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教育筆記-別讓愛(ài)成為一種傷害
世界上有一種最美好的東西，就是父母對孩子的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的、與生俱來(lái)的。每個(gè)做父母的都想讓孩子在自己的護佑下幸�？鞓�(lè )地成長(cháng)，希望孩子的成長(cháng)過(guò)程能一帆風(fēng)順，長(cháng)大之后能出人頭地。什么樣的愛(ài)能讓孩子的成長(cháng)如我們所愿呢？
我認為首先要適時(shí)培養孩子良好的生活自理能力。自己的事情自己做會(huì )讓孩子有一種成就感。就說(shuō)穿脫衣服和系鞋帶吧，兒子兩歲半就能給他的史努比娃娃穿脫衣服，而且不厭其煩，三歲時(shí)簡(jiǎn)單的衣服就不用我給他穿了，四歲學(xué)會(huì )了系鞋帶。在此過(guò)程中兒子是快樂(lè )的，自信心增強，干什么都很帶勁。兩家鄰居的瑤瑤和蓉蓉同歲，蓉蓉只比瑤瑤大一個(gè)月，從小就在一起玩。三歲了瑤瑤從來(lái)沒(méi)自己吃過(guò)飯，沒(méi)自己提過(guò)褲子，沒(méi)自己穿過(guò)鞋。而蓉蓉自己吃飯很干凈，如廁自己穿脫褲子，有時(shí)還幫助瑤瑤，兩個(gè)孩子的自理能力有很大的差距。上了幼兒園瑤瑤什么事情都要老師替她做幫她做，而蓉蓉什么事情都愿意自己嘗試去做。兩位媽媽的態(tài)度也截然不同，蓉蓉的媽媽說(shuō)孩子上幼兒園可開(kāi)心了謝謝老師對孩子的教育，而瑤瑤的家媽媽則抱怨孩子不愛(ài)上幼兒園，每天都不高興，是不是老師對孩子照顧不周�，幀帇寢屨J為自己的做法是對孩子愛(ài)的表現，等孩子大一點(diǎn)有些事情自然而然地就會(huì )做了，她沒(méi)有想過(guò)在這個(gè)成長(cháng)過(guò)程中孩子是沮喪的，不開(kāi)心的。她的做法阻礙了孩子手眼協(xié)調能力和動(dòng)手操作能力的發(fā)展，同時(shí)也扼殺了孩子的學(xué)習興趣。
要想讓孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)，我認為還要適當尊重孩子的意愿。我們做大人的處理事情時(shí)按照自己的意愿來(lái)，希望別人能尊重自己的意見(jiàn)，那叫順心順意。孩子有要求時(shí)也希望爸爸媽媽“聽(tīng)他的話(huà)”。有一段時(shí)間兒子迷上了“打卡”，游戲的形式類(lèi)似我們小時(shí)候玩的“方片”。兒子想要圓形的旋風(fēng)卡，爸爸卻給他買(mǎi)了一盒自己認為好玩又益智的方形智慧卡。為此兒子氣哭了，朝著(zhù)爸爸又吵又鬧，爸爸一聲吼，兒子不敢出聲了，方形卡玩了幾天就扔到一邊不玩了。再給他買(mǎi)來(lái)旋風(fēng)卡兒子玩卡的興趣已經(jīng)不再熱情高漲。從這件事情上我們吸取教訓：以后不再擅做主張把自己認為好的強加給孩子，應該適時(shí)尊重他的意愿。
當然尊重孩子的意愿不代表一味地滿(mǎn)足。如果一味地滿(mǎn)足與遷就，那只會(huì )放縱孩子的無(wú)理要求，你對孩子的愛(ài)就變成溺愛(ài)。喜歡玩具是孩子的天性。上幼兒園之前都是我們給兒子買(mǎi)什么他都興高采烈地收下。上幼兒園之后看到別的小朋友的新奇玩具他就開(kāi)始向我們索要，我們也適時(shí)滿(mǎn)足一下他的要求。但如果要求過(guò)分哭鬧也沒(méi)有用。朋友的兒子和我的兒子在幼兒園一個(gè)班級。剛入園時(shí)孩子情緒不穩定，朋友就答應自己兒子只要上幼兒園回來(lái)就給他買(mǎi)玩具，兒子高高興興去上幼兒園了。后來(lái)發(fā)展到入園時(shí)就得給他買(mǎi)玩具，拿不到玩具就不上幼兒園。買(mǎi)玩具成了孩子上幼兒園的交換條件。雖然花費不是太多，但每到入園時(shí)的哭鬧讓人心煩。尊重孩子的意愿會(huì )讓孩子感到被重視的快樂(lè )，有前進(jìn)的動(dòng)力，在以后的成長(cháng)過(guò)程中也會(huì )尊重別人的感受，他的周?chē)鷷?huì )是一個(gè)快樂(lè )和諧的氛圍。俗話(huà)說(shuō)的好：“小樹(shù)要砍，小孩要管�！焙⒆硬欢�，如果放任自流，出現問(wèn)題，歸根結底責任完全在大人身上。過(guò)分的溺愛(ài)會(huì )對孩子造成嚴重的依賴(lài)思想，久而久之還會(huì )變的無(wú)能、無(wú)情。我想這也是為什么作為獨生子女的80后、90后會(huì )出現啃老族現象的原因吧。
要想讓孩子全方面發(fā)展，還要做到不要拔苗助長(cháng)。孩子是父母生命的希望，是父母心靈的依托，我們做父母的對自己的孩子給予了很高的期望，希望孩子進(jìn)入小學(xué)之后學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，一個(gè)好的開(kāi)始才會(huì )有一個(gè)好的未來(lái)。兒子升入大班之后，看到他的同齡人有的會(huì )加減運算，有的會(huì )寫(xiě)字會(huì )讀書(shū)，孩子爸爸的心里很著(zhù)急，兒子在這些方面遠遠不及人家。我告訴他兒子的各方面能力發(fā)展得都很好，有探索的欲望和學(xué)習興趣，接受新知識能力強，不用害怕上小學(xué)學(xué)不好�？珊⒆影职植恍�。當他參加完幼兒園家長(cháng)會(huì )，學(xué)習了《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，聽(tīng)了老師的講解，才如夢(mèng)方醒�！吨改稀诽岢�，要珍視游戲和生活的獨特價(jià)值，創(chuàng )設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁“拔苗助長(cháng)”式的超前教育和強化訓練。幼兒園階段要發(fā)展孩子的各方面能力，培養孩子的學(xué)習興趣和樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度，這些能奠定孩子人生的發(fā)展基礎，比起小學(xué)一年級的知識重要得多。孩子動(dòng)手動(dòng)腦能力得到發(fā)展，學(xué)習興趣高，還怕上小學(xué)被拉下嗎？孩子只有一個(gè)童年，希望每個(gè)孩子的童年是輕松、快樂(lè )、多姿多彩的。
對孩子來(lái)說(shuō)，父母的愛(ài)如同太陽(yáng)和水一樣重要。然而，父母過(guò)高的期望、過(guò)多的干涉、過(guò)度的保護、過(guò)分的關(guān)心、過(guò)多的指責……會(huì )讓孩子變得無(wú)能、無(wú)情、無(wú)所適從。作為父母，理性地把握愛(ài)的“溫度”和“尺度”，尊重孩子的獨立人格，遵循孩子的發(fā)展規律，傾聽(tīng)孩子的心聲，陪伴他們共同成長(cháng)，才是真正地愛(ài)孩子。正確的愛(ài)，讓孩子茁壯成長(cháng)；錯誤的愛(ài)，毀壞孩子的一生！千萬(wàn)不要讓你的愛(ài)成為對孩子的傷害。
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