生物知識點(diǎn)總結(15篇)
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的生物知識點(diǎn)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生物知識點(diǎn)總結1
生物的生殖與發(fā)育
第一節、生物的無(wú)性生殖
1、無(wú)性生殖：是一類(lèi)不經(jīng)過(guò)兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。
2、無(wú)性生殖的方式有：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、營(yíng)養生殖。
3、出芽生殖的有：酵母菌、水螅等；營(yíng)養生殖的有：馬鈴薯、景天等；分裂生殖的有：細菌，藍菌，變形蟲(chóng)，草履蟲(chóng)等單細胞生物；孢子生殖的有：根霉、青霉等。
4、植物的無(wú)性生殖
�、胖参锏臓I(yíng)養器官：根、莖、葉。
�、茽I(yíng)養生殖：植物依靠營(yíng)養器官進(jìn)行的無(wú)性生殖。
�、菭I(yíng)養生殖的優(yōu)點(diǎn)：①能夠保持植物親本的優(yōu)良性狀，②加快植物繁殖的速度。
�、瘸Ｓ玫臓I(yíng)養生殖方法：嫁接、扦插和壓條。
嫁接的定義：是把一株植物體的芽或帶有芽的枝條接到另一株植物體上，使它們愈合成一株完整的植物體的方法。
用于嫁接的芽或枝條叫做接穗，被嫁接的植物體叫做砧木。
接穗的條件：生長(cháng)健壯且無(wú)病蟲(chóng)害；砧木的條件：根系發(fā)達，莖稈粗壯。
提高嫁接成活率的方法是要將接穗和砧木的形成層緊密的在一起，這樣兩部分形成層分裂產(chǎn)生的細胞才能生長(cháng)愈合在一起。
生活中枝接的方法的植物有柑、橘；芽接的有桃、蘋(píng)果、山楂等；壓條的有石榴；扦插的`有月季，楊、柳等。
5、植物的組織培養
�。�1）植物組織培養：將植物的器官、組織或細胞等，在無(wú)菌的條件下，培養在含有多種營(yíng)養物質(zhì)和植物激素的培養基上，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體。
�。�2）植物組織培養在培養基中的組織塊被誘導形成愈傷組織，從而發(fā)育成完整的植株個(gè)體。
�。�3）植物組織培養的優(yōu)點(diǎn)：
�。╝）在短時(shí)間內產(chǎn)生大批植物；（b）防止植物病毒的侵害
第二節、植物的有性生殖
1、植物的有性生殖：一般是指由親代產(chǎn)生生殖細胞，通過(guò)兩性生殖細胞的結合，成為受精卵，進(jìn)而發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。
2、傳粉：植物開(kāi)花后，雄蕊花藥中的花粉通過(guò)不同途徑傳送到雌蕊柱頭上的過(guò)程。
�、抛曰▊鞣郏和欢浠ǖ男廴锘ㄋ幹械幕ǚ蹅鹘o雌蕊
�、飘惢▊鞣郏阂欢浠ǖ男廴锏幕ǚ蹅鹘o另一朵花的雌蕊
3、受精
�、攀芫眩寒敾ǚ酃軓闹榭走M(jìn)入胚珠后，末端破裂，精子釋放出來(lái)，與卵細胞結合，成為受精卵。
�、剖芫褐参锏木优c卵細胞結合成受精卵的過(guò)程。
�。�3）子房包括子房壁和胚珠。胚珠的外層是珠被，胚珠里靠近珠孔的地方有一個(gè)比較大的卵細胞。
生物八年級學(xué)習方法
最重要的是做題與總結。
1）把做題當成積累。
在做題中你會(huì )逐漸摸清哪些地方經(jīng)常成為考點(diǎn)。尤其是大題，出題套路會(huì )比較固定，答案也很固定。比如一些有“本質(zhì)是”這樣字眼的題一般要答與基因、DNA有關(guān)的知識點(diǎn)；又如，問(wèn)神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間為什么是單向傳遞的、要答“神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜”。生物是很有規律的一個(gè)學(xué)科掌握這些�？家恍┛c(diǎn)的知識點(diǎn)，會(huì )保證得一個(gè)中等、穩定的分數。
2）將經(jīng)典的題收入記憶中。每一道生物題其實(shí)都是老師們智慧的結晶，一些考點(diǎn)，單獨考的時(shí)候并不難，你甚至可以不假思索地回答出來(lái)，但出題人往往會(huì )將你在不同階段學(xué)到的知識歸納、找出其共性進(jìn)行考察，這樣就考察了你對知識點(diǎn)掌握的準確性，以及舉一反三、融會(huì )貫通的能力。這種題一般為選擇題。例如：?jiǎn)?wèn)：下列哪細胞器可以產(chǎn)生水？然后給你列出了如下細胞器：核糖體、葉綠體線(xiàn)粒體、溶酶體、液泡等等，A、B、C、D四個(gè)選項分別包含了上述細胞器中的幾種，你就要動(dòng)用之前學(xué)過(guò)的所有關(guān)于細胞器內的反應的知識點(diǎn)：在學(xué)蛋白質(zhì)時(shí)，學(xué)了脫水縮合可以產(chǎn)生水，場(chǎng)所：核糖體。在學(xué)細胞呼吸時(shí)，學(xué)了有氧呼吸第三步時(shí)會(huì )產(chǎn)生水，場(chǎng)所：線(xiàn)粒體內膜，所以答案為：線(xiàn)粒體、核糖體。通過(guò)這道題，你可以歸納出：能產(chǎn)生水的細胞器有線(xiàn)粒體、葉綠體———這，就轉化成你自己的積累了。這樣一來(lái)，做題不僅檢驗了你的知識掌握的怎么樣，還替你歸納、總結了知識點(diǎn)，豐富了你的知識儲備所以，對經(jīng)典的題適當加以記憶，會(huì )讓你的知識網(wǎng)交織的更緊密，不失為沖擊高分的良策。
3）選擇兼顧速度與準度。在平時(shí)的練習中，一套題往往會(huì )包含30—40道選擇題，每道題大約分值在1—2分，但可別小瞧了選擇題，正式的高考中一個(gè)選擇要占6分，相比較而言，大題的一個(gè)空也就1—2分所以說(shuō)，選擇好壞對試卷的分數起著(zhù)很大的決定性。在平時(shí)的訓練中有些同學(xué)往往做到一半就失去了耐心，繼續答時(shí)準確率就大大下降。對于這種情況，不妨嘗試此法：按從前往后的答題順序，先把考察概念，定義，識圖（甚至看一遍題就能給出答案的）的簡(jiǎn)單題先答上，然后回頭攻克涉及分析較繁瑣，計算量較大的繁瑣題目或難題。這樣自信心有了，也能避免被難題卡住，造成簡(jiǎn)單題沒(méi)時(shí)間考慮的情況。此外，記錄自己每次在選擇題上花費的時(shí)間也是很重要的，爭取每次都能在速度與準確性上有所突破。
生物八年級學(xué)習技巧
歸納
知識歸納將幫助我們系統的整理知識和思路，很有效的提高了復習效率，達到比較好的復習效果。我認為生物知識歸納包括基本知識的歸納、習題歸納和特殊知識點(diǎn)歸納。
基本知識的歸納就是把書(shū)本上的所有知識點(diǎn)有條理的羅列出來(lái)，解釋各個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義，列出它包含的的種類(lèi)或分支的方向，并清晰地標明各個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識歸納能幫助你準確的理解并牢固的掌握課本上的知識。做這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當的參考一些參考書(shū)上的歸納，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書(shū)上的例子補充進(jìn)去。
做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識歸納只不過(guò)是把書(shū)上的要點(diǎn)和例子抄在一起，但這個(gè)過(guò)程你要翻書(shū)，幾本書(shū)一起翻，就可以對同一個(gè)知識點(diǎn)不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個(gè)知識點(diǎn)；而想做一個(gè)比較完整、美觀(guān)的知識歸納，就必須知道什么知識點(diǎn)放什么位置，這就要弄清楚各個(gè)知識點(diǎn)之間的關(guān)系，這個(gè)過(guò)程又幫助你更好的掌握這些知識點(diǎn)，理清思路。最后再抄寫(xiě)一次，印象就很深刻了。所以做知識歸納最大的用處是在做的過(guò)程中幫助你熟悉課本、掌握知識點(diǎn)，其次才是做好了以后看。
習題歸納就是把做過(guò)的錯題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫(xiě)出每道題目的關(guān)鍵，如某個(gè)知識點(diǎn)或某種方法或技巧。如果是錯題則寫(xiě)出出錯的原因，尤其是要寫(xiě)明是哪個(gè)知識點(diǎn)的缺漏造成的。如果時(shí)間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺(jué)得自己沒(méi)那么多時(shí)間，可以在那道題目旁邊做個(gè)記號，并寫(xiě)上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”�？荚嚽罢J真查看就可以了。
生物知識點(diǎn)總結2
一、應該牢記的知識點(diǎn)
1、內環(huán)境理化性質(zhì)的變化：
�、�、體溫的變化(正常情況下)：
�、�、不同人的體溫不同
�、�、不同年齡的人體溫不同
�、�、不同性別的人體溫不同
�、�、同一人24小時(shí)內體溫不同。
2—4時(shí)較低，14—20時(shí)最高(差幅不超過(guò) 1OC)
�、�、變化原因：新陳代謝
2、穩態(tài)：指正常機體通過(guò)調節作用，使各個(gè)器官、系統協(xié)調活動(dòng)，共同維持內環(huán)境的相對穩定狀態(tài)。
3、人體各個(gè)器官、系統協(xié)調一致地正常運行，是維持內環(huán)境穩態(tài)的基礎。
4、機體維持穩態(tài)的主要調節機制：神經(jīng)——體液——免疫
5、功能上與內環(huán)境穩態(tài)相聯(lián)系的系統：消化系統、呼吸系統、循環(huán)系統、排泄系統。
6、內環(huán)境穩態(tài)的意義：內環(huán)境穩態(tài)是機體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。
7、內環(huán)境需要維持穩態(tài)的根本原因：
�、�、細胞代謝離不開(kāi)酶的催化作用，酶的活性受溫度、PH等影響。
�、�、細胞代謝正常進(jìn)行要求細胞形態(tài)結構正常，滲透壓的變化影響細胞的形態(tài)和功能。
二、應會(huì )知識點(diǎn)
1、體溫：指人體內部的溫度。
�、�、口腔：36.7—37.7OC(平均：37.2OC)
�、�、腋窩：36.0—37.4OC(平均：36.8OC)
�、�、直腸：36.9—37.9OC(平均：37.5OC)，最接近人的真實(shí)體溫;臨床上多測定腋下或口腔溫度。
體溫隨年齡增長(cháng)而緩慢降低;女性體溫平均高于男性0.3OC;
2、體溫恒定的意義：
恒定的體溫能夠保證酶的.活性適合于新陳代謝的需要，從而確保新陳代謝的正常進(jìn)行。
3、內環(huán)境穩態(tài)的具體內容：PH、溫度、滲透壓、理化性質(zhì)和各種化學(xué)物質(zhì)的含量等。
如：血鈣、磷含量降低會(huì )影響骨自主的鈣化，導致兒童患佝僂病、成人患軟骨病。
血鈣含量過(guò)高會(huì )引起肌無(wú)力等疾病。
生物知識點(diǎn)總結3
一、孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗。
�。�1）性狀——是生物體形態(tài)、結構、生理和生化等各方面的特征。
�。�2）相對性狀——同種生物的同一性狀的不同表現類(lèi)型。
�。�3）在具有相對性狀的親本的雜交實(shí)驗中，種一代（F1）表現出來(lái)的性狀是顯性性狀，未表現出來(lái)的是隱性性狀。
�。�4）性狀分離是指在交種后代中，同時(shí)顯現出顯性性狀和隱性性狀的現象。
�。�5）雜交——具有不同相對性狀的親本之間的配或傳粉。
二、名詞。
1、微量元素：生物體必需的.，含量很少的元素。如：Fe（鐵）、Mn（門(mén)）、B（碰）、Zn（醒）、Cu（銅）、Mo（母），巧記：鐵門(mén)碰醒銅母（驢）。
2、大量元素：生物體必需的，含量占生物體總重量萬(wàn)分之一以上的元素。如：C（探）、0（洋）、H（親）、N（丹）、S（留）、P（人people）、Ca（蓋）、Mg（美）K（家）巧記：洋人探親，丹留人蓋美家。
3、統一性：組成細胞的化學(xué)元素在非生物界都可以找到，這說(shuō)明了生物界與非生物界具有統一性。
4、差異性：組成生物體的化學(xué)元素在細胞內的含量與在非生物界中的含量明顯不同，說(shuō)明了生物界與非生物界存在著(zhù)差異性。
5、原生質(zhì)：指細胞內有生命的物質(zhì)，包括細胞質(zhì)、細胞核和細胞膜三部分。不包括細胞壁，其主要成分為核酸和蛋白質(zhì)。
三、語(yǔ)句。
1、自由水和結合水是可以相互轉化的，如血液凝固時(shí)，部分自由水轉化為結合水。自由水/結合水的值越大，新陳代謝越活躍。自由水是細胞內的良好溶劑。
2、能源物質(zhì)系列：生物體的能源物質(zhì)是糖類(lèi)、脂類(lèi)和蛋白質(zhì)；糖類(lèi)是細胞的主要能源物質(zhì)，是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)；生物體內的主要貯藏能量的物質(zhì)是脂肪；動(dòng)物細胞內的主要貯藏能量的物質(zhì)是糖元；植物細胞內的主要貯藏能量的物質(zhì)是淀粉；生物體內的直接能源物質(zhì)是ATP（A—P～P～P）；生物體內的最終能量來(lái)源是太陽(yáng)能。
3、糖類(lèi)、脂類(lèi)、蛋白質(zhì)、核酸四種有機物共同的元素是C、H、O三種元素，蛋白質(zhì)必須有N，核酸必須有N、P；蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，核酸的基本組成單位是核苷酸。（例：
DNA、葉綠素、纖維素、胰島素、腎上腺皮質(zhì)激素在化學(xué)成分中共有的元素是C、H、O）。
4、蛋白質(zhì)的四大特點(diǎn)：①相對分子質(zhì)量大；②分子結構復雜；③種類(lèi)極其多樣；④功能極為重要。
5、蛋白質(zhì)結構多樣性：①氨基酸種數不同，②氨基酸數目不同，③氨基酸排列次序不同，④肽鏈空間結構不同。
生物知識點(diǎn)總結4
一、生物圈
1、生物圈的概念：
地球上適合生物生存的地方，其實(shí)只是它表面的一薄層，科學(xué)家把這一薄層叫做生物圈。生物圈是所有生物的家，生物都生存于生物圈中。
2、生物圈的范圍：生物圈以海平面為標準向上10千米，向下深入10千米，包括大氣圈的'底部，水圈的大部和巖石圈的表面。
(1)大氣圈的底部：大氣圈是由多種氣體組成的，大氣圈中的生物主要有飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、細菌等。
(2)水圈的大部：水圈包括地球上全部的海洋和江河湖泊。大多數生物生活在距海平面150米內的水層中。
(3)巖石圈的表面：巖石圈是地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋著(zhù)土壤，是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”。也是人類(lèi)的“立足點(diǎn)”。
3、生物圈為生物的生存提供了基本條件：
營(yíng)養物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。
4、收集和分析資料
收集和分析資料是科學(xué)探究中常用的方法之一。
(1)收集資料的途徑：查閱書(shū)刊報紙、拜訪(fǎng)有關(guān)人士、上網(wǎng)搜索。
(2)資料的形式：包括文字、圖片、數據、音像資料等。
(3)對獲得的資料要進(jìn)行整理和分析，從中尋找問(wèn)題的答案，或者發(fā)現探究的線(xiàn)索。
今天的內容就介紹到這里了。
生物知識點(diǎn)總結5
觀(guān)察植物細胞
實(shí)驗過(guò)程：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。
1、切片、涂片、裝片的區別P42
2、植物細胞的基本結構
細胞壁：支持、保護；細胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護；
細胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)的。細胞質(zhì)里有液泡，液泡內的液泡內溶解著(zhù)多種物質(zhì)（如糖分）；
細胞核：貯存和傳遞遺傳信息；葉綠體：進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；液泡：細胞液。
3、觀(guān)察口腔上皮細胞實(shí)驗過(guò)程：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。
細胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出；細胞核：貯存和傳遞遺傳信息；細胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動(dòng)。
4、植物細胞與動(dòng)物細胞的相同點(diǎn)：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。
5、植物細胞與動(dòng)物細胞的不同點(diǎn)：植物細胞有細胞壁和液泡，動(dòng)物細胞沒(méi)有。
初二上冊生物知識點(diǎn)：空中飛行的動(dòng)物
1、空中飛行的動(dòng)物有昆蟲(chóng)、蝙蝠、鳥(niǎo)類(lèi)等。
2、世界上的鳥(niǎo)有9000多種。除了鴕鳥(niǎo)和企鵝等少數鳥(niǎo)不能飛行外，絕大多數都善于飛行。飛行使鳥(niǎo)類(lèi)擴大了活動(dòng)范圍，有利于覓食和繁育后代。
3、鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)：
�、袤w呈流線(xiàn)型（可以減少飛翔時(shí)空氣的阻力）
�、隗w表被覆羽毛，前肢變成翼③胸部有高聳的龍骨突，長(cháng)骨中空（內充空氣）
�、苄丶“l(fā)達
�、菔沉看笙�。即消化系統發(fā)達，消化、吸收、排除糞便都很迅速。
�、扌呐K四腔，心搏次數快，循環(huán)系統結構完善，運輸營(yíng)養物質(zhì)和氧氣的能力強。
�、哂邪l(fā)達的`氣囊，既可減輕體重又與肺構成特有的雙重呼吸。⑧喙短，口內無(wú)齒，無(wú)膀胱，直腸短，糞便尿液及時(shí)排出，右側卵巢、輸卵管退化（這些都是為了減輕體重，適于飛行）�？傊B(niǎo)類(lèi)是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、內有氣囊、體溫高而恒定的一類(lèi)動(dòng)物。
4、翼（翅膀）是鳥(niǎo)的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。
5、鳥(niǎo)的羽毛分正羽（主要用于飛行）和絨毛（主要用于保溫）。
6、家鴿喙（就是口）內沒(méi)有牙齒，食物不經(jīng)咀嚼經(jīng)咽、食管進(jìn)入嗉囊�！M(jìn)入肌胃（內有沙粒、小石子用于磨碎食物）。
7、昆蟲(chóng)是種類(lèi)最多的一類(lèi)動(dòng)物，超過(guò)100萬(wàn)種，也是會(huì )飛的無(wú)脊椎動(dòng)物，因而是分布最廣泛的動(dòng)物。
8、昆蟲(chóng)身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅。蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲(chóng)，但它們都是節肢動(dòng)物。。節肢動(dòng)物的特點(diǎn)是：身體由很多體節構成，體表有外骨骼，足和觸角分節。
9、昆蟲(chóng)的外骨骼是覆蓋在昆蟲(chóng)身體表面的堅韌的外殼，有保護和支持內部柔軟器官、防止體內水分蒸發(fā)的作用。
10、兩棲動(dòng)物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成為成體，營(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸。代表動(dòng)物：青蛙、蟾蜍。
八年級上冊生物學(xué)習方法
1、生物是一個(gè)偏文的學(xué)科，因此有些知識點(diǎn)一定要記扎實(shí)，“當背則背”，沒(méi)有商量的余地。它不像數學(xué)、物理，掌握一個(gè)公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會(huì )要求你一字
不差的答出某概念，比如，問(wèn)：能釋放抗體的細胞是什么？答案應為漿細胞（效應B細胞亦可），但不可以答“B細胞”，又如，問(wèn)：少量生長(cháng)素可促進(jìn)生長(cháng)，過(guò)量生長(cháng)素會(huì )抑制生長(cháng)，這種現象說(shuō)明？應答生長(cháng)素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒(méi)有唉。因為嚴密是生物科的特點(diǎn)，一個(gè)概念，差之毫厘的結果———往往是謬以千里。這又恰恰體現了理科科目的嚴謹。
2、要準備一個(gè)錯題本。時(shí)間不夠，可以將改正后的答案抄在即時(shí)貼上——然后附在卷子上，可以是左上角（總之要醒目），然后定期裝訂一下卷子就OK了，這樣不用抄題，能節省寶貴時(shí)間。
再者，改錯時(shí)寫(xiě)完標準答案，要是能加一兩句總結或反思就更好了。不要放過(guò)任何錯過(guò)的題，當時(shí)解決的越徹底越好。只有這樣考試才不會(huì )犯類(lèi)似錯誤，才更有資本沖擊滿(mǎn)分。
八年級上冊生物學(xué)習技巧
練習題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據自己能力，難度可稍大）。
多做、精做高考題、實(shí)驗設計題、經(jīng)典實(shí)驗題。簡(jiǎn)答題要認真對答案，能背下更好，主要是練表述和實(shí)驗設計注意事項。歸納做過(guò)的題目要有印象，不要做了跟沒(méi)做一樣。
課上課下多和同學(xué)老師討論，聽(tīng)課時(shí)要記一些特殊的例子，是自己預習時(shí)沒(méi)有留意到的和不明白的。講卷子時(shí)不管做沒(méi)做對都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點(diǎn)。
生物知識點(diǎn)總結6
一、回歸課本，梳理基礎知識
一般老師在組織xx輪復習的過(guò)程中，都會(huì )有意識地幫助學(xué)生梳理知識、構建知識網(wǎng)絡(luò )，之后隨著(zhù)習題的增多和復習內容綜合性的加強，對于被動(dòng)建構的知識網(wǎng)絡(luò )、每塊知識之間的內在聯(lián)系等，一些同學(xué)可能會(huì )重新模糊起來(lái)，這時(shí)再次梳理知識就非常必要。要盡可能清晰地知道各塊內容中的基本概念及基本要求，還應該把做過(guò)的或者老師曾經(jīng)在學(xué)�？歼^(guò)的試卷再認真瀏覽一遍,不管題目以前做對了還是做錯了都要看一下。這樣可以把主干知識通過(guò)試卷串聯(lián)起來(lái)，這是沖刺復習的方法之一。
二、看糾錯本(錯題本)
檢視自己曾經(jīng)出現過(guò)的失誤，找到自己知識的漏洞、思維方式的偏差、解題規范的疏漏、錯誤集中的點(diǎn)作為訓練重點(diǎn)，有目的地精選一些材料進(jìn)行訓練，不讓同樣的錯誤在中考中重現。
三、加強記憶
對于生物學(xué)的學(xué)習來(lái)說(shuō)，僅有對知識的理解是不夠的，大家必須在理解的基礎上牢固記憶。復習的最后階段，大家一定要注意記牢課本中的一些重要結論，如線(xiàn)粒體是活細胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所等，這些結論往往就是答題的落腳點(diǎn)。另外，通過(guò)記牢課本上相關(guān)的圖解來(lái)理解課本中的主干知識，也同樣是一種很好的復習方法。
四、選做前幾年的中考題
慎做模擬題，但應該選做一些近3年的中考題，以便進(jìn)一步明確中考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。一定要仔細分析考試中失分的原因。一般來(lái)說(shuō)，有的失分顯示出復習有遺漏，表現在考生對某知識的理解含糊不清;有的失分顯示出學(xué)習習慣不好，浮躁不踏實(shí)，表現在沒(méi)看清題意等所謂的粗心而做錯;有的失分顯示出理解能力、分析能力不強，表現在答非所問(wèn)或應用性問(wèn)題失分;有的失分顯示出基本能力較弱，表現在簡(jiǎn)答題出錯;有的失分顯示出解綜合題能力不強，表現在解題不完整或思路混亂或不正確等等。只有仔細地分析失分原因，才能相應地制訂本階段復習策略。
五、注意應試答題技巧
一要仔細審題，見(jiàn)到一道試題后，首先要弄清題目所涉及的所有概念的含義和一些重要詞語(yǔ)的作用，排除表面現象的迷惑，以保證對題意的理解準確無(wú)誤。
其次，要抓住關(guān)鍵詞句，這樣才能找到解題的突破口。
第三，要學(xué)會(huì )避陷阱、破定勢，要善于發(fā)散思維，從多角度思考問(wèn)題。
第四，要挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進(jìn)行合理轉換，如換一種方式表述條件、將圖表轉換成文字、將文字信息轉換成圖、，將抽象的信息具體化，使隱藏的條件浮出來(lái)，從而明確問(wèn)題的指向。
六、重視實(shí)驗和識圖
對有關(guān)實(shí)驗，除了要知道實(shí)驗現象，還要了解實(shí)驗的過(guò)程，探究實(shí)驗還需要思考如何控制變量、設計實(shí)驗、處理數據、作出解釋等。對于各章節出現的結構圖、流程圖等，不僅要認圖識圖，還要了解相關(guān)的知識點(diǎn)。重視和加強對設計和完成實(shí)驗能力的考查是當今中考的一項重要目標。這就要求考生除了掌握對照實(shí)驗必須控制的單一變量因素外，還必須對實(shí)驗的.可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。
七、關(guān)注熱點(diǎn)，強調理論聯(lián)系實(shí)際
蹄疫、非典性肺炎、無(wú)土栽培、環(huán)境保護、綠色食品、害蟲(chóng)的生物防治、可持續發(fā)展等熱點(diǎn)問(wèn)題在中考中的介入，有利于加強學(xué)生對生命科學(xué)新成果及其應用價(jià)值、發(fā)展前景的關(guān)注，對生物學(xué)實(shí)際問(wèn)題的研究和探索，很好地體現了學(xué)科知識與社會(huì )實(shí)踐和科技發(fā)展的緊密聯(lián)系，體現了學(xué)以致用的命題思想。
八、調整狀態(tài)
建議大家在復習時(shí)要看、練結合�？梢园炎鲱}的時(shí)間放在與中考理綜或生物科同步的時(shí)間去做。這樣除了可以保證中考復習所需要的訓練量，還可以調節自己的生物鐘，保證中考時(shí)有良好的精神狀態(tài)�？醇m錯本的時(shí)候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時(shí)記錄一些感想、體會(huì )，思考自己當初出現問(wèn)題的原因，必要的時(shí)候還要回歸課本，澄清一些概念。既培養了學(xué)生的自主意識和創(chuàng )新能力，又培養了學(xué)生的合作精神。
初二生物期末考點(diǎn)有哪些
1、兩棲動(dòng)物的主要特征：青蛙將卵產(chǎn)在水中并在水中受精，幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。
2、蚯蚓的呼吸：蚯蚓沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸器官，它們依靠濕潤的體壁與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換。蚯蚓的體壁能夠分泌黏液，使體壁始終保持濕潤，以保證正常的呼吸。
3、細菌是單細胞生物。它的細胞包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、DNA集中的區域。沒(méi)有成形的細胞核;沒(méi)有葉綠體;(不能進(jìn)行光合作用。)
4、真菌的細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。沒(méi)有葉綠體。
5、變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，家蠶的幼蟲(chóng)與成體的形態(tài)結構和生活習性差異很大，這種發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為變態(tài)發(fā)育。
6、兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境：生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育才能上陸生活。
初二生物期末考前知識點(diǎn)必看
1、生物多樣性面臨威脅的原因：濫砍亂伐,濫捕亂殺,環(huán)境污染,外來(lái)物種入侵、很多野生動(dòng)物瀕臨滅絕的主要原因是：棲息地遭到破壞。
2、我國珍稀爬行動(dòng)物“活化石”揚子鱷;我國特有的珍稀哺乳動(dòng)物是大熊貓、白鰭豚、金絲猴
3、保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區。
4、遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異。生物的遺傳和變異是通過(guò)生殖和發(fā)育而實(shí)現的。
5、基因位于染色體上是具有遺傳效應的DNA的片段。DNA是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結構。
6、染色體：細胞核內能被堿性染料染成深色的物質(zhì)，是遺傳物質(zhì)的主要載體。每一種生物細胞內的染色體的形態(tài)和數目都是一定的。
7、在生物的體細胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。人的體細胞中染色體為23對(46條)，也就包含了46個(gè)DNA。
8、化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復雜變化系形成的。
生物知識點(diǎn)總結7
第一節 基因指導蛋白質(zhì)的合成
1轉錄
定義：在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過(guò)程。
場(chǎng)所：細胞核 模板：DNA的一條鏈
信息的傳遞方向：DNA-mRNA
原料：含A、U、C、G的4種核糖核苷酸
產(chǎn)物：mRNA
2翻譯
定義：游離在細胞質(zhì)中的各種氨基酸，以mRNA為模板合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)，這一過(guò)程叫做翻譯。
場(chǎng)所：核糖體
條件：ATP、酶、原料（AA）、模板（mRNA）
搬運工： 轉運RNA（tRNA）
信息傳遞方向：mRNA-蛋白質(zhì)
密碼子：mRNA上3個(gè)相鄰的堿基決定1個(gè)氨基酸，每3個(gè)這樣的堿基又稱(chēng)為1個(gè)密碼子.
翻譯位點(diǎn)：一個(gè)核糖體與mRNA的結合部位形成2個(gè)tRNA的結合位點(diǎn)。（一種tRNA攜帶相應的氨基酸進(jìn)入相應的位點(diǎn)）.
3、RNA的類(lèi)型
信使RNA（mRNA）、轉運RNA（tRNA）、核糖體RNA（rRNA）
4、RNA與DNA的不同點(diǎn)是：五碳糖是 核糖而不是脫氧核糖 ，堿基組成中有 堿基U（尿嘧啶）而沒(méi)有T(胸腺嘧啶)；從結構上看，RNA一般是 單鏈 ，而且比DNA短。
每種tRNA只能轉運并識別 1 種氨基酸，其一端是 攜帶氨基酸 的部位，另一端有3個(gè)堿基，稱(chēng)為 反密碼子 。
tRNA種類(lèi)為：61種
5基因控制蛋白質(zhì)的合成時(shí)：基因的堿基數：mRNA上的堿基數：氨基酸數=6：3：1
第二節 基因對性狀的控制
1、中心法則：遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的自我復制；也可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉錄和翻譯。但是，遺傳信息不能從蛋白質(zhì)流向蛋白質(zhì)，也不能從蛋白質(zhì)流向DNA或RNA。近些年還發(fā)現有遺傳信息從RNA到RNA（即RNA的'自我復制）也可以從RNA流向DNA（即逆轉錄）。
2、基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系：
�。�1）基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀，如白化病等。
�。�2）基因還能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結構直接控制生物體的性狀，如鐮刀型細胞貧血等。
基因與基因；基因與基因產(chǎn)物；與環(huán)境之間多種因素存在復雜的相互作用，共同地精細的調控生物體的性狀。
生物知識點(diǎn)總結8
1、組成活細胞的主要元素中含量最多的是O元素，組成細胞干重的主要元素中含量（質(zhì)量比）最多的是C元素
2、將某種酶水解，最后得到的有機小分子是核苷酸或氨基酸請解釋?zhuān)?/p>
人體的酶大多數是蛋白質(zhì)，水解后得到的是氨基酸；有少部分酶是RNA，水解后得到核糖核苷酸、
3、激素和酶都不組成細胞結構，都不斷的發(fā)生新陳代謝，一經(jīng)起作用就被滅活對嗎？
不對，酶屬高效催化劑能反復反應。
4、酶活性和酶促反應速率的.區別
酶促反應速率和酶的活性、底物濃度都有關(guān)。當底物濃度相同時(shí)，酶活性大，酶促反應速率大。當酶活性相同時(shí)，底物濃度大，酶促反應速率大。
5、由丙氨酸和苯丙氨酸混和后隨機形成的二肽共有幾種？
可形成丙氨酸——丙氨酸二肽（以下簡(jiǎn)稱(chēng)丙——丙二肽，以此類(lèi)推），丙——苯二肽，苯——苯二肽，苯——丙二肽，共有四種。
6、甲基綠吡羅紅與DNA和RNA顯色的原理是什么？
甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現綠色，吡羅紅使RNA呈現紅色、利用甲基綠，吡羅紅混合染色劑將細胞染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布
7、什么是還原性糖，又有哪些？
還原性糖種類(lèi)：還原性糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麥芽糖等。非還原性糖有蔗糖、淀粉、纖維素等，但它們都可以通過(guò)水解生成相應的還原性單糖。
8、兒童和病愈者的膳食應以蛋白質(zhì)為主，對嗎？
不對，應該是膳食增加適量的蛋白質(zhì)類(lèi)營(yíng)養。因為生命活動(dòng)以糖為主要能源。
9、在鑒定還原糖的時(shí)候斐林試劑甲和乙為什么要混合均勻？分開(kāi)不行？
實(shí)質(zhì)而言，斐林試劑就是新制的Cu（OH）2懸濁液，斐林試劑甲和乙混合均勻后生成Cu（OH）2懸濁液
10、雙縮脲試劑A和B分別按先后加如有它的什么道理嗎？解釋、混合加又為什么不行？
生物知識點(diǎn)總結9
1、比較法是研究生物進(jìn)化問(wèn)題中最重要的方法之一。
2、化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種、種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復雜變化系形成的，化石是研究生物進(jìn)化過(guò)程中非常重要的證據。
3、生物進(jìn)化的歷程：
�。�1）比較不同類(lèi)型動(dòng)物的.化石在地層中出現的順序，從而判斷動(dòng)物的脊椎動(dòng)物進(jìn)化的順序是：魚(yú)類(lèi)→兩棲類(lèi)→爬行類(lèi)→哺乳類(lèi)。
�。�2）通過(guò)對鄭氏始孔子鳥(niǎo)與現代鳥(niǎo)和爬行動(dòng)物的形態(tài)和解剖特征的比較，說(shuō)明鳥(niǎo)類(lèi)起源于古代爬行類(lèi)。
�。�3）利用組成生物體的一些重要物質(zhì)（蛋白質(zhì)）的差異性來(lái)比較生物之間的親緣關(guān)系的方法，表明人和黑猩猩的親緣關(guān)系最近。
4、生物進(jìn)化的總體趨勢：由簡(jiǎn)單到復雜，由低等到高等，由水生到陸生。
生物知識點(diǎn)總結10
一、核酸的種類(lèi)：脫氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)
二、核酸：是細胞內攜帶遺傳信息的物質(zhì)，對于生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的合成具有重要作用。
三、組成核酸的基本單位是：核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖(DNA為脫氧核糖、RNA為核糖)和一分子含氮堿基組成;組成DNA的核苷酸叫做脫氧核苷酸，組成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸。
四、DNA所含堿基有：腺嘌呤(A)、鳥(niǎo)嘌呤(G)和胞嘧啶(C)、胸腺嘧啶(T)
RNA所含堿基有：腺嘌呤(A)、鳥(niǎo)嘌呤(G)和胞嘧啶(C)、尿嘧啶(U)
五、核酸的分布：真核細胞的DNA主要分布在細胞核中;線(xiàn)粒體、葉綠體內也含有少量的DNA;RNA主要分布在細胞質(zhì)中。
練習題：
1.下列說(shuō)法正確的是()
�、賳翁鞘遣荒茉俜纸獾奶洽诘矸墼诘矸勖傅淖饔孟律甥溠刻洽厶穷�(lèi)物質(zhì)不含N、P等元素④蔗糖在酶的作用下水解為葡萄糖和果糖⑤健康人的尿液、胃液、汗液、唾液4種液體樣本，都能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應
�、蕹跫壘讣毎�、根尖分生區細胞都有細胞周期，其化學(xué)成分也不斷更新⑦乳酸菌、大腸桿菌都含有核糖體，遺傳物質(zhì)都是DNA，但并不遵循孟德?tīng)栠z傳規律
A.①②③④⑦B.①②④⑥
C.②④⑥D.②③④⑦
答案D
解析本題考查組成生物體的化合物以及細胞分裂的'知識，屬于考綱理解層次。單糖可以氧化分解，但不能再水解;淀粉在淀粉酶的催化作用下分解形成麥芽糖;糖類(lèi)物質(zhì)的組成元素是C、H、O，不含N和P;蔗糖在蔗糖酶的作用下水解為葡萄糖和果糖;健康人的尿液、汗液中不含蛋白質(zhì)，不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應;初級精母細胞不能進(jìn)行有絲分裂，沒(méi)有細胞周期;乳酸菌和大腸桿菌均屬于原核生物，遺傳物質(zhì)都是DNA，由于不能進(jìn)行有性生殖，不遵循孟德?tīng)栠z傳規律。
2.科學(xué)家在染色體中找到了一種使姐妹染色單體連接成十字形的關(guān)鍵蛋白質(zhì)，下列與之有關(guān)的敘述正確的是()
A.該蛋白質(zhì)的合成與核糖體、溶酶體、DNA都有密切的關(guān)系
B.該蛋白質(zhì)只能在有絲分裂間期大量合成
C.缺少這種蛋白質(zhì)的細胞，分裂后形成的細胞染色體數目可能會(huì )發(fā)生異常
D.該蛋白質(zhì)與減數第一次分裂后期染色體的行為變化密切相關(guān)
答案C
解析該蛋白質(zhì)的合成過(guò)程與核糖體和DNA有關(guān)，與溶酶體沒(méi)有直接關(guān)系，A錯誤;該蛋白質(zhì)可以發(fā)生在減數分裂間期，B錯誤;由題意可知，該蛋白質(zhì)是使姐妹染色單體連接成十字形的關(guān)鍵蛋白質(zhì)，在染色體的均分過(guò)程中發(fā)揮重要作用，因此缺少這種蛋白質(zhì)的細胞，分裂后形成的細胞染色體數目可能會(huì )發(fā)生異常，C正確;減數第一次分裂后期同源染色體分離，染色體的著(zhù)絲點(diǎn)沒(méi)有分裂，因此該蛋白質(zhì)與減數第一次分裂后期染色體的行為變化無(wú)關(guān)，D錯誤。
生物知識點(diǎn)總結11
細胞周期的概念和特點(diǎn)
細胞周期：連續_細胞，從一次_成時(shí)開(kāi)始到下次_成時(shí)為止。特點(diǎn)：_期歷時(shí)長(cháng)
動(dòng)、植物有絲_程及比較
1。過(guò)程特點(diǎn)：
_期：可見(jiàn)核膜核仁，染色體的復制（DNA復制、蛋白質(zhì)合成）。
前期：染色體出現，散亂排布，紡錘體出現，核膜、核仁消失（兩失兩現）
中期：染色體整齊的.排在赤道板平面上
后期：著(zhù)絲點(diǎn)_染色體數目暫時(shí)加倍
末期：染色體、紡錘體消失，核膜、核仁出現（兩現兩失）
注意：有絲_各時(shí)期始終有同源染色體，但無(wú)同源染色體聯(lián)會(huì )和分離。
2。染色體、染色單體、DNA變化特點(diǎn)：（體細胞染色體為2N）
染色體變化：后期加倍（4N），平時(shí)不變（2N）
DNA變化：間期加倍（2N→4N），末期還原（2N）
染色單體變化：間期出現（0→4N），后期消失（4N→0），存在時(shí)數目同DNA。
3。動(dòng)植物有絲_區別
前期：植物由紡錘絲構成紡錘體，動(dòng)物由星射線(xiàn)形成紡錘體
末期：細胞質(zhì)_同，植物中部出現細胞板；動(dòng)物從外向內凹陷縊裂。
真核細胞_三種方式
1。有絲_絕大多數生物體細胞的_受精卵的_
實(shí)質(zhì)：親代細胞染色體經(jīng)復制，平均分配到兩個(gè)子細胞中去。
意義：保持親子代間遺傳性狀的穩定性。
2。減數_特殊的有絲_形成有性生殖細胞。
實(shí)質(zhì)：染色體復制一次，細胞連續_次結果新細胞染色體數減半。
3。無(wú)絲_不出現染色體和紡錘體。例：蛙的紅細胞
生物知識點(diǎn)總結12
名詞：
1、同化作用(合成代謝)：在新陳代謝過(guò)程中，生物體把從外界環(huán)境中攝取的營(yíng)養物質(zhì)轉變成自身的組成物質(zhì)，并儲存能量，這叫做~。
2、異化作用(分解代謝)：同時(shí)，生物體又把組成自身的一部分物質(zhì)加以分解，釋放出其中的能量，并把代謝的最終產(chǎn)物排出體外，這叫做~。
3、自養型：生物體在同化作用的過(guò)程中，能夠直接把從外界環(huán)境攝取的無(wú)機物轉變成為自身的組成物質(zhì)，并儲存了能量，這種新陳代謝類(lèi)型叫做～。
4、異氧型：生物體在同化作用的過(guò)程中，不能直接利用無(wú)機物制成有機物，只能把從外界攝取的現成的有機物轉變成自身的組成物質(zhì)，并儲存了能量，這種新陳代謝類(lèi)型叫做～。
5、需氧型：生物體在異化作用的過(guò)程中，必須不斷從外界環(huán)境中攝取氧來(lái)氧化分解自身的`組成物質(zhì)，以釋放能量，并排出二氧化碳，這種新陳代謝類(lèi)型叫做～。
6、厭氧型：生物體在異化作用的過(guò)程中，在缺氧的條件下，依靠酶的作用使有機物分解，來(lái)獲得進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量，這種新陳代謝類(lèi)型叫做～。
7、酵母菌：屬兼性厭氧菌，在正常情況下進(jìn)行有氧呼吸，在缺氧條件下，酵母菌將糖分解成酒精和二氧化碳。
8、化能合成作用：不能利用光能而是利用化學(xué)能來(lái)合成有機物的方式(如硝化細菌能將土壤中的NH3與O2反應轉化成HNO2，HNO2再與O2反應轉化成HN03，利用這兩步氧化過(guò)程釋放的化學(xué)能，可將無(wú)機物(CO2和H2O合成有機物(葡萄糖)。
語(yǔ)句：
1、光合作用和化能合成作用的異同點(diǎn)：①相同點(diǎn)都是將無(wú)機物轉變成自身組成物質(zhì)。②不同點(diǎn)：光合作用，利用光能;化能合成作用，利用無(wú)機物氧化產(chǎn)生的化學(xué)能。
2、同化類(lèi)型包括自養型和異養型，其中自養型分光能自養--綠色植物，化能自養：硝化細菌;其余的生物一般是異養型(如：動(dòng)物，營(yíng)腐生、寄生生活的真菌，大多數細菌);異化類(lèi)型包括厭氧型和需氧型，其中寄生蟲(chóng)、乳酸菌是厭氧型;其余的生物一般是厭氧型(多數動(dòng)物和人等)。酵母菌為兼性厭氧型。
3、新陳代謝的類(lèi)型必須從同化類(lèi)型和異化類(lèi)型做答。(硝化細菌為自養需氧型，藍藻為自養需氧型，蘑菇為異氧需氧型，菟絲子為異氧需氧型)。
4、光合作用屬于同化作用，呼吸作用屬于異化作用。
生物知識點(diǎn)總結13
1，消化吸收的主要器官是小腸
2，平時(shí)為生命活動(dòng)提供能量的主要是糖類(lèi)
3，參與構建和修復細胞的是蛋白質(zhì)，因此處于生長(cháng)發(fā)育期及處于術(shù)后康復期的人應該多吃含蛋白質(zhì)豐富的食物
4，不是細胞的組成成分，不提供能量，但是維持某些生命活動(dòng)的.重要物質(zhì)的是維生素
5，缺維生素A 得夜盲癥（傍晚看不清東西），應多補充玉米、胡蘿卜、深色蔬菜
缺維生素B 得腳氣病
缺維生素C 得壞血�。ㄑ例l出血），應多吃新鮮的果蔬
缺維生素D 得佝僂病、骨質(zhì)疏松癥（夜盲A腳氣B壞血C佝僂D）
6，肝臟是最大的消化腺，它分泌的膽汁不含消化酶，能把脂肪變成脂肪微粒，促進(jìn)對脂肪的消化
7、糖類(lèi)的起始消化部位是口腔；蛋白質(zhì)的起始消化部位是胃；脂肪的起始消化部位是小腸；胰液和腸液中含有消化糖類(lèi)、脂類(lèi)和蛋白質(zhì)的酶（萬(wàn)能消化液），因此三大營(yíng)養物質(zhì)的主要消化場(chǎng)所是小腸。
8、男性主要生殖器官：睪丸——產(chǎn)生精子和分泌雄性激素
女性主要生殖器官:卵巢——產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素
子宮：胚胎發(fā)育的場(chǎng)所 輸卵管：精子、卵細胞相遇形成受精卵的場(chǎng)所
生物知識點(diǎn)總結14
1、細胞的分裂：就是一個(gè)細胞分成兩個(gè)細胞的過(guò)程，細胞數目和形態(tài)結構和原細胞一樣
2、細胞的`分化：形成不同形態(tài)結構的細胞群的過(guò)程。細胞分化的結果是形成組織
3、植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體
4、綠色植物細胞細胞中的能量轉換器有葉綠體和線(xiàn)粒體/
5、動(dòng)物體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→人體（胞織器系人）
6、動(dòng)物細胞中的能量轉換器是線(xiàn)粒體
7、單細胞生物可以獨立完成生命活動(dòng)，通過(guò)表膜進(jìn)行呼吸，通過(guò)食物泡消化食物
8、病毒：個(gè)體微小，無(wú)細胞結構，只能寄生在活細胞中，僅有蛋白質(zhì)外殼和內部遺傳物質(zhì)構成
生物知識點(diǎn)總結15
第七章、人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響
1、 分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例
人類(lèi)活動(dòng)改善生態(tài)環(huán)境-“三北”防護林
大肆砍伐森林，破壞植被
人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境 草原過(guò)度放牧，沙塵暴危害嚴重
大量捕殺野生動(dòng)物
大量使用農藥、化肥污染環(huán)境等
2、 環(huán)境污染： 概念：指人們在生產(chǎn)或者生活中排放的有害物質(zhì)，對環(huán)境的影響
酸雨對生物的'影響(書(shū)P115.117《新中考》P60.11題)
大氣污染 溫室效應和臭氧破壞(見(jiàn)書(shū)P118《新中考》P63.33題)
水污染：太湖水滋生大量藍藻，湖水變臭
類(lèi)型 固體廢棄物污染：廢舊電池對生物的影響(控制措施：書(shū)P118)
土壤污染：白色垃圾、工業(yè)廢渣
噪音污染
3、 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃
保護生態(tài)環(huán)境要做好以下工作：保護森林和植被
控制酸雨，減少環(huán)境污染
提高全民的環(huán)境保護意識
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生物必修二知識點(diǎn)總結04-22
初二的生物知識點(diǎn)總結12-09