《秘密》讀書(shū)筆記
讀完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，寫(xiě)一份讀書(shū)筆記，記錄收獲與付出吧。那要怎么寫(xiě)好讀書(shū)筆記呢？以下是小編整理的《秘密》讀書(shū)筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《秘密》讀書(shū)筆記 篇1
故事是這樣的，故事中的王葆從小就聽(tīng)媽媽講寶葫蘆，后來(lái)他做夢(mèng)夢(mèng)到釣上一個(gè)寶葫蘆，過(guò)上了“要什么來(lái)什么，想什么有什么”的'快樂(lè )生活。 但是好景不長(cháng)，寶葫蘆分不出指令的意思，例如上次象棋比賽，王葆為了贏(yíng)，悄悄地對寶葫蘆說(shuō)：“吃車(chē)！吃象！寶葫蘆糊里糊涂就把棋子喂到了王葆嘴里。還有一次他數學(xué)考試想作弊考一百分就委托寶葫蘆幫忙，可它卻等別人寫(xiě)完后搬了過(guò)來(lái)，受到了老師的訓斥，一氣之下他把寶葫蘆扔到了湖里。
文中有一地方令我深?lèi)?ài)啟發(fā)：當王葆扔掉寶葫蘆之后，他刻苦學(xué)習，按時(shí)完成作業(yè)，積極參加課外活動(dòng)，成了校內數一數二的好學(xué)生。
雖然寶葫蘆有無(wú)窮無(wú)盡的魔法，但它沒(méi)有自己的想法，別人叫它做什么它就做什么，根本不理解這件事的目的。其實(shí)人身上也有“魔法”，那就是潛能，只是有些人不去挖掘它而已。
文中有兩句話(huà)使我終生難忘。王葆老師常說(shuō)“天上不會(huì )掉餡餅，只有自己靠自己”；王葆爸爸常說(shuō)“不要把小心眼放在做壞事上，要放在學(xué)習上，學(xué)習成績(jì)肯定會(huì )提高�！�
《秘密》讀書(shū)筆記 篇2
這個(gè)假期中，我讀了一本書(shū)，名叫《寶葫蘆的秘密》,這本書(shū)讓我有了無(wú)盡的感想，下面我就與大家一起分享，我在書(shū)中所得到的知識與道理吧！
本文講述了一個(gè)叫做王寶的學(xué)生在一次釣魚(yú)時(shí)釣上來(lái)了一個(gè)寶葫蘆。與此就發(fā)生了，王寶與寶葫蘆的.奇妙故事，寶葫蘆也逐漸成為了王寶的依賴(lài)。
故事中印象最深的就是考試那一次王寶在考試時(shí)一道題都不會(huì )，看，馬上就要收試卷了，心里十分著(zhù)急，最后寶葫蘆施法把旁邊學(xué)習特別好的那位女生的試卷復制到了王寶的試卷上可沒(méi)想到連名字也給復制上了。老師十分生氣，后來(lái)把王寶的卷子打了零分兒。
我也想要一個(gè)寶葫蘆，可是從另一個(gè)方面看這個(gè)寶葫蘆，一點(diǎn)兒都不好。只會(huì )幫人偷答案，偷東西沒(méi)有一點(diǎn)好處，一個(gè)知心的朋友都沒(méi)有，只是一個(gè)小偷，沒(méi)有一個(gè)人喜歡從寶葫蘆的秘密，這個(gè)故事里，我明白了，天上并沒(méi)有白白掉餡餅的事兒，我們不能有不切實(shí)際的幻想要腳踏實(shí)地，實(shí)事求是，我們必須用自己的努力與付出去實(shí)現夢(mèng)想，實(shí)現愿望。
《秘密》讀書(shū)筆記 篇3
你們讀過(guò)寶葫蘆的秘密這本書(shū)嗎？如果沒(méi)讀過(guò)，就讓我來(lái)給你們講講吧！
這本書(shū)主要講述了，一本叫王葆的小男孩兒，他是一個(gè)學(xué)習差，不愛(ài)動(dòng)腦筋，什么事都不愿意費力氣，周邊同學(xué)也不喜歡他的一個(gè)小男孩，一次他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到在釣魚(yú)，后來(lái)釣到一個(gè)葫蘆，這個(gè)葫蘆神通廣大，無(wú)所不能，想要什么就有什么。他幫王葆變出魚(yú)、零食和玩具，王葆心里想什么，寶葫蘆就好像都能猜到，都會(huì )幫他實(shí)現。后來(lái)，王葆發(fā)現雖然寶葫蘆會(huì )心想事成，但每次都會(huì )陰差陽(yáng)錯弄巧成拙，最后還是把事情搞砸，不但沒(méi)有面子，反而變的更糟糕，于是他放棄了寶葫蘆，憑真憑實(shí)據踏實(shí)做事，好好學(xué)習，最后贏(yíng)得了大家的認可。
讀完這本書(shū)也讓我知道了天上沒(méi)有掉餡餅的事。成功是靠自己努力來(lái)得的，不可以不勞而獲走捷徑，也正如我們學(xué)習，平時(shí)不努力做事不認真只看答案、抄襲，最后的結果只會(huì )更糟糕，我們應該踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習，一步一個(gè)腳印，遇到不懂得就多問(wèn)，不投機取巧，面對困難不逃避，迎難而上，這樣只會(huì )離成功越來(lái)越近，我也會(huì )向后來(lái)的.王葆學(xué)習，通過(guò)自己的努力來(lái)贏(yíng)得收獲，在學(xué)習的道路上，我也會(huì )好好學(xué)習做個(gè)對社會(huì )有用的人。
《秘密》讀書(shū)筆記 篇4
我讀完《寶葫蘆的秘密》之后，明白了一個(gè)道理，做什么事都要靠自己，不要想著(zhù)天上掉餡餅之事，因為在這個(gè)公平的世界中，是不會(huì )偏向哪一個(gè)人的，你什么都不去做，是不會(huì )有報償的，只有經(jīng)過(guò)你不斷努力，才會(huì )擁有相應的報償的。
在書(shū)中的王葆，自己擁有了一個(gè)寶葫蘆，可以想要什么就有什么，本來(lái)應該說(shuō)是一件好事，但也因此壞事也遠遠超出了好事，到了最后，他的寶葫蘆失靈了，雖說(shuō)壞事少了不少，但也不能完完全全的給消滅掉，還好這只是一個(gè)夢(mèng)而以，也從中讓讀者和他本人都吸取了一些教訓，明白了一些道理，不去做和這相似的事情，不去想天上掉餡餅的事，讓自己好好學(xué)習，讓自己好好地去勞動(dòng)，憑自己的'真正實(shí)力來(lái)得到報償。
不想天上掉餡餅之事，認真學(xué)習，好好地去勞動(dòng)，努力付出，回收起勝利的果實(shí)，把它們給好好地保管起來(lái)，不被誰(shuí)給偷去了，拿去利用，做一個(gè)有出息的好人，做一位走正確道路的人，不走歪斜之路，好好學(xué)習，長(cháng)大以后可以報答那些把我們養大成人的父母們，老師們……此外，還要為自己的國家獻力，獻上自己的一份力量，加大國家整體的力量，同學(xué)們，讓我們一步一步的邁向祖國的明天吧，同學(xué)們，我們一起加油吧！
《秘密》讀書(shū)筆記 篇5
相愛(ài)的兩個(gè)人帶著(zhù)各自的秘密不得不分開(kāi)，實(shí)在是很無(wú)奈。
直子為了平介能釋?xiě)炎詫ё匝萘艘粓?chǎng)女兒靈魂回歸肉體的故事，如果后面沒(méi)有戒指事件暴露直子的秘密，平介至少還擁有一個(gè)完整的女兒，然而結局是殘酷的，直子苦心經(jīng)營(yíng)的`秘密說(shuō)服了自己完全以女兒的身份重過(guò)人生，而平介卻不得不在以后的人生過(guò)著(zhù)有苦說(shuō)不出的生活，同時(shí)失去妻子也失去女兒，心疼平介。
“小說(shuō)到這里已經(jīng)寫(xiě)完了，但是想一想，平介之后的日子該怎么過(guò)？如果說(shuō)生離死別之后，活下來(lái)的人是最苦的，那么可以說(shuō)在這樣的結局之后，知曉一切卻不能說(shuō)的人是最苦的。如果說(shuō)之前的秘密是兩個(gè)人在共同守護，喜樂(lè )悲歡可以有兩個(gè)人一起分享。而在這之后，平介將獨自一個(gè)人把這個(gè)秘密帶進(jìn)墳墓，無(wú)人訴說(shuō)，無(wú)人理解，無(wú)人安慰。他能接受自己的妻子變成別人的妻子嗎？他能去追尋屬于自己的新生活嗎？他能在之后“女兒”和女婿回娘家的時(shí)候心無(wú)漣漪地面對他們嗎？”
東野圭吾的每一本書(shū)都在赤裸裸揭露人性，對細節的描寫(xiě)細膩到你一定能在生活中找到藍本�！睹孛堋愤@本書(shū)無(wú)疑是個(gè)悲劇�！鞍衙篮玫臇|西硬生生撕碎給你看”，東野圭吾做到了。
總之這本書(shū)的的結局讓我感覺(jué)太壓抑了，真可寧愿自己沒(méi)有看最后戒指暴露秘密的那一章。
《秘密》讀書(shū)筆記 篇6
讀完《秘密花園》，掩卷沉思，撞擊瞳孔的竟是那快樂(lè )的真諦與蓬勃生命的幻影�，旣愒诘铱系囊淮未未笞匀坏奶找敝�，漸漸變成了一個(gè)結實(shí)健壯、開(kāi)朗活潑的孩子，并發(fā)現了體弱多病、對生活失去信心的柯林�，旣愐龑е�(zhù)他，同時(shí)和狄肯一起改變他，教他站穩、行走，用“魔力”把柯林也變成了一個(gè)健壯開(kāi)朗的男孩。他們之間傳遞的快樂(lè )與生命的活力就是使這個(gè)灰蒙蒙的'秘密花園復活的金鑰匙。
柯林所說(shuō)的改變他生命的東西——“魔力”，那是生命的活力，是生命的激情和大自然給予人類(lèi)的歡樂(lè )�，旣惣词故莻�(gè)倔xx躁的孩子，也一定對生命有一種渴望，渴望有一段完整的生命，一段充實(shí)的生命。狄肯長(cháng)得那么健壯，就是因為大自然的洗禮和動(dòng)植物和他的親近。我也深深地體會(huì )到，快樂(lè )猶如花園中的一片陽(yáng)光，也如狄肯的“魔法”，向人們傳遞著(zhù)古老的寓言——對快樂(lè )的領(lǐng)悟和毫不遲疑的接納。在生活中，我們也需要快樂(lè )的灌溉。生命的活力就像一棵發(fā)芽中的樹(shù)苗，只有經(jīng)過(guò)快樂(lè )的澆灌，才會(huì )慢慢長(cháng)大成一棵參天大樹(shù)。
有些人，總認為快樂(lè )很遙遠，即使有再豐富的物質(zhì)，也整天愁眉苦臉，那是因為他們對生活已失去了信心：有些人，卻總是沉浸在快樂(lè )的海洋中，那是因為他們知道生活的魅力，用一顆樂(lè )觀(guān)向上的心面對生活，面對挫折。譬如桌子上只有半杯牛奶了，悲觀(guān)的人，可能會(huì )唉聲嘆氣地說(shuō)：“太不幸了，只剩下半杯牛奶了！”樂(lè )觀(guān)的人，則可能微笑地說(shuō)：“太好了，我還有半杯牛奶呢！”
打開(kāi)記憶的匣子——記得一次我在考試中跌倒了，成績(jì)很差。一股苦澀的味道從心底滾滾而來(lái)，偷偷地哭泣著(zhù)。老師見(jiàn)了，她輕輕撫摸著(zhù)我的腦袋，溫和地說(shuō)：“一次小小的失敗就把你嚇到了？人生的路途中，布滿(mǎn)著(zhù)無(wú)數的坎坷，只有用樂(lè )觀(guān)、快樂(lè )的心態(tài)才能跨過(guò)它。鼓起勇氣來(lái)，相信你一定能克服它！爭取下次考個(gè)好成績(jì)吧！”我抬起頭，用濕潤的眼眸看著(zhù)老師，她堅定的眼神讓我再次充滿(mǎn)了信心，心中的熊熊烈火再次燃燒了起來(lái)。
快樂(lè )，就是這么簡(jiǎn)單。它在跨過(guò)一個(gè)個(gè)坎坷后，閃爍出了更璀璨的光芒。其實(shí)，每個(gè)孩子的心里都一座“秘密花園”，花園里藏著(zhù)孩子們的快樂(lè )和希望。這座心靈的花園，是一個(gè)魔鏡，折射著(zhù)每個(gè)人的命運。找到那把埋藏的鑰匙，開(kāi)啟這座封閉的花園，讓它復蘇，讓它生長(cháng)，讓它開(kāi)滿(mǎn)鮮花，讓它生機盎然。這是每一個(gè)生命的渴望——快樂(lè )。
《秘密》讀書(shū)筆記 篇7
一個(gè)叫斯帕拉捷的意大利科學(xué)家他仔細觀(guān)察，大膽實(shí)驗，知道了蝙蝠是靠耳朵接收“超聲波”才能再也空中敏捷的捕捉食物，而且不撞到樹(shù)上的。
1793年夏天，一個(gè)晴朗的夜晚，斯帕拉捷匆匆的吃完晚飯便走出街口，把幾只被蒙上眼睛“瞎子”蝙蝠從籠子里放了出來(lái)。那幾只蝙蝠竟然還能輕盈敏捷的飛翔，斯帕拉捷不禁驚叫起來(lái)。他想：為什么蒙上了眼睛，蝙蝠還能辨別方向呢？于是他把蝙蝠的鼻子堵住，可蝙蝠還是沒(méi)有受到影響，照樣在夜空中飛的那么敏捷、輕松。難道是它那薄膜似的翅膀，不僅能飛翔，還能在夜間洞察一切嗎？斯帕拉捷這樣想。接著(zhù)他又把蝙蝠的翅膀涂滿(mǎn)油漆，可蝙蝠還是能自由自在地飛翔。最后，斯帕拉捷蝙蝠的`耳朵堵住，這次蝙蝠再也神氣不起來(lái)了，撞來(lái)撞去，跌落在地上。那蝙蝠的耳朵為什么能聽(tīng)到?jīng)]有聲音的物體呢？
原來(lái)便服從喉嚨里發(fā)出人而聽(tīng)不到的“超聲波”，“超聲波”一碰到物體就會(huì )折回來(lái)，蝙蝠用耳朵接收“超聲波”。便可以不撞到物體了�，F在人們利用超聲波來(lái)為飛機、輪船導航，以及尋找地下的礦藏。斯帕拉捷怎么也不會(huì )想到，自己的實(shí)驗會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)如此大的恩惠。
讀完《黑蝙蝠的秘密》，我決定要像斯帕拉捷一樣細心觀(guān)察、認真思考、不斷實(shí)驗、潛心研究，利用科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)。
《秘密》讀書(shū)筆記 篇8
本書(shū)的主人公是王葆，他是一個(gè)極其普通的少先隊員。他在幼時(shí)總是聽(tīng)奶奶講寶葫蘆的故事。他也常常想自己會(huì )有一個(gè)寶葫蘆。
一個(gè)星期日，科技小組要做電磁起重機。那天王葆很晦氣，同學(xué)凈與他吵嘴。蘇鳴鳳是小組長(cháng)，他總愛(ài)挑眼。他做得十分買(mǎi)力，可蘇鳴鳳還是提意見(jiàn)，他火了，不干了，蘇鳴鳳叫他做搖柄，可一會(huì )說(shuō)弄成“之”字行，一會(huì )說(shuō)又弄成鈍角了。后來(lái)，有人說(shuō)像一個(gè)人往下跳，他把東西一扔，往外跑。后來(lái)，他去釣魚(yú)了。
他去了河邊，卻沒(méi)看到同學(xué)。他不想空手而歸，于是在那安靜地釣著(zhù)魚(yú)。聽(tīng)到了一個(gè)聲音，又像青蛙叫，又像在說(shuō)話(huà)。聽(tīng)準了，是寶葫蘆的聲音。他與寶葫蘆談起了李四的故事。后來(lái)，它走了。他馬上說(shuō)：“我需要你！”后來(lái)，他釣到了它。它叫王葆保守秘密，他答應了。他說(shuō)要魚(yú)，水桶里裝了許多魚(yú)。
第二天一早，他想吃鹵蛋，熏魚(yú)……地下出現了這些東西。他想有什么，就會(huì )有什么。
有一次考試，寶葫蘆把蘇鳴鳳與他的答案交換了。劉老師越看越覺(jué)得他的卷子上不像是他的字，像是蘇鳴鳳的字。于是叫我們重新寫(xiě)一遍，我當然寫(xiě)不出。同學(xué)們很驚異，問(wèn)得我跑了回去。
他覺(jué)得開(kāi)始討厭寶葫蘆了。他把寶葫蘆扔了。
這本書(shū)讓我懂得了一個(gè)道理：只有那些自己努力爭取過(guò)的東西，自己才會(huì )認為有意義、價(jià)值。
本書(shū)的主人公是王葆，他是一個(gè)極其普通的.少先隊員。他在幼時(shí)總是聽(tīng)奶奶講寶葫蘆的故事。他也常常想自己會(huì )有一個(gè)寶葫蘆。
一個(gè)星期日，科技小組要做電磁起重機。那天王葆很晦氣，同學(xué)凈與他吵嘴。蘇鳴鳳是小組長(cháng)，他總愛(ài)挑眼。他做得十分買(mǎi)力，可蘇鳴鳳還是提意見(jiàn)，他火了，不干了，蘇鳴鳳叫他做搖柄，可一會(huì )說(shuō)弄成“之”字行，一會(huì )說(shuō)又弄成鈍角了。后來(lái)，有人說(shuō)像一個(gè)人往下跳，他把東西一扔，往外跑。后來(lái)，他去釣魚(yú)了。
他去了河邊，卻沒(méi)看到同學(xué)。他不想空手而歸，于是在那安靜地釣著(zhù)魚(yú)。聽(tīng)到了一個(gè)聲音，又像青蛙叫，又像在說(shuō)話(huà)。聽(tīng)準了，是寶葫蘆的聲音。他與寶葫蘆談起了李四的故事。后來(lái)，它走了。他馬上說(shuō)：“我需要你！”后來(lái)，他釣到了它。它叫王葆保守秘密，他答應了。他說(shuō)要魚(yú)，水桶里裝了許多魚(yú)。
第二天一早，他想吃鹵蛋，熏魚(yú)……地下出現了這些東西。他想有什么，就會(huì )有什么。
有一次考試，寶葫蘆把蘇鳴鳳與他的答案交換了。劉老師越看越覺(jué)得他的卷子上不像是他的字，像是蘇鳴鳳的字。于是叫我們重新寫(xiě)一遍，我當然寫(xiě)不出。同學(xué)們很驚異，問(wèn)得我跑了回去。
他覺(jué)得開(kāi)始討厭寶葫蘆了。他把寶葫蘆扔了。
這本書(shū)讓我懂得了一個(gè)道理：只有那些自己努力爭取過(guò)的東西，自己才會(huì )認為有意義、價(jià)值。
《秘密》讀書(shū)筆記 篇9
暑假我在家里看了一本書(shū)--《寶葫蘆的秘密》。講的是一個(gè)叫王葆的小學(xué)生總想不費力，就能把事情做到最好。一天，他碰見(jiàn)了一個(gè)寶葫蘆，這個(gè)寶葫蘆還會(huì )說(shuō)話(huà)，葫蘆告訴王葆，它啥都能變出來(lái)，能滿(mǎn)足王葆的一切愿望。王葆很高興，就把寶葫蘆收藏了起來(lái)，做了寶葫蘆的主人。
書(shū)中有兩個(gè)情節，非常有趣又飽含教育意義，讓我印象深刻。
第一個(gè)情節是：要進(jìn)行數學(xué)考試了，王葆很想考一百分，既讓爸爸媽媽高興，又能在同學(xué)們面前顯示一下。寶葫蘆就滿(mǎn)足她的心愿，把他們班里考了一百分的一個(gè)女同學(xué)的卷子變給了王褒，匆忙中，忘了把這個(gè)女同學(xué)的名字給變掉，結果被老師發(fā)現了，王葆既受到老師的'批評，又受到同學(xué)的嘲笑。他覺(jué)得很丟人，既感到羞辱，又很傷心。他很生寶葫蘆的氣。
第二個(gè)故事情節是：經(jīng)過(guò)數學(xué)考試事件后，王葆懂得了，要想做得比別人強，只能靠自己的努力。學(xué)校又要舉行游泳比賽了，王葆決心要通過(guò)自己的努力，取得好成績(jì)。于是，他每天早上練跑步，下午練游泳，為比賽做充分的準備。比賽時(shí)，王葆班的游泳接力賽，前面三個(gè)選手，成績(jì)不好，導致他們班落到最后，王葆憑借自己的實(shí)力，奮力拼搏，終于沖到第一，爭得了冠軍。贏(yíng)得了同學(xué)們的掌聲和贊美。也為班級爭得了榮譽(yù)。也為自己贏(yíng)回了臉面。
通過(guò)這個(gè)書(shū)，我懂的了，如果想要把事情做成功，做到最好，一定要靠自己的努力去爭取，而不應該去依靠他人或者投機取巧。世上沒(méi)有不勞而獲的好事情，凡事都只有有了付出，才會(huì )有收獲，只有努力了才可能有回報。
故事雖有趣，引人發(fā)笑，卻不失深刻寓意，告訴了我們：做事必須老老實(shí)實(shí)，投機取巧的心態(tài)是成功的絆腳石。只有努力不懈，自強不息，才能成功。如果想要實(shí)現自己美好的愿望，一定要靠自己的努力去爭取，而不應該去依靠他人或者投機取巧。世上沒(méi)有不勞而獲的好事情，凡事都只有有了付出，才會(huì )有收獲，只有努力了才可能有回報。
《秘密》讀書(shū)筆記 篇10
我讀完《寶葫蘆的秘密》后，覺(jué)得特別有趣，也深有感觸。書(shū)中主人公王葆天真爛漫，愛(ài)幻想，愛(ài)慕虛榮，愛(ài)出風(fēng)頭，愛(ài)聽(tīng)奶奶講寶葫蘆的故事。于是，他也想要一個(gè)寶葫蘆，后來(lái)，他終于得到了寶葫蘆，想要什么就有什么。寶葫蘆幫他干的那些事兒有讓他高興的，也有讓他懊惱的。
寶葫蘆做的第一件事就是給不會(huì )釣魚(yú)的王葆變了滿(mǎn)滿(mǎn)一桶不同品種的魚(yú)，還變了好多王葆喜歡吃的零食。讀到這里我和小主人公一樣歡喜，還恨不得寶葫蘆就是我自己的，讓它給我變好多的冰激凌，薯片，大雞腿……哎呀呀，讓本是吃貨的我直咽口水！可當好朋友鄭小登和他姐姐爭執魚(yú)時(shí)，我心里嘀咕著(zhù)變就變吧，還給王葆變了小河里根本不會(huì )有的金魚(yú)，讓人信不過(guò)。要是我有一個(gè)寶葫蘆，會(huì )讓它教會(huì )我釣魚(yú)的本領(lǐng)，而不是直接收獲一桶魚(yú)，不勞而獲。
讀著(zhù)這些故事，我想到，其實(shí)學(xué)習生活中的`我也有和王葆一樣的經(jīng)歷。比如作業(yè)多的時(shí)候，就希望有一個(gè)寶葫蘆幫我寫(xiě)作業(yè)，我不會(huì )做的事寶葫蘆都給我做，那是多美的事呀！以前我總是丟三落四，不是把作業(yè)落家里就是把書(shū)落在學(xué)校，這時(shí)候就希望有一個(gè)寶葫蘆能在瞬間將我需要的東西送到手邊�，F在我懂得了，不管是學(xué)習、生活，我們都不能抱有不勞而獲的想法，不能依靠別人，要自己的事情自己做，多動(dòng)腦，勤于動(dòng)手，做個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的好孩子！
《秘密》讀書(shū)筆記 篇11
看到這個(gè)題目第一個(gè)想法就是：書(shū)中所指的秘密究竟是什么？而這個(gè)問(wèn)題在該書(shū)的第一章就有了明確的字面定義：“這個(gè)秘密就是“吸引力法則”！即你生命中所發(fā)生的一切都是你吸引來(lái)的。它們是被你心中所保持的“心像”吸引而來(lái)，它們就是你所想的。不論你心中想什么，你都會(huì )把它們吸引過(guò)來(lái)”。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)如果僅從字面意義上理解的話(huà)，未免太主觀(guān)唯心主義了，而根據我們中學(xué)被灌輸的思想，主觀(guān)唯心又是一種絕對錯誤的思想。我們所受的教育中明確指出：只有馬克思主義才是真正科學(xué)正確的思想。所以，對于這個(gè)秘密的解釋?zhuān)跁?shū)的開(kāi)始就不免令人對它心生疑慮。然而，真正讀完這本書(shū)，我發(fā)現可以忽略唯心主義這一想法，從自信力引導，積極向上的心理暗示等方面理解這個(gè)所謂的秘密。
讀完本書(shū)，可以總結概括出有關(guān)這個(gè)秘密的幾個(gè)基本原理。首先提到的就是“同類(lèi)相吸”。引用查爾斯·哈尼爾的一句話(huà)就是：“主要的思想或者心態(tài)，就是磁鐵，同類(lèi)相吸，就是法則，結果必然是，心態(tài)會(huì )吸引與其本質(zhì)相呼應的狀態(tài)�！倍说闹饔^(guān)心理又包過(guò)負面的和積極的，吸引力法則不會(huì )判斷你的心理狀態(tài)的性質(zhì)，并且人們之所以無(wú)法擁有他們想要的，理由只有一個(gè)，就是他們對“不想要的”想的必“想要的”多。這也啟示我在生活中，與其浪費精力關(guān)注那些前進(jìn)道路上的阻礙和失敗的可能，不如剩下
精力，投身于積極樂(lè )觀(guān)的正面情緒中。關(guān)注困難也不會(huì )改變現實(shí)，從專(zhuān)注所不要，所畏懼，想避免的事物中，轉變成專(zhuān)注真想要的事物上，這樣反而能在一成不變的現實(shí)中尋求突破。
書(shū)中還有一個(gè)重要的觀(guān)點(diǎn)：人的感覺(jué)會(huì )造成連鎖反應。正如丘吉爾所說(shuō)：“生活的同時(shí)，你也在創(chuàng )造你自己的宇宙�！蔽蚁胛覀兩畹挠钪鎻男〉姆矫�，現實(shí)的方面來(lái)說(shuō)，不外乎我們在這個(gè)社會(huì )中的人際關(guān)系，對生活中的人和物的認知和感觸。在這當中，人的主觀(guān)感覺(jué)和選擇將會(huì )起很大的作用。期盼、渴望、感恩這些愛(ài)的法則則會(huì )引導我們的'感覺(jué)往光明的方向前進(jìn)。我始終相信，美好的心靈定會(huì )受到世界美好的禮遇。馬丁·路德·金所言：“有信心地踏出第一步，你不需要整個(gè)樓梯，只要踏出第一步就好�！蹦憧梢詮囊粺o(wú)所有開(kāi)始。然后，從這一無(wú)所有之中，道路就被創(chuàng )造出來(lái)了。開(kāi)始期待偉大的事物吧，當你這么做時(shí)，你就預先創(chuàng )造了你的生活。我的內心中仿佛有個(gè)聲音在呼喊：去期盼吧，就像未曾失望；去渴望吧，就像未被拒絕；去感恩吧，如果你所期遇的是生命的美好。
我在書(shū)中感悟頗深的兩句話(huà)是：“要達成你生命中想要的一切，其捷徑就是—當下就是快樂(lè )的，并且感覺(jué)快樂(lè )；“想要獲得愛(ài)”
—就讓自己填滿(mǎn)愛(ài)，直到你成為愛(ài)的磁鐵�！蔽覀冊搻�(ài)自己，該愛(ài)生命中出現的人們，該愛(ài)這個(gè)世界。你不得不愛(ài)你自己的理由是，如果你不愛(ài)你自己，你是不可能感覺(jué)到美好的。當你覺(jué)得自己不好，你就阻擋了宇宙為你準備的一切愛(ài)和美好的事物。
醫學(xué)上有著(zhù)名的“安慰劑效應”，即通過(guò)所謂的“心療”避開(kāi)否定負面的情緒，關(guān)注美好的方面。這其中，“笑”是最佳的良藥。它包括：感恩的療愈力，接受的信心力，以及歡笑和喜悅消除體內疾病的治療力。人們相信，如果要真正消除某樣事物，就必須把焦點(diǎn)放在上面。我們把所有能量都給了那個(gè)問(wèn)題，卻不把焦點(diǎn)放在信任、愛(ài)、富足的生活、教育或和平上，這樣對嗎？同樣的精力，同一件事物，我們預期花費精力去關(guān)注消極方面，不如全力以赴去創(chuàng )造美好。
全書(shū)中明確解釋的創(chuàng )造這個(gè)“秘密”的過(guò)程是：1.要求2.相信
3.接受�？偟母爬ň褪巧钪�，學(xué)習中我們一直在心中刻畫(huà)自信，感恩，樂(lè )觀(guān)等一切美好的形象，相信自己是這樣的人，相信生活是這般的美好，然后一點(diǎn)一滴的去實(shí)踐它。在完美不過(guò)的理論，終究只是理論，雙腳真正踏過(guò)的每一片土地才會(huì )成為道路。去實(shí)踐吧，就像未曾受傷，就像早已遍地花開(kāi)！
《秘密》讀書(shū)筆記 篇12
非營(yíng)利性組織，致力于傳播極具價(jià)值和啟發(fā)性的觀(guān)點(diǎn)。在TED的舞臺上，每年都會(huì )由來(lái)自各地的精英分享他們對世界的思考。微軟創(chuàng )始人，比爾·蓋茨也曾在這舞臺上做過(guò)演講。
杰瑞米?多諾萬(wàn)，TEDx大會(huì )組織者和演講者，寫(xiě)的《TED演講的秘密》實(shí)在令人對于演講的技巧打開(kāi)了一扇門(mén)。
這本書(shū)里面提到的.重要部分，主要有3個(gè)觀(guān)點(diǎn)
1.專(zhuān)注于傳播一個(gè)觀(guān)點(diǎn)
在有限的演講時(shí)間里，如果觀(guān)點(diǎn)龐雜，那對于每個(gè)觀(guān)點(diǎn)的闡釋就必然會(huì )不足，聽(tīng)眾也沒(méi)法一下子記住那么多。不管內容如何豐富，整個(gè)演講必須始終圍繞著(zhù)一個(gè)核心觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)。
2. 提出行動(dòng)導向的號召
最直接的方法就是提出一些門(mén)檻低的、能夠快速做到的“小行動(dòng)”，并點(diǎn)明行動(dòng)背后蘊藏的價(jià)值，賦予觀(guān)眾一種想要改變的沖動(dòng)和使命感。試試用“去做某件事，會(huì )怎樣”的結構來(lái)幫助自己思考。
3. 要真心熱愛(ài)自己所講
當談?wù)摰侥阏嬲裏釔?ài)的事物的時(shí)候，緊張和膽怯的情緒會(huì )煙消云散，你產(chǎn)生非常強烈的、想與他人分享的愿望。
在這個(gè)觀(guān)點(diǎn)里，我們其實(shí)可以結論出好演講的一個(gè)秘密，不僅要專(zhuān)注于講出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，但你還須有一刻非常熱愛(ài)自己所講的心，影響你的聽(tīng)眾并且把他們帶入到你的演講里。
《秘密》讀書(shū)筆記 篇13
我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)叫《寶葫蘆的秘密》，講述的是一個(gè)愛(ài)幻想的小學(xué)生王葆與寶葫蘆的故事。
一次偶然的機會(huì ),王葆得到了一個(gè)寶葫蘆。寶葫蘆神通廣大,它幫王葆變出魚(yú)、各種零食、玩具,還給他做模型、換試卷……王葆從此變成了“閑人”,自己不用做任何事情,寶葫蘆簡(jiǎn)直是萬(wàn)能的寶貝。王葆感覺(jué)自己的`世界變得完美,但是世界上沒(méi)有完美的事情,接二連三的麻煩隨之而來(lái)。
王葆一次次出丑、尷尬、更讓他傷心的是朋友、家人對他的誤解——甚至連楊栓兒都瞧不起他的行為。有時(shí)候，王葆自己也良心不安。朋友對他的關(guān)心愛(ài)護,讓他覺(jué)得自己做的事情實(shí)在對不住他們。后來(lái)，王葆實(shí)在無(wú)法忍受寶葫蘆的自作主張把寶葫蘆拋棄了。
最后，王葆發(fā)現自己只是做了一場(chǎng)夢(mèng),他明白了不勞而獲、不動(dòng)腦筋,凡是依靠別人的行為是不對的，他決心要做一個(gè)好學(xué)生，用自己的雙手獲得成功。
《秘密》讀書(shū)筆記 篇14
《童年的秘密》是一本風(fēng)靡全球的幼兒教育名著(zhù)，對幼兒之謎進(jìn)行了十分有益的探索和解答。它是現代意大利著(zhù)名幼兒教育家蒙臺梭利1936年7月在英國牛津召開(kāi)第五次國際蒙臺梭利會(huì )議之際出版的。
在這本書(shū)中，蒙臺梭利博士詳細而生動(dòng)地描繪了兒童的生理和心理特征，揭示了成年人對兒童心理發(fā)育的忽視和抑制。提出了兒童發(fā)育中有一個(gè)“敏感期”的觀(guān)念，刻畫(huà)了兒童在智力、秩序感、行走、節奏感、觀(guān)察力等方面的發(fā)育特征，是一本了解兒童發(fā)育和成長(cháng)秘密的最生動(dòng)的著(zhù)作。
在“節奏”一節里，蒙臺梭利博士提到很多成人注意的是他自己行為的.外在目的，并根據自己的想法來(lái)確定采用何種方法。對成人來(lái)說(shuō)，有一條自然法則，即“最大效益法則”。這引導他運用最直接的方法，在盡可能短的時(shí)間內達到他的目的。當他看到一個(gè)兒童正在作巨大的努力做某些似乎沒(méi)有成效和幼稚的事情，而這些事情他自己一瞬間就可以做完而且做的更完美，這時(shí)他就感到痛苦，就想去幫助這個(gè)兒童。這是因為成人不理解兒童在活動(dòng)中需要運用他的手，不把手的運動(dòng)看成是兒童工作本能的第一次展現，就可能成為兒童工作的障礙。
無(wú)論是做為家長(cháng)還是老師，我都曾因為看到兒童試圖去做一些在成人看來(lái)似乎是毫無(wú)必要的活動(dòng)而去阻止他，甚至變得惱怒，如果兒童企圖反抗，結果往往是以?xún)和安宦?tīng)話(huà)”而告終。
作為一名幼兒教師，必須使自己的內心作好準備。必須系統地研究自我，以便發(fā)現自己身上某些具體的缺點(diǎn)。而不要只注意兒童的壞脾性和如何糾正童錯誤的行為。教師首先要清除自己眼中的沙粒，然后他才能更清楚地知道如何消除兒童眼中的塵埃。
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