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五年級數學(xué)《一個(gè)數除以小數》聽(tīng)評課
今天上午有幸聽(tīng)了馮老師的講課，講了一節五年級數學(xué)上冊關(guān)于“一個(gè)數除以小數”的課程，從聽(tīng)課中可以總結出一下幾點(diǎn)：
一、課前做了上節課的小數除以整數的口算題，復習上節課的知識，為本節課做好準備，而且在課堂開(kāi)始是從三組題引出課堂，有整數除以整數，整數除以小數以及小數除以小數，設計非常巧妙，第一組逐漸擴大倍數，第二組逐漸縮小倍數，第三組引出本節課的知識內容，也得出了商不變的規律，可謂設計非常巧妙，聯(lián)系新舊知識非常緊密。
二、授課環(huán)節，一環(huán)套一環(huán)，引出商不變規律后，馮老師又緊接著(zhù)用兩個(gè)練習題鞏固練習，一則是掌握商不變的規律，一則是為學(xué)生提供解決本節課新知識的方法，所以緊接著(zhù)就用第二題讓學(xué)生練習一個(gè)數除以小數的除法算式，通過(guò)學(xué)生板書(shū)和小組交流討論完成，得出計算方法，非常自然，達到水到渠成的效果。
三、在練習題中，馮老師設計題型逐層遞進(jìn)，從被除數是小數到除數是整數，層次分明，把本節課中的內容層層呈現出來(lái)，重難點(diǎn)突出，在學(xué)生易錯點(diǎn)出做出重點(diǎn)點(diǎn)撥和引導，讓學(xué)生掌握本節課中的重難點(diǎn)知識。
四、引導和精講上面，馮老師做到了細致入微，剛開(kāi)始強調學(xué)生“除”和“除以”的區別和不同，在計算方法上，運用商不變擴大倍數和商的小數點(diǎn)是學(xué)生易錯的地方，馮老師標注重點(diǎn)，反復強調，每道題都做到了讓學(xué)生意識到這兩點(diǎn)內容，加強學(xué)生的注意力，課堂效果達到了很好的的效果。
對本節課意見(jiàn)和建議：
1、探討之處：在除數是零點(diǎn)幾時(shí)移動(dòng)小數后，前面的零馮老師沒(méi)有讓學(xué)生劃掉，可能是為以后學(xué)習小數點(diǎn)前面不是零的做準備，我覺(jué)得可以劃掉，可以提示學(xué)生整數第一位數不能為零和讓學(xué)生明顯感知這個(gè)已經(jīng)成了一個(gè)整數。
2、被除數擴大倍數后變成整數或補零后，可以讓學(xué)生在末尾處標出小數點(diǎn)，提示新小數點(diǎn)的位置，減少學(xué)生的錯誤。
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