中，李老師像媽媽一樣細心的照顧我們。會(huì )在周末家訪(fǎng)，會(huì )不定時(shí)的抽查我們剪指甲沒(méi)?會(huì )檢查我們的文具準備情況。有一個(gè)大雨天，好多同學(xué)的衣服都被雨淋濕了。李老師擔心同學(xué)感冒，就通知家長(cháng)來(lái)給同學(xué)送衣服。

　　李老師，我真的真的很愛(ài)您!你是我心中最美的老師!我長(cháng)大了也要做一個(gè)像您一樣美的老師!

我心中最美的老師11

　　初入教室，看見(jiàn)一個(gè)穿著(zhù)T恤的年輕女老師，我不敢相信站在前面滔滔不絕的人是即將和我們共處三年的班主任，有些訝異、又有些驚喜。

　　你博學(xué)多才、心細如雨，有著(zhù)花木蘭般的堅韌又有著(zhù)小女生的傲嬌。你是一個(gè)極其有耐心的人，再多的事務(wù)在她面前都能處理得有條不紊;面對學(xué)生，你愿意放低姿態(tài)，和同學(xué)們一起交流討論，你愿意關(guān)照每一個(gè)學(xué)生，親切而又溫柔。

　　初三一天的放學(xué)后，你照常將同學(xué)們留下來(lái)“灌雞湯”。你給我們講了初三的種種利害關(guān)系，講了我們要衡量自己的目標和能力，你用幾段網(wǎng)上的文章，細致、清晰地說(shuō)明了做人的道理，努力把我們從懸崖邊緣拉回來(lái)，想要改變我們的思想，讓我們盡早知道初三的重要性。你說(shuō)我們已經(jīng)有了學(xué)習的.氛圍和積極性，但是我們最缺乏的是“堅持”，能不能堅持就看我們自己了。那天下午我的精神已經(jīng)不好了，眼睛已經(jīng)睜不開(kāi)了，可是我聽(tīng)到你一字一句誠懇至極的對我們的教誨，心中又不免洶涌澎湃，是啊，我最缺乏的就是堅持啊!每當我學(xué)習想要放棄時(shí)，你的言語(yǔ)又激勵我堅持，不停地走下去……

　　可我知道我終歸要自己走下去的，而你的話(huà)語(yǔ)就成了我坎坷路途上的明燈，指引著(zhù)我，至少讓我不會(huì )迷茫。

　　你的“雞湯”我喝的很飽，因為它很美味，它來(lái)自于你最真誠的心意!

　　感謝您，李老師!

　　一路上有您!風(fēng)雨兼程又何懼?

我心中最美的老師12

　　我們班的語(yǔ)文老師王老師是個(gè)非常特別的老師，她苗條的身材，一副黑綠相間的眼鏡架在鼻梁上，頗為氣派。她對我們這些學(xué)生很?chē)绤�，但也很�?ài)我們。

　　王老師工作起來(lái)可認真了，每天很早就來(lái)到學(xué)校在辦公室認認真真的批改我們的作業(yè)，批改完了就大步流星地走到教室領(lǐng)著(zhù)我們早讀。每當語(yǔ)文課的時(shí)候，上課鈴聲還沒(méi)有響，王老師總會(huì )在教室門(mén)口等我們上課了，每天晚上同學(xué)們都背著(zhù)書(shū)包回家了，王老師又回到辦公室，在為第二天的工作做準備。在這里我要說(shuō)一聲：“王老師，您辛苦了！”

　　王老師管理班級的辦法可多了，記得上學(xué)期有段時(shí)間玩小蜜蜂很流行，同學(xué)們一天都能買(mǎi)幾十只呢！這樣大大影響了我們的學(xué)習，自然考試成績(jì)也就比較差了，王老師就隨著(zhù)同學(xué)們的這點(diǎn)愛(ài)好，設立了一個(gè)“小蜜蜂”獎，誰(shuí)的學(xué)習進(jìn)步了，就給誰(shuí)獎勵“小蜜蜂 ”獎。對了，還有那些作業(yè)寫(xiě)的龍飛鳳舞的同學(xué)，王老師就會(huì )讓他們先欣賞那些寫(xiě)的優(yōu)秀的'作業(yè)，再看看自己的作業(yè)相互比較一下，再有就是每天評選“作業(yè)之星”，選出一個(gè)最好的和一個(gè)最差的，這樣就可以激勵寫(xiě)的差的同學(xué)。要是課間有人追逐打鬧，就會(huì )讓他們來(lái)當“監督員”去監督其他同學(xué)，這樣就會(huì )讓他們知道自己錯在哪里了。

　　在王老師的帶領(lǐng)下，我們的班級一直在進(jìn)步哦！要是有人問(wèn)我，“你心中最美的老師是誰(shuí)？”我一定會(huì )大聲的告訴他：“我心中最美的老師就是我們的王老師�！�

我心中最美的老師13

　　如果問(wèn)你心目中最美的老師是誰(shuí)，你肯定會(huì )第一個(gè)想起那些副科老師：不布置作業(yè)，也不會(huì )那么嘮嘮叨叨�？晌倚哪恐凶蠲赖睦蠋焻s是教過(guò)我們數學(xué)的侯老師。

　　侯老師教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，總能讓死氣沉沉的`課堂活躍起來(lái)。有一天下午，天空灰蒙蒙的，烏云密布，整個(gè)學(xué)校都暗淡失色，我們上課的情緒也跟這天氣似的，死氣沉沉，提不起精神。上課鈴一響，侯老師一臉神秘地走上講臺，二話(huà)不說(shuō)就讓兩位同學(xué)將樓下的單車(chē)搬上來(lái)，大家的好奇心立即被調動(dòng)起來(lái)暗自嘀咕：今天要上什么內容？竟搬單車(chē)上？后來(lái)待兩位同學(xué)把單車(chē)搬上來(lái)之后，她才緩緩地說(shuō)：“我們今天上自行車(chē)里的數學(xué)�！贝蠹已劬σ涣�，懷著(zhù)好奇的心情打開(kāi)課本。

　　侯老師微微一笑：“你們光看是很難懂的，還是動(dòng)手操作的好�！闭f(shuō)著(zhù)，她將單車(chē)倒置在地上，一邊轉著(zhù)車(chē)輪，一邊給我們講解，大家都屏住呼吸目不轉睛地數著(zhù)圈數，接著(zhù)又按老師講的方法，在紙上計算出車(chē)輪轉速與齒輪比，很快就學(xué)會(huì )了如何變速，怎樣算齒輪齒數。

　　課上到最后，侯老師讓我們總結這堂課的收獲，大家你一言，我一語(yǔ)，十分活躍，最后，老師總結了同學(xué)們的觀(guān)點(diǎn)并意味深長(cháng)地說(shuō)：“實(shí)踐出真知，只有動(dòng)手實(shí)踐，我們才能有收獲�！�

　　這是一個(gè)讓我終身受益的道理，也是侯老師成為我心目中最美老師的緣由！

我心中最美的老師14

　　有的人贊美科學(xué)家，有的人贊美歌唱家，有的人贊美白衣天使，而我最想贊美老師，因為老師在我心中是最美麗的。

　　老師是辛勤的蜜蜂，在百花園李不辭辛苦地忙碌著(zhù)。每天深夜數老師窗口的燈熄得最晚，每天清晨數老師出行的最早，每天早上教室里數老師身影出現得最早。

　　老師是辛勤的園丁，日復一日、年復一年地培育著(zhù)祖國的花朵。老師向學(xué)生們傳道、授業(yè)、解惑。教會(huì )孩子們做人的道理，教會(huì )孩子們區分美丑、善惡，教導孩子們健康茁壯的成長(cháng)。啊，老師真是靈魂的工程師！

　　每當孩子們遇到問(wèn)題時(shí)，她們首先想到的是請教老師，每當孩子們遇到高興的`事情時(shí)，她們首先想到與老師分享；每當孩子們取得一點(diǎn)小成績(jì)時(shí)，總是想得到老師的贊許和肯定，老師是孩子們的精神力量。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是對老師最真實(shí)的寫(xiě)照。老師把青春奉獻給孩子們，由青春年華到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日地辛苦工作。培育出的學(xué)生在各行各業(yè)大顯身手，聲名顯赫，而老師仍在默默無(wú)聞地耕耘著(zhù)。

　　我愛(ài)老師，愛(ài)她的無(wú)私奉獻；我愛(ài)老師，愛(ài)她的和藹可親；我愛(ài)老師，愛(ài)她的知識淵博。

我心中最美的老師15

　　金色的九月，我們迎來(lái)了一年一度的教師節。在這特別的節日里，我想向大家介紹我心中最美的老師——王老師。

　　王老師是我們的班主任，同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師。她年輕漂亮，有著(zhù)一頭烏黑柔順的長(cháng)發(fā)，明亮的眼睛里既有威嚴又有關(guān)愛(ài)。她陪伴我們度過(guò)了三年，迎來(lái)了第四個(gè)年頭。我們班同學(xué)談?wù)撈鹚�，有�?zhù)說(shuō)不完的話(huà)題。

　　王老師講課聲情并茂，生動(dòng)有趣。我們常常被她的精彩內容深深地吸引著(zhù)。在她的影響下，我們漸漸喜歡上了閱讀和朗誦。這不，我們班的書(shū)蟲(chóng)和朗誦高手可多著(zhù)呢，我也是其中一個(gè)。

　　王老師有一雙“火眼金睛”，她檢查作業(yè)總是一絲不茍。我們班有63個(gè)同學(xué)，63個(gè)作業(yè)本，一個(gè)錯別字都別想逃過(guò)她的眼睛，就連一撇一捺寫(xiě)得不規范，都會(huì )被她“逮”到。

　　王老師做事非常利索，從不拖拉。當天的作業(yè)一定要當天檢查完。要是批改作文，她就會(huì )將作文本帶回家批閱，挑燈夜戰，并給每個(gè)人的作文寫(xiě)下中肯的'評語(yǔ)。想想看，這工作量得多大呀。她的麻利、高效的工作習慣，令我們非常佩服。

　　王老師十分多才多藝。在一次元旦晚會(huì )上，老師組織了一個(gè)融合舞蹈、朗誦和歌唱的大型節目，全班同學(xué)都參加了，一個(gè)都沒(méi)落下。那天的節目表演得十分完美，全校師生驚嘆不已，我們還獲得了一個(gè)大大的獎狀呢！這可歸功于王老師的精心編排。頒發(fā)獎狀的時(shí)候，王老師笑得甜甜的，就像一個(gè)吃了蜜的孩子，高興極了。

　　王老師就像一位辛勤能干的“園丁”，澆灌著(zhù)我們這些可愛(ài)的“花朵”，她永遠是我心中最美的“園丁”。作文

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