考試初中記敘文

考試初中記敘文(3篇)

　　相信大家在學(xué)習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是作為主要學(xué)習作文類(lèi)別之一的記敘文，記敘文根據寫(xiě)作對象的不同，可分為寫(xiě)人的記敘文、敘事的記敘文、寫(xiě)景的記敘文、狀物的記敘文幾大類(lèi)。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的考試初中記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

考試初中記敘文1

　　在考場(chǎng)上遇到閱讀理解類(lèi)的考試題，一般按以下程序進(jìn)行較為快捷有效，當然，這個(gè)程序不光指記敘文閱讀，對其他文體的閱讀也適用，記敘文閱讀答題指津。具體過(guò)程是：閱讀理解標題——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點(diǎn)地再看原文——答題。

　　1. 閱讀理解標題：記敘文可分為寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物等類(lèi)型，記敘文的題目一般也分為這幾種類(lèi)型。標題是文章內容的眼睛，簡(jiǎn)析標題可以幫助推測記敘文內容，推測文章中心，為全面理解文章，準確答題做好準備。

　　2. 閱讀文章：這是閱讀理解的主要步驟。寫(xiě)人的文章分析人物的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、神態(tài)等來(lái)反映人物的性格特征，表現主題。記事的文章弄清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果，分析事件的意義和它體現的中心思想。以寫(xiě)景為主的記敘文主要是借景抒情，在分析時(shí)，一要注意寫(xiě)景層次、景物特點(diǎn)、寫(xiě)景順序、情景交融。二要注意想像、聯(lián)想、修辭手法的運用。

　　有的同學(xué)做閱讀部分的`習題時(shí)往往操之過(guò)急，快速讀一遍，甚至一遍還沒(méi)讀完就去看后面的題目，動(dòng)筆做題，這樣對文章內容的理解是支離破碎或失之偏頗的，得分當然不理想。據調查，那些在閱讀部分得高分的同學(xué)都是將文章讀了三至五遍后才看題作答的。我們應學(xué)會(huì )“三步閱讀法”：讀第一遍：整體理解，把握中心；讀第二遍：弄清結構，悟出特色；讀第三遍：認真品析，讀出味來(lái)。

　　3. 看清文章后面的題目：為什么說(shuō)要“看清”文章后面的題目呢？根據同學(xué)們臨場(chǎng)的教訓，不注意審題、不看清要求就答題，會(huì )做的題卻丟分了。例如：題上讓你找錯誤的選項，而你找了正確的。題上讓你用原文語(yǔ)句回答而你用自己的話(huà)概括了。這都是因為不注意審題所致。

　　4. 按題目要求回頭有重點(diǎn)地再看原文：第一次讀原文時(shí)大概知道文章寫(xiě)的是什么內容，但因不知問(wèn)題是什么，所以讀起來(lái)重點(diǎn)不突出，當看了題目后再讀就比較主動(dòng)，屬于帶著(zhù)問(wèn)題去讀，有目的地讀，很快就能找到答案。

　　5. 答題：尤其是表述性的題要注意語(yǔ)言連貫精練，內容要全面，力求一語(yǔ)中的。

　　[例文]

　�、儆幸粋�(gè)生長(cháng)在孤兒院中的男孩，常常悲觀(guān)地問(wèn)院長(cháng)：“像我這樣沒(méi)有人要的孩子，活著(zhù)究竟有什么意思呢？”

　�、谠洪L(cháng)總笑而不答。

　�、塾幸惶�，院長(cháng)交給男孩一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣(mài)，但不是‘真賣(mài)’，記住，不論別人出多少錢(qián)，絕對不能賣(mài)�！�

　�、艿诙�天，男孩蹲在市場(chǎng)角落，意外地有好多人要向他買(mǎi)那塊石頭，而且價(jià)錢(qián)愈出愈高�；氐皆簝�，男孩興奮地向院長(cháng)報告，院長(cháng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣(mài)。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢(qián)要買(mǎi)那塊石頭。

　�、葑詈�，院長(cháng)叫男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，更由于男孩怎么都不賣(mài)，竟被傳揚成“稀世珍寶”。

　�、弈泻⑴d沖沖地捧著(zhù)石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長(cháng)。院長(cháng)望著(zhù)男孩，徐徐說(shuō)道：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì )有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，被說(shuō)成稀世珍寶。你不就像這石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值�！�

　　1. 請寫(xiě)出文章的六要素。

　�、贂r(shí)間：②地點(diǎn)：③人物：

　�、苁虑榈钠鹨颍孩萁�(jīng)過(guò)：⑥結果：

　　2. 石頭先后被送到哪些地方去賣(mài)？結果如何？

　　3. 普通的石頭為什么成了稀世珍寶？你從這個(gè)故事中得到什么啟示？

　　4. 第②段中的“總”字與前文哪個(gè)詞照應？第⑤段中的“竟”字能否去掉？為什么？

　　解析第1題考查對記敘的要素掌握情況，只要仔細閱讀，就能從文中直接找出六要素。①時(shí)間：有一天、第二天。②地點(diǎn)：孤兒院、市場(chǎng)。③人物：男孩，院長(cháng)。④起因：男孩對自己的前途很悲觀(guān)。⑤經(jīng)過(guò)：男孩照院長(cháng)的吩咐拿一塊普通石頭到市場(chǎng)上“賣(mài)”，結果石頭被傳揚成“稀世珍寶”。⑥結果：男孩受到了啟發(fā)。

　　第2題考概括能力，答題時(shí)一定要依據語(yǔ)段，選擇其中關(guān)鍵的語(yǔ)句來(lái)歸納，只要我們認真審題，仔細閱讀，就可以在相應的文字中找到答案。石頭最先送到市場(chǎng)去賣(mài)，后又被送到黃金市場(chǎng)，最后被送到寶石市場(chǎng)去賣(mài)。結果：一塊石頭，在不同的市場(chǎng)，價(jià)錢(qián)不斷地增高。但不管別人出什么價(jià)錢(qián)男孩都不肯賣(mài)。

　　第3題考概括能力，只要通讀全文，我們就可以發(fā)現此題的答案在第⑥段中，即“一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，所以變成了稀世珍寶�！贝送�，這題的后一個(gè)問(wèn)題是開(kāi)放性題目，只要言之有理，就可以得分。

　　第4題考字詞的作用，“總”字與前文的“常�！闭諔�，它們都是副詞，說(shuō)明男孩對自己的生命極其悲觀(guān)，內心極其痛苦�！熬埂弊植荒軇h去，因為“竟”表示出乎意料，它很好地突出了文章的中心。

考試初中記敘文2

　　“下下個(gè)星期三、四、五，我們初一將進(jìn)行期中考試。只有600分以上，才算是好學(xué)生�！崩蠋熢�(huà)一出，全班就像開(kāi)水一般沸騰了起來(lái)。一時(shí)間，大家奔走相告，班級的學(xué)習氣氛濃厚起來(lái)了。

　　期中考試前的最后一個(gè)星期四，有三節自習課，大家都高興壞了。不過(guò)我們可來(lái)不及在自習課上玩兒了，馬上就要到來(lái)到初中的第一場(chǎng)大考了！大家埋頭復習，時(shí)不時(shí)還有一些聲音在教室上空游蕩：“《陳太丘與友期》是什么意思��？老師也沒(méi)有說(shuō)��！”“notebook怎么翻譯？”“乘方就是幾個(gè)相同的數相乘，連這都不會(huì )！”“小羽，我們互相考政治吧！為什么生命最寶貴？”“因為……生命不僅只有一次，而且是短暫的？”“錯！這個(gè)問(wèn)題有三點(diǎn)，你只答出來(lái)一點(diǎn)！”

　　很快便到了星期三的`下午，我們要去考語(yǔ)文、地理和生物。在走向考場(chǎng)的路上，我有些興奮，又有些緊張。興奮是因為我將要迎來(lái)人生的第一次大考；緊張是因為聽(tīng)說(shuō)這次的試題是初二老師出的，會(huì )不會(huì )太難呢？而且老師還說(shuō)了，語(yǔ)文、數學(xué)和政治題量非常多也非常難，我又會(huì )不會(huì )做不完呢？

　　不管對期中考試歡不歡迎，我還是坐在了考場(chǎng)上。語(yǔ)文卷子發(fā)下來(lái)了，我聽(tīng)著(zhù)砰砰的心跳，打開(kāi)卷子一看：竟然這么簡(jiǎn)單４來(lái)我之前的努力并沒(méi)有白做。我拿出簽字筆，寫(xiě)了起來(lái)……

　　三天的下午，我們都在緊張的考試和筆頭的“沙沙”聲中度過(guò)。

　　又熬了一個(gè)星期，卷子終于全部發(fā)下來(lái)了。其他六科沒(méi)問(wèn)題，只是政治非常難，我想不出能考出來(lái)多少分。30分？20分？10分？我不敢想象。我閉著(zhù)眼睛，輕輕翻開(kāi)試卷，試卷中央寫(xiě)著(zhù)一個(gè)鮮紅的數字：75。我感覺(jué)心都碎了：這得拉多少分��？我還能不能跨入600分的大關(guān)呢？

　　其他幾科的成績(jì)陸續發(fā)下來(lái)了。每發(fā)下來(lái)一張卷子，我都要在打開(kāi)與不打開(kāi)之間掙扎：打開(kāi)吧，如果考得那么差，自己的心會(huì )受不了；不打開(kāi)吧，那肯定不行，放學(xué)后家長(cháng)還得問(wèn)成績(jì)呢。于是，掙扎許久，自己的心終究抵不過(guò)家長(cháng)的嚴厲，我每次都輕輕地打開(kāi)試卷，準備忍受那心碎的煎熬……

　　不過(guò)還好，只是在政治方面差了一點(diǎn)，其他的都在80分、90分之間游走。當最后一張卷子打開(kāi)的那一刻，我的心釋然了：我本來(lái)學(xué)習就很好啊，為什么還要害怕呢？

　　現在，我明白了：做好學(xué)生也是非常累的，每次看成績(jì)，都擔心自己會(huì )退步，讓老師不喜歡，讓同學(xué)看不起，讓家長(cháng)很傷心。不過(guò)還好，我的總成績(jì)達到了624分，還算不錯。

　　現在，我只能祝愿，期末考試考一個(gè)更好的成績(jì)：650分以上！

考試初中記敘文3

　　4月22日，是個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，因為——是期中考試的最后一天嘛！上午考的是英語(yǔ)。身為英語(yǔ)課代表的我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的進(jìn)入第二考場(chǎng)，準備經(jīng)受最后一項課目的考試。

　　雖說(shuō)英語(yǔ)是我的拿手強項，但在這高手云集的年級中，我絲毫不敢怠慢。剛剛拿到試卷，我就以我很占優(yōu)勢的“四只眼”的看起聽(tīng)力部分的問(wèn)題，好在心中有一個(gè)底數。我向四周瞧了瞧，除了我和監考老師之外，沒(méi)有任何人有閑工夫盯著(zhù)別人。啊喲喲，千萬(wàn)不能像數學(xué)考試一樣分心了，我對自己提醒道。突然，考場(chǎng)里的閉路電視機打開(kāi)了，所有人的神經(jīng)都緊繃了起來(lái)，提起筆，準備答卷�？纱蟠蟪龊跷覀兊囊饬系氖�，電視機中竟傳來(lái)了薩克斯的美妙旋律！原來(lái)是要試音呵，我不禁擦了擦汗，習慣性的抬了抬眼鏡——我如釋重負的時(shí)候總是這么做。大約過(guò)了5分鐘，那悅耳的薩克斯旋律仍經(jīng)久不息的蕩漾在充滿(mǎn)緊張氣氛的考場(chǎng)里，但絲毫緩解不了大家有些神經(jīng)質(zhì)的情緒，把米盧那句名言篡改一下，還真是——“考試決定一切”呢！唉，在應試教育這座大山重壓下，在如此關(guān)鍵的考試當中，誰(shuí)還敢輕松面對？！

　　“哈哈哈！”咦？我的前面怎么傳來(lái)一陣低低的笑聲，而且還有連續不斷，愈來(lái)愈響之勢。我往前一望，原來(lái)是鄰班的'一位男生：張弛昱。我禁不住疑惑，這薩克斯的聲音真的有那么可笑么？要不怎么張弛昱怎會(huì )笑得如此癲狂？他真是有病，搞得我無(wú)法集中精力了！

　　他的恐怖的笑聲越來(lái)越響，不僅我，四面八方的同學(xué)們都聽(tīng)到了，笑聲還真是有傳染力，特別是在人們高度緊張的時(shí)候。曉雯、慧子、逸弈一個(gè)個(gè)都被感染上了，發(fā)了瘋似的趴在課桌上低低嗤笑。監考老師朱老師聽(tīng)見(jiàn)他們的笑聲，問(wèn)明原委后，一臉嚴肅跟他們說(shuō)：“這有什么好笑的，��？這首薩克斯歌曲不要太有名噢，叫《無(wú)盡的吻》，張弛昱，你要好好享受呢！”

　　我有沒(méi)有聽(tīng)錯？老師……老師剛剛好像說(shuō)，讓張弛昱享受——“無(wú)盡的吻”？同一時(shí)間，所有人都跟我想到這一個(gè)問(wèn)題。又是同一時(shí)間，每個(gè)人都忍不住……

　　“哇哈哈哈……”這下好了，原本只有4、5個(gè)人在笑，現在考場(chǎng)里所有25名同學(xué)都做出了相同的動(dòng)作——一手按著(zhù)嘴巴，一手捂著(zhù)肚子，雙眼直勾勾的望著(zhù)一個(gè)人，張弛昱。

　　親愛(ài)的朋友，你們大概都能想象出當時(shí)某位男生那副無(wú)地自容的樣子了吧！臉變得一個(gè)紅通通的蘋(píng)果，尷尬、僵硬的笑著(zhù)，雙手很不自然的撓了撓頭發(fā)……正當大家笑得起勁的時(shí)候，聽(tīng)力部分的考試終于要開(kāi)始了。不知怎的，我做起來(lái)非常順手，一道道題目如同流水一般很暢快的滑過(guò)。我發(fā)現抱著(zhù)一種輕松的狀態(tài)投入到某種事情的話(huà)，會(huì )有事半功倍的效果。輕松會(huì )讓人的身心得到舒適，做起事來(lái)也自然得心應手；緊張有時(shí)固然能激勵自己向上。但仔細想想，過(guò)度的緊張也會(huì )讓人感到疲憊不堪，無(wú)心再走下去。要真正的能立于不敗之地，首先就必須調整好自己的心態(tài)，在輕松之余要能感受到一絲壓力；讓緊張之余讓心情得到一些釋放，即使站在達摩克利斯劍下也要感受天堂的溫暖一般。我想，這樣才能真真切切、無(wú)所畏懼的對待人生。

　　突然之間，我覺(jué)得倒很感謝張弛昱。

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