感恩老師的作文合集15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的感恩老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感恩老師的作文1
敬愛(ài)的辛老師：
您好！
一年一度的教師節將要到了�？墒�，在我心里，今年的教師節好像與往年不同，想到的不只是鮮花、祝福和放假休息，更有一年來(lái)您對我們的無(wú)私奉獻，還有我們一年來(lái)在您辛勤和汗水澆灌下的茁壯成長(cháng)。不知怎么的，我們突然都走出害怕老師的怪圈，不再躲著(zhù)您，而是開(kāi)始喜歡和接近您，甚至在今年的暑假休到一半時(shí)，我就盼望快點(diǎn)開(kāi)學(xué)能見(jiàn)到您。我也說(shuō)不清到底為什么，感覺(jué)到您在我心里既有嚴師風(fēng)范，又有慈母心腸，更像法力無(wú)邊的如來(lái)，有些事情令我終生難忘。
我是一個(gè)自尊心極強而又性格內向的學(xué)生，每次考試只要成績(jì)不理想或者排在別的同學(xué)的后面，我就會(huì )鼻子發(fā)酸，甚至回家大哭一場(chǎng)。每次咱們班選班干部或者推薦優(yōu)秀能手時(shí)，您沒(méi)有選我，我就埋怨您不給我機會(huì )�？墒�，無(wú)論我怎么偽裝，我的傷心和埋怨都沒(méi)有逃過(guò)您那雙善解人意的眼睛，總能發(fā)現我的小宇宙世界在想什么，都要把我叫到辦公室，諄諄教導一番，讓我一次次放下包袱，信心十足，輕裝上陣！
還記得那次體育課，我們男同學(xué)一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準備去操場(chǎng)瘋玩一場(chǎng)�？墒�，上課時(shí)走進(jìn)教室的老師卻是您，并告訴我們體育老師生病了，今天體育課改上語(yǔ)文課，我們在唉聲嘆氣中怨恨您太自私，剝奪了我們瘋玩的大好時(shí)機！還有那次大課間，您把我們幾個(gè)上課開(kāi)小差的同學(xué)找到辦公室，罰我們重抄課文和背誦古詩(shī)，我們心里暗怪您不近情義。再就是您經(jīng)常罰我們忘帶作業(yè)的同學(xué)利用玩耍時(shí)間加班補寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)，我們故意淘氣表現出“屢教不改”的態(tài)度，可是您總是不厭其煩的批評、引導和獎罰，直到我們舉手投降。我們幾個(gè)調皮的同學(xué)總結出一套對待您的方法就是躲、跑、藏、蒙，可是，您像跟如來(lái)佛一樣跟我們幾個(gè)較勁，我們怎么也逃不出您的手掌，最終都以失敗認錯告終。
直到期末考試，我們班各科考試都排全年級第一名，您和同學(xué)們臉上都綻開(kāi)了笑容。我們也把平時(shí)對您的抱怨化解得煙消云散，突然覺(jué)得，您才是我們真正的良師益友。于是，開(kāi)始接近您，喜歡您，愛(ài)戴您，不再因為您的懲罰而疏遠您。
去年寒假前，我們班幾個(gè)女同學(xué)一起瘋玩，一名女生不小心把自己的.一顆牙齒磕掉了！當時(shí)，看得出來(lái)您非常著(zhù)急，送醫院、交藥費，一直忙到很晚才把受傷同學(xué)送回家。第二天，您嘴唇上起了個(gè)大大的水泡，心疼地對我們講：“你們一定要注意啊，才幾歲就磕掉一個(gè)大板牙，你們掉牙，我心疼��！我要是能替你們承受痛苦和傷害該多好��！”當時(shí)，我們全體感覺(jué)到心里酸酸的，這不就是常從我們媽媽嘴里說(shuō)出來(lái)的話(huà)語(yǔ)嗎？
現在，我們班同學(xué)，都覺(jué)得您就像我們的媽媽一樣，天天為我們的身心健康和學(xué)業(yè)進(jìn)步磨破了嘴、操碎了心，我們從心底里感激您對我們的關(guān)愛(ài)，都認為做不好就對不住您的付出，而且，真正明白了“師恩如母，大愛(ài)無(wú)疆”的道理。有時(shí)候真想讓我們長(cháng)不大，永遠與您在一起學(xué)習成長(cháng)。
此致
敬禮！
愛(ài)您的學(xué)生：思宇
20xx年9月3日
感恩老師的作文2
一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)，讀的時(shí)候唇齒間那中清晰的溫暖緩慢而溫柔地溢出。于是那些柔軟的深刻的記憶就越發(fā)地明晰起來(lái)了。
關(guān)于這個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)，關(guān)于這個(gè)神圣的職業(yè)，每個(gè)人都是會(huì )有無(wú)限多的記憶去回憶的吧。
也許當時(shí)會(huì )孩子氣地抱怨老師太過(guò)苛刻嚴厲，但如果若干年后又再次回想起那些往昔的日子，那些在粉筆沫的飛揚中清晰的授課聲，那些在辦公室罰站的漫長(cháng)時(shí)光，那些刺眼的試卷上鮮紅的叉或漂亮的100，那些課堂上不敢舉手回答問(wèn)題的膽怯，那些自講臺上投來(lái)的贊許的目光……
回憶起這些的時(shí)候，心中何嘗又不是深深的懷念？
小學(xué)語(yǔ)文是很好玩的東西，至今依然記得讀“a、o、e”的時(shí)候老師那夸張的嘴型。調皮的我看到平時(shí)那一臉嚴肅的老師也會(huì )把嘴巴咧得大大的，只為糾正我們的發(fā)音的時(shí)候，常常會(huì )偷偷地笑。
那位老師姓張。是班主任。記得最清楚的，就是剛剛進(jìn)入小學(xué)的那一天，因為膽小不敢和周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)話(huà)。老師向我走來(lái)，我膽戰心驚地看著(zhù)他，而他僅僅只是彎下身，帶著(zhù)溫柔的笑意對我說(shuō)：“多跟周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)說(shuō)話(huà)嘛。別只一個(gè)人坐著(zhù)�！�
于是突兀之間就感受到了溫暖，我有些怯怯地笑。然后鼓起勇氣跟身邊的同學(xué)打招呼。
從小學(xué)起就很喜歡語(yǔ)文，很喜歡從那些黑色的方塊字里琢磨出別樣意思的感覺(jué)。讀課文的時(shí)候放開(kāi)聲音，如同這是我最珍愛(ài)的作品，如同我和作者一起創(chuàng )作。
在課堂上學(xué)會(huì )積極地舉手回答問(wèn)題，從磕磕絆絆到流利地應答。
只是任何人都不會(huì )知道，在注視著(zhù)老師的目光回答問(wèn)題的時(shí)候，心中依然會(huì )緊張到一塌糊涂，手里會(huì )緊緊地攥著(zhù)衣角或扳著(zhù)課桌的的邊緣。手心里依然會(huì )一片汗濕。
記憶中作文第一次被老師夸獎的時(shí)候高興得一整晚睡不著(zhù)覺(jué)。我聽(tīng)著(zhù)自己所寫(xiě)的'文字被張老師用好聽(tīng)的語(yǔ)調讀出來(lái)，心中是滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪。
隨著(zhù)年歲的增加，我越來(lái)越調皮搗蛋。雖然成績(jì)依然保持名列前茅，但自然也是少不了老師的批評。
然后在又一次課堂上不專(zhuān)心被張老師拎到辦公室去的時(shí)候，老師的眼里那種責備的目光仿佛是灼在身上一般，我不敢正視他，低下了頭。
那一次，老師說(shuō)他對我很失望，希望我盡快地改正。
這個(gè)詞語(yǔ)重重地打在我心的深處，于是那種年少無(wú)知的輕狂和幼稚便被遠遠地拋開(kāi)了。心中只剩下滿(mǎn)滿(mǎn)的悔恨。
又想起老師曾經(jīng)那樣地稱(chēng)贊過(guò)我，捧著(zhù)我的作文高興得合不攏嘴，作文競賽的時(shí)候我得了一等獎老師仿佛比我還高興……
于是自那之后課堂上就再不搗亂了，做回了那個(gè)乖乖聽(tīng)話(huà)的女孩子。
至今依然會(huì )記得那令我懷念的小學(xué)校園，依然會(huì )記得每個(gè)星期組織的每一次中隊會(huì )，依然會(huì )記得第一次當旗手的時(shí)候的那種驕傲，依然會(huì )記得張老師眼鏡后的眼睛中露出的深邃的笑意，依然會(huì )記得張老師寫(xiě)在黑板上的，字帖一樣漂亮的板書(shū)……
感恩老師的作文3
于老師在成為我們任課老師前是有給我們代過(guò)課的。在得知于老師要擔任我們任課老師時(shí)，事實(shí)上我是很擔心的。都初三了，換新的老師，如果不習慣新老師教學(xué)方法怎么辦?老師還要花時(shí)間去認識了解每個(gè)同學(xué)，豈不是太麻煩了?這樣那樣的問(wèn)題我想了很多。
但是漸漸相處下來(lái)，我對這個(gè)老師產(chǎn)生了好感。也可能是老師特有的氣場(chǎng)吧，在她講課時(shí)，同學(xué)們都是豎起耳朵認真聆聽(tīng)的，沒(méi)有同學(xué)開(kāi)小差。但是課堂也并不缺少生氣。每到討論時(shí)，同學(xué)們也都爭先恐后的發(fā)表著(zhù)自己的意見(jiàn)。正因為這樣的課堂氣氛，所以課堂效率也總是很高，便也覺(jué)得一節課過(guò)得很快，每次聽(tīng)到下課鈴響起，同學(xué)們總會(huì )疑惑的看看鐘，“咦，怎么已經(jīng)下課了?”
真正要說(shuō)是喜歡上這個(gè)老師還是因為《芭蕉樹(shù)下》。
“啊?”我驚訝的看著(zhù)自己的默寫(xiě)紙。怎么會(huì )錯了八個(gè)?我不敢相信的翻看著(zhù)默寫(xiě)紙。啊!原來(lái)是漏了一句。我一下子趴在桌子上，哭喪著(zhù)臉。我還以為我能全對的啊!這……和預想的也差太多了吧?再看看身邊同學(xué)，都是全對，最多也就錯2、3個(gè)。聽(tīng)到他們互相問(wèn)著(zhù)錯了幾個(gè)，我頭都不好意思抬起來(lái)。
也正因為前一次錯了八個(gè)，晚自習上我準備的特別認真，先口頭背一遍，不知道的再翻書(shū)。然后默一遍，最后翻書(shū)對著(zhù)批。因為怕再出現漏默的現象，我還特地問(wèn)別的同學(xué)借了一下她的默寫(xiě)紙再對一遍。
接下來(lái)的正式默寫(xiě)我緊張的腿都有些發(fā)抖，但其實(shí)心里還是胸有成竹的，就怕一粗心犯什么低級錯誤。
第二天上語(yǔ)文課前，馬上就要拿到默寫(xiě)紙了，比起緊張我更是莫名的興奮。這時(shí)，季節拿了一本書(shū)遞給我，我疑惑不解的看看書(shū)再看看她，她說(shuō)這是于老師給你的。我更是疑惑了，不敢相信的指著(zhù)自己說(shuō)：“我?為什么給我?”她搖了搖頭說(shuō)也不知道。
我翻了翻書(shū)，這不是于老師的上一屆學(xué)生出的書(shū)《芭蕉樹(shù)下》嘛。我隨便翻閱了幾頁(yè)，無(wú)意間翻到扉頁(yè)時(shí)我才發(fā)現原來(lái)這兒還有一行字——“你很優(yōu)秀，欣賞你。于潔。20xx.12.11�！敝�?chē)耐瑢W(xué)都嚷著(zhù)說(shuō)要看，我還沒(méi)緩過(guò)來(lái)，上課鈴就響了。
做眼保健操時(shí)，我還一直在想著(zhù)那本書(shū)，感覺(jué)面前有什么東西落下，我偷偷睜開(kāi)眼，是默寫(xiě)紙，全對啊!果然我的`認真沒(méi)有白費啊。但又轉念一想，肯定很多同學(xué)都全對，再加上之前一次我錯了八個(gè)，全對也不能改變一共錯八個(gè)的事實(shí)，便又泄了氣。
眼保健操做完，老師說(shuō)著(zhù)關(guān)于這次默寫(xiě)的情況，我心中還在想著(zhù)為什么要送我書(shū)。突然，我聽(tīng)到：“這次全對的我們班只有一個(gè)�！蔽殷@詫的愣住了，猛地一抬頭。我不是全對嗎。難道只有我?不現實(shí)吧。接著(zhù)老師又說(shuō)：“是龔新毅，作為鼓勵，我送了她一本書(shū)，上面還有我親筆寫(xiě)的一段話(huà)�！蔽倚闹杏科鸷芏喔杏X(jué)，有開(kāi)心，有驚訝，更有感動(dòng)。
因為老師的鼓勵，以后默寫(xiě)我更是認真做好準備，一想到老師寫(xiě)的那句話(huà)，我就覺(jué)得不能讓老師失望，要更努力才行。
于老師，謝謝你的鼓勵�！栋沤稑�(shù)下》我有仔細看，好多同學(xué)真的寫(xiě)得很好啊。我想，我也要更加努力不讓老師失望才行啊!
感恩老師的作文4
恩師，您是多么崇高與偉大，您肩負著(zhù)為祖國培養后代的神圣職責，您用他那睿智的眼神和勤勞的雙手，培育我們這些美麗而幼稚的小苗。在我的心目中，您有一顆奉獻的心，您了解每位學(xué)生，您用巧妙的方法去幫助困難的學(xué)生，更為重要的是忍得寂寞，甘于清貧，您笑對人生，天天帶著(zhù)笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)我們心靈的天空。
曾記得，在上幼兒園時(shí)，我才真正的了解到老師是怎樣的一個(gè)人，當時(shí)我很怕她�？傆X(jué)得她是一個(gè)很會(huì )批評別人的人。那就是老師嗎，我可不想上學(xué)了。但是，當我學(xué)習了幾天后。覺(jué)得老師好像媽媽一樣陪我們玩，還教我們唱歌、跳舞。從此，老師在我的印象中是完美的、神圣的，老師是那樣的美，我愛(ài)我的老師。有一天早晨，我爺爺生病了，他不能帶我上學(xué)。正當我無(wú)助的時(shí)，老師出現在我的眼前，她拉著(zhù)我的小手說(shuō)：“你不要害怕，我來(lái)接你去學(xué)校�！蔽衣�(tīng)了，頓時(shí)淚流滿(mǎn)面。自從這件事過(guò)后，我覺(jué)得我的啟蒙老師林冬媛更加善良。
不知不覺(jué)上了小學(xué)，我好想幼兒園時(shí)的林老師，她是這樣的疼愛(ài)我。正當我想到她時(shí)，一位穿著(zhù)紅裙子的阿姨向我走來(lái)。她很漂亮，有著(zhù)一雙迷人的眼睛，高高的'鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看上去十分的文靜。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)她就是我們的班主任老師老師—肖雪金。當時(shí)我又驚喜又害怕，因為我小時(shí)候性格內向。但是，正是因為我有了可愛(ài)的同學(xué)與和藹可親的肖老師，我才能適應小學(xué)生活，性格逐漸變開(kāi)朗了。還記得讀三年級時(shí)，我和同學(xué)捧著(zhù)一束含苞欲放的鮮花，送給躺在病床上的肖老師。她的臉顯得十分的憔悴，我一看到她連話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，只有那像斷了線(xiàn)的珍珠似的淚水嘩嘩嘩地流下來(lái)。老師，我真不知道應該怎樣報答您對我的恩情。
時(shí)間如水，日月如梭。我又步入了初中，不再像是原來(lái)的那個(gè)害怕接觸人的“小女孩”，而是一個(gè)大方開(kāi)朗的男子漢。我完全改變了自己，覺(jué)得自己像變了一個(gè)人。其實(shí)我有好多的心里話(huà)不敢和你講，今天，借《井岡山報》的一角，我送給您—我的恩師耿艷鵬一首詩(shī)：
惶恐灘頭一枝秀，廬陵文化數風(fēng)流；品如高山德厚重，功名利祿何所求。
我心目中永遠有您的身影，有您的陪伴，有您的笑臉……
我心目中的恩師是最美的。上高中時(shí)的曾廣賢老師與我們親密無(wú)間，沒(méi)有任何隔閡；讀中師時(shí)的張慧祥老師與我們親如兄弟，沒(méi)有一點(diǎn)師道尊嚴；黨校教師劉家全更是平易近人，與我們無(wú)話(huà)不談。我心存感激，愛(ài)我的好老師！
滴水之恩，當涌泉相報。我以我心報恩師。是你們教育了我如何做人，怎樣處事。我以“在崗一分鐘，干好六十妙”為座右銘，努力鞭策自己，不斷激勵自己，以此來(lái)報答恩師的教誨和社會(huì )的厚愛(ài)。
在恩師的感召下，我從事過(guò)教育工作，后來(lái)鬼使神差，讓我跳槽了。但是，每當寒暑假和教師節來(lái)臨時(shí)，我心理總想著(zhù)老師，也許是因為我對老師的感情很深了吧，也許是因為我當過(guò)老師的緣故吧。我的老師總希望“青出于藍而勝于藍”，而我有愧于恩師的教導，無(wú)能“勝于藍”，但我有幸看到了我的學(xué)生已經(jīng)“勝于藍”，并由衷地祝愿他們的明天更加輝煌燦爛！我想這一點(diǎn)，我堅信我的恩師—我學(xué)生的師爺一定有同感。
感恩老師的作文5
若我是一朵花兒，您就是照耀著(zhù)我們的太陽(yáng)；若我是一條小河，您就是引領(lǐng)我們到達大海的風(fēng)；若我是……
在我的心里頭，有一種目光是那樣的炯炯有神，有一種身影是那樣的高大。有一種溫和的聲音在我耳邊久久回蕩著(zhù)，那個(gè)人就是您——我們親愛(ài)的張老師。
張老師，您不僅教導著(zhù)我，而且時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)我。仿佛您就是我人生道路上的指明燈，在黑暗的夜晚，照亮前方的道路，您還是那路旁的指示牌，在我迷茫的時(shí)侯，給我指明方向。至今那場(chǎng)景深深地刻在了我的心底。
記得在上個(gè)學(xué)期的一節課間，我正在教室門(mén)口玩游戲，突然您來(lái)到教室里，叫上我和幾位同學(xué)到辦公室去。于是，我們便跟著(zhù)過(guò)去了。剛進(jìn)辦公室，您就拿出了許許多多的資料，對我們說(shuō)：“你們一定要好好做題，因為這是博學(xué)之星的資料，一定要為我們班爭光�！蔽覀円�(jiàn)了這些資料想到這無(wú)疑是個(gè)天降的大餡餅，想到這是老師關(guān)心我們、照顧我們，想到這不僅可以給班級爭光，也可以為自己爭光。于是，我們便拿著(zhù)沉甸甸的試題，回到教室做了起來(lái)。
在我做題的時(shí)候，常常會(huì )出現不懂的題目。我碰到難題，便馬上去找您解答，不論是在下課，還是在中午您休息的時(shí)候，您都會(huì )一絲不茍地為我解答。當我還不明白的時(shí)候，您總會(huì )一遍又一遍地為我分析；當我明白了的時(shí)候，您會(huì )為我豎起一個(gè)大姆指，以此來(lái)表?yè)P我。有時(shí)，在我回答錯的時(shí)候，您總會(huì )溫和地說(shuō)：“徐凡，再加把勁，多思考一下，你就會(huì )了�！庇袝r(shí)在我慢吞吞地回答對的時(shí)候，您總是會(huì )微微地露出笑臉來(lái)。在您精心的教導下，也在我們細心的努力下，我們班同學(xué)終于獲得了非常好的'成績(jì)。
最令人感動(dòng)的當然要數您腳受傷了也趕來(lái)給我們上課。
在上學(xué)期您腳受傷沒(méi)休息幾天里，聽(tīng)說(shuō)班里可鬧了，您不顧腳痛，坐著(zhù)小車(chē)，搭著(zhù)別人的肩膀，一步一拐地慢慢走到了學(xué)校，走進(jìn)教室。
您剛進(jìn)教室的時(shí)候，令我們全班大吃一驚，緊接著(zhù)，就迎來(lái)一片掌聲，您說(shuō)：“我現在只能忍著(zhù)痛疼來(lái)給你們上課。大家一定要安靜�！庇谑�，我們聽(tīng)后，看見(jiàn)您這么辛苦地來(lái)給我們上課，大家便各各坐得端端正正地，仿佛課堂上連一只蚊子拍打翅膀、一根針掉落的聲音都能叫見(jiàn)。
可是，您在上課的過(guò)程中常常腳痛起來(lái)，上課時(shí)您忍住了，不想讓我們看見(jiàn)，不想讓我們傷心難過(guò)，不想讓我們的學(xué)習受到影響。您只好把痛忍到下課，在自己辦公室里揉著(zhù)腳，您時(shí)不時(shí)皺起眉頭，顯出一身的疲倦。有時(shí)在課上實(shí)在忍不住了，才會(huì )發(fā)出“嗞嗞嗞”的聲音。
在急急忙忙的學(xué)習過(guò)程中，一課，兩課，我們班同學(xué)像一匹匹餓狼，貪婪地學(xué)習著(zhù)，我們全班都很快樂(lè )，也都很懼怕——這種老師不舒服的課堂學(xué)習。
可是，最近的幾天，我才發(fā)現，您——張老師，不僅老了，而且倦了，也十分累了。您若是秋天豐收的風(fēng)，我便是那成熟的果子；您若是夏天的一陣涼風(fēng)，我便是坐著(zhù)乘冷的人；您若是春天的一絲暖風(fēng)，我便是在天空翱翔的風(fēng)箏。在此我祝福您：教師節快樂(lè )，身體健康！
感恩老師的作文6
老師，你們總是在我們最無(wú)力的時(shí)候幫助我們。
李老師，雖然您很?chē)栏�，但是，您還是很溫柔教導我們，無(wú)論我們遇到什么問(wèn)題向您請教，您總會(huì )細心，并且很耐心的告訴我們這個(gè)問(wèn)題怎么解答。您為了我們，做了很多事情，您知道考高中體育80分，就早早的開(kāi)始鍛煉我們的體育，為了讓我們考上高中，您總是處處替我們著(zhù)想，很少考慮到自己，可是，我經(jīng)常讓您失望，有些時(shí)候我認為明明已經(jīng)很努力了，但是，還是辜負您了，我常常想，自己怎么會(huì )那么笨，可是，像考試、作業(yè)我都很努力去做了，視頻也盡量不看，可是，每一次都失敗了，我其實(shí)也不想這樣，每次，都信誓旦旦的答應，以后絕對不會(huì )那樣做，以后絕對會(huì )做好，可是，結果卻不是那樣的，可每次都做不好，對不起，李老師！
小張老師，你跟李老師一樣，對我們雖然嚴格，卻也是為了我們好，你為了組織班級運動(dòng)會(huì )，跑來(lái)跑去，我們都從李老師那里聽(tīng)說(shuō)了，你很少休息，大多數時(shí)間都是在為我們的事操心，運動(dòng)會(huì )、羽毛球社團都是這樣，您總是細心的幫助我們，讓我們能夠快樂(lè )的玩耍。當我們在玩耍的時(shí)候，您還是一刻也沒(méi)有休息，因為，您要準備上課用的東西和材料。但是到上課的時(shí)候，您在上面用心的說(shuō)，我偶爾會(huì )在底下玩，當然，只是偶然的時(shí)候。但是，我也很努力，盡量把作業(yè)做得很好，但是，作業(yè)還是時(shí)而好，時(shí)而壞，壞也只是小部分，大部分我認為我自己做的都還不錯。每次，提醒自己好好聽(tīng)講、好好聽(tīng)講，卻還是偶爾搞了幾下小動(dòng)作。但我至少是努力了的，是吧，小張老師，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)只要努力了，就什么都不怕，我按照您說(shuō)的話(huà)來(lái)做，我的數學(xué)真的`越來(lái)越好了。
顏老師，您雖然作業(yè)留的很多，但卻是為了不讓別人超過(guò)我們才留那么多的。一開(kāi)始，我還抱怨為什么留那么多的作業(yè)，但是，現在，我后悔了。記得有一次，我有事去您的辦公室，您不在，我看見(jiàn)桌子上有好幾堆作業(yè)，如果，您真的是為讓我們做作業(yè)而給我們做那么多的作業(yè)，您也不會(huì )好到哪里去，因為要改一大堆作業(yè)，當然，這也只是我個(gè)人看法，但是，如果還有其他可能，我還是覺(jué)得這個(gè)可能性要大一點(diǎn)，你是為了不讓別人超過(guò)我們，而留那么多的作業(yè)，原因是因為您跟李老師還有小張老師都是一樣的，處處只為我們著(zhù)想，很少到考慮到自己，不管您有多么累，都會(huì )改我們的作業(yè)，還會(huì )給我們留很多作業(yè)，因為，我們是您的學(xué)生，你不能讓其他人超過(guò)您的學(xué)生��！對吧！
老師，我一直都不明白，為什么你們要這樣，每一個(gè)老師都是這樣的嗎？為了學(xué)生，自己都不所謂。但是，不是。有一次，我看電視，電視上的老師都讓學(xué)生喝很惡心的東西，學(xué)生不喝，老師就狠狠打他�？墒�，你們卻不是那樣，你們是那樣細心的呵護我們，雖然有時(shí)候也會(huì )懲罰我們，但是，跟那些老師都不一樣，不過(guò)，現在，我已經(jīng)搞懂了，你們這樣是因為我們是你們的學(xué)生.
老師，在這里，我想跟你們說(shuō)四個(gè)字，那就是：謝謝你們。
感恩老師的作文7
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水，也許教師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著(zhù)爸爸要去上學(xué)。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè )。原來(lái)是教師和藹的微笑，溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如癡如醉。
就這樣，教師在我們心里播下了快樂(lè )的火種，校園里時(shí)時(shí)響著(zhù)我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福��！于是，我們感受到的一切歡樂(lè )因教師的愛(ài)而起。教師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的教師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當我們在學(xué)習上失敗時(shí)，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會(huì )了我們要學(xué)著(zhù)去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著(zhù)釋放溫暖，更要懷著(zhù)對教師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟教師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的教師說(shuō)一聲：教師，您辛苦了。
親愛(ài)的教師，因為有了您，我們的世界才會(huì )變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著(zhù)神圣的使命，您肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，您肩負著(zhù)民族的昌盛，您肩負著(zhù)歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(cháng)，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。
因為有了您，就有了一個(gè)特別的節日－－教師節。從此，全社會(huì )就多了一份對您深深的'敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng )造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無(wú)法計算的生命價(jià)值和幸福成果�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的教師心境的真實(shí)寫(xiě)照。 敬愛(ài)的教師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果��！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的教師唱支心歌。真誠地祝愿教師幸�？鞓�(lè )，快樂(lè )幸福。
這時(shí)，我真想大聲對同學(xué)們說(shuō)：當我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們教師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩教師。最后，讓我們真誠地說(shuō)聲：“謝謝！”
感恩老師的作文8
從剛上一年級的那一刻起，他們知道總有一天要畢業(yè)，孩子認為每年一批又一批從第一小學(xué)畢業(yè)出去的時(shí)候，很多孩子覺(jué)得畢業(yè)是非常激動(dòng)令人高興的事，到了今天他們才知道真正畢業(yè)的感受是什么。
7月18日，縣第一小學(xué)組織20xx年畢業(yè)班學(xué)生開(kāi)展慶典活動(dòng)，早上九點(diǎn)半364名畢業(yè)生早已在學(xué)校操場(chǎng)上到齊了，我縣今年小學(xué)內地西藏班考試中取得了歷史性突破，42名學(xué)生考上了內地西藏班，其中縣第一小學(xué)有23名學(xué)生。孩子們考完后一個(gè)月不見(jiàn)，大家都有說(shuō)有笑，一時(shí)第一小學(xué)的校園增添了喜悅的氣氛，原來(lái)孩子們沒(méi)有任何約束下，多么活躍，有那么多的知心話(huà)要說(shuō)，這時(shí)第一小學(xué)的畢業(yè)典禮就在大家的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始了。
當我走進(jìn)電教樓那一幕，我看到了一排排整齊的隊伍，燦爛的笑聲，滿(mǎn)腔熱情，充滿(mǎn)了生活力的一群孩子，臉上都洋溢著(zhù)幸福和快樂(lè )，第一環(huán)節的照相活動(dòng)開(kāi)始了，照相師傅一、二、三口令的同時(shí)按了幾下快門(mén)，留下了最美好的童年，這是對學(xué)生來(lái)說(shuō)這種幸福將成為難忘的.一件事，也是一種美好的回憶。對老師來(lái)說(shuō)“桃李滿(mǎn)天下”是最大的收獲和榮譽(yù)，銘刻在廣大師生心理，將記載在比如教育史冊。
隨著(zhù)走進(jìn)教室我看到了師生相互獻哈達，說(shuō)心里話(huà)、那時(shí)很多師生忍不住留下了淚水，這時(shí)老師告訴孩子們，不管將來(lái)大家走到哪兒，永遠不要忘記母校的一草一木，不要忘記朝夕相處的同學(xué)，我感到很高興，今天能有這樣的成績(jì)是我們比如第一小學(xué)的驕傲，也是他們對母校的一份厚禮，此時(shí)此刻，師生已經(jīng)淚流滿(mǎn)面，我感覺(jué)到自己眼眶里填滿(mǎn)了眼淚，我們變得無(wú)比傷心，原來(lái)熱熱鬧鬧的教室此時(shí)已變得無(wú)比哀傷。
天真、活潑、可愛(ài)是孩子的天性，酸甜苦辣是人生，為了感謝六年來(lái)老師的辛勤培育和付出，希望在以后成長(cháng)的路上踏踏實(shí)實(shí)，陽(yáng)光自信，快樂(lè )成長(cháng)是老師和學(xué)校的希望，也是偉大中國教育夢(mèng)的精髓！
他們很傷感，也很舍不得、知道現在已經(jīng)畢業(yè)了，即將是一名初中生了，甚至有些孩子始終不相信，自己真的畢業(yè)了。
真的要告別母校的老師和同學(xué)。我又看到了非常熟悉的黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了孩子們對母校和老師的感悟；這樣的表達是童年的依戀，是他們對母校的不舍，是廣大師生永遠的牽掛，這種牽掛將銘刻在孩子們腦海里……。
時(shí)間過(guò)得這么快，一轉眼畢業(yè)典禮就結束了。老師紅著(zhù)眼圈溫柔地對他們說(shuō)；好了孩子們，回去玩吧！可是，沒(méi)有一個(gè)人在動(dòng)，依依不舍地望著(zhù)老師，因為，他們很明白，這句話(huà)是最后一次端端正正的坐在教室里聆聽(tīng)老師話(huà)，大家只能有這樣的方式，表達對老師和同學(xué)的依依不舍，即便老師又喊了幾遍，也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)從教室里走出去。此時(shí)，反而孩子們一個(gè)個(gè)哭著(zhù)走進(jìn)老師身旁，和老師擁抱傷心地失聲痛哭，特別是今年縣第一小學(xué)考上內地西藏班的23名學(xué)生，對他們來(lái)說(shuō)即將要離開(kāi)自己的故鄉--比如，告別勤勞致富的家鄉人民，此時(shí)的心情誰(shuí)能用語(yǔ)言來(lái)形容。
難忘的畢業(yè)典禮結束了，讓他們帶著(zhù)老師和學(xué)弟學(xué)妹的祝福，懷著(zhù)一顆感恩的心，踏上一個(gè)新的里程，去迎接又一個(gè)嶄新的開(kāi)始。孩子們；祝你們在新的環(huán)境里學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康快樂(lè )地茁壯成長(cháng)！
感恩老師的作文9
除了父母之外，對于我們人生道路影響最深的人應該就是老師了，老師給了我們最起碼的啟蒙教育，他們教給了我們最起碼的認知，他們給了我們解決問(wèn)題的一切源頭。
他們是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達目的地。時(shí)刻保持著(zhù)高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風(fēng)可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因為有了他們的領(lǐng)航，我們無(wú)所畏懼地遨游無(wú)邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長(cháng)了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領(lǐng)航者。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。
他們是出色的工匠，不拘一格地雕刻著(zhù)所有雕像。雕的不只是我們充實(shí)的`知識，更是我們方正的品格。他們是世上最勤奮的工匠：一個(gè)字一個(gè)詞，一條公式一個(gè)道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無(wú)聞。工作時(shí)比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個(gè)道理與現象，每個(gè)人的品格與個(gè)性，最初都是經(jīng)由那雙勤勞的手。所以說(shuō)他們塑造了這個(gè)世界一點(diǎn)都不夸張。
他們是報曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我們早起。時(shí)日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了他們的聲音，我們才知立志發(fā)奮，我們才不會(huì )惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開(kāi)始，它給了我們無(wú)盡的動(dòng)力，給了我們時(shí)間觀(guān)念，給了我們生命的效率。
他們是一流的演員，三尺講臺是發(fā)揮的陣地�？v然沒(méi)有霓虹般閃爍的燈光，沒(méi)有惟妙惟肖的道具，他們依然充滿(mǎn)激情，滔滔不絕地暢談古今，動(dòng)作熟練的擺弄著(zhù)一寸粉筆。他們深情的聲音，播撒著(zhù)愛(ài)的溫暖，傾瀉著(zhù)智慧的甘霖;他們馬良般的板書(shū)，處處顯示著(zhù)點(diǎn)石成金的想法。
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師”，老師永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人!
在閃耀的霓虹燈下，人們忙忙碌碌地走著(zhù)，誰(shuí)看見(jiàn)了月的陰晴圓缺?誰(shuí)又讀懂了誰(shuí)的悲歡離合?漫漫人生，你帶著(zhù)感恩上路了嗎?
心存感恩，知足惜福。
展開(kāi)一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執筆，寫(xiě)寫(xiě)給予我們生命的父母。親情陪伴著(zhù)我茁壯成長(cháng)，是父母給予我無(wú)微不至的關(guān)懷。有人說(shuō)，親情是黑夜中的北斗星，曾經(jīng)我們向目標追逐而忽視它的存在，直至某一天我們不辨方向，微微抬頭，北斗星的一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。這個(gè)比喻多么恰當!試想，是誰(shuí)隔三岔五打電話(huà)來(lái)學(xué)校噓寒問(wèn)暖?又是誰(shuí)每天為我們做豐盛的飯菜?父母親的愛(ài)是最平凡的，卻又是最偉大的。
展開(kāi)一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執筆，寫(xiě)寫(xiě)給予我們知識的老師。親愛(ài)的老師，是您讓我們讀懂了每一個(gè)日出，每一抹晚霞，每一朵鮮花，每一片落葉......因為有了您，迷茫之中，才會(huì )有了指路的明燈，是您讓我們感受到知識的魅力!老師!加減乘除都算不盡您的恩情!
展開(kāi)一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執筆，寫(xiě)寫(xiě)陪伴我們一起成長(cháng)的同學(xué)，寫(xiě)寫(xiě)給予我們溫暖的集體，寫(xiě)寫(xiě)讓我們奮進(jìn)的對手......
在我們的身邊，每天都有讓我們感動(dòng)的事物，讓我們用感恩的心，做生活的底色，讓我們帶上感恩上路吧!
感恩老師的作文10
小學(xué)的生活短暫而又漫長(cháng)，記憶深處的那朵浪花時(shí)刻洶涌澎湃地卷起來(lái)，又如放電影般一次又一次地放映著(zhù)這生動(dòng)、難忘的畫(huà)面。
那是兩年前的事了，但我還是記憶猶新，那天下午來(lái)到學(xué)校后，看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)高興地玩著(zhù)“追人”的游戲。我也情不自禁地加入了，而且玩得非常起勁�？珊镁安婚L(cháng)，同學(xué)黃昊對我窮追不舍，我像“亡命之徒”一樣瘋狂地跑著(zhù)，猛地沖下樓梯時(shí)不小心摔倒了，我不禁“哎呀”地大叫起來(lái)，疼痛難忍地坐在樓梯上，我一看，連我自己也嚇了一跳，腿早已紅腫起來(lái)了。
黃昊小心翼翼地把我扶到教室里，我有氣無(wú)力地趴在桌子上。同學(xué)們的慰問(wèn)如春雨般地灑在我的心上，我臉色蒼白卻堅強地說(shuō)道：“請你們不要告訴老師，我還能挺過(guò)來(lái)�！�
這世上沒(méi)有不透風(fēng)的墻，紙也始終包不住火。同學(xué)們看我這痛苦的樣子最后還是告訴了老師。
皮老師焦急地趕了過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)道：“陽(yáng)飛，還疼嗎？”我無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭。她看了我的傷勢后又急匆匆地把榮老師叫了過(guò)來(lái)，決定把我送到醫院去。兩位老師為這件事緊鎖著(zhù)眉頭，像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉。
榮老師吃力地把我扶下樓梯，皮老師也在后面照看著(zhù)。這時(shí)，天公也不作美，竟下起了大雨。榮老師冒雨把摩托推了過(guò)來(lái)，然后我們一同坐上了摩托，于是就出發(fā)了。
這時(shí)，大風(fēng)也來(lái)“湊熱鬧”，雨越下越大。榮老師叫我們披上雨衣，可這雨衣太小了，只能夠兩個(gè)人，皮老師只好淋雨。大風(fēng)把雨衣吹成了一條斜線(xiàn)，雨水滴在她的臉上、頭發(fā)上，衣服上……她變成了個(gè)“落湯雞”，汗水與雨水交融在一起，分不清哪是汗水，哪是雨水。我的心里不是滋味，同時(shí)心中也充滿(mǎn)了對老師的敬重之情。
不知不覺(jué)，摩托緩緩地到了醫院門(mén)口。兩位老師小心地攙扶著(zhù)我進(jìn)了醫院，坐在椅子上，我只能靜靜地看著(zhù)他們?yōu)槲颐β档纳碛埃核麄円粫?huì )兒幫我掛號，一會(huì )兒詢(xún)問(wèn)病情，一會(huì )兒陪同照片，一會(huì )兒……
我的眼圈紅了，心里像浪一樣翻騰。我對老師有了新的認識：他們一生都忙于教育事業(yè)，對學(xué)生的.關(guān)懷可謂無(wú)微不至，一點(diǎn)也不亞于對自己兒女的關(guān)愛(ài)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這花費了他們多少心血呀！
一陣鉆心的痛涌來(lái)，我悔恨無(wú)比，為什么自己不是呆在教室里寫(xiě)作業(yè)，而偏要玩這危險的游戲呢？早知如此又何必當初呢？心中這把無(wú)形的劍使我隱隱作痛，也不知為什么，此時(shí)我思緒萬(wàn)千，心中各種各樣的想法都涌現出來(lái)了。
經(jīng)過(guò)診斷，我并無(wú)大礙，只需在醫院里靜養幾天就會(huì )康復。兩位老師也平息了心頭的緊張情緒，露出了舒心的笑容。
兩位老師邁著(zhù)沉重的步伐離開(kāi)了醫院，而我卻在遲遲地凝望著(zhù)他們，敬重的目光遠送他們、逐漸消失在人來(lái)人往的身影中。
這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，眼前的畫(huà)面卻依舊清晰。記憶深處的那朵美麗、難忘的浪花時(shí)時(shí)涌起。
感恩老師的作文11
父母----我的第一個(gè)老師。
我的第一個(gè)老師“父母”教會(huì )了我喊第一聲“爸爸，媽媽”；教會(huì )了我怎樣拿筷子，怎樣刷牙，怎樣自己洗衣服……；教會(huì )了我如何去學(xué)習，如何與他人相處……；我的第一個(gè)老師“父母”在我犯了錯之后幫助我改正，在我……
每個(gè)人都有任性、不耐煩的一面，我也不例外。就在我小學(xué)五年級的時(shí)候，那時(shí)候的我成績(jì)在班里永遠是名列前茅，爸爸看我成績(jì)挺好也挺穩定的就獎勵了我一部手機。于是，每在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一有傷腦筋的題目我就會(huì )用手機查，后來(lái)，漸漸的，我越來(lái)越依賴(lài)手機了，以至于在班里名列前茅的我一下子退到了十幾名，原先爸爸并不以為然，一心以為這只是我不小心失誤了，考砸了，但是，后來(lái)每一次的考試我并沒(méi)有進(jìn)步，反而一步退步步退。這使爸爸起了疑心。從這以后，爸爸每當在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候都會(huì )來(lái)看我一下，可是每一次來(lái)看的時(shí)候，我都很認真地在寫(xiě)作業(yè)，這使爸爸更加迷惑了。就在有一次，我碰到了一道數學(xué)難題，我頭腦動(dòng)都沒(méi)動(dòng)，就二話(huà)沒(méi)說(shuō)地拿起手機在查，就在我快抄完答案的時(shí)候，爸爸進(jìn)來(lái)了。爸爸一來(lái)，看到我正看著(zhù)手機在抄答案,立馬把手機拿走了,什么話(huà)也沒(méi)沒(méi)說(shuō),我以為這件事就這么過(guò)去了,可是沒(méi)想到,第二天一大早在吃飯的時(shí)候,爸爸突然大發(fā)雷霆把我狠狠罵了一頓,我也沒(méi)說(shuō)什么,心想：這事本來(lái)就是我的不對，讓爸爸罵一罵也是應該的。但是，爸爸并沒(méi)有停歇，并沒(méi)有意識到我已經(jīng)知道錯了，反而，變本加厲地罵我，什么事都能扯到學(xué)習，就連我問(wèn)我媽星期天要不要加班，爸爸也能扯到學(xué)習，說(shuō)：“你要好好學(xué)習，不然你以后就會(huì )像你媽一樣到了星期天還要加班，別人放假了你媽還要上班……”有一天，我實(shí)在忍不住了，就沖爸爸吼了幾句，碰到了爸爸都不會(huì )跟爸爸講話(huà)，有什么事就只跟媽媽講。我跟爸爸長(cháng)時(shí)間的“冷戰”，媽媽也看不下去了。有一次，媽媽找我談話(huà)了。媽媽是這么跟我說(shuō)的`：“你覺(jué)得爸爸有錯嗎？”我聽(tīng)完并沒(méi)有猶豫，反而馬上對媽媽說(shuō)：“當然有錯！錯就錯在：我明明意識到了自己的錯誤，爸爸還整天在哪說(shuō)，什么事都能扯到學(xué)習，聽(tīng)得我都知道爸爸下一句要說(shuō)什么。媽媽聽(tīng)了我的話(huà)后笑了。我問(wèn)媽媽笑什么，媽媽說(shuō)：“笑你天真，笑你傻。你口口聲聲說(shuō)你聽(tīng)你爸說(shuō)的那些話(huà)聽(tīng)煩了，那你想過(guò)沒(méi)有，你爸一直講的原因是什么。還不是因為你的成績(jì)考一次退一次的嗎，你想想，你原本的成績(jì)在我們村都是家喻戶(hù)曉的，甚至在我們公司也都是人人知曉的，你說(shuō)你每次考的試一次比一次爛，在公司有人問(wèn)你爸說(shuō)你考試考幾分，你讓你爸的面子往哪擱��！是不是！你自己好好想想吧！”聽(tīng)完了媽媽的話(huà)，我情不自禁地羞愧了起來(lái)。
聽(tīng)了媽媽的這番話(huà),我急忙跑去向爸爸道了個(gè)歉。我淚流滿(mǎn)面地說(shuō)：“爸爸,對不起,我知道錯了,我以后再也不會(huì )跟你頂嘴了,我也會(huì )好好讀書(shū)的,不會(huì )再那么依賴(lài)手機了�！卑职致�(tīng)了之后,欣慰地笑了。
“父母”是我的第一個(gè)老師,也是我人生永遠的老師！
感恩老師的作文12
一大清早，小紅梳洗完畢，一邊出門(mén)一邊想著(zhù)：今天是教師節呀！我應該送一些什么樣的禮物給我們敬愛(ài)的老師呢？小紅 想著(zhù)想著(zhù)，突然眼前一亮，正有一大片野菊花地，那五顏六色的菊花開(kāi)得正燦爛。小紅靈機一動(dòng)，跑向菊花地，一枝，兩枝，三枝，小紅小心翼翼地摘著(zhù)一朵朵飄賴(lài)淡淡清香地菊花，小紅一口氣摘了51朵花。小紅找了一條紅色地繩子，把所有所摘地花分為兩束。小紅蹦蹦跳跳地跑向語(yǔ)文老師地辦公室去。小紅來(lái)到了辦公室，咦，老師的窗戶(hù)還開(kāi)著(zhù)呢！啊，這真是天上給一個(gè)很好的機會(huì )哦。小紅悄悄的走到窗前，把一束鮮艷而又飄來(lái)淡淡清香的菊花插在語(yǔ)文老師的筆筒中。小紅想起了以前的事情，記得那一天，小紅的試卷寫(xiě)錯了一個(gè)拼音，語(yǔ)文老師知道了，便叫小紅放學(xué)后來(lái)到她的辦公室，語(yǔ)文老師耐心的'教小紅寫(xiě)試卷的時(shí)候，千萬(wàn)不要粗心大意，應該要認認真真地完成每一件事。小紅謝過(guò)了語(yǔ)文老師，便跑到了一邊，語(yǔ)文老師滿(mǎn)以為小紅走了，便又戴起了那熟悉的老花眼鏡，又繼續批改著(zhù)作業(yè)。小紅看著(zhù)，看著(zhù)，流下了感謝的淚。小紅心里想：老師，您像一支燃燒的蠟燭，燃燒自己，照亮別人，您也像一個(gè)辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的接班人。小紅看了看，便向著(zhù)教室跑去了。語(yǔ)文老師回來(lái)了，看見(jiàn)一束野菊花，甜甜地微笑了。
親愛(ài)的李老師: 您好! 花兒感謝陽(yáng)光,因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng);雄鷹感謝藍天,因為藍天讓它自由飛翔;老師,我感謝您,因為您給我傳受知識.老師,作為您的學(xué)生,我們感謝您為我們無(wú)私的風(fēng)奉獻出青春. 有人說(shuō)您象蠟燭,蠟炬成灰淚始干;有人說(shuō)您象春蠶,春蠶到死絲方盡;您在我心中是春天,遼闊地可以自由飛翔. 老師您讓我從一個(gè)天真無(wú)知的頑童,在您的教導下,我學(xué)會(huì )了a,o,e,…… 學(xué)會(huì )了1,2,3,…… 學(xué)會(huì )了a,b,c..... 老師我代全班同學(xué)向您問(wèn)好祝您天天開(kāi)心! 您的學(xué)生:羅xx
老師們同學(xué)們：
大家好！
老師，就像蠟燭，點(diǎn)燃自己，溫暖他人；老師，就是園丁，栽培了一朵朵祖國的花；如果說(shuō)誰(shuí)是祖國的棟梁，那只有老師可以勝任。
上課時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)做在椅子上，可老師呢？一直站了四十多分鐘。對于我們來(lái)說(shuō)腳會(huì )酸死的，可老師，忍了一節課；在晨會(huì )上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)抱怨著(zhù)還不進(jìn)教室，可老師也想啊，但為了我們，他的學(xué)生，頂著(zhù)太陽(yáng)，冒著(zhù)會(huì )中暑的危險給我們做教育；放學(xué)回家時(shí)，同學(xué)猛都出去玩了，可老師還在改同學(xué)們的作業(yè)，同學(xué)們，你們在睡覺(jué)時(shí)，可否有夢(mèng)到辛苦的老師？感恩老師從我做起。
感恩老師不需要你送老師什么，只要在下課時(shí)向老師打招呼，上課時(shí)積極舉手發(fā)言，用好的成績(jì)來(lái)回報老師的辛苦，那老師也會(huì )很高興！
蘆田小學(xué)一年級：厲婉瑩
點(diǎn)評教師：郄惠淳老師
一塊黑板，
三尺講臺，
使您揮灑人生的天地；
我們在您的天地里茁壯成長(cháng)；
一支支粉筆，
在您的手里，
變幻成了黑板上的字，
又變成了我們頭腦里的知識。
您那淵博的知識，
讓我們感受文明與希望；
您那高遠的胸懷，
讓我們懂得寬容與忍讓?zhuān)?/p>
您那高尚的人品。
感恩老師的作文13
教師節到了，媽媽跟我說(shuō)，除了父母，老師也是我們應該感恩的人。我想了想，確實(shí)是，老師教給我們知識，教會(huì )我們做人，是我們成長(cháng)路上的指路明燈……俗話(huà)說(shuō)得好，一日為師，終身為父。老師幾乎可以等同于我們的父母。如果黑板是浩淼的大海，那么老師是海上的水手，教鞭就是您們的槳，劃動(dòng)那只般泊在港口的船只，您們的手勢生動(dòng)優(yōu)美，如一只振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇邊劃成一條漂亮的弧線(xiàn)，遙迢的天邊飄來(lái)一片云，猶如您晶瑩剔透的心，一派高遠，您隨便的驚鴻一瞥，執掌起滿(mǎn)天晚霞。
一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水，點(diǎn)點(diǎn)心血，印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情。一個(gè)人一生之中最大的幸福不是過(guò)著(zhù)紙醉金迷的聲色艷娛的生活，不是和愛(ài)人耳鬢嘶磨，醉臥溫柔之廂，而是遇到一個(gè)知識淵博，品行高尚的老師。
魯迅遇到了藤野先生，巍巍不能忘懷蔡蕓芝先生，達。芬奇更加感謝教他畫(huà)熟雞蛋技巧的弗羅基俄，我更聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)來(lái)自遙遠的聲音，那時(shí)戴維的聲音：“我者一生中最大的發(fā)現是法拉第�！币苍S三毛是不幸的，初二時(shí)，數學(xué)老師的體罰讓她走上了休學(xué)的道路。但許多年后，三毛說(shuō)：“一直到現在，我的數學(xué)老師都是改變我命運的人，我十分的感激他，要不是當年他的體罰，我不會(huì )走上今天的路�！闭f(shuō)者番話(huà)時(shí)，她已經(jīng)經(jīng)歷了世事滄桑，人海沉浮，顯得冷靜而達官。
老師是先活在學(xué)生們的眼睛里，而后才活在我們的心里的。要把學(xué)生們目光之中的懷疑，猜測，挑剔變成心目中的.信任，尊敬和愛(ài)戴，并不是一件輕松的事情�！皞鞯�，授業(yè)，解惑”包含著(zhù)多少的苦澀和艱辛啊
或許有一天，他教給我們的知識已隨著(zhù)時(shí)光的流逝而被淡化了，但是他的人格魅力在我們心中卻是永恒。當我們在心靈一隅為您開(kāi)辟出一片圣潔的園地時(shí)，我們又有了一個(gè)新的人生偶像了。
師者，如夕陽(yáng)，偉大而正直，光明磊落，襟懷坦蕩，它不因轉瞬即逝而沮喪，更不要求人們的回報。殘陽(yáng)，最能說(shuō)明過(guò)去的無(wú)私和風(fēng)燭殘年對大地的癡情，而你們是否總是徜徉在霜籠月罩的林間，駐足眺望，目光沉靜而悠遠。遲暮之年，仍以一樣的激情培育國之棟梁，不居功自傲，不養尊處優(yōu)，心中永遠升起不老的太陽(yáng)，您們不就是永遠的夕陽(yáng)嗎?正如一位教師說(shuō)的那樣：“人就應該像蠟燭一樣，從頭到腳都是光明的�！蔽宜坪蹩吹搅丝死斠�36名大火中的亡靈的心在搏騰跳躍，您們總是用真誠地熱情去感化冰凍的心靈，您們也有無(wú)奈的時(shí)候，但耕耘的時(shí)鐘不會(huì )因此而停擺，哪怕看不到生命綻放一絲光彩!
您們無(wú)私地站著(zhù)，站成一棵蒲公英，讓知識的花絮大大方方地飄散四方，陽(yáng)光下的世界才因此而變得繽紛和燦爛;您正直地站著(zhù)，站成一棵雪松樹(shù)，讓挺拔地身軀不偏不倚的接吻藍天，風(fēng)雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃;您高貴地站著(zhù)，站成一棵風(fēng)景樹(shù)，讓靈魂的枝葉嘩啦啦的拍響節奏，成長(cháng)中的幼苗才會(huì )因此而找準韻律和參照。
您是路燈，是航標，是杉樹(shù)，為給人們以光亮，方向，更為得是給倒伏的人以靈魂的支撐……今天是你們的節日，我要對你們說(shuō)一聲：“教師節快樂(lè )!謝謝你們!”
感恩老師的作文14
九月，金色的季節;九月，溫馨的季節;九月，鮮花盛開(kāi)的季節;九月，天真爛漫的季節;九月，感恩的季節!采一束鮮花送給老師，采一縷歡笑送給老師……
忘不了，您那和藹的笑容……
對您最深的印象，便是那掛滿(mǎn)皺紋和笑容的臉。賴(lài)老師，您還記得嗎?一年級時(shí)，有一天語(yǔ)文課上，您提了一個(gè)問(wèn)題，班里竟然沒(méi)有一個(gè)人舉手，您笑瞇瞇地鼓勵我們：“沒(méi)事兒，說(shuō)錯了也沒(méi)有關(guān)系，我不會(huì )批評你們的�！甭�(tīng)了這春風(fēng)般的話(huà)語(yǔ)，我便有點(diǎn)躍躍欲試，可又害怕說(shuō)錯了，老師真的不會(huì )批評我嗎?當我抬頭依然看見(jiàn)您那笑瞇瞇的臉時(shí)，我堅定地舉起了手，您高興地請我回答，我一緊張，竟支支吾吾說(shuō)不出話(huà)來(lái)，您笑著(zhù)對我點(diǎn)點(diǎn)頭，我深吸了一口氣，流利地說(shuō)了下來(lái)，您高興地表?yè)P了我，那和藹的笑容，我永遠也不會(huì )忘記……
忘不了，您那嚴厲的目光……
對您最深的印象，便是那嚴厲的目光。林老師，您還記得嗎?二年級時(shí)，有一天數學(xué)課上，我總也不能注意聽(tīng)講，左看看，右瞧瞧，心一會(huì )兒就飛到九霄云外去了，當我抬頭時(shí)，正好和您的那目光對視，您嚴厲地看著(zhù)我，眼里含著(zhù)一絲責備。雖然您還在繼續講課，并沒(méi)有一直看著(zhù)我，但那束嚴厲的目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的蘋(píng)果，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我趕緊坐好，集中精力專(zhuān)心聽(tīng)講。那嚴厲的目光，我永遠也不會(huì )忘記……
忘不了，您那沙啞的嗓音……
對您最深的`印象，便是那沙啞的嗓音，柯老師，您還記得嗎?四年級時(shí)，有一天，您嗓子啞得快說(shuō)不出話(huà)了，賴(lài)老師勸您回家休息，您卻說(shuō)：“不行，快要考試了，課還沒(méi)有講完，再堅持一下，沒(méi)事!”我聽(tīng)完這話(huà)，被您那帶病堅持上課的堅強精神打動(dòng)了。上課時(shí)，您用很濃的茶葉泡了一大杯水，皺著(zhù)眉，喝了大半杯，才勉強能說(shuō)幾句話(huà)，不一會(huì )兒，您又劇烈地咳嗽起來(lái)，同學(xué)們都用關(guān)切的目光看著(zhù)您，您還一直說(shuō)沒(méi)事，這時(shí)，教室里安靜極了，比往常任何時(shí)候的紀律都要好。您繼續講著(zhù)，還不時(shí)地停頓一下喝幾口水，潤潤嗓子繼續講，我們都認真地聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)。聽(tīng)著(zhù)您那沙啞的嗓音中透出的堅強，我的眼眶濕潤了，被這種無(wú)私忘我的奉獻精神打動(dòng)了。那沙啞的嗓音，我永遠也不會(huì )忘記……
忘不了，雷厲風(fēng)行的賴(lài)老師;忘不了，風(fēng)趣幽默的李老師;忘不了，認真負責的柯老師.......忘不了，關(guān)心和幫助我的每一位老師，您們像春蠶、像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，把青春默默地奉獻給我們，我拿什么來(lái)感恩您呢?我想來(lái)想去，只有上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，按照老師的要求做好每一件事兒，不讓老師生氣，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答這些辛勤的“園丁”們!
九月，在這個(gè)感恩的季節里，感謝老師，在我遇到困難的時(shí)候，給我信心和勇氣;感謝老師，在我情緒低落的時(shí)候，給我關(guān)心和溫暖;在我徘徊迷茫的時(shí)候，給我指明前進(jìn)的方向!
教誨如春風(fēng)，師恩似海深;你的諄諄教導，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床上，永遠流淌……你的音容笑貌，時(shí)時(shí)的閃現在我的眼里;你的品行人格，永遠珍藏在我記憶的最深處。
點(diǎn)評：這是一篇敘事的記敘文。全篇文章感情真摯，小作者邊敘事邊抒情，為讀者呈現了三幅感人的師生情畫(huà)面，，文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)，結構合理，極富功底，不失為一篇佳作!
感恩老師的作文15
說(shuō)起感恩，我們要感恩的人實(shí)在是太多太多了，比如：生我們養我們的爸爸媽媽?zhuān)矣X(jué)得我們最應該感恩的是我們老師。
老師是我們每個(gè)人都有的，也是我們最需要感恩的，她同時(shí)為我們付出的也是最多的。老師這個(gè)職業(yè)是神圣的，但卻特別的辛苦，有可能批改作業(yè)，要到很晚很晚，盡管，上了一天的課，非常疲倦，但是她們依然堅持著(zhù)！
同學(xué)們，你們又有沒(méi)有這樣想過(guò)，因為有了老師這樣一群偉大的人們的存在，才是我們的祖國變得如此美麗，是啊，若沒(méi)有他們這群“明燈”的存在，難道我們不會(huì )迷路嗎？若沒(méi)有了這么優(yōu)秀的“養花師”，那么我們的祖國會(huì )再有“美麗的鮮花”出現嗎？老師的肩上背負著(zhù)重任，背負著(zhù)神圣的使命，她的使命就是就是看護、培養這全花朵，看吧，她是多么的不容易��！
難道我們不應該好好的謝謝她們，感恩她們嗎？不應該感恩為我們辛勤付出、奉獻的她們嗎？
若我們是花朵，她們就是我們不可缺少的.陽(yáng)光、雨露、肥料，她們就像我們的父母，沒(méi)有她們，哪兒又來(lái)的我們？若沒(méi)有她們這么親切的教誨，那會(huì )有我們的進(jìn)步？……所以我們要感恩她們！
在我的身邊就有著(zhù)這樣的三位老師！值得我們永遠感恩的三個(gè)老師！教語(yǔ)文的楊老師，教數學(xué)的錢(qián)老師，教英語(yǔ)的閆老師，說(shuō)起這三位老師，可真是夸贊的話(huà)說(shuō)不盡��！我給你們分別說(shuō)說(shuō)！
楊老師，您每天帶領(lǐng)著(zhù)我們讀課文，從閱讀的角度看世界，也讓我們在閱讀中慢慢的體會(huì )到閱讀的好處，您在一次一次的提高我們的學(xué)習成績(jì)，讓我們沖出了自己從來(lái)不敢想象的成績(jì)，是您讓對語(yǔ)文一點(diǎn)沒(méi)興趣的我們，漸漸愛(ài)上了語(yǔ)文，讓我們班出了好幾個(gè)“詩(shī)人”身為班主任的您，總是和我們一起高興、一起煩惱，你有時(shí)也像個(gè)小孩子一樣蹦蹦跳跳的，但有的時(shí)候卻嚴肅的像變了一個(gè)人似的��！呵呵！
錢(qián)老師，您從一年級教到我們現在，讓我們改變了不少，您教我們六二班和六一班您總是那我們成績(jì)和他們班比，我們班考得比他們好時(shí)，您滿(mǎn)面春風(fēng)，特別高興，而我們班沒(méi)他們班好時(shí)，您就垂頭喪氣，但是對我們依然有信心。是您帶著(zhù)我們在數學(xué)天地里自由穿行，呵呵，好希望您臉上永遠都有燦爛的笑容，但是卻沒(méi)有，雖然那笑容是短暫的，但永駐我心！
閆老師，您從5年級進(jìn)入我們的世界。您總是幫我們總結重點(diǎn)，您有的時(shí)候比其他老師還要費心，因為您每一星期都給我們出卷紙，您很?chē)栏竦膶Υ约阂埠車(chē)栏竦膶Υ覀�，最終功夫不負有心人，您的到來(lái)讓我們班的成績(jì)瞬間的提高好多，100分有原來(lái)的幾個(gè)，增添到了十幾個(gè)！您用自己獨特的教學(xué)方式，讓我們的學(xué)提升，也讓那些不喜歡英語(yǔ)的同學(xué)漸漸，愛(ài)上了英語(yǔ)！
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無(wú)微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中！
最后，所有的一切匯聚成一句話(huà)：“謝謝您��！”
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