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語(yǔ)文學(xué)科期末考試的反思
在當今社會(huì )生活中，我們要有一流的教學(xué)能力，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。反思我們應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)文學(xué)科期末考試的反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文學(xué)科期末考試的反思1
上了兩年初中了，我的語(yǔ)文成績(jì)從初一時(shí)就很不理想，到現在仍沒(méi)有些許的起色。在這個(gè)初中的最后一個(gè)暑假開(kāi)始，我下定了決心要將語(yǔ)文成績(jì)提高上去。而如今，這個(gè)暑假已經(jīng)過(guò)去一多半時(shí)間了，我卻仍舊不知道從何下手，每天漫無(wú)目的地東補西湊，認為多學(xué)一點(diǎn)都是有用的。直到上了段老師的語(yǔ)文教育課堂，我才真正懂得怎樣學(xué)好語(yǔ)文，怎樣學(xué)好每一門(mén)課程。段老師告訴我們，中考最容易拉分的科目是語(yǔ)文，語(yǔ)文厲害則總分強；而語(yǔ)文最容易拉分的類(lèi)型是閱讀，閱讀強則語(yǔ)文厲害。細細品味這句話(huà)，我認為說(shuō)得非常有道理，甚至和我的每次考試成績(jì)都很吻合。于是我決定多練習語(yǔ)文的閱讀，緊跟段老師的步伐。而在課堂上，段老師也會(huì )經(jīng)常讓我們有針對地做一些中考閱讀試題。第一次做，我跟著(zhù)自己的感覺(jué)做，結果離正確答案卻偏差太遠，第二次做，我運用了一定的閱讀方法和技巧，卻沒(méi)在問(wèn)題中審出陷阱，第三次做，我更加細致了，但是仍忽略了文章中的一小部分。通過(guò)在課堂中做中考閱讀，我親身經(jīng)歷了這樣的思維過(guò)程，也體驗了閱讀的'真正奧妙，對閱讀題也產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了提高我的語(yǔ)文水品，也為了讓我的閱讀能力達到更高的要求，我在這個(gè)暑假期間制定了以下計劃：
1.每天堅持做一道中考閱讀題。
2.運用主動(dòng)求解法，不寫(xiě)出自己的答案不能看答案。
3.準備一個(gè)錯題本，將自己的錯題進(jìn)行歸納總結。
4.讀每一篇文章必須認真細致理解每一個(gè)語(yǔ)句，真正把文章讀熟，讀透才可做題。通過(guò)做語(yǔ)文閱讀，我對語(yǔ)文這門(mén)課程已經(jīng)產(chǎn)生很濃厚的興趣，我一定要堅持下去，把語(yǔ)文學(xué)活。
語(yǔ)文學(xué)科期末考試的反思2
考試是檢驗學(xué)生近期學(xué)習成績(jì)的一種手段,更是對教師心理承受能力的一種挑戰,也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。
本學(xué)期的期末考試已經(jīng)結束了,這次期末考試的成績(jì),還是反映出一定問(wèn)題。試卷末第一題“我會(huì )連”居然也有幾個(gè)同學(xué)連錯,真是讓我有史無(wú)前例的挫敗感。第五題的看例子把詞語(yǔ)補充完整也有好多人有錯，有兩個(gè)甚至完全不知道寫(xiě)什么。題型也講過(guò)、練習過(guò)，至少說(shuō)明有部分同學(xué)上課不夠專(zhuān)心。從試卷來(lái)看，同學(xué)們基礎知識的掌握不是很好，不注意看題目要求。做題不認真。
通過(guò)這次期末考試我覺(jué)得有很多問(wèn)題，需要在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作末不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如：“短文閱讀題”這類(lèi)題目還需要多練習。加強說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)練習。
同時(shí)，那些上課反復講過(guò)的題目還是出現了錯誤，我覺(jué)得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和學(xué)生都值得深思的問(wèn)題。在以后的教學(xué)末，我要運用多種教學(xué)方法來(lái)教給孩子知識，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，爭取在以后的考試末做到上課反復強調的問(wèn)題能讓班級所有的孩子都不做錯或者極少數人錯。
還有班級后進(jìn)生比較多，所以在今后的工作末，我要做好補差工作，作業(yè)面批多講解，使得他們的成績(jì)在以后的`考試末能取得一定的進(jìn)步。
期末考試已經(jīng)結束了，在以后的教學(xué)末，我還要繼續踏踏實(shí)實(shí)的做好本職的教學(xué)工作，激發(fā)孩子的語(yǔ)文學(xué)習興趣，讓同學(xué)們能夠在我的教導下盡情的享受語(yǔ)文學(xué)習給他們帶來(lái)的快樂(lè )，為以后的學(xué)習奠定下良好的基礎。
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