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教師管理考核方案（精選10篇）
為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常需要預先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編收集整理的教師管理考核方案（精選10篇），歡迎大家分享。
教師管理考核方案1
根據教育局相關(guān)文件規定，經(jīng)校黨支部會(huì )議研究，現就20xx年度我校年度考核工作通知如下：
一、考核范圍
我校在編在崗人員（含在我校交流一年以上教師）。
二、考核組織實(shí)施和考核方式
1、成立20xx年度考核工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
2、考核方式：
采用無(wú)記名方式進(jìn)行組內考核、推薦，領(lǐng)導小組研究決定后公示。
三、考核等次和評優(yōu)
年度考核結果分為“優(yōu)秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四個(gè)等次。其中，優(yōu)秀等次人數不超過(guò)被考核人員總數的'15%，在不同崗位人員中產(chǎn)生。
四、考核條件
考核結果應公正反映20xx年度工作表現，即：德、能、勤、績(jì)、廉，重點(diǎn)考核工作績(jì)效。
�。ㄒ唬�、優(yōu)秀等次應優(yōu)先考慮以下條件：
1、滿(mǎn)工作量；（承擔班主任工作為滿(mǎn)工作量的一半）
2、教學(xué)效果好、工作業(yè)績(jì)優(yōu)；
3、科研、競賽成果突出；
4、積極承擔上級和學(xué)校各種公益工作；
�。ǘ�、有以下情形不予確定為優(yōu)秀等次：
1、曠工、曠課；
2、沒(méi)有完成學(xué)校的工作任務(wù)；
3、不能按時(shí)上交工作相關(guān)材料；
4、從事有償家教、體罰學(xué)生、亂收費等有關(guān)違反教師職業(yè)道德的行為。
五、考核程序
1、組內考核初評，實(shí)行無(wú)記名投票，當場(chǎng)唱票，統計結果，請各組按以下程序進(jìn)行。
1）、會(huì )議記錄完備，會(huì )前簽到。
2）、學(xué)習本評選辦法。
3）、每組確定二名同志，分別承擔唱票、監票、統計工作。
4）、個(gè)人述職。
5）、各處室、教研組根據20xx年度教職工工作表現在推薦指標內推薦本處室、教研組優(yōu)秀人員。
6）、各處室、教研組考核初評記錄完整，組員對考核初評結果簽名確認，并隨考核結果一同上報辦公室。
2、領(lǐng)導小組根據考核條件和組內初評情況，確定全校教職工考核等次并公示。
教師管理考核方案2
為了加快學(xué)校教師隊伍建設，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。根據區教育局和教師學(xué)校有關(guān)繼續教育文件精神，結合我校實(shí)際，制訂《學(xué)校骨干教師考核方案》。
一、考核條件
1、思想品德
擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，遵紀守法，教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，團結合作；樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，增強實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性，在工作中勇于探索創(chuàng )新。
2、教育工作
根據學(xué)校教育工作的需要，善于做學(xué)生思想工作，并寓德育于學(xué)科教學(xué)之中。教育工作實(shí)績(jì)顯著(zhù)。
3、教學(xué)工作
�。�1）根據學(xué)校工作需要，認真完成工作任務(wù)。
�。�2）教學(xué)態(tài)度認真嚴謹，教學(xué)效果好。任教學(xué)科教學(xué)質(zhì)量應達到校領(lǐng)先水平，參加區級調測，成績(jì)名列同類(lèi)學(xué)校中上游水平；
�。�3）積極投身新課程改革，在教學(xué)過(guò)程中，能根據課程標準要求，結合本學(xué)科發(fā)展的需要不斷更新、充實(shí)教學(xué)內容；具有較高的課堂教學(xué)設計能力，掌握現代化教學(xué)手段，運用科學(xué)的教學(xué)方法，突出學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，注重培養學(xué)生的基本素質(zhì)和終身學(xué)習的能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。
�。�4）每學(xué)期承擔校內公開(kāi)課或示范課1節以上；
4、教科研工作與現代教育技術(shù)運用
�。�1）具有較強的創(chuàng )新意識和教科研能力，認真總結教學(xué)經(jīng)驗，積極開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究。每年在區級及以上刊物上發(fā)表論文至少1篇，或在區級及以上組織的論文評比中獲獎。
�。�2）組織或參與教科研課題研究，在區級及以上立項課題中發(fā)揮重要作用。
�。�3）取得現代教育技術(shù)考試合格證，并能運用現代教育技術(shù)，具備制作課件的能力。建立自己的網(wǎng)頁(yè)或網(wǎng)志，并經(jīng)常發(fā)表自己的教育隨筆和教學(xué)反思。
5、指導、培養青年教師
骨干教師應積極參與“師徒結對”等活動(dòng)，并有確實(shí)可行的培養指導計劃和培養目標，培養有顯著(zhù)成效。
6、積極參加區級以上的各類(lèi)教學(xué)研究或教學(xué)評比活動(dòng)，努力成為區級以上的學(xué)科帶頭人或名師。
1、學(xué)年內完成了學(xué)校所分配的教育教學(xué)任務(wù)，無(wú)個(gè)人原因換班和調課行為。
2、學(xué)年內無(wú)重大安全責任事故和教育教學(xué)責任事故，無(wú)個(gè)人工作方法不當或不盡職、不守崗引發(fā)的上訪(fǎng)行為。
3、學(xué)年內無(wú)其他嚴重違紀或違法犯罪行為。
4、五曠課或病事假累計不超過(guò)10個(gè)工作日
二、考核辦法與程序
1、考核體現公平原則、量化原則、實(shí)效原則、透明原則。
2、考核本著(zhù)誰(shuí)主管誰(shuí)負責，誰(shuí)負責誰(shuí)量化、水量化誰(shuí)解釋。
3、凡符合以上條件的教師都參與考核，凡達到考核總分90%的教師都可以進(jìn)入相應的`骨干教師系列。
三、考核內容、分值及考核部門(mén)
�。ㄒ唬⿴煹驴己顺煽�(jì)——黨支部。
1、教師思想素質(zhì)：。
�、艧釔�(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。
�、品e極參加政治理論學(xué)習和其它各項政治業(yè)務(wù)活動(dòng)。
�、亲袷馗黜椃煞ㄒ�，嚴于律己。
�、汝P(guān)心集體，團結同志，勇挑重擔。
2、行為規范要求：
�、耪J真備課，上好每一堂課，不私自調課，不坐著(zhù)上課。
�、撇粊y辦班、亂收費、亂訂資料，搞以盈利為目的地有償家教。）
�、遣惑w罰或變項體罰學(xué)生；不辱罵、歧視學(xué)生。）
�、炔辉谡n堂內接、打手機，不在課堂內吸煙。
�、刹幌驅W(xué)生家長(cháng)索取、收受禮品或錢(qián)物，不接受家長(cháng)宴請。
�。�6）不隨意頂撞家長(cháng)或與家長(cháng)爭吵。
�、瞬淮┢嫜b異服，儀表端莊大方。
�、滩粎⒓狱S、賭、毒等不健康的活動(dòng)。
�。ǘ┙虒W(xué)考核——教務(wù)處
1、教育教學(xué)成績(jì)考核聽(tīng)課記錄每次憑記錄和登記
2、教研會(huì )、課題會(huì )憑記錄。
3、在規定學(xué)習筆記本上的學(xué)習筆記每萬(wàn)字。
4、準備充分、環(huán)節齊全、效果良好的公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課。
5、在課題、教研會(huì )上做專(zhuān)題發(fā)言、專(zhuān)題報告、成果展示、成功經(jīng)驗交流。
6、班主任工作成績(jì)突出——德育處。
7、學(xué)生對教師考核滿(mǎn)意度達到90%。
8、指導青年教師每位有過(guò)程、效果和資料。
教師管理考核方案3
為了規范教師教育教學(xué)行為，提升學(xué)校教育質(zhì)量，落實(shí)學(xué)校年度工作計劃，做好學(xué)校教師年度考核工作，特制定本細則。
本細則按照教師工作的特點(diǎn)，結合本校實(shí)際，堅持公平、公正、合理，以師為本的.原則，從德、能、勤、績(jì)等方面進(jìn)行考核。
一、職業(yè)道德（10分）
按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，進(jìn)行問(wèn)卷調查
1、學(xué)校班子成員打分（滿(mǎn)分10分），占85％；
2、教研組長(cháng)打分（滿(mǎn)分10分），占5％；
3、年級組長(cháng)打分（滿(mǎn)分10分），占5％；
4、教師代表打分（滿(mǎn)分10分），占5％。
二、出勤（5分）
1、病假超過(guò)10天，每天扣0.1分，10天以?xún)让?天扣0.1分（不足5天按5天計算，不足一天不計入，對病情嚴重、確需住院治療者，住院期間按特殊病假算，不扣分）；
2、事假超過(guò)10天，每天扣0.3分，10天內每2天扣0.1分（對特殊事假每天扣0.1分）；
3、曠工（會(huì )）一節（次）扣0.1分；
4、教務(wù)處、政教處任何時(shí)段的抽查，每曠一次扣0.1分；
5、遲到，早退（含各種會(huì )議）每?jì)纱胃骺?.1分；
6、扣完為止。
三、教學(xué)常規（15分）
1、上課、自習（5分）
�。�1）隨意不上課、不跟自習者，記曠工一節，工作失誤一次，同時(shí)扣1分，造成不良后果者扣2分；
�。�2）上課時(shí)不使用普通話(huà)者扣3分，普通話(huà)不標準者扣1—2分。板書(shū)書(shū)寫(xiě)不規范，出現錯別字或異體字扣0.5分；
�。�3）體罰或變相體罰學(xué)生，造成不良影響者扣1分；
�。�4）上課遲到早退每次扣0.2分，自習遲到早退每次扣0.1分；
�。�5）無(wú)教案上課每次扣0.3分；
�。�6）只管教，不管學(xué)，教務(wù)處抽查時(shí)秩序混亂者，每次扣0.3分；
�。�7）請假后委托給其他教師跟班上課跟自習，而又不在者，每節扣0.2分，造成不良后果者扣2分；
�。�8）音體美不按教學(xué)大綱（課程標準）內容上課者，每次扣0.5分。
2、教案（3分）
包括德育教案，班主任工作手冊，備寫(xiě)齊全、認真，批閱及時(shí)，完成課時(shí)數，體現新課標要求。經(jīng)檢查評定為A等得3分，B等得2、5分，C等得2分。有下列現象，在此基礎上扣分：
�。�1）教案每缺一次扣0.1分；
�。�2）教案書(shū)寫(xiě)不認真或存在不規范字，粗糙簡(jiǎn)單、應付差事者扣0.5分；
�。�3）不按時(shí)上交檢查者扣0.2分。
�。�4）被主管部門(mén)點(diǎn)名批評者每次扣0.5分。
3、作業(yè)（3分）
作業(yè)及各輔導性練習冊均認真批閱。及時(shí)完成批閱次數，評價(jià)標準規范，以鼓勵性批語(yǔ)為主，無(wú)漏改，錯改現象。經(jīng)檢查評定為A等得3分，B等得2、5分，C等得2分。有下列現象者，在此基礎上扣分。
�。�1）批閱不及時(shí)，有拖批現象，每次扣0.1分；
�。�2）評判不準確，有錯批現象，每次扣0.1分；
�。�3）要求不嚴格，對錯題不督促學(xué)生改正扣0.1分；
�。�4）評語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不規范，用語(yǔ)不文明，有辱罵譏諷現象，每次扣0.5分。
教師管理考核方案4
為適應教育教學(xué)改革，努力建設一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的骨干教師隊伍，鼓勵教師在學(xué)習和研究的狀態(tài)下工作，同時(shí)，也為了更好地在整體上推進(jìn)我校教師隊伍的建設，對照沙區示范初中的辦學(xué)標準，特制定我校骨干教師評選方案及實(shí)施細則。
一、考核對象
學(xué)校骨干教師培訓班學(xué)員。
二、考核辦法
1、個(gè)人申請，評選領(lǐng)導組對照條件，量化打分。
2、評選擬訂名額為10名以?xún)�。以后每�(jì)赡暝u審一次，評審時(shí)間暫定為下一年的10月份
3、提供的有關(guān)證件或材料須是原始有效的。
三、評選考核小組
組長(cháng)：張克運
副組長(cháng)：何宗泮王啟林鄧向東
成員：張敏楊東省皇英羅達英錢(qián)頤孫大安
四、一票否決
1、不遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，有違法亂紀現象。
2、經(jīng)過(guò)學(xué)校行政領(lǐng)導組集體研究，認為不支持學(xué)校工作或不服從學(xué)校教育教學(xué)工作安排者。
3、不滿(mǎn)工作量(有特殊原因而不滿(mǎn)工作量，時(shí)限不能超過(guò)一年)。
4、近3年年度考核不合格者。
5、在教學(xué)期間內發(fā)生重大責任事故者。
6、未經(jīng)學(xué)校允許外出兼課者或開(kāi)展有償家教或從事第二職業(yè)者等。
7、提供的材料有弄虛作假者。
五、考評指標及量化分值
(一)、師德師風(fēng)(8分)：依法執教,廉潔從教,敬業(yè)樂(lè )業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重家長(cháng)
合格4分，良好6分，優(yōu)秀8分
(二)理論學(xué)習(6分)：
讀一本書(shū)，寫(xiě)心得體會(huì )4分;參加理論學(xué)習，有筆記2分
(三)教學(xué)實(shí)踐：(60分)
1、教學(xué)成績(jì)：(17分)
(1)在學(xué)校的學(xué)生評價(jià)中，每學(xué)期得分在年級排名前五名的為2分，在5—10名得1分(每學(xué)期考核一次)。
(2)教學(xué)效果進(jìn)步很大15分;教學(xué)效果進(jìn)步較小10分;無(wú)進(jìn)步8分。
2、教案：教案完整規范為2分;
3、優(yōu)質(zhì)課：(6分)
校、區、市級示范課或觀(guān)摩課分別為2分、4分、6分。(計最高級別，不累計)
4、常規課(10分)
(1)組織教學(xué)2分(2)課堂引導2分(3)課堂效益2分
(4)作業(yè)批改2分(5)課后輔導2分
5、教育活動(dòng)(6分)
(1)配合班主任做好學(xué)生的.思想工作3分
(2)完成一份教育案例分析3分
6、教學(xué)常規(4分)
(1)不遲到2分(2)佩帶�？�1分(3)使用普通話(huà)1分
7、幫帶工作：(15分)
(1)培養的青年教師成效顯著(zhù)。2分
(2)輔導的青年教師獲獎。1分
(3)在各類(lèi)教師培訓活動(dòng)中承擔授課任務(wù)。2分
(4)督查所在的備課組的教育教學(xué)活動(dòng)10分
(四)教改科研(26分)
1、課題研究：參與課題研究。按校級2分、區級3分、市級及以上5分。
(計最高級別，不累計)
2、論文：
(1)發(fā)表教育教學(xué)論文。按區級2、市級及以上4分。(計最高級別，不累計)
(2)教學(xué)論文、案例等評比獲獎。按區級2分、市級及以上4分。
(計最高級別，不累計)
3、集體教研：
(1)積極參加校、區教研活動(dòng)(3分)
(2)組織校本教研專(zhuān)題講座，校內1次2分、市區級1次3分，累計不超過(guò)5分
(計最高級別，不累計)
(3)教研活動(dòng)中專(zhuān)題發(fā)言，校內1次1分、市區級1次2分，累計不超過(guò)5分
(計最高級別，不累計)
(五)特殊貢獻獎(實(shí)行加分)
1、送課：為區內學(xué)�；驅谥г畬W(xué)校送教(帶教)。5分
2、發(fā)揮特長(cháng)，做出突出貢獻或榮獲國家、地方政府頒發(fā)的特別獎勵。(10分)
3、督查所在的備課組的教育教學(xué)活動(dòng)，成效顯著(zhù)。10分
教師管理考核方案5
為進(jìn)一步加強學(xué)校內部管理，規范教師考核工作，調動(dòng)廣大教職工的工作積極性，發(fā)揮良好的導向作用，并有利于教師堅守工作崗位，履行崗位職責，提高工作質(zhì)量。根據區教育局、盤(pán)龍教育總支關(guān)于教師年度考核工作考評方案的精神，結合我校教育教學(xué)實(shí)際情況，特制訂本方案。
一、考核原則
1、激勵性原則 考核工作堅持有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的`成長(cháng)；有利于調動(dòng)廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿(mǎn)勤，愛(ài)崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書(shū)育人；有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則 在考核中堅持平時(shí)考核和階段考核相結合，領(lǐng)導、教師考核和民主評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績(jì)全面考核，全面評價(jià)，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。
3、客觀(guān)性原則 考核工作要堅持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力求做到考核內容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡(jiǎn)便，考核結果客觀(guān)公正。
4、導向性原則 在考核過(guò)程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比奉獻，比貢獻 二、考核內容
我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內容是2010年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養、學(xué)識水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個(gè)方面進(jìn)行，對教師的德、能、勤、績(jì)全面考核，全面評價(jià)�？己说闹攸c(diǎn)是工作實(shí)績(jì)，也就是教師的政治思想表現和教書(shū)育人的工作實(shí)績(jì)。
二、考核方法和步驟
1、我校成立考核領(lǐng)導小組，由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作。
組 長(cháng)：甘紅枝
組 員：汪 峰 張傳東 鄭 鈞 蘭宏偉 段 毅
鄧建華 羅 銳 楊 剛 鄧惠蘭 舒 霞
2、全體教師按照職位職責和有關(guān)要求進(jìn)行的總結�？偨Y要求全面系統、客觀(guān)真實(shí)、實(shí)事求是，并形成文字材料�？偨Y材料交考核小組。
3、考核小組匯總考核材料，開(kāi)始進(jìn)行考核。在考核稱(chēng)職的基礎上，按相關(guān)要求進(jìn)行評定優(yōu)秀。
4、按教師總人數12%的標準我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從語(yǔ)文組、數學(xué)組、綜合組中分別評出2名德能勤績(jì)突出的教師。每個(gè)組別按照2010年月考總分、2010年度獲獎情況、平時(shí)工作表現和工作實(shí)績(jì)提出侯選人；再由全體教師進(jìn)行民主評議、不記名投票，按得票數評出優(yōu)秀人選。
5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)。
6、考核小組進(jìn)行審核鑒定，簽寫(xiě)意見(jiàn)，評定等級，匯總結果，上報教育總支。
教師管理考核方案6
為了進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量，給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)文明、健康的環(huán)境，對學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )負責，使每位教師能得到客觀(guān)、公正的評價(jià)，做到有章可循，依章辦事，特制訂如下考核方案：
一、德（5分）
盡職盡責、愛(ài)崗敬業(yè)，虛心執教、嚴謹治學(xué)、為人師表；熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)校，能積極主動(dòng)地干好本職工作；關(guān)心學(xué)生，師生關(guān)系融洽，上級領(lǐng)導、社會(huì )、家長(cháng)反映良好，能體貼、理解領(lǐng)導困難；遇事能從大局出發(fā)，關(guān)心學(xué)校，團結同志。嚴格遵守“十條禁令”。
按師德考核細則執行，考核結果為優(yōu)秀的記5分，合格的計4分。不合格及違反教師職業(yè)道德，造成不良影響，敗壞學(xué)校聲譽(yù)，本年度取消評優(yōu)評模資格，一票否決。
二、能（25分）
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規工作（20分）
1、備課（6分）分A B C D四個(gè)等級，教案能體現課改特色，節節有反思，環(huán)節齊全，書(shū)寫(xiě)工整，且無(wú)滯后備課現象記A；反思不齊全，環(huán)節不明顯，沒(méi)有體現教具或板書(shū)中的某一環(huán)節記B；滯后備課且課改特色不強，書(shū)寫(xiě)了草記C；無(wú)教案記D。
2、講課（6分）評分情況與備課類(lèi)似。按照本校頒發(fā)的課堂教學(xué)量化評價(jià)表，目標意識、主體意識、訓練意識、情感意識、技能意識、效率意識、特色意識都能體現的或受上級表?yè)P的課例記A；沒(méi)有很好的使用現代教育技術(shù)手段，主體參與意識不強，但其它都符合要求記B；目標重難點(diǎn)不突出，教學(xué)方式單一，環(huán)節不清楚，教學(xué)基本功太差，教學(xué)效果不好，教與學(xué)比例不恰當，時(shí)間控制不合理記C；逃避公開(kāi)講課記 D。無(wú)故推遲三分鐘以上時(shí)間進(jìn)教室或不正常上課，每次扣0.1分，扣完為止。
3、批改（6分）具體操作方法與上一項相似。全批全改，按時(shí)批改，日期等級激勵語(yǔ)俱全，作業(yè)量適中，有等級區分，批語(yǔ)準確新穎，作業(yè)整潔，書(shū)寫(xiě)認真或受到上級表彰記A；全批全改，按時(shí)批改，作業(yè)量適中，作業(yè)較整潔，書(shū)寫(xiě)認真，區分等級，有適當的批語(yǔ)記B；有漏批、誤批、遲批現象，無(wú)批語(yǔ)，作業(yè)量偏少，作業(yè)不整潔記C；作業(yè)量太少，批改不足所講課進(jìn)度的.一半，其他方面也不達要求的記D。
4、聽(tīng)課與評課（3分）也是四個(gè)等級，分別記3、2、1、0分。每學(xué)年聽(tīng)課次數達到20次以上，且有聽(tīng)課記錄，評課實(shí)在，有導向作用記A；聽(tīng)課次數達到14次以上，聽(tīng)課記錄詳細，認真參與評課活動(dòng)記B；聽(tīng)課次數達到10次以上，有記錄，評課活動(dòng)無(wú)缺席現象記C；聽(tīng)課次數10次以下，無(wú)記錄，經(jīng)常缺席評課活動(dòng)，記D。
5、教研活動(dòng)（3分）認真參與教研活動(dòng)，積極發(fā)言，有活動(dòng)記錄，課題論文質(zhì)量好記A；認真參與教研活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)言，有記錄，但不詳細，課題論文一般記B；教研活動(dòng)無(wú)故缺席兩次以上，不主動(dòng)發(fā)言，無(wú)課題論文記C；教研活動(dòng)無(wú)故缺席四次以上，無(wú)記錄，不發(fā)言，沒(méi)有論文記D
6、輔導與檢查（3分）經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行檢查和個(gè)別輔導，記錄完整記A；經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行檢查和個(gè)別輔導，有記錄痕跡記B；偶爾檢查和個(gè)別輔導，并有記錄記C；無(wú)檢查和個(gè)別輔導記D。
7、理論學(xué)習（3分）內容包括校內學(xué)習和個(gè)人學(xué)習，記分方法與上一項相似。集體學(xué)習無(wú)缺席并有詳細記錄記A；集體學(xué)習無(wú)缺席，記錄不完整詳細記B；缺席次數達三次以上，記錄不完整詳細記C；經(jīng)常缺席并無(wú)記錄記D。注： 1 A等6分，B等4分，C等2分，D等0分。
檢查辦法：學(xué)校定期查記錄（每學(xué)期至少三次，期初、期中、期末），進(jìn)行等級評價(jià)，每項最后取平均分。如個(gè)別教師有特殊情況，由校務(wù)會(huì )成員共同商議評分結果。
�。ǘ┙處煂�(zhuān)業(yè)素質(zhì)考試（5分）
以教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)考試成績(jì)的5%記入本項得分。如無(wú)此項內容，該分值計入教學(xué)成績(jì)。
三、勤（10分）
1、病事假累計2天不扣分，超過(guò)兩天后，病假累計一天扣0.2分，事假一天扣0.5分，全年事假累計夠5天者，每天扣1分，遲到、早退累計1小時(shí)扣0.1分，曠工1天扣3分。說(shuō)明：開(kāi)會(huì )缺席每次扣0.5分/次。
2、請假需有假條，否則曠工。
3、最低分5分。
四、績(jì)（50分）
1、有統考成績(jì)教師，以?xún)陕室环殖灾行男Ｍ昙墝W(xué)科總的兩率一分，所得分數以50%權重記入本項成績(jì)（暑假成績(jì)占70%，寒假成績(jì)占30%；任教兩個(gè)年級以上教師計算平均分）。
2、沒(méi)有統考成績(jì)教師（領(lǐng)導、工勤、學(xué)前、小科），在全體有成績(jì)教師的平均分基礎上上下浮動(dòng)。（由班子成員打分，按得分劃為三檔。第一檔以{平均分＋（最高分-平均分）÷2}記入本項成績(jì)；第二檔以{平均分}記入本項成績(jì)；第三檔以{平均分-（平均分-最低分）÷2}記入本項成績(jì)。
3、此項成績(jì)下不保底，上不封頂。
五、廉（5分）
由領(lǐng)導班子成員給全體被考核人員打分（打分精確到0.1），去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，以平均分記入本項得分。違反工作紀律被中心校、教育局通報的記0分；收到黨政紀處分的一票否決。
六、其他工作（5分）
學(xué)校及班子成員安排的工作完成情況。以過(guò)程記錄為準，由學(xué)校班子成員進(jìn)行量化打分。
七、加減分因素
1、畢業(yè)班教師加2分，完成中心校目標加4分。
2、上晚自習的教師每學(xué)期加1分。
3、論文：國家級的加1.5分；省級的加1分；市級的加0.5分；縣級的加0.3分，獎勵證書(shū)（不含論文和課堂評優(yōu)）綜合獎勵國家、省、市、縣、局分別加4、3、2、1分，單項獎勵國家、省、市、縣、局、學(xué)區、本校分別加2、1.5、1、0.5、0.3分（注：取最高項，不累計）。課堂教學(xué)評優(yōu)加1—4分。學(xué)區級加0.5分，縣級加1分，市級加2分，省級加3分，國家級加4分。教研活動(dòng)中心校以上級教研活動(dòng)中心發(fā)言人，依次加0.3、0.5、1、1.5分。獎勵證書(shū)必須是教育行政部門(mén)頒發(fā)的。
4、大型活動(dòng)為校爭光記1—3分。校級領(lǐng)導能盡職盡責，積極主動(dòng)地工作加1—4分。以班級量化成績(jì)?yōu)橐罁吭u選一次優(yōu)秀班級（30%）給班主任加2分。
5、辦公時(shí)能按時(shí)到位，辦公認真，不涉及與教學(xué)無(wú)關(guān)之事，否則每次扣0.5分。
6、大課間、升旗按時(shí)到位，安排臨時(shí)工作（如刷卡），每缺席一次扣0.1分。
7、班隊會(huì )，班主任定好每次班會(huì )主題，認真組織，開(kāi)足上全，科任教師跟班，并作好記錄，否則每次扣0.1分。
8、校園勞動(dòng)，學(xué)�；顒�(dòng)，積極參與，缺席每次扣0.5分。
9、例會(huì )，認真聽(tīng)取會(huì )議精神并作好記錄，積極傳達，違反例會(huì )制度每次扣0.2分。
八、結果運用
1、指標分配：全體教師分為兩部分，非任課教師占優(yōu)秀名額總數的20%，任課教師占名額總數的80%。
2、計算全體被考核人員德、能、勤、績(jì)、廉等五項總成績(jì)，按成績(jì)排隊，作為年終考核的主要依據。其它未盡事宜，按當時(shí)要求執行。
3、出現安全事故相關(guān)責任人和有教育局規定的一票否決的情況的一票否決。
教師管理考核方案7
一、發(fā)展定位
新教師是校外教育發(fā)展的不竭動(dòng)力和未來(lái)希望，為了促使新教師在較短時(shí)間內適應校外教育崗位的基本要求，實(shí)現師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高，對校外教育教師特別是新教師進(jìn)行系統的培訓是十分必要的。
二、目的意義
以創(chuàng )建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展校外教育為契機，針對新教師可塑性強的特點(diǎn)，通過(guò)多渠道、多方位的培訓，全面提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力。以實(shí)踐為基礎，積極探索開(kāi)展創(chuàng )造性的培訓模式，以滿(mǎn)足新教師對培訓的需求，有效促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、培訓對象
工作年限二年以?xún)鹊男Ｍ饨處煛?/p>
四、培訓目標
1、通過(guò)培訓，全面提高新教師的職業(yè)道德、知識水平、教育教學(xué)理論和身心素質(zhì)，發(fā)展專(zhuān)業(yè)
2、通過(guò)培訓，增強新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中反思、探究和創(chuàng )新的能力，使其初步掌握信息技術(shù)及科研的基本技能、方法與技巧，具有創(chuàng )造性地實(shí)施素質(zhì)教育的能力和獨立開(kāi)展教育科研的能力，加速其專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)；
3、通過(guò)培訓，引導新教師了解校外教育的辦學(xué)理念、工作特點(diǎn)，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)校外教育、熱愛(ài)校外教育機構、熱愛(ài)學(xué)生的理想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的
4、通過(guò)培訓，激活新教師主動(dòng)學(xué)習的愿望，積極參與培訓和實(shí)踐活動(dòng)，初步形成賞識他人、合作溝通、分享經(jīng)驗的意識，為教師的可持續發(fā)展奠定基礎。
五、培訓內容及形式
新教師培訓分為市區級培訓和宮本培訓兩部分，市區級培訓由市區級校外教育研究室統一組織，每年針對新教師的專(zhuān)業(yè)等開(kāi)展定期培訓；宮本培訓則由新教師所在校外教育單位組織，其中一年為輔導執行期，一年為跟蹤發(fā)展期；培訓內容包括師德師風(fēng)、職業(yè)道德教育、教育教學(xué)能力、教學(xué)基本功、校外活動(dòng)
1、導師制
由校外教育為新教師指定一名骨干教師作為指導教師，雙方組合后，指導期為一年。導師按照宮本培訓的有關(guān)規定，通過(guò)開(kāi)設專(zhuān)題講座、教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)實(shí)踐指導、開(kāi)展研討、撰寫(xiě)論文等形式，對新教師進(jìn)行傳、幫、帶。培訓的總課時(shí)為50課時(shí)，時(shí)間為期一年。
2、集中培訓
新教師所在校外教育單位自行組織開(kāi)展各類(lèi)崗位集中培訓，如開(kāi)展專(zhuān)題講座和師德先進(jìn)個(gè)人事跡報告會(huì )、觀(guān)摩優(yōu)秀教師和骨干教師的小組活動(dòng)實(shí)況等，使新教師盡快了解、掌握小組活動(dòng)教學(xué)工作的全過(guò)程，熟悉小組活動(dòng)、群眾文化活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節的規范和要求。
3、自學(xué)自練
新教師要積極參加市區校外教育研究室組織的各級各類(lèi)培訓，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。閱讀4本以上的教育理論專(zhuān)著(zhù)，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，在讀書(shū)交流會(huì )上分享讀書(shū)
六、職責與要求
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1、校外教育單位要高度重視對新教師的培訓工作。要指定專(zhuān)人負責新教師培訓工作，根據校外教育培養計劃的要求制定新教師總體培訓計劃，對新教師進(jìn)行崗位集中培訓，并在培訓過(guò)程中嚴格管理、規范考勤，使新教師盡快熟悉教育教學(xué)工作，以保證新教師的培訓工作順利實(shí)施。
2、校外教育單位要
3、校外教育單位教研室負責制定學(xué)科新任教師年度培訓計劃；負責師徒結對活動(dòng)的督促和檢查；隨時(shí)了解新教師參加市區級、宮本培訓的情況，作為考核新教師的依據；定期考核驗收培訓結果及培訓檔案，組織新教師小組活動(dòng)教學(xué)技能研究活動(dòng)，跟蹤點(diǎn)評新教師的小組活動(dòng)。
4、建立新教師成長(cháng)記錄袋及培訓檔案。校外教育單位要為每位新教師建立新任教師成長(cháng)記錄袋，記錄新教師接受培訓指導的過(guò)程性材料和新教師教育教學(xué)能力變化成長(cháng)的案例材料。
5、創(chuàng )設新教師外出學(xué)習的機會(huì )，引導新教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，結合自己的實(shí)際工作，探索適合青少年和本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法，提高新教師的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)能力。
6、為新教師
�。ǘ⿲π陆處煹腵要求
1、遵紀守法，恪守師德，按時(shí)參加校外教育系統的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參加校外教育系統組織的各項活動(dòng)，發(fā)揮主人翁意識。
2、認真學(xué)習新課程標準，鉆研本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，在導師的指導下制訂自我發(fā)展規劃，分析自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，明確教學(xué)研究方向，制定出相應的發(fā)展措施�？焖龠m應校外教育的工作節奏，適應教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象的變化，努力提升自己的施教能力，挖掘教書(shū)育人、創(chuàng )造佳績(jì)的潛能。
3、認真備活動(dòng)，倡導“集體備課、資源共享、課后反思”的高效的新型備課方式，撰寫(xiě)活動(dòng)
4、認真開(kāi)展小組活動(dòng)教學(xué)，善于借鑒導師的教學(xué)技巧和
5、虛心向導師請教，取長(cháng)補短，每學(xué)期聽(tīng)課不得少于20單元，并有詳細的聽(tīng)課記錄。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參與各級各類(lèi)的業(yè)務(wù)培訓，博覽群書(shū)，建立自己的教育博客，勤于動(dòng)筆記錄教育小故事，積累自己的教學(xué)感受；堅持信息技術(shù)在小組活動(dòng)教學(xué)各環(huán)節的運用，苦練教師基本功。
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1、指導教師要本著(zhù)對校外教育發(fā)展負責、對新教師成長(cháng)負責的高度的責任感和使命感，根據市區校外教育研究室和宮本培訓對新教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作。每學(xué)期聽(tīng)新教師課10單元以上，聽(tīng)完課后要隨時(shí)點(diǎn)評。
2、做好示范和引路的作用。為新教師制定出一年結對幫帶的整體規劃。每學(xué)期初，要確定好本學(xué)期培養目標，并制訂出具體的培養計劃。培養過(guò)程要有階段性跟蹤記錄。每學(xué)期結束前，要認真分析工作得失，寫(xiě)出本學(xué)期培養
3、了解新教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決，指導新教師加強學(xué)習，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如：
4、指導教師不僅要在工作學(xué)習上幫助新教師盡快成長(cháng)，同時(shí)在生活上也應該多關(guān)心新教師，讓他們感受到集體的溫暖。
七、考核與評估
主要從以下三方面進(jìn)行考核評估：
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主要考核新教師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、遵守校外教育規章制度表現等方面。由校外教育單位考評小組根據指導教師
�。ǘ⿲W(xué)習和培訓方面
主要考核新教師參加市區、宮本培訓和學(xué)習，以及教研活動(dòng)情況；每學(xué)期參加各專(zhuān)業(yè)教研組內的研討課和宮內匯報課；每學(xué)期聽(tīng)評課情況；教育教學(xué)理論的學(xué)習和學(xué)習體會(huì )；每學(xué)期撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文或活動(dòng)
�。ㄈ┙逃虒W(xué)方面
主要考核新教師的工作態(tài)度、能力和成效；小組活動(dòng)教學(xué)能力和組織群眾文化活動(dòng)的能力，以及德育工作能力；小組活動(dòng)教學(xué)計劃、活動(dòng)
學(xué)年度末，校外教育單位將實(shí)事求是地根據多方面情況，對每一名新教師分別做出綜合
八、組織與管理
由市區校外教育研究室具體負責老教師帶教新教師的組織管理工作，校外教育單位教研室負責具體實(shí)施工作。
�。ㄒ唬┏闪m級指導小組，指派專(zhuān)人負責處理培訓中出現的問(wèn)題，制訂協(xié)議書(shū)、經(jīng)費制度、檔案制度和獎勵制度等，對培訓的具體要求和
�。ǘ┭埵袇^專(zhuān)、兼職教研員和名優(yōu)教師，負責對新教師的宮本培訓進(jìn)行指導和評估。區校外教育研究室將對培養過(guò)程的每個(gè)階段實(shí)施過(guò)程
�。ㄈ┡嘤柦Y束時(shí)，組織“優(yōu)秀對子”的評比，對優(yōu)秀者給予一定的
教師管理考核方案8
為進(jìn)一步調動(dòng)教師工作積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，更好發(fā)揮學(xué)年度考核的導向作用，本著(zhù)“公正、公平、競爭”的原則，根據省市中小學(xué)教師年度考核文件精神，結合我校實(shí)際情況，特制定此方案。
一、指導思想：
堅持黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�？己吮仨氂欣诔浞终{動(dòng)廣大教師的積極性，有利于人事制度的改革，有利于“優(yōu)勝劣汰”競爭機制的建立。
二、組織領(lǐng)導：
1、領(lǐng)導小組：
2、職 責：
校 長(cháng)：全面督促、檢查教師教育教學(xué)工作，組織領(lǐng)導考核領(lǐng)導小組開(kāi)展對教師的學(xué)年度考核工作。
辦 公 室：記錄教師出勤情況，匯總行政值班記錄情況。
教務(wù)處教研室：檢查、記錄教師教學(xué)常規、成績(jì)統計；對教育教學(xué)事故按一次一表作好記錄。
工 會(huì )：參加并監督考核工作。
教 師 代 表：參加考核，反饋教師信息。
三、考核辦法：
1、考核對象：任教的教師、見(jiàn)習教師。
2、考核實(shí)行定性與定量相結合，平時(shí)與學(xué)年相結合；考核指標為德、勤、能、績(jì)。
3、考核程序：自下而上，教研組考評與學(xué)�？己诵〗M考評相結合。教研組嚴格對照《教師業(yè)務(wù)考評細則》推選出優(yōu)秀教師，學(xué)�？己私M在此基礎上，根據《學(xué)年度考核方案》全面綜合考評出優(yōu)秀教師。
4、學(xué)年度考核總評=思想政治（等級）+工作態(tài)度（等級）+教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)分。最終評定分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級。
5、考核結果“德、勤、能、績(jì)”計入教師業(yè)務(wù)檔案，作為今后教師聘用、晉職、評優(yōu)、崗位選擇、待聘、解聘的`依據。
6、考核的學(xué)年度時(shí)間為每學(xué)年9月1日——次年8月31日。
注：學(xué)校中層以上干部按干部管理權限，由教育主管部門(mén)組織考核、教代會(huì )代表測評；工勤人員由人事局進(jìn)行年度考評，教代會(huì )代表測評。
四、教師學(xué)年度考核內容
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考核要求：
堅持四項基本原則，擁護黨的方針路線(xiàn)政策，貫徹黨的教育方針；遵守教師職業(yè)道德，自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度；有良好的師德表現，關(guān)心維護學(xué)校形象聲譽(yù)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，有較好的團隊合作精神。
責任部門(mén)：學(xué)�？己私M
考核說(shuō)明： 凡受上級任何部門(mén)處分、通報批評，出現嚴重教育教學(xué)事故者，學(xué)校紀律處分，不參與評優(yōu)，并視情節評定為不合格或基本合格。
凡屬下列行為認定為教育教學(xué)事故。
1、教職人員在校內排斥差生，體罰、辱罵或侮辱學(xué)生造成嚴重后果。
2、教職人員在非教學(xué)因素作用下泄露考試內容。
3、命題出現重大錯誤；試卷在傳送、保管過(guò)程中泄密造成嚴重后果；考試監考過(guò)程中因遲到早退、擅離工作崗位或不作為而造成秩序混亂、后果嚴重（中考高考會(huì )考出現差錯的由上級主管部門(mén)處理）；考試閱卷工作中發(fā)生重大失誤。
�。ǘ┕ぷ鲬B(tài)度（勤）：
考核要求：
�。�1）工作任務(wù)：服從學(xué)校工作安排，積極主動(dòng)承擔學(xué)校分配的其他工作任務(wù)，熱心公務(wù)；完成教育教學(xué)任務(wù)；開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)。
�。�2）出勤：遵守勞動(dòng)紀律，不誤課，全學(xué)年出勤率高，無(wú)曠工無(wú)事假現象。
責任部門(mén)：學(xué)�？己私M
考核說(shuō)明：曠課2節視為曠工 一天，早讀、晚督修缺席四次視為曠工一天；校會(huì )，教研活動(dòng)缺席四次；事假超過(guò)一周、病假產(chǎn)假超過(guò)一個(gè)月，不參與評優(yōu)；經(jīng)學(xué)校批評教育仍無(wú)改變造成嚴重后果，可評定為不合格或基本合格。
�。ㄗⅲ何崔k理正式手續私自調課或停課視為曠課；上課遲到早退10分鐘以上曠課。以上數量認定按學(xué)年累積）
�。ㄈ┙逃虒W(xué)工作能力（能）
考核要求：
詳見(jiàn)《教師業(yè)務(wù)評估細則》
責任部門(mén)：教務(wù)處、教研室
�。ㄋ模┙逃虒W(xué)工作業(yè)績(jì)（績(jì)）
考核要求：
詳見(jiàn)《教師業(yè)務(wù)評估細則》
責任部門(mén)：教務(wù)處、教研室
教師管理考核方案9
一、指導思想
為激勵廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，勤于師德修養和業(yè)務(wù)能力提升，錘煉、發(fā)展一支高素質(zhì)的教師隊伍，創(chuàng )造學(xué)校公平、公正、民主的工作和生活氛圍，特制定本方案。
二、組織機構
學(xué)校成立考核領(lǐng)導小組，負責教師考核工作的組織領(lǐng)導工作�？己祟I(lǐng)導小組校長(cháng)任組長(cháng)，由學(xué)校分管領(lǐng)導及群眾民主推薦代表共7人組成。
三、考核對象
本校所有在編在崗的教職工。
四、考核內容
德、勤、能、績(jì)四方面。
五、考核方法
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�。ǘ┙搪毠た己嗣繉W(xué)年進(jìn)行一次。
�。ㄈ┙搪毠さ目己朔秩握n教師和干部職員兩個(gè)系列分別進(jìn)行考核。
�。ㄋ模┛己私Y果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。任課教師與干部職員按比例分別計算優(yōu)秀等次人數。60分以上合格，60分以下為不合格。
教師系列考核辦法
�。ㄒ唬┑拢�10分）
根據《中埠鎮小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》考核，成績(jì)折算10%計分。
�。ǘ┠埽�50分）
1.工作量：（15分）
學(xué)校在各學(xué)科教師工作量相對均衡的前提下，根據課時(shí)和工作實(shí)際安排，每人計1個(gè)標準工作量。對有特殊要求的教師，其工作量標準必須經(jīng)過(guò)校委會(huì )研究通過(guò)。
學(xué)校根據實(shí)際任務(wù)完成情況賦分，滿(mǎn)分記15分。
2.教學(xué)常規（20分）。以學(xué)校日常檢查和學(xué)期末檢查記錄為準。
�。�1）備課（6分）：以學(xué)校日常檢查記錄為準。
�、俑骺萍w備課與個(gè)人備課相結合，提前一周備課。
�、诤虒W(xué)目標、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程（突出教學(xué)方法設計、學(xué)習方法指導、當堂反饋）、板書(shū)設計、作業(yè)布置、教學(xué)反思。
�、蹅湔n中信息技術(shù)應用不少于總課時(shí)時(shí)數的三分之二，并在備課中加以體現。
�。�2）作業(yè)批改及輔導（14分）：以學(xué)校日常檢查記錄為準。
語(yǔ)、數、英作業(yè)設計做到科學(xué)分層，設計合理，做到適時(shí)、適量，符合國家、學(xué)校要求。
作業(yè)批改要及時(shí)，全批全改，指導學(xué)生改錯，進(jìn)行2次批改。側重對學(xué)生作業(yè)鼓勵性、激勵性的評價(jià)，且有指導意義，無(wú)錯批漏批現象。
對學(xué)習暫時(shí)有困難的學(xué)生定期進(jìn)行輔導，建立幫輔檔案，幫助提高學(xué)生逐步提高成績(jì)且效果明顯。
(3)學(xué)生社團（14分）
綜合、藝體等無(wú)作業(yè)的學(xué)科教師必須開(kāi)設社團。
�、倩A分（10分）：保質(zhì)保量完成社團工作，計1分。要求社團人數不少于20人，按時(shí)制定社團計劃、總結，及時(shí)做好學(xué)生點(diǎn)名（點(diǎn)名冊）、活動(dòng)記錄、器材使用記錄、功能室使用記錄等。
�、谡故痉郑�4分）：期末開(kāi)展社團成果展示（學(xué)期結束以PPT或小視頻形式展現），由學(xué)校組織評審小組打分。
3.教科研（12分）（由分管領(lǐng)導及教研組長(cháng)做好記錄）
�。�1）聽(tīng)課（3分）：以每學(xué)期學(xué)校規定的節數為標準，聽(tīng)課、評課缺少一次扣0.2分，評課記錄過(guò)簡(jiǎn)扣0.2分，雷同一篇扣0.3分，未參加聽(tīng)課而抄寫(xiě)他人記錄或教案一篇扣0.5分�？弁暝擁椖糠謹禐橹�。
�。�2）示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、交流課（3分）
�、俪稣n（2分）：每位教師每學(xué)年至少有1節準備充分的校級或以上的教研課、公開(kāi)課、示范課或匯報課。以教務(wù)處記錄為準。
�、诔稣n過(guò)程性材料（1分）：按時(shí)上傳教學(xué)設計、課件、照片等資料。
男50歲、女45歲以上可申請不出課，不扣分。
�。�3）教研活動(dòng)（2分）：按時(shí)參加學(xué)校及上級組織的教研活動(dòng)，由教研組長(cháng)做好記錄，每缺一次扣0.5分（公假情況除外）。
�。�4）個(gè)人成長(cháng)檔案及課題（2分）：課題及成長(cháng)檔案必備材料齊全記0.6分，材料質(zhì)量高，根據情況記0.1—0.4分不等。
�。�5）業(yè)務(wù)培訓、進(jìn)修及繼續教育（2分）
�、俳萄薪M學(xué)習交流（1分）：由分管領(lǐng)導及教研組長(cháng)做好記錄，以每學(xué)期學(xué)校規定的標準計分。
�、诶^續教育學(xué)習（1分）：聽(tīng)從學(xué)校安排，積極參加上級部門(mén)組織的繼續教育學(xué)習，主動(dòng)提高業(yè)務(wù)水平，記1分。
4.其他工作（3分）
學(xué)校安排教師做的'除本職工作之外的任務(wù)，如：衛生清理、功能室管理維護、代課、整理檔案、上學(xué)放學(xué)值班等臨時(shí)性工作。此項工作由學(xué)校各分管部門(mén)平時(shí)記錄得分。
�。ㄈ┣冢�10分）
以《中埠鎮小學(xué)教師考勤制度》記分。
�。ㄋ模┛�(jì)（30分）
1.教學(xué)成績(jì)（20分）
面向全體學(xué)生，積極探索新的教學(xué)方法和思路，改革課堂教學(xué)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的及格率、優(yōu)秀率，全面提升學(xué)生的整體素養。
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、道法、科學(xué)、信息、音樂(lè )、美術(shù)等學(xué)科以試卷形式評價(jià)，體育等學(xué)科以學(xué)生達標展示形式評價(jià)。
教學(xué)成績(jì)等次達成20分：優(yōu)秀率10分、合格率各10分。教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀率、合格率的基礎分均為8分。每高于百分之一，加0.2分，每低百分之一扣0.1分。
一二年級優(yōu)秀率不得低于90%，合格率不得低于95%；
三年級優(yōu)秀率不得低于80%、合格率不得低于90%；
四年級優(yōu)秀率不得低于75%，合格率不得低于85%；
五年級優(yōu)秀率不得低于70%，合格率不得低于80%；
中途接班，或變更學(xué)科的班級優(yōu)秀率和合格率參考上年度本班標準。
2.加分項（10分，由下列各項分值相加，加滿(mǎn)10分為止）
�。�1）論文、論著(zhù)（2分）
區級及區級以上報刊正式發(fā)表的每篇記0.5分，兩人及以上合作發(fā)表論文的，每篇第一作者計0.3分、第二作者計0.2分、其他作者不計分；區級及區級以上備課會(huì )主講、專(zhuān)題發(fā)言（有教育主管部門(mén)證明）視同論文發(fā)表，每次記0.5分；正式出版一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)（不含各類(lèi)教輔材料、論文合集）的，計2分。屬合著(zhù)的，第一主編計1分、其他撰稿人（本人撰寫(xiě)2萬(wàn)字以上）均計0.5分。
�。�2）公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課等（2分）
�、�?lài)壹�、省級公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課一等獎?dòng)?分，二等獎?dòng)?.5分，三等獎1分；
�、谑屑壒_(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課一等獎?dòng)?.5分，二等獎?dòng)?分，三等獎0.5分；
�、蹍^級公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課一等獎?dòng)?分，二等獎?dòng)?.5分。
�、軈^級片區教研示范課、公開(kāi)課記0.5分。
如評選結果中出現特等獎，按該級別活動(dòng)一等獎?dòng)嫹�，依次�?lèi)推。
�。�3）榮譽(yù)稱(chēng)號（2分，由考核推薦獲得表彰不計分）
�、偈屑壖笆屑壱陨暇C合表彰記2分，單項表彰記1分；
�、趨^級綜合表彰記1分，單項表彰記0.5分；優(yōu)秀指導教師獎，區級及區級以上記0.5分。在同一活動(dòng)中，若教師榮獲多個(gè)輔導教師獎，按一個(gè)集體獎?dòng)嫹�，記最高級別。指導教師獎不與同活動(dòng)學(xué)生獲獎同時(shí)計分。
�、劢處熭o導學(xué)生獲獎
輔導學(xué)生參加區級及區級以上教育主管部門(mén)組織的各種比賽或競賽，并以教育主管部門(mén)頒發(fā)的證書(shū)或下達的文件為準。分學(xué)生單項獎和集體獎（教師）兩種記分辦法，具體如下：
集體獎：國家級、省級一等獎加2分，二等獎加1.5分，三等獎加1分；市級一等獎加1.5分，二等獎加1分，三等獎加0.8分；區級一等獎加1分，二等獎加0.8分。
單項獎：國家級、省級一等獎加0.6分，二等獎加0.4分，三等獎加0.2分；市級一等獎加0.4分，二等獎加0.2分，三等獎加0.1分；區級一等獎加0.2分，二等獎加0.1分。
說(shuō)明：比賽或競賽中若無(wú)等級之分的，第一、二名為一等獎、第三、四名為二等獎、第五、六名為三等獎，其余獎次不再計分。在同一活動(dòng)中，集體獎與學(xué)生單項獎不重復加分；不同的活動(dòng)中，可以累計加分。
�。�4）課題（2分）
國家級、省級課題記2分，市級記1.5分，區級記1分。主持人計滿(mǎn)分，其他2名參與人員折半計分。
�。�5）教學(xué)成果（2分）
教學(xué)成果包含課件、教具、案例、隨筆、研究報告等。
國家級、省級、市級記1分，區級記0.8分。每降低一個(gè)等次降低0.2分。非教育部門(mén)組織的一律記0.5分。
注：以上（1）—（5）項目均須是由教育部門(mén)組織或學(xué)校同意參加，每個(gè)項目的分值為單項最高分值。
�。�6）學(xué)生管理工作完成情況（6分）
擔任班主任、中層及以上職務(wù)，認真完成學(xué)生管理工作，并經(jīng)常性開(kāi)展各項教育活動(dòng)，扎實(shí)有效，活動(dòng)有效果，班級無(wú)重大安全事故記5-6分；擔任副班主任，積極主動(dòng)協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理，完成學(xué)校規定的工作，所負責班級無(wú)重大安全事故記3-4分，其他任課教師記1-2分（特殊情況，考核小組根據教師實(shí)際工作進(jìn)行認定）。
�。�7）抽測成績(jì)
教師任教班級代表學(xué)校參加全區及以上范圍抽測的，如果被抽測班級成績(jì)平均分和中位數有一項高于全區標準，則每高于全區標準1分，被抽測教師加0.5分（取二者分值大者）；如果被抽測班級成績(jì)平均分和中位數均高于全區標準，則每高于全區標準1分，被抽測教師加1分（取二者分值大者）。
職員系列考核辦法
�。ㄒ唬┑拢�10分）
根據《中埠鎮小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》考核，成績(jì)折算10%計分。
�。ǘ┠埽�30分）
1.工作量：（15分）
學(xué)校在各學(xué)科教師工作量相對均衡的前提下，根據課時(shí)和工作實(shí)際安排，每人計1個(gè)標準工作量。對有特殊要求的教師，其工作量標準必須經(jīng)過(guò)校委會(huì )研究通過(guò)。
學(xué)校根據實(shí)際任務(wù)完成情況賦分，滿(mǎn)分記15分。
2.工作能力（15分）
�。�1）履行職責（10分）：按照自己的崗位職責，對工作認真負責、態(tài)度端正，勇于開(kāi)創(chuàng )性的工作，敢于管理，做好工作記錄，圓滿(mǎn)地完成工作目標，收到良好效果。
�。�2）業(yè)務(wù)學(xué)習及繼續教育（2分）
�、俳萄薪M學(xué)習交流（1分）：由分管領(lǐng)導及教研組長(cháng)做好記錄，以每學(xué)期學(xué)校規定的標準計分。
�、诶^續教育學(xué)習（1分）：聽(tīng)從學(xué)校安排，積極參加上級部門(mén)組織的繼續教育學(xué)習，主動(dòng)提高業(yè)務(wù)水平，記1分。
�。�3）其他工作（3分）
學(xué)校安排教師做的除本職工作之外的任務(wù)，如：衛生清理、功能室管理維護、代課、整理檔案、上學(xué)放學(xué)值班等臨時(shí)性工作。此項工作由學(xué)校各分管部門(mén)平時(shí)記錄得分。
�。ㄈ┣冢�10分）
以《中埠鎮小學(xué)教師考勤制度》記分。
�。ㄋ模┛�(jì)（50分）
1.評議分（40分）
對工作盡職盡責，圓滿(mǎn)完成任務(wù)目標，做到管理服務(wù)育人，熱情為師生服務(wù)，并取得較好的工作成績(jì)。
說(shuō)明：
�、俟ぷ鞒煽�(jì)評議分計算方法：工作成績(jì)分=任課教師評議得分×40％＋考核領(lǐng)導小組評議得分×60％。
�、诳己祟I(lǐng)導小組評議分中去掉2個(gè)最高分，去掉兩個(gè)最低分，然后計算出考核領(lǐng)導小組評議得分。
�、廴握n教師評議分中去掉5個(gè)最高分，去掉5個(gè)最低分，然后計算出群眾評議得分。
2.加分項（10分）
與教師系列加分項等同。
六、考核優(yōu)秀的產(chǎn)生
學(xué)校嚴格按上級考核文件精神，分別在教師系列和職員系列中分配優(yōu)秀名額。
對學(xué)校有特殊貢獻的教師，經(jīng)校委會(huì )和考核小組認定，占有1個(gè)優(yōu)秀名額。
七、考核程序
1.考核前認真組織全體教師學(xué)習考核方案。
2.建立健全考核領(lǐng)導小組。
3.個(gè)人述職，評議打分。
4.考核小組評價(jià)合議。
5.公布優(yōu)秀名單。
6.由考核領(lǐng)導小組人員填寫(xiě)有關(guān)考核表格，存檔上報。
八、下列情況之一者不能評為優(yōu)秀
1.體罰、變相體罰學(xué)生造成不良影響者。
2.無(wú)故曠工一天或以上者。
3.在校打架罵人、鬧不團結、搬弄是非、挑撥他人關(guān)系者。
4.亂收費，造成不良影響者。
5.未盡到職責，給學(xué)校造成重大損失者。
6.考核期間，無(wú)故不到會(huì )或對述職敷衍了事、不認真對待者。
教師管理考核方案10
為進(jìn)一步加強全市中小學(xué)骨干教師隊伍建設，打造一支具有引領(lǐng)示范作用的教育專(zhuān)家隊伍，帶動(dòng)和促進(jìn)全市中小學(xué)教師隊伍整體水平提升，辦人民滿(mǎn)意的教育，根據溫州市教育局《關(guān)于印發(fā)溫州市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法的通知》，特制定如下考核方案。
一、考核對象
�。ㄒ唬┦械谝粚哟喂歉山處煟菏√丶壗處�、市名校長(cháng)、市名教師（名班主任）；
�。ǘ┦械诙䦟哟喂歉山處煟菏薪虊滦�、市教壇中堅、市教壇宿將（簡(jiǎn)稱(chēng)"三壇"）；
�。ㄈ┦械谌龑哟喂歉山處煟菏袑W(xué)科骨干教師。
下列對象不列入考核：
�。ㄒ唬┍緦W(xué)年已調離校長(cháng)崗位的名校長(cháng)，離開(kāi)學(xué)校教學(xué)第一線(xiàn)和市、縣（市、區）教研、教師教育機構的名教師、"三壇"、學(xué)科骨干教師，沒(méi)有擔任班主任的名班主任；
�。ǘ┠挲g35周歲及以上的教壇新秀、50周歲及以上的教壇中堅（到齡未享受三年待遇者，經(jīng)考核合格可延續享受三年），已退休未留任的教壇宿將。
二、考核內容
�。ㄒ唬⿴煹滦摒B。權重15分。
�。ǘ┕歉蓤F隊建設及成效。權重20分。
�。ㄈ╅_(kāi)設公開(kāi)課、講座。權重15分。
�。ㄋ模┱n題研究或論文（著(zhù)）撰寫(xiě)。權重15分。
�。ㄎ澹� 讀教育專(zhuān)著(zhù)。權重5分。
�。┳晕野l(fā)展及教育教學(xué)創(chuàng )新。權重10分。
�。ㄆ撸⿲W(xué)校本職工作考核。權重20分。
三、考核標準（詳見(jiàn)附件1）
四、考核辦法
�。ㄒ唬┦�、縣（市、區）教育局分別建立名師建設工作領(lǐng)導小組，下設辦公室（溫州市名師建設工作領(lǐng)導小組辦公室設在市教育教學(xué)研究院），聘請專(zhuān)家，組織相關(guān)人員對骨干教師進(jìn)行考核。市教育局負責第一層次骨干教師和市直學(xué)校第二層次骨干教師考核工作；各縣（市、區）教育局負責第二、三層次骨干教師考核工作，市直學(xué)校負責本校第三層次骨干教師考核工作；市教育局對縣（市、區）第二層次骨干教師考核工作進(jìn)行終審。
�。ǘ┎扇�(zhuān)家考核（占70%）和學(xué)校民主測評考核（占30%）相結合辦法。專(zhuān)家考核根據骨干教師學(xué)年度目標考核的內容和標準，逐項對照審核，量化評分。學(xué)�？己瞬扇】荚u對象述職、全體教師或同學(xué)科教師參與、民意測評的辦法，對骨干教師職業(yè)道德、教學(xué)水平、科研能力、示范作用四個(gè)方面進(jìn)行測評�？己斯ぷ饕话惆才旁趯W(xué)年末�！久麕煶蓡T考核方案】
五、考核程序
考核工作要客觀(guān)公正，嚴格按程序操作，堅持實(shí)事求是原則，充分發(fā)揚民主，增加考核工作透明度。
�。ㄒ唬┕伎己宿k法，布置考核要求。
�。ǘ﹤�(gè)人對照考核標準自評。符合標準的對象，由骨干教師本人在每年的4月30日前提出申請。第一層次和市直屬第二層次骨干教師向溫州市名師建設工作領(lǐng)導小組辦公室，縣（市、區）第二、三層次骨干教師向所在地教育局，市直屬第三次骨干教師向所在學(xué)校提交書(shū)面申請報告，并填報《溫州市中小學(xué)骨干教師20xx學(xué)年度目標考核表》（附件2），上交考核材料�？己藢ο髴谒趯W(xué)校（單位或校區）教職工大會(huì )上進(jìn)行述職和民主測評。
�。ㄈ┙M織專(zhuān)家考核，審核材料。
�。ㄋ模┦崂砜己私Y果，報考核領(lǐng)導小組，市、縣（市、區）名師建設工作領(lǐng)導小組辦公室審定。
�。ㄎ澹┕伎己私Y果并進(jìn)行公示。
六、考核獎懲
考核獎勵按照溫州市人民政府專(zhuān)題會(huì )議紀要（〔20xx〕18號）第八條執行。實(shí)行一學(xué)年一考核，一學(xué)年一獎勵。不申請不考核；連續兩次不申請考核者取消其榮譽(yù)稱(chēng)號。
有下列情況之一的，為不合格并取消骨干教師稱(chēng)號：
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)家考核（70%）、學(xué)校民主測評考核（30%）兩者總分低于60分；或專(zhuān)家考核分數低于40分；或學(xué)校測評基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職票數合計達到40%以上，其中不稱(chēng)職占20%及以上。
�。ǘ嶂杂诘诙殬I(yè)、亂辦班、有償家教、帶寄讀生等，經(jīng)查實(shí)，教育后仍不改正的；
�。ㄈ┰诳己斯ぷ髦杏信撟骷�、抄襲剽竊等行為的.；
�。ㄋ模┕ぷ髫熑涡牟粡�，出現責任事故被一票否決的；
�。ㄎ澹┯衅渌`反教師職業(yè)道德規范行為，造成不良影響的。
七、考核時(shí)間安排
�。ㄒ唬�3月至4月，開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng)工作。
�。ǘ�5月10日前，完成骨干教師考核報名工作。各縣（市、區）教育局將第一層次骨干教師考核材料，市局直屬學(xué)校、單位將第一、二層次骨干教師考核材料于5月30日前報送溫州市名師建設工作領(lǐng)導小組辦公室（設在市教育教學(xué)研究院108室）。聯(lián)系人：張伶，聯(lián)系電話(huà)：88615097，電子郵箱：xxx。
�。ㄈ�7月，完成考核評審工作，發(fā)文公布考核結果。
八、報送材料
�。ㄒ唬稖刂菔兄行W(xué)骨干教師20xx學(xué)年度目標考核表》（書(shū)面，一式二份）。
�。ǘ┫嚓P(guān)證明材料復印件（經(jīng)人事部門(mén)審核蓋章，按照《溫州市中小學(xué)骨干教師20xx學(xué)年度目標考核表》填寫(xiě)內容的順序裝訂成冊）。
�。ㄈ稖刂菔兄行W(xué)骨干教師20xx學(xué)年度目標考核匯總表》（見(jiàn)附件3、4）（書(shū)面一式一份并附電子稿）。
�。ㄋ模�20xx學(xué)年度溫州市骨干教師未參加考核對象匯總表》（見(jiàn)附件5）（書(shū)面一式一份并附電子稿）。
�。ㄎ澹稖刂菔兄行W(xué)骨干教師20xx學(xué)年度目標考核民主測評表》（見(jiàn)附件6）《溫州市中小學(xué)名校長(cháng)20xx學(xué)年度目標考核民主測評表》（見(jiàn)附件7）《溫州市中小學(xué)名班主任20xx學(xué)年度目標考核民主測評表》（見(jiàn)附件8）（留學(xué)校、單位備查）。
九、本方案解釋權在溫州市名師建設工作領(lǐng)導小組辦公室
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