《秘密》讀書(shū)筆記
當閱讀了一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么讀書(shū)筆記到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的《秘密》讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《秘密》讀書(shū)筆記1
讀完《秘密花園》，掩卷沉思，撞擊瞳孔的竟是那快樂(lè )的真諦與蓬勃生命的幻影�，旣愒诘铱系囊淮未未笞匀坏奶找敝�，漸漸變成了一個(gè)結實(shí)健壯、開(kāi)朗活潑的孩子，并發(fā)現了體弱多病、對生活失去信心的柯林�，旣愐龑е�(zhù)他，同時(shí)和狄肯一起改變他，教他站穩、行走，用“魔力”把柯林也變成了一個(gè)健壯開(kāi)朗的男孩。他們之間傳遞的快樂(lè )與生命的活力就是使這個(gè)灰蒙蒙的秘密花園復活的金鑰匙。
柯林所說(shuō)的改變他生命的東西——“魔力”，那是生命的活力，是生命的激情和大自然給予人類(lèi)的歡樂(lè )�，旣惣词故莻�(gè)倔xx躁的孩子，也一定對生命有一種渴望，渴望有一段完整的生命，一段充實(shí)的生命。狄肯長(cháng)得那么健壯，就是因為大自然的洗禮和動(dòng)植物和他的親近。我也深深地體會(huì )到，快樂(lè )猶如花園中的一片陽(yáng)光，也如狄肯的“魔法”，向人們傳遞著(zhù)古老的寓言——對快樂(lè )的領(lǐng)悟和毫不遲疑的接納。在生活中，我們也需要快樂(lè )的灌溉。生命的活力就像一棵發(fā)芽中的`樹(shù)苗，只有經(jīng)過(guò)快樂(lè )的澆灌，才會(huì )慢慢長(cháng)大成一棵參天大樹(shù)。
有些人，總認為快樂(lè )很遙遠，即使有再豐富的物質(zhì)，也整天愁眉苦臉，那是因為他們對生活已失去了信心：有些人，卻總是沉浸在快樂(lè )的海洋中，那是因為他們知道生活的魅力，用一顆樂(lè )觀(guān)向上的心面對生活，面對挫折。譬如桌子上只有半杯牛奶了，悲觀(guān)的人，可能會(huì )唉聲嘆氣地說(shuō)：“太不幸了，只剩下半杯牛奶了!”樂(lè )觀(guān)的人，則可能微笑地說(shuō)：“太好了，我還有半杯牛奶呢!”
打開(kāi)記憶的匣子——記得一次我在考試中跌倒了，成績(jì)很差。一股苦澀的味道從心底滾滾而來(lái)，偷偷地哭泣著(zhù)。老師見(jiàn)了，她輕輕撫摸著(zhù)我的腦袋，溫和地說(shuō)：“一次小小的失敗就把你嚇到了?人生的路途中，布滿(mǎn)著(zhù)無(wú)數的坎坷，只有用樂(lè )觀(guān)、快樂(lè )的心態(tài)才能跨過(guò)它。鼓起勇氣來(lái)，相信你一定能克服它!爭取下次考個(gè)好成績(jì)吧!”我抬起頭，用濕潤的眼眸看著(zhù)老師，她堅定的眼神讓我再次充滿(mǎn)了信心，心中的熊熊烈火再次燃燒了起來(lái)。
快樂(lè )，就是這么簡(jiǎn)單。它在跨過(guò)一個(gè)個(gè)坎坷后，閃爍出了更璀璨的光芒。其實(shí)，每個(gè)孩子的心里都一座“秘密花園”，花園里藏著(zhù)孩子們的快樂(lè )和希望。這座心靈的花園，是一個(gè)魔鏡，折射著(zhù)每個(gè)人的命運。找到那把埋藏的鑰匙，開(kāi)啟這座封閉的花園，讓它復蘇，讓它生長(cháng)，讓它開(kāi)滿(mǎn)鮮花，讓它生機盎然。這是每一個(gè)生命的渴望——快樂(lè )。
《秘密》讀書(shū)筆記2
讀了意大利著(zhù)名教育家和改革家瑪利亞·蒙臺梭利的《童年的秘密》，覺(jué)得這本書(shū)真的讓我了解了很多，個(gè)性是書(shū)中講到我們成人對兒童缺乏明白，在與兒童打交道的過(guò)程中，成人會(huì )慢慢變得自私自利，或者以自我為中心，只會(huì )從自己的角度出發(fā)看待與孩子有關(guān)的一切，這樣最終結果只能使他們之間誤會(huì )越積越多。兒童并不是什么也不懂，有時(shí)候成人就應站在兒童的角度看待事情，多欣賞兒童，也要對自己的行為多做自我反省。
書(shū)里還提到：我們無(wú)論多么熱愛(ài)自己的'孩子，從他一出生，我們就本能的開(kāi)始對他提防，憑著(zhù)一種本能的守財欲，我們趕緊保護擁有的每一件東西，即使是毫無(wú)價(jià)值的破爛。從孩子一出生起，成人的心理就被這樣一種思想支配，管住這個(gè)孩子，不能讓他惹麻煩，看住他。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無(wú)用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛�，他們認為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個(gè)過(guò)程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對于孩子來(lái)說(shuō)，這些探索是可喜、搞笑的，他們從中得到了滿(mǎn)足感。比如，孩子會(huì )要求自己擰瓶蓋、吃飯、穿鞋等，他們會(huì )完全沉迷在這些在大人看來(lái)是再簡(jiǎn)單但是的工作中，在一遍遍的嘗試、重復中探索、發(fā)現、興奮著(zhù)、愉悅著(zhù)，但成人們看不下去了，最后一切事務(wù)全部由父母代勞。
兒童成長(cháng)的步伐需要成人的等待，書(shū)中舉例：帶孩子出去散步的時(shí)候，當孩子停下來(lái)的時(shí)候，大人也就應停下腳步等待孩子，但是，現實(shí)生活中，我們大人往往會(huì )正因自己不愿等待，不斷的催著(zhù)孩子往前走。有時(shí)候對兒童的尊重，我們人還是動(dòng)物做的好，像小象跟著(zhù)象群走，走累了，停下來(lái)時(shí)，大象也會(huì )停下來(lái)等待�？吹侥抢镂蚁氲搅艘郧翱吹綆е�(zhù)蝸牛去散步的一個(gè)故事，這個(gè)故事就是讓我們知道，尊重兒童成長(cháng)步伐。
我覺(jué)得成人真的就應承認自己的錯誤，對兒童的成長(cháng)我們真的不能再干預太多，有時(shí)候成人的“冷眼旁觀(guān)”，對于兒童未嘗不是一種好的選取。
看這本書(shū)，解開(kāi)了心中有些疑惑，更愿意去站在兒童的角度去看待事情，感覺(jué)讓自己的理論知識也增加了不少，看來(lái)多看書(shū)真的還是有這個(gè)必要的。
《秘密》讀書(shū)筆記3
這本書(shū)看了2遍，值得看兩遍的書(shū)不多。因為現在看到太多戰略不重要，產(chǎn)品最重要；營(yíng)銷(xiāo)不重要，產(chǎn)品最重要……等等之類(lèi)的觀(guān)點(diǎn)，所以這里給了我一個(gè)清醒思考的機會(huì )。
創(chuàng )業(yè)是一個(gè)非常開(kāi)放的事情，開(kāi)放到讓人無(wú)所適從乃至惶恐。像傅盛所說(shuō)的理念一樣，一個(gè)創(chuàng )業(yè)公司CEO的首要問(wèn)題是將一個(gè)開(kāi)放的問(wèn)題，變成一個(gè)封閉的問(wèn)題，這樣創(chuàng )業(yè)就有解了，才有目標，才能給聚焦一點(diǎn)去做好，才能夠有精益創(chuàng )業(yè)的機會(huì )。市場(chǎng)就像一個(gè)原始森林，如果盲目去做好所謂的極致產(chǎn)品，估計就是在森林里打轉，是出不來(lái)的，于是我就用“探險”這個(gè)詞來(lái)描述好的創(chuàng )業(yè)方式，而不是用“冒險”這個(gè)詞。
本書(shū)最重要的問(wèn)題是寫(xiě)在開(kāi)頭的：“在什么重要問(wèn)題上你與其他人有不同看法？”這是辨別一個(gè)人是否擁有獨立思維的切中要害的一個(gè)問(wèn)題。正如筆者說(shuō)說(shuō)，出彩的回答很少，相對于智慧，這些想法缺少的更是勇氣。針對這個(gè)反主流問(wèn)題，多數回答都是對現在的不同看法，而好的回答應該盡可能地使我們看到未來(lái)。創(chuàng )業(yè)本身就是一件反主流的事情，能夠看清未來(lái)的異端人士才更適合。
創(chuàng )新不是從1到N，而是從0到1；
全球化并不全是進(jìn)步，大多數只是模仿，太多民族丟掉自己的特色，反而失去了獨特創(chuàng )新和進(jìn)步的優(yōu)勢；
競爭會(huì )扼殺創(chuàng )新，所以企業(yè)需要不斷創(chuàng )新，開(kāi)辟新市場(chǎng)；
“產(chǎn)品會(huì )說(shuō)話(huà)”是謊言，如果沒(méi)有天使用戶(hù)，利基市場(chǎng)，病毒式營(yíng)銷(xiāo)，一炮而紅是幻想，客戶(hù)不會(huì )主動(dòng)上門(mén)；
失敗者才會(huì )去競爭，創(chuàng )業(yè)者應當選擇壟斷，特別到了一個(gè)贏(yíng)家通吃的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；
創(chuàng )業(yè)開(kāi)局十分重要，“頻繁試錯”是錯誤的，市場(chǎng)不會(huì )等你太久，精益創(chuàng )業(yè)也不能盲目，必須有針對性地反向去努力深挖；
一個(gè)企業(yè)不可能光靠品牌吃飯，必須做好基礎產(chǎn)品，形成社群；
員工持股必須從創(chuàng )業(yè)開(kāi)始就實(shí)施，一個(gè)擁有獨立特行魅力的企業(yè)文化才能給吸引優(yōu)秀員工，吸引客戶(hù)。
從0到1創(chuàng )造是新市場(chǎng)可能會(huì )比較困難，要求比較高，就像擁有發(fā)現“美”的`能力者。但我們即使沒(méi)有發(fā)現美的能力，但發(fā)現丑的能力肯定都是崗崗的，只要把丑的認真改得美一些，有品位一些，也不錯了。我國市場(chǎng)上的產(chǎn)品太多了，并且假冒偽劣、次品充斥，只要用心做產(chǎn)品的核心競爭力很快就會(huì )出來(lái)。不知道這樣算不算是另一個(gè)意義上的從0到1。記得獨立思考哦，畢竟這個(gè)才是一切的起點(diǎn)。
《秘密》讀書(shū)筆記4
《秘密花園》不是一部奇妙的神話(huà)故事，也不是深奧的寓言故事;它是一部關(guān)于大自然的魔法和完美心靈的故事。一部伴隨著(zhù)我們90后成長(cháng)的小說(shuō);讓我們跟隨主人公瑪麗走進(jìn)秘密花園，去感受它的魅力，它的神奇……
這個(gè)故事發(fā)生在英國，可是要從印度講起，因為主人公瑪麗就誕生于此，不以為然，情性乖戾的瑪麗在一場(chǎng)可怕的霍亂病中喪失雙親，結果，她被人送到在英國舅舅克蘭文先生家，克蘭文先生的脾性很孤僻，也很怪異，他的家充滿(mǎn)了神奇;原本很厭惡那里的瑪麗明白了一個(gè)被鎖十年的.秘密花園，她也找到了那把在地里沉睡了十年的鑰匙，當她打開(kāi)這扇門(mén)的那一刻，三個(gè)孩子的命運的輪軸就開(kāi)始改變了;參與其中的另外兩個(gè)孩子是克蘭文的兒子克林和瑪麗的表哥迪肯，借助著(zhù)這股大自然的力量，喚醒了瑪麗沉睡的童真心靈，喚醒了克林求生的意識，也喚醒了克蘭文的樂(lè )觀(guān)，他不再孤僻，不再反感這個(gè)世界。
就是這樣，歡樂(lè )，改變了大家的命運，命運是掌握在我們手上的，而歡樂(lè )，是轉動(dòng)，命運輪軸的潤滑劑;只要我們擁有歡樂(lè )，就必須能借助這股力量撥開(kāi)烏云再見(jiàn)彩虹。
同樣，這部書(shū)還讓我想起了偉人海倫·凱勒，這個(gè)感動(dòng)世界傳奇女性作家，她傳承了自信，樂(lè )觀(guān)的海倫精神。海倫·凱勒不但失去了聽(tīng)力，還失去了視力。我也曾感同身受，因為我曾今也因為手術(shù)需要，失明過(guò)一個(gè)星期，我能感受失去光明的痛苦，那個(gè)黑暗而又孤獨的痛苦，那種仿佛失去一切的痛苦，這不是常人所能體會(huì )的。并且海倫·凱勒連聽(tīng)力都失去了，這樣的世界，她都挺了過(guò)來(lái)。我們這么健康，有什么理由不去努力詮釋生命的美麗;我們也要像主人公瑪麗一樣，瑪麗以前很反感這個(gè)世界，結果這個(gè)世界給予她同樣的回應，而當她用歡樂(lè )去應對生活，用微笑去感化生活的時(shí)候，世界同樣給她帶來(lái)歡樂(lè )。
《秘密花園》教會(huì )了我“悲觀(guān)的人，先被自我打敗，然后再被生活打敗;樂(lè )觀(guān)的人，先戰勝自我，然后才戰勝生活”。世界很完美，只是我們沒(méi)有感受到，只是我們缺少了發(fā)現美的眼睛。
《秘密》讀書(shū)筆記5
我無(wú)意中翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我就被它深深的迷住了。
我輕輕地合上這本書(shū)時(shí)，我就有滿(mǎn)肚子的話(huà)要說(shuō)。
主人公王葆的這一番經(jīng)歷可算是又驚又險。其實(shí)王葆并不是個(gè)壞孩子，他熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)，可是美中不足的就是很懶，幻想著(zhù)有一種像寶葫蘆一樣的寶貝。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也曾經(jīng)幻想過(guò)，但王葆的思想不對，他認為只要能讓他不動(dòng)腦筋，不費勁的東西都是好東西。在書(shū)中多次講到了這一方面的事。比如一次數學(xué)考試，有題目不會(huì )，腦筋動(dòng)都不需要動(dòng)動(dòng)，用著(zhù)寶葫蘆一算，馬上就好了。
理想很豐滿(mǎn)，但現實(shí)卻很殘酷。天上可不會(huì )白白掉下一張大餡餅，世界上所有的事都要付出代價(jià)的。你想要什么就有什么的話(huà)，那這本領(lǐng)也只有寶葫蘆有了，可誰(shuí)也不知道的是，寶葫蘆所變出來(lái)的東西都是從人家那兒偷來(lái)的被蒙在鼓里的'王葆從此的生活可容易多了要什么有什么。但很快就為這幸福生活苦惱起來(lái)。又得知這些東西都是偷來(lái)的，一氣之下把寶葫蘆砸呀，燒呀，不想再看見(jiàn)這個(gè)寶葫蘆。
在讀的其中，有一段我讀了很多遍，因為戲劇性的轉折就在這里開(kāi)始——
我只知道我自己有這么一種特殊的幸福，要什么有什么，可我從來(lái)沒(méi)有研究過(guò)這些東西究竟是怎么來(lái)的。反正這是寶葫蘆的事:它有的是魔力，難道還變不出玩意兒來(lái)？
可是，原來(lái)事情并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單！，
“這這！——嗯，可那怎么說(shuō)得通呢！”
我忽然感覺(jué)這個(gè)世界上的事簡(jiǎn)直太奇怪，太不合理了。
寶葫蘆說(shuō)：“怎么，你是不是嫌這些東西還不夠好？我還可以挑更好的來(lái)�！�
“滾你的！”我大叫一聲，把寶葫蘆一踢，它就滾了七八尺遠。
我越想越火，有追上去指著(zhù)它的鼻子——不是鼻子，是它的蒂頭：“你你！——”
這一小段把王葆的心理情緒從喜歡到討厭描寫(xiě)的淋漓盡致，是啊，誰(shuí)喜歡偷來(lái)的東西，要我來(lái)，寧愿不要了這個(gè)寶葫蘆，也要用實(shí)力得來(lái)自己想要的東西。讀到最后一頁(yè)，那么驚險的經(jīng)歷原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，但我突然明白了許多道理。
一本好書(shū)，結局不管如何，都是一本好書(shū)，雖然這只是一場(chǎng)夢(mèng)，但我認為值了……
《秘密》讀書(shū)筆記6
童年的秘密是一本風(fēng)靡全球的幼兒教育名著(zhù)，對幼兒之謎進(jìn)行了十分有益的探索和解答。我分享書(shū)中幾個(gè)非常觸動(dòng)我的觀(guān)點(diǎn)：
1、當一個(gè)兒童剛出生時(shí)，所有人關(guān)心的卻是他的母親，因為她經(jīng)受了很大的痛苦。兒童難道沒(méi)有受過(guò)痛苦嗎，那位母親需要專(zhuān)門(mén)的照顧，兒童難道不需要嗎？
我記得我家壯壯出生的前24小時(shí)是在觀(guān)察室里度過(guò)的，現在想來(lái)他將是多么痛苦，他剛剛通過(guò)自己的努力來(lái)到這個(gè)世界，我甚至連看他一眼都沒(méi)看，而家人只顧著(zhù)給他拍照，跟親戚傳達這種喜悅，而完全沒(méi)有顧及到他的感受。下面這張就是他爸爸匆忙給拍的第一張圖片。
2、要讓母親保持絕對的安靜，為了不打擾她而把她的新生兒抱走，只有喂奶時(shí)才抱回來(lái)。給新生兒穿著(zhù)漂亮的衣服并用花邊和絲帶打扮起來(lái)，這個(gè)過(guò)程頗使他心神不寧。所有這些，就相當于要母親在分娩之后立刻起床穿衣參加一個(gè)宴會(huì )一樣。
我們大多數家庭現在都請月嫂或去月子中心，對媽媽來(lái)說(shuō)真的.是一個(gè)很好事情，但是我覺(jué)得我們還是要盡可能的跟寶寶同床，雖然當時(shí)會(huì )累一些，當你后來(lái)再回想時(shí)，我保證你會(huì )甜蜜的笑出聲來(lái)。我從壯壯出生只要我不出差只要在家肯定一起睡的，下面這張是坐月子的時(shí)候牽著(zhù)手睡覺(jué)。
3、外部秩序：嬰兒不能生活在雜亂無(wú)序的環(huán)境中，雜亂無(wú)序干擾了他，并使他心煩意亂，他會(huì )通過(guò)絕望的叫喊來(lái)表達自己的痛苦，甚至會(huì )采取生病的形式表達自己的焦慮。
讀到這的時(shí)候我就會(huì )想起一個(gè)畫(huà)面，每次我進(jìn)屋拖鞋，鞋如果不是整整齊齊的放在門(mén)口壯壯肯定就會(huì )重新來(lái)放，如果地上，桌子上甚至其他地方只要有他認為的垃圾就會(huì )馬上全部丟到垃圾桶里�？撮T(mén)口的鞋壯壯擺的，還有他幫我收拾其他東西的圖片。
4、捉迷藏：一個(gè)兒童當著(zhù)其他兒童的面藏到鋪著(zhù)長(cháng)長(cháng)的臺布的桌子下面，然后其他兒童走出房間，等他們再回到房間時(shí)馬上就去掀起桌布，當他們看到藏在桌子下面的的同伴時(shí)就高興的大聲叫喊起來(lái)。這些兒童一遍又一遍的重復這種游戲，而且都是藏在同一個(gè)地方。
我想家長(cháng)們都有這樣的發(fā)現吧，我記得小豬佩奇第一輯捉迷藏當中喬治就是這樣的，這也是孩子的秩序感，我家壯壯也是，跟爸爸玩捉迷藏只有一個(gè)固定的地方可以藏，如果爸爸換了地方他會(huì )很生氣，大聲喊：爸爸，快藏”爸爸每次都好無(wú)奈，我明明藏好了，哈哈。
《秘密》讀書(shū)筆記7
這個(gè)假期，我看了一本叫《秘密花園》的書(shū)，讀完這本書(shū)，我深受啟發(fā)。主人公充滿(mǎn)了對生命的熱愛(ài)和激情，對心靈和成長(cháng)進(jìn)行了很深的探索。
《秘密花園》是白涅的夫人的代表作。她在紐約長(cháng)島布置自己家的花園時(shí)得到了靈感。本書(shū)一經(jīng)出版，很快就成為當時(shí)最受關(guān)注和最暢銷(xiāo)的兒童文學(xué)作品，整個(gè)20世紀，人們一直在再版這本書(shū)，全世界的大人和小孩都熱愛(ài)《秘密花園》。它曾經(jīng)先后十幾次改編成電影、電視、卡通片、話(huà)劇和舞臺劇。1993年，《秘密花園》被波蘭電影大師霍蘭德再次改編成電影，這部經(jīng)典影片再次使霍蘭德獲得巨大聲譽(yù)。在英語(yǔ)的兒童文學(xué)作品里，本書(shū)被公開(kāi)認為無(wú)齡界限。幾乎任何一個(gè)西方的兒童文學(xué)紀典書(shū)目，都會(huì )收入這部小說(shuō)。
這本書(shū)講述的是一個(gè)小女孩的故事，她叫瑪麗·林農。主人公瑪麗·林農，人人都說(shuō)她是全世界長(cháng)得最不討人喜歡的小女孩。這話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不假。她小臉細長(cháng)，身材瘦小，一頭稀稀拉拉的`頭發(fā)，還經(jīng)常板著(zhù)一張臭臉。由于她小時(shí)候缺乏父母的愛(ài)，使她成為世界上最隨心所欲、蠻橫霸道的小霸主。她的表弟克林，一個(gè)五官整齊、臉色蒼白、臉上的肉都凹下去的小男孩。許多人都說(shuō)他得了一種怪病。他們倆由于種種原因相住在一起，都對生活充滿(mǎn)了失望，而不被大人們所喜愛(ài)。
一天，瑪麗·林農碰到了一個(gè)叫迪肯的男孩，他是一個(gè)仆人的弟弟，從而改變了瑪麗·林農的生活，總而言之，瑪麗·林農也改變了克林的生活。迪肯是一個(gè)對生活充滿(mǎn)渴望、充滿(mǎn)激情的小男孩，與瑪麗·林農、克林的年齡差不多。迪肯經(jīng)常帶著(zhù)他們倆在草原上玩耍、做游戲，他們很快就喜歡上這個(gè)男孩，他們漸漸對生活產(chǎn)生了熱愛(ài)，瑪麗·林農好迪肯的一次次游戲中，漸漸長(cháng)出來(lái)一個(gè)結實(shí)健壯、活潑開(kāi)朗的孩子�，旣悺ち洲r和克林又用“魔法”把克林變成了一個(gè)健康快樂(lè )的男孩。
然后，他們三個(gè)齊心協(xié)力整理花園、栽種花草，給花草澆水施肥。不久，花園了開(kāi)滿(mǎn)了鮮花《秘密花園》讀后感，長(cháng)出了綠油油的小草，引來(lái)蜜蜂、蝴蝶等昆蟲(chóng)，與他們一起快樂(lè )的玩耍。
這本書(shū)使我深深的懂得，只要我們熱愛(ài)生活，對生活充滿(mǎn)信心，我們的生活就一定燦爛美好的。愿我們都擁有一個(gè)快樂(lè )、幸福的生活，讓我們人人都是陽(yáng)光的、快樂(lè )的。
《秘密》讀書(shū)筆記8
瑪利亞·蒙臺梭利，二十世紀最偉大的教育家，她創(chuàng )立的蒙臺梭利教育體系對世界產(chǎn)生了巨大的影響，如今以她名字命名的蒙臺梭利教育方式遍及世界110多個(gè)國家和地區�！锻甑拿孛堋访膳_梭利詳細而生動(dòng)地描繪了兒童的生理和心理特征，揭示了兒童心理發(fā)展的秘密和成年人對兒童心理發(fā)育的忽視和抑制，說(shuō)明成人對兒童的阻礙和壓抑是導致兒童出現心理偏差的根本原因。
對教師來(lái)說(shuō)，一個(gè)成年人在面對孩子的時(shí)候，不由自主的想控制兒童，或者以自我為中心。當兒童無(wú)法受自己控制時(shí)，很多成年人會(huì )選擇發(fā)火發(fā)怒，正是這種以自我為中心的觀(guān)點(diǎn)，讓很多成年人無(wú)法理解或者和兒童一起成長(cháng)，結果只能使他們直接的相處方式越來(lái)越糟。所以當成年人只站在自己的立場(chǎng)是來(lái)判斷兒童的行為是否正確的時(shí)候，一旦兒童偏離了成年人的軌道，就會(huì )被認為是錯誤的并予以糾正。事實(shí)上，成年人應該去理解去努力和兒童溝通他們的需求。這樣才可能給他們提供一個(gè)適宜的成長(cháng)環(huán)境，使兒童得到快樂(lè )和滿(mǎn)足。只有這樣兒童才能自由地成長(cháng)和發(fā)展。我們教師不單單要做到注意這一點(diǎn)，首先必須系統的研究自我，使得自己的內心做好準備。我們教師必須一開(kāi)始就要研究自己的缺點(diǎn)，以及自己的脾氣，而不是過(guò)分關(guān)注“糾正兒童的錯誤”，必須學(xué)會(huì )如何使自己變得謙虛和寬容，這些就是教師必須具備的美德。
這種心理上的準備將給予我們所需要的`平衡和沉靜。教師必須沉靜，這種沉靜由心靈的謙虛和理智的純潔組成，是理解兒童所必不可少的條件。
在蒙臺梭利建立的教育體系中有一條主線(xiàn)，分成三個(gè)部分：環(huán)境、教師和教具。這三個(gè)要素猶如脊椎動(dòng)物的脊椎發(fā)育，一環(huán)扣一環(huán)節節攀升，逐漸顯現出獨有的特征�！锻甑拿孛堋愤@本書(shū)說(shuō)到這么一個(gè)方面，我很是認同，讓學(xué)生自己發(fā)現自己的錯誤，比別人批評提醒來(lái)的更能讓兒童接受。讓學(xué)生自己理解和認識到自己的不足，不但不會(huì )出現叛逆心情，還能更迅速地糾正自己的錯誤。這一點(diǎn)我很是認同。
《童年的秘密》這本書(shū)，還有很多小小的故事卻引發(fā)蒙臺梭利的各種對教育方面的啟示，對于做教師的我，深受啟發(fā)。相信通過(guò)更深層次的閱讀，能夠讓我更真實(shí)的了解兒童，根據兒童的生理心理特征來(lái)施教，對兒童的成長(cháng)提供更多更好的教育幫助。
《秘密》讀書(shū)筆記9
牧爾的天空不再像瑪麗來(lái)時(shí)那樣陰郁了。似乎那場(chǎng)大風(fēng)過(guò)后，天更藍了，空氣出奇得好，瑪麗發(fā)現了那個(gè)塵封十年的秘密花園，里面有雜草，有枯葉，也有頑強的支莖在努力活下去。當她遇到迪肯的時(shí)候。我也跟著(zhù)開(kāi)心。
我喜歡他們在一起挖土種花的情景，我會(huì )想象：兩個(gè)孩子蹲在地上拔著(zhù)枯草，時(shí)不時(shí)地看對方一眼，然后開(kāi)心地大笑一聲，因為害怕被人發(fā)現，還要用小手捂住嘴巴，把笑聲壓制到最小，但是開(kāi)心會(huì )從眼睛里跑出來(lái)。
也喜歡瑪麗跑回去吃午餐，而迪肯在花園只吃?xún)善姘鼕A一片咸豬肉。這就算是迪肯的午餐了，他會(huì )把咸豬肉硬硬的邊留給知更鳥(niǎo)，他總是那么在乎小動(dòng)物。迪肯剛剛吃下第一口面包，塞得嘴里鼓鼓的，瑪麗跑著(zhù)的腳步停了下來(lái)，回過(guò)頭叫迪肯為她保守秘密，迪肯努力鼓起一個(gè)大的微笑并且使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。我怎么這么喜歡這個(gè)溫暖的男孩！我也想要有像他一樣的朋友，那該是多么快樂(lè )的一件事啊。
我說(shuō)不出為什么那么喜歡他們一起在花園里勞作的時(shí)光，那是一種超級溫馨的感覺(jué)，包括此刻在我寫(xiě)這些文字的時(shí)候，我的臉上也是掛著(zhù)笑的。每個(gè)人的內心深處都有一座秘密花園，因為境遇不同，所以有些人的花園花繁葉茂，也有些人把花園塵封起來(lái)，不愿踏足�？颂m文先生就是這樣一個(gè)人，他妻子過(guò)世之后，他不再去花園走動(dòng)，因為他怕觸景生情，他怕心痛。其實(shí)，只要勇敢面對那些所經(jīng)歷過(guò)的灰暗的日子，花園的花，也會(huì )開(kāi)的。
小柯林終于能站起來(lái)并且能跑能跳了，克蘭文先生見(jiàn)到了他，并沒(méi)有父子相擁的情節，而是另一種方式重逢�？铝植辉倮舷胫�(zhù)自己會(huì )活不長(cháng)的`事情了，他健康強壯，開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)。而在克蘭文先生的心里，那層黑黒的云霧也慢慢消散了。
瑪麗會(huì )變得越來(lái)越好看，像她的媽媽?zhuān)植幌�。迪肯依然是像�?huì )有魔法的精靈，因為小動(dòng)物都愿意和他做朋友。希望瑪莎的工錢(qián)能再多一點(diǎn)，這樣她十二個(gè)家人更能把肚子填飽一點(diǎn)。蘇珊·索爾比是一位好母親，我相信，她內心單純，依然有童心。
我的童年一去不復返了，但是秘密花園里的孩子們，他們還有很長(cháng)很長(cháng)的一段時(shí)間去享受童年的歡樂(lè )。讀完一本書(shū)，像是跟一個(gè)好朋友告別。但是沒(méi)關(guān)系，待我再重溫這本書(shū)時(shí)，我的這個(gè)朋友，又會(huì )回到我身邊。
成年人的世界雖然不容易，但希望你、我、我們，也要留一座花園給自己，去尋找我們內心深處的美好。
《秘密》讀書(shū)筆記10
《童年的秘密》這本書(shū)在產(chǎn)假期間就聽(tīng)過(guò)一部分，覺(jué)得當時(shí)都記在腦海中了，但現在又感覺(jué)忘得一塌糊涂了。最主要的是對于現在的我聽(tīng)這本書(shū)應該是恰到好處。人們都說(shuō)，生了二胎后老大都會(huì )變得很懂事，但我想說(shuō)的是，那估計是逼得讓孩子懂事。我——就是這樣子的。在教育孩子這條道路上總覺(jué)得越來(lái)越難，而且方式方法特別重要，心理都明白這些事，但做起來(lái)就有些難了，可能由于二寶的出生讓我的生活變得越是忙亂，主要是二寶從生下到現在一直夜醒比較頻繁，所以長(cháng)期處于休息不好導致白天精神狀態(tài)糟糕，然后就導致在大寶身上的情緒波動(dòng)比較大，時(shí)不時(shí)的去吼叫孩子，什么不如自己的意愿就會(huì )沖著(zhù)孩子發(fā)火，或是所有的事情都在控制，必須按我說(shuō)的去做，但事情過(guò)后自己又特別后悔，這樣的吼叫和控制只會(huì )傷害到孩子，沒(méi)有任何的好處。所以我又再次回放《童年的秘密》這本書(shū)，覺(jué)得我在教育自己孩子的道路上應該學(xué)習很多。
這本一百年前的書(shū)確實(shí)有沖擊到我的心靈，蒙臺梭利的教育理念確實(shí)影響了無(wú)數個(gè)家庭，整本書(shū)是圍繞三大方面來(lái)寫(xiě)的。
1.兒童的.心理發(fā)展。
2.兒童之家的教育。
3.兒童與社會(huì )。
首先在第一方面讓我覺(jué)得特別受益的是書(shū)中的原文：當一個(gè)兒童在發(fā)展的過(guò)程中受到成人的壓抑時(shí)，她的心理狀態(tài)就會(huì )受到影響。通常，這個(gè)“成人”首先是他的母親，然后是他的父親，最后是他的老師，很多父母聽(tīng)到是自己的問(wèn)題時(shí)，馬上就踮起腳來(lái)，怎么可能，我們都是盡心盡力地照顧孩子的，我們不讓他做這做那是怕他受到傷害。父母的這種錯誤都是“潛意識”的犯錯誤，每一個(gè)人都犯了有意識的錯誤卻感到后悔，但無(wú)意識的錯誤卻迷惑，甚至執迷不悟。我們往往都會(huì )犯這種潛意識的錯誤，而導致孩子的心理會(huì )受到很大的傷害。
其次在第二方面談到自卑，有些控制型的成人因為其潛意識的對兒童的防御，不僅限制兒童的行為，還會(huì )引致兒童的沮喪和自卑。如果在教育孩子的路上什么都在控制，非得按你的意愿去做，那么會(huì )導致孩子自卑心理的出現。本書(shū)最后說(shuō)到，教育子女是大工程，沒(méi)有捷徑、不能速成，只有耐心堅持。孩子的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，最初和最終的來(lái)源都在父母。引導兒童走在正確的路上，是每位成人不可推卸的責任。
教育的路上我會(huì )繼續學(xué)習，和孩子共同成長(cháng)。
《秘密》讀書(shū)筆記11
快樂(lè )的秘密在哪里？這個(gè)問(wèn)題始終困擾著(zhù)年紀小小的我。暑假里，我讀了一本美國女作家弗朗西絲·伯內特寫(xiě)的故事書(shū)——《秘密花園》，終于讓我對這個(gè)問(wèn)題有了比較清楚的認識。
《秘密花園》這本書(shū)講述了大自然如何使用快樂(lè )魔法將自私任性的小姑娘徹底改變的故事。故事中的小主人公名叫瑪麗，由于從小缺少關(guān)愛(ài)，養成了高傲、孤僻、任性、自私的性格。她十歲那年，一場(chǎng)突然發(fā)生的霍亂使她失去了父母。于是，被送到了遙遠異國的姑父家。在那里，一個(gè)充滿(mǎn)了活力、充滿(mǎn)了神秘色彩的花園改變了她的人生軌跡�；▓@中，如瀑布般綠色的常青藤，悄然開(kāi)放的玫瑰花，觸動(dòng)了小女孩的心靈。知更鳥(niǎo)夫婦、紅色小狐貍、黑色小烏鴉，這些秘密花園里的精靈給小瑪麗呈現了一個(gè)充滿(mǎn)溫情的、美好的世界。最神奇的.是小男孩兒迪肯，一個(gè)小精靈，他可以吹奏笛子引來(lái)小動(dòng)物。好奇的小瑪麗被秘密花園所吸引，愛(ài)上了這個(gè)神秘的地方。秘密花園靜靜地展開(kāi)了它的懷抱，無(wú)聲無(wú)息地施展快樂(lè )魔法，不斷地給小瑪麗驚喜，在不知不覺(jué)中改變了小瑪麗。慢慢的，小瑪麗不再是刁蠻任性的小公主，她變成了充滿(mǎn)愛(ài)心、堅強的小太陽(yáng)。她照耀了對生活失去希望的小病秧柯林，鼓勵柯林重新燃起希望之光。同時(shí)，純真的友誼與神秘花園的快樂(lè )魔法也改變了病中的小男孩兒，使他擺脫了輪椅的束縛，成為了自信的陽(yáng)光少年。這時(shí)，秘密花園也像是著(zhù)了魔法一般，變得更加生機勃勃。
這是一個(gè)充滿(mǎn)魔法的秘密花園。會(huì )說(shuō)話(huà)的小動(dòng)物、倔強的小女孩兒、快樂(lè )的精靈、憂(yōu)愁的小男孩兒，能掃去一切陰霾的快樂(lè )魔法……我細細體味書(shū)中的每一個(gè)細節，呼吸著(zhù)秘密花園的魔法空氣，感受其中的每一份快樂(lè )。這些快樂(lè )，不僅來(lái)自于賞心悅目的玫瑰、常青藤，可愛(ài)善良的小動(dòng)物，更來(lái)自于小瑪麗勞動(dòng)的歡聲笑語(yǔ)，迪肯的神奇笛聲，柯林充滿(mǎn)陽(yáng)光的笑臉。大自然用它的美好感化了小瑪麗，鼓舞了柯林，改變了兩個(gè)小主人公的命運。小瑪麗和柯林也用勞動(dòng)讓神秘花園重新綻放出絢麗的色彩。
世界上真的有神秘的花園嗎？快樂(lè )的秘密是什么呢？放下書(shū)，我凝望著(zhù)窗臺上的小花反復問(wèn)著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。小花好像突然感受到了我的提問(wèn)，微笑著(zhù)回答“有呀�！薄霸谀睦锬�，”我凝望著(zhù)它，“用勞動(dòng)去創(chuàng )造呀！”花說(shuō)。
是的，用愛(ài)心、用勞動(dòng)、用努力去創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的，屬于大家的，屬于全世界的快樂(lè )的神秘花園，讓快樂(lè )魔法撒遍人間，這就是快樂(lè )的秘密！
《秘密》讀書(shū)筆記12
在上七年級的時(shí)候，我就看過(guò)一部電影，叫做《寶葫蘆的秘密》，之后我才明白，這原先也是一本書(shū)。
書(shū)的作者是著(zhù)名的童話(huà)作者張天翼，這是他的代表作之一，張天翼爺爺的這本書(shū)被稱(chēng)為中國現代童話(huà)的奠基之作，張天翼爺爺被稱(chēng)為是“中國的安徒生”�！秾毢J的秘密》異常趣味，教育意義也異常大。
《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)講述的是一個(gè)叫做王葆的男孩，由于學(xué)習成績(jì)不好，經(jīng)常拖他們數學(xué)小組的后腿。他一向想要做什么事情都不用費力，不勞而獲。
有一次，他去小河邊釣魚(yú)，釣到了傳說(shuō)中的寶葫蘆，寶葫蘆告訴他，它能夠做任何事情，可是，王葆不能告訴別人寶葫蘆的存在。寶葫蘆幫忙王葆做了一個(gè)機器人，幫忙他畫(huà)了圖紙，幫忙他做作業(yè)，幫忙他加入了學(xué)校的游泳隊，幫忙他……只要王葆想要的東西或者想要做的事情，寶葫蘆都會(huì )替他完成。王葆帶著(zhù)寶葫蘆來(lái)到了當初他釣到寶葫蘆的地方，想要把寶葫蘆毀掉。
可是，每次寶葫蘆都會(huì )復原。并且，寶葫蘆最終變成了一個(gè)葫蘆形狀的妖怪，把王葆嚇傻了。王葆的'教師和同學(xué)們，很擔心王葆，都出來(lái)尋找他，看到王葆受傷，還把他扶回教室，王葆最終明白了，做事情要靠自我，不能靠別人。
王葆開(kāi)始勤奮學(xué)習，每一天早上都會(huì )圍著(zhù)公路跑步，每一天都會(huì )到學(xué)校的游泳館一圈圈的游泳……最終，在區舉行的游泳比賽中，獲得了第一名的好成績(jì)，為自我和學(xué)校取得了榮譽(yù)。
他又去找寶葫蘆，告訴寶葫蘆他得到了第一名，沒(méi)想到，寶葫蘆也為他高興。最終，寶葫蘆和王葆道別，駕駛著(zhù)自我的迷你小飛機，飛向遠方。
這本書(shū)告訴我們：做事情必須要靠自我的努力去成功，依靠別人去做好一件事情，自我不會(huì )歡樂(lè )。我們不能不勞而獲，而是應當用自我的力量去做好一件事情。僅有經(jīng)過(guò)自我汗水澆灌的花朵，才是最美麗的花朵，即使他在別人眼里是多么的微不足道；僅有經(jīng)歷過(guò)磨難的花朵，才會(huì )有那“寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來(lái)”的氣節，即使別人不看重這種氣節；僅有靠自我努力創(chuàng )造的花朵，才是最有意義的花朵！
這本書(shū)對我來(lái)說(shuō)很有意義，因為他在影響著(zhù)我的言行舉止。
《秘密》讀書(shū)筆記13
閱讀《秘密》越讀越有趣，并且把它整理成讀書(shū)筆記；把重點(diǎn)的字眼和哲理性、啟發(fā)性的詞語(yǔ)摘錄下來(lái)；以便加深體會(huì )，我想讓我身體細胞都吸收到秘密的信息。
書(shū)中的很多詞語(yǔ)大多數出自于國外名人名句，可能是為了增加理論的可信度。為了方便我們的探討；我把言論名人名字隱蔽，因為我相信他們里面任何人的話(huà)，不需要權威身份來(lái)證明。同時(shí)也不影響我對他們的感激；是他們帶給我們偉大的心靈的啟發(fā)。
我們剛剛接觸《秘密》的'時(shí)候，你或許有好多的情緒上的抵觸；因為傳統教育是告訴我們；“一步一個(gè)腳印，天上是不會(huì )掉餡餅的”。但是，這本書(shū)告訴我們；只要我們渴望，期盼，那么天上真的會(huì )掉餡餅，只是換一個(gè)方式給你而已�；蛟S你認為“天方夜譚“、“癡人說(shuō)夢(mèng)”“黃粱一夢(mèng)”、“南柯一夢(mèng)”的傳說(shuō)；那么，這本書(shū)告訴你；你的夢(mèng)不要醒了就忘記，要繼續義無(wú)反顧的做夢(mèng)。并且把夢(mèng)想變成現實(shí)�；蛟S，你認為是一種“迷信’？這是科學(xué)不是迷信，但是；你必須入迷的去相信它；“信則有，不信則無(wú)”。還有就是潮汕人的俗語(yǔ)就是；“做食不要想食”。是的�！白觥笔潜匾�，只是在“受到啟發(fā)的做”效果是不一樣的。它讓你“做”的更加開(kāi)心快樂(lè )，并且獲得成功。
“窮則思變”，潮汕人大多數是白手起家的，吃苦耐勞是我們的優(yōu)良傳統，他們渴望追求財富，努力拼搏，很多成為老板。他們成功了�？赡芩麄儾焕斫饣虿恢肋@個(gè)秘密的存在。但是他們其實(shí)也是運用了這個(gè)秘密。再想一想，那些“粒粒皆辛苦”每天早起晚歸辛勤耕耘的農民或奔波勞苦的人們，為什么他們大多數一輩子都沒(méi)有過(guò)上富裕的生活呢？那就是他們不知道“秘密”或不相信秘密。
如果你保持著(zhù)過(guò)去的想法，認為金錢(qián)的唯一來(lái)源只有工作，“我非常辛苦地工作。奮斗才會(huì )有錢(qián)”，那么立刻丟掉這些想法吧。難道你要繼續這么想，讓它成為你生命中的必然的結果？這種想法對你根本沒(méi)有好處。
總的來(lái)說(shuō)，這本《秘密》的書(shū)是我識字以來(lái)所看過(guò)的最令人感到震撼的書(shū)。這是一本讓我感覺(jué)充滿(mǎn)正面力量陽(yáng)光燦爛的書(shū)。
《秘密》讀書(shū)筆記14
在《秘密花園》這部小說(shuō)里，作者伯內特以秘密花園的“復活”為襯托，細膩地刻畫(huà)了瑪麗、柯林、克萊文先生幾位主要人物性格從孤癖痛苦到健康快樂(lè )所發(fā)生的巨大轉變，旨在告訴我們在人生之路上，當面對挫折和痛苦時(shí)，要學(xué)會(huì )開(kāi)啟心靈的秘密花園，敞開(kāi)心扉，微笑面對人生，戰勝自己，戰勝磨難。每個(gè)人都應該有樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，不要永遠放棄自己。
《秘密花園》表現了人與自然的密切關(guān)系和高度一致性，表現了一個(gè)天人合一的主題。它是西方人對于人與自然關(guān)系長(cháng)期探索、深刻反思的結果，具有豐富的文化內涵。
《秘密花園》的情節富有傳奇性和奇特性，小說(shuō)里描繪的是超現實(shí)的、主觀(guān)化的世界，在約克郡的某一片荒原上，動(dòng)物和以迪肯為代表的人類(lèi)和諧共居，親密無(wú)間。主人公瑪麗和柯林從因遠離自然而體弱多病、性格怪異，又因為回歸自然而變得美麗、健康，這是對天人合一思想的最好闡釋?zhuān)涮烊撕弦恢黝}強調人與自然的融合，表達了作者對人與自然關(guān)系的一種希望和理想。
《秘密花園》是一部作者自己的`心路歷程，它象征著(zhù)現代社會(huì )人們的精神旅程。在現代主義作品中，精神旅程通常是毫無(wú)目的和希望的，然而伯內特在這部小說(shuō)里用一篇兒童故事對現代主義主題給出了另外一種闡釋。誦過(guò)對瑪麗，柯林和克萊文的刻畫(huà)，描述了現代社會(huì )的荒謬：它來(lái)源于生活的不和諧，以疏離，體弱無(wú)力和幻滅的方式體現出來(lái)。小說(shuō)中共個(gè)主人公分別經(jīng)歷了生活中的不同沖突。盡管如此。伯內特沒(méi)有放棄希望，而是為只位主人公設置了個(gè)人鳥(niǎo)托邦的路程。旅程中，她把秘密花園作為烏托邦國的象征，它具有治愈人們身心的魔力，象征著(zhù)上帝的神圣力量。除此之外，她還安排了索爾比一家象征著(zhù)烏托邦上國里的愛(ài)與和諧。至此，現代社會(huì )的荒謬得以在烏托邦里慢慢化解。
最后伯內特設置了幸福充滿(mǎn)希望的場(chǎng)景，給現代人提供解決各種問(wèn)題的方法。并以此表示出對內心世界的關(guān)注�，旣惖膯�(wèn)題來(lái)源于與外在世界缺乏聯(lián)系和交流，通過(guò)在秘密花園里與大自然建立起和諧的關(guān)系重獲自我認識和與外在世界的和諧關(guān)系;柯林的問(wèn)題來(lái)源于對自己命運的恐懼和極度的缺乏安全感，最終花園的魔力治愈了他的身心。而且大自然的力量也最終影響并打動(dòng)了克萊文先生。小說(shuō)結尾作者設置了秘密花園中大家一起幸福開(kāi)心的美好場(chǎng)景。
《秘密》讀書(shū)筆記15
最近，看了一本書(shū)，叫《鑰匙失蹤的秘密》。
這本書(shū)主要是說(shuō)盤(pán)盤(pán)國的現任國王呼呼，由于不收拾東西而弄丟了水塔的鑰匙，導致全國居民都沒(méi)有水用，人民的工作、生活……都受到了嚴重的影響，全國上下像癱瘓了一樣，居民氣得都來(lái)找呼呼算帳。最后，在呼呼脫衣服打算裝病時(shí)，鑰匙從他的褲腿縫兒里掉了出來(lái)。原來(lái)，呼呼不小心碰到了鑰匙，鑰匙就掉進(jìn)他的褲腿縫兒里了。呼呼趕緊打開(kāi)水塔，平息了居民們的憤怒。而且，呼呼得到了深刻的'教訓：自己的東西，應該有規律地放在一個(gè)地方。平時(shí)亂扔亂放，要用起來(lái)，就會(huì )誤大事的。從此以后，呼呼再沒(méi)弄丟過(guò)鑰匙了。
看完這本書(shū)，我知道了：如果不收拾好東西不僅會(huì )弄丟東西，還有可能釀成大錯。我又想到了我自己：以前，我和呼呼一樣，用完?yáng)|西不收拾好，因此，我還丟過(guò)幾次東西呢。有一次，我放學(xué)回家后，扯下紅領(lǐng)巾隨便一扔，就去玩了，結果第二天我要戴紅領(lǐng)巾時(shí)，整個(gè)房間都被我翻遍了，還是找不到;看著(zhù)時(shí)間一分一秒地流失，我急成了熱鍋上的螞蟻，眼淚都差點(diǎn)掉下來(lái)了，但紅領(lǐng)巾就像要跟我躲迷藏，我怎么也找不著(zhù)。后來(lái)，媽媽知道我在找紅領(lǐng)巾，就幫我找。很快，媽媽就找到了，原來(lái)是媽媽收拾家里東西時(shí)把紅領(lǐng)巾放好了。等我趕到學(xué)校時(shí)，上課鈴剛好響了，真驚險!但這件事并沒(méi)有讓我改掉亂扔亂放的壞毛病，媽媽也會(huì )經(jīng)常生我的氣，說(shuō)我沒(méi)收拾，弄得家里亂七八糟，找起東西來(lái)也麻煩，但我根本聽(tīng)不進(jìn)去媽媽說(shuō)的話(huà)，反而覺(jué)得媽媽太羅嗦了。
讀了《鑰匙失蹤的秘密》這本書(shū)后，我很震撼，聯(lián)想到自己平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，暗暗下決心，一定要改掉我亂扔亂放的壞毛病。第二天，我趁爸媽沒(méi)下班前將家里的東西都收拾整齊，爸媽一進(jìn)門(mén)，還以為走錯房子。我在一旁偷笑，爸媽表?yè)P我做得很好，當時(shí)我心里覺(jué)得美滋滋的。從此以后，我每次用完?yáng)|西都能隨手收拾好，而且對每件物品，我都會(huì )放在它們特定的位置上，下次再找它們時(shí)方便多了，而且也不容易丟失，因此，最近我都沒(méi)弄丟過(guò)任何東西，媽媽再也沒(méi)有因為家里太亂而對我呵斥，而且我發(fā)現家里收拾整齊整潔后，不但看起來(lái)舒服，而且也給我們家里帶來(lái)了很多歡聲笑語(yǔ)。
讀書(shū)為我帶來(lái)了知識，學(xué)會(huì )了做人的道理，使我認識到自己的不足并改正錯誤。今后，我要讀更多的書(shū)，知道更多的道理，以便長(cháng)大后能為自己，為家人，為單位，乃至為國家做出貢獻。
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