生物作文

實(shí)用的生物作文匯編7篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的生物作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生物作文 篇1

　　當我們走進(jìn)和諧的校園里，映入眼簾的是一個(gè)四季都充滿(mǎn)生機的生物園：有美麗的花，有嫩綠的草，有高大挺拔的樹(shù)……

　　在生物園的中央——校雕兩旁，左二右一地分布著(zhù)三棵美麗動(dòng)人、爭奇斗艷的朱櫻花樹(shù)。當花還沒(méi)開(kāi)始的時(shí)候，花苞的顏色是淡紫紅色的；當完全開(kāi)放時(shí)，它會(huì )吐出一簇簇漂亮的絲狀的花蕊來(lái)，所以又名美蕊花。一朵朵朱纓花紅撲撲的，不但顏色鮮艷，而且還毛茸茸的、軟綿綿的，像一個(gè)個(gè)紅色的小毛球點(diǎn)綴在綠葉之間，真是萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅！

　　忽然，一陣微風(fēng)夾雜著(zhù)一股淡淡的花香拂面而來(lái)。隨著(zhù)香味飄來(lái)的'氣息，我找到了花香的來(lái)源——在生物園北邊的兩棵流蘇樹(shù)。

　　這種淡淡的花香，不但吸引了我，而且還吸引了一群勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶來(lái)這里嬉戲。流蘇樹(shù)的白花非常細小，一個(gè)花序一個(gè)花序地從綠葉間垂下來(lái)。忽然，一只蜜蜂在一個(gè)花序上停下，把頭扎進(jìn)花里，動(dòng)了動(dòng)尾巴，呆呆的站在上面，好像在欣賞著(zhù)那些白衣小仙女。

　　我的目光轉移到一只停留在一朵剛盛開(kāi)的花上的白蝴蝶。這只白蝴蝶比較特別，白衣裳上點(diǎn)綴一些棕色的斑點(diǎn)，別有一種風(fēng)味。它在花朵上扇動(dòng)著(zhù)美麗的翅膀，時(shí)而高飛，時(shí)而轉彎，煞是好看。誰(shuí)都不得不說(shuō)流蘇花的魅力真大��！

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　　這是一個(gè)充滿(mǎn)生機的生物園，這是一個(gè)彌漫著(zhù)花香的生物園，這更是一個(gè)飄滿(mǎn)書(shū)香的生物園。你看，那幾張的小石凳就留下了多少學(xué)子們的痕跡！

生物作文 篇2

　　“下節志哥課吧，上周發(fā)的那五張卷子你們寫(xiě)完了嗎？那字也太小了吧，都成二維碼了！”“哎呀，你肯定沒(méi)寫(xiě)完！”小何說(shuō)到�！罢f(shuō)的你好像寫(xiě)完了似的�！蓖跣∶饔终f(shuō)到。這句話(huà)讓小何徹底撕破了臉皮，兩人頓時(shí)狼煙四起、大開(kāi)殺戒。這時(shí)，志哥破門(mén)而入，轉頭就看見(jiàn)了兩人打鬧的身影，他們兩個(gè)也立刻把身子轉回去，班級又變得鴉雀無(wú)聲。志哥笑了笑，說(shuō)：“輕點(diǎn)兒，別互相掐死了！”

　　“把我上周留的卷子拿出來(lái)，都寫(xiě)完了吧？”說(shuō)完他就在我們中間走動(dòng)，查看我們是否都寫(xiě)完了�！霸趺崔k��？小強，我沒(méi)寫(xiě)完，快幫幫我��！”王小明這時(shí)才慌張的對我說(shuō)。

　　“下課時(shí)想什么了，這時(shí)候要抱佛腳了？”我用嘲諷的語(yǔ)氣說(shuō)到。他同桌又道：“哎呀?jīng)]事，你就誠實(shí)的對老師說(shuō)你沒(méi)寫(xiě)，老師看你這么誠實(shí)勇敢，說(shuō)不定放過(guò)你了呢�！薄昂冒�，但愿我平安�！蓖跣∶鞑粺o(wú)擔心地祈禱著(zhù)。

　　還有一次，老師讓我們背定義，第二天考，還說(shuō)這次來(lái)點(diǎn)不一樣的，我們不知道他葫蘆里賣(mài)的是什么藥，只好照辦。

　　第二天，老師滿(mǎn)臉春風(fēng)的進(jìn)來(lái)了。對我們說(shuō)：“我每次提問(wèn)啊，好像欺負誰(shuí)針對誰(shuí)似的，這次咱們公平一點(diǎn)兒，聽(tīng)天由命，抽簽！”說(shuō)完就拎起一個(gè)袋子，里面裝著(zhù)一堆紙片，上面寫(xiě)著(zhù)一些數字。智慧超于常人的我一下子明白了，緊接著(zhù)老師做的跟我想的一樣，給我們排號，剛要抽時(shí)，突然來(lái)了個(gè)很是時(shí)候的'電話(huà)，老師走出教室接電話(huà)。

　　就在這時(shí)，班級的“白眉飛”同學(xué)“嗖”的一下沖到講臺前，一下找到寫(xiě)有他編號的紙片，一把撕碎，為了“毀尸滅跡”，還給吃了，然后又“嗖”的一下回到自己的座位，變回了老師眼中的“乖孩子”。但后來(lái)讓我沒(méi)想到的是，老師回來(lái)重新排了號！這個(gè)“白眉飛”成了大好人！不但沒(méi)把自己的號碼消除，還讓某個(gè)幸運兒抽不到了。那個(gè)幸運兒就是我！

生物作文 篇3

　　聽(tīng)說(shuō)今晚要在這里夜宿，而且是和鯊魚(yú)、海龜們一起“過(guò)夜”，我和小伙伴們都興奮極了。我們迫不及待的在水族館餐廳吃完晚餐，然后就跟著(zhù)領(lǐng)隊和講解員阿姨開(kāi)始參觀(guān)了。

　　一路上，我們緊緊地跟著(zhù)講解員阿姨，生怕掉隊后聽(tīng)不到精彩的解說(shuō)了。阿姨從淺水區一直講到深水區，在海洋館里生活的每一個(gè)海洋生物，阿姨都耐心細致的一一介紹，她告訴我們很多海洋生物知識，例如：玻璃貓因為身體里的黑色素很少所以全身透明;接吻魚(yú)嘴對嘴并不是在求愛(ài)或者表演，而是在爭斗等等。

　　緊接著(zhù)阿姨在鯊魚(yú)展區給我們上了一堂精彩的《鯊魚(yú)知識講座》，讓我們第一次走進(jìn)鯊魚(yú)，了解鯊魚(yú)，最后還意外的讓我們摸了一回“白點(diǎn)竹鯊”。我剛開(kāi)始不敢，后來(lái)小心翼翼的.試了幾下，小鯊魚(yú)好乖呀!真是可愛(ài)極了!我以后長(cháng)大了一定要想辦法好好保護它們!

　　到了我們最期待的時(shí)刻，領(lǐng)隊和阿姨給我們每人發(fā)了一個(gè)睡袋，我們抱著(zhù)睡袋一路打著(zhù)手電來(lái)到水族館最美麗的“觀(guān)光隧道”，我們真的要睡在這里嗎?真是不敢相信!在一陣商量和猶豫過(guò)后，我們分成了兩隊：膽子大的一隊跟著(zhù)李章煒媽媽睡在鯊魚(yú)區，膽子小的一隊搬到了珊瑚礁區。我們三五一群找了合適的位置鋪好睡袋，然后自己洗漱、換睡衣，整理東西，當我們靜靜地躺在睡袋里的時(shí)候，哇塞!魚(yú)群、海龜、還有很多叫不出名字的小魚(yú)兒在我們頭頂慢慢掠過(guò)，它們不知疲倦的在珊瑚礁里穿來(lái)穿去，一會(huì )兒仰泳，一會(huì )兒追逐打鬧，這景觀(guān)真是太神奇了!

生物作文 篇4

　　今天上午第一節課，我們在實(shí)驗樓里上了一節別開(kāi)生面的生物課。

　　這節課講了本章的第二節：人體怎樣獲得能量。本節課主要以一個(gè)實(shí)驗的方式來(lái)講的。一上了課，生物老師便帶領(lǐng)大家回顧了科學(xué)探究的六種方法：1。提出問(wèn)題2。做出假設3。制定計劃4。實(shí)施計劃5。得出結論6。表達交流。

　　實(shí)驗室里已經(jīng)準備了實(shí)驗所需的物品：試管、試管夾、解剖針、溫度計、量筒、酒精燈、天平、蒸餾水、花生和玉米種子。

　　老師教我們怎樣使用天平，讓我們測量出了1�；ㄉ�的重量約0。7克。接著(zhù)讓我們在量筒中量出了30毫升的蒸餾水，倒入試管并記錄水的溫度約20℃。又讓我們用解剖針插上一�；ㄉ�，在酒精燈上還點(diǎn)燃，接著(zhù)用試管夾夾住試管，傾斜著(zhù)用燃燒的花生加熱，直至花生燃滅為止，并記錄了現在蒸餾水的溫度約30℃。接著(zhù)我們又利用課本上的公式：4。18×10的負三次方×（t2-t1）×30×m。接著(zhù)利用以上的方法測量出玉米的熱價(jià)，每個(gè)同學(xué)都忙得熱火朝天。我與趙浩杰、袁浩瀚一同配合，終于計算出了花生與玉米的熱價(jià)，并得出了結論：不同食物的熱價(jià)有差異。然后老師又帶領(lǐng)我們學(xué)習了書(shū)本上的內容，明白了能量的`攝取、能量的釋放以及影響能量消耗的因素。

　　雖然同學(xué)們忙了一節課，甚至連卓大為和孔祥彪的校服都臟了，但同學(xué)們通過(guò)了自己的雙手，了解了知識，也就覺(jué)不到累了。啊，真希望還能多去幾次實(shí)驗樓，多做幾回實(shí)驗哇！

生物作文 篇5

　　我有一只小烏龜，它有拳頭那么大。身體像個(gè)小手掌，厚厚的硬殼，又小又短的尾巴，四肢上還有又尖又硬的指甲。兩只眼睛圓圓的，脖子一伸一伸的，樣子很好玩。

　　當我用手去波動(dòng)一下水面的時(shí)候，它就沉到缸底。烏龜還把頭縮在殼里，小尾巴緊緊地貼在殼上，一動(dòng)不動(dòng)的'。當我把小蟲(chóng)、小魚(yú)和面包放在水面，他也慢慢地鉆出頭和尾巴，鼻孔里還吐出小氣泡。它嘴巴很快地一張，就把東西吃掉了。我透過(guò)清水看，真有趣。

　　在我家的魚(yú)缸里，還有十幾只小蝦，我可喜歡它們了！

　　小蝦的頭上長(cháng)著(zhù)兩根青絲般的須子，須子越往下越紅。它們的眼睛長(cháng)在頭上的兩側，就像兩個(gè)突出的小黑點(diǎn)。頭頂上的一塊紅色，真像一頂小帽子。小蝦的胸部長(cháng)著(zhù)八條腿，腹部是一節節的，身上還長(cháng)著(zhù)黑色的斑紋。它們的身體是透明的，好像蒙著(zhù)一層薄膜，一條背上的精清晰可見(jiàn)。有時(shí)小蝦將身子彎成一座拱橋，在水中游起來(lái)可好玩了！

生物作文 篇6

　　學(xué)校生物園旁邊，有一個(gè)環(huán)境幽雅、景色迷人的小花園——生物園。如果學(xué)校失去了它，就等于失去了一半的美。

　　在生物園的大門(mén)口，有一條筆直的小路，入往生物園里面，這條小路把生物園分成了兩半。

　　在小路的左邊，有福建茶樹(shù)包圍著(zhù)。福建茶樹(shù)真矮啊，矮得比我們的小膝蓋還要矮一大截；福建茶樹(shù)真勇啊，勇得明明自己很弱小，還要站出來(lái)維護別人，不讓人來(lái)搞破壞；福建茶樹(shù)真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的碧玉；福建茶樹(shù)真平啊，平得和我們的課桌一般平整。福建茶樹(shù)現在已長(cháng)嫩芽了，這暗示著(zhù)春姑娘的到來(lái)。九里香是同學(xué)們很喜歡的一種樹(shù)，因為它盛開(kāi)的花朵香氣誘人，能飄到九里那么遠，站在它身邊的`人們總是被香氣勾住，遲遲才離開(kāi)。九里香的旁邊是魚(yú)尾葵，這種植物怎么有一個(gè)這么奇怪的名字？哦，原來(lái)是這種樹(shù)的樹(shù)葉形有點(diǎn)像魚(yú)的尾巴。

　　在小路的右邊，同樣是有福建茶樹(shù)包圍著(zhù)。里面有五棵南洋杉。這些南洋杉和教學(xué)樓一般高，同學(xué)們來(lái)生物園玩捉迷藏，總是愛(ài)藏在南洋杉后邊，因為南洋杉能把他們藏得嚴嚴實(shí)實(shí)的。南洋杉的樹(shù)葉很特別，像一片片小鳥(niǎo)的羽毛，仿佛拍打拍打樹(shù)枝，就能飛向藍天，自由飛翔。蘭花樹(shù)的樹(shù)葉也很特別，最下層的是碧綠色，中間層是淡綠色。柏樹(shù)一年四季都是綠色的，人們經(jīng)常用它來(lái)拜神仙。

　　生物園還有許多無(wú)名樹(shù)、無(wú)名花。它們正努力地綻放自己的美，為生物園增添一份色彩，讓生物園更加有活力。

　　每一天放學(xué)，我都情不自禁地來(lái)到生物園，每一次，它都給我一種生機勃勃的感覺(jué)，讓我感到溫暖與美好。

　　難道我們能失去生物園嗎？

生物作文 篇7

　　在我的校園里，有一個(gè)美麗無(wú)比、神秘有趣的地方——生物園。推開(kāi)生物園的門(mén)，迎面而來(lái)的是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的、毛茸茸的絨球花。絨球花沒(méi)有花瓣，只有軟綿綿的絨毛，看上去就像一個(gè)紅球。那美麗的紅色，明亮地照耀著(zhù)我的眼睛，葉子呈羽毛狀，猶猶如無(wú)數片染過(guò)綠色顏料的羽毛飄浮在眼前，給春天增加了幾分春色。

　　在這些美麗的絨球花對面，有著(zhù)一排勒杜鵑。從遠處看，呈現出一片動(dòng)人的紅色，既像一堆堆火焰，又像一只只美麗的蝴蝶。從近處看，每朵花兒都由三片苞葉組成，勒杜鵑的枝條互相纏繞在小柱子上。翠綠的葉子上還有幾滴春雨后的水珠，密密麻麻的枝條中還有幾根鋒利的小刺。

　　在正前面，有著(zhù)一個(gè)地貌區，里面有冰川、黃土、海洋······的地貌，再右拐就是生物進(jìn)化區，在一條并不長(cháng)的走廊里，我了解到許許多多的`生物進(jìn)化過(guò)程，真是一個(gè)大教室呀!

　　除了上面說(shuō)到的絨球花、勒杜鵑以外，生物園還有一種美麗的花兒，那就是茶花。茶花正是茂盛的時(shí)期，一片片花瓣向外展開(kāi)，每一片都像是沫了粉紅色的粉末。有些花苞飽脹地快要爆出來(lái)似的，但它又卻害羞的姑娘似的不敢露出她那美麗的笑容。

　　我愛(ài)我們學(xué)校的生物園!

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