與書(shū)為友作文

與書(shū)為友作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的與書(shū)為友作文，希望對大家有所幫助。

與書(shū)為友作文1

　　有人說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，也有人說(shuō)“書(shū)是掌控命運的鑰匙”，由此可見(jiàn)，書(shū)對人們生活的重要。

　　不知不覺(jué)間，書(shū)也成了自己的好朋友，并且是一個(gè)對自己真心實(shí)意的朋友，一個(gè)值得自己陪付一生的朋友。

　　雖然，書(shū)籍與我相識才十幾載，但不可否認的是，在我生命中的每個(gè)角落，都保留著(zhù)與書(shū)為友的深深烙印，散發(fā)著(zhù)書(shū)中濃郁的芬芳。

　　在我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)期，爸爸媽媽便給我買(mǎi)來(lái)很多識字圖書(shū)，可能是年齡太小的原因，我并沒(méi)有對圖書(shū)上的字表現出太多的興趣，而是對書(shū)上面漂亮的圖畫(huà)感興趣，蹦跳的小白兔，奔跑的小鹿和狐假虎威的小狐貍……特別是家里是我獨自一人的時(shí)候，我更會(huì )將這些圖畫(huà)書(shū)翻出來(lái)，伴我度過(guò)寂寞難忍的時(shí)刻。

　　依稀記得，有一次，爸爸媽媽有事出去了，留下了孤獨一人的我。此時(shí)的我，已經(jīng)大體能讀懂書(shū)中的內容了，因此更加喜歡看書(shū)，而書(shū)柜里的書(shū)也早已被我翻閱過(guò)幾遍，可即便如此，我還常沉浸于灰姑娘的凄美故事里，擁有打火匣老兵的幸運生活……這次也不例外�？赡苁怯捎谖铱释�見(jiàn)友的心情太過(guò)迫切，一不小心，碰倒了書(shū)柜，滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)架的書(shū)便落在我的身上，我昏迷了過(guò)去，幸虧父母回來(lái)得及時(shí)，將我救起，喚醒了我，不知為什么，當時(shí)也顧不上疼痛，而是先查看自己的.書(shū)有無(wú)破損，直到看到所有的圖書(shū)都完好無(wú)損時(shí)，我才露出了幸福的笑容，當我再次沉醉于書(shū)時(shí)，所有的疼痛在頃刻間便消失遁跡了。

　　青春年少的我，更是與書(shū)“結下了剪不斷，理還亂”的情誼。讀唐宋詩(shī)詞，讓我體會(huì )到了詩(shī)人們的不同氣魄：吟東坡詩(shī)句，品到“大江東去浪淘盡”的豪情，讀清照詞句，感受到“恰似一江春水向東流”的柔情……讀的書(shū)越多，結交的朋友也越來(lái)越多，我也敢嘗試著(zhù)寫(xiě)一些文章，并且覺(jué)得越來(lái)越順手了，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”此言果然不虛，古人云“良師益友”怕最初說(shuō)的就是書(shū)吧！

　　此時(shí)的我，早已離不開(kāi)書(shū)了，書(shū)，已經(jīng)與我接下深厚的友誼，與書(shū)為友的日子早已成為我日常的習慣，閑暇間，總要翻看一兩本書(shū)籍。

　　書(shū)，朋友，兩個(gè)名詞在我的心中已經(jīng)合為一體。執子之手，我愿與你一起成長(cháng)！

與書(shū)為友作文2

　　“書(shū)中自有黃金屋”，飽讀詩(shī)書(shū)的人總是很讓人欽佩。莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品�！睍�(shū)也是人的朋友，可怎樣才能與書(shū)做朋友呢？

　　與別人比賽也許是一個(gè)不錯的方法。三年級的時(shí)候，我知道了本名叫《弟子規》的古書(shū)。很像《三字經(jīng)》的樣子。當時(shí)覺(jué)得很有趣很新鮮，就讓爸爸給我買(mǎi)了一本�？墒�，我犯了一個(gè)小孩子容易犯的錯誤：買(mǎi)了不愿意看。它被我丟在了一邊。爸爸覺(jué)得這本書(shū)很好，可以使我受益。所以爸爸采取了一個(gè)方法，要和我比賽，看誰(shuí)背的多。一開(kāi)始我不愿意背，爸爸總贏(yíng)我。后來(lái)我覺(jué)得很不服氣，決心要超過(guò)爸爸。我下了決心，爸爸哪是我的對手？這不，爸爸也“甘拜下風(fēng)”了。

　　如果看一本書(shū)，一上來(lái)就好多個(gè)人物，也許頓時(shí)就會(huì )沒(méi)了再看下去的欲望。那不妨就試試這個(gè)方法吧。你可以先拿一張紙，邊讀邊畫(huà)，畫(huà)他們的人物關(guān)系圖。誰(shuí)是主人公，誰(shuí)是配角，一一畫(huà)出來(lái)，也可以寫(xiě)一寫(xiě)，怎樣明了怎樣做。這樣就會(huì )有種清晰感，不再像原來(lái)一樣毫無(wú)頭緒。也許你會(huì )問(wèn)，為什么不把圖直接畫(huà)在書(shū)上呢？是為了書(shū)的清潔。如果你可以寫(xiě)的很工整，也是可以的。如果不可以，那就不要這樣做，書(shū)都是你的朋友了，你怎么還能去傷害它呢？

　　你如果想與更多的'書(shū)成為朋友，那速度一定是很重要的。你可以先從喜歡的類(lèi)型開(kāi)始練起，比如是校園小說(shuō)、奇幻類(lèi)小說(shuō)，那都是我們小學(xué)生喜歡的類(lèi)型。慢慢開(kāi)始看起，既要有速度還要有質(zhì)量，不能盲目地只追求速度。有些同學(xué)上的是“速讀班”，其實(shí)它和這個(gè)方法的作用是一樣的。使用這個(gè)方法，既不用出門(mén)，也不用花錢(qián)，多好啊。之后再開(kāi)始看名著(zhù)。這樣做還不失興趣，不是兩全齊美嗎？

　　還有很重要的一點(diǎn)就是選書(shū)。我們一定要會(huì )選書(shū)，不要看那些很低俗的書(shū)。書(shū)是一種很美好的事物，名著(zhù)和校園小說(shuō)也許是我們這個(gè)階段較好的選擇。希望大家能交一個(gè)自己喜歡而又美好的朋友，這個(gè)朋友會(huì )伴你一生，伴你成長(cháng)。

與書(shū)為友作文3

　　我從未那樣喜歡過(guò)一件物品——書(shū)籍。有時(shí)，我會(huì )思考書(shū)中的問(wèn)題，有時(shí)我會(huì )被新書(shū)里的情節而感動(dòng)落淚，有時(shí)也會(huì )被家人團聚而開(kāi)心，還有時(shí)會(huì )靜靜地看著(zhù)，安靜的房間里只有我的呼吸聲。書(shū)中的文宇就像一個(gè)個(gè)小音符，在我的腦海中飄蕩。每當我沉迷于網(wǎng)絡(luò )時(shí)，總會(huì )有一個(gè)聲音在說(shuō)：“讀會(huì )兒書(shū)吧！書(shū)中有許多有趣的故事�！弊x書(shū)讓我懂得了許多知識，讓我懂得了什么是友情，什么是親情，更讓我懂得了書(shū)中的奧秘！

　　我自幼與書(shū)相伴，現在書(shū)已是我生命中不可缺少的一部分，書(shū)帶給我精神的滿(mǎn)足。我會(huì )繼續努力，努力成為那種“腹有讀詩(shī)書(shū)氣自華”的人，讓自己富有內涵，實(shí)現真正的內在美。

　　莎士比亞曾說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。如果你不讀書(shū)，又怎能翱翔在自己的人生中呢？”我以后仍會(huì )與書(shū)相伴，讓自己在知識的海洋里自由翱翔。

　　我依稀記得，我第一次與書(shū)相遇，還在我3歲時(shí)，一本大書(shū)出現在了我的面前。我剛開(kāi)始還不接受這本書(shū)，媽媽把我摟在了懷里，讀了起來(lái)。一開(kāi)始我左耳朵進(jìn)，右耳朵出，可過(guò)了一會(huì )兒，我被那動(dòng)聽(tīng)的`故事打動(dòng)了，又過(guò)了一會(huì )兒，我聽(tīng)的非常入迷，可時(shí)間過(guò)的太快了，故事講完了，可我還是沒(méi)聽(tīng)夠，便哭鬧著(zhù)要去買(mǎi)書(shū)。媽媽好像早就知道了我的心思，從背后掏出了一本《格林童話(huà)》，每天晚上我都會(huì )讓媽媽給我讀一個(gè)故事。漸漸的，我識認識的字越來(lái)越多，我也深深地愛(ài)上了讀書(shū)。因為它使我開(kāi)心，快樂(lè )。

　　漸漸地我背過(guò)了《千字文》、《三字經(jīng)》、《弟子規》等經(jīng)典國學(xué)讀物后。我愛(ài)上了圖畫(huà)書(shū)。上了一年級后，我便能開(kāi)始了自主閱讀。從《米小圈》到《小豬稀哩呼�！吩俚健稌r(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，我讀的書(shū)越來(lái)越多，越來(lái)越厚，我有時(shí)會(huì )覺(jué)得書(shū)不是冷冰冰的物品，而是我生活中不可缺少的伙伴。

　　不知何時(shí)起，書(shū)已是我生命中不可或缺的一部分。傷心的時(shí)候，書(shū)給我安慰；我興奮不知所以時(shí)，書(shū)又讓我沉靜下來(lái)；迷茫時(shí)，書(shū)為我指引生活的方向。

　　與書(shū)相伴，此生不枉。

與書(shū)為友作文4

　　在我們的課余生活中，有許多娛樂(lè )可以供我們選擇，書(shū)籍啊，樂(lè )曲啊，圖畫(huà)啊……等等。每當遇到這些選擇后，都猶豫不決，但要讓我選擇，我會(huì )毫不猶豫的選擇書(shū)籍。在課余時(shí)間內多讀書(shū)，你就會(huì )融入書(shū)中了，與書(shū)籍結為親密的伙伴。

　　記得我在暑假中閑著(zhù)沒(méi)事，就到書(shū)柜里一翻。翻出一本《古典戲曲》來(lái)，就似懂非懂的讀了起來(lái)。打開(kāi)書(shū)，首先映入眼簾的就是著(zhù)名戲劇家關(guān)漢卿寫(xiě)的著(zhù)作——《竇娥冤》，再讀完整篇文章后，我十分的氣憤。一心想要給竇娥申冤，如果我是一個(gè)百姓的父母官，我一定要嚴懲陷害竇娥的人，還竇娥一個(gè)清白。如果我是當時(shí)的'皇帝，我一定要像朱元璋那樣，將楚州這個(gè)腐敗無(wú)能的官吏嚴懲。讓百姓安居樂(lè )業(yè)，對待像張驢兒那樣的無(wú)賴(lài)，我恨不得他們碎尸萬(wàn)斷，五馬分尸。但我又想了一想，當時(shí)的政府也是十分的腐敗無(wú)能，法律更是沒(méi)有我們現在這么完善，現在我們國家已經(jīng)比較強大了，但仍需要發(fā)展。所以我們要抓緊一切時(shí)間好好學(xué)習，天天向上。

　　在暑假期間我還讀了一本大部頭的書(shū)——《三俠五義》，在普通的一天，我讀著(zhù)這本書(shū)，一開(kāi)始，我懷著(zhù)喜悅的心情把一篇文章讀了一遍，讀完后，我不自覺(jué)的把臉拉了下來(lái)，原來(lái)在故事中龐太師要絞盡腦汁的從貧窮的百姓手中搜刮錢(qián)財，要給他侄子祝壽。幸虧“五鼠”將這些不義之財盜走，又發(fā)給這些百姓，我的心才踏實(shí)下來(lái)�？v觀(guān)全文，我既悲傷，又高興。悲傷的是龐太師作為一個(gè)國家的太師，可謂是權傾朝野了，但它不但不為百姓造福，反而為百姓制造禍患。真是國家之一患啊。高興的是，“五鼠”為了百姓的利益，不惜用自己的生命作代價(jià)；他們寧可于朝廷作對，不愿讓百姓受苦，這種精神很值得我們學(xué)習。讀完這篇文章，感受真可謂是喜憂(yōu)參半呀！

　　“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”著(zhù)名戲曲家莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我們要好好讀書(shū)，同時(shí)也給我們指出了書(shū)籍對人們的益處，是啊，書(shū)能陶冶我們的情操，能增加我們的內涵，書(shū)籍既然如此之好，我們?yōu)槭裁床蛔x書(shū)呢？

與書(shū)為友作文5

　　這學(xué)期開(kāi)始，我有了一個(gè)變化，那就是我跑到學(xué)校圖書(shū)館去看書(shū)了。

　　以前，書(shū)只在家里看，從不在學(xué)校圖書(shū)館里看，而現在，我開(kāi)始往學(xué)校的圖書(shū)館跑去看書(shū)。

　　因為以前不去圖書(shū)館，圖書(shū)館的樣子都沒(méi)看見(jiàn)幾次。而現在，我成了圖書(shū)館的�？�，這個(gè)陌生的地方變得熟悉了。我每天中午只要有時(shí)間都在這里，要是有一天沒(méi)去就渾身不舒服。

　　還有一個(gè)不去圖書(shū)館的原因就是我的借書(shū)卡太破了，不敢拿出來(lái)，怕被老師說(shuō)。后來(lái)，媽媽幫我重新塑封了一下，借書(shū)卡馬上換了新裝，神氣得很。于是，我馬上就到圖書(shū)館去借書(shū)看了，好爽，我喜歡借書(shū)的感覺(jué)！

　　喜歡歷史的人很少，而我偏偏就是那其中之一。在圖書(shū)館里，我每次都會(huì )先到“歷史”的柜子里看看，可總找不到吸引我的.書(shū)。直到上周四，我發(fā)現了一本《中國抗日戰爭秘聞》，隨手翻看了幾頁(yè)，便愛(ài)不釋手，急著(zhù)想借走�？墒�，由于我的借書(shū)卡幫小儲借了本書(shū)，自己就不能借了。我四處打聽(tīng)，問(wèn)人借卡，可是借不到。唉！我只好把它藏在一個(gè)不起眼的角落，失落地離開(kāi)了圖書(shū)館。

　　周五，儲儲借的書(shū)看完了，她把書(shū)給了我。太好了，我就可以還了這本去借我的《抗日戰爭秘聞》了！我好不容易等到中午，可是，因為老師給我們看一個(gè)視頻，時(shí)間被占用了，去不成。

　　又一個(gè)星期一到了，我又想著(zhù)那本書(shū)了，它一定在等我！到了中午，得到了老師的允許下，我像風(fēng)一樣飛奔向圖書(shū)館，心想：哦，千千萬(wàn)萬(wàn)不要被別人借走了呀！我藏得那么不起眼，應該不會(huì )被借走吧？一進(jìn)圖書(shū)館，我甩掉鞋子，還了書(shū)后直奔向那個(gè)藏書(shū)的角落，我激動(dòng)地跳了起來(lái)，yes！沒(méi)被借走，太棒了！它果然在等我！我抱起書(shū)，心情有點(diǎn)激動(dòng)。

　　我如愿以?xún)數亟璧搅藭?shū)，現在，它正靜靜地躺我的床頭柜上，等著(zhù)我翻閱它呢！

與書(shū)為友作文6

　　書(shū)籍帶給我們的快樂(lè )和好處是無(wú)盡的，我喜歡和書(shū)為友，與書(shū)相伴。在書(shū)的世界里，我可以宣泄自己的心情，沒(méi)有任何約束；我也可以品味生活，感悟這世界的人情百態(tài)；我還可以了解文化知識，豐富自己的內心……提起讀書(shū)帶給我的快樂(lè )，真是訴之不盡��！

　　書(shū)的世界就像一個(gè)百花園為我們心靈增添一方凈土，帶來(lái)一份純潔。在書(shū)中，我看到了人間的真善美、假惡丑，《賣(mài)火柴的小女孩》《狼來(lái)了》《小紅帽》《三只小豬》……這些故事給了我們受益終身的`啟蒙，讓幼稚天真的我們在心靈上畫(huà)上第一道彩虹。書(shū)中的世界總是豐富多彩的，使小小年紀的我們都會(huì )擁有一份屬于自己的美麗的夢(mèng)想；《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》等這些給予我們理想之花的種子，深深的扎根在心田上，伴隨我們逐漸成長(cháng)，我的心靈又畫(huà)上了第二道彩虹。識字量逐漸多了，也有了理解能力后，我們又開(kāi)始背唐詩(shī)宋詞，《靜夜思》讓我們認識了文采飛揚的“詩(shī)仙”李白，《九月九日憶山東兄弟》讓我們深深感受到漂泊在外游子的濃濃思鄉情，《游子吟》讓我們感受到母親對孩子深深的愛(ài)和感人真情，我的心上又畫(huà)了第三道彩虹。再長(cháng)大些后，我們與作文的關(guān)系越來(lái)越親密，讀書(shū)更成為學(xué)習中、生活中的一個(gè)需求，因為它可以提高我們的寫(xiě)作能力，還可以豐富我們的課外知識，讀書(shū)，真是一種享受��！我的心靈上又畫(huà)上了第四道彩虹！

　　高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍�我卻想說(shuō)：“書(shū)籍是打開(kāi)心靈之門(mén)的一把金鑰匙�！弊x書(shū)，就是在提高一個(gè)人的修養，展示一個(gè)人的氣質(zhì)，陶冶一個(gè)人的情操。凡是有理想熱愛(ài)生活的人，他必定喜愛(ài)讀書(shū)，與書(shū)相伴，會(huì )使每個(gè)人受益終生！四道彩虹的美麗不足以照亮我的整個(gè)人生嗎？因此，我要永遠與書(shū)為友，因為，我們都有一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)！書(shū)，就是我圓夢(mèng)的良方。我要讓書(shū)陪伴我一生，讓光明與善良點(diǎn)燃心靈之光！

與書(shū)為友作文7

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。書(shū)籍雖然給不了你天堂，但能給你夢(mèng)想；雖然給不了你太陽(yáng)，但能給你希望；雖然給不了你整片海洋，但能給你一滴水的清澈純凈……

　　我出生在一個(gè)愛(ài)書(shū)之家，爸爸媽媽、爺爺奶奶都很愛(ài)讀書(shū)，我從出生開(kāi)始，就被耳濡目染，成為一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。家里有許多書(shū)籍，我雖然年幼，不懂作者的感情與文章的意境，但還是興致勃勃地讀。書(shū)籍對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)成了精神食糧，我讀書(shū)的境界已經(jīng)達到了廢寢忘食的地步。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀書(shū)不再是從前的囫圇吞棗了，我漸漸了解了作者的情感，并隨著(zhù)書(shū)中的情節而改變情緒。讀完老舍的'《駱駝祥子》，我對當時(shí)社會(huì )的黑暗感到憤慨；讀完吳承恩寫(xiě)的《西游記》，我對師徒四人的堅定不移與團結感到欽佩；讀完施耐庵的《水滸傳》，我對梁山一百零八好漢的豪情萬(wàn)丈感到驚嘆……這一本本書(shū)記載著(zhù)作者們的悲歡離合、喜怒哀樂(lè )，作者用生動(dòng)的文字將這些情感傳遞給讀者。他們分享著(zhù)不同的心情，使人們深刻感受著(zhù)世間冷暖以及人情世故。而文字是他們的使者，是情感的精靈，使讀者深陷其中，無(wú)法自拔。

　　書(shū)有一種別樣的魅力，它淡雅卻不失莊重，樸實(shí)而不失生動(dòng)。古人們韋編三絕、囊螢映雪、鑿壁偷光，現代人通宵達旦、廢寢忘食、挑燈夜讀，不是都證明著(zhù)書(shū)對人們的吸引嗎？古人曾說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪�！睍�(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)香是世間最甜美的味道，讀書(shū)是我們最智慧的行為！

　　另外，書(shū)籍對人也有重要意義。它不僅可以使人增長(cháng)知識，也可以陶冶情操，開(kāi)闊視野，讓我們成為一個(gè)高雅的人。我們與作者用文字進(jìn)行心靈的溝通，接受心靈的洗滌，又能使自己的人生價(jià)值提升到一個(gè)新的境界。讀書(shū)有這么多好處，我們何樂(lè )而不為呢？

　　好讀書(shū)，讀書(shū)好，讀好書(shū)。書(shū)籍也有好壞之分，而我們不僅要愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，還要學(xué)會(huì )選擇書(shū)，充分享受讀書(shū)的好處。

　　朋友，讀書(shū)吧！讓我們與書(shū)為友，品味書(shū)香的美好吧！讓我們與書(shū)為友，用文字表達心中的思想吧！

與書(shū)為友作文8

　　我有一個(gè)特別的朋友——她，不會(huì )說(shuō)話(huà)，卻能給我淵博的知識；她，不會(huì )走路，卻能讓我日行千里；她有一種神奇的魔力，讓我穿越時(shí)空，賞秦漢的關(guān)山明月，聞唐宋的詩(shī)詞歌賦，她讓我癡迷。她是誰(shuí)？是書(shū)！

　　我是枕著(zhù)書(shū)長(cháng)大的。三歲，我結識了書(shū)這位朋友。剛開(kāi)始，是媽媽和我念兒歌，從“人之初，性本善”到“天對地，風(fēng)對雨”，從“床前明月光”到“天地玄黃，宇宙洪荒”，我在搖頭晃腦間，第一次接觸到這如歌般動(dòng)聽(tīng)的國學(xué)精粹，雖然不懂什么意思，但能在大人面前念上一段，受一頓嘖嘖夸贊，卻是十分自豪的。

　　漸漸地，我學(xué)會(huì )了認字，能自己翻閱一本本書(shū)籍了。我認識了善良的小紅帽、美麗的白雪公主、灰姑娘的水晶鞋、匹諾曹的長(cháng)鼻子。一個(gè)個(gè)鮮活的形象在我腦海跳躍，就像在我年幼的心房打開(kāi)了一扇窗，豁然開(kāi)朗。我走進(jìn)了安徒生的童話(huà)世界，見(jiàn)到了在圣誕節飄雪的夜晚叫賣(mài)著(zhù)火柴的女孩，女孩手中的'火柴熄滅一次，我的心就仿佛被針扎一次，當她坐在墻角，帶著(zhù)幸福的微笑飛向天堂的時(shí)候，我早已淚流滿(mǎn)面，泣不成聲了。

　　再后來(lái)，書(shū)架上的書(shū)越來(lái)越多，書(shū)頁(yè)上的字越來(lái)越密，插圖越來(lái)越少，原來(lái)，我已經(jīng)在書(shū)的陪伴下漸漸長(cháng)大了。讀書(shū)是美妙的。在萬(wàn)籟俱寂的夜晚，當你翻開(kāi)書(shū)本，會(huì )聽(tīng)到一條溪水奔流的聲音，一朵鮮花盛開(kāi)的聲音，如水的月光傾瀉的聲音。在文字所編織的世界游走，煩躁的內心恢復平靜，一切的煩惱與不快都煙消云散，天地間仿佛只剩下腳踏實(shí)地仰望星空的自己。我徜徉在《中華上下五年》中，追趕歷史隆隆的車(chē)輪；我著(zhù)迷于J·K·羅林筆下哈利·波特的奇幻經(jīng)歷；“我們的精神是平等的。就如你我走過(guò)墳墓，平等地站在上帝面前”，我在夏洛蒂·勃朗特的筆下認識了勇敢執著(zhù)的簡(jiǎn)·愛(ài)；“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”，我傷感著(zhù)黛玉的喜怒哀愁。我在書(shū)的海洋遨游，眼前是一片廣闊的天地。

　　書(shū)，我最親密的朋友，是你給了我知識，給了我快樂(lè )，給了我力量。在我生命中，你就像一條船，載我遠航，掛云帆，濟滄海。

與書(shū)為友作文9

　　"現在宣布，這個(gè)假期的'讀書(shū)大王'是閻子悅，他讀了9927頁(yè)成為了讀書(shū)大王!"當聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我心中便充滿(mǎn)了快樂(lè )，能成為"讀書(shū)大王"，不僅無(wú)比的榮耀，更因為我是個(gè)不折不扣的"書(shū)迷"。

　　我平常就很喜歡讀書(shū)。一到周六、周日的時(shí)候，我就高興得不得了，因為我的讀書(shū)"快樂(lè )時(shí)光"終于到了。于是前一天晚上我就早早睡覺(jué)，因為第二天不用上課，所以早上7:30左右就爬起來(lái)看書(shū)了。為了不讓爸爸媽媽發(fā)現，我早已經(jīng)在枕頭邊準備了許多本書(shū)，早上起來(lái)只需一翻身，拿上旁邊的書(shū)就開(kāi)始看�？墒�，翻書(shū)聲音太大，還是容易被爸爸媽媽發(fā)現，于是我又發(fā)明了一種看書(shū)方法，就簡(jiǎn)稱(chēng)：翻身、拿書(shū)、抬肘看書(shū)法。用了這套"看書(shū)大法"，我就再也沒(méi)有被爸爸媽媽發(fā)現。而我也可以自在的讀書(shū)了。沉浸在閱讀的快樂(lè )里，每個(gè)周末都那么美!

　　最近一本名叫《查理九世》的'書(shū)風(fēng)靡全班，我這個(gè)"書(shū)迷"當然不會(huì )放過(guò)它。于是我立刻問(wèn)同學(xué)借了一本《查理九世》來(lái)驗明真身!果真還挺好看!可是問(wèn)同學(xué)借書(shū)也不是長(cháng)久之計，但這可難不倒我這個(gè)"書(shū)迷"，利用星期天，我去書(shū)店看書(shū)!

　　一進(jìn)書(shū)店便開(kāi)始一個(gè)書(shū)架一個(gè)書(shū)架地找那本書(shū)。突然，看見(jiàn)一本《查理九世》，再一看原來(lái)一書(shū)架都是《查理九世》!我的心跳加速跳動(dòng)著(zhù)，高興極了!一屁股坐在冰涼的地上讀了起來(lái)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了……直到第四個(gè)小時(shí)我終于把《查理九世》20本全部讀完，我長(cháng)舒了口氣，把手中的書(shū)放回了書(shū)架滿(mǎn)意地轉身出了書(shū)店。

　　我就是個(gè)典型的"書(shū)迷"。閱讀給我帶來(lái)了許多快樂(lè )，把我的煩惱一掃而空。讀書(shū)也成為了我生活中不可缺少的一部分。

　　我愛(ài)讀書(shū)，所以我是個(gè)"書(shū)迷"。

與書(shū)為友作文10

　　書(shū)香伴隨著(zhù)我成長(cháng)，與我同行。它是我每天的必須營(yíng)養品。沒(méi)有書(shū)，就不會(huì )有今天的我。

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉。讀書(shū)使人從愚昧、無(wú)知變得智慧、懂事，從而造就了大批的人才，使國家走上了興旺發(fā)達之路。

　　記得小時(shí)候的我與書(shū)的接觸少，自然就會(huì )很無(wú)知。光陰似箭，日月如梭。眨眼之間，現在的我已是截然不同了。掐指一算，在這兩個(gè)學(xué)期之內，我已讀完了《窗邊的小豆豆》、《魯濱孫漂流記》、《夏洛的網(wǎng)》、《城南舊事》等等名著(zhù)作品，共計八本。讀了這些，我感悟極大，受益匪淺。

　　對于新書(shū)本的氣味，我非常熟悉。因為每次當我跨進(jìn)書(shū)店的門(mén)檻時(shí)，都會(huì )聞到一股清香，所以久而久之，新書(shū)本散發(fā)出的馨香我就能夠辨認出來(lái)。

　　每當你讀完一本書(shū)時(shí)，就像挖掘出了一片寶地；書(shū)就像你最忠誠的朋友，每天都默默無(wú)聞地陪伴著(zhù)你，給予你知識，給予你快樂(lè )，更重要的是，它還能給予你智慧和生活中的啟示。

　　《影響孩子一生的101個(gè)童話(huà)》這本書(shū)，我認認真真地讀了一遍，讀懂了兩個(gè)道理：一，表面的美不是真正的美，要看事物的.實(shí)質(zhì)和內在，心靈美才是真正美；二，遇到困難挫折不能哭，哭是懦弱的表現，并且也解決不了問(wèn)題，與其哭著(zhù)浪費時(shí)間，還不如自己動(dòng)腦筋，想辦法解決。

　　每每我碰到 腦海不禁浮出《安徒生童話(huà)》中那一段段極富想象力的文字；腦海不禁現出《安徒生童話(huà)》中那一幅幅極其動(dòng)人的畫(huà)面。此時(shí)，我心中的靈感早已不斷涌現出來(lái)，涌上心頭……

　　一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)，這是多么美妙的事情��！古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養，從而走上了成功之路！

　　讓書(shū)香伴你我同行，書(shū)籍就是我們的良師益友；讓書(shū)香伴你我同行，書(shū)籍所帶給我們的不僅僅只有無(wú)盡的知識，還有無(wú)限的精神財富。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)，閱讀圓我夢(mèng)想。我們的夢(mèng)想，就誕生在書(shū)香里。

　　人生漫漫長(cháng)路。讓我們一起認真讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)吧！讓我們一起邁向書(shū)香的世界中，與書(shū)為友吧！讓我們一起去品味人生吧！

與書(shū)為友作文11

　　圖書(shū)，人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

　　曾經(jīng)幾時(shí)，尼采、蘇格拉底、柏拉圖、黑格爾在我的窗前辯論；魯迅、高爾基、海明威在我的案前演說(shuō)；老莊、孔孟、韓非子在我的燈前講學(xué)；還有伊索、安徒生、格林在我的枕邊低吟……

　　然而，當教材、參考書(shū)如胡人一般侵占了案頭、書(shū)柜時(shí)，這些名家都悄然離開(kāi)。我投身學(xué)海本應是向著(zhù)淵博靠近，卻只是更加的閉塞。我像個(gè)盲人看不見(jiàn)古今，我的'眼界在迅速變小，我的頭腦在不斷木訥，我的思想日益膚淺……我在倒退，所以我吶喊：

　　讓經(jīng)典回來(lái)！

　　夜里，當滿(mǎn)腦子塞滿(mǎn)“α”“β”等數學(xué)公式時(shí)，我選擇與李白為伴，隨他游覽祖國山河，同登天姥，遨游太虛，體味他一生的傳奇，聽(tīng)一夜的浪漫，心情好不愉快。

　　當被小人“陰”了，郁悶的我與司馬遷促膝，品古論今，看盡天下嘴臉，英雄、偉人、庸人、小人盡收眼底，談笑風(fēng)生中變得釋然，那些苦事愁事也在莞爾一笑中散盡。

　　閑來(lái)無(wú)事的周末，我選擇與老莊品茗，聽(tīng)老子的“上善若水”，談莊周的“暖然如春”�！兜赖陆�(jīng)》、《齊物論》、《逍遙游》……一本本翻在手，心境在不知不覺(jué)中平和，修養在一點(diǎn)一滴中提升，連三伏酷暑下也有清風(fēng)徐徐的感受。

　　挫折來(lái)臨時(shí)，我與“波莉安娜”為伍，灰心喪氣自卑時(shí)，我與“莎拉”攜手，硬漢海明威驅趕我的軟弱，培根清掃我的迷惘，“小王子”維護我脆弱易失的童真和善良……

　　書(shū)，那長(cháng)得像磚頭的書(shū)，其實(shí)就是古今中外的大家們留給我們的臺階的一部分��！品一本好書(shū)，便是上了一級臺階，石階兩邊散落著(zhù)諸如“智慧”、“冷靜”、“勇敢”、“純真”、“曠達”的小花。我們一路攀登，一路采擷，用這些美好裝點(diǎn)我們的內在。

　　課本，常常給我們的是技能，然而，經(jīng)典給了我們文化。學(xué)習之余，經(jīng)典不可遺忘，與書(shū)為友，與經(jīng)典為伴，拾階而上，到達人生素養真正的高度。

與書(shū)為友作文12

　　“枕上詩(shī)書(shū)閑處好，門(mén)前風(fēng)景雨來(lái)佳�！�

　　我喜歡在下雨時(shí)節，捧上一本好書(shū)，倚在窗邊，靜聽(tīng)天籟，暢游在滿(mǎn)溢墨香的世界中，尋找心靈深處的寧靜。

　　我與書(shū)結緣，源于安徒生的那篇童話(huà)——《賣(mài)火柴的小女孩》：那是蒼白寒冷的冬，輕逸、融于心的雪，冰冷地落在大地上，映著(zhù)昨日，小女孩美麗的幻想在這里破滅，牽引著(zhù)無(wú)數孩童的心，我不由地心痛憐憫起來(lái)。愛(ài)上閱讀，就是這么簡(jiǎn)單。

　　此后，我便與書(shū)相伴，在眾多小說(shuō)中沉迷：《最后的常青藤葉》中，生存在凄風(fēng)苦雨中的那片永不凋零的`葉子，和為幫助瓊珊重拾希望，勇敢執筆的老畫(huà)家貝爾曼，都讓我震撼；《活著(zhù)》中，富貴的人生是那樣悲慘，但他堅強平靜、對待生命平和自然，讓我敬佩；尼古拉·奧斯特洛夫斯基筆下的保爾，不圖安逸、獻身革命、勇敢堅韌的品性讓我學(xué)會(huì )堅強……

　　我沉浸其中，享受著(zhù)閱讀的歡樂(lè )，看透人生百態(tài)。

　　好似春日的早晨，一陣清脆歡樂(lè )的鳥(niǎo)鳴飄入耳畔，借著(zhù)書(shū)本和文字，享受夢(mèng)回江畔，獨步尋花的閑暇美好；欣賞勝火的江花，如藍江水的江南生機；沉醉在出墻紅杏的熱情中，好不愜意。

　　又如夏日的午后，隨風(fēng)而來(lái)的熱浪擋不住清幽寧靜的書(shū)香。有“澗影見(jiàn)松竹，潭香聞芰荷”的清爽幽靜；有“夏條綠已密，朱萼綴明鮮”清新明朗；有“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)架薔薇一院香”的醉人馨香……夏日里，與古人交談，陶然共醉。

　　依稀是深秋的黃昏，枯藤老樹(shù)、小橋流水、西風(fēng)古道，游子牽著(zhù)一匹瘦馬緩緩行來(lái)，凄冷悲涼。游子身上那難以抑制的思鄉之情，牽動(dòng)著(zhù)我。

　　抑或是冬日的晚間，昏黃的燈光，泛黃的書(shū)頁(yè)給我帶來(lái)“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花”美好而有靈性的瑞雪；也帶我走進(jìn)“風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)�！钡暮�梅的至美風(fēng)骨中……

　　高曉松說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)就是讓自己成為不太茍且的人，什么叫詩(shī)和遠方，就是讓自己更遼闊。而讀書(shū)就是讓自己變得更遼闊的一個(gè)過(guò)程�！�

　　我享受著(zhù)與浮躁相隔絕的寧靜閱讀，讓自己變得更加遼闊。

與書(shū)為友作文13

　　大家好！我是三年13班的龔曉涵�！皶浴笔菚砸源罅x的意思，“涵”是涵今茹古的意思。爸爸媽媽希望我博覽群書(shū)、知識淵博。而我，也算是人如其名吧！

　　我中等身高，有點(diǎn)瘦。一頭又黑又密的頭發(fā)，剪了一個(gè)學(xué)生頭，我的家人說(shuō)，這個(gè)發(fā)型才能顯示我文雅的氣質(zhì)。一排整齊的劉海下面，長(cháng)著(zhù)兩道彎彎的柳葉眉。柳葉眉下面有一雙明亮的丹鳳眼，閃著(zhù)智慧的光芒。一笑起來(lái)，露出兩個(gè)圓圓的小酒窩，可愛(ài)極了。

　　我非常喜歡看書(shū)，只要我的.眼睛一觸到書(shū)，就像被磁鐵牢牢吸住一樣，媽媽稱(chēng)我是個(gè)“小書(shū)迷”。什么人物傳記、動(dòng)物小說(shuō)、自然揭秘、偵探故事等等，只要是書(shū)，我都喜歡。有一次，我在看書(shū)，入迷了，就像在書(shū)中似的，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽的叫喚聲。在我非常入迷的時(shí)候，媽媽走了進(jìn)來(lái)，火冒三丈，沖我喊到：“我已經(jīng)叫你第三次了，為什么還不來(lái)吃飯？快點(diǎn)吃飯，不然我就再也不買(mǎi)書(shū)了！”我一聽(tīng)，不買(mǎi)書(shū)了？這不是要了我的命嗎？我便飛一般地沖向餐廳。

　　讀書(shū)有許多好處，可以開(kāi)闊眼界，讓我的生活更加豐富多彩。當我看到跌宕起伏的文學(xué)故事時(shí)，我會(huì )跟著(zhù)情節的變化，與作者一起感受喜怒哀樂(lè )；看到撲朔迷離的偵探故事時(shí)，我會(huì )沉浸在情節中，與作者一起尋找答案；看到內容豐富的地理雜質(zhì)，我會(huì )跟著(zhù)作者的筆尖，一起領(lǐng)略世界各地的自然風(fēng)光、名勝古跡；看到古老神秘的歷史書(shū)籍時(shí)，我會(huì )對窮兇極惡的侵略者感到憤怒，為悲慘凄苦的老百姓感到心酸，甚至落淚。讀書(shū)還可以豐富內涵，幫我實(shí)現當作家的理想。通過(guò)讀書(shū)，我積累了很多的好詞好句，提高了寫(xiě)作水平。正所謂：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽蚁�，多讀書(shū)會(huì )是我實(shí)現理想的法寶。

　　這就是我，每日與書(shū)為友的我。也讓我們一起多讀書(shū)、讀好書(shū)，好讀書(shū)，做個(gè)豐富充實(shí)的人！

與書(shū)為友作文14

　　書(shū)是一位知識淵博的老師，它帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋；書(shū)是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路；書(shū)是我們的精神食糧，使我每天神采奕奕，信心滿(mǎn)滿(mǎn)。我喜歡書(shū)，并以它為友。

　　在我看過(guò)的所有課外書(shū)中，我特別喜歡動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪先生的《狼王夢(mèng)》。這本書(shū)主要描寫(xiě)了母狼紫嵐的悲慘一生。它為了實(shí)現死去公狼黑桑的遺愿，立志要把自己的后代培養成頂天立地的新一代狼王。為了這個(gè)夢(mèng)想，紫嵐嘔心瀝血，不惜一切代價(jià)去嚴格培養自己的狼崽，但夢(mèng)想畢竟是夢(mèng)想，最終還是希望落空，幾匹雄狼崽都相繼死去。最后，紫嵐為了保護它的狼孫，與金雕同歸于盡。從母狼紫嵐的`身上我感受到了偉大的母愛(ài)，我們要學(xué)習它那百折不撓和敢于追求夢(mèng)想，永不放棄的精神。

　　每一本書(shū)都是一個(gè)精彩的故事，我們要不斷地從這些故事中汲取知識和做人的道理。想起以前，我也是不怎么愛(ài)看課外書(shū)的。自從三年級下冊，王老師接了我們班后，她每天都要給我們布置看課外書(shū)的作業(yè)，第二天還要回學(xué)校交流看書(shū)的情況。久而久之，我們班的同學(xué)就在王老師的帶領(lǐng)下養成了每天看書(shū)的好習慣。王老師常對我們說(shuō)，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，讀書(shū)時(shí)要把書(shū)中的好詞好句都用橫線(xiàn)或者圓圈給標出來(lái)，做到一邊讀書(shū)，一邊做筆記。特別是書(shū)中的精彩段落，要反復“咀嚼”，才能吸收其中的“精華”，把它運用到平時(shí)的寫(xiě)作中去。我們班的同學(xué)每人都有一個(gè)“采蜜”本，我們就像一群勤勞的小蜜蜂一樣，不斷采集書(shū)中的知識。書(shū)讀多了，不知不覺(jué)中，作文就寫(xiě)得輕松了，很多書(shū)中的好詞好句就會(huì )自然而然地運用到寫(xiě)作中去。

　　讀書(shū)，可以使人開(kāi)闊視野；讀書(shū)，使我思維變得更加活躍，心胸變得更加開(kāi)闊；讀書(shū)，充實(shí)了我的生活；讀書(shū)，可以使人忘掉生活中的一切煩惱和痛苦。古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽也磺蟆包S金屋”，也不求“顏如玉”，只希望能在書(shū)中盡情釋放自己的喜怒哀樂(lè )。我愛(ài)讀書(shū)，還要一生與它為友！

與書(shū)為友作文15

　　"書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品"，正因為我是缺少"知識營(yíng)養"的小孩子，所以我十分愛(ài)看書(shū)。之所以我是一個(gè)小"書(shū)迷"，是因為我愛(ài)書(shū)到了忘我的境界。

　　書(shū)，給我帶來(lái)了不少樂(lè )趣，可是媽媽怕我耽誤學(xué)習，所以看書(shū)要限時(shí)讀。有一次還沒(méi)有到讀書(shū)的.時(shí)間，看著(zhù)我的"寶貝兒"在書(shū)架上朝我"大笑"，實(shí)在忍不住，我便悄悄地拿上我的"寶貝"書(shū)——《意林·小文學(xué)》鬼鬼祟祟地摸進(jìn)洗手間，坐在馬桶上，撩了撩頭發(fā)，打開(kāi)我看了N遍的"寶貝兒"，再次品味起來(lái)。說(shuō)是讀書(shū)，可是腦子里并沒(méi)有把完全把書(shū)讀進(jìn)去，而是提心吊膽地想：萬(wàn)一媽媽突然進(jìn)來(lái)怎么辦?萬(wàn)一沒(méi)收了我的書(shū)怎么辦?……算了，算了，不管了!繼續讀吧!這時(shí)，耳邊突然響起了一陣急促的腳步聲，又聽(tīng)到兩聲"滴滴"聲，不好，有動(dòng)靜!我屏住呼吸，豎起耳朵仔細聽(tīng)著(zhù)外面的動(dòng)靜……原來(lái)媽媽要來(lái)收衣服，我快速起身，整理好衣服。把書(shū)塞到哪呢?——對了，裝在衛生紙的紙袋里!然后我裝作沒(méi)事人似的拿著(zhù)毛巾洗臉，媽媽進(jìn)來(lái)了，看著(zhù)我磨磨蹭蹭地洗臉，說(shuō)了句"快點(diǎn)出來(lái)!"便走出了衛生間。"呼~(yú)~"嚇死我了，原來(lái)最后還是衛生紙的紙袋幫了我的忙。呵呵，這次"偷看書(shū)"計劃沒(méi)有暴露，太好了。我又可以開(kāi)一次"讀書(shū)派對"了……

　　"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆若有神"。讀書(shū)帶給我許多的樂(lè )趣，而"多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)"也讓我的生活因讀書(shū)而改變，因讀書(shū)而不再枯燥，使生活變得更加豐富多彩。

　　我愛(ài)讀書(shū)，小"書(shū)迷"就是我!

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