生物必修三知識點(diǎn)總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的生物必修三知識點(diǎn)總結，歡迎閱讀與收藏。
生物必修三知識點(diǎn)總結1
細胞核的結構和功能
1.大多數真核細胞通常有一個(gè)細胞核，但哺乳動(dòng)物成熟的紅細胞無(wú)細胞核，有的細胞有多個(gè)細胞核。
2.細胞核結構(32頁(yè)圖2-15)
�、俸四ぃ弘p層膜，膜上有多種酶以及核孔，核孔是細胞核和細胞質(zhì)物質(zhì)交換的通道
�、诤巳剩杭毎薪z_程中，周期性消失和重建;_間期可清晰看到其形態(tài)
�、廴旧|(zhì)：什么叫染色質(zhì)?其組成成分是什么?存在于細胞周期的'什么時(shí)期?染色質(zhì)與染色體是什么關(guān)系?(仔細閱讀32頁(yè)講述染色質(zhì)的這部分內容)
3.細胞核的功能：它是遺傳物質(zhì)儲存和復制的場(chǎng)所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動(dòng)的控制中心。
4.原核細胞與真核細胞的比較(參見(jiàn)課堂筆記)
原核細胞代表生物舉例：支原體，衣原體，細菌，藍藻，放線(xiàn)菌
病毒無(wú)細胞結構，既不屬于真核，也不屬于原核。
§2.2細胞增殖
1.真核細胞_方式有3種：有絲_無(wú)絲_減數
_
.明確細胞周期的概念，指的是從一次_成開(kāi)始，到下一次_成為止。其中_期占整個(gè)周期的90～95%，_時(shí)間相對短很多。
3.無(wú)絲_程中不出現紡錘絲和染色體，不能保證遺傳物質(zhì)的平均分配。例如蛙的紅細胞
生物必修三知識點(diǎn)總結2
一、生態(tài)系統的結構
1、生態(tài)系統的概念：
由生物群落與它的無(wú)機環(huán)境相互作用而形成的統一整體叫做生態(tài)系統。
2、地球上最大的生態(tài)系統是生物圈
3、生態(tài)系統類(lèi)型：
可分為水域生態(tài)系統和陸地生態(tài)系統。水域生態(tài)系統主要包括海洋生態(tài)系統和淡水生態(tài)系統。陸地生態(tài)系統有凍原生態(tài)系統、荒漠生態(tài)系統、草原生態(tài)系統、森林生態(tài)系統等自然生態(tài)系統，以及農業(yè)生態(tài)系統、城市生態(tài)系統等人工生態(tài)系統。
4、生態(tài)系統的結構
�。�1）成分：
非生物成分：無(wú)機鹽、陽(yáng)光、熱能、水、空氣等
生產(chǎn)者：自養生物，主要是綠色植物（最基本、最關(guān)鍵的的.成分），還有一些化能合成細菌
和光合細菌綠色植物通過(guò)光合作用將無(wú)機物合成有機物
生物成分消費者：主要是各種動(dòng)物
分解者：主要某腐生細菌和真菌，也包括蚯蚓等腐生動(dòng)物。它們能分解動(dòng)植物遺體、糞便等，
最終將有機物分解為無(wú)機物。
�。�2）營(yíng)養結構：食物鏈、食物網(wǎng)
同一種生物在不同食物鏈中，可以占有不同的營(yíng)養級。植物（生產(chǎn)者）總是第一營(yíng)養級；植食性動(dòng)物（即一級/初級消費者）為第二營(yíng)養級；肉食性動(dòng)物和雜食性動(dòng)物所處的營(yíng)養級不是一成不變的，如貓頭鷹捕食鼠時(shí)，則處于第三營(yíng)養級；當貓頭鷹捕食吃蟲(chóng)的小鳥(niǎo)時(shí)，則處于第四營(yíng)養級。
生物必修三知識點(diǎn)總結3
一、生態(tài)系統和生物圈
(一)生物對環(huán)境的適應
生物適應環(huán)境具有普遍性，例如：沙漠中的植物根系發(fā)達(如圖)，冬天法國梧桐樹(shù)落葉而松樹(shù)不落葉，蛇和青蛙等動(dòng)物會(huì )冬眠，燕子冬天南飛而春天北歸等。
水對生物分布的影響比較明顯，一切生物的生存都離不開(kāi)水，水分的多少對生物的生長(cháng)發(fā)育有明顯的影響。
(二)生物對環(huán)境的影響
生物在適應環(huán)境的同時(shí)，也能夠影響環(huán)境。例如：森林的蒸騰作用可以增加空氣的濕度，進(jìn)而影響降雨量;在沙地上栽種植物能防風(fēng)固沙(如右圖所示)，還能調節氣候;柳杉等植物可以吸收有毒氣體，從而凈化空氣;蚯蚓在土壤中活動(dòng)可以使土壤疏松，它的排泄物還可以增加土壤的肥力;鼠對農作物、森林和草原都有破壞作用;藻類(lèi)植物迅速大量繁殖會(huì )形成赤潮等。由此可見(jiàn)，生物與環(huán)境之間是相互影響的，兩者是一個(gè)不可分割的`統一整體。
二、生物群落的構成
生態(tài)系統總能量來(lái)源：
生產(chǎn)者固定(同化)太陽(yáng)能的總量
生態(tài)系統某一營(yíng)養級(營(yíng)養級≥2)
能量來(lái)源：上一營(yíng)養級
能量去處：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、傳給下一營(yíng)養級
特別注意：蜣螂吃大象的糞便，蜣螂并未利用大象同化的能量;在生態(tài)農業(yè)中，沼渣用來(lái)肥田，農作物也并未利用其中的能量，只是利用其中的無(wú)機鹽(即肥)。
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免疫調節
1、免疫系統的組成
�。�1）組成：免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)。
吞噬細胞等
2）免疫細胞 T細胞淋巴細胞 B細胞
遷移到胸腺中成熟
在骨髓中成熟
�。�3）免疫活性物質(zhì)：抗體、淋巴因子、溶菌酶等。
2、非特異性免疫和特異性免疫
殺菌則為第二道防線(xiàn)。
�。�2）消化道、呼吸道及皮膚表面等都是外界環(huán)境，在這些場(chǎng)所中所發(fā)生的免疫都屬于第一道防線(xiàn)，如胃酸殺菌等。
3、特異性免疫
�。�1）體液免疫（抗原沒(méi)有進(jìn)入細胞）
�、賲⑴c細胞：吞噬細胞、T細胞、B細胞、記憶細胞、漿細胞。
�、诿庖哌^(guò)程
�、劢Y果：多數情況下漿細胞產(chǎn)生抗體與抗原結合，形成沉淀或細胞集團，進(jìn)而被吞噬細胞吞噬消化。
�。�2）細胞免疫（抗原進(jìn)入細胞）
�、賲⑴c細胞：吞噬細胞、T細胞、記憶細胞、效應T細胞。
�、诮Y果：效應T細胞可以與靶細胞密切接觸，使其裂解死亡，釋放出抗原，最終被吞噬細胞吞噬。
效應T細胞作用：使靶細胞裂解，抗原暴露，暴露的抗原會(huì )被吞噬細胞吞噬消化
4、免疫失調疾病
�。�1）免疫過(guò)強自身免疫病類(lèi)風(fēng)濕、系統性紅斑狼瘡
過(guò)敏反應已免疫的機體在再次接受相同抗原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或
功能紊亂，有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異。
�。�2）免疫過(guò)弱：艾滋�。ˋIDS） a.是由人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）引起的，遺傳物質(zhì)是RNA；艾滋病屬于獲得性免疫缺陷病，由艾滋病病毒引起，其致病機理是艾滋病病毒攻擊人體免疫系統，特別是能夠侵入人體的T細胞，使T細胞大量死亡，導致患者喪失免疫功能，各種病原體則乘虛而入。所以，導致艾滋病患者死亡的直接原因是病原微生物的侵染或惡性腫瘤，根本原因是HIV破壞免疫系統。
易錯警示與免疫細胞有關(guān)的4點(diǎn)提示
�。�1）T細胞和B細胞的形成不需要抗原的刺激，而漿細胞和效應T細胞的形成需要抗原的刺激。
�。�2）吞噬細胞不僅參與非特異性免疫，還在特異性免疫中發(fā)揮重要作用。（3）免疫活性物質(zhì)并非都由免疫細胞產(chǎn)生，如唾液腺、淚腺細胞都可產(chǎn)生溶酶菌。
�。�4）有關(guān)免疫細胞的“3個(gè)”：能產(chǎn)生抗體的.細胞是漿細胞，B細胞、記憶細胞都不能產(chǎn)生；沒(méi)有識別功能的細胞是漿細胞；特異性免疫中除漿細胞外，沒(méi)有特異性識別功能的細胞是吞噬細胞，其余免疫細胞都有特異性識別功能。
5、下圖是初次免疫反應和二次免疫反應過(guò)程中抗體濃度變化和患病程度曲線(xiàn)圖，據圖回答相關(guān)問(wèn)題
�。�1）記憶細胞的特點(diǎn)：快速增殖分化、壽命長(cháng)、對相應抗原十分敏感。
�。�2）二次免疫特點(diǎn)：反應快、反應強烈，能在抗原入侵但尚未患病之前將其消滅。
�。�3）由圖示可看出，在二次免疫過(guò)程中抗體的產(chǎn)生特點(diǎn)是既快又多。
易錯警示與免疫過(guò)程有關(guān)的4點(diǎn)提示
�。�1）只考慮到胸腺產(chǎn)生T細胞，T細胞參與細胞免疫，忽視了T細胞也可參與部分體液免疫，是解答相關(guān)試題容易出錯的主要原因。（2）對漿細胞和效應T細胞來(lái)說(shuō)，初次免疫只來(lái)自B細胞或T細胞的分化；二次免疫不僅來(lái)自B細胞或T細胞的分化，而且記憶細胞可以更快地分化出漿細胞或效應T細胞。（3）由淋巴細胞到效應細胞和記憶細胞的增殖分化過(guò)程中細胞的遺傳物質(zhì)并未發(fā)生改變，分化只是發(fā)生了基因的選擇性表達。（4）在再次免疫中，記憶細胞非常重要，然而抗體不是由記憶細胞產(chǎn)生的，仍是由漿細胞合成并分泌的。
生物必修三知識點(diǎn)總結5
植物的激素調節
1. 達爾文的實(shí)驗
實(shí)驗結論：?jiǎn)蝹裙庹丈淠苁古哐壳始舛水a(chǎn)生某種影響，當傳遞到下部伸長(cháng)區時(shí)，造成背光面比向光面生長(cháng)快。
2. 鮑森·詹森的實(shí)驗
實(shí)驗結論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響，可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部。
3. 拜爾的實(shí)驗
實(shí)驗結論：胚芽鞘的彎曲生長(cháng)，是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的。
4. 溫特的實(shí)驗
實(shí)驗結論：造成胚芽鞘彎曲的是一種化學(xué)物質(zhì)，并命名為生長(cháng)素。
產(chǎn)生：植物體內??運輸途徑：從產(chǎn)生部位到作用部位5. 植物激素?作用：影響植物生長(cháng)發(fā)育??實(shí)質(zhì)：微量有機物
[解惑] (1)溫特實(shí)驗之前的實(shí)驗結論中不能出現“生長(cháng)素”，只能說(shuō)“影響”。
(2)證明“影響”是“化學(xué)物質(zhì)”而非其他信號，并對該物質(zhì)命名的科學(xué)家是溫特;提取該物質(zhì)的是郭葛，其化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸，由色氨酸合成。
(3)上述實(shí)驗中都設置了對照組，體現了單一變量原則。
6、生長(cháng)素的產(chǎn)生、運輸和分布
(1)合成部位：主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。(2)分布部位：植物體各器官中都有，相對集中地分布在生長(cháng)旺盛的部分。
(3)運輸
?極性運輸：從形態(tài)學(xué)的上端運輸到形態(tài)學(xué)的下端。
?非極性運輸：成熟組織中可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行。
7、生長(cháng)素的生理作用----兩重性
(1)實(shí)質(zhì)：即低濃度促進(jìn)，高濃度抑制。
濃度：低濃度促進(jìn)，高濃度抑制??(2)表現?器官：敏感程度：根>芽>莖
??發(fā)育程度：幼嫩>衰老
(3)嘗試對生長(cháng)素的兩重性作用曲線(xiàn)進(jìn)行分析
?曲線(xiàn)中OH段表明：隨生長(cháng)素濃度升高，促進(jìn)生長(cháng)作用增強。
?曲線(xiàn)中HC段表明：隨生長(cháng)素濃度升高，促進(jìn)生長(cháng)作用減弱(但仍為促進(jìn)生長(cháng))。 ?H點(diǎn)表示促進(jìn)生長(cháng)的最適濃度為g。
�、墚斏L(cháng)素濃度小于i時(shí)促進(jìn)植物生長(cháng)，均為“低濃度”，高于i時(shí)才會(huì )抑制植物生長(cháng)，成為“高濃度”，所以C點(diǎn)表示促進(jìn)生長(cháng)的“閾值”。
�、萑糁参镉酌绯霈F向光性且測得向光側生長(cháng)素濃度為m，則背光側的濃度范圍為大于m小于2m。
�、奕糁参锼椒胖�，表現出根的向地性、莖的背地性，且測得莖的近地側生長(cháng)素濃度為2m，則莖的遠地側生長(cháng)素濃度范圍為大于0小于m。
8、頂端優(yōu)勢
(1)現象：頂芽?jì)?yōu)先生長(cháng)，側芽受到抑制。
(2)原因：頂芽產(chǎn)生的生長(cháng)素向下運輸，積累到側芽，側芽附近生長(cháng)素濃度高，發(fā)育受到抑制。
9、生長(cháng)素類(lèi)似物:具有與生長(cháng)素相似生理效應的人工合成的化學(xué)物質(zhì)，如α?萘乙酸、2,4?D等。
生長(cháng)素的作用機理：通過(guò)促進(jìn)細胞縱向伸長(cháng)來(lái)促進(jìn)植物生長(cháng)。
10、各種植物激素的.生理作用(見(jiàn)圖)
(1)協(xié)同作用的激素
�、俅龠M(jìn)生長(cháng)的激素：生長(cháng)素、赤霉素、細胞分裂素。
�、谘泳徣~片衰老的激素：細胞分裂素和生長(cháng)素。
(2)拮抗作用的激素
�、倨鞴倜撀�
�、诜N子萌發(fā)易錯警示 與各種植物激素相聯(lián)系的5點(diǎn)提示：(1)植物激素是在植物體的一定部位合成的微量有機物，激素種類(lèi)不同，化學(xué)本質(zhì)不同。(2)生長(cháng)素有極性運輸的特點(diǎn)，其他植物激素沒(méi)有。(3)植物激素具有遠距離運輸的特點(diǎn)，激素種類(lèi)不同，運輸的方式和方向不一定相同。
(4)植物激素具有調節功能，不參與植物體結構的形成，也不是植物的營(yíng)養物質(zhì)。(5)利用生長(cháng)素類(lèi)似物處理植物比用天然的生長(cháng)素更有效，其原因是人工合成的生長(cháng)素類(lèi)似物具有生長(cháng)素的作用，但植物體內沒(méi)有分解它的酶，因而能長(cháng)時(shí)間發(fā)揮作用。
生物必修三知識點(diǎn)總結6
1、體液：體內含有的大量以水為基礎的物體。
2、體液之間關(guān)系
3、內環(huán)境：由細胞外液構成的液體環(huán)境。
內環(huán)境作用：是細胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。
4、組織液、淋巴的成分和含量與血漿的相近，但又不完全相同，最主要的差
別在于血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量較少
5、細胞外液的理化性質(zhì)：滲透壓、酸堿度、溫度。
6、血漿中酸堿度：7.35---7.45
調節的試劑： 緩沖溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4
7、人體細胞外液正常的滲透壓：770kPa、正常的溫度：37度
8、穩態(tài)：正常機體通過(guò)調節作用，使各個(gè)器官、系統協(xié)調活動(dòng)、共同維持內
環(huán)境的相對穩定的狀態(tài)。
內環(huán)境穩態(tài)指的是內環(huán)境的成分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中
9、穩態(tài)的調節：神經(jīng) 體液 免疫共同調節
內環(huán)境穩態(tài)的意義：內環(huán)境穩態(tài)是機體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。
動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調節
1、神經(jīng)調節的基本方式：反射
神經(jīng)調節的結構基礎：反射弧
反射�。焊惺芷鳌鷤魅肷窠�(jīng)(有神經(jīng)節)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器(還包括肌肉和腺體)
神經(jīng)纖維上 雙向傳導 靜息時(shí)外正內負
靜息電位 → 刺激 → 動(dòng)作電位→ 電位差→局部電流
2、興奮傳導
神經(jīng)元之間(突觸傳導) 單向傳導
突觸小泡(遞質(zhì))→ 突觸前膜→突觸間隙→ 突觸后膜(有受體)→產(chǎn)生興奮或抑制
3、人體的神經(jīng)中樞：
下丘腦：體溫調節中樞、水平衡調節中樞、生物的節律行為
腦干：呼吸中樞
小腦：維持身體平衡的作用
大腦：調節機體活動(dòng)的級中樞
脊髓：調節機體活動(dòng)的低級中樞
4、大腦的高級功能：除了對外界的感知及控制機體的反射活動(dòng)外，還具有語(yǔ)言、學(xué)習、記憶、和思維等方面的高級功能。
大腦S區受損會(huì )得運動(dòng)性失語(yǔ)癥：患者可以看懂文字、聽(tīng)懂別人說(shuō)話(huà)、但自己不會(huì )講話(huà)
5、激素調節：由內分泌器官(或細胞)分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行調節
激素調節是體液調節的主要內容，體液調節還有CO2的調節
6、人體正常血糖濃度;0.8—1.2g/L
低于0.8 g/L：低血糖癥 高于1.2 g/L;高血糖癥、嚴重時(shí)出現糖尿病。
7、人體血糖的三個(gè)來(lái)源：食物、肝糖原的分解、非糖物質(zhì)的轉化
三個(gè)去處：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、轉化成脂肪蛋白質(zhì)等
8、血糖平衡的調節
血糖濃度升高
胰島素 胰高血糖素
(胰島B細胞分泌) (胰島A細胞分泌)
血糖濃度降低
9、體溫調節
寒冷刺激 下丘腦 促甲狀腺激素釋放激素 垂體→促甲狀腺激素
甲狀腺 甲狀腺激素 促進(jìn)細胞的新陳代謝
甲狀腺激素分泌過(guò)多又會(huì )反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的作用，這就是反饋調節。
人體寒冷時(shí)機體也會(huì )發(fā)生變化;全身發(fā)抖(骨骼肌手縮)、起雞皮疙的(毛細血管收縮)
10、激素調節的特點(diǎn)：微量和高效、通過(guò)體液運輸(人體各個(gè)部位)、作用于靶器官或靶細胞
11、神經(jīng)調節與體液調節的關(guān)系：
�、伲翰簧賰确置谙僦苯踊蜷g接地受到神經(jīng)系統的調節
�、冢簝确置谙偎置诘募に匾部梢杂绊懮窠�(jīng)系統的發(fā)育和功能
12、免疫 第二道防線(xiàn)：體液中殺菌物質(zhì)、吞噬細胞
特異性免疫(獲得性免疫) 第三道防線(xiàn)：體液免疫和細胞免疫
在特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的主要是淋巴細胞
13、免疫系統的功能：防衛功能、監控和清除功能
14、抗原：能夠引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應的物質(zhì)(如：細菌、病毒、人體中壞死、變異的細胞、組織)
抗體：專(zhuān)門(mén)抗擊抗原的蛋白質(zhì)
15、免疫分為;體液免疫(主要是B細胞起作用)、細胞免疫(主要是T細胞起作用)
高中生物的學(xué)習技巧
1、做作業(yè)時(shí)一定要提高效率，因為你不能把時(shí)間都用在一科作業(yè)上，考前一定要有良好的心態(tài)并且要把基礎掌握好。最重要的意義是幫助你讀透高中生物課本。這種基本知識歸納只不過(guò)是把書(shū)上的要點(diǎn)和例子抄在一起，但這個(gè)過(guò)程你要翻書(shū)，幾本書(shū)一起翻，就可以對同一個(gè)知識點(diǎn)不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個(gè)知識點(diǎn);
2、想做一個(gè)比較完整、美觀(guān)的高中生物知識歸納，就必須知道什么知識點(diǎn)放什么位置，這就要弄清楚各個(gè)知識點(diǎn)之間的關(guān)系，這個(gè)過(guò)程又幫助你更好的掌握這些知識點(diǎn)，理清思路。最后再抄寫(xiě)一次，印象就很深刻了。
3、與老師盡快建立良好的師生關(guān)系:如果一個(gè)學(xué)生了解喜歡這個(gè)老師，那么這個(gè)老師所教的這門(mén)功課成績(jì)他肯定不會(huì )差。他可以成為你們學(xué)習上的引路人,生活上的知心人。能使你的高中生物學(xué)習事半功倍。
4、要避免上高中后弦松口氣的做法：我們要從高一抓起。高一是起點(diǎn)，是基礎。打好基礎，循序漸進(jìn)，學(xué)習就不困難，就象登一座山，看上去很高，有些怕，等到沿著(zhù)階梯一步步上來(lái)，其實(shí)并不困難。良好的開(kāi)端是成功的一半。我認為學(xué)習的最重要的習慣就是堅持。
生物光合作用知識點(diǎn)
名詞：
1、光合作用：發(fā)生范圍(綠色植物)、場(chǎng)所(葉綠體)、能量來(lái)源(光能)、原料(二氧化碳和水)、產(chǎn)物(儲存能量的有機物和氧氣)。
語(yǔ)句：
1、光合作用的發(fā)現：
�、�1771年英國科學(xué)家普里斯特利發(fā)現，將點(diǎn)燃的蠟燭與綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內，蠟燭不容易熄滅;將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內，小鼠不容易窒息而死，證明：植物可以更新空氣。
�、�1864年,德國科學(xué)家把綠葉放在暗處理的綠色葉片一半暴光，另一半遮光。過(guò)一段時(shí)間后，用碘蒸氣處理葉片，發(fā)現遮光的那一半葉片沒(méi)有發(fā)生顏色變化，曝光的那一半葉片則呈深藍色。證明：綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。
�、�1880年，德國科學(xué)家思吉爾曼用水綿進(jìn)行光合作用的實(shí)驗。證明：葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，氧是葉綠體釋放出來(lái)的。
�、�20世紀30年代美國科學(xué)家魯賓卡門(mén)采用同位素標記法研究了光合作用。第一組相植物提供H218O和CO2，釋放的是18O2;第二組提供H2 O和C18O，釋放的是O2。光合作用釋放的氧全部來(lái)自來(lái)水。
2、葉綠體的色素：
�、俜植迹夯Ｆ瑢咏Y構的薄膜上。
�、谏氐姆N類(lèi)：高等植物葉綠體含有以下四種色素。A、葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，包括葉綠素a(藍綠色)和葉綠素b( ;B、類(lèi)胡蘿卜素主要吸收藍紫光，包括胡蘿卜素和葉素。
3、葉綠體的酶：
分布在葉綠體基粒片層膜上(光反應階段的酶)和葉綠體的基質(zhì)中(暗反應階段的酶)。
4、光合作用的過(guò)程：
�、俟夥磻A段a、水的光解：2H2O→4[H]+O2(為暗反應提供氫)b、ATP的形成：ADP+Pi+光能—→ATP(為暗反應提供能量)
�、诎捣磻A段： a、CO2的固定：CO2+C5→2C3 b、C3化合物的還原：2C3+[H]+ATP→(CH2O)+C5
5、光反應與暗反應的區別與聯(lián)系：
�、賵�(chǎng)所：光反應在葉綠體基粒片層膜上，暗反應在葉綠體的基質(zhì)中。
�、跅l件：光反應需要光、葉綠素等色素、酶，暗反應需要許多有關(guān)的酶。
�、畚镔|(zhì)變化：光反應發(fā)生水的光解和ATP的形成，暗反應發(fā)生CO2的固定和C3化合物的`還原。
�、苣芰孔兓汗夥磻泄饽堋鶤TP中活躍的化學(xué)能，在暗反應中ATP中活躍的化學(xué)能→CH2O中穩定的化學(xué)能。
�、萋�(lián)系：光反應產(chǎn)物[H]是暗反應中CO2的還原劑，ATP為暗反應的進(jìn)行提供了能量，暗反應產(chǎn)生的ADP和Pi為光反應形成ATP提供了原料。
6、光合作用的意義：
�、偬峁┝宋镔|(zhì)來(lái)源和能量來(lái)源。
�、诰S持大氣中氧和二氧化碳含量的相對穩定。
�、蹖ι锏倪M(jìn)化具有重要作用�？傊�，光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝。
7、影響光合作用的因素：
有光照(包括光照的強度、光照的時(shí)間長(cháng)短)、二氧化碳濃度、溫度(主要影響酶的作用)和水等。這些因素中任何一種的改變都將影響光合作用過(guò)程。如：在大棚蔬菜等植物栽種過(guò)程中，可采用白天適當提高溫度、夜間適當降低溫度(減少呼吸作用消耗有機物)的方法，來(lái)提高作物的產(chǎn)量。再如，二氧化碳是光合作用不可缺少的原料，在一定范圍內提高二氧化碳濃度，有利于增加光合作用的產(chǎn)物。當低溫時(shí)暗反應中(CH2O)的產(chǎn)量會(huì )減少，主要由于低溫會(huì )抑制酶的活性;適當提高溫度能提高暗反應中(CH2O)的產(chǎn)量，主要由于提高了暗反應中酶的活性。
8、光合作用過(guò)程可以分為兩個(gè)階段,即光反應和暗反應。
前者的進(jìn)行必須在光下才能進(jìn)行，并隨著(zhù)光照強度的增加而增強，后者有光、無(wú)光都可以進(jìn)行。暗反應需要光反應提供能量和[H]，在較弱光照下生長(cháng)的植物，其光反應進(jìn)行較慢，故當提高二氧化碳濃度時(shí)，光合作用速率并沒(méi)有隨之增加。光照增強，蒸騰作用隨之增加，從而避免葉片的灼傷，但炎熱夏天的中午光照過(guò)強時(shí)，為了防止植物體內水分過(guò)度散失，通過(guò)植物進(jìn)行適應性的調節，氣孔關(guān)閉。雖然光反應產(chǎn)生了足夠的ATP和〔H〕，但是氣孔關(guān)閉，CO2進(jìn)入葉肉細胞葉綠體中的分子數減少，影響了暗反應中葡萄糖的產(chǎn)生。
9、在光合作用中：
a、由強光變成弱光時(shí)，[產(chǎn)生的H]、ATP數量減少，此時(shí)C3還原過(guò)程減弱，而CO2仍在短時(shí)間內被一定程度的固定，因而C3含量上升，C5含量下降，(CH2O)的合成率也降低。
b、CO2濃度降低時(shí)，CO2固定減弱，因而產(chǎn)生的C3數量減少，C5的消耗量降低，而細胞的C3仍被還原，同時(shí)再生，因而此時(shí)，C3含量降低，C5含量上升。
生物必修三知識點(diǎn)總結7
1、演替：隨著(zhù)時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程。
巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段
(1)初生演替：是指在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但被徹底消滅的地方發(fā)生的演替。
(2)次生演替：是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其它繁殖體的地方發(fā)生的演替。
2、種群密度的測量方法：樣方法(植物和運動(dòng)能力較弱的動(dòng)物)、標志重捕法(運動(dòng)能力強的動(dòng)物)
3、種群：一定區域內同種生物所有個(gè)體的總稱(chēng)。
群落：同一時(shí)間內聚集在一定區域所有生物種群的集合。
生態(tài)系統：一定區域內的所有生物與無(wú)機環(huán)境。地球上的生態(tài)系統：生物圈
4、種群的數量變化曲線(xiàn)：
(1)“J”型增長(cháng)曲線(xiàn)條件：食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害。
(2)“S”型增長(cháng)曲線(xiàn)條件：資源和空間都是有限的。
5、K值(環(huán)境容納量)：在環(huán)境條件不破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群的數量，選擇在K/2時(shí)捕撈資源，在K/2之前進(jìn)行蟲(chóng)害殺滅(降低環(huán)境容納量)
6、豐富度：群落中物種數目的多少
一、細胞與穩態(tài)
1、體內細胞生活在細胞外液中
2、內環(huán)境的組成及相互關(guān)系
(1)毛細淋巴管具有盲端，毛細血管沒(méi)有盲端，這是區別毛細淋巴管和毛細血管的方法。
(2)淋巴來(lái)源于組織液，返回血漿。圖示中組織液?jiǎn)蜗蜣D化為淋巴，淋巴單向轉化為血漿，這是判斷血漿、組織液、淋巴三者關(guān)系的突破口。
3、內環(huán)境中存在和不存在的物質(zhì)
(1)存在的物質(zhì)主要有：①營(yíng)養物質(zhì)：水、無(wú)機鹽、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、維生素等。
�、诖x廢物：CO2、尿素等。 ③調節物質(zhì)：激素、抗體、遞質(zhì)、淋巴因子、組織胺等。
�、芷渌镔|(zhì)：纖維蛋白原等。
(2)不存在的物質(zhì)主要有：①只存在于細胞內的物質(zhì)：血紅蛋白及與細胞呼吸、復制、轉錄、翻譯有關(guān)的酶等。 ②存在于消化道中的食物及分泌到消化道中的消化酶。
4、在內環(huán)境中發(fā)生和不發(fā)生的生理過(guò)程
(1)發(fā)生的生理過(guò)程①乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸實(shí)現pH的穩態(tài)。 ②興奮傳導過(guò)程中神經(jīng)遞質(zhì)與受體結合。 ③免疫過(guò)程中抗體與相應的'抗原特異性地結合。 ④激素調節過(guò)程，激素與靶細胞的結合。
(2)不發(fā)生的生理過(guò)程(舉例) ①細胞呼吸的各階段反應。 ②細胞內蛋白質(zhì)、遞質(zhì)和激素等物質(zhì)的合成。 ③消化道等外部環(huán)境所發(fā)生的淀粉、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的消化水解過(guò)程。
技法提煉
內環(huán)境成分的判斷方法
一看是否屬于血漿、組織液或淋巴中的成分(如血漿蛋白、水、無(wú)機鹽、葡萄糖、氨基酸、脂質(zhì)、O2、CO2、激素、代謝廢物等)。若是，則一定屬于內環(huán)境的成分。
二看是否屬于細胞內液及細胞膜的成分(如血紅蛋白、呼吸氧化酶、解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶、載體蛋白等)。若是，則一定不屬于內環(huán)境的成分。
三看是否屬于外界環(huán)境液體的成分(如消化液、尿液、淚液、汗液、體腔液等中的成分)。若是，則一定不屬于內環(huán)境的成分。
5、細胞外液的理化性質(zhì)
(1)滲透壓：
血漿滲透壓：主要與無(wú)機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)，。細胞外液的滲透壓：主要與Na+、Cl-有關(guān)。
溶液滲透壓：溶液濃度越高，溶液滲透壓越大。
(2)酸堿度：正常人血漿接近中性，PH為7.35-7.45。與HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)。
(3)溫度：體細胞外液的溫度一般維持在37℃左右。
易錯警示與內環(huán)境有關(guān)的2個(gè)易錯點(diǎn)：(1)內環(huán)境概念的適用范圍：內環(huán)境屬于多細胞動(dòng)物的一個(gè)概念，單細胞動(dòng)物(原生動(dòng)物)以及植物沒(méi)有所謂的內環(huán)境。(2)血漿蛋白≠血紅蛋白：血漿蛋白是血漿中蛋白質(zhì)的總稱(chēng)，屬于內環(huán)境的成分;而血紅蛋白存在于紅細胞內，不是內環(huán)境的成分。
6、內環(huán)境的穩態(tài)
(1)穩態(tài)：正常機體通過(guò)神經(jīng)系統和體液免疫調節，使各個(gè)器官、系統協(xié)調活動(dòng)，共同維持內環(huán)境的相對穩定狀態(tài)。
(2)機體維持穩態(tài)的主要調節機制是神經(jīng)—體液—免疫調節。
(3)內環(huán)境穩態(tài)意義：內環(huán)境穩態(tài)是機體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。
7、組織水腫及其產(chǎn)生原因分析
組織間隙中積聚的組織液過(guò)多將導致組織水腫，其引發(fā)原因如下
1、染色質(zhì)：在細胞核中分布著(zhù)一些容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，這些物質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)組成的。在細胞分裂間期，這些物質(zhì)成為細長(cháng)的絲，交織成網(wǎng)狀，這些絲狀物質(zhì)就是染色質(zhì)。
2、染色體：在細胞分裂期，細胞核內長(cháng)絲狀的染色質(zhì)高度螺旋化，縮短變粗，就形成了光學(xué)顯微鏡下可以看見(jiàn)的染色體。
3、姐妹染色單體：染色體在細胞有絲分裂(包括減數分裂)的間期進(jìn)行自我復制，形成由一個(gè)著(zhù)絲點(diǎn)連接著(zhù)的兩條完全相同的染色單體。(若著(zhù)絲點(diǎn)分裂，則就各自成為一條染色體了)。每條姐妹染色單體含1個(gè)DNA，每個(gè)DNA一般含有2條脫氧核苷酸鏈。
4、有絲分裂：大多數植物和動(dòng)物的體細胞，以有絲分裂的方式增加數目。有絲分裂是細胞分裂的主要方式。親代細胞的染色體復制一次，細胞分裂兩次。
5、細胞周期：連續分裂的細胞，從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始，到下一次分裂完成時(shí)為止，這是一個(gè)細胞周期。一個(gè)細胞周期包括兩個(gè)階段：分裂間期和分裂期。分裂間期：從細胞在一次分裂結束之后到下一次分裂之前，叫分裂間期。分裂期：在分裂間期結束之后，就進(jìn)入分裂期。分裂間期的時(shí)間比分裂期長(cháng)。
6、紡錘體：是在有絲分裂中期細胞質(zhì)中出現的結構，它和染色體的運動(dòng)有密切關(guān)系。
7、赤道板：細胞有絲分裂中期，染色體的著(zhù)絲粒準確地排列在紡錘體的赤道平面上，因此叫做赤道板。
8、無(wú)絲分裂：分裂過(guò)程中沒(méi)有出現紡錘體和染色體的變化。例如，蛙的紅細胞。
公式：1)染色體的數目=著(zhù)絲點(diǎn)的數目。2)DNA數目的計算分兩種情況：①當染色體不含姐妹染色單體時(shí)，一個(gè)染色體上只含有一個(gè)DNA分子;②當染色體含有姐妹染色單體時(shí)，一個(gè)染色體上含有兩個(gè)DNA分子。
生物必修三知識點(diǎn)總結8
減數絲
同點(diǎn)1.染色體復制一次，細胞連續次1.染色體復制一次，細胞只次
2.同源染色體在減數第一次出現聯(lián)會(huì )、四分體、非姐妹染色單體互換等現象2.有同源染色體，但不發(fā)生聯(lián)會(huì )
3.一個(gè)精原細胞形成4個(gè)精子或一個(gè)卵原細胞形成1個(gè)卵細胞+3個(gè)極體(退化)3.一個(gè)體細胞形成2個(gè)體細胞
4.子細胞中染色體數目比親代細胞減少一半4.子細胞中染色體數目與親代細胞相同
相同點(diǎn)1.細胞程中均出現紡錘絲
2、染色體在細胞程中都只復制一次
3.都出現有同源染色體
5.精子和卵細胞形成過(guò)程的.異同
精子的形成卵細胞的形成
不同點(diǎn)1個(gè)精原細胞可形成4個(gè)精細胞;精細胞再經(jīng)變形作用形成4個(gè)精子由于細胞質(zhì)不均等1個(gè)卵原細胞只形成1個(gè)卵細胞，3個(gè)極體逐漸退化消失;無(wú)變形作用
相同點(diǎn)染色體的行為變化相同：即染色體復制發(fā)生在減數第一次間期;在減數第一次，同源染色體發(fā)生聯(lián)會(huì )，非姐妹染色單體交叉互換;減數第一次束時(shí)，同源染色體分開(kāi)，染色體數目減半;減數第二次著(zhù)絲點(diǎn)姐妹染色單體分開(kāi)
生物必修三知識點(diǎn)總結9
一、糖類(lèi)化學(xué)通式：(CH2O)n(水解后的組成單位：葡萄糖(C6H12O6)
1、作用：生命活動(dòng)的主要能源，組成生物體結構的基本原料
2、分類(lèi)
A、單糖：葡萄糖(糖中的主要能源物質(zhì))、果糖、核糖(5碳糖)
B、雙糖：(兩份單糖脫水縮合而成)蔗糖、麥芽糖--植物;乳糖--動(dòng)物
C、多糖：淀粉(植物內糖的儲存形式，人類(lèi)糖的主要來(lái)源)
纖維素(植物細胞壁的'主要成分)
糖原(動(dòng)物體內糖的儲存形式)肝糖原(與血糖保持動(dòng)態(tài)平衡)
3、多糖+脂質(zhì)=糖脂
多糖+蛋白質(zhì)=糖蛋白
二、脂質(zhì)：(不溶于水而溶于有機溶劑)
1、脂肪：(貯能物質(zhì);減少熱能散失，維持體溫恒定)
組成單位：脂肪酸飽和脂肪酸：動(dòng)物脂肪
甘油不飽和脂肪酸：植物油(脂溶性維生素的溶劑)
注：組成元素C、H、O
2、磷脂：細胞膜、核膜等有膜結構的主要成分
空氣-水界面為單層，兩端為液體的呈雙層
注：組成元素C、H、O、N、P
3、膽固醇：調解生長(cháng)、發(fā)育及代謝(血液中長(cháng)期偏高引起心血管疾病)
組成細胞膜結構的重要成分注：組成元素C、H、O
生物必修三知識點(diǎn)總結10
一、應該牢記的知識點(diǎn)
1、什么是生物群落?
指在同一時(shí)間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合。
2、什么是豐富度?
指群落中物種數目的多少。
3、什么是種間關(guān)系?
是指不同種生物之間的關(guān)系。包括互利共生、互利共棲、寄生、競爭、捕食。
4、什么是捕食?
指一種生物以另一種生物為食的現象。
5、什么是競爭?
指兩種或兩種以上生物互相爭奪資源和空間的現象。
6、什么是寄生?
指一種生物(寄生者)寄居于另一種生物(寄主)的體內或體表，攝取寄主的養分維持生活。
7、什么是互利共生?
指兩種生物生活在一起，互相依存，彼此有利。
8、什么是群落的垂直結構?
是指生物群落在垂直方向上的分層現象。
9、什么是群落的水平結構?
是指生物群落在水平方向上的分帶現象。
二、應會(huì )知識點(diǎn)
1、群落中物種越多，豐富度越高。
2、越靠近熱帶地區，單位面積內的物種越豐富。凍原的'豐富度很低。
3、競爭的結果常表現為相互抑制，有時(shí)表現為一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢甚至滅亡。
4、寄生只對寄生者一方有利，對寄主有害。
5、互利共生的兩種生物一旦分開(kāi)，至少有一方不能很好生活的現象。
6、植物群落在垂直方向上的分層是因為與光的利用有關(guān)。
7、動(dòng)物群落在垂直方向上的分層與食物有關(guān)。
8、群落的水平結構與地形變化、土壤濕度、鹽堿度以及動(dòng)物和人的影響有關(guān)。
9、生態(tài)學(xué)：是研究生物與生物之間以及生物與無(wú)機環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。
10、生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布等因素。包括生物因素和非生物因素。
11、種內關(guān)系：同種生物的不同個(gè)體之間的關(guān)系。包括種內斗爭和種內互助。
12、互利共棲：兩種生物生活在一起，互相依賴(lài)，彼此有利，即使分開(kāi)，都能很好生活的現象。
生物必修三知識點(diǎn)總結11
1、穩態(tài)的調節：神經(jīng)——體液——免疫共同調節
2、內環(huán)境穩態(tài)的意義：內環(huán)境穩態(tài)是機體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。
3、內環(huán)境：由細胞外液構成的'液體環(huán)境。內環(huán)境作用：是細胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。
4、組織液、淋巴的成分和含量與血漿的相近，但又不完全相同，最主要的差別在于血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量較少。
5、細胞外液的理化性質(zhì)：滲透壓、酸堿度、溫度。
6、血漿中酸堿度：7.35—7.45
調節的試劑：緩沖溶液：NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/NaH2PO4
7、人體細胞外液正常的滲透壓：770kPa
正常的溫度：37度
8、穩態(tài)：正常機體通過(guò)調節作用，使各個(gè)器官、系統協(xié)調活動(dòng)、共同維持內
環(huán)境的相對穩定的狀態(tài)。內環(huán)境穩態(tài)指的是內環(huán)境的成分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中。
生物必修三知識點(diǎn)總結12
神經(jīng)調節
1、神經(jīng)調節基本方式：反射
2、反射的結構基礎：反射弧
3、反射發(fā)生必須具備兩個(gè)條件：反射弧完整和一定條件的刺激。
�、俑惺芷�，②傳入神經(jīng)，③神經(jīng)中樞，④傳出神經(jīng)，⑤效應器，⑥神經(jīng)節(細胞體聚集在一起構成)。
2、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導
(1)傳導形式：興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導。
(2)靜息電位和動(dòng)作電位
(3)局部電流：在興奮部位和未興奮部位之間存在電位差，形成了局部電流。
(4)傳導方向：雙向傳導。
下圖所示的興奮在神經(jīng)纖維上的傳導過(guò)程易錯警示與興奮產(chǎn)生與傳導有關(guān)的3點(diǎn)提示：(1)神經(jīng)纖維上興奮的產(chǎn)生主要是Na+內流的結果，Na+的內流需要膜載體(離子通道)，同時(shí)從高濃度到低濃度，故屬于協(xié)助擴散;同理，神經(jīng)纖維上靜息電位的產(chǎn)生過(guò)程中K+的外流也屬于協(xié)助擴散。(2)興奮在神經(jīng)纖維上以局部電流或電信號的形式傳導。(3)離體和生物體內神經(jīng)纖維上興奮傳導的差別：①離體神經(jīng)纖維上興奮的傳導是雙向的。②在生物體內，神經(jīng)纖維上的神經(jīng)沖動(dòng)只能來(lái)自感受器。因此在生物體內，興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導的。
3、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞
(1)突觸的結構
(2)突觸間隙內的液體為組織液(填內環(huán)境成分)。
(3)興奮在神經(jīng)元之間單向傳遞的原因：神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜內的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜。
[解惑]突觸前膜和突觸后膜是特化的細胞膜，其結構特點(diǎn)是具有一定的.流動(dòng)性，功能特性是具有選擇透過(guò)性，與細胞膜的結構特點(diǎn)和功能特性分別相同。
易錯警示有關(guān)神經(jīng)傳遞中的知識總結
(1)突觸和突觸小體的區別
�、俳M成不同：突觸小體是上一個(gè)神經(jīng)元軸突末端膨大部分，其上的膜構成突觸前膜，是突觸的一部分;突觸由兩個(gè)神經(jīng)元構成，包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜。
�、谛盘栟D變不同：在突觸小體上的信號變化為電信號→化學(xué)信號;在突觸中完成的信號轉變?yōu)殡娦盘枴瘜W(xué)信號→電信號。
(2)有關(guān)神經(jīng)遞質(zhì)歸納小結
神經(jīng)遞質(zhì)是神經(jīng)細胞產(chǎn)生的一種化學(xué)信息物質(zhì)，對有相應受體的神經(jīng)細胞產(chǎn)生特異性反應(興奮或抑制)。
�、俟w：軸突末梢突觸小體內的突觸小泡。
�、谑荏w：與軸突相鄰的另一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突膜或細胞體膜上的蛋白質(zhì)，能識別相應的神經(jīng)遞質(zhì)并與之發(fā)生特異性結合，從而引起突觸后膜發(fā)生膜電位變化。
�、蹅鬟f：突觸前膜→突觸間隙(組織液)→突觸后膜。
�、茚尫牛浩浞绞綖榘�，該過(guò)程的結構基礎是依靠生物膜的流動(dòng)性，遞質(zhì)在該過(guò)程中穿過(guò)了0層生物膜。在突觸小體中與該過(guò)程密切相關(guān)的線(xiàn)粒體和高爾基體的含量較多。⑤作用：與相應的受體結合，使另一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生膜電位變化(興奮或抑制)。
�、奕ハ颍荷窠�(jīng)遞質(zhì)發(fā)生效應后，就被酶破壞而失活，或被轉移走而迅速停止作用，為下次興奮做好準備。
�、叻N類(lèi)：常見(jiàn)的神經(jīng)遞質(zhì)有：a.乙酰膽堿;b.兒茶酚胺類(lèi)：包括去甲腎上腺素、腎上腺素和多巴胺;c.5?羥色胺;d.氨基酸類(lèi)：谷氨酸、γ?氨基丁酸和甘氨酸，這些都不是蛋白質(zhì)。
4、神經(jīng)系統的分級調節
下丘腦：體溫調節中樞、水平衡調節中樞、生物的節律行為
腦干：呼吸中樞
小腦：維持身體平衡的作用
大腦：調節機體活動(dòng)的級中樞
脊髓：調節機體活動(dòng)的低級中樞
5、大腦的高級功能：言語(yǔ)區: S區(不能講話(huà))、W(不能寫(xiě)字)、H(不能聽(tīng)懂話(huà))、V(不能看懂文字)
生物必修三知識點(diǎn)總結13
1、（1）感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
�。�2）向光彎曲的部位在胚芽鞘尖端下部
�。�3）產(chǎn)生生長(cháng)素的部位在胚芽鞘尖端
2、胚芽鞘向光彎曲生長(cháng)原因：
�。�1）橫向運輸（只發(fā)生在胚芽鞘尖端）：在單側光刺激下生長(cháng)素由向光一側向背光一側運輸
�。�2）縱向運輸（極性運輸）：從形態(tài)學(xué)上端運到下端，不能倒運
�。�3）胚芽鞘背光一側的生長(cháng)素含量多于向光一側（生長(cháng)素分布不均，背光面多，向光面少），因而引起兩側的生長(cháng)不均勻，從而造成向光彎曲。
生長(cháng)素（溫特，瓊脂實(shí)驗）：吲哚乙酸（I高中生物必修三知識點(diǎn)）
3、植物激素（赤霉素，細胞_，脫落酸，乙烯）：由植物體內產(chǎn)生、能從產(chǎn)生部位到作用部位，對植物的生長(cháng)發(fā)育有顯著(zhù)影響的微量有機物。
4、色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應可轉變成生長(cháng)素。
在植物體中生長(cháng)素的產(chǎn)生部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子
生長(cháng)素的分布：植物體的各個(gè)器官中都有分布，但相對集中在生長(cháng)旺盛的部分。
5、植物體各個(gè)器官對生長(cháng)素的敏感度不同：莖>芽>根
學(xué)習生物必修三的`方法
一要注重觀(guān)察和實(shí)驗
生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)。沒(méi)有觀(guān)察和實(shí)驗，生物學(xué)就不可能取得如此輝煌的成就。同樣，不重視觀(guān)察和實(shí)驗，也不可能真正學(xué)好生物課。在做每個(gè)實(shí)驗之前，要認真閱讀實(shí)驗指導。在做每個(gè)實(shí)驗時(shí)，要仔細觀(guān)察、如實(shí)記錄，認真分析，得出結論。
二要注重理論聯(lián)系實(shí)際
生物學(xué)是一門(mén)與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。我們在日常生活中，可以將生物知識跟實(shí)際生活相聯(lián)系。例如，我們在學(xué)習食物鏈時(shí)，首先要搞清楚“食物鏈”的定義是什么？誰(shuí)是被食者？誰(shuí)是捕食者？他們之間是怎么樣構成一個(gè)完整的食物鏈的？然后再聯(lián)系生活中的實(shí)際，列舉出2個(gè)簡(jiǎn)單的食物鏈。如果忘記了，你便可以及時(shí)地看書(shū)回憶，這樣又就鞏固了知識。學(xué)習生物科學(xué)是一件很有趣又很有意義是事情。
學(xué)習生物必修三的技巧
學(xué)習生物要注意細節的把握。在會(huì )考生物中重中之重就是細節，會(huì )考中許多女生的成績(jì)要比男生高，很大的一個(gè)原因就是女生比較細心，對細節把握的好。說(shuō)到把握細節，不單單指考場(chǎng)上不粗心，同時(shí)更要強調平時(shí)學(xué)習時(shí)要細心，基本概念要理清，不能想當然。例如在很多的實(shí)驗題的表達中，應該注意類(lèi)似“多”與“較多”這樣的文字區別，以及在閱讀圖像和長(cháng)文章做題時(shí)，應當準確獲取信息。平時(shí)在作業(yè)中，就要嚴格杜絕粗心的錯誤，把每次練習當成考試，培養自己的細心習慣。
生物必修三知識點(diǎn)總結14
一、種群的特征
1、種群的概念：在一定時(shí)間內占據一定空間的同種生物的所有個(gè)體。種群是生物群落的基本單位。
種群密度（種群最基本的數量特征）
出生率和死亡率
數量特征年齡結構
性別比例
2、種群的特征遷入率和遷出率
空間特征
3、調查種群密度的方法：
樣方法：以若干樣方（隨機取樣）平均密度估計總體平均密度的方法。
標志重捕法：在被調查種群的活動(dòng)范圍內，捕獲一部分個(gè)體，做上標記后再放回原來(lái)的環(huán)境，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后進(jìn)行重捕，根據重捕到的動(dòng)物中標記個(gè)體數占總個(gè)體數的比例，來(lái)估計種群密度。
二、種群數量的變化
1、種群增長(cháng)的“J”型曲線(xiàn)：Nt=N0λt
�。�1）條件：在食物（養料）和空間條件充裕、氣候相宜和沒(méi)有敵害等理想條件下
�。�2）特點(diǎn)：種群內個(gè)體數量連續增長(cháng)；
2、種群增長(cháng)的“S”型曲線(xiàn)：
�。�1）條件：有限的環(huán)境中，種群密度上升，種內個(gè)體間的競爭加劇，捕食者數量增加
�。�2）特點(diǎn)：種群內個(gè)體數量達到環(huán)境條件所答應的最大值（K值）時(shí)，種群個(gè)體數量將不再增加；種群增長(cháng)率變化，K/2時(shí)增速最快，K時(shí)為0
�。�3）應用：大熊貓棲息地遭到破壞后，由于食物減少和活動(dòng)范圍縮小，其K值變小，因此，建立自然保護區，改善棲息環(huán)境，提高K值，是保護大熊貓的根本措施；對家鼠等有害動(dòng)物的控制，應降低其K值。
3、研究種群數量變化的意義：對于有害動(dòng)物的防治、野生生物資源的保護和利用，以及瀕危動(dòng)物種群的挽救和恢復，都有重要意義。
4、[實(shí)驗：培養液中酵母菌種群數量的動(dòng)態(tài)變化]
計劃的制定和實(shí)驗方法：培養一個(gè)酵母菌種群→通過(guò)顯微鏡觀(guān)察，用“血球計數板”計數7天內10ml培養液中酵母菌的數量→計算平均值，畫(huà)出“酵母菌種群數量的增長(cháng)曲線(xiàn)”
結果分析：空間、食物等環(huán)境條件不能無(wú)限滿(mǎn)意，酵母菌種群數量呈現“S”型曲線(xiàn)增長(cháng)
三、群落的結構
1、生物群落的概念：同一時(shí)間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合。群落是由本區域中所有的動(dòng)物、植物和微生物種群組成。
2、群落水平上研究的問(wèn)題：課本P71
3、群落的物種組成：群落的物種組成是區別不同群落的重要特征。
豐富度：群落中物種數目的多少
4、種間關(guān)系：
捕食：一種生物以另一種生物作為食物。結果對一方有利一方有害。
競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源或空間等。結果常表現為相互抑制，有時(shí)表現為一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢甚至滅亡。
寄生：一種生物（寄生者）寄居于另一種生物（寄主）的體內或體表，提取寄主的養分以維持生活。
互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。
5、群落的空間結構
群落結構是由群落中的各個(gè)種群在進(jìn)化過(guò)程中通過(guò)相互作用形成的，包括垂直結構和水平結構（1）垂直結構：指群落在垂直方向上的分層現象。植物分層因群落中的生態(tài)因子—光的分布不均，由高到低分為喬木層、灌木層、草本層；動(dòng)物分層主要是因群落的不同層次的食物和微環(huán)境不同。
�。�2）水平結構：指群落中的各個(gè)種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布。影響因素：地形、光照、濕度、人與動(dòng)物影響等。
4、意義：提高了生物利用環(huán)境資源的能力。
四、群落的演替
演替：隨著(zhù)時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的.過(guò)程。
1、初生演替：
�。�1）定義：是指在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。如沙丘、火山巖、冰川泥上進(jìn)行的演替。
�。�2）過(guò)程：地衣→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段
2、次生演替
�。�1）定義：是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發(fā)芽的地下莖）的地方發(fā)生的演替，如火災過(guò)后的草原、過(guò)量砍伐的森林、棄耕的農田上進(jìn)行的演替。
�。�2）引起次生演替的外界因素：
自然因素：火災、洪水、病蟲(chóng)害、嚴寒
人類(lèi)活動(dòng)（主要因素）：過(guò)度砍伐、放牧、墾荒、開(kāi)礦；完全被砍伐或火燒后的森林、棄耕后的農田
3、植物的入侵（繁殖體包括種子、果實(shí)等的傳播）和定居是群落形成的首要條件，也是植物群落演替的主要基礎。
生物必修三知識點(diǎn)總結15
體液調節(激素調節)
人體內主要內分泌腺及分泌的激素
[解惑] (1)激素既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，只起調節作用。
(2)胰腺既有外分泌部——分泌胰液，含各種消化酶;又有內分泌腺——胰島分泌調節血糖的激素。
(3)體液調節并非激素調節：在體液調節中，激素調節起主要作用，但不是的，如CO2、H+等對生命活動(dòng)的調節也屬于體液調節。
易錯警示動(dòng)物激素化學(xué)本質(zhì)的歸納
下丘腦：促激素釋放激素、抗利尿激素??(1)多肽和蛋白質(zhì)類(lèi)激素?垂體：促激素、生長(cháng)激素
??胰島：胰島素、胰高血糖素
(2)氨基酸衍生物：甲狀腺激素、腎上腺素。
(3)固醇類(lèi)激素：性激素。
7、激素調節的實(shí)例
(1)血糖平衡的調節
?血糖的來(lái)源和去路?參與調節的主要激素有胰島素和胰高血糖素。
(2)甲狀腺激素分泌的分級調節
(3)反饋調節：在一個(gè)系統中，系統本身工作的效果，反過(guò)來(lái)又作為信息調節系統的工作，這種調節方式稱(chēng)為反饋調節。
反饋調節是生命系統中非常普遍的調節機制，它對于機體維持穩態(tài)具重要意義!
8、體溫調節
(1)人體熱量的主要細胞中有機物的氧化放能。
(2)主要的產(chǎn)熱器官：骨骼肌和肝臟。
(3)炎熱環(huán)境中體溫調節的效應器：汗腺、毛細血管等。
9、水鹽調節
(1)調節中樞：下丘腦。
(2)調節途徑
�、倏矢械漠a(chǎn)生與飲水：下丘腦滲透壓感受器→大腦皮層→產(chǎn)生渴感，主動(dòng)飲水。
�、谒值�'重吸收：下丘腦滲透壓感受器→垂體釋放,抗利尿激素作用于,腎小管、集合管重吸收水,尿量減少。
10、激素調節的特點(diǎn)
�、傥⒘亢透咝�;②通過(guò)體液運輸(故臨床上通過(guò)抽取血樣來(lái)檢測內分泌系統的疾病) ③作用于靶器官、靶細胞
注：(1)靶器官、靶細胞：能被特定激素作用的器官、細胞即為該激素的靶器官、靶細胞。
(2)激素一經(jīng)靶器官、靶細胞接受并起作用后就被滅活了，因此體內需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡。
11、神經(jīng)調節與體液調節的關(guān)系
體液調節：激素、二氧化碳等調節因子，通過(guò)體液運送的方式對生命活動(dòng)進(jìn)行的調節。(激素調節是其主要內容)
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