幼兒園藝術(shù)教案(集錦15篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園藝術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園藝術(shù)教案1
活動(dòng)目標：
1、欣賞樂(lè )曲《月光下的鳳尾竹》，能用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表達自己對傣族舞的美的感受。
2、能大膽創(chuàng )作，用長(cháng)卷畫(huà)的形式表現傣族姑娘的優(yōu)美姿態(tài)。
3、體驗創(chuàng )造和成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
長(cháng)卷畫(huà)背景、《月光下的鳳尾竹》音樂(lè )、一段傣族舞、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞音樂(lè )
師：1、今天我帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè )，請大家欣賞一下。
問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè )你有什么感覺(jué)？
小結：這首音樂(lè )是用葫蘆絲吹奏的，名字叫《月光下的鳳尾竹》。
這美妙的音樂(lè )，好象帶我們來(lái)到了什么地方？看到了什么？
小結：傣族姑娘生活在美麗的西雙版納，她們能歌善舞，在柔和的月光下，圍著(zhù)鳳尾竹，翩翩起舞。
2、瞧：美麗的傣族姑娘來(lái)了。
二、發(fā)現傣族穿著(zhù)、打扮的.特色，為構圖埋下伏筆
1、傣族姑娘美嗎？你覺(jué)得她什么地方很美？
發(fā)髻、筒裙、圖案
2、這兒還有兩件漂亮的傣族服裝呢：重在欣賞服飾圖案。
三、教師跳傣族舞
師：穿上漂亮的傣族服飾，來(lái)跳一段好看的傣族物吧。
1、師：傣族姑娘在模仿誰(shuí)在跳舞嗎？
小結：能歌善舞的傣族人生活在美麗的西雙版納，那里有許多美麗的孔雀，傣家姑娘喜歡學(xué)著(zhù)孔雀來(lái)跳舞。
2、幼兒學(xué)一學(xué)孔雀的動(dòng)作。
師：讓我們一起來(lái)做一只美麗的小孔雀，
師幼一起做理理羽毛、喝水動(dòng)作
師：休息一會(huì )兒，我們來(lái)欣賞一下小孔雀漂亮的舞姿：手、身體形狀
小結：這是傣族舞中最漂亮的動(dòng)作，小孔雀挺起胸、尾巴高高翹起，身體呈“S”形，這個(gè)動(dòng)作叫“三道彎”。
師：小孔雀，我們一起來(lái)把最漂亮的動(dòng)作擺一擺。
四、師幼一起跳舞
師：小孔雀，我們一起聽(tīng)著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )跳起來(lái)吧！
師：這只小孔雀跳得真漂亮、動(dòng)作真優(yōu)美；我們兩個(gè)一起來(lái)跳吧；這個(gè)造型真好看！
五、幼兒創(chuàng )作
跳著(zhù)跳著(zhù)，天色晚啦，月亮慢慢地升起來(lái)，晚風(fēng)吹拂著(zhù)月光下的鳳尾竹，篝火晚會(huì )開(kāi)始啦！傣族姑娘盤(pán)起高高的發(fā)髻，穿起長(cháng)長(cháng)的筒裙，小朋友，趕快拿起你們的畫(huà)筆，把你們優(yōu)美的舞姿畫(huà)下來(lái)吧！
六、活動(dòng)結束
讓我們聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )跳起來(lái)吧！
幼兒園藝術(shù)教案2
設計思路：
“游泳”對于幼兒來(lái)說(shuō)是夏天讓自己變涼快的方法，很受孩子喜歡。班級中有個(gè)別幼兒學(xué)會(huì )了游泳，讓其他孩子很是羨慕。之前的活動(dòng)中孩子對于游泳有了一定的了解，之前的藝術(shù)活動(dòng)中嘗試過(guò)用圖形組合畫(huà)人，但是對于用圖形和線(xiàn)條組合的游泳姿勢和人物臉部的細節有一定的挑戰難度，因此開(kāi)設本節學(xué)習活動(dòng)旨在引導孩子嘗試畫(huà)人臉的細節。當然由于游泳時(shí)動(dòng)作的特殊性，這個(gè)人是橫過(guò)來(lái)的，這對于剛接觸畫(huà)人的孩子來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)也是挑戰。
活動(dòng)的重難點(diǎn)在于第二、三環(huán)節，由于個(gè)體幼兒的差異性，在個(gè)別指導時(shí)采用不同的策略，對于繪畫(huà)能力較強的幼兒，可以引導嘗試畫(huà)不同的游泳動(dòng)作，對于繪畫(huà)能力較弱者，幫其順利完成作品將降低難度，旋轉畫(huà)直立正面人物。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用兩個(gè)圖形與線(xiàn)條組合畫(huà)人。
2、感受到在夏天游泳是一件快樂(lè )的事情。
活動(dòng)準備：
范例、幼兒人手一張紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話(huà)題——感受到在夏天游泳是一件快樂(lè )的.事情
1.小朋友，現在天氣熱了，你們是怎么讓自己涼快的？
�。ǔ岳滹�、吹空調、扇扇子、游泳。.....）
2、你們游過(guò)泳嗎？你是怎么游的？
�。ㄓ芜^(guò)，兩只手往前甩，腳要動(dòng)、頭上朝手往后甩、套游泳圈）
小結：游泳有各種漂亮的姿勢，有的是仰泳、有的的蛙泳、還有蝶泳，游泳可以鍛煉身體，也可以讓自己在夏天變得涼快。
二、演示與討論——講解用兩個(gè)圖形與線(xiàn)條組合畫(huà)人
1.我們一起來(lái)學(xué)學(xué)游泳的動(dòng)作。（在水面上，兩手劃水，兩腿拍打水）
2.不會(huì )游泳可請誰(shuí)來(lái)幫忙？（大人、游泳圈）
3.有個(gè)寶寶也來(lái)學(xué)游泳了：先畫(huà)圓圓的頭，選擇圓形或長(cháng)方形畫(huà)身體，畫(huà)在頭部的旁邊，用線(xiàn)條添畫(huà)小手小腳，并為寶寶準備一個(gè)救生圈。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導——個(gè)體嘗試用兩個(gè)圖形與線(xiàn)條組合畫(huà)人
1.大膽選擇不同的圖形畫(huà)身體，并注意身體各部分不遺漏。
指導語(yǔ)：小朋友們來(lái)游泳，先畫(huà)腦袋往前看，橫橫的身體連起來(lái)，小手小腳劃劃水，夏天游泳真開(kāi)心。
2.介紹幼兒畫(huà)不同的人物動(dòng)作，嘗試不同的游泳姿勢。
3.在人物畫(huà)好后，添畫(huà)水波。
四、交流分享——感受到在夏天游泳是一件快樂(lè )的事情
看一看小朋友們都學(xué)會(huì )游泳了沒(méi)有？他們有什么姿勢？大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
幼兒園藝術(shù)教案3
設計思路：
在“我愛(ài)我家”的這個(gè)主題活動(dòng)中，通過(guò)多種途徑的教學(xué)活動(dòng)，如：“布置新家”“我家有幾口”等活動(dòng)中，孩子們了解了家的基本構造，知道家有臥室、廚房、衛生間、客廳等各房間和里面不同的家具擺放。我們在初步了解了孩子的基礎上，想讓孩子更進(jìn)一步了解自己的家，通過(guò)畫(huà)家來(lái)激發(fā)孩子對家的喜愛(ài)之情。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節。第一環(huán)節，讓幼兒回憶自己見(jiàn)過(guò)的不同種類(lèi)的房子，了解房子的外形、顏色等。第二環(huán)節，說(shuō)說(shuō)自己的家，為之后畫(huà)畫(huà)自己的家做準備。第三環(huán)節，畫(huà)畫(huà)自己的家，激發(fā)幼兒對自己家的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)目標：
1.嘗試用線(xiàn)條、圖形組合的方法表現物品的基本特征。
2.了解家里的人、事、物，感受家的'溫馨、家的美，分享對家的感受。
活動(dòng)準備：
各類(lèi)房子的圖片、圖畫(huà)紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、共同回憶房子的種類(lèi)——了解房子的外形等特征
1.大家都見(jiàn)過(guò)哪些房子？（高樓大廈、公寓、洋房、四合院等）
哪個(gè)小朋友可以告訴老師，房子的外形有些什么不一樣的地方嗎？（有的房子很高，是長(cháng)方形的，要把頭抬得很高才能看見(jiàn)屋頂；有的房子的屋頂是三角形的；有的房子上面有個(gè)圓球；有的房子是矮矮的、寬寬的，有很多人住在一起；有的房子是又三角形、長(cháng)方形、圓形，很多形狀組成的……）
�。ǔ鍪靖鞣N房子的圖片，以作提示用。）
2.你們家的房子是什么樣的��？外墻是什么樣的顏色？住幾樓？有沒(méi)有門(mén)鈴？有幾個(gè)房間？（幼兒自由表述，引導幼兒完整地描述自己家的外形）
小結：家有各種各樣，有的大，有的小，里面住的人也不一樣。
二、說(shuō)說(shuō)喜歡家的理由，情感的激發(fā)
1.你們喜不喜歡自己的家��？為什么��？（喜歡，因為家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹等等很多很多的親人，我喜歡他們；因為家里有我最喜歡的玩具；因為家里有我最喜歡吃的東西，媽媽會(huì )給我燒好吃的東西……）
2.你們的家里有些什么？ （家人；全家福；玩具；食物；電視機；沙發(fā)；浴缸；很多的房間；放在房間里的電器……）
小結：每個(gè)小朋友的家里有自己的親人，有自己喜歡的東西，大家都愛(ài)自己的家。
三、畫(huà)畫(huà)自己的家
1.大家說(shuō)得都好棒！現在，我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的家，好么？
2.教師對個(gè)別幼兒重點(diǎn)指導。
3.請幼兒共同欣賞大家的畫(huà)，對于畫(huà)得出色的幼兒，給于及時(shí)的鼓勵。
活動(dòng)延伸：
可將部分幼兒的畫(huà)裝訂成一本小冊子，置于區域活動(dòng)，鼓勵幼兒常去看看，交流一下。
幼兒園藝術(shù)教案4
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)圖譜提示理解歌詞內容，唱準“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——答”樂(lè )句。
2、感受三拍子歌曲優(yōu)美、抒情的旋律。
活動(dòng)準備：
1、課前熟悉歌曲的旋律節奏。
2、《小籬笆》歌曲 磁帶。
3、圖譜。
活動(dòng)流程：
1、游戲導入
師：“春天來(lái)了，開(kāi)出你們的小汽車(chē)跟老師一起去郊游好嗎”。（老師帶領(lǐng)幼兒用《小籬笆》中的旋律唱“滴滴滴滴滴滴——答”模仿汽車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音）
2、引導幼兒傾聽(tīng)，感受歌曲
�。�1）、播放一遍歌曲錄音
提問(wèn)：“歌曲中提到了什么？”“唱出了春天的哪些變化？”
�。�2）、幼兒交流自己的想法
�。�3）、再次播放歌曲錄音，讓幼兒驗證自己的想法。
3、圖譜學(xué)歌詞
�。�1）、出示圖譜
提問(wèn)“誰(shuí)能用好聽(tīng)的句子說(shuō)出這幅畫(huà)中有什么？”
�。�2）、老師邊指圖譜邊有節奏的朗誦歌詞
4、引導幼兒分析歌曲的節奏特點(diǎn)
�。�1）、“這首歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？”
�。�2）、老師彈奏樂(lè )曲，讓幼兒隨音樂(lè )做拍肩、拍腿等動(dòng)作。感受三拍子強弱弱的節奏特點(diǎn)，體驗樂(lè )曲舒緩的感覺(jué)。
5、老師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)游戲學(xué)唱歌曲
�。�1）、老師帶小朋友們手拉手圍成圓圈，通過(guò)跳圓舞曲的形式有表情的演唱歌曲
�。�2）、啟發(fā)幼兒想象；微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆給人的感覺(jué)很連貫，很優(yōu)美。幼兒自由創(chuàng )編三拍子的`舞蹈動(dòng)作，老師帶幼兒把動(dòng)作加到歌曲當中集體或分組演唱歌曲。
小結及反思
1、在看圖譜環(huán)節沒(méi)有讓幼兒之間以不同的形式互動(dòng)交流。
2、在幼兒基本會(huì )唱歌曲后，讓幼兒表演了幾個(gè)單一的動(dòng)作后就集體展示了，個(gè)別小朋友的興奮狀態(tài)還未被完全激發(fā)，應該再給孩子更多的時(shí)間讓孩子自由唱唱，表演表演。
幼兒園藝術(shù)教案5
1、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞各種各樣的賀卡，了解過(guò)新年的意義，知道賀卡的意義。
2、學(xué)習制作賀卡，大膽構思，設計新穎。
3、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等，會(huì )講述自己平時(shí)看見(jiàn)的賀卡。
2、活動(dòng)準備：
操作卡、剪刀等。
3、活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師出示賀卡
“老師這里有一張好看的賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？”
�。ㄐ履甑搅�。人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福）
二、制作賀卡
1、觀(guān)察賀卡
“賀卡有什么特點(diǎn)？”
引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現形式的賀年片。
有的是挖空的，有的是凸出來(lái)的，摸在手上凹凸不平，有的像畫(huà)的，有的像貼的�？傊�，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。
2、引導幼兒觀(guān)察賀年片的.制作方法。
“我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個(gè)人做一張賀年片送給爸爸媽媽?zhuān)Ｋ麄冃履昕鞓?lè )好嗎？”
教師引導幼兒觀(guān)察賀卡的制作過(guò)程，要求能夠按照圖示來(lái)制作賀卡，學(xué)習如何折疊、鉆孔的技能。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
三、評價(jià)幼兒作品。
教師積極的引導孩子們自己講述自己的作品。
你是怎么制作的？
你遇到了什么困難？
看看別人的作品是怎樣的？你覺(jué)得好看嗎？為什么？
你想把你自己制作的賀卡送給誰(shuí)？為什么？
幼兒園藝術(shù)教案6
大班美術(shù)《我的爸爸》
活動(dòng)目標：
1．能認真觀(guān)察爸爸的外形特征，細致畫(huà)出五官的特點(diǎn)。
2．能運用各種點(diǎn)、線(xiàn)條、圖形等裝飾畫(huà)面。
活動(dòng)準備
1．PPT課件
2．范畫(huà)三張、黑色記號筆、圖畫(huà)紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶布朗的爸爸
1.老師這里有《我爸爸》的繪本，我們一起再去看看吧！
2．教師引導幼兒一起閱讀大圖書(shū)，回顧故事。
二、說(shuō)說(shuō)我爸爸
布朗很愛(ài)自己的爸爸，我們小朋友肯定也很愛(ài)自己的爸爸，請你用一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)爸爸的臉型、發(fā)型、五官或者衣著(zhù)等特征。
三、畫(huà)畫(huà)我爸爸
1．聽(tīng)了小朋友對爸爸的介紹后，老師發(fā)現你非常了解自己的`爸爸，很愛(ài)自己的爸爸，是嗎？有幾位小朋友聽(tīng)了以后也非常感動(dòng)，為了表示他們對爸爸的愛(ài)，他們給爸爸畫(huà)了張畫(huà)像，我們一起來(lái)看看吧！
2．出示線(xiàn)描畫(huà)《我的爸爸》，教師根據畫(huà)像簡(jiǎn)單介紹爸爸的五官特征和衣著(zhù)上的線(xiàn)描，并把線(xiàn)條和花紋記錄在白紙上。
3．幼兒對照爸爸繪畫(huà)，教師觀(guān)察指導，給予適當的幫助。
4．向幼兒提出作畫(huà)要求：作畫(huà)時(shí)先畫(huà)臉型，再畫(huà)發(fā)型和五官；對照相片細致刻畫(huà)爸爸的五官有什么特別的地方，表達對爸爸的愛(ài)；充分運用色彩和點(diǎn)、線(xiàn)條、圖形等裝飾畫(huà)面，使畫(huà)面更加飽滿(mǎn)。
四、評價(jià)作品
將幼兒的作品展出，相互欣賞。
幼兒園藝術(shù)教案7
一、活動(dòng)目標：
1、嘗試用多種材料裝飾扇子，感受扇子的美。
2、讓幼兒大膽創(chuàng )作，體驗成功的樂(lè )趣。
3、觀(guān)賞多種各多樣的扇子，知道名稱(chēng)和用途。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試有規律地裝飾扇面，感受扇子的美；
三、活動(dòng)準備：
1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來(lái)的扇子，收集的材料。）
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入激趣：討論引趣。
師：小朋友剛剛做完游戲回來(lái)有什么感覺(jué)？
幼：很熱。
師：那你們有什么好辦法，使自己涼快呢？
幼：可以開(kāi)空調、吹電扇、喝冷飲、洗澡、扇扇子····
師：但學(xué)校這并沒(méi)有空調耶，糟糕現在又停電了。天又這么熱要不我們一起來(lái)做一把扇子扇扇好不好?
幼：好。
師：小朋友們這是老師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什么？
幼：喜歡這把，因為它最好看了。
師：那現在我們一起做這把扇子吧。
2、討論制作：
�。�1）老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導幼兒發(fā)現一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒(méi)裝飾）你喜歡哪一把，為什么？
�。�2）（出示沒(méi)裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來(lái)裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）
�。�3）這里還有許多要裝飾的`扇面，你們想不想試一試。
3、嘗試制作：
�。�1）教師介紹扇面，扇柄及其他操作材料。
�。�2）演示扇面和扇柄的粘合過(guò)程。
�。�3）教師邊朗誦兒歌邊示范：小小扇面轉一轉，我來(lái)找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來(lái)幫忙，輕輕按上校扇柄，我的扇子做好了。
�。�4）幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。
4、裝飾扇面，播放輕松的音樂(lè )。
�。�1）引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫(huà)面更美。
�。�2）及時(shí)鼓勵幫助能力差的幼兒。
�。�3）及時(shí)地肯定幼兒的表現。
5、幼兒作品展示并自己介紹。
�。�1）你覺(jué)得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰(shuí)的扇子也很美？
�。�2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的？
�。�3）教師評價(jià)：你們做的扇子都很美，我們來(lái)開(kāi)個(gè)扇子展覽會(huì )吧。
五、活動(dòng)延伸：
讓幼兒回家再去尋找使自己涼快的辦法。
幼兒園藝術(shù)教案8
活動(dòng)目標
1、通過(guò)玩色游戲，鞏固幼兒對幾種常用顏色的認識，讓孩子感知三原色、三間色。
2、引導幼兒觀(guān)察生活，感受周?chē)钪械拿篮檬挛�，培養他們的審美情趣。
活動(dòng)準備
顏料(紅、黃、藍)，海綿，透明膜，一次性手套，擦手布，舊報紙，罩衣，鞋套，焰火圖片、影片，投影儀。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
1、聽(tīng)焰火聲音。播放焰火燃放的聲音，請幼兒先用耳朵判斷所聽(tīng)到的聲音。
——小朋友們，你們聽(tīng)到了什么聲音呢?
2、欣賞焰火視頻。
——小朋友，你們看見(jiàn)過(guò)焰火嗎?焰火有哪些顏色?(幼兒討論)
——大家知道怎么放焰火嗎?是啊，放焰火要有煙花和打火機，可是老師用一種新的.方法也能放焰火。
二、教師示范
1、出示紅、黃、藍三原色顏料。
——今天我們只用這三種顏色，變出五顏六色的焰火。
�、偈紫却┖谜忠�、鞋套，帶上一次性手套。
�、谀闷鸷＞d，選好一種顏色，將海綿浸泡在顏料中。
�、圯p輕抬起海綿，砸落在透明膜上。
2、請部分幼兒和老師合作一起“放焰火”，觀(guān)察顏色混合后的變化。
三、幼兒作畫(huà)
要求：
1、操作時(shí)注意顏色的變化。
2、每一塊海綿選擇一種顏色。
3、把握砸落時(shí)的力度、方向。
四、欣賞作品
鞏固三原色知識，再請幼兒找出由三原色混合變化后的橙、綠、紫三間色。
幼兒園藝術(shù)教案9
活動(dòng)目標
1、初步學(xué)唱歌曲，唱準旋律，唱清楚歌詞。
2、通過(guò)傾聽(tīng)和觀(guān)察圖片感知、記憶歌詞的內容。
3、培養愛(ài)勞動(dòng)的情感。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5、聽(tīng)音樂(lè )，嘗試分辨樂(lè )曲的快慢和輕重，能跟著(zhù)節奏律動(dòng)。
活動(dòng)準備
課件準備：《勞動(dòng)最光榮》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻，歌曲內容相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程
引導幼兒談?wù)撚嘘P(guān)勞動(dòng)的話(huà)題。
——我發(fā)現我們的教室非常干凈，是誰(shuí)這么能干把教師打掃的這么整潔干凈?
——在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢?
播放歌曲，組織幼兒學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
1、播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》，請幼兒欣賞，初步感知歌詞。
——我們一起來(lái)欣賞一首歌曲，仔細聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱了什么事?
——為什么要學(xué)習小喜鵲和小蜜蜂，不能學(xué)小蝴蝶呢?
2、再次播放歌曲，請小朋友仔細欣賞歌曲，用歌里的話(huà)說(shuō)一說(shuō)歌里唱了些什么?(幼兒說(shuō)出一句歌詞，教師即出示相應的圖片)
3、組織幼兒按節奏念歌詞,教師帶領(lǐng)幼兒按節奏念歌詞，速度稍慢。
4、重點(diǎn)練習歌曲中的切分節奏和弱起節奏。
——你們有沒(méi)有地方覺(jué)得困難的地方?(教師引導幼兒發(fā)現歌詞或節奏掌握的還不準確的部分，重點(diǎn)練習切分節奏和弱起節奏)
5、引導幼兒學(xué)唱歌曲。
——我們現在跟著(zhù)伴奏一起輕輕唱歌，要看著(zhù)圖片，把歌詞唱清楚，好嗎?(演唱1—2遍，可針對一字多音和弱起節奏單獨練習)
6、練唱歌曲。
——我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎?(教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習一遍歌曲)
播放歌曲，請幼兒邊唱歌邊表演。
——這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動(dòng)作呢?
附【曲譜】
活動(dòng)反思：
1、歌曲具象，讓幼兒“動(dòng)心”
幼兒的學(xué)習是心靈的接觸，因為只有心靈方能達到心靈，知識的傳授也不能脫離心靈的軌道。當幼兒“動(dòng)心”后，才能直接觸及幼兒的理智和心靈，從而作用于對事物的認識，對自身的反思。
要讓幼兒對歌唱活動(dòng)“動(dòng)心”，首先要有意識地選擇一首能激發(fā)幼兒“動(dòng)心”的歌曲�！皠趧�(dòng)最光榮”的音樂(lè )用節奏、裝飾性變奏的手法發(fā)展為A+A′的結構，旋律用五聲音階宮調式，活潑明朗，節奏鮮明。但整個(gè)歌曲較長(cháng)，作為歌唱活動(dòng)開(kāi)展就必須截取，A部分：“太陽(yáng)光，金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來(lái)了，鳥(niǎo)兒忙梳妝。小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來(lái)?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造�！备柙~具體形象，易于理解，符合大班幼兒好模仿，對生活化的、趣味性的、象聲的、象形的歌曲特別感興趣的年齡發(fā)展特征。
2、策略有效，讓幼兒“開(kāi)心”
(1)教師的清唱。隨著(zhù)電教設備、多媒體的投入，老師的清唱似乎“難得一求”。中班幼兒還沒(méi)有能力視唱，聽(tīng)唱便成了他們學(xué)唱歌的唯一途徑，歌唱活動(dòng)首先得讓幼兒聽(tīng)清楚演唱的內容是什么。在清唱時(shí)，教師走近幼兒、走進(jìn)幼兒，字正腔圓地和幼兒面對面唱歌，通過(guò)教師自己的范唱將歌曲所要表達的感情以幼兒能接受的方式充分表現出來(lái)，由內而外，以情帶聲，讓幼兒感受到歌唱時(shí)“彈”的魅力，從而產(chǎn)生情緒、情感的共鳴，促使幼兒與教師一起歌唱。
(2)圖譜的運用。對于中班幼兒來(lái)說(shuō)，他們更能接受直觀(guān)的事物。圖譜教學(xué)在歌唱活動(dòng)中的運用是一種視覺(jué)參與，它更具體、更形象地展現歌曲的.結構、內容，由于“勞動(dòng)最光榮”的歌詞無(wú)規律可循，“突出順序法”能有效地幫助幼兒解決記憶困難，促進(jìn)幼兒積極動(dòng)腦、主動(dòng)學(xué)習。在傾聽(tīng)了教師的清唱后，“你聽(tīng)到了什么?”針對幼兒的回答出示對應的圖譜;再次傾聽(tīng)教師的演唱后(伴奏很輕)，給圖譜按照歌詞的先后順序排隊;幼兒嘗試演唱后，找一找“你最喜歡哪句?”“哪句你覺(jué)得有困難?”對于“喜歡”的，圖譜具有提示歌詞的作用，對于“困難”的，則直接點(diǎn)擊圖譜，大家一目了然。圖譜運用的每一個(gè)環(huán)節，教師都提供了充分自主學(xué)習的機會(huì )，引導幼兒在樂(lè )中學(xué)。當然，運用圖譜應關(guān)注其科學(xué)性，不是每個(gè)歌唱活動(dòng)都需要利用圖譜，只有教師適宜地選擇、有效地利用，才能最大限度地發(fā)揮它的作用。
幼兒園藝術(shù)教案10
活動(dòng)意圖：
中華傳統文化博大精深，引領(lǐng)幼兒了解我國古代的四大發(fā)明，對世界文明的巨大影響，對于“四大發(fā)明”幼兒并不是很了解。造紙術(shù)是中國四大發(fā)明之一，我們在生活中每天都會(huì )接觸到各種各樣的紙，通過(guò)活動(dòng)走近造紙術(shù)，感悟我們祖先的聰明才智。
活動(dòng)目標：
1、認知目標：了解中國古代四大發(fā)明，為祖國的燦爛文化感到驕傲。
2、技能目標：通過(guò)造紙粘貼樹(shù)葉的過(guò)程，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力。
3、情感目標：通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的觀(guān)察能力，發(fā)展創(chuàng )造力，體驗造紙的樂(lè )趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
不同材質(zhì)的紙、PPT、紙漿、水、木勺、托盤(pán)、紗網(wǎng)、鮮花、樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入：選擇幾種不同材質(zhì)的紙讓幼兒閉上眼睛摸，猜是什么?
你們知道紙是怎么來(lái)的嗎?在遙遠的古代，還沒(méi)有紙的時(shí)候人們是怎樣記錄每天發(fā)生的事情呢?
2、PPT展示紙的來(lái)歷:
在三千五百多年前的商朝，人們是在烏龜的殼和石頭上寫(xiě)字的，寫(xiě)出來(lái)的字稱(chēng)為甲骨文。到了春秋戰國時(shí)期，人們覺(jué)得在龜甲上寫(xiě)太不方便了，便用竹片和木片代替，劈成一片片的木條用繩子編起來(lái)在上面寫(xiě)字。這種東西稱(chēng)為竹簡(jiǎn)和木牘�？墒且粋�(gè)竹簡(jiǎn)還好，如果文章很長(cháng)，就需要很多的竹簡(jiǎn)，那得多重呀。所以在西漢的時(shí)候，貴族們又該用綿紙和帛寫(xiě)字，不過(guò)這種原料太貴，一般人根本用不起。到了東漢時(shí)期，有一位叫蔡倫的`人實(shí)驗發(fā)明了造紙術(shù)，終于造出了一個(gè)叫做紙的東西，才被人們普遍使用。
3、觀(guān)看古法造紙視頻
教師：看，視頻中的老奶奶正在造紙，但是這個(gè)紙和我們平時(shí)見(jiàn)到的不一樣，上面有漂亮的鮮花和樹(shù)葉，這叫做花草宣。
我國貴州丹寨縣石橋村的人們還完整地保留著(zhù)古法造紙的民間工藝，這種造紙工藝在紙中加入花草壓紙，一張張帶有花香的紙便形成了，這種古老的造紙方法也是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，小朋友想不想體驗一下呢?
4、造紙步驟：
(1)將紙漿倒入盆中加入適量清水，用勺子充分攪拌均勻，沒(méi)有大團為準。
(2)造紙框放在可接水的托盤(pán)中，，用木勺盛出稀釋的紙漿，輕鋪一層與紙框上。
(3)發(fā)揮創(chuàng )意，用樹(shù)葉，鮮花等材料自由搭配，輕鋪與紙漿上。
(4)用木勺舀更稀一點(diǎn)的紙漿，澆蓋在花草上，防止干后掉落。
(5)根據天氣及薄厚，自然晾干。
5、作品點(diǎn)評：
請小朋友上調講解一下自己設計的紙的設計意圖。
活動(dòng)總結:
提問(wèn)1、你還記得紙是怎么制作的嗎?
提問(wèn)2、誰(shuí)發(fā)明的造紙術(shù)?
5、活動(dòng)延伸：
回家后將制作的花草宣晾干，并和爸爸媽媽一起設計用這些紙刻意做什么?書(shū)本?書(shū)簽?等等自己動(dòng)手設計一下吧!
科學(xué)小知識：
紙是用以書(shū)寫(xiě)、印刷、繪畫(huà)或包裝等的片狀纖維制品。一般由經(jīng)過(guò)制漿處理的植物纖維的水懸浮液，在紗網(wǎng)上交錯組合，初步脫水’再經(jīng)壓縮、烘干而成。中國是世界上最早發(fā)明紙的國家。在很早的時(shí)候’我們的祖先是在龜甲和獸骨上刻字，后來(lái)又在竹簡(jiǎn)上寫(xiě)字’但是這些東西都很笨重。再后來(lái)也有在絲綢上寫(xiě)的，雖然輕便了許多，卻很昂貴。大約20xx年前，東漢的蔡倫發(fā)明了用樹(shù)皮、破布等常見(jiàn)或廢舊物品造的紙，非常適合書(shū)寫(xiě)，慢慢地就傳遍了全世界。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幫助幼兒初步了解造紙的流程，讓幼兒感受"造紙術(shù)"的發(fā)明，對生活的重要意義，也讓幼兒感受到一張紙從原料到成品是何等不容易，從小養成節約用紙的好習慣。因時(shí)間關(guān)系本次活動(dòng)用的已經(jīng)制作好的紙漿，有機會(huì )可以讓孩子體驗用樹(shù)破布等材料自己制作，更深刻的感受造紙的神奇之處，也更加懂得紙的來(lái)之不易，節約用紙!
幼兒園藝術(shù)教案11
一、設計意圖
《新綱要》指出，幼兒園藝術(shù)教育要引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣。本次活動(dòng)我運用中國偉大的傳統藝術(shù)——瓷器，作為幼兒欣賞和感受的對象。首先讓幼兒對我國偉大的傳統陶瓷藝術(shù)有一定的了解。其次，讓幼兒欣賞各式各樣的瓷器瓶子，感受這些瓶子的形態(tài)美、對稱(chēng)美、圖案美和線(xiàn)條美，從而達到幼兒園藝術(shù)教育的目的。
二、活動(dòng)目標
1、知道陶瓷藝術(shù)是中國偉大的傳統藝術(shù)。
2、通過(guò)欣賞和感受活動(dòng)，了解瓷器瓶子的造型特點(diǎn)和圖案美，提高審美情趣和審美能力。
3、積極參加動(dòng)手制作活動(dòng)，能用自己喜歡的方式裝飾瓶子，體驗自由創(chuàng )作的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備
1、欣賞材料：一個(gè)陶瓷瓶子（實(shí)物）、陶瓷瓶子圖片若干；
2、制作材料：白紙若干、各種顏色的毛線(xiàn)若干、各種豆類(lèi)裝飾材料若干；剪刀、膠水等制作工具。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、出示神秘袋，導入主題。
�。�1）教師出示裝有陶瓷瓶子的黑色袋子激發(fā)幼兒興趣：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)神秘的“寶貝”，你們想知道是什么嗎？（想）
�。�2）教師邀請個(gè)別幼兒來(lái)摸一摸，讓幼兒一邊摸一邊大聲說(shuō)出自己摸到了什么東西，并描述摸到的東西的形狀。
�。�3）教師拿出瓶子，揭示謎底。師：剛才我們小朋友摸了之后覺(jué)得是瓶子，你們覺(jué)得呢？（瓶子），我們一起來(lái)看一看是什么吧！
�。�4）教師給幼兒介紹這是陶瓷瓶子，是我國偉大的傳統藝術(shù)，并簡(jiǎn)單講解中國陶瓷藝術(shù)的相關(guān)知識。
2、欣賞瓶子
�。�1）老師和幼兒一起欣賞瓶子。（提醒幼兒從形狀、圖案、線(xiàn)條、是否對稱(chēng)等方面進(jìn)行欣賞）
�。�2）師生共同交流對瓶子的感受。師：欣賞了這么漂亮的瓶子，我相信小朋友們肯定有很多想說(shuō)的，我來(lái)請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
�。�3）欣賞瓷器瓶子圖片。老師出示各式各樣的瓷器圖片讓幼兒欣賞，并且共同交流瓶子的造型美和圖案美等特點(diǎn)。（提問(wèn)：這些瓶子的左邊和右邊、上面和下面一樣嗎？瓶子上都有哪些圖案，線(xiàn)條是什么樣的？）
�。�4）教師總結：我們小朋友都說(shuō)的很好，不僅說(shuō)出了瓶子的外形美、圖案美和線(xiàn)條美，還說(shuō)出了為什么喜歡這個(gè)瓶子，老師覺(jué)得小朋友們都很棒。那你們想不想自己制作好看的瓶子呢？（想）
3、制作瓶子師：看了這么多好看的瓶子，小朋友們想自己動(dòng)手制作好看的.瓶子嗎？（想）
�。�1）教師講解制作方：首先在白紙上畫(huà)出瓶子的形狀，然后用剪刀剪下來(lái)，再用彩筆、毛線(xiàn)等材料裝飾瓶子。（提醒幼兒在裝飾過(guò)程中注意剪刀等材料的使用安全）
�。�2）幼兒自由制作、自由創(chuàng )作。
�。�3）教師巡邏，對于幼兒好的創(chuàng )意給以積極的鼓勵和評價(jià)，對于能力欠缺的幼兒給予一定的指導和幫助。
4。展示作品、欣賞評析把幼兒制作好的作品貼在黑板上，請少數幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品，再請部分幼兒互相評價(jià)作品，最后教師總結。
五。結束活動(dòng)師：
今天小朋友們都制作了好看的瓶子，你們想不想讓更多人看看你們的作品呀？（想）今天放學(xué)的時(shí)候每個(gè)小朋友都可以把自己的作品帶回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶欣賞！
幼兒園藝術(shù)教案12
一、活動(dòng)目的：
在情景中能將顏色在手形中涂滿(mǎn)，并樂(lè )于嘗試使用不同的涂色方法表現洗手時(shí)的狀態(tài)。
激發(fā)幼兒喜愛(ài)洗手的情感，促動(dòng)正確的洗手方法的養成。知道預防sars的小常識。
二、活動(dòng)準備：
16k鉛化紙、蠟筆、scissors、范例（一只涂好色的`，其余未涂）
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、 talking：
�。�1） story：sars的壞主意。（sars病毒想在人的肺里建立病毒王國，可是怎么才能鉆到人的肚子里去呢？它想到一個(gè)辦法：粘到人的手上。當人們用手揉揉眼睛，就從眼睛里鉆進(jìn)去；當人們用手挖鼻子，就從鼻子里鉆進(jìn)去。。。）
�。�2） talking about：我們的好辦法。（引導幼兒使用洗手的辦法，交流怎樣洗的干凈。）
2、 演示、觀(guān)察：
�。�1）、描輪廓：小手的游戲。（觀(guān)察討論小手做各種游戲變換各種型，用蠟筆緊貼手指將輪廓線(xiàn)描下）
�。�2）、涂色觀(guān)察討論：a、小手洗干凈了么？（尋找是否有空地方？sars躲在沒(méi)擦肥皂的空地方）
b、用什么肥皂洗手？（借助顏色想象。如：紅色，辣椒肥皂）
c、比較選擇鄰居小手的顏色。
3、 幼兒創(chuàng )作
�。�1）、引導幼兒涂滿(mǎn)，有空地方sars會(huì )躲在里面。
�。�2）、搓完肥皂怎么洗？小手上會(huì )是什么樣？（鼓勵用不同的涂色方式表現洗手的狀態(tài)）
4、 展示欣賞交流
我的小手洗一洗。（引導幼兒展示介紹自己使用的各種方法表現的內容）
幼兒園藝術(shù)教案13
設計意圖：中華民居歷史悠久，種類(lèi)繁多。我們江浙一帶最具典型的建筑樣式就稱(chēng)為江南民居，它也是離我們孩子最近的、最容易接受的民居樣式。而除了傍河而建的班駁的青瓦白墻，雕刻精致的石橋，小巧的亭臺樓閣，精美的.雕花木門(mén)和花樣繁多的鏤窗，還有悠然的烏蓬船，幽靜蜿蜒的青石小巷，甚至是午間裊裊的炊煙和攬湖自照的垂柳，無(wú)一不顯示出江南水鄉特有的藝術(shù)魅力。對孩子來(lái)說(shuō)，這是一種美的享受，更是一種美的熏陶。不僅讓孩子知道江南人民創(chuàng )造美的智慧，更讓他們用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表達自己對江南水鄉的美的感受。因此，根據孩子的興趣和發(fā)展需要，設計了藝術(shù)同構活動(dòng)——江南水鄉。
活動(dòng)目標：
一、能用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表達自己對江南水鄉的美的感受。
二、能大膽地合作，用長(cháng)卷畫(huà)的形式表現江南水鄉的優(yōu)美景色。
三、體驗創(chuàng )造和成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：音樂(lè )《姑蘇行》、長(cháng)卷畫(huà)形式的掛歷——江南水鄉、電視游覽片。水彩顏料、畫(huà)紙、排筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞感受音樂(lè )
1、提問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè )你有什么感覺(jué)？好象看到了什么？來(lái)到了什么地方？（幼兒聽(tīng)音樂(lè )）
2、提問(wèn)：你有什么感覺(jué)？（幼兒回答）
3、提問(wèn)：聽(tīng)了這么優(yōu)美柔和的音樂(lè )你好像看到了什么？（幼兒回答）
4、提問(wèn)：你覺(jué)得好像來(lái)到了什么地方呢？（幼兒回答）
5、小結：這段音樂(lè )的名字叫《姑蘇行》，它描寫(xiě)了人們在江南水鄉游覽時(shí)看到的美麗景色。
二、感受音樂(lè )的同時(shí)欣賞教師的舞蹈動(dòng)作和江南美麗的風(fēng)景
1、欣賞：我們也來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )到江南水鄉去游覽吧。
�。ㄓ變郝�(tīng)音樂(lè )欣賞教師的舞蹈，同時(shí)聽(tīng)散文朗誦）
2．欣賞：來(lái)，我們走近了仔細看一看。（幼兒走下位置欣賞長(cháng)卷掛歷和電視短片）
3、提問(wèn)：你看到的江南水鄉是什么樣子的？你會(huì )用什么樣的動(dòng)作來(lái)表示江南水鄉的特點(diǎn)？
�。ㄕ堄變河脛�(dòng)作表示小橋流水、垂柳依依、臨街傍水、粉墻青瓦、飛檐翹角、雕門(mén)鏤窗、回廊曲折等江南水鄉的特點(diǎn)。）
三、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊用舞蹈動(dòng)作表現
表現：小朋友真不錯，想出了這么多動(dòng)作，那我們就聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)跳一跳吧。（幼兒聽(tīng)音樂(lè )表現）
四、幼兒用水彩畫(huà)的形式表現江南水鄉的優(yōu)美景色
操作：江南水鄉可真美啊，你們喜歡嗎？那就請小朋友拿起小畫(huà)筆，把它請到我們身邊來(lái)吧！
幼兒園藝術(shù)教案14
前期活動(dòng)：
1、組織幼兒收集一些春游時(shí)的照片投放語(yǔ)言活動(dòng)區，在活動(dòng)區游戲時(shí)，幼兒互相觀(guān)看、回憶講述春天的景色，春游時(shí)看
到了什么？聽(tīng)到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂(lè )感受。
2、引導幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同？能夠區別兩個(gè)季節的主要特征。
3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》，讓幼兒感受歌曲活潑快樂(lè )的情緒。學(xué)習歌曲，用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學(xué)習齊唱、領(lǐng)唱、分組唱等多種演唱形式。
律動(dòng)《嘀哩嘀哩》
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒根據春游線(xiàn)索創(chuàng )編動(dòng)作，初步學(xué)會(huì )律動(dòng)。在教師提示下較準確的隨樂(lè )段、樂(lè )句更換動(dòng)作和按節奏做動(dòng)作。
2、培養幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。
3、使幼兒體驗到邊聽(tīng)音樂(lè )邊做動(dòng)作的快樂(lè )。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1．教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對圓心，教師指導幼兒復習演唱歌曲。
2．引導幼兒創(chuàng )編動(dòng)作：
1）副歌前置學(xué)習動(dòng)作，教幼兒隨樂(lè )做出節奏型×××××
教師用手指扮作黃鸝鳥(niǎo)，以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節奏型×××××。
2）引導幼兒根據春游線(xiàn)索分段創(chuàng )編動(dòng)作：教師通過(guò)語(yǔ)言啟發(fā)幼兒“我們來(lái)到綠油油的.草地上，開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花，天空中快樂(lè )的小鳥(niǎo)在飛，我們爬山、來(lái)到游樂(lè )場(chǎng)玩蹺蹺板、坐轉椅”等游戲，創(chuàng )編花——小鳥(niǎo)——爬山——玩蹺蹺板——坐轉椅等動(dòng)作。
3．教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動(dòng)作。
4．聽(tīng)音樂(lè )完整表演，教師逐步減少語(yǔ)言提示把幼兒的情緒推向高潮。
延伸活動(dòng)：
一．組織幼兒進(jìn)行主題繪畫(huà)活動(dòng)《快樂(lè )的春游》。
活動(dòng)目標：
引導幼兒回憶春游時(shí)的情景，把看到的、聽(tīng)到的、玩的用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
活動(dòng)流程：
1、談話(huà)：引導幼兒回憶春天，把在春天看到的、聽(tīng)到的、玩的講述給大家聽(tīng)。
2、幼兒將自己的春游經(jīng)驗創(chuàng )造性的繪畫(huà)出來(lái)，教師個(gè)別指導。
3、將幼兒作品貼在美工區展覽，幼兒互相講述作品內容。
二．組織打擊樂(lè )活動(dòng)《嘀哩嘀哩》
三．組織集體舞活動(dòng)《嘀哩嘀哩》
幼兒園藝術(shù)教案15
活動(dòng)目標：
1、體驗折紙與繪畫(huà)相結合的創(chuàng )作手法，并感受成功的喜悅。
2、知道折花的基本步驟與方法。
3、能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫(huà)底色。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習折花的基本步驟與方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
手工紙制作花朵的精細要求，對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開(kāi)折。
活動(dòng)準備：
草地上的花圖片、藍色卡紙、紅黃手工紙，印章筆，水粉筆、綠色黃色白色的顏料，葉莖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入
小朋友，你們喜歡美麗的小花嗎？草地上開(kāi)滿(mǎn)了好多漂亮的小花老師，老師帶你們去看看吧。（PPT草地畫(huà)的圖片）
二、好多漂亮的小花呀，今天老師也帶來(lái)了一幅美麗的花，我們來(lái)看看吧，(PPT范畫(huà)圖片）你們想不想和老師一起制作這些美麗的小花呢？那誰(shuí)能告訴，這幅畫(huà)用到了那些材料呢，有卡紙，顏料，手工紙，其實(shí)呀還有幾個(gè)輔助材料，（PPT插入材料圖片）我們來(lái)看看，有印章筆，葉莖，水粉筆，料準備好了那我們開(kāi)始吧！
三、基本過(guò)程
首先來(lái)制作草地，我們拿出藍色的卡紙，再拿出我們準備好的印章筆。在我們的綠色與黃色的顏料上壓一下。壓的時(shí)候保證我們的印章筆上顏料均勻，然后均勻的印在我們藍色卡紙上，小朋友記住一定要印的均勻一點(diǎn)，我們的草地做好了，先放到一邊晾一涼。
接著(zhù)我們制作小花，請小朋友們認真看仔細看，先拿出一張方形手工紙，對角平放好，找一個(gè)對角有中心線(xiàn)向上對折，折的時(shí)候一定要，角對角，邊角邊，折整齊，大家看變成了什么，對了變成了一個(gè)三角形，然后把兩邊的角向上折，大家注意看，拿出右邊的角向上折出花瓣，左邊用同樣的方法向上在折出另外一個(gè)花瓣，折完了壓一下，讓它更平整一點(diǎn)，最后把小花反過(guò)來(lái)，從底下向上折一個(gè)小角，不要多折，反過(guò)來(lái)我們看看，小花折好了，小朋友你們會(huì )了嗎？最后在折兩個(gè)一大一小的花裝飾到我們剛剛鋪畫(huà)好的草地上，為了讓花更漂亮一點(diǎn)，貼上提前準備好的葉莖。然后用水粉筆敲點(diǎn)白色顏料。你們看漂亮吧，我們的作品做好了，那讓我們拿去給我們的哥哥姐姐看看吧。
反思：
本次活動(dòng)中我預設了三個(gè)活動(dòng)目標：
1、情感目標，體驗折紙與繪畫(huà)相結合的創(chuàng )作手法，并感受成功的喜悅。
2、認知目標，知道折花的基本步驟與方法。
3、技能目標，能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫(huà)底色。
重難點(diǎn)：學(xué)習折紙的基本步驟與方法和手工紙制作花朵要求，角對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開(kāi)折。
在活動(dòng)中用印章筆來(lái)鋪畫(huà)背景色，并且用了黃色綠色混在一起，讓背景更豐富一點(diǎn)，這樣就不會(huì )單一，幼兒在操作時(shí)，興趣也非常高，讓他們覺(jué)得很好玩有趣，接下來(lái)是讓幼兒動(dòng)手折花。這對幼兒精細動(dòng)作要求比較高，要求幼兒邊對邊角對角，可還是有幾位幼兒需要老師的.幫助，還有在中間部分兩角向上折時(shí)，有個(gè)別幼兒沒(méi)有分開(kāi)。在這里要慢一點(diǎn)多提醒孩子，最后把準備好的葉莖貼到鋪畫(huà)好的背景色上，用水粉筆敲點(diǎn)白色顏料，畫(huà)面一下就豐富起來(lái)了，本節課最終的活動(dòng)效果還是非常好的，每個(gè)孩子都能樂(lè )意參與到活動(dòng)中去，當孩子們拿著(zhù)自己的作品展示時(shí)，真的是非常開(kāi)心，很有成就感，這節課也為以后的手工課做了良好的鋪墊。
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