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金銀島讀書(shū)心得(15篇)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編為大家收集的金銀島讀書(shū)心得，歡迎閱讀與收藏。
金銀島讀書(shū)心得1
在故事的結尾“我”返航后，并沒(méi)有提分到多少財寶，而是發(fā)誓以后再也不去尋寶了。
如果是我，我也不會(huì )去尋寶，大家都知道天上沒(méi)有白掉下來(lái)的餡餅，不付出就想擁有一切，那是不實(shí)際的'。最重要的是：一味地追求物質(zhì)的滿(mǎn)足，最終是越來(lái)越貪婪哦。
現在我們的學(xué)習和生活環(huán)境都很好，有的同學(xué)會(huì )互相攀比，不是比學(xué)習，而是比誰(shuí)家有車(chē)，誰(shuí)家有錢(qián)，誰(shuí)的衣服漂亮……其實(shí)我覺(jué)得這樣不好，以后咱就比比誰(shuí)讀得書(shū)多，誰(shuí)最勤勞，誰(shuí)最有愛(ài)心哦，你們說(shuō)行嗎!
金銀島讀書(shū)心得2
最近我看完一本書(shū)，是羅伯特·路易斯·史蒂文森寫(xiě)的《金銀島》。
內容講了一個(gè)小男孩吉姆·霍金斯，他發(fā)現了福林特船長(cháng)的藏寶圖，于是他和船長(cháng)、鄉紳、大夫，還有十幾個(gè)水手一起出海尋找寶藏。
可誰(shuí)知道霍金斯躲在蘋(píng)果桶里時(shí)，聽(tīng)到了船上的廚子希爾弗和那些壞水手的陰謀，他趕緊告訴了船長(cháng)、鄉紳和大夫，可是他們只有6個(gè)人根本打不過(guò)十幾個(gè)海盜。
后來(lái)他們登上金銀島，大家團結一心，憑借忠誠、信任、聰明的頭腦，又在本·剛恩的幫助下，戰勝了海盜水手，成功地帶著(zhù)寶藏回到了家鄉。
在這本書(shū)里，我最喜歡的人物是小男孩——霍金斯·吉姆，因為他聰明、正直、勇敢。
如果沒(méi)有他最先發(fā)現海盜的'陰謀，船長(cháng)和大家都會(huì )被希爾弗一伙海盜殺害，而且他面對希爾弗的金銀誘惑和威脅，沒(méi)有與壞海盜同流合污，最后還是他勇敢地奪回了大船，成功地讓大家返航。在遇到危險時(shí)，他能保持冷靜、信任自己的同伴。
同時(shí)我還很討厭希爾弗，他是一個(gè)非常有頭腦的壞海盜，為人狡猾又狠毒，平時(shí)他把自己偽裝成一個(gè)善良的廚師，可實(shí)際上他是一個(gè)殺人不眨眼獨腿海盜，為了寶藏不擇手段，欺騙水手們并且還殺害了不肯合伙的同伴。
但最后他卻因為使用狡猾的手段得到了小部分金幣并安全地回到了家。
我明白了一個(gè)道理，做好人更應該好好學(xué)習，擁有更多的知識和聰明的頭腦才能戰勝像希爾弗這樣的大壞蛋。
金銀島讀書(shū)心得3
讀龍應臺的書(shū)很早了，雜文、散文都是不可多得的精品，深深被她那外表樸實(shí)無(wú)華但內心赤城火熱所吸引。她的文字，把人性本質(zhì)和文學(xué)內核剝繭、刻畫(huà)得絲絲入扣，直指核心。她關(guān)心時(shí)事、熱愛(ài)和平，針砭時(shí)事，鞭辟入里，不光是作家，更是位思想家、公眾知識分子，大家對她的評論是“橫眉冷對千夫指”時(shí)，寒氣逼人，如刀光劍影;“俯首甘為孺子�！睍r(shí)，卻溫柔婉轉，仿佛微風(fēng)吹過(guò)麥田。而我的感覺(jué)則是：如果說(shuō)索爾尼仁琴被譽(yù)為是“俄羅斯的良心”，那么龍應臺可否說(shuō)是“中國臺灣的良心呢”?
《目送》是一本生死筆記，主打溫情牌，收錄的七十三篇散文，分別寫(xiě)了父親的逝世，母親的老去，兒子的成長(cháng)單飛，朋友親人的離散牽掛，兄弟的重逢攜手……
本書(shū)的同名篇《目送》，給我的感受最深。這篇文章分成兩個(gè)段落，第一段作為母親，龍應臺敘述了兒子華安從第一天上小學(xué)起到中學(xué)、直至出國上大學(xué)十多年間的幾個(gè)感人片段，她一次次目送孩子的背影離去，一次次目送他成長(cháng)。第二段，龍應臺作為女兒，追憶自己成長(cháng)的歲月中，與父親的一次次別離：總是目送父親的背影漸行漸遠，直到有一天，在殯儀館熊熊爐火里永遠地消逝……所以她說(shuō)：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女、母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追�！�
不由得想起我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當我第一次踏進(jìn)小學(xué)的校門(mén)時(shí)，也曾一次次回頭注視父母離去的背影;當爸爸出差離家時(shí)，我也曾趴在窗口，目送他的`背影消失在小區的拐角。當我第一次上大學(xué)，父母送校后離開(kāi)時(shí)我并沒(méi)有回頭，反而是馬上扎入新生火熱的報名中去;生孩子出產(chǎn)房，他們炙熱的眼神送來(lái)的溫暖和關(guān)切，在得知父母雙雙得重病，去醫生辦公室代表家屬簽字時(shí)，那被迅速關(guān)在大門(mén)外焦慮的眼神……
打開(kāi)郵箱，第一封郵件永遠定格在20xx年11月28日，那是爸爸在我結婚后給我發(fā)的一封信，題目是《女兒是父親的最后一個(gè)情人》這篇轉載的文章，結尾他寫(xiě)道“音音，老爸沒(méi)有息，你知道嗎?在你結婚的那天晚上，老爸流淚一晚上啊!不知道別的女孩的老爸是否也是這樣?”此文不能多看，每次光看到標題就已泣不成聲，一切也都盡在不言中，而此時(shí)，遠在天堂的爸爸不知是不是會(huì )常常透過(guò)天幕沖我溫暖地一笑呢?
以前還不能完全體會(huì )到親人“目送”中飽含的深意，以為理所當然，但當父母都漸漸老去或去世時(shí)，曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴會(huì )經(jīng)常無(wú)意識地在浮現在腦海，年紀越大，浮現的時(shí)刻就越多……
我們總說(shuō)自己已經(jīng)長(cháng)大，可是給親人們做過(guò)些什么呢?我們注意過(guò)他們在我們身后的祝福和期盼嗎?我們感受到他們期待的眼神嗎?我們凝視過(guò)我們的親人離開(kāi)的背影嗎?……
不要讓我們的親人也因我們而傷心和失望，不要讓那滿(mǎn)腔的祝福變成沒(méi)有主人的青煙，不要讓親人的目光從期盼變成傷感……
這就是真實(shí)的目送，這就是我在低低淺淺的文字里讀出的感受。
目送我們的親人，我們的子女，那幾乎可以穿越時(shí)光的眼神指引著(zhù)我們共同去經(jīng)歷，一起去相互送別，一起相互慰藉，在這淺長(cháng)而又深邃的日子里，在親情的溫暖中，在這茫茫的人海里!
金銀島讀書(shū)心得4
最近，我讀了一本著(zhù)名探險故事書(shū)，它便是史帝文生所著(zhù)的《金銀島》了。故事發(fā)生在十八世紀，杰夫。何金斯是一個(gè)小男孩，他渴望并且熱衷于出海尋寶。有一次，他到了金銀島尋寶，與海盜、水手打交道，親身體驗到船員之間真誠、忠實(shí)、虛偽、殘暴的種種現象，目睹了一幕幕令人驚心動(dòng)魄的故事。
讀了這本探險故事，使我感觸良多。主人翁杰夫。何金斯塬是一個(gè)膽孝害羞的孩子。父親去世后，他便開(kāi)始了探險。在探險之旅中，初時(shí)杰夫只是一個(gè)。艙里的服務(wù)生，但他卻勇于與敵人搏斗，后來(lái)更從海盜手中奪回大船，并自命為新任船長(cháng)。雖然杰夫。何金斯經(jīng)常易于衝動(dòng)，但他所表現出來(lái)的非凡勇氣和過(guò)人膽識，足以令我佩服不已。杰夫。何金斯憑著(zhù)勇氣與膽識，由一個(gè)膽小怕事的小男孩變成一位奪回大船的英雄。而我們有時(shí)遇到難題，便自亂陣腳，不努力探討解決的'辦法。試想想，若我們也有杰夫那種勇于嘗試和敢于探索的精神，許多難題不是都能迎刃而解嗎?
在故事結尾，杰夫返航后，并沒(méi)提到他分到多少財寶，他反而發(fā)誓再也不去尋寶了。還時(shí)常受到噩夢(mèng)困擾，夢(mèng)見(jiàn)大海和金幣。金幣令杰夫做噩夢(mèng)，而不是富貴夢(mèng);一味追求物質(zhì)的滿(mǎn)足，最終只是徒勞;貪婪和慾望永遠不會(huì )帶來(lái)美好的生活。如果人人都明白這個(gè)道理，恐怕便不會(huì )發(fā)生一些野心家為爭奪名利而不擇手段的事情了。
金銀島讀書(shū)心得5
這個(gè)故事是以少年吉姆·霍金斯自述的方式，講述了一個(gè)海島尋寶、與海盜斗智斗勇的冒險故事。
吉姆本是一個(gè)小旅店店主的兒子。他無(wú)意中得到了一張老海盜留下來(lái)的藏寶地圖，從而卷入了海盜們爭奪寶藏的陰謀之中。他和大夫李維西、居勞尼先生等人出海尋寶，卻不料一起落入了海盜們的`陷阱，被迫棄船上島。在島上，擅自離開(kāi)崗位的吉姆卻偶然遇到了本·剛恩。本早年也是海盜，尋寶未果而被放逐該島，終于回歸正道。在本的幫助下，正直的人們幾經(jīng)周折，終于擊敗海盜，得到了巨額的寶藏。
吉姆年紀雖小，到是非常的勇敢，他買(mǎi)對可怕的海盜，他毫不畏懼，反而一次次得把海盜們的詭計破壞掉比如說(shuō)小吉姆吃一個(gè)蘋(píng)果而掉到蘋(píng)果桶里，碰巧偷聽(tīng)到海盜們的詭計，他并沒(méi)有像常人一樣不去追究，自己小心一點(diǎn)就行了，而是把海盜們的詭計告訴船長(cháng)，雖然船長(cháng)不相信，可是吉姆沒(méi)有放棄，告訴了其他人。因為沒(méi)看到哪些人是壞的，到是他還是很有勇氣告訴了好幾個(gè)人。吉姆有一次被海盜抓住了但他沒(méi)有把藏寶圖給海盜，而是配合大夫李維西、居勞尼先生、本·剛恩和船長(cháng)一起擊敗了海盜們。
有一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)整片小說(shuō)吧：小吉姆真的勇敢，打敗了海盜。
金銀島讀書(shū)心得6
在世界的文學(xué)史，有這么一本書(shū)不得不提到，那就是路易斯·史蒂文森的《金銀島》。這是一本深受讀者喜愛(ài)的書(shū)，也是作者最暢銷(xiāo)的書(shū)之一。
史蒂文森的一生寫(xiě)了許多書(shū)，代表作有《沃爾特·斯科特爵士》和《卡特麗娜》以及本書(shū)等，書(shū)籍涉及的內容十分廣泛，但縱觀(guān)他的所有著(zhù)作，我個(gè)人為這本書(shū)是最成功的�！督疸y島》的每一個(gè)細節都深入我的內心。
故事的主人翁吉姆，是一個(gè)十歲大的小男孩，吉姆的父母在黑山海灣旁經(jīng)營(yíng)一家旅館名為「本鮑上將」。有一天，旅館來(lái)了一位臉上帶著(zhù)刀疤、身材高大結實(shí)、非常引人注目的`客人，原來(lái)他就是比爾船長(cháng)。吉姆非常喜歡聽(tīng)比爾船長(cháng)講故事，那些聽(tīng)起來(lái)挺嚇人的經(jīng)歷，像是罪犯被處以絞刑、海盜雙手被綁而且蒙眼走跳板、突如其來(lái)的海上大風(fēng)暴、遍地骨骸的西班牙海盜巢穴等，每次都讓吉姆又愛(ài)又怕，也讓寧靜的小鎮增添了不少新鮮刺激的話(huà)題。沒(méi)多久，比爾船長(cháng)因為飲酒過(guò)量加上受到驚嚇而死在旅館中，吉姆無(wú)意間發(fā)現比爾身上帶著(zhù)的一張藏寶圖，那是海盜普林特船長(cháng)所遺留下的，於是吉姆和一群人的金銀島尋寶的故事就此展開(kāi)。心懷不軌的海盜們喬裝成一般的水手，當中還包括陰森詭譎的獨腳水手西爾弗。大伙兒假裝跟著(zhù)吉姆和利弗希醫生一起去尋寶，航海的過(guò)程中，充滿(mǎn)了千辛萬(wàn)苦和千奇百怪的事。不僅發(fā)生了足以讓人喪命的瘧疾病亂，還曾經(jīng)發(fā)生海盜們群體叛亂的恐怖事件。而至于結果在驚濤駭浪中，到底吉姆一行人最后有沒(méi)有找到傳聞中那座遍地滿(mǎn)是黃金寶藏的金銀島呢?他們又是否能平安地帶著(zhù)寶物歸來(lái)呢?而獨腳水手西爾弗又會(huì )在緊要關(guān)頭使出什麼陰謀詭計呢?這一切的一切我希望讀者能夠自己去搜尋，只有這樣，才能體會(huì )到《金銀島》的樂(lè )趣。
金銀島讀書(shū)心得7
法國思想家笛卡爾說(shuō)：“閱讀優(yōu)秀名著(zhù)就像和高尚的人進(jìn)行談話(huà)，這些偉人在談話(huà)中向我們展示的是他們的智慧和思想�！笔罴倮�，我閱讀了英國作家羅·路·斯蒂文森的作品《金銀島》，深深地被這充滿(mǎn)異國情調的驚險故事所吸引，同時(shí)也被主人公的智慧和勇敢而折服。
書(shū)中主人公吉姆在偶然的機會(huì )下得到了金銀島的藏寶圖。于是，與其他人一起乘船開(kāi)始了冒險之旅。但是以西爾弗為首的一群海盜也扮成水手前往金銀島。在島上，正義和邪惡展開(kāi)了生死搏斗。由于船長(cháng)指揮有方，醫生冷靜、果斷地與海盜周旋，還有吉姆的.機智、勇敢，多次挫敗了海盜的陰謀，平息了叛亂，最終，拿到寶藏，平安返航。
精彩的故事情節看得我如癡如醉，一邊看一邊替吉姆捏了一把汗，直到他終于安全地回到了英國，我才松了一口氣。我特別喜歡《金銀島》，這個(gè)故事告訴我們，人世間最寶貴的不是金銀財寶，而是愛(ài)心與友誼。從吉姆的身上，我學(xué)習到：做一個(gè)勇敢的人，要有勇氣，既能面對困難不退縮，又能面對自己的缺點(diǎn)不逃避，勇于正視自己�；叵胛移綍r(shí)在學(xué)習的過(guò)程中，遇到一些難解的題目，就直接請教老師、家長(cháng)或同學(xué)，或者逃避困難，或者等著(zhù)別人來(lái)幫自己想辦法;有時(shí)我做錯了事或者說(shuō)錯了話(huà)，又不愿承認自己的錯誤，總是找各種理由想把責任推給別人�？戳恕督疸y島》我受益匪淺。
金銀島讀書(shū)心得8
最近兩天，我讀了一本英國作家史蒂文森的《金銀島》。
史蒂文森，1850年生于蘇格蘭愛(ài)丁堡，他很好學(xué)，總是隨身帶兩本書(shū)：第一本是讀的，第二本是記筆記的。史蒂文森有許多代表作，《金銀島》就是其中的一部。香港著(zhù)名企業(yè)家霍英東非常喜歡這本書(shū)，里面的小吉姆是他年輕時(shí)的偶像。下面我們就來(lái)探索這本寶書(shū)吧!
這本書(shū)的主人公吉姆獲得一張金銀島的藏寶圖，于是他就和他的幾位朋友登上了一艘名叫“西斯盤(pán)紐拉”的'大船，這艘船將會(huì )帶他們到金銀島上。但是誰(shuí)也沒(méi)想到，這是一艘海盜船!在去金銀島的途中，吉姆無(wú)意中聽(tīng)到船上的一位廚師西爾維要謀反，于是就把這件事告訴了他的朋友，朋友們聽(tīng)后默不作聲，光憑他們幾個(gè)單槍匹馬的人怎么可能戰勝那么多海盜嘛!最后，吉姆他們在最危急的時(shí)候戰勝了海盜，奪回了“西斯盤(pán)紐拉”號，返回了故鄉。
讀完了這本書(shū)，我感到了少年的智慧、勇氣，還有他們的正直：絕不和海盜講和，這一個(gè)特點(diǎn)正好體現出他們的一身正氣。
金銀島讀書(shū)心得9
這個(gè)禮拜，我讀了由英國的作家史蒂文森寫(xiě)的一本《金銀島》讓我有了很多的好奇心。
《金銀島》描述了一個(gè)海島尋寶的冒險故事，主人公吉姆是本鮑旅店的小主人，他心地善良、活潑機智，而且像我一樣充滿(mǎn)了好奇心。有一天，一個(gè)自稱(chēng)為船長(cháng)的古怪客人光顧這家旅店，從而帶來(lái)了一系列的買(mǎi)飯。先是黑狗的神秘出現，接著(zhù)是老船長(cháng)中風(fēng)而死，然后又是一群海盜呼嘯而來(lái)。說(shuō)到這里，大家好像都有一些害怕了，不僅是你害怕，我剛看的時(shí)候，也非常害怕，尤其是看到這里的時(shí)候，很緊張很緊張，這里都不算一些什么，等到后面還有更可怕的呢。
在老船長(cháng)死后，吉姆意外在老船長(cháng)的手里得到了一張藏寶圖，一群兇狠的海盜同樣對這張地圖虎視眈眈，所以海盜們裝扮成水手隨著(zhù)積吉姆一行人乘船來(lái)到了金銀島，可寶藏卻不翼而飛，難道是有人捷足先登了嗎?在后面那!作者就沒(méi)有在表示過(guò)了 ，最后藏寶圖到底落在了何人的手里，這也就是讓我起了好奇心的一個(gè)問(wèn)題了，但是，如果你細讀，還會(huì )有別的收獲。
最后藏寶圖到了哪里大家想不想知道，我覺(jué)得大家一定想知道，那就讓我們隨著(zhù)作者去慢慢品讀吧!
經(jīng)典的 金銀島讀《金銀島》寫(xiě)的是離奇浪漫的.海上故事。
這本書(shū)的小主人翁吉姆，在偶然的機會(huì )下，得到了金銀島的藏寶圖。
有錢(qián)的鄉紳屈利勞尼先生買(mǎi)了一艘名叫“伊期班裊拉”號的帆船，和李甫西醫生一起，帶著(zhù)小吉姆到茫茫大海耽的一個(gè)荒島上去尋寶。
以西爾弗為首的一批覬覦寶藏的海盜裝扮成水手也隨船前往金銀島。
圍繞海盜船長(cháng)弗林特埋在金銀島上價(jià)值70鎊的寶藏，尋寶者與海盜之間展開(kāi)一場(chǎng)生死博斗。由于斯摩列船長(cháng)指揮有方，醫生的冷靜果斷地與海盜周旋，吉姆的機智，勇敢，多次挫敗了海盜，平安反航。
這部小說(shuō)最吸引人的，不是具體的探寶細節，而是小說(shuō)主人公吉姆的成長(cháng)過(guò)程和對約翰·西爾弗這個(gè)人物的刻畫(huà)。史蒂文生后來(lái)為《金銀島》寫(xiě)的序言中說(shuō)道：“我相當為約翰·西爾弗爾驕傲并且至今還相當欣常這個(gè)圓滑而頗難對付的冒險家�！币灾了畛踅o金銀島起的書(shū)名便是《船上的廚子》
讀了這本書(shū)，最今我敬佩的是吉姆的機智勇敢。在“伊期班裊拉”號的海盜戰和戰斗的傷亡，吉姆決定離開(kāi)木屋，一個(gè)人奪回“伊期班裊拉”號，在船上，吉姆險些柀漢茲殺掉，克服了重重困難，吉姆靠自已的力量奪回了“伊期班裊拉”號。這件事，起到了救回大家的作用�；貋�(lái)時(shí)，吉姆因誤入敵營(yíng)柀捉住，但最終還是逃了出來(lái)。
這本書(shū)題材新穎，別致，情節曲折，離奇，人物型象鮮明，生動(dòng)，是本不可多得的好書(shū)。
金銀島讀書(shū)心得10
今年暑假，我讀了很多書(shū)，但只有金銀島讓我受益匪淺�！督疸y島》寫(xiě)的是一個(gè)離奇浪漫的海上故事。這本書(shū)的小主人翁吉姆偶然得到了金銀島的藏寶圖。富有的鄉紳利勞尼先生買(mǎi)了一艘名為伊期班裊拉號的帆船，和李甫西醫生一起，帶著(zhù)小吉姆到茫茫大海耽擱的荒島上尋寶。
以西爾弗為首的一群覬覦寶藏的`海盜打扮成水手，隨船前往金銀島。圍繞海盜船長(cháng)弗林特埋在金銀島上價(jià)值70英鎊的寶藏，尋寶者和海盜展開(kāi)了生死博斗。因為斯摩列船長(cháng)指揮得當，醫生冷靜果斷地與海盜打交道，吉姆機智勇敢，多次挫敗海盜，平安反航。
這部小說(shuō)最吸引人的不是具體的探寶細節，而是小說(shuō)主人公吉姆的成長(cháng)過(guò)程和對約翰·西爾弗的刻畫(huà)。史蒂文生后來(lái)在《金銀島》的序言中說(shuō):我為約翰·西爾弗爾感到驕傲，我仍然很高興這位光滑而難以對付的冒險家。以至于他最初給金銀島起的書(shū)名是《船上的廚子》
讀完這本書(shū)，我最佩服的是吉姆的機智和勇氣。在姆決定離開(kāi)木屋，的海盜戰和戰斗傷亡中，吉姆決定離開(kāi)木屋，獨自?shī)Z回伊期班裊拉號。在船上，吉姆差點(diǎn)殺了他，克服了很多困難。吉姆用自己的力量奪回了伊期班裊拉號。這件事起到了救大家的作用�；貋�(lái)的時(shí)候，吉姆被誤入敵營(yíng)抓住了，但最后還是逃了出來(lái)。
這本書(shū)題材新穎獨特，情節曲折離奇，人物形象生動(dòng)，是一本難得的好書(shū)。
金銀島讀書(shū)心得11
童話(huà)如畫(huà)卷，賞心悅目；一個(gè)故事就像一股清泉，理清了身心；一本好書(shū)就像一陣微風(fēng)，讓你放下思緒。
金銀島——多誘人的名字。我一拿到書(shū)，就被書(shū)名和內容深深吸引。這本書(shū)主要講述了海上一個(gè)小荒島上離奇浪漫的冒險故事。這本書(shū)的小英雄吉姆，偶然得到了一張在金銀島尋寶的藏寶圖�？赐赀@本書(shū)，我和吉姆霍金斯開(kāi)始了在金銀島的尋寶冒險。
故事中有很多危險的情況，比如機智勇敢的小吉姆在船上與海盜搏斗，差點(diǎn)被刺死。船長(cháng)、醫生、鄉紳和邪惡海盜之間激烈的槍?xiě)鹱屛艺痼@。真的讓書(shū)中的人物汗流浹背，都想沖進(jìn)書(shū)中幫幫他們。
當勇氣和能力受挫時(shí)，永遠不要忘記智慧。因為智慧的力量是無(wú)限的。你看，吉姆一開(kāi)始是個(gè)見(jiàn)習水手，只渴望尋寶，但他根本沒(méi)有航海經(jīng)驗，而是靠著(zhù)勇氣和膽量從海盜手中奪回了大船，這真的'令人欽佩。面對最大的敵人——，狡猾的海盜西爾弗，吉姆巧妙地探索，仔細觀(guān)察他的言行，適度使用挑戰性的方法。最后，吉姆贏(yíng)了，他的生活從危險轉向安全。
這就是勇敢帶來(lái)的力量！如果每個(gè)人都像吉姆一樣，在困難面前不退縮，世界一定會(huì )變得更美好。
看完這本書(shū)，讓我想起了膽小。我不敢面對生活，總是逃避現實(shí)，做事很慢，所以哥哥經(jīng)常叫我膽小鬼，小蝸牛。但是看完這本書(shū)，我知道只要我努力，任何奇跡都有可能發(fā)生，頑強的精神和勇氣是人生的瑰寶，我必須在困難中前進(jìn)，所以我決定改變自己，勇于嘗試，讓自己在生活中邁出更大的一步。
話(huà)不多說(shuō)，該結束了。勇敢一點(diǎn)，永不放棄。希望大家都有這種性格。
金銀島讀書(shū)心得12
吉姆他那種機智勇敢的精神品質(zhì)深深打動(dòng)了我。在兇惡的海盜面前，許多人會(huì )被海盜那兇神惡煞所嚇倒。但吉姆卻打破常規，在海盜面前，他毫不畏懼，竟能說(shuō)出：“你們的.全部勾當都失敗了。想知道這是誰(shuí)干的嗎?——是我!”，“你們在我眼里并不比一只蒼蠅更可怕�！毕氡卦S多人看了這些話(huà)后，都會(huì )為此驚嘆。這是從十幾歲男孩的口中說(shuō)出的話(huà)嗎?真讓我震撼。另外他還在海盜面前還能夠滔滔不絕、言之成理�？梢�(jiàn)他也稱(chēng)得上是學(xué)富五車(chē)了。
吉姆是那么地勇敢，不被困難嚇倒;又是那么地機智，每次都能化險為夷。我想假如是我，我能做到嗎?不，我做不到，別說(shuō)面對兇殘的敵人，就是平時(shí)學(xué)習中遇到一些難題，我都經(jīng)常想繞道走，不想下功夫攻克它。
金銀島讀書(shū)心得13
最近，我讀了一本著(zhù)名探險故事書(shū)，它便是史帝文生所著(zhù)的《金銀島》了。故事發(fā)生在十八世紀，杰夫。何金斯是一個(gè)小男孩，他渴望并且熱衷於出海尋寶。有一次，他到了金銀島尋寶，與海盜、水手打交道，親身體驗到船員之間真誠、忠實(shí)、虛偽、殘暴的種種現象，目睹了一幕幕令人驚心動(dòng)魄的故事。
讀了這本探險故事，使我感觸良多。主人翁杰夫。何金斯原是一個(gè)膽小、害羞的孩子。父親去世后，他便開(kāi)始了探險。在探險之旅中，初時(shí)杰夫只是一個(gè)船艙裏的服務(wù)生，但他卻勇於與敵人搏斗，后來(lái)更從海盜手中奪回大船，并自命為新任船長(cháng)。雖然杰夫。何金斯經(jīng)常易於沖動(dòng)，但他所表現出來(lái)的非凡勇氣和過(guò)人膽識，足以令我佩服不已。杰夫。何金斯憑著(zhù)勇氣與膽識，由一個(gè)膽小怕事的小男孩變成一位奪回大船的'英雄。而我們有時(shí)遇到難題，便自亂陣腳，不努力探討解決的辦法。試想想，若我們也有杰夫那種勇於嘗試和敢於探索的精神，許多難題不是都能迎刃而解嗎?
《金銀島》是19世紀英國作家史蒂文森的成名作，也是一本舉世公認的世界名著(zhù)。書(shū)中描寫(xiě)一個(gè)叫吉姆的孩子，從一個(gè)海盜那里，偶爾得到一張埋藏巨額財富的荒島地形圖，這事引起了當地鄉紳屈利勞尼先生的興趣。為了找到這筆財富，他們駕駛了一艘三桅船去荒島探險。不料船上混入了一伙海盜，他們在獨腿西爾弗的策劃下，妄圖奪下三桅船，獨吞這筆財富。吉姆在無(wú)意中得到這一消息，他配合屈利勞尼先生同海盜們展開(kāi)了英勇機智的斗爭，最后終于戰勝了他們找到了寶藏。
在斯蒂文森巧妙的安排下，浩瀚的大海、荒涼的孤島給讀者創(chuàng )造了一個(gè)亦真亦幻的世界，引領(lǐng)讀者進(jìn)入了一個(gè)籠罩著(zhù)幻想紗幕的境域。一個(gè)接一個(gè)似明實(shí)暗、似松實(shí)緊的懸念創(chuàng )造出一環(huán)緊扣一環(huán)的迭起高潮。充滿(mǎn)著(zhù)孩童情趣的生動(dòng)對話(huà)、風(fēng)浪迭起的氣氛渲染使小說(shuō)從努至終籠罩著(zhù)一層神秘的色彩，而同時(shí)又洋溢著(zhù)一股朝氣與熱情。
在故事結尾，杰夫返航后，并沒(méi)提到他分到多少財寶，他反而發(fā)誓再也不去尋寶了。還時(shí)常受到噩夢(mèng)困擾，夢(mèng)見(jiàn)大海和金幣。金幣令杰夫做噩夢(mèng)，而不是富貴夢(mèng);一味追求物質(zhì)的滿(mǎn)足，最終只是徒勞;貪婪和欲望永遠不會(huì )帶來(lái)美好的生活。如果人人都明白這個(gè)道理，恐怕便不會(huì )發(fā)生一些野心家為爭奪名利而不擇手段的事情了。
金銀島讀書(shū)心得14
書(shū)中的屈利勞尼鄉紳一直是一個(gè)各奔東西的人。因為他按照自己的意圖行事，他幾乎被所有叛變的船員都扔在島上。他以這種方式告終，因為他不服從船長(cháng)的指示。雖然他最終僥幸逃脫了，但我們在生活中不應該像他一樣，否則后果會(huì )很糟糕。
斯摩列特船長(cháng)是個(gè)正直的人，他能把船員安排得井井有條，但卻受到鄉紳觀(guān)念的影響，最終造成了叛亂。這位船長(cháng)也有缺點(diǎn)，那就是他太固執，處事太僵硬。如果一個(gè)人想和他的朋友和家人和睦相處，必要時(shí)他需要忍受。
吉姆雖然聰明，拯救了一個(gè)野人，拯救了每個(gè)人，拯救了一艘大船，但他做得還不夠——他不遵守應有的紀律，在軍隊的壓力下擅自外出。有時(shí)，成年人見(jiàn)多識廣，他們靠自己的經(jīng)驗即使遇到危險也有可能化險為夷。
船員大多是吃里爬外的家伙。他們變得散漫，因為他們受到鄉紳松散的規定。結果他們被潛入船員的海盜臥底教唆，變成了無(wú)惡不作的'海盜。雖然一些忠誠的人仍然追求船長(cháng)，但他們被殺了。(默哀3秒)我們不能像那些叛變的船員一樣!
油抹布，他一開(kāi)始試圖假裝是個(gè)好人。其實(shí)他是個(gè)臭名昭著(zhù)的海盜頭子。當船員們發(fā)生沖突時(shí)，他總是第一個(gè)在他們之間得到這樣一個(gè)外號的潤滑油，但事實(shí)證明他并非如此。他的海盜團伙被消滅后，跟隨正義的船長(cháng)，這種兩面三刀的壞人也很難解恨!
這里的書(shū)很有意思每個(gè)人都有時(shí)間閱讀它。
金銀島讀書(shū)心得15
自從學(xué)了《只揀兒童多處行》這一課后，我便情不自禁地翻開(kāi)了《再寄小讀者》這本書(shū)。當讀完后，我有了很大啟發(fā)，找到了三點(diǎn)寫(xiě)作的門(mén)徑。
第一，認識到了作文材料就在日常生活當中。冰心奶奶在信的開(kāi)頭詢(xún)問(wèn)我們那么多問(wèn)題，而這些問(wèn)題所包涵的生活事實(shí)不正是寫(xiě)作的好材料嗎?可是，以前我卻從來(lái)沒(méi)有注意到，只知道玩耍，對生活中的一些事不留心觀(guān)察，一到寫(xiě)作文就覺(jué)得沒(méi)什么事可寫(xiě)。如今，我才恍然大悟，原來(lái)身邊的事如此豐富多彩，可以寫(xiě)的事竟如此之多，生活是寫(xiě)作的不盡源泉。
第二，找到了寫(xiě)作生動(dòng)的具體方法。信中說(shuō)，第一個(gè)孩子寫(xiě)動(dòng)物園，只寫(xiě)出了一些動(dòng)物的名字，卻寫(xiě)不出動(dòng)物們的樣子。第二個(gè)孩子卻把那些動(dòng)物，如白熊、大象等的動(dòng)作、形態(tài)和皮毛都寫(xiě)得十分生動(dòng)鮮明。這正是他細致觀(guān)察，留心記憶的結果。而我去公園也只是毫無(wú)目的的`玩耍和散步，從來(lái)沒(méi)有留意什么樹(shù)、什么花、什么小動(dòng)物，更沒(méi)有仔細觀(guān)察他們的形態(tài)、動(dòng)作，就連觀(guān)察春天，我也只是漫不經(jīng)心地在公園轉上一圈而已。
第三，懂得了學(xué)好語(yǔ)文課才是提高寫(xiě)作能力的根本途徑。第二個(gè)孩子之所以寫(xiě)得具體生動(dòng)，還因為他語(yǔ)文學(xué)得好，他上課認真聽(tīng)講，課下認真完成作業(yè)，所以遣詞造句能力強有的同學(xué)覺(jué)得上語(yǔ)文課只不過(guò)學(xué)幾個(gè)字詞，就算學(xué)會(huì )了也不知多長(cháng)時(shí)間才用，因此也沒(méi)記住多少字詞，一寫(xiě)作文，不是提筆忘字，就是心里有話(huà)寫(xiě)不出來(lái)。所以一定要一字一詞地認真學(xué)好語(yǔ)文。
《再寄小讀者》使我找到了寫(xiě)作的門(mén)徑，今后，我一定多讀書(shū)，努力提高寫(xiě)作水平。
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