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出國留學(xué)應選擇適合自己的學(xué)校
每年高考放榜，“搶生源”成了國內大學(xué)各個(gè)駐省招生組的主要任務(wù)。同樣，國外大學(xué)也需求迫切，對一些家長(cháng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考后選擇就讀國外大學(xué)，已成了最好的“退路。
去國外讀大學(xué)，是一種培育精英的良好路徑。但教育這件事，沒(méi)有普遍適用的模式，要根據每個(gè)人的個(gè)性發(fā)展，提供適合他們的成長(cháng)方案。比如，一些缺乏自制力的孩子，若去異國他鄉求學(xué)，非但不能成材，反倒可能像錢(qián)鐘書(shū)筆下的方鴻漸，虛度數年得一紙“克萊登大學(xué)”文憑，甚至毫無(wú)所獲而歸。
讀國外大學(xué)，并非對每個(gè)學(xué)生都是金光大道。除了自制力方面的因素，考生如果缺乏人生目標和學(xué)習興趣，也可能像新聞中提到的那些案例“在美國留學(xué)五年，學(xué)了一口長(cháng)沙話(huà)”，“在韓國留學(xué)三年，最大收獲是一大本韓流明星簽名”。國內外教育文化差異顯著(zhù)，國外大學(xué)屬于寬進(jìn)嚴出，更多的要靠自己善于學(xué)習，去完成一些探索性的實(shí)踐活動(dòng)，收獲真知。顯然，如果只是懷著(zhù)鍍金心態(tài)走出國門(mén)，很難克服困難真正融入留學(xué)生活。
從教育實(shí)踐來(lái)說(shuō)，那些富有主見(jiàn)且有一技之長(cháng)的孩子，往往更能融入異地生活。因此，家長(cháng)要有針對性地引導孩子設計留學(xué)方案。如果能把自己的愛(ài)好與特長(cháng)，與國外大學(xué)的教育優(yōu)勢相結合，這種留學(xué)成材的幾率就會(huì )更高。
你最大的責任就是把自己鑄造成材�！蹦切┮驗楦呖际Юチ魧W(xué)的少年們，或許看中的是留學(xué)的“海歸效應”，但市場(chǎng)經(jīng)濟時(shí)代，文憑與能力的匹配越來(lái)越受市場(chǎng)主體重視。無(wú)論考生還是家長(cháng)，都需直面這樣的教育現實(shí)——適合的，才是最好的，別因盲目跟風(fēng)而偏轉人生方向，而要在努力中找準屬于自己的坐標。
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