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教師處理人際關(guān)系(4篇)
教師處理人際關(guān)系1
第一，保持良好的第一印象。建立交往，第一印象比較重要，良好的第一印象將有利于發(fā)展彼此之間的關(guān)系。
第二，積極主動(dòng)。專(zhuān)家告誡，在新的環(huán)境里與人交往時(shí)，積極主動(dòng)很重要。在家里你是中心，但是走入社會(huì )，你若不主動(dòng)與人交流，別人可能也不愿與你交往。
第三，要多幫助別人，當然，提倡過(guò)度的無(wú)私奉獻對某些人看來(lái)不切實(shí)際，但多做一些對自己無(wú)壞處，但是對別人有好處的`事情，對大多數人來(lái)講應該不算困難。
第四，盡量不要當面批評別人。別人犯了錯誤，如果你當面批評，他很可能會(huì )產(chǎn)生逆反心理而拒絕接受，因為人一般不大愿意接受尖銳的批評，會(huì )覺(jué)得很沒(méi)面子。心理學(xué)有一個(gè)說(shuō)法叫作“漢堡法”，就是要打別人，先給別人吃個(gè)棗。所以要批評別人，也要先說(shuō)一下別人的好，然后再委婉說(shuō)出想要表達的內容。
第五，積極反饋。對好的行為，應該給予積極的反饋，表達發(fā)自?xún)刃牡母兄x。
第六，微觀(guān)而言，要想促進(jìn)健康和諧的人際關(guān)系，還需要具備“解決人際關(guān)系問(wèn)題的能力”。很多時(shí)候，人們有愿望與別人友好相處，但是在遇到問(wèn)題時(shí)，卻往往因為不知道該怎樣處理而使矛盾激化。所以，有這個(gè)意識并且努力鍛煉自己這方面的能力是很必要的。
教師處理人際關(guān)系2
第一良好的心態(tài)：與人交往應該持著(zhù)謙虛學(xué)習的態(tài)度，美國流行一種 “態(tài)度決定一切”的說(shuō)法，有好的出發(fā)點(diǎn)，事情就成功可一半。要作好的一項工作，不要處處表現自己，將大家的成果占為己有，要共同分享，提供給別人機會(huì )，這對處理人際關(guān)系的至關(guān)重要的。
第二贊美：贊美是人際關(guān)系的潤滑劑。要不失時(shí)機的給別人以贊揚，但要掌握分寸，不要一味的'夸張讓人產(chǎn)生一種虛偽的感覺(jué)，失去別人的信任。
第三關(guān)愛(ài)對方：“愛(ài)人者人恒愛(ài)之”當他人遇到困難挫折是伸出援助之手，給予幫助，良好的人際關(guān)系往往是雙向互利的。
第四注意儀表：人的儀表包括相貌，穿著(zhù)，儀態(tài)，風(fēng)度等。都是影響人際關(guān)系因素，人們總是傾向于美的儀表，有魅力的人更為活潑愉快，更為友善合群，衣著(zhù)整潔，大方，舉止自然會(huì )給人一種親切感。
第五寬以待人：正是以寬廣的胸懷，寬容的氣度，創(chuàng )造寬松的人際環(huán)境，大度豁達，使別人敬重和傾慕你的人品，并使你具有較大人格魅力，特別是在競爭激烈的今天。
教師處理人際關(guān)系3
01. 看人長(cháng)處。
人無(wú)完人，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，如果你總是盯著(zhù)別人的缺點(diǎn)不放，你們的關(guān)系肯定好不了，反之，學(xué)會(huì )換位思考，多看別人的優(yōu)點(diǎn)，你就會(huì )發(fā)現，越看別人就越順眼，就能與人處好關(guān)系，就懂得用人所長(cháng)。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。只有懂得與人友好相處的人，才能成事。
02. 幫人難處。
就是在別人困難的時(shí)候，伸出你的援助之手，可能是舉手之勞，也可能需要一定的付出，只要力所能及就好，錦上添花，不如雪中送炭。
人在春風(fēng)得意的時(shí)候你幫他，他不一定會(huì )記得你。在別人有難的時(shí)候你給予了幫助，人家會(huì )記你一輩子的好。在你有困難的時(shí)候，人家也會(huì )同樣幫助你，你的路才會(huì )越走越寬。比如人生中常常遇到的一些事，生病住院、紅白喜事、天災人禍等等，你的'幫助、你的一聲問(wèn)候、甚至是一條短信，都會(huì )猶如春風(fēng)水暖，徹底拉近彼此間的心理距離。
03. 記人好處。
就是要常懷感恩之心。要知道，每一個(gè)人從出生到死亡，每一點(diǎn)進(jìn)步、每一滴收獲，都離不開(kāi)父母、家人、朋友的幫助。永遠記得別人的好，才能每天擁有陽(yáng)光，每天都有朋友相伴，終生都有幸福相隨;相反，總是記得別人的不是，只會(huì )苦了自己。
教師處理人際關(guān)系4
頂崗實(shí)習是學(xué)校給我們的一次鍛煉機會(huì )，讓我們體會(huì )到當老師的感受，也是我們衡量自己是否可以勝任這份工作，以及不斷學(xué)習充實(shí)自己的一次寶貴的機會(huì )。
今天我要交流的話(huà)題是頂崗實(shí)習中的人際關(guān)系處理問(wèn)題。以下僅僅是我自己的觀(guān)點(diǎn)，如有不足之處還望指正。我認為這個(gè)問(wèn)題應該分為三個(gè)方面討論。首先要說(shuō)的是和同事的相處。第一就是我們要明白自己的位置，我們是這頂崗實(shí)習的老師，并不是常駐的老師，我們要謙虛向老老師學(xué)習，要通過(guò)他們了解該地的具體情況，了解自己所在學(xué)校的學(xué)習氛圍，管理制度，切記不要拿自己原學(xué)校的規制度評價(jià)討論實(shí)習學(xué)校的管理。第二點(diǎn)是要謹言慎行，多做少說(shuō)，這個(gè)是我深有體會(huì )，比如說(shuō)，每周的教研活動(dòng)，作為新的老師我們的專(zhuān)業(yè)知識或許并不差，但是我們的實(shí)踐經(jīng)驗并不豐富，因此在我們發(fā)言的時(shí)候，要注意自己的言行，可以適當指出不足之處，但我們的主要任務(wù)還是向各位老師學(xué)習。還有一點(diǎn)就是在和老師交流的時(shí)候，要明白有所說(shuō)有所不說(shuō)，不能討論有關(guān)別的老師的私人問(wèn)題。
第二個(gè)方面就是和學(xué)生的關(guān)系。對待初中生，我們首先要明白初中生的`特點(diǎn)，初中生處于青春期，具有叛逆精神，活潑好動(dòng)。我們首先要樹(shù)立起一個(gè)嚴肅的形象，讓學(xué)生知道不可以在我們的上調皮搗蛋，不可以說(shuō)閑話(huà)，不可以做小動(dòng)作。對待搗亂的同學(xué)，我們可以先眼神示意他，如果他改正了我們就繼續講，如果眼神示意無(wú)效，最好是走下講臺提點(diǎn)一下他，最后還是不管用的話(huà)，只能點(diǎn)名批評他了，但是我們要注意保護孩子們的自尊心，作為青春期的孩子，具有表現欲，活潑好動(dòng)很正常，我們要在批評的時(shí)候講求方法，不可言語(yǔ)辱罵，體罰，明確老師的職責，要關(guān)愛(ài)學(xué)生，要教育學(xué)生，不能放棄每一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)習上的后進(jìn)生，更要給予更多的關(guān)注。
最后一個(gè)方面就是與學(xué)校領(lǐng)導關(guān)系的處理，對待學(xué)校的主任校長(cháng)要打好招呼，見(jiàn)面問(wèn)好，有問(wèn)題及時(shí)向老師領(lǐng)導反映，即使老師領(lǐng)導記不住我們的名字，但是我們要盡量記住老師們的名字和職務(wù)，給老師們留下一個(gè)好印象，讓實(shí)習學(xué)校對我們師大的學(xué)生有一個(gè)好的印象。
《菜根譚》中說(shuō)“建功立業(yè)者，多虛圓之士；憤事失機者，必執拗之人”，說(shuō)的就是我們在人際交往中要隨機應變，機智靈活。希望我對頂崗中人際關(guān)系的一點(diǎn)小看法可以幫助頂崗實(shí)習的小伙伴們一起成長(cháng)，共同進(jìn)步。
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