學(xué)生教師節的隨筆
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，說(shuō)起隨筆，大家應該都有印象吧？隨筆是過(guò)去社會(huì )較為流行的一種文體，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷。你見(jiàn)過(guò)的隨筆都是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)生教師節的隨筆，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生教師節的隨筆1
“花開(kāi)花落常思問(wèn)，誰(shuí)人巧手換流年?”浮生如夢(mèng)，流年似水，向駒過(guò)隙，第23個(gè)教師節轉瞬間悄然而至，作為一中的莘莘學(xué)子，也許會(huì )有一絲濃濃的感動(dòng)與驕傲的成績(jì)。
在夜空，您就像學(xué)生的啟明星。您就像宇宙中生命最初形成于的那顆恒星。漸漸的知識淵博，但同時(shí)也在漸漸的被時(shí)光磨蝕。蒼老的容顏和蒼白的頭發(fā)是您最好的'證明。但另一個(gè)同時(shí)，您有熔化了學(xué)生的理想的冰川和點(diǎn)燃了他們的信念的火種。您漸漸用您的光芒和熱量照耀著(zhù)周?chē)渌男乔�。您恩比青天。廣施甘露，終回獲得千株翠。
在白天，您又像滋潤生物的雨云。求學(xué)路上艱難萬(wàn)分，常常使我們失去生命的活力，肌體的彈性，使干涸的心靈削弱。而這時(shí)，您來(lái)了，拯救了一個(gè)個(gè)脆弱的生靈，您給了我們力量，您給了我們希望。失落時(shí)，您讓我們重新編織理想的經(jīng)緯;跌倒時(shí)，您讓我們重新爬起，行色匆匆，仍一如既往去升華自己的人生，因為您讓我們明白人并不是為痛苦而活著(zhù)!我們于是不再迷茫，不再幻境，浪漫的心終于在找到一片岳嶼之后去尋找生命的顏色。您猶黃菊，終會(huì )報得春風(fēng)一寸丹。
您象太陽(yáng)一樣選擇了白天之后，便慷慨的給大地一片陽(yáng)光;你象月亮一樣選擇了夜空，就從容的撒下銀輝;您象小路一樣選擇了前方，便為學(xué)生延伸成一條康莊大道。您讓我們懂得了要象樹(shù)那樣為給大地增添一分祿色而活著(zhù);象雄鷹那樣，為了更好的翱翔于廣闊的藍天而活著(zhù);象蜜蜂那樣，為釀出更多的蜜而活。面對失敗少一些借口，面對困難多一份勇氣，為自己生命的存在找個(gè)理由。
您一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，再加上五臟六腑七嘴八舌九恩十想，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李滿(mǎn)天下，您十卷詩(shī)賦九地勾股，八索文思，七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，誨人不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。
學(xué)生教師節的隨筆2
明天將是一年一度的教師節了。老師，一個(gè)光榮又偉大的職業(yè)。今天是老師的節日。同學(xué)們?yōu)榱吮磉_自己的感謝之情。都議論紛紛的說(shuō):“老師為了我們日夜勞累，我們要送些什么給老師�！�
學(xué)校，站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的一中全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
第一節是英語(yǔ)課，大家好象都迫不及待了:
剛打鈴，同學(xué)們就飛快地回到教室，收好自己的禮物，坐得端端正正，帶著(zhù)微笑，等待著(zhù)老師的來(lái)臨。老師拿著(zhù)書(shū)本來(lái)到教室，隨后，同學(xué)們紛紛離開(kāi)座位，走上講臺，有的送上自制的.賀卡，有的送上買(mǎi)來(lái)的花，有的送上食品。
在這，我想說(shuō):
“感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜!”
“感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道:只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )�！�
“感謝您——老師，是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長(cháng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留�！�
最后，祝全體老師們節日快樂(lè )!
學(xué)生教師節的隨筆3
梳著(zhù)齊耳的短發(fā)，寬寬的額頭，永遠那么大方得體，這就是我的初中老師——常霞。
她是位下放知青，用一口純正的普通話(huà)教學(xué)。從我們那所初中畢業(yè)的孩子漢語(yǔ)拼音學(xué)得到位，都得益于常老師的教學(xué)。而我對她的敬意決不僅僅因為這些，她是個(gè)敬業(yè)的老師，工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。一晃六年多年了，我的老師依然站在一年級的教室里，迎來(lái)送往了多少孩子，恐怕連她自己也數不清了。我就是她剛剛走上講臺時(shí)送走的那批孩子中的一個(gè)，我永遠充滿(mǎn)敬意地想起她，是她在我涉世之初教我拼音的語(yǔ)文老師。常老師，您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“老師是為了你們好，等你們畢業(yè)了才知道老師對您們的好，才會(huì )珍惜這六年老師陪你們的時(shí)光。孩子們，要好好珍惜，不要等了已經(jīng)浪費了，再去后悔當時(shí)的過(guò)錯�！崩蠋�，當時(shí)我不理解您的教誨，并沒(méi)有好好珍惜，反而去討厭、厭惡您，有時(shí)甚至還在背后說(shuō)過(guò)您�？墒悄](méi)有一句怨言，反而是更加去引導我們，教育我們，這六年中您的汗水，其中一滴是因我而流，您的白發(fā)，其中一根是因我而起，您的皺紋，其中一道是因我而皺的`……老師，您對我的好，我這一輩子也報答不完，您的付出，您的勞動(dòng)，我會(huì )一直刻在心里。老師，在這六年的時(shí)光里，是您安慰我，教育我，表?yè)P我，批評我……常老師，您跟我們在一起到底過(guò)了六年的教師節，我不知道您在教師節時(shí)，流下過(guò)多少滴眼淚，微笑過(guò)多少次，激動(dòng)過(guò)多少次……但是第七年的教師節就是其他學(xué)生跟你在一起過(guò)了，我很留念當時(shí)您的微笑。如今您成為人師二十多年，不管您能否還記得我，但老師您對我們的好，我會(huì )一直記在心里。
您就是在稠如星河的名字中深情地捧起我的那一串，老師，我一定想您說(shuō)的一樣：“初中時(shí)好好學(xué)習，不能再想初中一樣再混過(guò)去了，初中不像初中那么輕松，一到初中你們的學(xué)習會(huì )緊張起來(lái)，好好學(xué)習，不要辜負我對你們的期望�！崩蠋�，您說(shuō)過(guò)的這句話(huà)，我會(huì )永遠銘刻在心。如今我坐在初中的教室中，將記憶里那個(gè)如刻的名字，永遠銘記在心。
學(xué)生教師節的隨筆4
老師、趙老師、楊老師、馬老師等。
老師與眾不同，手里舉著(zhù)班號牌，把我們領(lǐng)進(jìn)教室。她有豐富的學(xué)識。她上的課生動(dòng)活潑，從內心征服了我們。
老師愛(ài)笑，聲音細細的，輕輕的，像鳥(niǎo)鳴一樣好聽(tīng)。當趙老師叫到我的名字的時(shí)候，聲音也是細細的，輕輕的，像媽媽喚我回家吃飯一樣。我站起來(lái)，微笑著(zhù)回答了她的問(wèn)題，老師也笑了，她朝我親切地點(diǎn)點(diǎn)頭，讓我坐下。我感到全身暖烘烘的，多好的老師啊!
老師，還有一位是我們的語(yǔ)文老師馬老師。這兩位老師很和藹，我很喜歡她們。楊老師年輕、漂亮，帶著(zhù)一副紅色的近視鏡，披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的'頭發(fā)，說(shuō)一口流利的普通話(huà)。講話(huà)幽默，作風(fēng)嚴謹。你說(shuō)她和藹可親吧，她有時(shí)會(huì )狠狠地教訓你一頓。說(shuō)她嚴肅吧，可她有時(shí)會(huì )親切地向同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那。
老師了，馬老師上課時(shí)，朗讀課文像丁冬的泉水，像起伏的大海，叫人百聽(tīng)不厭;寫(xiě)起字來(lái)，一行行，一排排，清秀工整，叫人百看不厭。我還知道了馬老師一個(gè)秘密，那就是喜歡手工花。這是在三八婦女節那天知道的。那天我把作業(yè)抱到馬老師辦公室里，馬老師突然微笑地問(wèn)我：“今天有沒(méi)有送禮物給你媽媽?”我說(shuō)：“送了�！瘪R老師又問(wèn)：“送了什么呀?”我說(shuō)：“送了一個(gè)自己做的手工花給媽媽�！瘪R老師又對我說(shuō)：“我也很喜歡手工花，你能送我一朵嗎?”“可以”。我愉快地說(shuō)。下午我把手工花送給馬老師，馬老師微笑地接過(guò)花，夸我做的真漂亮，并且謝謝了我。第2天，我又抱作業(yè)到馬老師的辦公桌上，發(fā)現馬老師把我送給她的花插在了她的筆筒里，我心里樂(lè )滋滋的，因為馬老師喜歡我做的手工花才放在筆筒里的，這就是我們二年級的楊老師和馬老師。
老師們教師節快樂(lè )!每天都開(kāi)開(kāi)心心，健健康康。也祝三年級的李老師，樊老師等教師節快樂(lè )!
學(xué)生教師節的隨筆5
9月8日的一個(gè)下午的課間，傳來(lái)一個(gè)喜訊：在神圣的9月10日，慶祝辛勤的老師的特殊節日——教師節，在交城縣的綜合開(kāi)幕式上，我們班有幸承擔了表演的重任。當這一消息傳進(jìn)我們班時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)臉上呈現出喜悅的表情，互相擊掌，互相擁抱，這真是殊榮呀!為此，用了約2天的時(shí)間，我們沒(méi)日沒(méi)夜地進(jìn)行緊張排練。
清晨，踏進(jìn)班門(mén)，我們就開(kāi)始忘我的排練，夕陽(yáng)躲在山后，沖大地揮手告別時(shí)，我們依舊在班里舉著(zhù)花環(huán)。胳膊酸了，咬牙挺住，腿桿麻了，跺腳堅持。兩天的艱苦，不知不覺(jué)就要在教師節這天做個(gè)總結了!
9月10日，山邊剛剛抹了一片霞光，我們班就已人山人海。排練老師、班主任和所有同學(xué)們早早就匯集在了這里。我們穿著(zhù)一塵不染的校服，拿著(zhù)花環(huán)，正襟危坐。是啊，教師節怎能與以往相提并論呢?時(shí)間到，我同同學(xué)們一字排開(kāi)，走向綜合樓。陽(yáng)光格外燦爛，鳥(niǎo)兒也是格外活潑。路人停下腳步注視我們整齊的步伐，響亮的踏場(chǎng)震飛了樹(shù)上的烏鴉。人們交頭接耳，似乎在贊美我們，連小狗都興奮得直蹦。走進(jìn)大會(huì )場(chǎng)，人潮如流，座位上都是披著(zhù)紅巾，戴著(zhù)胸花的優(yōu)秀教師。我屏住了呼吸，頓時(shí)隊伍鴉雀無(wú)聲。漫長(cháng)的等待后，開(kāi)幕式音樂(lè )響起。我胸中像有個(gè)小錘子咚咚敲。我舉起花環(huán)，做起了熟悉的動(dòng)作……一切順利。
突然，我們班朗誦的同學(xué)手中的'話(huà)筒啞吧了。我的心猛地一抽動(dòng)：完了，辛苦要付之一炬了。這時(shí)，輪到我們喊祝福老師的口號了。這可是挽救局面的惟一希望了，我要力挽狂瀾!只見(jiàn)我用力揮動(dòng)鮮艷的花環(huán)：“祝老師幸福安康!快樂(lè )常在!工作順利!萬(wàn)事如意!”這一句又一句發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)，包含了我們祝愿老師，感激老師的摯熱真情!包含了排練的廢寢忘食!包含了老師的辛勞!
包含了教師節真正的美好意義與情感!這四句口號彌補了一切表演的不足，頓時(shí)掌聲四起。這熱烈的掌聲傳遍了整個(gè)大會(huì )堂。傳遍了整個(gè)交城，也傳遍了所有老師與同學(xué)們的每顆心靈的深處!
學(xué)生教師節的隨筆6
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)是一名小學(xué)高年級學(xué)生，有很多老師教過(guò)我們，但可以說(shuō)，最受歡迎的是我們的數學(xué)老師——王慶華。王小姐身材嬌小，衣著(zhù)時(shí)尚，做事干練。她看到我們時(shí)總是面帶微笑。如果你覺(jué)得她好對付，那你就大錯特錯了。雖然她平時(shí)對我們很好，但是學(xué)習態(tài)度和紀律都很?chē)栏�，所以我�?ài)她，也怕她。王先生很幽默。他會(huì )在課堂上時(shí)不時(shí)的給我們講一些小笑話(huà)，經(jīng)常會(huì )讓全班同學(xué)捧腹大笑，甚至會(huì )把睡意趕走。所以我們班的數學(xué)成績(jì)一直很好。
王老師不僅受到我們孩子的喜愛(ài)，也受到我們父母的.喜愛(ài)。許多老師要求家長(cháng)檢查孩子的作業(yè)并簽名。但是王老師不但不問(wèn)，還禁止。她說(shuō)如果家長(cháng)發(fā)現作業(yè)有錯，一定會(huì )要求孩子改，這樣她就不能通過(guò)作業(yè)了解孩子對知識點(diǎn)的掌握情況。父母怎么能不喜歡你說(shuō)的有利于孩子學(xué)習，減輕父母負擔的話(huà)呢?反正我媽很支持王的教學(xué)理念!
我們班四十多人，但是王老師從來(lái)沒(méi)有平等的對待過(guò)我們，這讓我和我的同學(xué)對老師的做法有點(diǎn)不滿(mǎn)意。記得有一次，我考的不好，但是有兩個(gè)比我差的同學(xué)被老師表?yè)P獎勵了。我覺(jué)得老師不公平。后來(lái)我跟我媽說(shuō)了這件事，我媽問(wèn)我老師有沒(méi)有說(shuō)為什么?我說(shuō)老師說(shuō)他們這次考試進(jìn)步很大，他就表?yè)P了。老師希望他們繼續努力，取得更好的成績(jì)。媽媽說(shuō)老師這樣做沒(méi)有錯。有些同學(xué)這次可能考不好，但對他來(lái)說(shuō)很難。每個(gè)人的情況不一樣，成績(jì)可能略有不同。所以老師對你的要求當然不一樣。否則，如果成績(jì)稍差的同學(xué)也被要求，他可能短時(shí)間內做不到老師要求的事情，所以他可能會(huì )放棄努力。所以老師只能鼓勵他，期待他能做到。聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這是我們的老師王老師，深受學(xué)生和家長(cháng)的喜愛(ài)。她和世界上所有的老師一樣認真、負責、敬業(yè)，只是略有不同。她是我長(cháng)大后想成為的人。
最后，真心祝福老師：教師節快樂(lè )!
學(xué)生教師節的隨筆7
“每當我想起你，敬愛(ài)的好老師……”每當我想起這耳熟能詳的歌詞時(shí)，我總會(huì )想起我五、六年級時(shí)的語(yǔ)文老師——李少鋒老師。
記得在上五年級前，我上課常會(huì )開(kāi)小差，和同學(xué)們說(shuō)悄悄話(huà)，所以，我的成績(jì)一直都上不去�？墒�，在遇到李老師后，這一切都變了。
在上李老師的第一節語(yǔ)文課時(shí)，我發(fā)現走進(jìn)課室的不是端莊嚴肅的女老師，而是一位長(cháng)相平凡，臉帶慈祥微笑，看起來(lái)是那樣平易近人的男老師。一站上講臺，李老師簡(jiǎn)單地自我介紹后，便開(kāi)始上課了。也許是懾于李老師那種男性的威嚴，我不敢說(shuō)悄悄話(huà)了，也一改聽(tīng)講不了多久就愛(ài)打瞌睡的毛病。反而，我越聽(tīng)越精神，完全被李老師的精彩講課所吸引。
一節課下來(lái)，我覺(jué)得舒服極了。我自己也覺(jué)得奇怪極了：為什么這位老師的課上得這么精彩，竟有這么大的魔力能讓我聽(tīng)得那么起勁呢?強烈的'好奇心驅使我偷偷地走到了老師辦公室前。從窗外一看，我似乎一下子明白了。只見(jiàn)李老師回到辦公室后并沒(méi)歇著(zhù)，他一會(huì )兒查看電腦，點(diǎn)擊課件，一會(huì )兒拿著(zhù)書(shū)本朗誦，時(shí)而還自言自語(yǔ)地說(shuō)：“還可以怎么講學(xué)生會(huì )更容易理解呢?”汗珠已爬上了李老師的額頭，而李老師卻全然不顧，依然雙眼盯著(zhù)書(shū)本或電腦，埋頭沉思該怎樣上課會(huì )讓我們學(xué)得更好、更有趣。
“丁零零……”，上課鈴聲又響了，剛才還在專(zhuān)心備課的李老師連水都沒(méi)喝一口，就馬上站起來(lái)，拿著(zhù)書(shū)本向教室走來(lái)了。我也猛然反應過(guò)來(lái)，趕緊跑回教室�？偸敲鎺⑿Φ睦罾蠋熡终驹谥v臺給我們上課了。李老師辛苦備課的身影激起了我的敬佩之情，風(fēng)趣的.語(yǔ)言很快牽引著(zhù)我的思想在語(yǔ)文知識的世界遨游。
不知何時(shí)，“每當我想起你，敬愛(ài)的好老師……”又在我耳邊響起。尊敬的李老師，謝謝您為我們付出了那么多。在這里，我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了!”
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