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我心中的好老師作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我心中的好老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
說(shuō)起好老師，在我心中總有一個(gè)揮之不去的影子，她就是我們的語(yǔ)文老師??肖春華老師。
她猶如一名“護花使者”，培育著(zhù)我們這些花一樣的孩子；猶如一只蠟燭，點(diǎn)燃我們心中希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在友愛(ài)的環(huán)境中快樂(lè )的學(xué)習。肖老師愛(ài)我們，把我們當成自己的孩子。
肖老師是個(gè)才女，喜歡詩(shī)，像是從詩(shī)的王國里出來(lái)的精靈。特別愛(ài)用詩(shī)教育我們。平時(shí)遇上什么事，她總是借詩(shī)詞妙語(yǔ)，引導我們、教育我們，讓我們佩服得五體投地。當我們貪玩忘了學(xué)習時(shí)，她就在作業(yè)本上批著(zhù)：“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！碑斘覀兏鷭寢岕[別扭時(shí)，她的話(huà)會(huì )在耳畔響起：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！�
她愛(ài)詩(shī)，也讓我們背詩(shī)。每周星期一，她準會(huì )把這周要背的詩(shī)寫(xiě)在黑板上，什么《游子吟》、《春夜喜雨》……她都教過(guò)。在她的鼓勵和賞識下，激起我背詩(shī)記詞的興趣�，F在我會(huì )背很多詩(shī)，如李白的《蜀道難》、《將進(jìn)酒》，杜甫的《登高》，李商隱的《錦瑟》，張若虛的《春江花月夜》……
她對詩(shī)有著(zhù)獨特的理解，她對我們班同學(xué)說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯樂(lè )做舟�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，不解地說(shuō)：“肖老師，應該是學(xué)海無(wú)涯苦做舟�！彼χ�(zhù)說(shuō)：“學(xué)習是一件愉快的事，要用快樂(lè )的心情來(lái)對待學(xué)習，所以我把‘苦’改成‘樂(lè )’字�！彼龑ξ覀兊膼�(ài)正如《春夜喜雨》里描寫(xiě)的一樣：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！碑斘覀儜n(yōu)愁時(shí)，她輕輕地走過(guò)來(lái)，分擔我們的憂(yōu)愁；當我們落后時(shí)，她又鼓勵我們，別泄氣喲，加油！當我們寂寞時(shí)，她又給我們講故事、講笑話(huà)、暢談天下。天涼了，她向我們問(wèn)寒問(wèn)暖，讓我們注意身體，防止感冒呀……
她決不會(huì )死板地上一節課，講著(zhù)講著(zhù)，突然冒出一段笑話(huà)，她用精彩的語(yǔ)言、奇妙地思路，吸引著(zhù)我們。她總是那樣笑著(zhù)提問(wèn)，她提的問(wèn)題新奇而有趣，我們一個(gè)都不愿放過(guò)，總是把手舉得老高，等待著(zhù)她點(diǎn)我們……就這樣，不知不覺(jué)下課鈴響了，我們還以為聽(tīng)錯了，總想多上一會(huì )兒。在每節語(yǔ)文課上，我總是仔細聽(tīng)清她講的每一個(gè)細節，一個(gè)也不過(guò)。她的課成了我們的一種享受！
“得遇名師，三生有幸�！蔽蚁Ｍ谖业娜松缆飞�，能多遇到這樣的好老師，有她們呵護著(zhù)、教育著(zhù)，把我培育成為一個(gè)有用的人。
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