與書(shū)籍為友作文（精選27篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的與書(shū)籍為友作文，歡迎大家分享。
與書(shū)籍為友作文 1
古人云：“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！眲⑾蛘f(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”培根說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(cháng)才”。由古至今，從中到外，無(wú)數人熱愛(ài)讀書(shū)，提倡讀書(shū)。作為中學(xué)生的我們，更應該與書(shū)籍為友。
我們與書(shū)籍為友，不為千鐘粟，不為黃金屋，也不為顏如玉。只為書(shū)可以給我們營(yíng)造一個(gè)難以言說(shuō)的精神家園。讀培根的《培根隨筆》，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的五十八論，卻彌漫著(zhù)讓人細細品味的哲理，它語(yǔ)言簡(jiǎn)練，文筆優(yōu)美，說(shuō)理透徹。慢慢的品完后，你會(huì )發(fā)現它在你的精神層面上豎起一道屏障，在罪與惡，黑與白，對與錯等方面都有了新的認知。讀陶淵明的《桃花源記》，可以看到一個(gè)與世隔絕的桃園，那里沒(méi)有紛爭，沒(méi)有喧鬧，有的只是自由、平等，和心靈的釋放。讀三毛的《撒哈拉沙漠》，隨著(zhù)她清新細膩的文字，你可以看到古老文明與沙漠風(fēng)俗，那小小的一方天地，漠漠黃沙里卻綻放出天堂般璀璨的感動(dòng)。
與書(shū)籍為友，因為它們能喚醒我們的靈魂。像海倫凱勒的`《假如給我三天光明》。她接受了命運給她的考驗，用行動(dòng)證明了靈魂戰勝命運的勇氣，她迷茫過(guò)，她軟弱過(guò)，但她最終創(chuàng )造了奇跡，憑借的是她那不屈不撓的靈魂。兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活讓太多人迷茫，我們每時(shí)每刻都在努力，但有時(shí)卻迷失了方向，因為不讀書(shū)不思考，導致我們的靈魂已經(jīng)開(kāi)始沉睡了。人累了，可以獨坐窗邊，讓疲憊之身得以安寧。心累了，可以捧起一本書(shū)，讓浮躁的心得以清靜。歲月如梭，轉眼它已走過(guò)十多年，但每當我們品書(shū)中文章的內涵時(shí)，一股沁人心脾的芳香，輸入心房，頃刻間就會(huì )喚醒了我們沉睡的心靈。
“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì )意，便欣然忘食”就讓我們向無(wú)柳先生學(xué)習，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園！
與書(shū)籍為友作文 2
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽倚⌒〉臅�(shū)架上也擺了很多書(shū)，有《格林童話(huà)》，有《愛(ài)的教育》，有《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，這些書(shū)我都愛(ài)不釋手。我愛(ài)看書(shū)是從生活中的幾件小事受到的啟發(fā)。
有一次，我興高采烈地把剛寫(xiě)好的作文拿給姐姐看，我一臉得意地站在姐姐面前，自以為是地說(shuō)：“我的作文是不是寫(xiě)的很好啊?”誰(shuí)知姐姐瀏覽了一遍，就脫口而出：“枯燥無(wú)味，沒(méi)有細節，建議你多看作文書(shū)�！蔽宜查g“石化”愣在原地，過(guò)了好久才說(shuō)：“這可是我費盡心思才寫(xiě)出來(lái)的�！蔽揖趩蕵O了，灰溜溜地逃回了房間。坐在書(shū)桌前，我隨手翻了翻作文書(shū)，突然看見(jiàn)題目是《醉蚊子》的`文章，這篇文章一下子吸引了我，我津津有味地看了起來(lái)。文章語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)細致，好詞，好句也很多。相比之下我的作文生硬多了。我仿照文章上的細節描寫(xiě)，重新修改一遍。我把修改過(guò)的文章給姐姐看。我緊張極了，生怕又寫(xiě)不好。姐姐笑瞇瞇地說(shuō)：“不錯呀！提高了很多�！甭�(tīng)到這句話(huà)后我一蹦三尺高，那篇作文后來(lái)還當范文在班里朗讀了呢。從此，我的小書(shū)架上多了幾本作文書(shū)。
還有一次，我的科學(xué)試卷里出了一個(gè)難題，我絞盡腦汁，想了半天也想不出答案�；丶液笪胰�(wèn)爸爸，爸爸正在看報紙，他看了一眼題目說(shuō)：“張瑜，你要學(xué)會(huì )自己尋找答案，去查查資料吧�！蔽覒艘宦�，又回到房里尋找科學(xué)書(shū)。我找了很久，功夫不負有心人，終于讓我給找著(zhù)了。我結合自己的思路和書(shū)上提供的資料，馬上就把題目做完了。我拿給爸爸看，他直夸我能干，我心里像喝了蜜一樣甜。
通過(guò)這幾件事，我知道了多看書(shū)的好處�，F在，我書(shū)架上的書(shū)越來(lái)越多，收獲的知識也越來(lái)越豐富。讓我們一起與書(shū)為友吧!
與書(shū)籍為友作文 3
與書(shū)籍為友是一件非常有趣的事�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基說(shuō)的。既然如此，我可得把書(shū)當良師益友了。
有一天，媽媽去上班，只有我一個(gè)人在家，可真無(wú)聊呀!我在家看了十分鐘電視，里面要么是哄小孩的，要么是哄大人的，一大堆鬧劇，便"啪"的一聲把電視關(guān)了。這時(shí)，一個(gè)靈感躥入腦瓜，我何不到書(shū)店看書(shū)呢?我騎自行車(chē)到書(shū)店，翻開(kāi)《鬼莊園的九九2》，里面離別時(shí)的悲痛令我淚如涌泉，而相見(jiàn)時(shí)的歡喜又令我破涕而笑。我還收集了許多好詞好句，可謂是滿(mǎn)載而歸！回家后，我即興寫(xiě)了一篇日記，記錄下今天的收獲。
我是怎樣與書(shū)籍成為好朋友的呢？那是一個(gè)夏天，太陽(yáng)公公把水泥路烘烤得冒白煙。媽媽給我買(mǎi)了一本《笑貓日記》，我一直沒(méi)看。直到一個(gè)大熱天，我在寫(xiě)一篇作文，我的作文水平也真爛，寫(xiě)了一會(huì )就沒(méi)內容寫(xiě)了，只好廢話(huà)一大堆。我想，看看書(shū)吧，老師說(shuō)過(guò)多看書(shū)能對寫(xiě)作有幫助。想想還有一本書(shū)沒(méi)看過(guò)呢。我打開(kāi)櫥子，看見(jiàn)《笑貓日記》靜靜地躺著(zhù)，上面已落滿(mǎn)了灰塵，我便看了起來(lái)�？赐暌院�，我便奮筆直書(shū)，我發(fā)現，看了書(shū)之后下筆，就仿佛有神在幫助我。我不禁感嘆，莫非書(shū)是馬良的'筆變的？我真真切切地認識到書(shū)確實(shí)是可以讓我的寫(xiě)作水平有所提高的。
我要多看書(shū)，要把書(shū)當一輩子的朋友，與書(shū)為友是我人生最重要的主題！
與書(shū)籍為友作文 4
大家好，我叫×××，我很喜歡讀書(shū)，今天就讓我把讀書(shū)的收獲都給大家講講吧。
首先是《雷鋒的故事》，雷鋒成長(cháng)之中的困苦和快樂(lè )，幕幕都映在我腦海里，當我讀完這本書(shū)時(shí)，我發(fā)現我們太幸福了，有書(shū)讀，有爸爸媽媽的關(guān)心和愛(ài)護，這些對雷鋒叔叔來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一種奢望。
其次，就是《假如給我三天光明》，這本書(shū)讓我知道了視力和聽(tīng)力有多重要，更加體會(huì )了作者海倫·凱勒對光明和聲音的.渴望，也使我懂得了，疾病可以給人帶來(lái)災難，但堅強的人永遠不會(huì )被災難打倒，努力能夠實(shí)現我們的夢(mèng)想。
排名第三的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾·柯察金的種種經(jīng)歷使人有一種奮發(fā)向上的感覺(jué)，讓人覺(jué)得他有些叛逆，又覺(jué)得他是那么的堅強。
這些僅是我閱讀書(shū)籍的一小點(diǎn)感想。我想品味書(shū)籍，能使我們獲得許多知識，而知識就是力量！
與書(shū)籍為友作文 5
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話(huà)好像是每本寫(xiě)作書(shū)必須有的一句話(huà)。認為要想思如泉涌，下筆萬(wàn)言，必須要讀很多的書(shū)。
這句話(huà)要辯證地看。如果不具備寫(xiě)作能力，書(shū)讀得再多，下筆也不會(huì )有神，甚至連筆都不能下。這樣的.例子很多，語(yǔ)文老師書(shū)讀得很多，但仍有相當多的老師寫(xiě)作能力低，連評職用的論文都不能寫(xiě)，要盜取他人文章；一些人讀武俠小說(shuō)很多，有的書(shū)還反復讀，但這些人不一定就能下筆，就能創(chuàng )作武俠小說(shuō)。具有寫(xiě)作能力的人，在閱讀的過(guò)程中會(huì )有意識地吸收有用的知識，書(shū)讀得越多，對創(chuàng )作越有好處。
寫(xiě)能與閱讀也不成比例。高中生比初中生閱讀量要廣些、寬些，但不能說(shuō)高中生就一定比初中生寫(xiě)作能力強�，F代人比古代人閱讀量要廣得多、大得多，但不能說(shuō)現代人比古代人寫(xiě)作能力強。
與書(shū)籍為友作文 6
每一個(gè)人都有自己的書(shū)籍，而這些書(shū)籍就像一位位老師，正在孜孜不倦地教導我們知識，每一位人的書(shū)籍都是“特定”的。下面來(lái)說(shuō)說(shuō)我的書(shū)籍吧！
我的`書(shū)籍很普通，但是又很獨特。從書(shū)架上看，只是擺的整齊的東西罷了，別人第一眼看過(guò)去，內心的想法都是：“這有什么獨特的，不就是普普通通的樣式嗎？”但是，只要那個(gè)人上前觀(guān)看，就會(huì )發(fā)現，這些書(shū)籍的種類(lèi)大多不同，有的是數學(xué)書(shū)籍；有的是文字書(shū)籍；還有的是外語(yǔ)書(shū)籍，數不勝數。
而有心的人，觀(guān)察仔細就會(huì )看出，這些書(shū)籍的獨特之處，在于“一壞扣一環(huán)”，什么意思呢？這個(gè)意思就是在一本夾在中的書(shū)籍里，前后兩本書(shū)，內容都會(huì )與中間這本書(shū)有所關(guān)聯(lián)，也可以說(shuō)的上是“知識緊密了！”同時(shí)這樣也方便閱讀完一本書(shū)后，想看這本書(shū)內容其他知識，在拿起別的書(shū)籍觀(guān)看，看過(guò)我的書(shū)籍的人，都會(huì )贊嘆一聲：“好手法��！”
這便是我的書(shū)籍，不知道你的書(shū)籍是怎么樣的呢？一起來(lái)分享分享吧！
與書(shū)籍為友作文 7
不得不說(shuō)，我的學(xué)習就如同股票一樣的，上漲又下跌，一直迷惑不解的我，在這時(shí)候終于有了答案。
第一單元的時(shí)候，因為一個(gè)寒假沒(méi)有看書(shū)了，所以，當時(shí)我是除了在學(xué)校的時(shí)候，其它時(shí)間都是書(shū)不離手，導致了——
”鄭宇欣，去做作業(yè)！“
”鄭宇欣，不要看書(shū)去做作業(yè)“
”鄭宇欣，你再看書(shū)我就撕你的作業(yè)！“
”鄭宇欣，你再不做作業(yè)，我就一把火把你的書(shū)給燒了！“
聽(tīng)到這句話(huà)，我如夢(mèng)初醒，一臉迷�？粗�(zhù)媽媽?zhuān)詈蟆谝粏卧Ю恕?/p>
第二單元的時(shí)候，因為第一單元沒(méi)考好的我被媽媽狠狠的.罵了一頓，然后把我的書(shū)全部丟地上了，因此我也是敢怒不敢言，之后，我便視書(shū)如毒藥，仿佛一粘上就再也脫不了身了似的。在沒(méi)有看書(shū)的這段時(shí)間，我的成績(jì)突飛猛進(jìn)，第三次單元考的時(shí)候，終于恢復了原來(lái)的成績(jì)。
唉——讓我又愛(ài)又恨的書(shū)籍，應該如何是好。
與書(shū)籍為友作文 8
人們都說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�？墒�，我每天都背著(zhù)書(shū)籍到學(xué)校，沒(méi)見(jiàn)咋滴進(jìn)步。書(shū)包重死了，書(shū)包里全是學(xué)習的，真是“讀書(shū)一千‘金’”��！
每天背著(zhù)在我心里如同一千‘金’的'書(shū)包，活活累死我的腰了，真折騰死我了！不知道是誰(shuí)發(fā)明了書(shū)，發(fā)明了書(shū)籍的人不不怪你，但是，發(fā)明太多書(shū)就是你的錯了！你想想，我們這些做學(xué)生的每天背著(zhù)一個(gè)大龜殼，真當我們是烏龜��！
學(xué)校啊學(xué)校，為何你們要我們這些做學(xué)生的背一千‘金’的書(shū)籍呢？學(xué)校啊學(xué)校，為什么你要存在呢？書(shū)籍啊書(shū)籍，你為什么不給我去‘撕’呢！
每天背著(zhù)一個(gè)大龜殼，我都變成老婆婆了！早上背書(shū)包，中午背書(shū)包，下午背書(shū)包，天天背書(shū)包哇！
一千‘金’的書(shū)籍，我的媽媽哇！我恨不得把那些書(shū)都扔了，撕了！‘鴨梨’好大呀！
與書(shū)籍為友作文 9
今天早上，我迫不及待的起床了。因為，今天要參加我代表二年級的小學(xué)生向一年級新家長(cháng)們展示自己創(chuàng )作的作文集的活動(dòng)，我的作文集名字叫《花兒朵朵在綻放》，我很激動(dòng)，也很期待。
我吃完早飯，穿上校服，準備出發(fā)了。爸爸開(kāi)車(chē)送我們，到了學(xué)校，我看到了其他同學(xué)，我們擺放好售賣(mài)書(shū)桌后，然后一起玩兒。
新生家長(cháng)會(huì )開(kāi)完了，我們開(kāi)始賣(mài)書(shū)。媽媽說(shuō)，讓我一本書(shū)賣(mài)二十元，有一位叔叔來(lái)買(mǎi)我的書(shū)，問(wèn)我幾塊錢(qián)一本？我說(shuō)，十五塊。叔叔爽快的買(mǎi)了一本。我發(fā)現我應該跑到桌子外邊宣傳我的'作文集，于是我向幾位阿姨介紹了我的書(shū)，很快就賣(mài)完了。我數了我的錢(qián)，一共一百元，我很開(kāi)心！
我覺(jué)得這次售賣(mài)活動(dòng)是為了向新家長(cháng)們展示我們高新一小的學(xué)生有多厲害，讓她們覺(jué)得一小是最棒的學(xué)校，身為高新一小的學(xué)生，我很驕傲！
與書(shū)籍為友作文 10
世界上有一部永遠寫(xiě)不完的書(shū)，那就是母親。
當我年幼時(shí)，母親就開(kāi)始教我讀書(shū)識字。她信奉一句名言:“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！碑攧e的小孩子在室外玩耍嬉戲時(shí)，我大多時(shí)間已在省圖書(shū)館中讀圣賢書(shū)了�！度纸�(jīng)》、《千字文》、《百家姓》就是我童年的伙伴。 相比較其他情趣單調的孩子，我的童年可謂是豐富多彩，進(jìn)書(shū)店，爬山、逛公園、看燈展。
武漢三鎮，到處都是母親和我的足跡。母親說(shuō)，小孩子就得讓他玩，越會(huì )玩，越聰明。 母親經(jīng)常和我同學(xué)的.父母在一起，討論關(guān)于孩子教育的問(wèn)題。記得有一次，母親從報紙上看到消息，一位著(zhù)名心理學(xué)專(zhuān)家周日將在市文化宮舉辦一堂關(guān)于青春期孩子教育的公開(kāi)課，她馬上拿起電話(huà)和家長(cháng)們聯(lián)系，請他們一定要去聽(tīng)課。
母親忙里忙外卻不嫌麻煩，樂(lè )在其中。 母親就是一本厚厚的古籍，等待我去翻閱，領(lǐng)悟其中的真諦。
與書(shū)籍為友作文 11
人們總把孩子比作花園中小草，而把老師比作了培育他們的園丁，園丁用自己辛勤的汗水澆灌我們幼小，純潔的心靈。而我們能做的就是努力讀書(shū)用我們最好的一面來(lái)回報精心培育的老師。杜甫說(shuō)過(guò)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆有如神。意思是說(shuō)，只要多讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)便會(huì )像有神相助一樣。
讀書(shū)還有很多好處呢，比如說(shuō)，如果你多讀書(shū)，即使不出門(mén)，也可知天下事。還可以提高我們的寫(xiě)作水平�？梢宰屛覀冊诟偁幖ち业纳鐣�(huì )立足等等。
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽乙舱f(shuō)：“食物補充我身體的.需求，知識鍛造我們的靈魂�！�
我也很喜歡讀書(shū)，因為書(shū)可以帶給我快樂(lè )。有一次，我要看一本小說(shuō)，但是因為我總是躺著(zhù)看書(shū)，爸爸不準，所以我就把書(shū)帶到了小飯桌中午來(lái)讀。讀書(shū)并沒(méi)有讓我失望，我的成績(jì)得到了提高。
書(shū)，是無(wú)窮的智慧，是一位不會(huì )勞累的老師。
在這里我感謝老師對我的教誨。
與書(shū)籍為友作文 12
記得小時(shí)候，我會(huì )為賣(mài)火柴的小女孩掉眼淚，會(huì )為丑小鴨變成白天鵝而 高興，甚至會(huì )覺(jué)得拇指姑娘那么小而感到驚奇……
而現在我長(cháng)大了書(shū)，籍中保爾·柯察金的大無(wú)畏精神令我折服，海倫·凱勒對生活的信心是我感到無(wú)限敬佩，更對那些革命先烈感到無(wú)限的懷念。
“丑小鴨”、“美人魚(yú)”、“青蛙王子”，他們已經(jīng)離我越來(lái)越遠了，取而代之的是一本本中外名著(zhù)、偉人的故事……從這些書(shū)籍中我了解了許多人物，從他們身上，自己找到了學(xué)習榜樣，那些偉人的'事跡時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我不斷前進(jìn)。
無(wú)論是書(shū)中的哪一個(gè)人物，我都會(huì )覺(jué)得他們身上有可貴的品質(zhì)，就算他們是社會(huì )底層人物，他們也會(huì )像老師說(shuō)的那樣，身上不時(shí)會(huì )閃出光芒。
人總是要變成熟的，閱讀的書(shū)籍也會(huì )隨著(zhù)年齡變化而變化，希望我們長(cháng)大一歲，書(shū)齡也會(huì )隨之長(cháng)大。
推薦意見(jiàn)：
你是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小姑娘，你能用精美的語(yǔ)言，準確地表達出自己的思想情感。
與書(shū)籍為友作文 13
金秋十月，古都南京迎來(lái)了兩大盛會(huì )—“六藝節”和“第十一屆全國書(shū)市”。今天，10月12日，第十一屆全國書(shū)市暨首屆江蘇省讀書(shū)節開(kāi)幕了。今早9點(diǎn)30分，在軍樂(lè )隊的宏亮樂(lè )曲聲中，在威風(fēng)鑼鼓的陣陣巨響中，書(shū)市開(kāi)幕了。
樓梯上的人已經(jīng)很多，仃售的櫥臺前人也很多，購書(shū)的人也很多，我隨機問(wèn)了幾個(gè)購書(shū)人:“您看了開(kāi)幕式，有什么感想?”“人民壯觀(guān)，很好�！币晃恢心耆嘶卮��！跋Ｍ刻於加羞@樣的'開(kāi)幕式�！币晃恍W(xué)生回答……我隨機又問(wèn)了一些出版社的工作人員:“今天的場(chǎng)面，你們料想到了嗎?”
“說(shuō)實(shí)話(huà)，沒(méi)有�！币晃唤K出版社的工作人員說(shuō)�！氨壬弦粚玫亩喽嗔��！币晃粎⒓恿松蠈瞄L(cháng)沙書(shū)市的工作人員說(shuō)�！拔乙矝](méi)想到人會(huì )那么多�！币晃磺嗪３霭嫔绲娜嘶卮�。從上面可以看出讀書(shū)人對書(shū)市十分向往，祝十一屆全國書(shū)市圓滿(mǎn)成功!
與書(shū)籍為友作文 14
書(shū)是我生命中的最重要的物品。書(shū)可以給我帶來(lái)知識。當我的書(shū)爛了，我會(huì )無(wú)比傷心。
有一次，我在路上看書(shū)。突然，一個(gè)高大健壯的人撞了我一下，我的書(shū)掉到地上，爛了！我很想哭，忍不住就掉了幾滴眼淚。
還有一次，二A班一位女同學(xué)，拍了我一下。正好拍中了我的書(shū)，因為書(shū)很舊了，書(shū)掉到地上時(shí)給摔爛了。我趕緊撿回書(shū)，吹一吹書(shū)上的`灰塵，把爛的部分用膠水貼好，然后把書(shū)小心翼翼放回教室。等到膠水干了，我又拿起書(shū)，美滋滋的看起來(lái)了。我想：書(shū)爛了，跟內容沒(méi)有關(guān)系，我同樣可以在書(shū)的世界里自由翱翔，享受書(shū)給我帶來(lái)的許許多多的樂(lè )趣！
書(shū)可以給我帶來(lái)知識，讓我的作文更加有趣。書(shū)是我的好朋友，所以每一天我都會(huì )與這位好朋友發(fā)生很多有趣的故事。
與書(shū)籍為友作文 15
人生一世，草木一秋，生命需要活得充實(shí)，活得精彩，這樣才不枉費我們走這一遭。
書(shū)籍是生命中必不可缺的，他像一盞盞明亮的燈，指引著(zhù)我們找到勝利的曙光。
人有光鮮的.外表與平凡的內在，但我們要收斂外表，用書(shū)籍努力填充內在，讓內在發(fā)揮盡致。
我曾在網(wǎng)上看到這樣一則消息：外國人來(lái)中國旅游，用英文貶詆了我們，可當時(shí)沒(méi)有一個(gè)人出來(lái)指責，爭摯，反而還有幾個(gè)中國人拍手鼓掌說(shuō)：“英語(yǔ)說(shuō)的真好！”由這情形，我們都能想到外國人用什么眼神看那些拍手鼓掌叫好的人。
他肯定會(huì )覺(jué)得中國人都是這樣愚昧的，這也是為什么生命需要書(shū)籍來(lái)補充啊。我們要填滿(mǎn)內在用內在來(lái)反襯自身的特點(diǎn)。
生命需要書(shū)籍，余生，面向遠方，隨心生長(cháng)，不做光鮮的制人，只做最好的自己。
生命需要書(shū)籍，書(shū)籍是人類(lèi)智慧的源泉。就像大海離不開(kāi)水，有了水才形成了海。人離不開(kāi)水，食物一樣。
它們是我們的能量源泉，人生如白駒過(guò)隙，更要珍惜。
與書(shū)籍為友作文 16
“叮鈴鈴……”清脆的下課鈴聲響起，同學(xué)們蜂擁而出。別人大多數是出來(lái)活動(dòng)筋骨，而我則直奔看看書(shū)吧。
我邊走邊想：“我昨天看的書(shū)放在哪兒了？倒數第二層，不錯……”走著(zhù)走著(zhù)便到了看看書(shū)吧。我用眼睛“掃描”倒數第二層的所有書(shū)籍，卻怎么也找不著(zhù)我昨天讀的.書(shū)了。我急忙找其他層。啊，它在那兒！原來(lái)不在昨天的地方了。
找了一個(gè)好座位后打開(kāi)書(shū)。一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一只餓極了的小狗突然看見(jiàn)了美食一樣急切地讀著(zhù)，一會(huì )兒狼吞虎咽地咀嚼書(shū)中的知識，一會(huì )兒仔細品讀字詞的妙處。
也不知讀了多久，一只手冷不丁在我背上拍了一下。我驚跳起來(lái)，回頭一看，周嘉宇淘氣地“咯咯”笑著(zhù)。我一看，除了我們倆四周一個(gè)人影也沒(méi)有。我奇怪地問(wèn)：“是不是大家都被叫回去做作業(yè)了？”周嘉宇一聽(tīng)這話(huà)，笑得更厲害了：“哪里呀，上課了！”我恍然大悟，馬上跟她回去上課了。
與書(shū)籍為友作文 17
走進(jìn)書(shū)籍使我收獲了豐富的知識，走進(jìn)書(shū)籍使我懂得了做人的道理。走進(jìn)書(shū)籍，使我受到了精神上的熏陶，有一句名言說(shuō)得好：“書(shū)使人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
書(shū)使我們最好的老師，因為它會(huì )教我們做人的道理，從而使我們不走上違法的道路。
書(shū)是我們最好的老師，因為它會(huì )傳授給我們一些豐富的`知識，使我們有好的前途。
書(shū)是智慧的象征，是知識的大門(mén)，帶我們了解我們中國的來(lái)源。
書(shū)是知識的樂(lè )園，讓我們子啊這個(gè)快樂(lè )樂(lè )園中游玩。
書(shū)是知識的花園，帶領(lǐng)我們修剪花園里的一枝一葉。
書(shū)是我們知識的天堂，讓我們每天都去那兒學(xué)知識。
如果沒(méi)有書(shū)，那我們就沒(méi)有知識，我們要好好讀書(shū)，這樣才會(huì )有好的前途，好的未來(lái)。
學(xué)好書(shū)，讀好書(shū)。
與書(shū)籍為友作文 18
列寧在我心目中是一位偉大的革命領(lǐng)導人，當我讀完了《列寧在學(xué)校里》列寧讀書(shū)時(shí)的態(tài)度那一段后，才更加感到這位偉人的不凡。
文中講了列寧對于好書(shū)，總要想盡一切辦法找來(lái)讀。而且邊讀邊提出問(wèn)題。讀完以后，還要發(fā)表意見(jiàn)。而對于沒(méi)有價(jià)值的書(shū)，他從來(lái)不讀。
讀完以后，我想起了我平時(shí)和列寧恰好相反的表現。我平時(shí)在書(shū)店我平時(shí)在書(shū)店，經(jīng)常貪圖幽默而去看一些閑書(shū)。比如：《腦筋急轉彎》、《幽默大師》和一些漫畫(huà)書(shū)�？赐暌院笪业玫降氖且粫r(shí)的歡笑，一時(shí)的開(kāi)心，卻沒(méi)能得到科學(xué)知識、文學(xué)修養。至于讀書(shū)筆記，我就只記過(guò)一次。那一次，我興致來(lái)了，就拿起筆馬馬虎虎記了一行讀書(shū)筆記。像列寧一樣提出問(wèn)題和發(fā)表意見(jiàn)就甭提了。
有了錯誤及時(shí)改正還是來(lái)的'及的。從今以后，我要亡羊補牢，向列寧學(xué)習，選擇有價(jià)值的書(shū)籍，在讀書(shū)時(shí)提出有價(jià)值的問(wèn)題，讀完以后，還要發(fā)表意見(jiàn)。
與書(shū)籍為友作文 19
最近，我們學(xué)校開(kāi)展了讀愛(ài)國書(shū)籍的活動(dòng)，我從活動(dòng)中收獲了很多。
愛(ài)國主義就是對自己的祖國一種最深厚的感情，任何一個(gè)國家，一個(gè)民族，要走向世界，走向現代化，離開(kāi)愛(ài)國主義是不可想象的。
媽媽一有時(shí)間就帶我來(lái)到書(shū)店，我每次來(lái)到書(shū)店都看到和我一樣，還有比大的哥哥姐姐，都端坐在閱讀桌前，認真的閱讀書(shū)籍。最近我看了《小兵張嘎》這本愛(ài)國主義書(shū)籍，書(shū)中那一段段感人至深的故事，一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰斗故事和那斗智斗勇的英雄人物，將我帶進(jìn)了一個(gè)陌生而又令人沸騰的世界。特別是黨的.改革開(kāi)放以來(lái)祖國所發(fā)生的翻天覆地的巨大變化，使生活在二十一世界的我心靈受到極大的觸動(dòng)。
我作為一名愛(ài)國的小學(xué)生，我要奮發(fā)圖強，為我們的民族有自豪感和信心，立志發(fā)揚光大我們祖先的光輝業(yè)績(jì)，創(chuàng )造更高更美的社會(huì )主義新文明，為我們的祖國做出新的貢獻。
與書(shū)籍為友作文 20
我是個(gè)平凡且平庸的人，沒(méi)有顯赫的家世，沒(méi)有絕世的容顏，也沒(méi)有天才的頭腦……那些對我來(lái)說(shuō)，可能是完全的奢望。但我愛(ài)看書(shū)。愛(ài)和書(shū)中的人一起品嘗人生的'酸甜苦辣。
記得初次看書(shū)，是一本幼兒識字大全。媽媽指著(zhù)帶有彩色圖案的文字，教我一個(gè)一個(gè)認識。我常常會(huì )學(xué)了這個(gè)忘了那個(gè)，把一心望女成鳳的媽媽氣的哭笑不得，可看到我忽閃忽閃的大眼睛，就又軟了下來(lái)，爸爸戲稱(chēng)這是“以柔克剛”。
現在的我，手里捧得已是一篇篇散文。從中，我映像最深的是陸游和唐婉隔世之愛(ài)的文章。第一次看這篇文章有點(diǎn)不解，第三次，第四次……我便嘗到了這杯美酒的香濃醇厚。后來(lái)，我變瘋狂的愛(ài)上了這篇文章。我愛(ài)看書(shū)，書(shū)教會(huì )了我分辨善惡美丑，書(shū)陶冶了我高尚的情操，書(shū)培養了我良好的習慣……我愛(ài)看書(shū)。
與書(shū)籍為友作文 21
每當我捧起一本書(shū)，聞著(zhù)那書(shū)中的墨香，心中便有了幾許淡淡的喜悅，我讀著(zhù)書(shū)，孜孜不倦地讀著(zhù)，仿佛自己就置身于書(shū)中，和主人公一起進(jìn)行探索。讀書(shū)的喜悅不僅在于結果，而且更多的是讀書(shū)的'過(guò)程。于是，我這樣如饑似渴地讀著(zhù)書(shū)，便認識了很多人物，學(xué)到了很多道理—《簡(jiǎn)愛(ài)》中的簡(jiǎn)愛(ài)堅定而執著(zhù)，敢于追求自由，并具有尊嚴;《活著(zhù)》中的福貴這位老人對生命不輕易放棄，積極向上�！独先伺c�！分械睦先四呐率潜幌麥缫膊豢系瓜�;《水滸傳》中的武松英勇無(wú)比……書(shū)中的人物都讓我癡迷，情節與對話(huà)都透露出作者的獨具匠心。
書(shū)籍伴我成長(cháng)，在人生的道路中，我們不能不讀書(shū)，而且要讀好書(shū)。書(shū)籍伴我行，它是長(cháng)生果，是最好的伴侶，是我們的補品�！皶�(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！�
沒(méi)有一本書(shū)的人生，是一片沒(méi)有鳥(niǎo)兒的樹(shù)林;沒(méi)有一本書(shū)的人生，是一處沒(méi)有魚(yú)兒的海洋，沒(méi)有一本書(shū)的人生，是一個(gè)沒(méi)有一匹駿馬的草原。讓我們的人生充滿(mǎn)書(shū)香，讓書(shū)籍伴我行!
與書(shū)籍為友作文 22
讀書(shū)，就像喝一杯清淡的香茗；讀書(shū)，就像和一位高尚的人說(shuō)話(huà)；讀書(shū)，就像欣賞一幅優(yōu)美的畫(huà)卷……
風(fēng)和日麗的.下午，我坐在房中看書(shū)，有時(shí)嘴角微微上揚，露出淡淡的微笑；有時(shí)眉頭緊鎖，不禁握緊拳頭；有時(shí)托腮沉思，陷入深深的遐想……
書(shū)籍，給我帶來(lái)了不少樂(lè )趣。讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰群儒的風(fēng)采；讀《西游記》，我們可以學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢(mèng)》，我們可以體會(huì )到封建社會(huì )大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當時(shí)英國統治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會(huì )到當時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸傳》，我們感受到什么是義薄云天。
書(shū)是知識的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀。書(shū)籍讓我增長(cháng)了知識，拓寬了視野，陶冶了情操，使我的生活充滿(mǎn)快樂(lè )。
我慶幸，我的童年有書(shū)籍相伴。
與書(shū)籍為友作文 23
人們都說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的老師�！笨墒俏艺J為書(shū)的真正價(jià)值并不只這些。
我認為把書(shū)當作老師，低估了它的價(jià)值。因為把書(shū)當作老師，只能說(shuō)明你尊敬它，它能給予你知識�？刹⒉荒苷f(shuō)明它對你的重要性和價(jià)值。
我認為書(shū)是人生的導游，因為書(shū)可以為你指明人生的方向。歌德曾說(shuō)：“我們的生活就像一場(chǎng)旅行，理想是導游者，如果沒(méi)有理想，一切將會(huì )停止，目標就會(huì )喪失，力量也會(huì )化為烏有�！倍硐雱t來(lái)源于書(shū)籍。那我們?yōu)楹尾荒馨褧?shū)籍理解為人生的導游呢？
我認為書(shū)是你迷路時(shí)的指南針，因為在你迷茫的時(shí)候只有多讀書(shū)，你才知道該向哪里奮斗。
我認為書(shū)是你成功的`工具，因為書(shū)可以帶你走向成功。
我認為書(shū)是知識的殿堂，因為書(shū)中有著(zhù)無(wú)限的智慧和知識，可以教會(huì )你許多你不知道的東西。我認為這才是書(shū)的真正價(jià)值！
與書(shū)籍為友作文 24
在此合上這本書(shū)，看著(zhù)封面上的一千零一夜，一遍一遍回想著(zhù)這本書(shū)上所有的故事。這已經(jīng)是第四次看完這本書(shū)了，每次讀完，總會(huì )有不同的感受。
這本書(shū)講述的是一個(gè)國王因王后的出軌而不斷殺害城中的婦女，后來(lái)宰相的女兒為了拯救她們給過(guò)往講了一千零一個(gè)故事，只是國王因故事里人物的純樸、善良而感動(dòng)，誠心悔過(guò)。其中的故事無(wú)一不是善良的主人公與邪惡的對手發(fā)生爭斗，然后反派因心中的貪念被某某強大的.力量處死。就拿我們熟悉的《阿拉丁與神燈》來(lái)說(shuō)吧，阿拉丁與法師一正一惡形成鮮明的對比，讓人們一看就知道正義的力量是多么強大，明白邪惡使得不到任何好處，當然，現實(shí)社會(huì )中他們的效果不會(huì )這么直接，但也告誡著(zhù)我們不能起太大的貪念，由此可見(jiàn)，這本書(shū)不僅能在閑暇時(shí)可豐富我們的精神世界，也能告訴我們許多以后在社會(huì )上立足的道理。
由此可見(jiàn)，書(shū)的作用是多么大，正如一前一位小學(xué)老師更我說(shuō)的：讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好。
與書(shū)籍為友作文 25
在這個(gè)暑假中，因時(shí)間關(guān)系，所以我也只讀了兩本書(shū)，這兩本書(shū)分別是《女巫》和《豬仔頭的溫暖之旅》。在這兩本書(shū)中，我最喜歡看的是《女巫》。
這是《女巫》這本書(shū)的簡(jiǎn)介：世上真有女巫嗎？那還有假！重要的不是沒(méi)有，而是要學(xué)會(huì )識別她們，以免被她們殺死。遇到女巫大王可絕對不是好玩的事，特別是她們開(kāi)會(huì )的時(shí)候，當女巫大王宣布她的新秘方的時(shí)候，你就會(huì )變成老鼠。但是你要記住，即使變成了老鼠，你也要用你的勇氣去消滅強大的女巫。
讀后感：本書(shū)非常有趣而又驚險，主人公偷看了整個(gè)女巫大王宣布秘方配料的過(guò)程，但還是被女巫抓到了并讓他吃下了秘方。最終，主人公還是通過(guò)自己的.聰明和勇敢，讓女巫們都變成老鼠。本書(shū)最主要的，是讓我們知道這個(gè)道理：無(wú)論你有多弱小，只要你聰明勇敢，再強大的人你也能戰勝。
與書(shū)籍為友作文 26
內容提要：《西游記》這本書(shū)講述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧四人，不具困難險阻，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得真經(jīng)的故事。他們這種不屈不撓，不向惡勢力低頭的精神，值得我們大家去學(xué)習。
推薦理由：唐僧師徒四人，他們不畏艱險，征服邪惡勢力的斗爭精神，他具有鋤強扶弱，打抱不平的英雄本色，他掃蕩妖魔鬼怪，不但是為了保護唐僧取經(jīng)而其也為民除害，嫉惡如仇，敢于斗爭，有膽有識的救世精神，我覺(jué)得讀了這本書(shū)，對我以后有很好的.作用，應為這種精神對我們在工作的地方很有用，如果我們在廠(chǎng)里遇到了挫折，我們也不要輕易地放棄，如果放棄了就一點(diǎn)希望都沒(méi)有了，如果堅持了還有一點(diǎn)希望，所以我們要向唐僧師徒四人去學(xué)習，這樣我們以后遇到困難，就不會(huì )輕易放棄了，所以我要向他們這種不屈不撓的精神學(xué)習，這樣我以后在廠(chǎng)里的工作就可以一帆風(fēng)順。
與書(shū)籍為友作文 27
書(shū)籍，是知識的寶庫，它使人類(lèi)的知識文化不斷積累，發(fā)展，是無(wú)知的人變得博學(xué)多才；也正是它不斷充實(shí)我的`頭腦，給我的生活帶來(lái)無(wú)限快樂(lè )和希望。
當我兩歲認識一些字，我就和書(shū)交上了朋友，那是我不斷看書(shū)，我一點(diǎn)一點(diǎn)的認識了很多字，過(guò)了幾個(gè)月，我開(kāi)始看“西游記”“十萬(wàn)個(gè)為什么”因此，我從中學(xué)到了很多知識。
記得有一次，我家養了兩條金魚(yú)，我把它們放在一個(gè)裝滿(mǎn)自來(lái)水的魚(yú)缸里，一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，第三天早上有一條魚(yú)死了又一條魚(yú)翻了，我每天給他們勤快的換水，為什么會(huì )死了呢？十萬(wàn)個(gè)為什么上面寫(xiě)著(zhù)：自來(lái)水里有對于有害的元素……，這時(shí)候我高興的一蹦三尺高，連忙換成山泉水，哪條活的魚(yú)又恢復了生機。書(shū)，我要感謝你，是你給了我知識我還要贊美你！
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