小學(xué)信息技術(shù)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)信息技術(shù)教案1
教學(xué)分析：
本課是小學(xué)進(jìn)行鍵盤(pán)訓練的第一課，也是小學(xué)生今后與計算機打交道必不可少的一課。通過(guò)本課的學(xué)習使學(xué)生初步認識鍵盤(pán)；掌握操作鍵盤(pán)的正確的姿勢、機件的正確方法及鍵盤(pán)的手指分工；認識那些鍵是基本鍵、上排鍵、下排鍵，使學(xué)生很快的掌握操作計算機的本領(lǐng)。
本課大致可分為五部分內容。
第一部分是鍵盤(pán)的認識，通過(guò)用一幅圖加以說(shuō)明，計算機的鍵盤(pán)大致可分為四個(gè)大區：功能區、主鍵盤(pán)區、編輯區、和小鍵盤(pán)區（即數字鍵區）�？梢愿鶕䲡r(shí)間安排，在這里教師多講一些內容。
第二部分是鍵盤(pán)操作的基礎知識。本課對鍵盤(pán)的正確操作姿勢做了較為細致的介紹，可見(jiàn)這部分知識的重要。教師在教學(xué)時(shí)要給與足夠的重視，在課上作息值得講解、練習‘并希望學(xué)生邊讀邊照著(zhù)操作，培養學(xué)生養成良好的操作習慣。
第三部分是擊鍵的正確方法、鍵盤(pán)的指法分工，認識鍵盤(pán)上的基本鍵、上排鍵、下排鍵的鍵位�？衫媒虒W(xué)軟件輔助講解和訓練。
第四部分是通過(guò)“練技能”，讓學(xué)生們熟練掌握鍵盤(pán)的操作。
第五部分是通過(guò)課本的“動(dòng)腦筋”，對本課的內容進(jìn)行較為系統的復習。
教學(xué)目標：
1、基礎知識方面：讓學(xué)生了解鍵盤(pán)的分區，認識鍵盤(pán)上的一些常用鍵的位置及操作方法。
2、操作技術(shù)方面：鍵盤(pán)操作的正確姿勢；學(xué)習正確的擊鍵方法；掌握鍵盤(pán)的指法分工及基本鍵的鍵位。
3、思想教育方面：通過(guò)對計算機鍵盤(pán)的學(xué)習，培養學(xué)生的動(dòng)手能力。讓學(xué)生體驗到學(xué)習計算機的快樂(lè )，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的濃厚興趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、常用鍵位的`認識（認識使用主鍵盤(pán)區的四個(gè)控制鍵——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。）基本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的認識及操作練習。
2、掌握正確的指法；使用正確的指法進(jìn)入輸行練習；使用“全拼輸入法”進(jìn)行簡(jiǎn)單漢字的輸入。
難點(diǎn)：
掌握正確的指法；能夠使用正確的指法進(jìn)行輸入練習；使用“全拼輸入法”進(jìn)行簡(jiǎn)單漢字的輸入。
教學(xué)方法：
指導學(xué)生上機操作，常用鍵的熟練使用及基本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的熟練操作。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)準備：
1、多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò )。
2、鍵盤(pán)分區圖、功能鍵名稱(chēng)圖
3、自制《計算機的鍵盤(pán)》課件或《金三打字通》軟件。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
小朋友，通過(guò)上幾節課的學(xué)習，我們知道計算機能幫助我們做許多事情。我們可以利用電腦來(lái)聽(tīng)音樂(lè )、看動(dòng)畫(huà)、玩游戲，甚至還可以用它來(lái)學(xué)習。今天，我們就一起去奇妙的鍵盤(pán)王國游覽，學(xué)習控制計算機的方法，讓它能按照我們的要求進(jìn)行工作。你們高興嗎？
二、演示觀(guān)察，認識四區。
師：咱們先來(lái)了解一下鍵盤(pán)王國的大致情況。[出示課件：計算機鍵盤(pán)]依次閃動(dòng)主鍵盤(pán)區（蘭色）、功能鍵區（紅色）、編輯鍵區（紫色）、數字鍵區（綠色）所處的位置。
一般情況下，鍵盤(pán)可以分為以下幾個(gè)區域：
1：主鍵盤(pán)區；2：小鍵盤(pán)區；3：功能鍵區；4：編輯鍵區。
1、主鍵盤(pán)區：這是我們使用鍵盤(pán)最重要的區域，它包含
字母鍵：共有26個(gè)字母鍵，每敲一下，就會(huì )在屏幕上顯示相應的字母。
大寫(xiě)字母鎖定鍵：CapsLock它是一個(gè)轉換開(kāi)關(guān)，可以選擇或者取消大寫(xiě)字母鎖定狀態(tài)。
注：我們可以使用shift鍵。
空格鍵：在主鍵盤(pán)區下面最長(cháng)的一個(gè)便是。其作用是每敲一下，光標向后移動(dòng)一個(gè)字母的位置。
數字和符號鍵：共有21個(gè)。分布在主鍵盤(pán)區的第一排和右側。其特點(diǎn)是每個(gè)鍵上標有兩個(gè)不同的數字和符號。
注：這里我們稱(chēng)這些鍵為雙鍵。
回車(chē)鍵Enter：每敲一下回車(chē)鍵，可以將插入點(diǎn)光標移到下一行。
退格鍵：位于主鍵盤(pán)區第一行的右端，它可以刪除光標前面的一個(gè)字符。
跳格鍵Tab：在一些文字處理中它可以跳1~8個(gè)格，在表格中可跳到下一個(gè)格。
Shift、Ctrl和Alt：這三個(gè)鍵單獨使用沒(méi)有任何作用，需要和其它的鍵結合著(zhù)使用。
注：幾種常見(jiàn)的組合
Ctrl+Shift順次切換輸入法
Ctrl+空格中英文之間的切換
Ctrl+Alt+Delete熱啟動(dòng)
2、功能鍵區：
F1~F12：位于鍵盤(pán)的正上方，它們常常被不同的軟件設定成不同的功能。
退出鍵Esc：也叫脫離鍵，它可以用來(lái)結束程序運行。
PrtScSysRq鍵：可以將當前的屏幕復制下來(lái)。
ScrollLock鍵：可將屏幕上內下移動(dòng)的內容暫停滾動(dòng)。
PauseBreak鍵：許多應用軟件或游戲可以用字來(lái)暫停動(dòng)行。
3、編輯鍵區：在主鍵盤(pán)區的右側，有10個(gè)用于文字處理的編輯鍵。
光標移動(dòng)鍵：可使插入點(diǎn)光標向左、向上、向下、向右移動(dòng)。
Insert：可在插入點(diǎn)插入一個(gè)字符，并同時(shí)覆蓋插入點(diǎn)光標后的字符。
Delete：可刪除插入點(diǎn)光標后面的一個(gè)字符。
Home：可使光標移到行首。
End：可使光標移到行尾。
PageUp：可使顯示畫(huà)面向前翻一頁(yè)。
PageDown：可使顯示畫(huà)面向后翻一頁(yè)。
4、小鍵盤(pán)區：為了更方便地輸入數字和運算符號而設計的。
使用鍵盤(pán)時(shí)應注意保持正確的操作姿勢和指法。
操作姿勢：眼睛的位置，身體的坐勢，手肘的高度，手腕的放法，手指的狀態(tài)。
指法：基準鍵位：A、S、D、F、J、K、L。使用左右手的除拇指外的八個(gè)手指。按照正確的順序依次放置。大拇指負責敲空格鍵，其余各手指分別負責的區域參照第25頁(yè)的手指分工示意圖。
方法：均勻有彈性。要迅速返回基本鍵。
習慣：眼睛盡量不要看鍵盤(pán)，逐漸養成盲打的習慣。
師：讓生在自己的鍵盤(pán)上找到四區，和同桌合作認識四區的位置和名稱(chēng)。
三、讓學(xué)生看書(shū)嘗試自學(xué)，掌握鍵盤(pán)操作的正確姿勢；擊鍵的正確方法；手指的分工。
師：通過(guò)同學(xué)們的自學(xué)，匯報一下自學(xué)的成果。并且做好示范，也讓學(xué)生做一做。
生：（略）
教師要重點(diǎn)講解手指的分工，記住八個(gè)基本鍵。注意：不管擊那個(gè)鍵，擊完后手指應馬上回到基本鍵上。
四、教師講解。
為了便于對鍵盤(pán)的講解，這里我們打開(kāi)一個(gè)“寫(xiě)字板”窗口。
這時(shí)打開(kāi)的窗口就叫“寫(xiě)字板”，其中空白區域稱(chēng)為編輯區，這里的一閃一閃的豎線(xiàn)，我們稱(chēng)為插入點(diǎn)光標，敲擊鍵盤(pán)上的鍵時(shí)，對應的字母、數字或符號就會(huì )出現在插入點(diǎn)光標所在的位置上。
運用金山打字通進(jìn)行打字練習，主要訓練學(xué)生基本鍵的執法。
五、課堂小結
通過(guò)這節課的學(xué)習，你學(xué)會(huì )了什么？請學(xué)生匯報，總結所學(xué)的內容及學(xué)會(huì )的操作
小學(xué)信息技術(shù)教案2
教學(xué)目標：
1、知識目標：學(xué)習以不同方式打開(kāi)程序。
2、能力目標：熟練掌握鼠標的單擊、雙擊、拖放的技巧。
3、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生認真觀(guān)察的習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：鼠標的.單擊、雙擊與拖放操作 。
難點(diǎn)：通過(guò)雙擊進(jìn)入程序的方法。
學(xué)情分析：
學(xué)生電腦知識參差不齊。
教具學(xué)具：
CAI課件。
教法、學(xué)法、指導：
讀啟、講授、輔導。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1、清點(diǎn)人數。
2、常規安全教育。
二、引入新課：
1、播放cai課件。
2、指導：要玩好游戲，必須熟練地操作鼠標。
三、進(jìn)行新課：
1、“拯救小兔子”游戲，雙擊技巧訓練。
游戲技巧：雙擊排在最前面的小兔子，它就會(huì )跳過(guò)小河，逃離危險。
指導：看書(shū)——試一試——幫助——交流
2、“心靈手巧”游戲。
自學(xué)：?jiǎn)螕簟皫椭?/p>
指導：注意講清并演示鼠標的拖放動(dòng)作，要讓學(xué)生明白在拖動(dòng)時(shí)不能松開(kāi)鼠標左鍵，到目標位置后再松開(kāi)左鍵。
3、玩掃雷游戲。
注意：熟練掌握鼠標的定位和左、右鍵的單擊技巧。
四、上機練習：
完成以上操作。
五、小結：
表?yè)P好的，指出存在問(wèn)題。
六、板書(shū)設計：
有趣的鼠標小游戲
打開(kāi)程序——玩游戲——“幫助”
七、作業(yè)布置：
1、紙牌
2、掃雷
3、夢(mèng)游
小學(xué)信息技術(shù)教案3
一、活動(dòng)導入、
激發(fā)興趣。
1．有一個(gè)小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得很高興，還寫(xiě)了一篇日記，里面的畫(huà)圖非常美，想不想來(lái)看看？
播放Flash動(dòng)畫(huà)。
2．復習基本鍵位
觀(guān)看Flash動(dòng)畫(huà)
操作
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信、精神飽滿(mǎn)的參與到學(xué)習中來(lái)。
復習回顧
二、上排鍵的指法
1．剛才動(dòng)畫(huà)片中花的英文單詞是flower，o、w、e、r都在上排鍵上，那么我們的手指該怎樣去擊鍵呢？
學(xué)生嘗試手指的按鍵。
和學(xué)生共同討論上排鍵的指法。
激發(fā)學(xué)生熱情和對電腦的興趣。
演示操作過(guò)程，對學(xué)生進(jìn)行引導
歸納：出示鍵盤(pán)字母和手指的連線(xiàn)的課件，并且讓學(xué)生嘗試手指的按鍵方法。
學(xué)生練習
用卡通人物引起學(xué)生注意，激發(fā)自己動(dòng)手的需要。
指出：“在練習上排鍵時(shí)，我們常把上排鍵和中排鍵相互結合起來(lái)，那么上排鍵上的.字母Q該對應的中排鍵上哪個(gè)字母？”
學(xué)生回顧，并實(shí)踐
培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
三、深入練習
1．播放事先制作好的捉蝴蝶動(dòng)畫(huà)，
2．下面我們就邊聽(tīng)故事邊輸入單詞吧，每個(gè)單詞輸入一行。
3．回車(chē)鍵和退格鍵的運用
學(xué)生綜合練習
培養學(xué)生發(fā)現的能力。
四、保存故事
學(xué)生先嘗試一下，再讓個(gè)別學(xué)生示范，文件名的命名以有意義為準則，可以教師和學(xué)生討論決定，一旦確定全體應一致，以養成按要求保存的習慣。
個(gè)別學(xué)生示范。
共同討論取名規則
同學(xué)進(jìn)行交流，合作一起尋找解決的辦法。
五、活動(dòng)總結
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣練習的體會(huì )或感受
學(xué)生暢所欲言，把自己的所思所想說(shuō)出來(lái)，以后有機會(huì )，再打印出來(lái)。
培養學(xué)生與父母交流，對所學(xué)知識進(jìn)行復習。
小學(xué)信息技術(shù)教案4
一、教學(xué)目標
1、知識目標：了解“賬戶(hù)”的概念。
2、技能目標：嘗試對OutlookExpress或Foxmail進(jìn)行賬戶(hù)設置；熟練使用電子郵件軟件管理電子郵箱。
3、情感目標：在學(xué)習中增進(jìn)師生、生生之間的交流；養成良好的信息交流習慣，增進(jìn)生生間的合作意識。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)
1、“賬戶(hù)”的設置。
2、電子郵件的收發(fā)和管理。
�。ǘ╇y點(diǎn)：“賬戶(hù)”的設置。
三、知識點(diǎn)
1、概念：賬戶(hù)。
2、設置郵件賬戶(hù)。
3、收發(fā)電子郵件。
4、管理電子郵件（刪除、附件的.保存）。
5、OutlookExpress或Foxmail窗口工具欄按鈕、狀態(tài)欄圖標的含義。
四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。
五、教后反思：
小學(xué)信息技術(shù)教案5
一、引入
同學(xué)們一個(gè)學(xué)期很快就要結束了，你們寒假想到哪些地方去游玩？老師想要去北京看看。但是只有4000元的旅游經(jīng)費，為了能玩的開(kāi)心，我要進(jìn)行一下計劃，寫(xiě)一份旅游計劃書(shū)，以便合理地安排旅游時(shí)間和行程。不知道同學(xué)們愿不愿意幫老師一起寫(xiě)這個(gè)計劃書(shū)呢？如果我們的同學(xué)有感興趣的路線(xiàn)，也可以提出來(lái)，那么同樣是4000元的經(jīng)費，如何安排才行？
任務(wù)：老師就和同學(xué)們一起來(lái)寫(xiě)一份有關(guān)旅游的計劃書(shū)。
學(xué)生各抒己見(jiàn)（云南，海南，香港，西安……）
報名工作，每個(gè)小組給自己確立一個(gè)地方寫(xiě)旅游計劃書(shū)。把決定的去想報告給老師登記。并領(lǐng)取4000紅包（虛擬），把旅游經(jīng)費確定在4000元，讓學(xué)生體會(huì )合理安排的重要性，避免在接下來(lái)的選擇過(guò)程中的盲目性。
二、出示旅游計劃書(shū)。
1、教師出示在課前收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”，讓學(xué)生進(jìn)行參考。
2、學(xué)習計劃書(shū)有幾個(gè)部分組成的。討論匯報。
3、教師小結：
交通工具、景點(diǎn)安排、食宿安排及行程計劃和所帶物品。
記下一份旅游計劃書(shū)的幾個(gè)要點(diǎn)
讓學(xué)生對旅游計劃書(shū)中的要點(diǎn)進(jìn)行了解，在接下來(lái)的搜索過(guò)程中有一定的目的性
三、列車(chē)時(shí)刻查詢(xún)
1、選擇交通工具，看看4000元預算該坐飛機還是火車(chē)
導語(yǔ)：哪些方法可以知道各種交通工具出發(fā)的時(shí)間呢？要是你想早上8：30出發(fā)，有多少種方法可以到達北京，哪些方法比較適合我們呢？
查找火車(chē)的時(shí)刻表和價(jià)格和飛機的時(shí)刻表和價(jià)格。比較后選擇交通工具。
一方面鍛煉學(xué)生的自主性，對事情考慮的周全性，一方面也用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)始嘗試尋找自己所需要的'信息。
四、景點(diǎn)資料查詢(xún)
導語(yǔ)：到了北京你想去哪些景點(diǎn)呢？大家可以通過(guò)什么方式在去之前進(jìn)行選擇？
學(xué)生查找相關(guān)景點(diǎn)的內容，進(jìn)行取舍。一方面提高搜索能力，一方面讓學(xué)生體會(huì )風(fēng)絡(luò )的無(wú)邊魅力。
五、撰寫(xiě)計劃書(shū)，安排每日行程
導語(yǔ)：你們可能按照自己的了解，為自己寫(xiě)一份旅游計劃書(shū)嗎？
還有更多問(wèn)題，比如食宿、天氣……大家可以邊計劃邊完善！
學(xué)生開(kāi)始在WORD中寫(xiě)自己的旅游計劃，把自己了解到的信息進(jìn)行分析、整理、完善！
這個(gè)環(huán)節一方面鍛煉學(xué)生對已有信息的`判斷、選擇、加工、整理能力
六、展示計劃書(shū)
各個(gè)組選出最好的旅游計劃書(shū)，展示給同學(xué)們看。大家評一評哪個(gè)計劃書(shū)最有創(chuàng )意，哪個(gè)最合理，哪個(gè)最美觀(guān)，哪個(gè)最詳細……
先小組評選，將挑選出來(lái)的計劃書(shū)拿出來(lái)全班評選，且要求做一番介紹。
鍛煉學(xué)生的評價(jià)能力，和展示表達能力。
七、小結
小學(xué)信息技術(shù)教案6
一、教學(xué)目標
1、知識目標：理解“附件”概念；了解電子郵件病毒的預防。
2、技能目標：熟練電子郵件的收發(fā)操作；熟練“附件”的`查看、下載操作；嘗試郵件的刪除操作。
3、情感目標：體驗信息交流的豐富多彩；增進(jìn)師生、生生之間的交流；提高網(wǎng)絡(luò )安全意識。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：“附件”的使用。
�。ǘ╇y點(diǎn)
1、“附件”概念的理解。
2、網(wǎng)絡(luò )安全意識的培養。
三、知識點(diǎn)
1、為電子郵件添加附件（單個(gè)附件、多個(gè)附件）。
2、附件的查看與保存。
3、刪除電子郵件（刪除與徹底刪除）。
4、電子郵件病毒的預防。
四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。
五、教后反思：
小學(xué)信息技術(shù)教案7
一、教學(xué)內容：
義務(wù)教育實(shí)驗教科書(shū)Ｐ8～9
二、教學(xué)目標：
知識目標：了解快捷方式。
技能目標：1.學(xué)會(huì )雙擊桌面上的“快捷圖標”進(jìn)入程序，以及關(guān)閉程序；
2.熟練使用鼠標的單擊、拖動(dòng)、雙擊、右鍵單擊等操作；
情感目標：感受電腦的無(wú)窮魅力，培養學(xué)生對電腦的興趣，引導學(xué)生正確地看待電腦游戲。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)游戲，使學(xué)生饒有興趣地掌握鼠標的基本操作，培養學(xué)生動(dòng)手。
教學(xué)難點(diǎn)：正確的游戲觀(guān)的`滲透。
四、教學(xué)準備：將小游戲事先裝入學(xué)生機，并建好快捷方式。
五、課時(shí)安排：
�。闭n時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土晫�
師說(shuō)生練，教師提示注意點(diǎn)。
拖動(dòng)：先按住鼠標的左鍵不放，把它移動(dòng)到新的地方后，再放開(kāi)鼠標左鍵。（練習：把我的電腦圖表移到右下角）
單擊：按鼠標左鍵一次。（提示：用食指按左鍵一次）
雙擊：連續快速的單擊鼠標左鍵兩次。（提示：連續快速按鼠標左鍵兩次）
�。ǘ﹤魇谛轮�
老師剛剛發(fā)現有些小朋友把鼠標已經(jīng)玩的很好的，收放自如，接下來(lái)我們用我們手中的鼠標來(lái)玩一下小朋友們最喜歡的游戲，好嗎？
游戲一：讓小動(dòng)物更漂亮
1.打開(kāi)桌面上的“涂色游戲”
2.關(guān)閉桌面上的“涂色游戲”。
�。ㄏ茸寣W(xué)生回答如何關(guān)閉窗口）
3.用另一種方法打開(kāi)“涂色游戲”
右擊“涂色游戲”選“打開(kāi)”。（右擊：按鼠標右鍵一次）
4.師示范：首先選擇小動(dòng)物，然后在顏料盒中單擊某一種顏色，最后將鼠標指針移動(dòng)到相應的位置上，再次單擊，就能將顏色填好啦。
5.學(xué)生練習：讓小動(dòng)物變得越來(lái)越漂亮！
游戲二：移一移，拼一拼
1.用自己喜歡的方法打開(kāi)它。（雙擊和右擊打開(kāi)）
2.師示范。
3.生練習。
�。ㄈ┚毩�
1.怎么樣打開(kāi)和關(guān)閉軟件？
2.選擇一個(gè)合作伙伴，比比誰(shuí)完成拼圖更快？
�。ㄋ模┱n堂小結：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲？
七、教后反思
小學(xué)信息技術(shù)教案8
一、教學(xué)目標
知識目標：1、了解顯示屬性的設置方法。2、掌握更改Windows桌面背景的方法。3、掌握設置屏幕保護程序的方法。
技能目標：1、通過(guò)探索設置背景與屏幕保護程序，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)踐能力，加強學(xué)生信息素質(zhì)的培養。2、通過(guò)設置背景與屏幕保護程序，引導學(xué)生應用現代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習，同時(shí)培養學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力，并進(jìn)一步提高他們的審美能力以及創(chuàng )新能力。
情感目標：通過(guò)教學(xué)探索，知識的遷移和轉化，逐步變興趣為探索的'動(dòng)力。激發(fā)學(xué)生探求未知、認識新知的愿望，提高學(xué)習現代信息技術(shù)課的積極性和主動(dòng)性。此外，還要教育學(xué)生維護好計算機，樹(shù)立“我為人人，人人為我”的思想，保持微機室電腦的整體美。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：設置背景與屏幕保護程序。
難點(diǎn)：通過(guò)校園網(wǎng)，提供相關(guān)信息，拓寬學(xué)生視野，進(jìn)一步提高操作技能。
三、教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng )設情景 引入新課
�。�1）將教師機的桌面設置演示給學(xué)生看。（觀(guān)察學(xué)生們的反應）
�。�2）結合多媒體網(wǎng)絡(luò )教室軟件分別用ACDSee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫(huà)。
教師提問(wèn)：大家覺(jué)得這些桌面背景怎么樣？你有什么想法？引出了本節課所要研究的課題：裝飾你的“桌面”。
2、合作交流 探求方法
(1)請會(huì )的同學(xué)在座位上講解演示。（操作方法，步驟：在桌面的空白處右擊鼠標，選擇屬性。）
(2)全體學(xué)生自主探索，嘗試練習
要求：①改變桌面背景（要求掌握改變桌面背景最基本操作）
�、凇熬又小�、“平鋪”與“拉伸”有什么區別？
三人為一小組，進(jìn)行討論、操作練習，老師巡視指導。檢查討論結果，讓學(xué)生們清楚說(shuō)出“居中”、“平鋪”與“拉伸”之間的區別。
(3)教師機桌面展示，引入屏保的學(xué)習
�。ù笃聊怀霈F保護程序）屏幕上出現了什么？
你希望學(xué)習“屏幕保護程序”的哪些知識？小組討論。（作用、啟動(dòng)、結束、設置）
(4)合作探究，嘗試練習
要求：①屏幕保護程序定義
�、谄聊槐Ｗo程序作用
�、廴绾卧O置屏幕保護程序：小組討論，代表演示講解，教師整理總結
3、做游戲
我這里有一些小紙條，每一張上面寫(xiě)著(zhù)一個(gè)任務(wù)，那么下面請每一組派一個(gè)代表來(lái)抽，抽到哪種就請你們組的成員一起來(lái)完成這個(gè)任務(wù)，下面大家快抓緊時(shí)間去完成你們的任務(wù)吧�。ㄐ〗M合作，教師巡視指導）
同學(xué)們的任務(wù)完成得都很出色，但是大家有沒(méi)有發(fā)現，你們在美化桌面和屏幕保護時(shí)，都沒(méi)有找到很多的素材，是不是？那老師的那些素材又是在哪里找到的呢？
�。ㄒ龑W(xué)生上教師機上下載素材進(jìn)行自主學(xué)習，探索，并完成網(wǎng)頁(yè)中布置的課外任務(wù)，讓學(xué)生自行設置，鼓勵他們相互協(xié)作，發(fā)揚團隊協(xié)作的精神。）
4、課堂小結 感悟提升
�。�1）通過(guò)本課的探討學(xué)習，你獲得了哪些新的知識？你認為你有哪些方面的進(jìn)步？
�。�2）給你印象最深的問(wèn)題是哪一個(gè)？你有什么看法？
�。�3）指出在公共機房，為了人人能正常使用計算機請不要設置屏保密碼。為了保持微機室的整體美，請將桌面變回原樣。（對學(xué)生進(jìn)行道德教育）
5、布置作業(yè) 拓展新知
�。�1） 可不可以自己創(chuàng )作一幅圖，當作桌面？
�。�2） 可不可以讓桌面上的圖片動(dòng)起來(lái)？
�。�3） “滾動(dòng)字幕”程序設置
�。�4） 三維文字的屏保效果
�。�5） 改變顯示外觀(guān)的設置
小學(xué)信息技術(shù)教案9
[教學(xué)目標]
1、知識與技能
�。�1）對鍵盤(pán)的鍵位結構有初步的了解。
�。�2）能初步熟悉和運用“金山打字通20xx”軟件進(jìn)行鍵盤(pán)練習。
2、過(guò)程與方法
�。�1）熟悉鍵盤(pán)的結構分區。
�。�2）能以正確的打字姿勢，進(jìn)行鍵盤(pán)的簡(jiǎn)單練習。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�。�1）通過(guò)觀(guān)察、了解鍵盤(pán)的鍵位結構，培養學(xué)生的觀(guān)察和分析能力。
�。�2）通過(guò)對“金山打字通20xx”的初步了解，培養學(xué)生自主學(xué)習和認識軟件的能力。
[課時(shí)安排]
建議安排1課時(shí)。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]
1、重點(diǎn)：認識鍵盤(pán)的鍵位結構，掌握正確的鍵盤(pán)操作姿勢。初步了解“金山打字通20xx”的界面構成。
2、難點(diǎn)：能通過(guò)鍵盤(pán)的塊分布來(lái)記憶鍵位結構，對鍵盤(pán)上功能鍵的作用有所了解。
[教學(xué)方法與教學(xué)手段]
以探究法、談話(huà)法、任務(wù)貫穿和問(wèn)題導入法為主線(xiàn)。在教師組織和指導下，學(xué)生通過(guò)看書(shū)和觀(guān)察對比自己得實(shí)物鍵盤(pán)，建立對鍵盤(pán)的感性認識。
教材分析及教法建議
鍵盤(pán)和鼠標同屬于計算機操作的重要組成部分，在第一單元充分了解了計算機的組成以及熟練了鼠標操作后，本單元以鍵盤(pán)為教學(xué)主體，從鍵盤(pán)的組成到操作，深入淺出、循序漸進(jìn)，有層次的將鍵盤(pán)知識介紹給學(xué)生并使之熟練掌握操作鍵盤(pán)的要領(lǐng)。
本課主要從兩個(gè)基礎知識方面介紹鍵盤(pán)：鍵位結構和鍵盤(pán)的操作姿勢。另一方面，根據時(shí)下適用于學(xué)生的軟件角度出發(fā)選擇了“金山打字通20xx”作為鍵盤(pán)指法練習軟件向學(xué)生推薦。
1、鍵盤(pán)的鍵位結構
以鍵盤(pán)的自然分布情況以及各資料中對鍵盤(pán)區域的常規劃分，將鍵盤(pán)分為四個(gè)主要區域：主鍵盤(pán)區、編輯鍵區、小鍵盤(pán)區和功能鍵區。另外還有一些例如指示燈等部分。
�。�1）主鍵盤(pán)區
作為打字練習的主要區域，主鍵盤(pán)區在整個(gè)鍵盤(pán)中的分布最大。其中包括了26個(gè)大寫(xiě)英文字母鍵，數字和字符，標點(diǎn)等組成的雙字符鍵還有一些用于字符之間轉換、或帶有組合功能的.部分功能鍵。
�。�2）編輯鍵區
編輯鍵區位于鍵盤(pán)的中間偏右位置，包括了4個(gè)光標移動(dòng)鍵和6個(gè)用于文字處理的編輯鍵，共10個(gè)鍵。
�。�3）小鍵盤(pán)區
小鍵盤(pán)區位于鍵盤(pán)的右側，一般有17個(gè)鍵。主要有10個(gè)標有數字和一個(gè)標有小數點(diǎn)的鍵，一個(gè)數字鎖定鍵，另外還有加號（＋）、減號（－）、乘號（）、除號（）和一個(gè)回車(chē)鍵。
�。�4）功能鍵區——位于鍵盤(pán)的頂部，包括 F1～F12共12個(gè)功能鍵。
本課是鍵盤(pán)教學(xué)的初始，因此，在教學(xué)中以了解為主。建議從位置、包含內容的方面幫助學(xué)生記憶鍵盤(pán)的鍵位結構。同時(shí)，由于主鍵盤(pán)區將會(huì )是下一階段教學(xué)的重點(diǎn)，所以熟悉鍵盤(pán)中26個(gè)英文字母的排列能夠為下面的學(xué)習打下良好的基礎。另一方面，對于一些常用的功能鍵也可以適當組織學(xué)生記憶其拼法和位置。
2、鍵盤(pán)的操作姿勢
鍵盤(pán)操作是計算機操作中一項非常重要的技能，本課從5個(gè)操作注意點(diǎn)對鍵盤(pán)的操作要領(lǐng)進(jìn)行講解。建議教學(xué)中不止停留在書(shū)面文字，可適當與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，理解內化文字內容。
3、金山打字通20xx
這是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的指法訓練軟件，包括指法訓練的整套學(xué)習及測試內容，非常適合同學(xué)們進(jìn)行指法練習。本課以介紹軟件的運行方法和基本功能為主，從“運行軟件、進(jìn)入系統、功能介紹和退出系統”四個(gè)方面來(lái)講解。在教學(xué)中，建議以學(xué)生自主探究為基本學(xué)習方式，培養學(xué)生對文字、圖片的理解，同時(shí)也培養學(xué)生合作學(xué)習的意識。
小學(xué)信息技術(shù)教案10
教學(xué)目標：
1.知識目標：進(jìn)一步掌握自選圖形的畫(huà)法以及精確控制圖形大小的方法。
2.能力目標：讓學(xué)生掌握根據比例知識來(lái)畫(huà)圖的方法，培養其設計能力和空間想像能力。
3.情感目標：培養學(xué)生利用信息技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
設計房間。
教學(xué)難點(diǎn)：
選用適當的比例，將家具的平面圖繪制出來(lái)。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
課前準備：
幾張新樓盤(pán)的房間設計圖。
教材分析：
房間的布置看似簡(jiǎn)單，其實(shí)涉及許多其他學(xué)科的知識，如數學(xué)、科學(xué)等。由于平時(shí)學(xué)生一般不會(huì )注意房間的大小和家具物品的尺寸，因此這些常識反而成了這節課的`一個(gè)難點(diǎn)。上課前，可讓學(xué)生先了解一下這方面的知識，或者讓爸爸媽媽帶著(zhù)到家具市場(chǎng)去看一看，這對拓展學(xué)生的知識面是有幫助的，同時(shí)也便于上課。
比例尺的應用是本課的一個(gè)重點(diǎn)。平時(shí)數學(xué)課中很少有機會(huì )像本課一樣實(shí)際運用到比例尺的知識，因此，在教學(xué)時(shí)，一定要讓學(xué)生先計算出比例尺，再動(dòng)手畫(huà)圖。
制作完成后，要讓學(xué)生充分展示其作品，發(fā)表自己的看法，教師給予充分的激勵和肯定。
教學(xué)建議：
1.激趣引入。
由情境引出，讓學(xué)生來(lái)做一回小設計師。
2.準備工作。
教師提問(wèn)：設計之前應該了解些什么呢？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)包括房間、家具尺寸等的大小。
介紹比例尺，并計算出按設定的比例尺，相應的圖上尺寸是多少。
展示幾組不同風(fēng)格的設計。
3.設計。
根據比例尺，學(xué)生分頭設計。對自選圖形的設置，可讓學(xué)生自學(xué)書(shū)本的相關(guān)介紹。
教師巡視指導，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，并幫助學(xué)生及時(shí)解決問(wèn)題。
4.展示評價(jià)。
教師選取有特點(diǎn)的作品，進(jìn)行展示，并讓學(xué)生討論其優(yōu)點(diǎn)，也提出需要改進(jìn)的地方。
小學(xué)信息技術(shù)教案11
教學(xué)目標：
1、知識目標：能利用瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)的的信息。
2、能力目標：能通過(guò)參觀(guān)網(wǎng)上動(dòng)物，了解動(dòng)物知識。
3、情感目標：培養學(xué)生從因特網(wǎng)獲取信息的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
利用瀏覽器瀏覽
課前準備：
1、準備多個(gè)介紹動(dòng)物的網(wǎng)站
2、了解動(dòng)物的知識，如：動(dòng)物的分類(lèi)，特性，正面臨的災難等。
課文分析：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
課堂設計意圖
一，創(chuàng )設情境，激趣導入
1，小朋友最喜歡去哪兒玩
2，你們喜歡去動(dòng)物園嗎
3，今天老師要帶大家去參觀(guān)網(wǎng)上動(dòng)物園，想去嗎
4，揭題：第14課參觀(guān)網(wǎng)上動(dòng)物園
5，你喜歡哪些小動(dòng)物。為什么他們是怎樣分類(lèi)的，他們生活的怎么樣
一，積極參與
1，說(shuō)說(shuō)你想去的地方。
2，說(shuō)說(shuō)你所了解的動(dòng)物園和動(dòng)物。
3，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這些小動(dòng)物。
揭示課題，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，引出主題
二，網(wǎng)上遨游
1，演示進(jìn)入"中國科普博覽網(wǎng)"。
2，指導學(xué)生用網(wǎng)頁(yè)中的超級鏈接進(jìn)入介紹動(dòng)物的'網(wǎng)頁(yè)。
3，找到老師最喜歡的小動(dòng)物。
4，任務(wù)布置00找到你最喜歡的小動(dòng)物，并了解他，讓你的同學(xué)也能喜歡它。
5，反饋交流學(xué)生完成情況。
6，簡(jiǎn)單點(diǎn)評。
二，嘗試練習，進(jìn)入網(wǎng)上動(dòng)物園
1，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )找到一種喜愛(ài)的小動(dòng)物的詳細資料。
2，學(xué)生將找到的資料進(jìn)行整理，并向大家介紹你所喜歡的動(dòng)物。
3，
2，小組合作學(xué)習，并完成記錄表。
復習輸入地址進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )的方法。初步感知網(wǎng)上參觀(guān)動(dòng)物園的樂(lè )趣。
三，任務(wù)驅動(dòng)，拓展練習
1，提供更多的有關(guān)動(dòng)物的網(wǎng)址。
2，任務(wù)布置（以小組為單位完成項目調查表）。
4，提供"幫助"。
三，自主探索，小組合作完成記錄表
1，組長(cháng)分工，組員根據分工完成相應任務(wù)。
�。ㄕ业阶钇恋膭�(dòng)物，最奇特的動(dòng)物等。）
2，組長(cháng)記錄學(xué)習記錄表。
3，組內交流獲取到的信息。
主題活動(dòng)由學(xué)生合作學(xué)習，自主探索去完成，體驗，能給學(xué)生更多的學(xué)習自主權。
四，交流討論，激勵拓展
1，激勵學(xué)生展示
教案《第14課參觀(guān)網(wǎng)上動(dòng)物園》，來(lái)自網(wǎng)！
自己的搜索成果。
2，點(diǎn)評學(xué)生的成果，并獎勵
3，課外延伸（在課外找到更多的動(dòng)物資料，讓動(dòng)物能更好地成為我們的朋友，并能讓你身邊的人也喜歡動(dòng)物朋友）。
四，交流，討論，體驗成功
1，組員介紹自己找到的小動(dòng)物。
2，組長(cháng)交流小組的記錄表。
3，討論從獲取到的信息中有什么啟發(fā)。
4，評一評議一議。并記錄在學(xué)習記錄表中。
4，評出優(yōu)秀作品。
5，學(xué)生自己嘗試練習找到更多的動(dòng)物。
作品的相互交流與評價(jià)激勵是是技術(shù)課中較為重要的，環(huán)節，學(xué)生能從中體驗成功，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習積極性。
拓展練習，很好地滿(mǎn)足了不同層次的學(xué)生的需求。更有利于學(xué)生的學(xué)習。
小學(xué)信息技術(shù)教案12
教學(xué)目標：
1、知識目標：了解周歷的制作方法，通過(guò)制作周歷，了解有關(guān)歷史大事。
2、能力目標：能利用網(wǎng)絡(luò )收集每一個(gè)日期發(fā)生的歷史事件，并對其進(jìn)行分類(lèi)與整理；綜合運用PowerPoint制作一份周歷；進(jìn)一步掌握超級鏈接的設置。
3、情感目標：通過(guò)周歷的制作，讓學(xué)生了解歷史、關(guān)心歷史。
教學(xué)重點(diǎn)：
周歷的設計及制作。
教學(xué)難點(diǎn)：
合理選取有用的資料。
課時(shí)安排：
2課時(shí)。
課前準備：
周歷的實(shí)物和周歷的范例作品2~3個(gè)，最好是風(fēng)格不一樣的。
教材分析：
本課的教學(xué)內容是利用Power Point制作一份含有歷史事件的超級周歷。一方面讓學(xué)生進(jìn)一步提高資料收集和整理的能力，另一方面也讓學(xué)生對歷史事件有更進(jìn)一步的了解。
學(xué)生完成這份周歷，大量的時(shí)間是查找資料、選取資料。歷史事件的收集，可以利用“百度”或“、google”搜索關(guān)鍵詞“歷史上的今天”，進(jìn)入專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站進(jìn)行查看。
周歷封面的設計，要充分調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )造性，切忌千篇一律，要鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的創(chuàng )新。
教學(xué)建議：
1、激趣引入。
大家知道要珍惜時(shí)間，那么如何珍惜時(shí)間呢？很重要的一點(diǎn)就是有計劃。有計劃地安排好你的每一學(xué)期、每一個(gè)月、每一周，每天都知道今天有什么任務(wù)，必須完成什么，只有這樣，才不會(huì )浪費時(shí)間，因此，最好有一本屬于自己的記事周歷本。今天，我們就要在Power point中制作自己設計的周歷。
教案《第6課臺歷制作》，來(lái)自網(wǎng)！
2、設計周歷。
要讓學(xué)生知道做什么事都要先思考，要有計劃。鼓勵學(xué)生設計出具有個(gè)性的、風(fēng)格各異的周歷。
3、制作周歷。
�。�1）制作周歷的'封面，并注意美化修飾。
�。�2）收集歷史事件。把收集的歷史事件按日期分門(mén)別類(lèi)地存放在相應的文件夾里。
�。�3）重現歷史上的今天。
�。�4）設置超級鏈接。把周歷封面上的日期和“歷史上的今天”鏈接起來(lái)。
4、交流評價(jià)。
在班級里進(jìn)行交流，讓大家一起來(lái)改進(jìn)周歷，互相學(xué)習，互相借鑒，最終制作好自己的周歷。還可以在上完這一課后，舉行一個(gè)周歷設計展，把信息技術(shù)課深入到學(xué)生的活動(dòng)中。
小學(xué)信息技術(shù)教案13
[課時(shí)]：1節課
[教學(xué)內容]：電腦的組成；軟硬件的區別；初識輸入與輸出設備的概念
[教學(xué)目標]：
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個(gè)部分的名稱(chēng)及主要用途，能夠區別簡(jiǎn)單的輸入設備和輸出設備
2、通過(guò)情境創(chuàng )設的教學(xué)方法讓學(xué)生接觸圖片以及實(shí)物，真正認識計算機硬件，消除學(xué)生對計算機的神秘感
3、消除對計算機的陌生感、距離感；產(chǎn)生認識計算機、學(xué)習計算機的興趣
[教學(xué)重點(diǎn)]：計算機的組成以及主要設備的作用
[教學(xué)難點(diǎn)]：軟件和硬件的概念
[教學(xué)準備]：教學(xué)課件、多媒體網(wǎng)絡(luò )教室、遠志多媒體教室廣播軟件
[教學(xué)過(guò)程]：
一、導入
師：計算機是20世紀人類(lèi)最偉大的發(fā)明之一，通過(guò)上一節課的學(xué)習，我們也知道了目前，計算機已被廣泛的應用于社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，成為人類(lèi)的得力助手。你家里有計算機嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？通過(guò)今天的學(xué)習，大家就能解決這個(gè)問(wèn)題了。
二、計算機的組成
師：同學(xué)們，你們喜歡計算機嗎？家里有計算機嗎？會(huì )使用計算機嗎？
生回答
師：那么有誰(shuí)能告訴老師，你們認為計算機是由哪些部分組成的.？
生回答（學(xué)生的回答應該會(huì )集中在硬件上）
師：大家都談了自己的想法，那么是不是像大家所說(shuō)的，計算機由這些部分組成呢？請大家看看書(shū)本第16頁(yè)。
生閱讀課文，教師下臺巡視看書(shū)情況。
師：誰(shuí)來(lái)告訴老師，書(shū)上說(shuō)計算機是由什么組成的？
生回答：硬件家族和軟件家族
師：那什么叫做硬件？什么又叫軟件呢？
生回答
師：所以大家在說(shuō)計算機組成時(shí)，提到的顯示器、主機、鍵盤(pán)、鼠標等等是硬件還是軟件？生思考回答
師：因此，按照大家回答的這些內容，組成的計算機，還是無(wú)法使用的，因為它少了一個(gè)很重要的部分就是軟件。硬件好比一個(gè)人的身體，軟件好比人的知識和思想，只有身體沒(méi)有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。
三、計算機的各個(gè)硬件設備
1、主機
請學(xué)生閱讀課本第17—18頁(yè)，介紹主機、CPU、硬件的內容，閱讀完成后回答以下問(wèn)題：什么是電腦硬件的核心部分？
中央處理器的英文縮寫(xiě)是什么？
硬盤(pán)有什么用途？
老師拆開(kāi)機箱，展示相關(guān)的硬件，并通過(guò)教室廣播軟件展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生在感觀(guān)上對硬件有更深層次的認識。并詳細說(shuō)明每種硬件的用途：
2、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標
請學(xué)生閱讀課本第18—19頁(yè)中介紹顯示器、鍵盤(pán)、鼠標的內容
閱讀完成后回答以下問(wèn)題：
鼠標是由哪兩鍵組成的？
顯示器、鍵盤(pán)、鼠標中哪些是輸入設備、哪些是輸出設備？
師：在這里，提到了輸入、輸出設備的概念，那什么是輸入設備、什么是輸出設備，現在我們變來(lái)了解一下。
輸入設備是指把數據送入計算機的設備。
輸出設備是指把經(jīng)過(guò)計算機處理的數據，以人們能夠識別的形式輸出的設備。
3、音箱、打印機
簡(jiǎn)單介紹音箱、打印機的用途，并用音箱播放一段音樂(lè )，請學(xué)生欣賞；另外，讓學(xué)生觀(guān)看打印機打印出來(lái)的圖片。
四、練習
1、請學(xué)生完成課本第21頁(yè)的練習。
2、提問(wèn)：練習中的音箱和掃描儀，它們分別屬于輸入設備還是輸出設備？
[板書(shū)設計]：
計算機
軟件：看不見(jiàn)，摸不著(zhù)的部件
輸入設備：把數據送入計算機的設備。
輸入設備：把經(jīng)過(guò)計算機處理的數據，以人們能夠識別的形式輸出的設備。
教學(xué)反思：
小學(xué)信息技術(shù)教案14
一、教學(xué)目標
知識技能
1、通過(guò)學(xué)習，學(xué)生能夠了解桌面上的圖標代表什么，有什么作用，并能夠熟練的打開(kāi)桌面上的圖標。
2、在熟悉操作窗口的同時(shí)，認識窗口的組成部分。
過(guò)程方法
合作交流+教師引導+操作實(shí)踐
情感態(tài)度
通過(guò)對程序窗口的認識教學(xué)，培養學(xué)生的'信息技術(shù)素養，提高學(xué)習信息技術(shù)學(xué)科的興趣。
二、教學(xué)要點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1、窗口介紹。
2、記住系統窗口各部分名稱(chēng)。
教學(xué)難點(diǎn)：窗口的操作
三、教學(xué)過(guò)程：
1、導入
了解什么是窗口?
在Windows桌面上的每一個(gè)圖標，都指向一個(gè)應用程序，每運行一個(gè)程序，桌面上就出現一個(gè)稱(chēng)為“視窗”的圖形，我們通常也把視窗稱(chēng)為“窗口”，如果同時(shí)運行多個(gè)程序，就要同時(shí)打開(kāi)多個(gè)窗口。如何運行程序，打開(kāi)窗口呢?別著(zhù)急，請跟我一起學(xué)。
2、新授
(一)、打開(kāi)窗口
我們可以用兩種方法打開(kāi)窗口：
1、把指針移動(dòng)到桌面的圖標上，然后雙擊。
2、單擊“開(kāi)始”按鈕，在菜單中選擇需要運行的程序圖標或需要打開(kāi)的文檔并單擊它�！伴_(kāi)始”菜單中的每一個(gè)命令和桌面上的每一個(gè)圖標一樣，都代表著(zhù)一個(gè)應用程序，每運行一個(gè)程序，就打開(kāi)一個(gè)窗口。
(二)窗口的組成
標題欄、菜單欄、工具欄、最小化按鈕、化按鈕、關(guān)閉按鈕、工作區、邊框、窗口角。
(三)窗口的操作
1、窗口的化、最小化和還原
化與還原：?jiǎn)螕簟盎卑粹o，窗口就擴大到整個(gè)桌面，這時(shí)“化”按鈕就由“化”變換為“還原”。如果要恢復原來(lái)的窗口，單擊“還原”就可以了。
最小化與還原：?jiǎn)螕簟白钚』卑粹o，窗口就縮小為一個(gè)圖標按鈕，存放在任務(wù)欄上。如果要恢復原來(lái)的窗口，單擊任務(wù)欄上的圖標按鈕就可以了。
2、窗口的移動(dòng)
窗口化是無(wú)法移動(dòng)的。
3、窗口大小的改變
4、窗口的關(guān)閉
要關(guān)閉窗口，最簡(jiǎn)單的方法就是單擊“關(guān)閉”按鈕。
3、練一練
1、完成練習1
2、通過(guò)“開(kāi)始”菜單打開(kāi)“寫(xiě)字板”窗口，練習窗口的化、最小化、還原、移動(dòng)、縮放等各種操作，然后關(guān)閉窗口。
4、拓展知識
同時(shí)打開(kāi)3—5個(gè)窗口，然后將指針移支任務(wù)欄的空白位置，單擊右鍵并選擇“層疊窗口”，看看有什么效果。
小學(xué)信息技術(shù)教案15
[課時(shí)]:
一節課
[教學(xué)內容]:
制作形變動(dòng)畫(huà)；制作動(dòng)作動(dòng)畫(huà)。
[教學(xué)目標]:
1、學(xué)會(huì )如何插入關(guān)鍵幀、創(chuàng )建補間動(dòng)畫(huà)，制作簡(jiǎn)單的形變及動(dòng)作動(dòng)畫(huà)。
2、通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)，從而培養學(xué)生的制作興趣及信心。
3、培養學(xué)生觀(guān)察及動(dòng)手操作的能力。
[教學(xué)重點(diǎn)]:
制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)
[教學(xué)難點(diǎn)]:
會(huì )創(chuàng )建補間動(dòng)畫(huà)。
[教學(xué)準備]:
簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)、多媒體電腦室
[教學(xué)過(guò)程]:
一、導入
師：上節課，我們學(xué)習了如何制作逐幀動(dòng)畫(huà)，今天，我們自己來(lái)畫(huà)畫(huà)，來(lái)制作一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。
二、新授
1、制作一個(gè)形變動(dòng)畫(huà)。
活動(dòng)一：制作一個(gè)由矩形轉變成圓形的形變動(dòng)畫(huà)。
�。�1）師演示制作形變動(dòng)畫(huà)步驟，將操作步驟直觀(guān)的展示在學(xué)生的面前，使他們形成初步的認識。
A．啟動(dòng)Flash
B．選擇“矩形工具”繪制一個(gè)藍底黑框的矩形。
C．在第5幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使矩形停留一段時(shí)間。
D．在第30幀右擊“插入空白關(guān)鍵幀”，在舞臺上繪制一個(gè)紅底黑框的圓形。
E．在第35幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使圓形停留一段時(shí)間。
F．在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng )建補間動(dòng)畫(huà)，在屬性面板中將補間更改為“形狀”.
G．Enter播放預覽，并單擊“文件”——“保存”。
�。�2）學(xué)生根據板書(shū)步驟進(jìn)行操作，有問(wèn)題及時(shí)提出。
�。�3）師巡視，觀(guān)察學(xué)生操作遇到有大部分學(xué)生遇到同樣問(wèn)題的，要著(zhù)重講解。
2、制作一個(gè)動(dòng)作動(dòng)畫(huà)。
師：其實(shí)動(dòng)作動(dòng)畫(huà)的操作跟形變動(dòng)畫(huà)是基本相同的'，所不同的是形變是形狀上的變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動(dòng)作變化而是兩個(gè)同一形狀的物體產(chǎn)生的一種運動(dòng)，那在操作上也只是在“創(chuàng )建補間動(dòng)畫(huà)”這一步驟上有所不同。
�。�1）活動(dòng)二：請同學(xué)們根據書(shū)上的步驟進(jìn)行操作，試試看能否制作出“運動(dòng)變色球”的動(dòng)畫(huà)。
�。�2）師巡視指導，可引導學(xué)生相互幫助。
�。�3）師展示學(xué)生優(yōu)秀作品，可讓制作學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他是如何操作的。
�。�4）學(xué)生完成自己作品，并保存。
�。�5）展示學(xué)生作品，學(xué)生可相互評點(diǎn)。
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