信息技術(shù)教案：超鏈接

信息技術(shù)教案：超鏈接

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的信息技術(shù)教案：超鏈接，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

信息技術(shù)教案：超鏈接1

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )設置超鏈接。

　　2、掌握設置動(dòng)作按鈕的方法。

　　3、學(xué)會(huì )打印幻燈片。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)： 目標1、 2

　　教具準備：

　　電腦、投影機、幻燈片等

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　引入新課：同網(wǎng)頁(yè)中的超鏈接一樣，在演示文稿中設超鏈接，可以在放映時(shí)方便、快速地展示相關(guān)的`內容。

　　一、設置超級鏈接。

　　1、可為選定的文字、圖片等對象進(jìn)行超鏈接。

　　2、[動(dòng)手做]：設置文字的超鏈接。

　　操作：打開(kāi)文稿——選定文字——幻燈片放映、動(dòng)作設置——超級鏈接到……——確定。

　　3、其作用是：從一張紀燈片，跳轉到指定的下一張幻燈片上。

　　二、設置動(dòng)作按鈕。

　　1、為控制幻燈片的播放順序，可設置一些動(dòng)作按鈕。

　　2、[動(dòng)手做]：在幻燈片中設置動(dòng)作按鈕。

　　操作：打開(kāi)演示文稿并指定當前幻燈片——幻燈片放映、動(dòng)作按鈕——動(dòng)作設置——超級鏈接到……——確定。

　　三、鏈接到文件或網(wǎng)頁(yè)。

　　1、為幻燈片中的對象設置超鏈接到本地文件或網(wǎng)上的網(wǎng)頁(yè)。

　　2、[動(dòng)手做]：為幻燈片與WORD文檔建立鏈接關(guān)系。

　　操作：選定對象——動(dòng)作設置——超級鏈接到……——確定。

　　3、[動(dòng)手做]：把文字“駱駝和羊的故事”鏈接到網(wǎng)頁(yè)上。

　　操作：選定對象——插入——超級鏈接——插入超級鏈接（網(wǎng)頁(yè)地址）。

　　四、打印幻燈片。

　　1、[動(dòng)手做]：打印幻燈片。

　　操作：文件——打印……——確定。

　　2、了解：演示文稿的打包與解包。

　　五、小結。

　　學(xué)生小結：[我的收獲]

　　教師小結：……。

　　六、課后練習P65

　　1-5題。

　　[課后記](méi)：

信息技術(shù)教案：超鏈接2

　　教學(xué)目標:

　　1、初步了解超級連接的含義。

　　2、學(xué)會(huì )演示文稿內部的超級連接。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )在幻燈片中設置超級連接。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解超級連接的含義。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)。

　　課前準備：

　　1、演示文稿范例。

　　2、上次制作的演示文稿“動(dòng)物的家”。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入超級連接的含義。

　　“同學(xué)們，你們到飯店點(diǎn)過(guò)菜嗎？想吃什么就吃什么，一會(huì )兒點(diǎn)的菜就端上來(lái)了。在電腦里也可以‘點(diǎn)菜’，當然這菜只能看不能吃（開(kāi)始演示范例）。在這一張幻燈片里有四種動(dòng)物，想看什么就點(diǎn)什么，它馬上就會(huì )出現在你的面前。想知道這是怎么一回事嗎？我們今天一起來(lái)學(xué)習，請同學(xué)們先打開(kāi)上次保存的演示文稿——動(dòng)物的家�！�

　　二、設置超級連接。

　　要完成點(diǎn)菜的效果就要用到“超級連接”這個(gè)功能。（演示對猴子的超級連接）

　　1、將猴子兩個(gè)字選中，選擇[幻燈片放映]菜單中的[動(dòng)作設置]命令，彈出‘動(dòng)作設置’對話(huà)框。

　　2、在‘單擊鼠標時(shí)的.動(dòng)作’一欄里選擇[超級連接到]一項，選擇要連接到的那張幻燈片，點(diǎn)確定。

　　3、回到視圖狀態(tài)，你會(huì )發(fā)現猴子的文本框變了，鼠標指向猴子的針也變成了手，單擊后你發(fā)現了什么？

　　4、現在用同樣的方法連接好其他3張幻燈。同學(xué)自己超做完成幻燈的連接。教師個(gè)別指導。

　　5、但我們又想回到開(kāi)始時(shí)的第一張幻燈片，那該怎么辦呢？學(xué)生討論，自己解決問(wèn)題。提示：同樣的連接可以用復制的方法。

　　三、共享成功的喜悅。

　　將文件保存后，請同學(xué)演示或相互之間交流經(jīng)驗。

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