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教師節教師隨筆15篇
在日常學(xué)習、工作生活中，大家對隨筆應該都不陌生吧？隨筆，或講述文化知識，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，或評析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。想要學(xué)習寫(xiě)隨筆嗎？下面是小編收集整理的教師節教師隨筆，歡迎閱讀與收藏。
教師節教師隨筆1
今天，是個(gè)不尋常的日子，是第31個(gè)教師節，是我們老師們自己的節日。
孩子們歡呼，因為角色互換活動(dòng)讓他們可以走上講臺。雖然，開(kāi)學(xué)，我已經(jīng)比別的老師落下了一課時(shí)，今天，為了給孩子們一個(gè)真體驗，也為了不讓聽(tīng)不懂的孩子恐慌，我借助昨天的《補充習題》，讓幾位組長(cháng)針對幾道易錯題進(jìn)行講解，早讀課前，就給幾個(gè)組長(cháng)分了工，并教給了他們簡(jiǎn)單程序，然后，讓他們捧回本組易錯題備課，分析組內學(xué)生錯誤處。一向熱心的崔夢(mèng)怡同學(xué)后來(lái)才進(jìn)教室的，當聽(tīng)到真的是學(xué)生做老師，忙做起助理來(lái)，寫(xiě)好公式，畫(huà)好圖，有模有樣，看著(zhù)那個(gè)崔助，讓我對所有的孩子充滿(mǎn)了希望。
上課鈴響了，隨著(zhù)我們的課代表朱天雨同學(xué)的一聲上課，這節課和平時(shí)一樣開(kāi)始了。小朱老師聲音響亮，字正腔圓，就題講題，學(xué)生們聽(tīng)的連連點(diǎn)頭，可是，怎么能讓他這么輕易過(guò)去呢，怎么能讓今天的體驗這么簡(jiǎn)單呢，“老師，我有問(wèn)題……”我高高舉起了手。第二個(gè)小梁老師講的輕松，主要一個(gè)單位審題問(wèn)題。第三個(gè)小王老師可難過(guò)了，題目中陷阱多，難點(diǎn)多，全班僅有一人正確，一人差點(diǎn)正確，其他全部錯誤。所以，一方面講的人沒(méi)底氣，難講清，另一方面，聽(tīng)的人本不會(huì )，聽(tīng)得又糊，于是，課堂變成了質(zhì)疑，反駁的地方，最后，只好用我的舉手來(lái)救場(chǎng)。第四個(gè)小柏老師，一方面題圖清楚，他本身表達能力也不錯，另一方面本來(lái)錯誤率不太高，當然易懂。不過(guò)，剛才的小王老師不停地給他舉手，提問(wèn)。于是，我讓小柏老師說(shuō)感受，緊張，放松，生氣，特別問(wèn)問(wèn)他，當小王老師提問(wèn)時(shí)，你是什么滋味？這讓我們感受到，冤冤相報何時(shí)了……教室里引來(lái)哄堂大笑�！巴邸彪S著(zhù)一聲大哭，下課鈴響了，我們的快樂(lè )就這樣被朱星宇這個(gè)好動(dòng)的家伙攪黃了，人家做老師，他做學(xué)生不過(guò)癮，不知怎么，居然用剪刀將同桌的手剪破了。唉，因是剪刀，還要打電話(huà)，還要打破抗，交流，溝通……今天也是個(gè)平常的日子，雖然是教師節，雖然今天我做學(xué)生，真的遇上事情，我還是要處理。
今天是個(gè)不尋常的日子，老師們激動(dòng)，三節課下，大教室里，舉行一次結對儀式，六位新同事在全體老師的見(jiàn)證下，和師傅簽字，在姬校長(cháng)的嘴里，用了“新人”這個(gè)詞，老是給我一鐘錯覺(jué)，他就像個(gè)婚禮司儀。
開(kāi)展了一次演講比賽，“至清至真至美”的高大上的甘小文化，在甘小的天空下，被老師們作了精彩的演繹，卞麗娟、張興妹、姚正云、朱素云、於蘭、王根榮、李宏斌、劉付珍……，六位組長(cháng)，幾個(gè)后勤，幾個(gè)校長(cháng)，調皮的學(xué)生，忙碌的同事……，都被老師們寫(xiě)進(jìn)了演講稿，那一個(gè)個(gè)鏡頭，一個(gè)個(gè)瞬間，一個(gè)個(gè)美的形象到了我們面前，讓我的眼眶一次次濕潤……當然，更美的是站在我們面前講故事的老師，他們有發(fā)現美的能力，也有表達美的實(shí)力。聽(tīng)著(zhù)朱潔老師和朱南交朋友的過(guò)程，韓長(cháng)娣老師的聽(tīng)說(shuō)與不用聽(tīng)說(shuō)，焦世培老師十個(gè)月甘小西區校的回憶，趙元翔老師演講前的小幽默，董瑩瑩老師的細節小回放，錢(qián)福良老師的小浪漫，邵巍老師的不溫不火，徐欣老師的娓娓道來(lái)，周尹老師的清新脫俗，將我的內心溫暖了一回又一回。在每一個(gè)甘小人的心目中，工作成了他們送給自己的.情詩(shī)，甘小成了他們與情人約會(huì )的地方，當然，校長(cháng)成了他們的大眾情人！
這些，讓我想到了剛讀過(guò)的那句話(huà)。人的善良有多深，他的才情和關(guān)懷力就有多大。而老師，是最需要善良的，因為他們是孩子的重要他人。對老師來(lái)說(shuō)，善良是黃金，我們可以沒(méi)有令人羨慕的地位，也可以忍受缺金少銀的生活，可就是不能沒(méi)有善良，善良，能給我們自己帶來(lái)更多的溫暖和感動(dòng)。
接下來(lái)的頒獎儀式，還是有意思。最引人眼球的是頒獎佳賓有名師代表、交流教師代表，還有兩位工作完這學(xué)期就退休的同事。
今天是個(gè)尋常的日子，校長(cháng)到最后，還是要用他語(yǔ)文老師的豪情給我們描繪未來(lái)的樣子，今天是個(gè)尋常的日子，讓老師們集體推遲下班時(shí)間還是不好意思，今天是個(gè)尋常的日子，下班以后，我還是想快速回到家。
教師節教師隨筆2
九月，秋季，這是一個(gè)傷感的季節，但因為9.10，這一個(gè)季節好像多了些溫暖。教師節，一個(gè)感恩的節日，一個(gè)師生共歡的節日，一個(gè)……早在教師節前幾天，我們就暗中計劃了這天的計劃，一定要給我們的老師一個(gè)最最難忘的節日。
教師節當天，我們幾個(gè)唄分配到賣(mài)花任務(wù)的小伙伴早早地起了床，來(lái)到了鮮花市場(chǎng)，看到琳瑯滿(mǎn)目的花朵失了主意，都好漂亮啊，這可怎么選啊�；ǖ昀习蹇吹轿覀冞@樣，就說(shuō)：“送康乃馨吧，康乃馨代表了魅力、愛(ài)和尊敬之情，送給你們老師在合適不過(guò)了！怎么樣？”“好啊好啊，那就這樣吧，幫我們把花包得美美的，謝謝老板！”就這樣，我們聽(tīng)了老板的建議，買(mǎi)了康乃馨作為教師節禮物，老師一定會(huì )很喜歡的，小心翼翼地抱著(zhù)花，迫不及待地想看到老師的表情了！
我們回到教室的時(shí)候，其他幾個(gè)人也已經(jīng)把教師裝扮好了，整個(gè)教室唄打扮得像禮堂一樣，真的很溫馨漂亮。終于到上課時(shí)間了，我們把門(mén)關(guān)上了，老師推門(mén)進(jìn)來(lái)的時(shí)候，頭上掉下了彩色紙屑，同時(shí)，我們大家一同唱起了《生日快樂(lè )》改編的《教師節快樂(lè )》，“祝你教師快樂(lè )，祝你教師快樂(lè )……”，老師全程不發(fā)一語(yǔ)地接受我們的祝福，眼睛因為笑容完成了月牙……終于班長(cháng)捧著(zhù)康乃馨到講臺上送給了老師，老師非常開(kāi)心地：“謝謝同學(xué)們，老師真的很感動(dòng)�！薄安挥弥x！”同學(xué)們異口同聲地回答了老師。
就這樣教師節在這一歡快的氣氛中開(kāi)始了，今天我們全都非常聽(tīng)話(huà)，包括平常最調皮搗蛋的`同學(xué)，在今天也非常地乖巧，寫(xiě)下了今后不再惹老師生氣的保證書(shū)。老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“如果今后在調皮搗蛋的話(huà)，老師就打了啊”“不會(huì )有機會(huì )的，哈哈……”同學(xué)們的禮物還在持續地向老師“攻擊”，有感恩信啊，有 親手做的小花啊等等。
教師節就這樣在溫馨的氣氛中結束了！再一次祝所有老師教師節快樂(lè )！
教師節教師隨筆3
韓鈺是一個(gè)聰明、可愛(ài)的小姑娘，每次上課時(shí)都能端端正正地坐得很好，認認真真地聽(tīng)老師講課，因此，不管做什么事情她都能完成得很出色，集體活動(dòng)中能經(jīng)常聽(tīng)到老師對她的贊揚聲。但同時(shí)她還是個(gè)自信心、自尊心特別強的孩子。一次數學(xué)活動(dòng)中，老師要求小朋友把操作材料上的梯形找出來(lái)，并涂上自己喜歡的`顏色，最先完成任務(wù)的前十位小朋友將會(huì )得到一個(gè)五角星，這個(gè)任務(wù)對于像韓鈺這樣能力強的孩子來(lái)說(shuō)是最簡(jiǎn)單不過(guò)的了，小朋友們一會(huì )功夫就做好了，十個(gè)五角星很快就被領(lǐng)走了，當我走到韓鈺身邊時(shí)，發(fā)現韓鈺還有兩個(gè)梯形的顏色沒(méi)涂上顏色，于是我驚訝地對她說(shuō)：“韓鈺，你還有兩個(gè)梯形的顏色沒(méi)圖好呢，五角星都被小朋友領(lǐng)走了哦!……”我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，自尊心極強的她“哇”得就哭了起來(lái)，之后不管老師怎么安慰，她就是不聽(tīng)，看著(zhù)她難過(guò)的樣子，我想必須調整她的心態(tài)，不管成功和失敗都應讓她接受和承受。
于是，我圍繞“如果我失敗了該怎么辦”這個(gè)話(huà)題在班級里進(jìn)行了討論，孩子們各抒己見(jiàn)，禎樹(shù)小朋友說(shuō)：“失敗了不可以哭�！笨∥跣∨笥颜f(shuō)：“失敗了會(huì )很難過(guò)�！苯Ｐ∨笥颜f(shuō)：“失敗了請大人幫忙�！薄谑菄@這個(gè)話(huà)題我和他們講起了愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事，告訴他們失敗并不可怕，每個(gè)人都會(huì )有失敗的時(shí)候，失敗了只有好好找到原因，重新再來(lái)……
在討論聲中，韓鈺漸漸地擦干眼淚，慢慢地抬起了頭，我又重新走到她的身旁，蹲下身子，把她摟在懷里，輕輕地拍了拍她的后背：“韓鈺，勇敢些，失敗了沒(méi)關(guān)系的，讓老師來(lái)幫你，幫你把失敗趕走好嗎?”韓鈺使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在孩子們的成長(cháng)歷程中會(huì )經(jīng)歷許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，作為老師和家長(cháng)，都必須讓孩子懂得失敗是難免的，只有不怕失敗，正視失敗的人才能取得更大的成功。
教師節教師隨筆4
今年的教師節是第37個(gè)教師節，也是我師范大學(xué)畢業(yè)登上三尺講臺后，度過(guò)的第24個(gè)教師節，幸福與感動(dòng)超越了一年中所有的節日。
早上5點(diǎn)來(lái)鐘，家長(cháng)群里教師節的祝福和鮮花就已撲面而來(lái)。作為一名老師，做著(zhù)一份平凡而神圣的職業(yè)，能受到國家和社會(huì )給予的高度贊譽(yù)，收到家長(cháng)們用心的祝福，真的挺知足的。幸福從教24年，守得桃李滿(mǎn)園。不少已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生通過(guò)各種方式表達祝福，他們有的在上高中，有的已婚生子。更感動(dòng)于曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生家長(cháng)依然能在孩子畢業(yè)后還記得給曾經(jīng)的老師發(fā)一份節日的祝福。
最讓我感動(dòng)的是，今年教師節收到一個(gè)特別的祝福電話(huà)，他是我曾經(jīng)帶過(guò)的一位學(xué)生，今年27歲了。之所以特別，是因為他上學(xué)時(shí)并不是大家眼中的“優(yōu)秀生”，而是一個(gè)科科都考十幾分的學(xué)習成績(jì)倒數第一的學(xué)生。他說(shuō)今天本要來(lái)探望我的，但公司領(lǐng)導臨時(shí)安排他外出了，特意打電話(huà)感謝老師曾經(jīng)對他的照顧和鼓勵。過(guò)幾天公司就要遷去縣城了，一定會(huì )抽時(shí)間來(lái)探望老師。
從談吐中，我感受到他真的已和上學(xué)時(shí)判若兩人了。想起他上學(xué)時(shí)高高的個(gè)子，每天埋頭在書(shū)桌中，學(xué)習成績(jì)很差，很不受老師們待見(jiàn)，幾乎處于“無(wú)視”狀態(tài)。但作為班主任的我，經(jīng)常鼓勵和表?yè)P他的勤勞能干，是的，教室的地面，衛生間的垃圾，他是勞動(dòng)的主力。也許正因為他勤勞踏實(shí)的性格，成就了他后來(lái)穩定的工作和領(lǐng)導的賞識，干得一直不錯，還找了個(gè)特別漂亮的女朋友。
突然發(fā)現，我從教這么多年，和很多上學(xué)時(shí)成績(jì)墊底的所謂的“學(xué)渣生”都成了好朋友。在他們畢業(yè)后，遇到他們，都特別親切和沒(méi)有距離，可能是緣于更多的關(guān)注留下的更多印象吧。今年教師節，社會(huì )關(guān)注度感覺(jué)好像更高了。商店、企業(yè)也紛紛推出慶祝教師節的各種優(yōu)惠活動(dòng)，有贈電影票的，免費配眼鏡的，贈恒溫杯的，還有其它的很多優(yōu)惠活動(dòng)，大都是憑借教師資格證就能領(lǐng)取的。在這樣的'社會(huì )氛圍下，即便不去享受，看看聽(tīng)聽(tīng)也真的欣慰。真的沒(méi)有哪個(gè)職業(yè)能像老師這樣有這樣一個(gè)熱鬧的倍受關(guān)愛(ài)和鼓舞的節日了。辦公桌上不知什么時(shí)候多了一份精致的筆記本和筆，再看看旁邊的祝福紙條，是一個(gè)學(xué)生送的。這孩子真的是太用心了�！鞍裂┖贰币恢笔俏颐肿钕矚g的寓意，真的好感動(dòng)！
20xx教師節，與愛(ài)同行，與幸福相伴！唯有用更多的努力回報這一切，對得起“人民教師”這份看似普通卻真的不普通的職業(yè)。
教師節教師隨筆5
今天是9月10日，我們的教師節。一路上看到很多人手里舉著(zhù)鮮花，馬甸橋的地下通道里，一個(gè)父親送兒子上學(xué)，孩子手里擎著(zhù)四支獨立包裝的玫瑰花，我猜，今天他肯定要送給四位老師，這四位老師，該是如何的高興和開(kāi)心。
每年的教師節，我都會(huì )給張老師發(fā)個(gè)祝福。唯一的一個(gè)永遠難以忘記的老師。在學(xué)校的時(shí)候，還送一大束花，畢業(yè)了，送花不方便了，第一年，和老公專(zhuān)門(mén)過(guò)去送了一盒稻香村月餅和一盒長(cháng)城干紅，后面的這三年，都只是發(fā)個(gè)信息了，沒(méi)有時(shí)間過(guò)去。今天早上，在公交車(chē)上，給老師發(fā)了個(gè)長(cháng)長(cháng)的信息，收到老師的.回復，心里很是高興。張老師，節日快樂(lè )! 再往前想，我的高中，我的初中，我的小學(xué)，甚至我的幼兒園，遇到了很多個(gè)老師，很好的老師，引導我在人生各個(gè)階段前行，如今，他們或以離開(kāi)教師崗位，或仍舊從事著(zhù)那份工作，而我，已經(jīng)離開(kāi)了家，在外闖蕩。心底里的那份情感，每每想起，仍有些蕩氣回腸。 昨天坐到祁家豁子的時(shí)候，看到一個(gè)小學(xué)生，戴著(zhù)紅領(lǐng)巾，拉著(zhù)一個(gè)碩大拉桿書(shū)包，趕公車(chē)上學(xué)。忽然就有些心疼。
以前我們上學(xué)的時(shí)候，是媽媽做的花書(shū)包，裝不了幾本書(shū)，后來(lái)買(mǎi)書(shū)包，還是單肩的，后來(lái)?yè)Q成雙肩的，再后來(lái)，書(shū)包越來(lái)越大，以至于我們都再也背不動(dòng)，只好來(lái)回捆在自行車(chē)后座上�，F在，城市里的孩子，都用上了拉桿書(shū)包，像是我們出門(mén)遠行一樣。我想，書(shū)包大了，老師們的責任，肯定也和里面的書(shū)本一樣，越來(lái)越多越來(lái)越重。 歲月如歌，師恩難忘。祝愿全天下的老師們，節日快樂(lè )!
教師節教師隨筆6
昨天是教師節，就像往常一樣上班，沒(méi)有些許的過(guò)節期待，也沒(méi)有因為教師節有忐忑和彷徨，只是想著(zhù)，天高水長(cháng)，做自己該做的、能做的，留一份心安在心上，堅守自己的教育信仰，一切都將成為如花的綻放。
所以，嗅著(zhù)滿(mǎn)庭芳的桂花香，走向簽到的地方，排列成行的兩列孩子站在通向簽到的路上，眼帶笑意的“老師好，祝你節日快樂(lè )！”讓我不由得思緒飛揚。
不由得想起一個(gè)我曾經(jīng)批評過(guò)的孩子，也曾經(jīng)在校門(mén)口很正式地祝福我“節日快樂(lè )！”說(shuō)自己不該頂撞自己曾經(jīng)為什么管他，我說(shuō)，“過(guò)去已經(jīng)過(guò)去，現在你學(xué)習有方向，老師最大的欣慰就是看到你努力的模樣。
心里浮現起那一場(chǎng)心理戰的.時(shí)光，他是一個(gè)智商并不低的孩子，而且很好面子，卻意志力不夠堅強，總是一節課不知不覺(jué)就成了自己自行其道的地方。忘了自己到學(xué)校，學(xué)習是自己的份內之事，只有自己不斷努力，才能更好地沐浴陽(yáng)光成長(cháng)。
但是，有些教師抱著(zhù)“多一事兒不如少一事”的主張，只要他不影響到課堂，就任其作為，或者將其放逐到老師指定的地方。我反而這樣想，這樣做難能避免其他孩子不模仿，也難能不讓孩子最終自暴自棄，失卻了學(xué)習理想。
所以，每次上課我都會(huì )檢查他的課前準備，隨時(shí)關(guān)注他是否跟上，有一次，他就不耐煩，質(zhì)問(wèn)我為什么管他，我說(shuō)，“我管你是我的責任，因為你選擇到課堂，就說(shuō)明你也和其他學(xué)生一樣，想完成自己該做的事兒，成長(cháng)成自己期待的模樣！”
每一次有些許的進(jìn)步，我都會(huì )當作正能量予以肯定和夸獎，從不放棄對他的要求與別的學(xué)生兩樣，但是也盡可能克制自己，避免把他置于與自己敵對的地方。
真的沒(méi)想到他竟然教師節的時(shí)候也能真誠地對我說(shuō)“節日快樂(lè )！”我仿佛也感受到幸福的力量，這何嘗不是為人師的一種追求，這何嘗不是最讓我們心動(dòng)的地方，喚醒自己想一想，不忘初衷，教師節不正是一生情長(cháng)。
教師節教師隨筆7
從教近二十年了，卻一直沒(méi)怎么關(guān)注教師節，或許是因為自己沒(méi)有成就感吧。
距離今年的教師節還有兩天了，除了聽(tīng)到學(xué)校要發(fā)放教師節的福利（扣除電費后所剩無(wú)幾）的消息，校園里有了點(diǎn)歡笑和嘆息外，一切還是老樣子，從教的日子就像一幅年代久遠的山水畫(huà)，褪去了色彩，尋不到一點(diǎn)美感來(lái)。
就這樣坐在電腦前糾結著(zhù)，任鼠標點(diǎn)擊屏幕，劃過(guò)心靈之窗。無(wú)意間，在學(xué)校貼吧看到這么一篇帖子：“教師節為何成為‘亂收費’節”，細看才知道，原來(lái)是有些班級的班干部在班上收錢(qián)，準備慶祝教師節，被網(wǎng)友定性為“亂收費”。這到底算不算是亂收費呢？
教師過(guò)節，學(xué)生表達心意本是值得稱(chēng)道的，但有些學(xué)生的做法也太雷人了！想想去年的教師節我就感到后怕，到現在心有余悸。
去年教師節那天的下午，我照例去上課，一進(jìn)教室便傻眼了：學(xué)生們把課桌擺放在教室四周，中間留出了空地，課桌上擺著(zhù)飲料、瓜子，有些手里拿著(zhù)彩帶，早就嚴正以待了。天哪，這該怎么辦？學(xué)校沒(méi)有停課，也沒(méi)有放假，這樣折騰行嗎？正當我遲疑之際，幾個(gè)學(xué)生已沖至我面前，拿起彩帶一通狂轟濫炸，我頭上、臉上、全身都被五顏六色的泡沫覆蓋了，眼睛睜不開(kāi)，一種刺鼻的味道直沖五臟六腑，頓時(shí)感覺(jué)胃部翻江倒海，呼吸也急促起來(lái)！這些家伙怎么啦！就這樣給老師慶祝節日！
不過(guò)難堪的是，他們還要我表演節目！我是有點(diǎn)愛(ài)好，喜歡唱歌，但我喜歡隨心所欲南腔北調地自我陶醉，論到表演我就不行了，我這人的特點(diǎn)就是真實(shí)，表演或者說(shuō)做作的事我都不會(huì )干�？赡切⿲W(xué)生卻一定要趕著(zhù)鴨子上架，可不等我開(kāi)口他們就大呼小叫起來(lái)！我真搞不懂，是老師過(guò)節，還是學(xué)生狂歡，他們就這么理解教師節的含義！
今年的教師節會(huì )是什么場(chǎng)景，可能無(wú)法預見(jiàn)。但有些班級已經(jīng)在收錢(qián)了，會(huì )不會(huì )把又想動(dòng)靜整得大一些，這樣才顯示出對老師的尊重、教師節的意義來(lái)？
或許是我不夠時(shí)尚、不會(huì )欣賞生活，所以對這樣的慶祝方式頗有微詞。學(xué)生對老師的尊重，不能在這一天傾瀉無(wú)余，而應該滲透在共同學(xué)習、共同相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現在對老師人格和勞動(dòng)成果的尊重上，把尊敬老師道德操守和學(xué)無(wú)止境的態(tài)度結合起來(lái)，讓老師分享學(xué)生成功的喜悅，領(lǐng)略甘為人梯的自豪。
我們的一部分學(xué)生，喜歡帶著(zhù)虛偽的面罩，他們在教師節為你祝福、送禮，別的日子罵你兇狠、卑鄙，甚至為了宣泄自己的情緒，極盡謾罵侮辱之能事，散布污濁骯臟之流毒，學(xué)期的那篇“新評××二中”的帖子至今還在陰魂不散、貽害人間。如果我們的學(xué)生不能改變認識，不能客觀(guān)地評價(jià)老師，這樣的教師節還有什么意義呢？
所以，這樣的教師節不過(guò)也罷，這樣的“亂收費”也該叫停了！
一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)溫暖的問(wèn)候，一個(gè)深情的眼神，一次會(huì )心的.交談，都能拉近心靈的距離，都能折射人性的至善至美，脫去華麗的外衣，剔除功利的色彩，還原教師節的本來(lái)面目，過(guò)一個(gè)充滿(mǎn)真愛(ài)收獲感動(dòng)的教師節吧！
但愿我的教師節是手機上的一條短信，電話(huà)里的一聲問(wèn)候，QQ上的一個(gè)留言！
教師節教師隨筆8
這個(gè)世界有很多東西用眼睛是看不到的，這時(shí)候就要我們用心去觀(guān)察，去發(fā)現，去體會(huì )。
——題記
人生一世，草木一秋。與大自然歲月的長(cháng)河相比，人的出現只不過(guò)是短暫的一瞬。像流星一樣，劃破長(cháng)空。像曇花一樣，轉眼既逝。然而大自然卻賦予了人類(lèi)眼睛，那無(wú)疑等于為自己挖掘了一條墳墓。因此，造物主又給人安上了一個(gè)大腦，人才逐漸看清了自己，也看清了這個(gè)世界。發(fā)現了這個(gè)世界并非只是人類(lèi)活動(dòng)的天下。還有動(dòng)物，植物，和一些看不見(jiàn)的生物們。
每一片樹(shù)葉都有它獨特的形狀，就像人的指紋一樣。因此我們沒(méi)有理由去改變它。按照人的意愿設計它，這不僅是自私的行為，而且是愚蠢的行為。然而就在我們人類(lèi)當中，這些所謂美化大自然的人確乎并不少見(jiàn)。難到他們的雙眼被蒙住了?不，他們的雙眼非但沒(méi)有被蒙住，而且還像新郎官的皮鞋一樣，亮得很。所蒙上的，只是他們心靈的雙眼。
一旦人心靈的雙眼被蒙蔽住了，那它的所作所為將會(huì )擺脫掉大腦的控制，成為原始社會(huì )只擁有眼睛的人，也就是現在所說(shuō)的瘋子的行為。
我想現在的人們應該反省一下自己，重新擦亮心靈的雙眼，才能體悟到這個(gè)多彩的社會(huì )。
腳下的路是青石板鋪成的，很硬。踩下去會(huì )給人一種踏實(shí)的感覺(jué)。然而你卻沒(méi)有發(fā)現，當你一腳踩下去的時(shí)候，也許有無(wú)數的螞蟻已經(jīng)死在了你的腳下。一群和你一樣渴望生活的生靈就這么消失了。所以,走路不能用眼睛去走，因為人的眼睛只有金錢(qián)般大小，我們要用心去走，畢竟人的心胸才是一片海闊天空。
我想我是一個(gè)很叛逆的`人，因為我看這個(gè)社會(huì )是黑色的�？蛇@能怪我嗎?為何人們要打假?是因為這個(gè)社會(huì )有假的產(chǎn)品;為何要有警察這種職業(yè)?是因為這個(gè)社會(huì )有壞人的存在;為何要設立法院?是因為人間有太多的冤屈;為何我要叛逆?是因為這個(gè)社會(huì )太讓我傷心。人們心靈的雙眼已然被蒙蔽，因管這個(gè)社會(huì )豐富多彩，可卻沒(méi)人能發(fā)現到它的可愛(ài)之處。因此我苦思冥想，覺(jué)得只有當人類(lèi)擦亮自己心靈的雙眼的時(shí)候，才能發(fā)現人間的一切真善美都只源于人們心中。
教師節教師隨筆9
今天是教師節,是天下所有教師們的節日。我祝老師們節日快樂(lè )。
清晨，同學(xué)們有的拿著(zhù)鮮花、有的拿著(zhù)小制作、有的拿著(zhù)親手制作的賀卡來(lái)到學(xué)校。當上課鈴響起時(shí)，張老師象往常一樣面帶微笑來(lái)到教室，同學(xué)們紛紛拿出自己帶來(lái)的小禮物獻給敬愛(ài)的老師。
朵朵盛開(kāi)的鮮花代表著(zhù)我們一顆顆心;朵朵盛開(kāi)的鮮花又好比同學(xué)們一張張笑臉，手捧鮮花的張老師啊!您就是這花園里辛勤的園丁，這一朵朵盛開(kāi)的鮮花是您用辛勤的汗水澆灌的啊!多少個(gè)日日夜夜、多少個(gè)酷暑盛夏您在燈下為我們批改作業(yè)，歲月讓您的青絲變的花白。我們知道：我們學(xué)習的進(jìn)步就是送給您的最好的.禮物、一堂安靜而思想集中的課就是對您最大的理解�！罢{皮鬼”今天坐的格外的端正;“開(kāi)小差”今天目不斜視，課堂安靜的掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)聲音，我們要用行動(dòng)給您送上一份最好的禮物。
老師，有人把您比作紅燭、有人把您比作鋪路石、有人您比作照明燈、有人把您比作人類(lèi)靈魂的工程師。是您把無(wú)知的我們帶入知識的海洋。今天是你們的節日，讓我們發(fā)自?xún)刃牡牡酪宦暎骸袄蠋?你們辛苦了，老師們節日快樂(lè )。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩我們終生難忘。
教師節教師隨筆10
今天是我們教師的節日，我得到了來(lái)自不同屆的學(xué)生、家長(cháng)的祝福問(wèn)候和感謝！不禁百感交集，想起我親愛(ài)的老師！
小學(xué)的景獻老師：我的同村，既教語(yǔ)文又教數學(xué)；他喜歡讓我上臺為大家抄寫(xiě)名言警句，布置家庭作業(yè)。我喜歡臺上的感覺(jué)，于是發(fā)奮學(xué)習，奪得語(yǔ)文數學(xué)雙百分，他帶領(lǐng)全班同學(xué)，敲著(zhù)鑼打著(zhù)鼓，把喜報送到我家里！
感謝景獻老師！今年暑假回老家，我還見(jiàn)了已經(jīng)駝背的景獻老師，雖說(shuō)老來(lái)喪偶，但他兒女孝順，還找了我小學(xué)同學(xué)桂先的媽媽做老伴，如今又多了幾個(gè)兒女孝順，真是盡享天倫！
初中的希貴老師，我的班主任，數學(xué)老師。我差一個(gè)單位就扣掉我一題全部得分的嚴師！我和他的女兒同桌，但我曾經(jīng)不喜歡他！他每次講評試卷，拿著(zhù)我的`試卷去對答案，于是，我每次都是那么認真地寫(xiě)他布置的作業(yè)，為的是在對答案時(shí)我不出差錯，他不出難看！可盡管這樣，他還是無(wú)緣不無(wú)故地針對我，一個(gè)古怪老頭！直到那次，他在班上宣布評先候選人，名單沒(méi)有我。沒(méi)有就沒(méi)有吧，我知道他老針對我，無(wú)所謂了。誰(shuí)知他之后的一席話(huà)，讓我感動(dòng)，讓我愧疚，深感對不起他！他說(shuō)，有兩個(gè)同學(xué)，堪稱(chēng)“免檢”人員，論人品、論學(xué)習，都是班上無(wú)可替代的先進(jìn)，所以，這兩個(gè)就不用選舉了，直接推薦為“校級模范”了！這兩個(gè)同學(xué)，竟有我！
高中畢業(yè)后，再沒(méi)見(jiàn)過(guò)希貴老師，不知他現在過(guò)得好不好！
高中的陳成玉老師，我的語(yǔ)文老師。記得那年我去他家割麥子，挑了我家新買(mǎi)的鐮刀，到那以后，怎么砍都砍不斷麥子。陳老師告訴我：“新買(mǎi)的鐮刀，必須磨一磨，這叫開(kāi)刃�！蹦谴伪鞠氡憩F自己雖然瘦小但也很能干，卻在同學(xué)老師面前出了大洋相。想來(lái)實(shí)在好笑。
陳老師是上門(mén)女婿，那時(shí)兩個(gè)孩子還小，門(mén)單勢弱的；我們同學(xué)自愿相約去給他家割麥，是想幫他在外人面前爭光呢！那時(shí)割麥全是人工，那次去了十多個(gè)同學(xué)，一天割完了他家的五畝地，惹得好多人投來(lái)艷羨的目光呢！
十五年了吧，沒(méi)見(jiàn)面了。聽(tīng)說(shuō)陳老師現在糖尿病，身上離不開(kāi)注射器，不過(guò)跟隨兒女去了杭州，過(guò)得還算幸福呢！
還記得我高三的班主任，魏�？评蠋�！不帶課的專(zhuān)職高三輔導站站長(cháng)、我們班主任！早年喪偶未再婚，兒女不在身邊，所以他每天從早到晚就在教室里，校園里轉悠。那一年，我除了同桌，沒(méi)和其他同學(xué)搭過(guò)訕；那一年，我比本科線(xiàn)多出50分；那一年，我真正知道拼搏的辛苦和快樂(lè )！
也有十多年沒(méi)見(jiàn)到老魏頭了！
想念我的老師們！
感謝我的老師們！
雖然沒(méi)有常見(jiàn)面，但我保留著(zhù)你們的師風(fēng)！
我沒(méi)有懈怠我的工作！
我沒(méi)有輕視我的責任！
是您們，成就了如今的我！
嚴而不厲，讓學(xué)生經(jīng)久不忘！讓學(xué)生終身受益！
教師節教師隨筆11
早上聽(tīng)兒子對我說(shuō)，今天是教師節。這樣的節日似乎習以為常，然而卻在我心里又一陣震憾。許久以來(lái)，我對老師這個(gè)名詞一直記憶猶新，又熟稔如己。想起以往老師對我們的諄諄教導，陡然生起一種恩情，這是我一直沒(méi)有機會(huì )回報的。貧窮讓我沒(méi)有什么可以送給曾經(jīng)對自己恩重如山的老師，只能用幾許誠摯的文字作為禮物，在這個(gè)讓人激奮的節日里祝老師們快樂(lè )!敬愛(ài)的老師，請您收下我這份微薄的小禮物。
敬愛(ài)的老師，您在我的心目中是無(wú)比高尚的，您的精神是沒(méi)有人能比的，您的心靈是純潔的，你的形象是神圣偉大的。您為下一代的成長(cháng)付出的無(wú)限的精力，您日日夜夜地批改作業(yè)，夜以繼日地編寫(xiě)講課綱目。每當夜空寂靜群星閃爍的時(shí)候，在人們都看電視之時(shí)，在人們去品茶賞月的時(shí)候，而您卻坐在書(shū)桌前，伏案而寫(xiě)，不懼蚊子的叮咬，夏夜的暑熱，冬天的霜凍。我永遠忘不了您高大的身影倒映在窗外的草叢里，挑燈夜寫(xiě)，伴著(zhù)蟋蟀的鳴叫而搖曳，批改作業(yè)的筆尖刷刷地在練習本上留下工整清楚的墨香。
在無(wú)數個(gè)風(fēng)雨天，月光下，您的身影是那樣孤寂，而您因為我們的馬虎的作業(yè)時(shí)而沉思，時(shí)而用手擼著(zhù)額前的劉海，時(shí)而發(fā)出喜悅的微笑，時(shí)而又發(fā)出一聲聲的嘆息。
每當夜靜深沉，您案前的燈依然明亮，您的手把第二天講課的教案的扉頁(yè)翻了一遍又一遍。此時(shí)，我竟看不到您疲倦的眼睛，看不到您一絲的`睡意。只聽(tīng)見(jiàn)筆鋒把精湛的文字在練習薄上打磨，等待第二天在講臺上精神抖擻地向我們講解課文，講解著(zhù)幾何代數，講解著(zhù)書(shū)中的含義和人生的哲理。然而，有些同學(xué)們卻辜負您辛勤的汗水，您花了很多精力的備課案，在給他們耐心講解之時(shí)，他們都很不認真地聽(tīng)取您這些熬夜飽含深情文字。我想這些，若干年多年以后，同學(xué)們才會(huì )明白您當時(shí)的苦心。
敬愛(ài)的老師，時(shí)間把您昨天奉獻給我們的辛勞，從您額角新生的皺紋里穿過(guò)了，而一些些不聽(tīng)話(huà)的孩子又一次次讓您操碎了心。然而，貪玩的同學(xué)們又怎能理解您的一片苦心呢。
敬愛(ài)的老師，如果把我們比作浩瀚的大海，那么，老師您們便是船上那個(gè)稱(chēng)職的水手，您一直在風(fēng)雨中為我們全力以赴地撐舵。
回想學(xué)校的鐘聲響起的那一刻，不管您家里的事情多么忙碌，您的孩子如何地哭鬧，老人如何地犯疾。然而，您卻象一個(gè)士兵接到長(cháng)官的命令，毫不猶豫地放下自己所有的一切，飛速往教室奔去。講臺上，面對同學(xué)們，您已經(jīng)忘記了家里所發(fā)生的一切，您把準備好的難題一道道列好擺放，猶如那一排排的蓬勃生輝的綠樹(shù);講解的時(shí)候，您的手勢生動(dòng)如一只鳥(niǎo)兒的翅膀，自由自在在空中飛翔;也如天空中飄浮的云朵，朵朵燦然;美得讓我們陶醉，讓我們放開(kāi)心靈，收起困倦，屏息靜聽(tīng)。
敬愛(ài)的老師，當您在深夜點(diǎn)亮的一盞孤燈的時(shí)候，人們已進(jìn)入了夢(mèng)鄉。那是一盞照亮我們前程的燈啊，是如此之重卻又如此的亮。
敬愛(ài)的老師，今天的我已經(jīng)是暮日西山暮靄沉沉，想起您在我曾經(jīng)成長(cháng)的路上，一直有您精心的教導，在人生道路上是您教我學(xué)會(huì )了寬容;一路上感謝有您循循善誘，讓我明白做人的使命，領(lǐng)會(huì )人生的真諦;珍惜在世上的時(shí)光，真的感謝您!讓我明白知識無(wú)涯;人生路上，我一直謹記您的支持鼓勵和教導。
也許今天，我不是老師眼里最得意的學(xué)生，但老師您，卻是我最感激的恩師，正如您曾經(jīng)教導過(guò)我：人生，本來(lái)就是一個(gè)大舞臺，在屬于你自己舞臺上，你想扮演什么角色就扮演什么角色，盡情發(fā)揮你的長(cháng)處的美麗;對于你的教導，我一直銘記在心，我一直敬愛(ài)的老師，今天是您的節日，我謹以幾許文字，祝您永遠年輕，在盛滿(mǎn)春光的日子綻放您最美的一生。
教師節教師隨筆12
xxxx年迎來(lái)了第30個(gè)教師節，同時(shí)也是我自己的第15個(gè)教師節。尊師重教是中國的優(yōu)良傳統，早在公元前11世紀的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師節，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻。1985年，第六屆全國人大常委會(huì )第九次會(huì )議通過(guò)了國務(wù)院關(guān)于建立教師節的.議案，會(huì )議決定將每年的9月10日定為教師節。1985年9月10日，是我國的第一個(gè)教師節。
20xx年9月10日是我執教以來(lái)過(guò)的的第一個(gè)教師節，回想起來(lái)這一天過(guò)的很平淡，沒(méi)有什么鮮花也沒(méi)有掌聲。之后每年的教師節幾乎也是靜悄悄的，只不過(guò)多了幾張優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者的獎狀和同事間的幾句問(wèn)候，這一天最高興的莫過(guò)于收到多年以前學(xué)生發(fā)來(lái)的教師節短信，有的我甚至都記不得他們的名字。
教師是蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人。這就是老師的真實(shí)寫(xiě)照。
你還記得自己兒時(shí)的老師嗎？每次同學(xué)聚會(huì )，相信大家在一起討論的話(huà)題永遠少不了他們。里面有你最喜歡的老師，也有不喜歡的老師。想一想，我們的學(xué)生會(huì )怎么評價(jià)我們呢？是贊許，還是鄙視呢？
值第30個(gè)教師節來(lái)臨之際，祝：萬(wàn)延軍、李寶杰兩位老師，節日快樂(lè )，工作順利！
教師節教師隨筆13
我的第四個(gè)教師節即將到來(lái)，回顧這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想發(fā)自?xún)刃牡卮舐曊f(shuō)：我很幸福！是的，我很幸福，因為有他們。
“Happyteachers’day,Happyteachers’day,祝我們教師節快樂(lè )……”我們這群年輕人瘋了般的開(kāi)始狂歡，開(kāi)始分吃蛋糕。不要擔心，此時(shí)是晚上八點(diǎn)半，我們住宿在校，沒(méi)有學(xué)生，只有我們，年輕的我們。這就是我們簡(jiǎn)單的自我?jiàn)蕵?lè )方式，隨心所欲，無(wú)拘無(wú)束，像在上大學(xué)，和諧、溫馨、團結而又充滿(mǎn)活力。我很幸福，因為有她們……
樓上的'吃飯啦！你打卡了嗎？你資料上交了嗎？我來(lái)幫你！我去查查教參，弄清楚了告訴你……樸素的語(yǔ)言，真誠的交流，是那樣溫暖。
在這里，我努力著(zhù)，我學(xué)習著(zhù)，收獲著(zhù)……
還記得當時(shí)懵懵懂懂的我，看到孩子們，非常緊張，甚至不敢進(jìn)教室，我的第一節課語(yǔ)無(wú)輪次，沒(méi)有實(shí)習，沒(méi)有經(jīng)驗，沒(méi)有……我感覺(jué)自己就是井底之蛙，一無(wú)所有。在我最無(wú)助的時(shí)候，是她們給了我希望，使勁推了我一把
教師節教師隨筆14
20xx年9月10日，這天是教師節。恰巧這天也是我帶學(xué)生赴揚州市范水鎮一家港資企業(yè)暑假社會(huì )實(shí)踐結束返回西安母校的日子。師生們七月初到范水，離開(kāi)西安，離開(kāi)母校，離開(kāi)家里的親人已經(jīng)兩月有余，大家歸心似箭。為按時(shí)返校，作為駐廠(chǎng)老師的我已提前做好了各項準備工作，有備無(wú)患��！
我校師生定于9月10日返回西安的消息，早在十天前廠(chǎng)里就知道，火車(chē)票是委托廠(chǎng)總務(wù)部代買(mǎi)的。和我同樣身份的來(lái)自全國各地的二十多位駐廠(chǎng)老師們也知道，大家一日三餐是在一起吃飯的；雖地域不同，飲食習慣不同，但語(yǔ)言的交流融洽、暢通，大家的責任也相同。若有的學(xué)校師生先走一步——返校，所有不走的駐廠(chǎng)老師們都會(huì )到宿舍樓院的大門(mén)口相送，這是我們所有駐廠(chǎng)老師共同的約定，這也是我們團結的象征。這個(gè)約定，這種行動(dòng)，是我提議，大家通過(guò)，共同執行。
廠(chǎng)里決定：9月10日下午五點(diǎn)，廠(chǎng)領(lǐng)導，中層干部，所有駐廠(chǎng)老師大家一起參加為慶祝教師節，為歡度中秋節舉辦的會(huì )餐�？倓�(wù)部召集駐廠(chǎng)老師開(kāi)會(huì )宣布決定的時(shí)候，除我之外所有駐廠(chǎng)老師提出建議：吳老師10號要回西安，肯定參加不了，建議廠(chǎng)里將宴請提前一天，改為9號舉行。廠(chǎng)領(lǐng)導研究后，最終決定10月9日下午五點(diǎn)（提前一天慶祝教師節）舉行宴請，所有參加人員不變。真沒(méi)想到，為了我一個(gè)人，廠(chǎng)里會(huì )改變原來(lái)定好的日子，提前一天為駐廠(chǎng)老師過(guò)教師節。我心里除了感動(dòng)，就剩下高興了。
我高興之余，靜心細想，時(shí)間過(guò)得真快，到廠(chǎng)已兩月有余。理理這段時(shí)間里的所作所為：我曾四次給廠(chǎng)長(cháng)寫(xiě)信，提過(guò)意見(jiàn)；寫(xiě)過(guò)表?yè)P；有精神文明建設方面的建議；有基層干部素質(zhì)的培養與提升；有職工食堂的飯菜質(zhì)量與服務(wù)人員的態(tài)度；從廠(chǎng)領(lǐng)導到中層干部，從班組長(cháng)到職工，我都與他們有過(guò)接觸與交談。我記得也懂得：“沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權”。駐廠(chǎng)老師們來(lái)自全國各地，有甘肅的、陜西的、河南的、山東的、江西的、云南的、貴州的、湖北的、湖南的。不管是北方的還是南方的，不管是男教師還是女教師我與大家關(guān)系處的都很好，我們來(lái)自天南地北五湖四海，我們猶如海內知己，天涯近鄰。也許是我的年齡最大，也許是我那滿(mǎn)頭白發(fā)，也許是我的性格直爽，也許是我那有感必發(fā)，大家容易記得我的外貌特征，大家容易記得我曾是他們的代言人。
大家對我的尊重，不管是表現在語(yǔ)言上還是行動(dòng)上，我今生都不會(huì )忘。廠(chǎng)長(cháng)在我寫(xiě)給他的信中批復：歡迎多提寶貴意見(jiàn)！并贈“茅山青峰”茶葉一盒；多位中層干部與我交談過(guò)，虛心詢(xún)問(wèn)管理學(xué)生方面有何高見(jiàn)，一起探究存在問(wèn)題的解決辦法；駐廠(chǎng)老師同仁們與我一起商討交流過(guò)帶好學(xué)生的心得與體會(huì )；每次吃飯熱情的幫我打飯、拿筷、成湯、拿餐巾紙……感動(dòng)的.同時(shí)我在想：年齡我是最大，但有何德何能？大家對我如此的尊重，受之有愧��！只有以身作則干好工作，嚴于律己寬于待人團結和諧才是正道��！別人敬你一尺，你當敬人一丈。人要學(xué)會(huì )感激和感恩。大家能聚在一起，就是緣分，“和為貴”，一定要珍惜、愛(ài)惜。
為了說(shuō)清道明事情的全過(guò)程，摘錄幾段寫(xiě)給廠(chǎng)長(cháng)的信中的片段：
……當我看到在一線(xiàn)上班的學(xué)生滿(mǎn)頭大汗（三伏天），上衣的前胸后背濕透的衣衫，老師像他們的父母一樣感到心痛，因為有的學(xué)生是第一次離開(kāi)父母，離開(kāi)西安，離開(kāi)校園。他們在工廠(chǎng)出了人生第一次透汗，第一次受到了磨練。老師希望同學(xué)們經(jīng)受起考驗，能夠度過(guò)一道道難關(guān)，希望同學(xué)們通過(guò)實(shí)踐去收獲那看不見(jiàn)的精神碩果，充實(shí)、陪伴自己今后的人生，使之更加輝煌燦爛！
……我要感謝廠(chǎng)里的管理人員及其骨干，他們嚴謹、細致、人性化的服務(wù)同樣讓我震撼！
他們?yōu)槠つw過(guò)敏同學(xué)的工作崗位進(jìn)行了調換；為半夜離崗的女學(xué)生進(jìn)行了長(cháng)達四小時(shí)的講解規勸；為沒(méi)請假而曠工的學(xué)生進(jìn)行了批評教育，給他們改正錯誤的機會(huì )，讓他們明白，遵守廠(chǎng)規廠(chǎng)紀是當一名好工人的必備條件。
……當然這些天在廠(chǎng)里我也遇到了年輕不懂禮節的“拉長(cháng)”；也遇到了冷漠欺生的炊事員；雖然不說(shuō)出他們的名和姓，但老百姓心中有桿秤。
瑕不掩瑜，企業(yè)在我心中的形象依然沒(méi)有絲毫的改變。
我性格直爽，一吐為快，不對之處，請指正。
……隨著(zhù)工作的需要，與很多管理人員有過(guò)多次的接觸與交談。不難發(fā)現，雖然有的地方還需要完善，但企業(yè)之所以能開(kāi)拓發(fā)展，就是有一批優(yōu)秀的管理人員和骨干。他們像群星閃爍，亮點(diǎn)連成了片。他們嚴謹、細致、耐心的工作作風(fēng)，他們熱情、積極、進(jìn)取的工作態(tài)度，他們謙遜、和藹、微笑的良好形象，為企業(yè)爭輝添色，使企業(yè)更加熠熠生輝。
……時(shí)間較短，接觸人員有限，與很多企業(yè)的明星還未謀面，但他們依然默默地為企業(yè)做著(zhù)奉獻！
祝愿企業(yè)不斷開(kāi)拓發(fā)展，群星閃爍連成一片，美好的前景就在前邊！
……我與任何人無(wú)仇、無(wú)恨、無(wú)怨；絕對公正、無(wú)私、清廉。戲稱(chēng)自己是廠(chǎng)長(cháng)的“巡視員”，一張滄桑陌生的臉；深入企業(yè)各條戰線(xiàn)，定會(huì )發(fā)現一些弊端，真實(shí)的情況擺在面前，解決問(wèn)題會(huì )更果斷；缺少的只是一把尚方寶劍！
有了以上片段的鋪墊，下面情節的發(fā)展大家就不會(huì )覺(jué)得突然奇怪了。
會(huì )餐宴請在教師節的前一天下午五點(diǎn)準時(shí)開(kāi)始。廠(chǎng)領(lǐng)導，各部門(mén)中層干部，所有駐廠(chǎng)老師七十余人參加。廠(chǎng)長(cháng)首先講話(huà)：為慶祝教師節，歡度中秋節，舉行這次會(huì )餐，感謝各位駐廠(chǎng)老師和同學(xué)們對廠(chǎng)里工作、任務(wù)的付出、貢獻與支持。提前一天，祝愿各位駐廠(chǎng)老師們，教師節快樂(lè )！預祝中秋節快樂(lè )！大家共同舉杯，一起干杯！頭一杯酒剛喝罷，廠(chǎng)長(cháng)提議：請大家再將酒杯斟滿(mǎn)，與明天就要回西安的吳老師共同舉杯，吳老師性格直爽，在廠(chǎng)期間提出了很多合理化的建議，對我們的工作有很大的幫助，我代表全廠(chǎng)職工、干部要感謝吳老師，大家一起干杯！第二杯酒喝罷剛坐下，廠(chǎng)長(cháng)又端著(zhù)斟滿(mǎn)酒的酒杯走到我所坐的桌旁，再次為我敬酒，為我餞行。三杯酒剛喝罷，各車(chē)間、各科室的中層干部紛紛到我桌前給我敬酒，為我餞行。緊接著(zhù)所有的駐廠(chǎng)老師同仁們又為我敬酒，為我餞行。
“謝謝大家！”我雙手顫著(zhù)舉起酒杯，淚流滿(mǎn)面，淚水和著(zhù)酒水一飲而盡。此時(shí)此刻的我激動(dòng)、感動(dòng)、高興，此時(shí)此刻的我熱淚盈眶，高興的淚水任其流淌。此時(shí)此刻的我竟再說(shuō)不出話(huà)來(lái)……我早已年過(guò)花甲，回首人生數十年，經(jīng)歷世事不少，唯有這次參加廠(chǎng)里為駐場(chǎng)老師們過(guò)教師節、中秋節舉辦的宴請讓我感動(dòng)，廠(chǎng)里為我一人而改變宴請時(shí)間，所有駐廠(chǎng)老師同仁們?yōu)槲乙恢乱筇崆耙惶爝^(guò)教師節，所有的廠(chǎng)領(lǐng)導，中層干部，駐廠(chǎng)老師同仁們?yōu)槲揖淳�，為我餞行，我終生都不會(huì )忘記！大家給了我過(guò)高過(guò)多的贊譽(yù)，我受之有愧！可大家對我的情誼我會(huì )終生不忘，牢記心中！我感謝天南地北五湖四海的朋友、同仁們對我的厚愛(ài)，我懷著(zhù)感激、感恩的心會(huì )記住20xx年9月9日這難忘的一天——教師節的前一天。
20xx年9月9日這一天，我在外地——在江蘇省揚州市范水鎮的一家港資企業(yè)里，和廠(chǎng)領(lǐng)導、中層干部，和天南地北的老師同仁們一起提前一天過(guò)教師節，這是我今生的第一次也是唯一的一次珍貴經(jīng)歷與念想，這一天是我一生中最高興的一天。
教師節教師隨筆15
曾經(jīng)，很仰慕自己的老師寫(xiě)的一手好字。曾經(jīng)，很羨慕老師能娓娓而談神奇的故事。曾經(jīng)，很驚奇老師霸氣的決定學(xué)生的生殺大權。但是，如今我成為一名小學(xué)教師。我懂得了那些神氣的老師們，你們在這些光環(huán)的背后許許多多的付出。借這次教師節相對全天下所有的老師說(shuō)一聲：“老師們，您辛苦了�！�
實(shí)際上這個(gè)想法是學(xué)生今天給我的啟發(fā)。今天是一個(gè)偉大的節日――教師節。
早上有早讀課，我抱著(zhù)書(shū)本匆匆的踩著(zhù)預備鈴聲準備進(jìn)班。走到班門(mén)口我們班兩個(gè)學(xué)生攔住了我，一個(gè)學(xué)生手忙腳亂的說(shuō)：“老師，你等一下，我有個(gè)事跟你說(shuō)”。我停下腳步看著(zhù)愛(ài)調皮他想：又想告誰(shuí)的狀。接著(zhù)這位同學(xué)語(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)著(zhù)，我開(kāi)始發(fā)現教室門(mén)虛掩著(zhù)，教室里也沒(méi)有像往常一樣響起讀書(shū)聲。有一個(gè)遲到的同學(xué)被另一個(gè)在門(mén)口守門(mén)的同學(xué)一邊用防備的眼光瞥我，一邊開(kāi)了個(gè)小縫讓她溜進(jìn)去。我突然明白了，孩子要給我準備驚喜。我很配合的在門(mén)外待著(zhù)。負責攔著(zhù)我的兩個(gè)同學(xué)不時(shí)地開(kāi)個(gè)門(mén)縫催促道：好了沒(méi)有？幾分鐘后在同學(xué)的提示下我跨進(jìn)了教室。
“老師好”同學(xué)們齊刷刷的站起來(lái)用比任何時(shí)候都大的.聲音喊道，同時(shí)我也看到后黑板用彩粉筆寫(xiě)的“老師，祝您節日快樂(lè )！”。又轉了身看到前黑板寫(xiě)到：老師，您辛苦了！看到那稚嫩的臉龐和充滿(mǎn)童趣的字體。我凝視著(zhù)我的學(xué)生激動(dòng)的說(shuō)：“謝謝你們！謝謝同學(xué)們！”然后我深深的向臺下鞠了一躬。然后我交代同學(xué)們說(shuō)：“老師今天盡量不板書(shū)，也讓其他老師看到你們的祝福！”
其實(shí)，我這學(xué)期剛接這個(gè)班也就一周時(shí)間，甚至認不清學(xué)生的臉記不住學(xué)生的名字，但是，學(xué)生能這樣無(wú)私的把自己的心意和祝福送給老師。讓我覺(jué)得學(xué)生平時(shí)的頑劣遠遠沒(méi)有他們的純真讓我知道：我的陪伴對他們真的很重要。
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