信息技術(shù)的教案(15篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的信息技術(shù)的教案，歡迎大家分享。
信息技術(shù)的教案1
一、教學(xué)目標:
1、知識方面：理解信息的含義及特征;理解信息技術(shù)及計算機與信息技術(shù)的關(guān)系;了解當今信息技術(shù)發(fā)展的情況。
2、能力方面：通過(guò)本課的教學(xué),培養學(xué)生進(jìn)行辯證邏輯思維能力、提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的分析和解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
信息及信息技術(shù)的理論和實(shí)際。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
信息技術(shù)的發(fā)展中涉及到的有關(guān)概念及其具體的應用。
四、教學(xué)準備：
該課在多媒體教室上.
五、教學(xué)方法：
閱讀法、講授法、提問(wèn)法討論法、比喻法
六、教學(xué)安排：
一課時(shí)
七、教學(xué)過(guò)程：
第一章：信息與信息技術(shù)(板書(shū))
第一節：信息與信息技術(shù)
在初中我們學(xué)了有關(guān)信息技術(shù)的知識從現在起我們要繼續學(xué)習《信息技術(shù)》這門(mén)課投影。
請看
(師)從這我們可以看出信息技術(shù)教育是多么的重要。世紀之交,千年更迭,人類(lèi)進(jìn)入了以知識經(jīng)濟和信息技術(shù)為主要特征的新的時(shí)代,所以我們一定要學(xué)好《信息技術(shù)》這門(mén)課。那我們看一下今天所要講的內容:(打出投影片,此投影內容的說(shuō)明如下)談到信息技術(shù)那我們就要談“信息”。一、什么是信息?
(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應超鏈接,則此片藍底從上到下打開(kāi)) 1、什么是信息?
A：共享信息的人越多,信息的價(jià)值就越大
比如我有一個(gè)科技成果,它是以文字或語(yǔ)言的方式表示的,是一條信息,知道的人越多它的價(jià)值就越大。它能夠產(chǎn)生巨大的社會(huì )或經(jīng)濟效益。信息是一種資源。物質(zhì)、能量和信息是共同構成世界的三大要素。但信息與物質(zhì)和能源不同的是物質(zhì)和能源使用后減少,信息使用以后卻不會(huì )減少,共享信息的人越多,信息的價(jià)值就越大,這就是信息的共享性。
B：信息無(wú)處不在無(wú)時(shí)不有
大家誰(shuí)能舉出一個(gè)信息不存在的例子(設問(wèn))。不論你說(shuō)不說(shuō)話(huà),睡不睡覺(jué),你都給別人一個(gè)信息。由于宇宙中沒(méi)有絕對靜止的事物,任何事物都在不斷地發(fā)展變化中。信息是事物運的狀態(tài)和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不斷發(fā)展變化的。
C：信息也會(huì )過(guò)時(shí)
(提問(wèn))大家誰(shuí)能舉出一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。
總結:信息的時(shí)效性要求及時(shí)獲得和利用信息,這樣才能體現信息的價(jià)值。
D:信息離不開(kāi)載體
信息是事物運動(dòng)的狀態(tài)和方式,不是事物本身,因此,它不能獨立存在,必須借助某種符號和物體才能表現出來(lái),而且同一信息還可以借助不同的載體來(lái)表現。比如新聞通過(guò)廣播、電視、報紙等來(lái)表現。信息離開(kāi)載體就不能存儲和傳遞。掌握了信息的定義和特征,對信息進(jìn)行觀(guān)察、了解和利用這就是信息活動(dòng),它與我們的是日常生活是緊密聯(lián)系的。
第二節、信息活動(dòng)(板書(shū))
信息收集-------------信息加工---------------信息存儲--------------------信息傳遞(板書(shū))
(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應超鏈接,則此片藍底以百葉窗形式打開(kāi))
在此可以讓一位同學(xué)上來(lái)指出計算機的各個(gè)部位。(檢測一下學(xué)生的掌握情況)計算機從只能處理數值到能處理各種聲音及影像信息,從孤立的到相互之間的'網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系,計算機向網(wǎng)絡(luò )化和多媒體化方向發(fā)展。
第三節、計算機網(wǎng)絡(luò )
請看(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應超鏈接,則此片從無(wú)到有同時(shí)配解說(shuō))
可通過(guò)作圖加比喻法。講述此內容
第四節、多媒體計算機向多媒體方向發(fā)展,那什么是多媒體呢?
(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應超鏈接,則此片從無(wú)到有出現同時(shí)配解說(shuō))
計算機的發(fā)展方向:(在信息革命處已提及,此處重提,強調一下)
網(wǎng)絡(luò )及多媒體化:以internet為代表的信息網(wǎng)絡(luò )正迅速將全球聯(lián)成一個(gè)整體,“地球村”不再是夢(mèng),信息的交流及傳播沒(méi)有了時(shí)間和空間的限制;計算機從處理文字和數值,擴展到處理聲音、圖像、影像等。(討論)簡(jiǎn)單提及我國的信息技術(shù)發(fā)展及現有水平,指出我國信息技術(shù)同世界先進(jìn)技術(shù)之間的差距(印度及美國),激勵學(xué)生的愛(ài)國情操,鼓勵他們學(xué)好知識,報效國家。
第五節、回顧所學(xué)的內容:通過(guò)投影回顧(總結性的)
第六節、作業(yè):
(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應超鏈接,則此片藍底旋轉出現)課后練習
1、書(shū)面練習:課后作業(yè)1-4,課后完成,下一次課抽查完成情況。
2、查找有關(guān)的資料:電腦報、上網(wǎng)、十萬(wàn)個(gè)為什么之等信息學(xué)科,培養自己的課外閱讀和自習的能力。
第2課、計算機的硬件與軟件
一、教材內容分析
本節是初中七年級信息技術(shù)的第一單元第二課，屬于常識課。主要內容是介紹常用計算機
的組成、計算機的硬件和軟件。計算機的工作原理。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：計算機的組成，計算機各部分的名稱(chēng)及其作用。
難點(diǎn)：計算機軟件的概念，
三、課時(shí)安排：l課時(shí)
四、教學(xué)目標
1．知識與技能
�。╨）了解常用計算機的構成；
�。�2）認識計算機的主機、常用的輸入設備、輸出設備，并了解它們的作用；
�。�3）了解計算機的硬件和軟件的概念；
�。�4）了解主機的內部結構；
�。�5）學(xué)會(huì )對一臺簡(jiǎn)易的計算機進(jìn)行組裝操作。
2．過(guò)程與方法
�。╨）通過(guò)學(xué)生觀(guān)察計算機，直觀(guān)地認識組成計算機的主要設備及其作用；
�。�2）通過(guò)學(xué)生之間的討論，擴展學(xué)生自己已有的知識，使學(xué)生對計算機的基本結構及其作用有個(gè)系統的了解，讓學(xué)生學(xué)會(huì )協(xié)作學(xué)習，學(xué)會(huì )自我評價(jià)的方法；
�。�3）通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手對計算機進(jìn)行組裝，激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣，并獲得成功體驗。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
引導學(xué)生認識計算機消除學(xué)生對計算機的神秘感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣。
五、教學(xué)理念和方法
本節是以知識學(xué)習為主，內容較多，而且有些還是比較抽象的，學(xué)習時(shí)要結合實(shí)物、圖片進(jìn)行，使一些理念性的抽象的知識轉化為具體事例。使學(xué)生對所學(xué)的知識有更進(jìn)一步的理解。為了讓學(xué)生消除對計算機的陌生感，激發(fā)學(xué)生對計算機的興趣，設計了以下活動(dòng)。
活動(dòng)一，讓學(xué)生觀(guān)察打開(kāi)機箱的主機。
活動(dòng)二，讓學(xué)生動(dòng)手操作，將一臺簡(jiǎn)易的電腦組裝起來(lái)。
六、教學(xué)組織設計
通過(guò)猜謎語(yǔ)引出這節課的學(xué)習內容，通過(guò)設問(wèn)和圖片介紹的方法，讓學(xué)生認識計算機。通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察和小組討論的方法，讓學(xué)生了解計算機是由主機、輸入部分、輸出部分組成。通過(guò)讓學(xué)生以產(chǎn)品介紹員的身份向同學(xué)介紹計算機各部分設備的名稱(chēng)和作用。通過(guò)教師講述、讓學(xué)生認識硬件和軟件的概念及其作用。以小組為單位，開(kāi)展裝機小能手的活動(dòng)，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習計算機的興趣。
信息技術(shù)的教案2
教材版本：教育科學(xué)出版社《信息技術(shù)基礎》
模塊：必修，第二章第二節搜索引擎的使用
適用年級：高一
因特網(wǎng)是一個(gè)豐富的資源寶庫，要使學(xué)生充分利用因特網(wǎng)為自己服務(wù)，需要教師積極的引導，更需要掌握信息搜索的基本方法，才能享用到自己終身受益的信息。為此，我精心安排了“搜索引擎的使用”這節課，希望學(xué)生真正學(xué)到搜索信息的方法和技巧。
一、教學(xué)內容分析
本節課采用的教材是普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)《信息技術(shù)基礎》，講授的內容為第二章第二節：因特網(wǎng)信息的查找中的“搜索引擎的使用”。這一內容在全書(shū)中位置很重要，獲取準確、有效的信息是處理、加工信息的基礎。對學(xué)生而言，涉足因特網(wǎng)是他學(xué)習知識的另一個(gè)重要途徑。
二、學(xué)生分析
通過(guò)平時(shí)的調查分析，我們學(xué)生的整體水平相對較低。全班70人，能夠熟練上網(wǎng)瀏覽、查找、下載信息的也就有幾個(gè)人，還有一小部分經(jīng)常打游戲，大部分同學(xué)只會(huì )簡(jiǎn)單的打字、文字處理、畫(huà)圖等。鑒于此，上課的過(guò)程中教師一定要積極的引導，由簡(jiǎn)單到復雜，逐步深入。
三、教學(xué)目標
1.使學(xué)生了解搜索引擎的含義及其分類(lèi)。
2.使學(xué)生學(xué)會(huì )用搜索引擎查找到符合需要的信息。
3.使學(xué)生能夠調動(dòng)自己的主動(dòng)性、發(fā)揮集體精神共同進(jìn)步。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：會(huì )用全文、目錄搜索引擎查找信息。
難點(diǎn)：關(guān)鍵詞的選擇和搜索技巧。
五、教學(xué)策略的選擇
由于我們這里客觀(guān)條件受經(jīng)濟因素的制約，學(xué)生的整體水平比較低，高一的新生實(shí)際水平也就停留在打打字，玩紙牌的水平上。所以，在設計教學(xué)時(shí)，內容涉及的盡量少，以簡(jiǎn)單的任務(wù)為引子，使學(xué)生切實(shí)能夠學(xué)會(huì )通過(guò)因特網(wǎng)找到所需的信息。再者，由于上網(wǎng)機會(huì )少，而因特網(wǎng)上的信息又是豐富多彩、復雜多變，學(xué)生很難通過(guò)一兩節課就會(huì )熟練應用，教學(xué)基本方法還是先講，精講。安排任務(wù)上，要有層次，防止出現有的同學(xué)找不到，有的卻轉移視線(xiàn)，只關(guān)注娛樂(lè )、新聞或游戲。
六、教學(xué)過(guò)程
(一)引入新課
T：同學(xué)們好，“神舟六號”升空這一爆炸性新聞我們大家都肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)了吧，或者看到了相關(guān)的圖片、文字、視頻信息吧，下面我找同學(xué)說(shuō)一下自己是通過(guò)什么媒體了解的這方面的信息?
S：有的同學(xué)說(shuō)，有電視、報紙、廣播等。有的同學(xué)還說(shuō)通過(guò)手機短信、因特網(wǎng)。
T：提問(wèn)：凡是通過(guò)因特網(wǎng)了解到這方面信息的同學(xué)請舉手。
S：一個(gè)班70個(gè)人，只有2、3個(gè)同學(xué)舉手。
T：那么我們這節課就來(lái)看一下怎么樣通過(guò)因特網(wǎng)來(lái)查看有關(guān)的信息。首先，大家要知道在因特網(wǎng)上查找信息也有它自己的工具，那就是搜索引擎。
(設計思路)
考慮到學(xué)生上網(wǎng)的機會(huì )比較少，可能會(huì )查找信息，技術(shù)上勉強過(guò)關(guān)。但對搜索引擎這一知識點(diǎn)不一定了解，搜索引擎的分類(lèi)及常見(jiàn)的網(wǎng)站這些信息學(xué)生有必要掌握。
屏幕轉播：
全文搜索引擎Baidu、Google
目錄索引類(lèi)搜索引擎Sina、Sohu、Yahoo
元搜索引擎InfoSpace、Dogpile、Vivisimo、搜網(wǎng)
我們這節課重點(diǎn)學(xué)習的是全文搜索引擎，以baidu為例。
(二)全文搜索引擎的使用
啟動(dòng)IE，輸入http://www.baidu.com，百度網(wǎng)就是我們要學(xué)習的一種搜索引擎，我們以神舟六號為搜尋目標來(lái)看看怎么查找到相關(guān)的信息。首先，大家注意觀(guān)察百度網(wǎng)的主要界面，非常簡(jiǎn)潔，把你要查詢(xún)的信息的主題用一個(gè)詞組來(lái)表示，也就是關(guān)鍵詞，輸入到相應的搜索框里面，然后單擊“百度搜索”按鈕。來(lái)看看查詢(xún)結果，搜索到相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)多少篇，用時(shí)零點(diǎn)多少秒，可見(jiàn)速度之快呀。在結果網(wǎng)頁(yè)中選擇一個(gè)看上去比較合適的，單擊打開(kāi)，瀏覽信息。通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)的瀏覽，引導學(xué)生注意觀(guān)察找到的信息，有相關(guān)的新聞報道、圖片、專(zhuān)題信息。如果我們只要相關(guān)的發(fā)射時(shí)間、圖片或資料，怎么辦?
(設計思路)
通過(guò)一個(gè)有代表性信息的查找，讓學(xué)生從直觀(guān)上了解怎么快速查找到需求的信息。從而產(chǎn)生查找東西的濃厚興趣，更進(jìn)一步的提問(wèn)，讓學(xué)生明白查找到準確有效的信息還要動(dòng)動(dòng)腦筋，還要有耐心。
S：大部分同學(xué)搖頭。
T：告訴大家一個(gè)秘密，如要查找神舟六號的發(fā)射時(shí)間，要在神舟六號和發(fā)射時(shí)間這兩個(gè)關(guān)鍵詞之間加上一個(gè)空格再搜索，一定要注意關(guān)鍵詞要簡(jiǎn)短精悍。給學(xué)生簡(jiǎn)單演示即可。
布置今天的任務(wù)：
十運會(huì )今天的金牌榜
少數民族的服飾文化(以一個(gè)民族為例，如：藏族)
(設計思路)
讓學(xué)生查找金牌榜的問(wèn)題，主要目的是讓學(xué)生注意審視信息的真偽和信息的時(shí)效性，不要簡(jiǎn)單的以為找到了就萬(wàn)事大吉，同時(shí)，也好關(guān)注一下我們的國家大事，激發(fā)愛(ài)國熱情。設置第二個(gè)任務(wù)，一是為了了解我們豐富的民族文化;二個(gè)也是完成作業(yè)中的一部分，因為學(xué)生一般沒(méi)有課余時(shí)間來(lái)上網(wǎng)。
S：學(xué)生練習。
T：教師通過(guò)巡視，分析常見(jiàn)的'問(wèn)題。
1.地址欄不見(jiàn)了
部分同學(xué)在打開(kāi)IE后，不知道在什么地方輸入網(wǎng)絡(luò )地址�？赡艿脑蛞粋�(gè)是地址欄和其他工具欄重疊在一欄中，用鼠標拖動(dòng)下來(lái)即可。另個(gè)是地址欄隱藏了，可以從查看菜單下工具欄項下啟動(dòng)。
2.“轉到”按鈕不見(jiàn)了
有的同學(xué)想不到用ENTER鍵來(lái)實(shí)現網(wǎng)絡(luò )鏈接。
3.關(guān)鍵詞輸入繁瑣
關(guān)鍵詞的選擇應該能夠代表要查找信息的主題，盡量用詞組，不要用一句話(huà)來(lái)代表，如果表達的意思復雜要使用空格將各個(gè)關(guān)鍵詞分開(kāi)。
4.找到的信息不夠準確
和預想的差不多，有的學(xué)生找到的信息可能是幾天前的，不是今天的金牌榜。還有的沒(méi)找到比較詳細的描述服飾文化的頁(yè)面，只是一張圖片或一段文字，就不繼續找了。
S：部分學(xué)生展示自己搜索到的比較符合要求的網(wǎng)頁(yè)，教師給予適當的評價(jià)。
(設計思路)
教師及時(shí)的分析問(wèn)題，是幫助學(xué)生發(fā)現并改正錯誤的時(shí)機，也是提高學(xué)生搜索能力的催化劑。學(xué)生演示找到的比較好的網(wǎng)頁(yè)信息，對其他學(xué)生是個(gè)督促，別人能做到的，我也行。同時(shí)，對得到表?yè)P的同學(xué)也是鼓勵，最起碼自己的學(xué)習狀況還有老師關(guān)注，還有好多同學(xué)關(guān)心，所以會(huì )更加努力的。
(三)目錄索引類(lèi)搜索引擎的使用
T：通過(guò)學(xué)習全文搜索引擎，大家可以看出，它是通過(guò)從因特網(wǎng)上提取的各個(gè)網(wǎng)站的信息而建立的索引數據庫，當用戶(hù)查詢(xún)時(shí)，它在庫中檢索出符合條件的記錄，以網(wǎng)頁(yè)文字為主。目錄索引類(lèi)的搜索引擎，它的工作原理是將因特網(wǎng)上的信息按照目錄分類(lèi)，建立索引數據庫供人們分類(lèi)查找，常見(jiàn)的新浪、搜狐、雅虎、網(wǎng)易的搜索引擎，下面我們以搜狐為例給大家介紹怎么查找十運會(huì )的相關(guān)信息。
教師演示：
在IE地址欄里輸入http://www.sohu.com，打開(kāi)搜狐主頁(yè)，找到搜索引擎，讓學(xué)生注意觀(guān)察新的網(wǎng)頁(yè)界面。從分類(lèi)目錄中，找到總目錄體育健身(由學(xué)生來(lái)選擇)，再找子目錄，一步步向下找，直到打開(kāi)有關(guān)十運會(huì )的網(wǎng)頁(yè)。
給學(xué)生布置任務(wù)：
1.查找社會(huì )文化中關(guān)于民俗/神話(huà)方面的優(yōu)秀網(wǎng)站。
2.請描述“信息高速公路”的含義。
3.清華同方臺式機的最新報價(jià)。
4.查找一款?lèi)?ài)國者品牌的價(jià)格在900元左右的電子詞典。
5.國務(wù)院于哪年發(fā)布了《計算機信息網(wǎng)絡(luò )國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》。
6.請解說(shuō)成語(yǔ)故事：“刮目相看”、“約法三章”。
參考網(wǎng)站：http://www.sowang.com
S：學(xué)生自由練習，將搜索到的頁(yè)面添加到收藏夾。
(設計思路)
對于目錄類(lèi)的搜索引擎，沒(méi)有給學(xué)生固定的任務(wù)，因為這種方法容易，但查找麻煩;提供多個(gè)任務(wù)讓學(xué)生自由選擇，目的就是不局限于一種搜索引擎，讓學(xué)生自主探究任務(wù)，發(fā)現問(wèn)題自己想辦法盡量解決，鍛煉自學(xué)能力;同時(shí)，擁有更多的自由時(shí)間，學(xué)生可以查找自己感興趣的一些信息，滿(mǎn)足其好奇心，也可以相互討論交流經(jīng)驗;提供搜網(wǎng)的目的，讓學(xué)生了解有關(guān)搜索引擎的知識，擴大認知范圍。
T：教師巡視課堂，積極引導。
提問(wèn)學(xué)生本節課學(xué)到的一些知識點(diǎn)。
教師總結：
我們主要學(xué)習了兩類(lèi)搜索引擎的使用方法，在學(xué)習過(guò)程中大家要善于總結兩類(lèi)搜索引擎的區別，總結搜索信息的技巧，以便我們更好地查找信息。
1.全文搜索引擎找到的相關(guān)信息量大，很難一次找到恰好符合我們需求的信息，需要你不斷更換關(guān)鍵詞，反復搜索。目錄索引相當來(lái)說(shuō)，查找的信息一般比較準確，但要求大家要不厭其煩地一步步地找。
2.兩類(lèi)搜索方法大家不要割裂開(kāi)來(lái)，要綜合起來(lái)看，它們的功能也越來(lái)越向綜合性方向發(fā)展，比如Google、Sina、Yahoo既有目錄查找，也有關(guān)鍵詞查找。遇到搜索不到的情況，除了更換關(guān)鍵詞外，還要多嘗試其他的搜索引擎網(wǎng)站，要善于總結搜索技巧，我們下節課重點(diǎn)學(xué)習。
3.另外，在學(xué)習過(guò)程中，同學(xué)們都能發(fā)揮集體的力量，相互協(xié)作，非常好。如果你收藏了比較好的網(wǎng)頁(yè)文件，也盡量傳到教師機上指定的文件夾內，分享給大家。
七、教學(xué)反思
1.本節課教學(xué)目標比較明確，教學(xué)任務(wù)的安排基本合理，各個(gè)層次水平的學(xué)生都學(xué)有所獲。
2.在教學(xué)設計的過(guò)程中遇到搜索不到情況，應該積極鼓勵學(xué)生，使他有信心繼續搜索下去，找到自己需要的東西，才能體現因特網(wǎng)的優(yōu)勢和自己的能力，找到自信。
3.在教學(xué)任務(wù)的安排上，要體現一定的層次，使學(xué)生各盡其能，多勞多得。
4.有關(guān)搜索引擎的一些常用網(wǎng)址應該提前傳輸到學(xué)生桌面上或者板書(shū)在黑板上，方便學(xué)生使用。
5.信息的搜索是學(xué)生應該掌握的基本功。本節課的教學(xué)效果是否達到?如何評價(jià)學(xué)生的學(xué)習情況?除了課堂上教師的觀(guān)察指導和部分學(xué)生任務(wù)的展示外，還應該由小組長(cháng)進(jìn)行監督執行，因為學(xué)生之間相對容易交流，這樣才能確保絕大多數同學(xué)熟練應用。
信息技術(shù)的教案3
[教學(xué)目的與要求]
(1)了解什么是信息。
(2)了解哪些是信息處理的工具。[課時(shí)安排]1課時(shí)。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]重點(diǎn)：哪些是信息、信息處理工具。[教學(xué)過(guò)程]
一、導入
現在，請同學(xué)們一起觀(guān)察老師，說(shuō)說(shuō)老師有什么特征？學(xué)生討論回答(老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特征)。同學(xué)們看著(zhù)老師就能獲得這么多的關(guān)于老師的信息，其實(shí)老師就是由許多許多的信息組成的�？梢�(jiàn)，信息就在我們的生活中，在我們的身邊，在你我的身上，在世界的每一個(gè)角落里。那么，信息究竟是個(gè)什么呢？這就是我們今天要學(xué)習的內容。(板書(shū)課題：第1課信息和信息處理工具)
二、新授
1．身邊的.信息
每天我們通過(guò)廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息。我們把這些對我們有用的消息我們就把它叫做信息。(板書(shū)：信息是指對人們有用的消息)如經(jīng)濟信息、科技信息、交通信息、市場(chǎng)信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我們用眼睛看我們桌子上的書(shū)，可以看到書(shū)本的顏色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以獲得書(shū)本質(zhì)地的信息，用鼻子聞聞可以獲得書(shū)本味道的信息，如果有顯微鏡還可以看到書(shū)本紙張中的微觀(guān)世界。(請學(xué)生列舉信息的例子)。
一個(gè)人的表情，可以傳遞內心的喜怒哀樂(lè )；電話(huà)可以傳遞我們的聲音，表達各種感情；交通燈的燈光傳遞著(zhù)是否通行的信息；信件、報紙、廣播、電視隨時(shí)隨地都傳遞著(zhù)各種信息。(列舉信息傳遞的例子)師：我們生活在充滿(mǎn)信息的世界，每天都在獲取和傳遞信息。
2．信息與人類(lèi)
信息就在我們的身邊，我們的生活已經(jīng)離不開(kāi)信息。信息已經(jīng)是一種對人類(lèi)有用的資源，人類(lèi)充分獲取和利用信息改變生活。舉例：人們依據對食物營(yíng)養成分的信息和人體對人體需要營(yíng)養信息的分析確定飲食結構；根據對氣象云圖的分析來(lái)預測未來(lái)的天氣情況；根據對學(xué)校同學(xué)愛(ài)好信息的收集整理確定學(xué)校應該開(kāi)設什么樣的興趣小組；根據對班上同學(xué)的期中考試試卷的信息進(jìn)行收集整理確定因該在什么類(lèi)型題目上應該重點(diǎn)復習（學(xué)生舉例)可見(jiàn)信息對我們的生活是多么的重要，學(xué)會(huì )獲取信息、存儲信息、處理信息和傳遞信息，已經(jīng)成為現代人必備的基本技能之一。只有這樣才能適應今天這樣的生活。
3．信息處理
人類(lèi)可以通過(guò)各種方式獲取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽(tīng)、用舌頭嘗；另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息例如用望遠鏡我們可以看得更遠，用顯微鏡可以觀(guān)察微觀(guān)世界?
課后反思：制作月歷
教學(xué)目標
1、認識Word，學(xué)會(huì )制作月歷的流程。
2、用任務(wù)驅動(dòng)促使學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)。
3、培養學(xué)生探究問(wèn)題的能力。教學(xué)準備制作好的月歷2份、打印機一臺、A4紙若干張。
信息技術(shù)的教案4
一、教學(xué)目標
通過(guò)創(chuàng )作一個(gè)《可愛(ài)的動(dòng)物》復習鞏固上網(wǎng)素材的收集與篩選，能根據主題將素材加工組織出一個(gè)Powerpoint作品
二、教學(xué)任務(wù)
1、上網(wǎng)查找關(guān)于動(dòng)物的資料
2、制作演示文稿作品
三、教學(xué)方法：任務(wù)驅動(dòng)
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：上網(wǎng)素材的收集與篩選；
2、將素材加工組織；
3、版面設計合理，圖文并茂，美觀(guān)。
五、教學(xué)過(guò)程
1、點(diǎn)評上次作業(yè)
2、復習powerpoint中文本框的使用，圖片的插入。設計模版的應用。
3、我們都喜歡動(dòng)物，因為動(dòng)物是人類(lèi)的朋友。但現在的報紙上說(shuō)，現在還有人在獵殺野生動(dòng)物�。�！請同學(xué)們做一個(gè)PowerPoint演示文稿，用來(lái)作宣傳，以達到請人們愛(ài)護動(dòng)物，不要再傷害地動(dòng)物的.宣傳效果。當然，要做得好，得在幻燈片中插入圖片、聲音、電影片段��！讓我們一起努力吧！
�。ǘ┬抡n講授：
1、準備好資料
本節課，我們以大熊貓為例，做一張大熊貓的幻燈片。在此之前，我們應準備一些關(guān)于大熊貓的資料，包括關(guān)于大熊貓的圖片、視頻、聲音、文字等。這些資料在因特網(wǎng)上很多，而且查找也非常方便，我們就上網(wǎng)標查找吧！
方法一：使用關(guān)鍵詞查找法
進(jìn)入搜索引擎后，我們可輸入"大熊貓聲音"、"大熊貓視頻"、"大熊貓圖片"等關(guān)鍵詞組合進(jìn)行查詢(xún)。同學(xué)們可以進(jìn)入以下常用的搜索網(wǎng)站：世界遺產(chǎn)在中國（長(cháng)城、兵馬俑、避暑山莊）請戴眼鏡的同學(xué)舉手，不少的同學(xué)��！隨著(zhù)社會(huì )化程度的不斷提高，近視人群在不斷壯大，如今近視已成為影響人類(lèi)視力的頭號敵人據專(zhuān)家說(shuō)，近視是人類(lèi)特有的現象，是現代社會(huì )越來(lái)越多的近距離作業(yè)和狹小的生活范圍造成的，世界越來(lái)越忙碌，我們卻越來(lái)越模糊，想要看得清清楚楚，明明白白。您就得同近視抗爭到底
�。ǘ┐餮坨R給同學(xué)們帶來(lái)的不便
提問(wèn)戴眼鏡給你的生活帶什么不便？學(xué)生回答！老師講解：
生活中的戴眼鏡帶的不便：
1、部分同學(xué)因配戴眼鏡頭暈；
2、運動(dòng)或進(jìn)行一些活動(dòng)時(shí)很不方便；
3、有些同學(xué)想要考軍校，但由于視力問(wèn)題，無(wú)法實(shí)現愿望；
4、長(cháng)時(shí)間戴眼鏡學(xué)習，會(huì )造成眼部疲勞；
5、配戴眼鏡會(huì )使眼部變形。
�。ㄈ┙曆鄯治�學(xué)生回答以下問(wèn)題：?jiǎn)?wèn)題
1、近視眼的癥狀？
問(wèn)題
2、什么是近視眼？
問(wèn)題
3、近視眼的形成？
問(wèn)題
4、如何區別真假近視？
�。ㄋ模┰鯓颖Ｗo好眼睛
1、怎樣養成良好的用眼習慣？
2、電視機對眼鏡的危害及預防方法？
3、電腦操作者的注意事項？
任務(wù)：利用PPT制作一關(guān)于近視眼的分析及怎樣保護好自己眼睛
�。ㄎ澹┬〗Y
這一課能培養學(xué)生上網(wǎng)查詢(xún)資料的操作能力，鍛煉了他們相互協(xié)作，取長(cháng)補短。并對防止近視，保護眼睛有很大的幫助。
信息技術(shù)的教案5
教學(xué)目標：
1、了解桌面背景，認識顯示屬性，會(huì )設置背景。
2、掌握窗口操作方法及其名稱(chēng)，能設置“屏幕保護”“外觀(guān)”，利用“顯示屬性”的“設置”改變屏幕區域大小
3、培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣1、學(xué)習改變桌面背景的顏色并會(huì )設置桌的大��；了解窗口的組成，并會(huì )窗口操作
重點(diǎn)難點(diǎn)：
會(huì )設置背景；掌握窗口操作方法及其名稱(chēng)，能設置“屏幕保護”“外觀(guān)”，利用“顯示屬性”的“設置”改變屏幕區域大小
教學(xué)準備：
多媒體教室、計算機
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
桌面背景一般可以設成深綠色或者是藍天白云的圖案，也可以將你喜愛(ài)的圖片設成桌面背景。今天我們就來(lái)學(xué)習。
二、交流學(xué)習
任務(wù)一：看書(shū)或小組討論后，嘗試改變桌面背景的顏色并設置桌的大小，并說(shuō)明如何操作？
教師小結：
步驟1：在windows98桌面的空白處，單擊鼠標右鍵，選擇“屬性”彈出對話(huà)窗口，如書(shū)中6.1所示；
步驟2：在“墻紙”框中，選擇你喜歡的背景，關(guān)在“顯示”欄中選擇“拉伸”，單擊“應用”，“確定”按鈕，如書(shū)中6.2所示。
步驟3：利用“顯示屬性”的“設置”，改變屏幕區域大小。如書(shū)中6.3所示。
任務(wù)二：看書(shū)或小組討論后想：窗口都由哪些欄目和按鈕組成？
小結：
標題欄：位于窗口頂部，用來(lái)顯示應用程序的名稱(chēng)；
菜單欄：位于標題欄的下方，安一般包括許多菜單選項，單擊每個(gè)菜單項可以打開(kāi)相應的菜單。
工具欄：位于菜單欄的下方，它為我們提供一些常用的操作工具按鈕
最小化：可以使應用程度窗口縮小成任務(wù)欄中的一個(gè)按鈕，此時(shí)單擊按鈕可以恢復窗口的顯示。
最大化/還原：?jiǎn)螕艨墒箲么翱诔錆M(mǎn)整個(gè)屏幕，最大化時(shí)也可使窗口還原到原始大小。
關(guān)閉按鈕：關(guān)閉當前窗口。
滾動(dòng)條：可以將當前窗口中未顯示的.內容顯示出來(lái)。
任務(wù)三：看書(shū)或小組討論后，怎樣移窗口并且改變其大��？
小結：將鼠標移動(dòng)到某一窗口的標題欄，拖動(dòng)鼠標即可
點(diǎn)擊最大化、最小化、還原及關(guān)閉按鈕可以改變窗口大小。
三、鞏固練習
練習上述一個(gè)任務(wù)中的內容：
思考：改變窗口大小還有什么方法？
不熟練的可以小組講座或請教老師，教巡視指導。
四、學(xué)情反饋：
這節課我們學(xué)習了什么，你掌握了哪些內容？
1、選擇一件作品請大家進(jìn)行評價(jià)。
2、你覺(jué)得優(yōu)點(diǎn)是什么？不足之處又在哪里？
教師小結歸納：文章的標題字號一般不宜小于正文字號；根據文章不同的內容、文體設置合適的字形和字體，不宜太花俏。
3、請你找找你的作品在哪些地方需要修改的。
4、學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行修改。
5、教師巡視指導。
6、學(xué)生完成評價(jià)表部分評價(jià)內容。
1、通過(guò)廣播學(xué)習其他同學(xué)的操作。
2、學(xué)生觀(guān)摩點(diǎn)評。
3、學(xué)生自主查找自己作品。
4、學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行修改。
5、完成評價(jià)表部分評價(jià)內容。
1、學(xué)會(huì )欣賞、評價(jià)別人作品。
2、培養學(xué)生自主查找問(wèn)題，解決問(wèn)題能力。
3、完善作品，讓更多學(xué)生完成教學(xué)設計的任務(wù)。
課堂調查
教你一招：
※把教師機的格式工具欄隱藏※
提問(wèn)：格式工具欄的按鈕如果不見(jiàn)了，我們該如何才能“找回”格式工具欄？
請學(xué)生上來(lái)嘗試尋找。教師最后演示，提醒學(xué)生在遇到困難時(shí)要積極動(dòng)腦或尋求幫助，從而找到解決問(wèn)題的辦法。
1、學(xué)生聽(tīng)教學(xué)習，掌握電腦操作小技巧。
1、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生信息技術(shù)操作技能。
2、培養學(xué)生互助、合作意識。
再次欣賞
出示設置好不同文章文字編排的作文范本（2種）
1、提問(wèn)：展示的兩個(gè)作品的文字編排覺(jué)得怎樣？
2、教師提示：文字字體、字號、字形的設置要從文章通篇的角度去考慮文字的設置，體現文章的編排之美。
3、板書(shū)：文章文字的編排
1、學(xué)生認真觀(guān)摩。
2、掌握文章文字編排操作要領(lǐng)。
進(jìn)一步使學(xué)生掌握完整作品的要求。
信息技術(shù)的教案6
教學(xué)目標：
1、知識目標：學(xué)習以不同方式打開(kāi)程序。
2、能力目標：熟練掌握鼠標的單擊、雙擊、拖放的技巧。
3、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生認真觀(guān)察的`習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：鼠標的單擊、雙擊與拖放操作 。
難點(diǎn)：通過(guò)雙擊進(jìn)入程序的方法。
學(xué)情分析：
學(xué)生電腦知識參差不齊。
教具學(xué)具：
CAI課件。
教法、學(xué)法、指導：
讀啟、講授、輔導。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1、清點(diǎn)人數。
2、常規安全教育。
二、引入新課：
1、播放cai課件。
2、指導：要玩好游戲，必須熟練地操作鼠標。
三、進(jìn)行新課：
1、“拯救小兔子”游戲，雙擊技巧訓練。
游戲技巧：雙擊排在最前面的小兔子，它就會(huì )跳過(guò)小河，逃離危險。
指導：看書(shū)——試一試——幫助——交流
2、“心靈手巧”游戲。
自學(xué)：?jiǎn)螕簟皫椭?/p>
指導：注意講清并演示鼠標的拖放動(dòng)作，要讓學(xué)生明白在拖動(dòng)時(shí)不能松開(kāi)鼠標左鍵，到目標位置后再松開(kāi)左鍵。
3、玩掃雷游戲。
注意：熟練掌握鼠標的定位和左、右鍵的單擊技巧。
四、上機練習：
完成以上操作。
五、小結：
表?yè)P好的，指出存在問(wèn)題。
六、板書(shū)設計：
有趣的鼠標小游戲
打開(kāi)程序——玩游戲——“幫助”
七、作業(yè)布置：
1、紙牌
2、掃雷
3、夢(mèng)游
信息技術(shù)的教案7
第一課初識小作家
一、學(xué)習目標
1、了解Wrd文字處理軟件的功能。
2、了解Wrd窗口的界面組成。
3、掌握打開(kāi)、關(guān)閉Wrd的方法。
二、重難點(diǎn)
了解Wrd文字處理軟件的功能及Wrd窗口的界面組成。
三、教學(xué)過(guò)程
Wrd20xx是一個(gè)文字處理軟件，它是ffice20xx組件中的一個(gè)程序。我們就利用它來(lái)制作板報。用Wrd20xx寫(xiě)或制作板報又快、又方便，還很漂亮，因此，我們都親切地把Wrd稱(chēng)作“小作家”。
�。ㄒ唬﹩�(dòng)Wrd20xx
步驟：
1、單擊“開(kāi)始”按鈕，光標移動(dòng)到“程序”上。
2、光標移動(dòng)到“程序”菜單中的“Micrsft Wrd”上單擊。Wrd20xx窗口就打開(kāi)了。
�。ǘ￤rd20xx窗口的組成
標題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、垂直標尺、水平標尺、垂直滾動(dòng)條、水平滾動(dòng)條、插入點(diǎn)光標、編輯區。
1、標題欄
標題欄顯示程序的有關(guān)信息。每次啟動(dòng)Wrd20xx時(shí)，都會(huì )自動(dòng)建立一個(gè)名為“文檔1”的Wrd文件。它是由文件名稱(chēng)、軟件名稱(chēng)、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕組成。
2、菜單欄
菜單欄里有各種各樣的操作命令。Wrd20xx的`菜單欄上共有9個(gè)菜單。Wrd20xx能實(shí)現的所有功能都包含在這些菜單中。
3、工具欄
工具欄里剛指的是一些常用命令按鈕。Wrd20xx窗口中通常顯示的是常用工具欄和格式工具欄，單擊工具欄上的某個(gè)按鈕，就可以執行相應的命令。
學(xué)生練一練掌握常用的按鈕的名稱(chēng)。
4、編輯區
編輯區相當于“紙”，在這里可以輸入文字、插入圖片，還能對進(jìn)行各種修改畫(huà)美化。
5、狀態(tài)欄
顯示當前Wrd文檔的相關(guān)信息。顯示光標在第幾頁(yè)、當前的位置。
�。ㄈ╆P(guān)閉Wrd 20xx窗口中的“關(guān)閉”按鈕，Wrd 20xx窗口就關(guān)閉了。
注意：退出Wrd 20xx時(shí)，會(huì )出現提示框，詢(xún)問(wèn)是否保存文檔，這里我們只是學(xué)習啟動(dòng)Wrd 20xx和認識其窗口，不用保存，因此單擊“否”。
信息技術(shù)的教案8
教學(xué)內容：
圖片信息的加工
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)目標：
1、知識與技能
了解圖在生活中的作用;知道常用的獲取圖片方法;能夠使用Photoshop軟件選擇、移動(dòng)、調整大小進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像合成。
2、過(guò)程與方法
能夠根據表達的需要，選擇適當的方法采集圖片信息;能夠根據表達的需要和圖像信息的特點(diǎn)，選擇恰當的方法對圖像進(jìn)行加工、處理。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
感受圖片在表現主題、表達思想、呈現信息方面的作用;通過(guò)對圖進(jìn)行加工處理，使學(xué)生體驗創(chuàng )作的成就感，激發(fā)他們的創(chuàng )新意識，并強化他們的審美意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解圖的獲取方法。
2、利用Photoshop對圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的合成的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、圖像的大小和旋轉調整。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
欣賞幾幅圖片，有美麗的風(fēng)景圖片、學(xué)�；顒�(dòng)圖片、搞笑圖片、有寓意的圖片、圖解圖片，使學(xué)生認識圖在生活的作用：記錄豐富多彩的生活瞬間、娛樂(lè )、深化主題、描述復雜的事物或過(guò)程等，它能增強人的直觀(guān)感受，起到了文字和數據難以代替的作用。
提問(wèn)：這些圖片是如何進(jìn)入計算機的呢?
學(xué)生思考回答，引出獲取圖片的常用方法。
設計意圖：
通過(guò)圖片的吸引學(xué)生的注意力，通過(guò)不同圖片的作用使學(xué)生了解圖片在生活中的作用，引出本節內容。
二、利用計算機獲取圖片的方法
上課時(shí)大多數學(xué)生首先回答的是“上網(wǎng)下載”，教師可說(shuō)明網(wǎng)上的圖片是已經(jīng)在計算機里存儲的，我們的問(wèn)題是“圖片是怎么進(jìn)入計算機的?”。
1、利用數碼相機拍攝后導入計算機
此項方法學(xué)生大多能夠說(shuō)出用相機拍攝，教師需引導學(xué)生說(shuō)出拍攝后如何把照片導入計算機中。
2、利用掃描儀掃描到計算機
情景1：某同學(xué)在雜志上看到了一幅非常喜歡的圖片，他想把這張圖片采集到計算機中，能做到么?
學(xué)生思考回答。
引出掃描儀的作用是把外界圖片轉換為計算機能識別的數字圖片。
播放一段使用掃描掃描圖片的視頻片段，使學(xué)生了解掃描儀的使用過(guò)程。
以上兩種方法是常用的采集圖像方法，它們可以把計算機以外的圖片輸入到計算機中。
除了獲取計算機外部的圖片外，我們很多時(shí)候還需要獲取計算機內容的圖片，例如下面的幾個(gè)情景。
3、通過(guò)屏幕和視頻捕捉
情景2：某位同學(xué)在使用電腦欣賞一部精彩的電影時(shí)看到了一幅非常喜歡的畫(huà)面，他想把這個(gè)畫(huà)面保存下來(lái)，用作自己電腦的桌面，能實(shí)現么?
方法：視頻播放軟件捕捉。、
情景3：某老師想把計算機屏幕上顯示的圖像保存下來(lái)，用于指導學(xué)生自學(xué)，能實(shí)現么?
方法：按“PrtSc”鍵然后粘貼到應用軟件中。演示抓屏過(guò)程，如有學(xué)生回答出則請他演示操作。
4、使用軟件繪制、編輯、合成
情景4：展示繪制的圖片和合成處理的圖片，請學(xué)生回答這些圖片是怎么來(lái)的。引出圖片的繪制、編輯、合成。
5、從網(wǎng)絡(luò )和其它電子設備上獲取
除了以上方法外，我們還可以從網(wǎng)絡(luò )和其他電子設備(如素材光盤(pán)等)上獲得，我們要根據自己需要選擇相應的獲取方法。
通過(guò)以上的獲取方法，我們能夠得到需要的圖片，但是有些是時(shí)候這些圖片并不能完全滿(mǎn)足我們的需要，這時(shí)候我們就需要對它們進(jìn)行修飾加工。下面我們來(lái)看幾張需要加工的圖片。
設計意圖：
通過(guò)情景的設置使學(xué)生知道獲取圖片的方法在生活中的實(shí)際應用，通過(guò)觀(guān)看視頻、圖片、學(xué)生演示等方法吸引學(xué)生的注意力，是較枯燥的理論內容生動(dòng)形象。
三、圖像的效果處理
展示教材用例“掃描后的圖片”、偏暗的圖片，請學(xué)生指出這兩張照片存在的問(wèn)題，分析出解決方法(忽略使用什么軟件)。
圖片
存在問(wèn)題
解決方法
掃描后的圖片
傾斜
旋轉
有多余的內容
剪掉
偏暗的圖像
亮度不夠
調高亮度
簡(jiǎn)要介紹所用軟件Photoshop一款專(zhuān)業(yè)圖像加工軟件，不詳細介紹工作界面等。教師演示操作過(guò)程，學(xué)生模仿操作，提供操作過(guò)程的錄像供學(xué)生參考。簡(jiǎn)要指出對圖片的加工還可以進(jìn)行：改變大小、添加文字、調整色彩、選擇、羽化、濾鏡、合成等操作。
設計意圖：通過(guò)分析圖片存在的問(wèn)題和解決方法，使學(xué)生感受分析問(wèn)題的.必要性，培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力。通過(guò)對學(xué)生的了解發(fā)現“大多數學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)圖像的加工，對基本操作沒(méi)掌握”，所以把操作技能的學(xué)習方法定位在“教師演示，學(xué)生模仿”。操作錄像的使用，能為學(xué)生的自學(xué)提供幫助，也能減少老師的解答工作。
四、小結
幻燈片呈現本節課的主要知識點(diǎn)：獲取圖片的常用方法，處理圖像可用的方法。教師總結：本節課我們了解了圖的采集方法和掌握的簡(jiǎn)單的圖片處理方法，同學(xué)們要針日常生活中的實(shí)際需求選擇正確的采集和處理方法，對于圖片加工的方法我們將在“多媒體技術(shù)應用”模塊更多的學(xué)習。
設計意圖：呈現本節知識點(diǎn)，幫助學(xué)生理清本節主要內容。引伸出所學(xué)內容的作用，指出深入學(xué)習的方向。
信息技術(shù)的教案9
教學(xué)目標
知識目標:
認識圖片工具欄和藝術(shù)字工具欄;了解藝術(shù)字庫中的各種樣式.
技能目標:
掌握圖片的插入與調整方法;靈活運用藝術(shù)字.
情感目標:
培養學(xué)生的審美感.
重點(diǎn)
難點(diǎn)重點(diǎn):
插入圖片(包括剪貼畫(huà)，文件圖片)以及利用文件圖片做背景，達到圖文并茂的效果。
難點(diǎn)：
用圖片文件對幻燈片背景進(jìn)行設置所涉及到的.問(wèn)題。
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖
創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣通過(guò)展示幻燈片，引導學(xué)生觀(guān)察不同之處，說(shuō)出哪組更漂亮，為什么？
讓學(xué)生觀(guān)看幻燈片,讓生觀(guān)察哪組更漂亮把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái),并讓學(xué)生觀(guān)察幻燈片,從而引出課題
板書(shū)
信息技術(shù)的教案10
教學(xué)內容分析：
本節內容是在學(xué)生學(xué)了Windows 窗口有關(guān)知識和鼠標器操作方法后進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生已經(jīng)有了一定的操作基礎，并且抓住學(xué)生喜歡玩游戲這一特點(diǎn)，安排了玩“紙牌”游戲，目的是為了提高學(xué)生使用鼠標器的熟練程度，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)目標：
1、知識目標：認識“紙牌”游戲窗口的特別組成，掌握游戲規則。
2、能力目標：讓學(xué)生掌握“紙牌”游戲的玩法，使學(xué)生從玩中掌握技能，學(xué)會(huì )知識，能夠熟練掌握鼠標器的操作方法。
3、情感目標：
通過(guò)玩“紙牌”游戲的實(shí)際操作培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、使學(xué)生熟練掌握鼠標器的操作方法。
2、掌握玩“紙牌”游戲的規則。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握“紙牌”游戲的規則。
教學(xué)策略及教法設計：
教學(xué)設計：在以學(xué)生為中心的同時(shí)，發(fā)揮教師的輔導作用，以學(xué)生自己摸索為主，當學(xué)生需要的時(shí)候給予幫助。
理論知識：通過(guò)學(xué)生閱讀書(shū)上內容、小組討論和教師的適當補充，幫助學(xué)生在不知不覺(jué)中理解并掌握所需了解的理論知識。
實(shí)踐操作：利用廣播教學(xué)演示、實(shí)際操作、比賽，讓學(xué)生能夠掌握“紙牌”游戲的規則，熟練掌握鼠標器的操作方法。
教學(xué)準備：
計算機、網(wǎng)絡(luò )
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入
同學(xué)們都喜歡玩游戲吧，那大家想不想玩電腦游戲?今天我們就來(lái)學(xué)習玩“紙牌”游戲。(板書(shū)課題)
二、新課教學(xué)
1、啟動(dòng)紙牌游戲
師講解并演示：?jiǎn)?dòng)紙牌游戲的操作方法
單擊“開(kāi)始”按鈕，然后將鼠標指針依次指向程序、附件、游戲，最后單擊“紙牌”命令。
2、學(xué)生操作啟動(dòng)“紙牌”游戲程序。
3、學(xué)生看書(shū)認識“紙牌”游戲窗口的組成，師結合以前學(xué)過(guò)的窗口知識和學(xué)生一起認識“紙牌”游戲窗口。
4、紙牌游戲的規則
師講解并作演示：開(kāi)始游戲時(shí)，在發(fā)牌區有一疊扣著(zhù)的牌。下方暫存區擺著(zhù)7疊牌，每疊上面有一張翻開(kāi)的牌。在窗口右上方有四個(gè)目標空位。游戲目標就是要將所有的牌以花色為區別，從A開(kāi)始，按從小到大順序放到這四個(gè)目標空位上。
為了達到這個(gè)目的，我們就需要移動(dòng)牌和翻開(kāi)牌。
紙牌可以移動(dòng)到暫存區的牌上摞起，也可以直接移動(dòng)到目標位上。移動(dòng)到暫存區的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的`規則接在另一張的下面。只有以K開(kāi)始的牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區中的空位上。
當所有翻開(kāi)的牌無(wú)法移動(dòng)時(shí)，可以在發(fā)牌區發(fā)牌，尋找可以移動(dòng)的牌。新發(fā)出的牌也可以按規則移動(dòng)到暫存區或者目標位上。當所有的牌都按照花色的區別、大小順序移動(dòng)到四個(gè)目標位上時(shí)，你就可以看到移紙牌成功的畫(huà)面了。
5、用鼠標器玩紙牌游戲的具體操作方法
移動(dòng)牌：正面朝上的牌通常是可以移動(dòng)的。移動(dòng)時(shí)用鼠標拖動(dòng)牌到需要的位置�？梢詫⑴埔苿�(dòng)到另一張牌的下面，也可以將牌移動(dòng)到目標位上。
翻牌：用鼠標單擊要翻開(kāi)牌的背面，一張背面朝上的牌就會(huì )翻開(kāi)。
發(fā)牌：當窗口中七疊牌中所有的牌都已無(wú)法移動(dòng)時(shí)，用鼠標單擊一下發(fā)牌區，可以開(kāi)始翻牌。
將紙牌快速移動(dòng)到目標位上：用鼠標雙擊可以移動(dòng)到目標位上的牌。例如：雙擊A，就可以使A快速移動(dòng)到目標空位上。
6、學(xué)生嘗試玩“紙牌”游戲，師巡視指導。
7、重新開(kāi)始
師演示：將牌局重新開(kāi)始的方法。
8、讓學(xué)生看一下“游戲”菜單中各項，試著(zhù)操作，看各有什么作用，學(xué)生討論一下。
9、學(xué)生匯報
10、退出游戲
先讓學(xué)生回想一下窗口操作中是如何關(guān)閉窗口的，看看退出“紙牌“游戲有幾種方法。
學(xué)生操作、討論，匯報。
師小結：可以單擊“紙牌”窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕，也可以用鼠標雙擊“紙牌”窗口左上角的控制按鈕，還可以用鼠標單擊“游戲”菜單中“退出”命令，退出游戲。
三、練習：
分組進(jìn)行游戲比賽，看每組誰(shuí)花得的時(shí)間少，成功次數多。
四、總結
通過(guò)玩《紙牌》游戲，你覺(jué)得你鼠標器操作更靈活了嗎?誰(shuí)玩游戲水平最高?
五、教學(xué)反思
這節課主要讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索，在玩中學(xué)會(huì )知識，掌握技能，教師只起到引導作用，由于是玩電腦游戲，學(xué)生學(xué)起來(lái)積極性很高，興趣很濃，學(xué)習效果很好。
六、教學(xué)流程圖
信息技術(shù)的教案11
單元概述
本章通過(guò)列舉生活實(shí)例，使學(xué)生解信息及其特征，認識信息和信息技術(shù)在信息社會(huì )的重要地位，使學(xué)生初步感受信息文化，培養學(xué)生的信息素養。
課程標準
描述信息的基本特征，列舉信息技術(shù)的應用實(shí)例，解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。
學(xué)習目標
知識性目標
解什么是信息；掌握信息的主要特征；學(xué)會(huì )區分信息和信息的媒體；通過(guò)生活實(shí)例具體說(shuō)明信息的特征；解信息技術(shù)及其主要內容；解信息技術(shù)經(jīng)歷的五次革命，并列出每個(gè)階段的重要標志。
技能性目標
能快速在圖書(shū)館或向家長(cháng)獲取信息；對于有條件上網(wǎng)的學(xué)生，應提高上網(wǎng)查詢(xún)的速度。
情感性目標
交流討論信息在信息社會(huì )的重要性，感受信息文化；在小組活動(dòng)中培養學(xué)生合作學(xué)習和主動(dòng)獲取信息的愿望。
教學(xué)過(guò)程
一、信息的概念：
師：同學(xué)們，今天是我們高中信息技術(shù)學(xué)科的第一堂課。有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是信息？在日常生活中，你認為哪些屬于信息，試著(zhù)舉1~2個(gè)例子。
生：（舉例）
師：（教師在學(xué)生舉例時(shí)可以將案例記錄在黑板上，以備區分信息與信息的媒體之用）
師：剛才大家都列舉很多生活中的`例子�，F在，讓我們來(lái)看看著(zhù)名的學(xué)者是如何來(lái)定義信息這個(gè)概念的。
�。☉肞PT演示文稿）
師：信息是一個(gè)被各個(gè)領(lǐng)域廣泛運用的概念，其定義因領(lǐng)域的不同而各不相同。今天，老師向大家介紹的是信息學(xué)奠基人香農和控制論奠基人維納對信息的定義。
師：信息需要用載體來(lái)表示和傳播，表達信息的載體稱(chēng)為信息的表示媒體，簡(jiǎn)稱(chēng)媒體。例如：書(shū)中記載的內容屬于信息，書(shū)就是信息的媒體。剛才同學(xué)們舉這么多例子，現在讓我們再來(lái)看看哪些屬于信息，哪些屬于信息的媒體？
生：（區分黑板上的例子是屬于信息還是信息的媒體）
師：（將例子按照信息、媒體有規律地排列）
例如： 信息 媒體
書(shū)中記載的內容 書(shū)
天氣預報 廣播
師：信息的媒體類(lèi)型很多，常用的類(lèi)型有四種：文本、數據、聲音和圖像等等�？纯春诎迳狭_列的都屬于哪一類(lèi)型？
生：（將舉例的媒體按照其類(lèi)型分類(lèi)）
二、信息的主要特征：
師：剛才我們都列舉很多信息，也解哪些是信息，哪些是信息的媒體�，F在，我們可不可以歸納一下信息有哪些主要特征呢？同樣，也舉1~2個(gè)例子。
師、生：信息的主要特征是：可開(kāi)發(fā)、存儲；可傳遞、共享；可處理、再生；可利用、增值。
三、信息技術(shù)的概念和內容：
師：剛才我們著(zhù)重介紹第一節信息和信息的主要特征。接下來(lái)讓我們來(lái)解一下第二節信息技術(shù)及其發(fā)展。
�。☉肞PT演示文稿）
師：信息技術(shù)是指在信息的獲取、整理、加工、存儲、傳遞和利用過(guò)程中所采用的技術(shù)和方法。微電子技術(shù)是現代信息技術(shù)的基礎。信息技術(shù)的內容包括信息獲取技術(shù)、信息處理技術(shù)、信息傳遞技術(shù)、信息控制技術(shù)和信息存儲技術(shù)。
四、信息技術(shù)的發(fā)展：
師：信息技術(shù)在其發(fā)展中經(jīng)歷五次革命，請同學(xué)們查看教材，通過(guò)本章的學(xué)習，解每次信息技術(shù)革命的重要標志是什么？
生：第一次語(yǔ)言的產(chǎn)生；第二次文字的發(fā)明；第三次造紙和印刷術(shù)的發(fā)明；第四次電報、電話(huà)、廣播、電視的發(fā)明和普及應用；第五次電子計算機的普及使用和計算機與通信技術(shù)的結合。
師：在信息技術(shù)經(jīng)歷的五次革命中，信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲技術(shù)在每個(gè)歷史階段各有什么特點(diǎn)呢？現在我們以小組為單位完成這個(gè)活動(dòng)。
說(shuō)明：建議以2~3人為一組（同桌），根據分析表完成活動(dòng)。
所需課時(shí)
2課時(shí)
課前準備
設備：學(xué)校一般采用專(zhuān)線(xiàn)、寬帶、電話(huà)線(xiàn)等連接方式接入因特網(wǎng)，計算機中的瀏覽器一般選Internet Explrer（簡(jiǎn)稱(chēng)IE）。
學(xué)生：學(xué)會(huì )基本的網(wǎng)絡(luò )搜索技術(shù)。
教師：各種教學(xué)用的記錄表及評價(jià)表，如分組調查表、周邊圖書(shū)館推薦表、相關(guān)網(wǎng)站鏈接表、分析表、作品引用記錄等。
活動(dòng)安排
l 活動(dòng)主題：分析信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲技術(shù)在各個(gè)歷史階段的特點(diǎn)
l 活動(dòng)要求：以小組為單位通過(guò)圖書(shū)館、向家長(cháng)咨詢(xún)或上網(wǎng)查找相關(guān)資料完成分析表。
l 活動(dòng)步驟：
�。�1）在課堂中完成分組，并確立組長(cháng)和組員的分工
�。�2）每組可以采用一種或多種查詢(xún)方式（通過(guò)圖書(shū)館、向家長(cháng)咨詢(xún)或上網(wǎng)查找）查找相關(guān)資料
�。�3）整理并交流
對不同起點(diǎn)的學(xué)生
1．需要幫助的學(xué)生：
與學(xué)生一起查找資料，或事先為學(xué)生提供相應的輔助資料，幫助學(xué)生理解掌握本章的知識點(diǎn)。
2．可以提高的學(xué)生：
以不同的形式來(lái)表現信息，并通過(guò)生活實(shí)例來(lái)反映信息對當今社會(huì )發(fā)展的巨大影響。
信息技術(shù)的教案12
知識目標：
讓學(xué)生了解計算機的安全工作環(huán)境。
能力目標：
讓學(xué)生會(huì )整理，備份數據
情感目標：
培養學(xué)生愛(ài)護電腦和養成及時(shí)備份，整理重要數據的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì )備份與整理重要數據。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何讓學(xué)生理解數據備份與整理的重要性。
課前準備：
準備一個(gè)含有多種類(lèi)型文件并未整理的文件夾。
一、環(huán)境與計算機
師：俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，電腦呢，雖然有神通廣大的本領(lǐng)，但它呢，也有天敵。
1、灰塵：會(huì )導致散熱不暢，發(fā)生死機。（顯示器屏幕上的灰塵有專(zhuān)門(mén)的`東西擦，一般對電腦硬件比較熟悉的專(zhuān)業(yè)人士應每過(guò)半年）
2、怕水：機箱受潮會(huì )導致短路，天氣潮濕時(shí)要多開(kāi)開(kāi)電腦（先講一下電視機的使用原理）
3、怕熱：溫度太高會(huì )燒壞CPU（先問(wèn)一下大家電腦的心臟是什么？）所以一般機房里都裝有空調。
4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔，特別是鍵盤(pán)邊上要干凈，不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤(pán)附近吃東西，不要把喝水的杯子放在鍵盤(pán)附近。
二、整理我的資料：
師：請同學(xué)們幫我找出在以123命名的文件夾。
師：是不是找一個(gè)文件夾要花費我們很多時(shí)間�？磥�(lái)我們有必要整理一下這個(gè)文件夾了，有同學(xué)會(huì )整理嗎？
小練習：發(fā)給大家一個(gè)含有多種類(lèi)型文件的文件夾，讓同學(xué)們整理好來(lái)。整理好的同學(xué)可以玩金山打字通或金山畫(huà)王。
三、保護我的資料：
師：上節課我在C盤(pán)放了一個(gè)以我的名字命名的文件夾，里面放了備課資料，可是現在找不到了，原來(lái)是上節課某個(gè)老師以為沒(méi)用刪掉了，那我怎么辦啊。我打開(kāi)F盤(pán)看一下，里面也有一個(gè)，原來(lái)上節課我在C，F盤(pán)都放了一個(gè)，這叫什么呢？
師：數據備份，所以我們有重要的文件呢也要備份起來(lái)。
信息技術(shù)的教案13
一、基本說(shuō)明
教學(xué)內容
1）教學(xué)內容所屬模塊：高中信息技術(shù)基礎（必修）
2）年級：高一年級
3）所用教材出版單位：上�？萍冀逃霭嫔�
4）所屬章節：第3章第一節第3小節第1課時(shí)
5）學(xué)時(shí)數：40分鐘
二、教學(xué)設計
1、教學(xué)目標：
知識性目標：使學(xué)生能夠根據任務(wù)需求，熟練使用表格處理軟件（EXCEL）對表格數據進(jìn)行加工，表達意圖；熟練掌握用EXCEL進(jìn)行數據統計的過(guò)程。
技能性目標：根據任務(wù)分析數據，培養學(xué)生合作精神、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并從中發(fā)現事物的特征及其變化規律；通過(guò)對數據信息的加工處理，使學(xué)生感受信息加工在信息技術(shù)中的重要性，認識用計算機處理信息的優(yōu)勢。
情感性目標：培養學(xué)生的自學(xué)、互學(xué)的能力；培養學(xué)生與他人協(xié)作的精神。
2、內容分析：
本節內容是上�？萍冀逃霭嫔缙胀ǜ咧行畔⒓夹g(shù)基礎（必修）教材中第三章《信息加工與表達》中第一節《信息加工》中的第3小節的內容。在此之前，學(xué)生已學(xué)習了信息加工需求確定，對信息需求有了明確的認識。根據教材及學(xué)生情況，我將本節分兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要學(xué)習EXCEL表格數據的統計，要求掌握數據的公式計算、函數計算、排序、篩選等數據統計方法。第二課時(shí)主要在第一課時(shí)已有的基礎上，掌握用EXCEL進(jìn)行表格數據圖形化的信息加工方法。本節課為第一課時(shí)。
3、學(xué)情分析：
我們的學(xué)生絕大部分來(lái)源于農村中學(xué)，雖然很多學(xué)校都基本上配置了計算機房，但許多學(xué)校都未正式上幾節課，學(xué)生的計算機基礎相對較差，據調查，大部分學(xué)生從沒(méi)使用過(guò)EXCEL，還有些學(xué)生根本不知道EXCEL是干什么用的。因此，課程設計要求要簡(jiǎn)單易學(xué)，從基礎開(kāi)始。
4、教學(xué)重點(diǎn)：
利用EXCEL對表格數據進(jìn)行公式計算、函數計算、排序、篩選等。
5、設計思路：
本節課利用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法，在教學(xué)中，以任務(wù)、問(wèn)題為牽引，讓學(xué)生帶著(zhù)目的學(xué)習，并讓學(xué)生一起參與分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，最后歸納總結。
三、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節及時(shí)間
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的觀(guān)察和考查，以及設計意圖
創(chuàng )設情境
引入課題
1、同學(xué)們，我們剛進(jìn)行了第一次月考，大家都看到了成績(jì)單，你們的成績(jì)單是用哪種方式呈現在大家面前的呢？
2、展示兩種不同的成績(jì)單表現方式，并進(jìn)行比較，從而引入本節課的`內容——利用EXCEL進(jìn)行數據管理。
學(xué)生作出回答。
比較兩種成績(jì)單表現方式，得出利用表格是呈現成績(jì)單的方式。
讓學(xué)生能夠根據不同的信息需求，選擇適當的信息處理工具，能更好、更直觀(guān)地完成任務(wù)。
讓學(xué)生自己作出判斷，進(jìn)行選擇更能較好地激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
信息輸入
對EXCEL進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，說(shuō)明信息錄入過(guò)程。
打開(kāi)EXCEL，新建EXCEL文檔，錄入學(xué)生成績(jì)單。
為后面的學(xué)習做準備。
表格數據的統計
利用公式、函數進(jìn)行計算，對數據進(jìn)行排序、篩選
1、打開(kāi)一個(gè)原始的成績(jì)單表格（沒(méi)有進(jìn)行任何計算）。
2、演示EXCEL中的一般函數，說(shuō)明計算原則。
3、演示對成績(jì)單進(jìn)行求總分、求平均分、排序、篩選等操作過(guò)程。
1、觀(guān)看演示，討論自己熟悉的函數的功能，掌握要領(lǐng)。。
2、動(dòng)手實(shí)際操作。
1、直接傳授知識，讓學(xué)生對函數計算有一個(gè)明確的意識。
2、利用學(xué)生熟悉的數學(xué)計算方法與計算機結合起來(lái)，可以開(kāi)拓學(xué)生思路，轉換觀(guān)念。
布置任務(wù)，合作學(xué)習
任務(wù)：打開(kāi)已有的學(xué)生成績(jì)花名冊，利用公式、函數計算每個(gè)學(xué)生的總分、平均分、名次排列。
小組合作完成任務(wù)
鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，互相協(xié)作完成任務(wù)。
任務(wù)延伸
任務(wù)：統計參考學(xué)生數并計算優(yōu)秀率、合格率（要求學(xué)生自己尋找方法，并給予最先成功完成任務(wù)的一組學(xué)生額外上機獎勵）
小組合作完成任務(wù)
進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，提高學(xué)生的自學(xué)能力，培養學(xué)生自主探究、分組合作學(xué)習的能力。
任務(wù)點(diǎn)評
根據學(xué)生的學(xué)習、操作過(guò)程，完成任務(wù)的時(shí)間、質(zhì)量、合作情況做適當的分析。
學(xué)生可以進(jìn)行互評，廣泛交流，學(xué)習快捷有效的學(xué)習方法，提出一些改進(jìn)意見(jiàn)。
考察學(xué)生利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，訓練學(xué)生的分析問(wèn)題思維能力，拓展學(xué)生的知識面，讓學(xué)生體驗成功的樂(lè )趣。
教學(xué)總結
本節課主要學(xué)習了如何利用EXCEL電子表格對數據進(jìn)行加工，如數據的計算、排序、篩選等操作。學(xué)會(huì )了在日常生活學(xué)習中根據不同的信息選擇方便有效的工具對其進(jìn)行加工。
回顧所學(xué)知識
進(jìn)一步鞏固加深知識的掌握。
四、教學(xué)反思
本節課我采用了任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)、分組教學(xué)等方法，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，一切從學(xué)生主體出發(fā)，讓學(xué)生成為知識技能的“探究者”、難點(diǎn)問(wèn)題的“突破者”，使學(xué)生真正的成為學(xué)習的主人。
這堂課還是存在不足的地方，學(xué)生基礎不一樣，學(xué)生完成任務(wù)的時(shí)間長(cháng)短不一，在課堂中，還有學(xué)生的學(xué)習積極性沒(méi)有完全調動(dòng)起來(lái)；另外，對于很快完成任務(wù)的學(xué)生，沒(méi)有及時(shí)給他們安排一些新任務(wù)，可以讓他們依著(zhù)自己的興趣或疑惑，繼續進(jìn)行與任務(wù)相關(guān)的深入的探究，或者請他們作為教師的助手，去幫助學(xué)習有困難的同學(xué)，至使這些學(xué)生思想開(kāi)小差或者無(wú)所事事。
信息技術(shù)的教案14
一、教學(xué)目標：
知識目標：知道“寫(xiě)字板”可以進(jìn)行文字處理，認識“寫(xiě)字板”的基本界面，了解啟動(dòng)和退出方法及其作用。
技能目標：熟練掌握“寫(xiě)字板”啟動(dòng)和退出的方法，學(xué)會(huì )在寫(xiě)字板中輸入英文。
能力目標：能明確觀(guān)察比較的對象，靈活選擇觀(guān)察的方法，并及時(shí)做出口頭的概括。
情感目標：對學(xué)習活動(dòng)表現出穩定的興趣，有積極參與學(xué)習的愿望。
二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握啟動(dòng)、退出的幾種方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生獨立認識和理解“寫(xiě)字板”的基本界面。
四、建議課時(shí)：1課時(shí)
五、教學(xué)建議：
1、溫故知新，復習Windows操作系統中軟件的啟動(dòng)、退出方法和窗口結構，為后續的學(xué)習作鋪墊。并直接引題：Windows操作系統中有最基本的'字處理軟件：寫(xiě)字板。使用寫(xiě)字板，我們可以輸入、處理中文。
2、讓學(xué)生在桌面上尋找寫(xiě)字板圖標，并思考討論啟動(dòng)寫(xiě)字板的方法。由于有復習作鋪墊，學(xué)生能自己歸納出兩種方法。方法一是從開(kāi)始菜單啟動(dòng)。通過(guò)“開(kāi)始——程序——附件——寫(xiě)字板”進(jìn)入寫(xiě)字板。在這里可向學(xué)生提問(wèn)：還從這里啟動(dòng)過(guò)哪些程序？從而使學(xué)生明確“開(kāi)始菜單”是Windows中啟動(dòng)程序的主要方法。方法二是通過(guò)快捷方式啟動(dòng)。通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐體會(huì )快捷方式的便捷特點(diǎn)。
3、寫(xiě)字板窗口可以通過(guò)和文件夾窗口的比較，圍繞寫(xiě)字板窗口和文件夾窗口有什么異同展開(kāi)課堂討論，來(lái)幫助學(xué)生了解、認識各部分的作用。教師適時(shí)點(diǎn)撥：文件菜單中的命令都與文檔的操作有關(guān)，如打開(kāi)、保存、打印、頁(yè)面設置等。默認時(shí)，文件菜單中會(huì )列出最近打開(kāi)的4個(gè)文件，可以直接單擊文件名打開(kāi)相應的文件。進(jìn)入寫(xiě)字板后，不同的機器其默認狀態(tài)可能不同，可以讓學(xué)生了解菜單欄中的“查看”菜單可以調用各種工具欄。
4、認識了寫(xiě)字板界面以后，可讓學(xué)生自己嘗試在寫(xiě)字板中輸入英文，并留意輸入時(shí)遇到的問(wèn)題，鼓勵善于發(fā)現和大膽嘗試。教師適時(shí)點(diǎn)撥：1.需要輸入英文之前，必須確認在文檔編輯區必須有閃動(dòng)著(zhù)的插入光標。如果沒(méi)有插入光標，需要使用鼠標單擊在文檔編輯區中的任何一個(gè)位置；2.在我們輸入英文的過(guò)程中，第一個(gè)字母要大寫(xiě)，將字母改成大寫(xiě)，可以使用字母大小寫(xiě)轉換鍵Caps
Lock；在輸入的過(guò)程中，每輸入完一個(gè)英文單詞后要敲一下空格鍵。第一句輸入完畢后要敲一下回車(chē)鍵。
5、當學(xué)生輸入文字完成后，可要求其嘗試體驗退出寫(xiě)字板的方法。由于有前期知識的遷移，學(xué)生一定會(huì )注意到寫(xiě)字板右上角的關(guān)閉按鈕。然而在文檔未保存的情況下關(guān)閉文檔，會(huì )彈出“是否保存對文檔的修改”對話(huà)框，教師應講清“否”“是”“取消”按鈕的區別：如果選擇“否”按鈕，練習的內容不保存并且退出寫(xiě)字板的操作；如果選擇“是”按鈕，則保存輸入的文檔后再退出寫(xiě)字板；如果選擇“取消”按鈕，表示你不想退出寫(xiě)字板，取消了關(guān)閉、退出的命令，回到文檔中繼續工作。
6、利用寫(xiě)字板的文件菜單找到最近保存的文件并輸入一段英文，如：
Iamastudent.
Iwillgotoschoolat7o’clocktomorrowmorning.
退出時(shí)，在退出對話(huà)框中選擇“保存”文件。
信息技術(shù)的教案15
[課時(shí)]:
一節課
[教學(xué)內容]:
制作形變動(dòng)畫(huà)；制作動(dòng)作動(dòng)畫(huà)。
[教學(xué)目標]:
1、學(xué)會(huì )如何插入關(guān)鍵幀、創(chuàng )建補間動(dòng)畫(huà)，制作簡(jiǎn)單的形變及動(dòng)作動(dòng)畫(huà)。
2、通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)，從而培養學(xué)生的制作興趣及信心。
3、培養學(xué)生觀(guān)察及動(dòng)手操作的能力。
[教學(xué)重點(diǎn)]:
制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)
[教學(xué)難點(diǎn)]:
會(huì )創(chuàng )建補間動(dòng)畫(huà)。
[教學(xué)準備]:
簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)、多媒體電腦室
[教學(xué)過(guò)程]:
一、導入
師：上節課，我們學(xué)習了如何制作逐幀動(dòng)畫(huà)，今天，我們自己來(lái)畫(huà)畫(huà)，來(lái)制作一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。
二、新授
1、制作一個(gè)形變動(dòng)畫(huà)。
活動(dòng)一：制作一個(gè)由矩形轉變成圓形的形變動(dòng)畫(huà)。
�。�1）師演示制作形變動(dòng)畫(huà)步驟，將操作步驟直觀(guān)的展示在學(xué)生的面前，使他們形成初步的認識。
A．啟動(dòng)Flash
B．選擇“矩形工具”繪制一個(gè)藍底黑框的`矩形。
C．在第5幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使矩形停留一段時(shí)間。
D．在第30幀右擊“插入空白關(guān)鍵幀”，在舞臺上繪制一個(gè)紅底黑框的圓形。
E．在第35幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使圓形停留一段時(shí)間。
F．在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng )建補間動(dòng)畫(huà)，在屬性面板中將補間更改為“形狀”.
G．Enter播放預覽，并單擊“文件”——“保存”。
�。�2）學(xué)生根據板書(shū)步驟進(jìn)行操作，有問(wèn)題及時(shí)提出。
�。�3）師巡視，觀(guān)察學(xué)生操作遇到有大部分學(xué)生遇到同樣問(wèn)題的，要著(zhù)重講解。
2、制作一個(gè)動(dòng)作動(dòng)畫(huà)。
師：其實(shí)動(dòng)作動(dòng)畫(huà)的操作跟形變動(dòng)畫(huà)是基本相同的，所不同的是形變是形狀上的變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動(dòng)作變化而是兩個(gè)同一形狀的物體產(chǎn)生的一種運動(dòng)，那在操作上也只是在“創(chuàng )建補間動(dòng)畫(huà)”這一步驟上有所不同。
�。�1）活動(dòng)二：請同學(xué)們根據書(shū)上的步驟進(jìn)行操作，試試看能否制作出“運動(dòng)變色球”的動(dòng)畫(huà)。
�。�2）師巡視指導，可引導學(xué)生相互幫助。
�。�3）師展示學(xué)生優(yōu)秀作品，可讓制作學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他是如何操作的。
�。�4）學(xué)生完成自己作品，并保存。
�。�5）展示學(xué)生作品，學(xué)生可相互評點(diǎn)。
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