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別讓愛(ài)變成傷害作文（通用26篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的別讓愛(ài)變成傷害作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
別讓愛(ài)變成傷害作文 1
如果你愛(ài)雪花的美麗純潔，就讓這些可愛(ài)的小精靈在空中自由飛舞吧，也許它們會(huì )給你一個(gè)更美的世界！不要因為愛(ài)，把它們攥在手心，你的溫度只會(huì )讓它們融化。
如果你愛(ài)枝頭嬌羞的桃花，就讓它在枝頭盡情綻放吧！不要因為愛(ài)，采摘它。因為你的愛(ài)，在扼殺它的生命的同時(shí)，還讓它失去了結果的機會(huì )！
如果你愛(ài)林中鳥(niǎo)兒婉轉的啼鳴，就讓它在空中自由地翱翔吧！不要因為愛(ài)，為它建一個(gè)樊籠。因為你的愛(ài)，在給它一方晴空時(shí)，卻讓它失去了更廣闊的'家園。
如果你愛(ài)春天里那青青的草地，就遠遠地駐足觀(guān)望吧！不要因為愛(ài)，把它當成你的地毯，因為你在愛(ài)撫它的同時(shí)，也踐踏了它的美。
如果你愛(ài)你的戀人，就讓他做他自己吧！不要因為愛(ài)，刻意去改變他，因為他在改變的同時(shí)，可能不再是你當初愛(ài)的人了。
如果父母愛(ài)孩子，就適當地放手讓孩子學(xué)會(huì )自己走吧！因為過(guò)多的保護，可能讓孩子將來(lái)跌得更痛。
如果老師愛(ài)學(xué)生，就讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )在錯誤中去探求真知吧！因為老師給學(xué)生過(guò)多的正確無(wú)誤的答案，也會(huì )扼殺學(xué)生的創(chuàng )造性。
如果圍城中的你不小心再愛(ài)上別人，或者你不小心愛(ài)上圍城里的人，請遠遠地關(guān)注吧！不要因為愛(ài)，而靠近，因為你愛(ài)的表白，只會(huì )帶來(lái)更多傷痛的無(wú)奈。
愛(ài)，是情不自禁，當愛(ài)可能演變成傷害時(shí)，讓我們選擇放棄吧！徹底放棄也許很難，那就讓愛(ài)在心靈的一角靜靜擱淺吧，不要讓愛(ài)成為傷害！
別讓愛(ài)變成傷害作文 2
如果你不愛(ài)一個(gè)人，請放手，好讓別人有機會(huì )愛(ài)她；如果你愛(ài)的人放棄了你，請放開(kāi)自己，好讓自己有機會(huì )愛(ài)別人。
有的東西你再喜歡也不會(huì )屬于你的，有的東西你再留戀也注定要放棄的，人生中有許多種愛(ài)，但別讓愛(ài)成為一種傷害。
有些緣分是注定要失去的，有些緣分是永遠都不會(huì )有好結果的，愛(ài)一個(gè)人不一定要擁有，但擁有一個(gè)人就一定要好好的去愛(ài)他。
如果真誠是一種傷害，我選擇謊言；如果謊言是一種傷害，我選則沉默；如果沉默是一種傷害，我選擇離開(kāi)；如果失去是苦，你怕不怕付出；如果迷亂是苦，你會(huì )不會(huì )選擇結束；如果追求是苦，你會(huì )不會(huì )選擇執迷不悟；如果分離是苦，你要向誰(shuí)傾訴，好多事情都是后來(lái)才看清楚，好多事情當時(shí)一點(diǎn)也不覺(jué)得苦，然而我已經(jīng)找不到來(lái)時(shí)的路。
有一種愛(ài)，明明是深?lèi)?ài)，卻說(shuō)不出來(lái)。有一種愛(ài)，明明想放棄，卻無(wú)法放棄。有一種愛(ài)，明知是煎熬，卻又不開(kāi)。有一種愛(ài)，明知無(wú)前路，心卻早已收不回來(lái)。
愛(ài)不是游戲是真心的付出，要忘記真的做不到。不管歸處是哪里，我想都應該在心底留一份純真的美好。從來(lái)沒(méi)有輕易對別人動(dòng)心，突然發(fā)現自己深深?lèi)?ài)上了，那種滋味真是難以用言語(yǔ)表達，是喜悅？是悲哀？怎能忘記，難道愛(ài)說(shuō)收就收的回嗎？可以的話(huà)也不叫愛(ài)了。
我常常有如此的感慨，也許愛(ài)情只是因為寂寞需要找一個(gè)人來(lái)愛(ài)，即使沒(méi)有任何結局�？墒菒�(ài)為什么如此脆弱？有時(shí)它易碎的程度比玻璃還容易。它又如此的堅強，堅強到即使把自己弄到遍體鱗傷，依然癡癡的愛(ài)著(zhù)，從不后悔。愛(ài)可以是一瞬間的事情也可以是一輩子的事情。每個(gè)人都可以在不同的時(shí)間愛(ài)上不同的人。為什么我的愛(ài)就這么難了？我也不知道誰(shuí)離開(kāi)了誰(shuí)就無(wú)法生活，可是要真正的遺忘是一件忘難的事情，也許正因為如此我才不夠堅強。
世事難料，其實(shí)凡事都是在它適當的時(shí)候降臨，只是我們沒(méi)有適當的.心情去迎接它或是沒(méi)在意。因為愛(ài)所以放棄。聽(tīng)起來(lái)這句話(huà)很偉大，很灑脫，可是有誰(shuí)為了愛(ài)真正的能夠離開(kāi)了？也許你能，我卻不能真正做到輕易的放棄。盡管有些感情如此直接殘酷，容不下任何迂回曲折的溫暖。有些東西你再喜歡也不會(huì )屬于你的，有的東西你再留意也注定要放棄的。愛(ài)是人生中一道永遠唱不完的歌。人生中也許會(huì )經(jīng)歷許多種愛(ài)，但千萬(wàn)別讓愛(ài)成為一種傷害！
別讓愛(ài)變成傷害作文 3
古人有這么一句話(huà)：可憐天下父母心。有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢，可是，有的愛(ài)可以為孩子鋪就成功的大道；有的愛(ài)，卻給孩子的人生灌注頹廢的毒汁。
當今世上，父母都愛(ài)自己的孩子，可常讓“愛(ài)”變成“溺愛(ài)”。家長(cháng)們什么都不讓孩子做，無(wú)論多小的是都要一手包辦，使孩子一離開(kāi)父母就不知所措，吃的，穿的都不能自理，為什么呢？——因為在生活中，家長(cháng)讓孩子吃好穿好，依賴(lài)心使孩子過(guò)著(zhù)蜜糖罐里的生活，像溫室里的花朵，從不讓孩子飛向藍天，最后導致什么結果？——生活自立性差，無(wú)法獨立生活！見(jiàn)過(guò)一個(gè)成績(jì)很優(yōu)秀的哥哥，他初一在南寧三中讀書(shū)，一個(gè)學(xué)期后，他又轉回來(lái)了，那么好的機會(huì )為什么不抓住呢？——在那個(gè)陌生的.環(huán)境中，不會(huì )洗衣服，不會(huì )做飯，不會(huì )疊被子成了生活的絆腳石，沒(méi)有父母堅固的后盾使他成績(jì)飛速下降，沒(méi)有生活自理能力使他無(wú)法自理。這觸動(dòng)了我的心，家長(cháng)的溺愛(ài)給孩子灌注了頹廢的毒汁，這使孩子成為只知享樂(lè )，不知艱苦奮斗的頹廢子弟，這樣下去，怎么能成器祖國大業(yè)？
相比之下，理智的父母不會(huì )溺愛(ài)孩子，用嚴厲的愛(ài)讓孩子不會(huì )在生活帆船中無(wú)法在風(fēng)浪中接受磨煉，無(wú)法在絕境中鍛煉獨立生活能力 。而是讓孩子在生活中接受風(fēng)浪的挑戰，在絕境中鍛煉獨立生活能力，為孩子鋪就了一條成功的大道，會(huì )讓孩子走向理想的港灣。我就是一個(gè)典型的例子。我的爸爸是衛生局副局長(cháng)，見(jiàn)識廣，對禮數要求較高。一次，外婆從榜圩回來(lái)，第一件事就是想見(jiàn)一見(jiàn)我這個(gè)孫女，晚上，外婆叫我去她家吃飯，我心情煩躁，說(shuō)不去！爸爸二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把鐵門(mén)鎖了不讓我出門(mén)，讓我自己做飯。我吃飯后便看電視。許久后，父親回家了，嚴肅的面龐使我不寒而栗。果然，父親把我叫到書(shū)房，在一頓批之后……“去寫(xiě)檢討書(shū)，把你今天所犯的罪行寫(xiě)下去，并把它寫(xiě)成日記交給老師……”我哭哭啼啼地走出來(lái)，心里不停埋怨爸爸�？墒�，他也是為我好��！嚴厲的愛(ài)是一種高尚的愛(ài)，只有這樣的人才能培育出祖國合格的接班人！
我們駕船在愛(ài)的海洋中航行。風(fēng)平浪靜，沒(méi)有風(fēng)浪的人生，使我們失去駕駛航船、掌控人生的能力，覆沒(méi)在人生軌道上。偶爾的風(fēng)浪和挫折，使我們擁有駕馭人生航船的法力，平穩的駛向光輝的彼岸。
別讓愛(ài)變成傷害作文 4
世界上充滿(mǎn)了各種各樣的愛(ài)，人們豐富的情感為這個(gè)世界帶來(lái)了美好生機，但也帶來(lái)了一些美麗的負擔。
我們人與人之間的相愛(ài)，動(dòng)物與動(dòng)物之間的相愛(ài)。愛(ài)都是極致的，而且也是無(wú)界限的。在當代社會(huì )，人們倡導博愛(ài)，即愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)著(zhù)地球上的'所有生物，動(dòng)的或靜的也是愛(ài)，博愛(ài)雖好，但人類(lèi)殊不知有時(shí)他們一點(diǎn)小小的博愛(ài)偶爾也會(huì )造成他人或其他生物的負擔。
愛(ài)，到底是對？還是錯？
在我們的感情世界里，深知著(zhù)我們要愛(ài)人，但愛(ài)什么人，怎樣愛(ài)人這是一個(gè)永久性的命題，情人之間的相愛(ài)，是死心塌地，刻骨銘心的，只求一人行，白手不分離；家人之間的愛(ài)是牽掛和擔憂(yōu)；朋友間的愛(ài)是無(wú)聲的，只愿為你分擔一切開(kāi)心與悲傷，無(wú)論什么樣的。愛(ài)都是出于美好，最初的初心。
因為人類(lèi)豐富的情感，已經(jīng)不滿(mǎn)足于單純的愛(ài)人與愛(ài)自己了，我們把愛(ài)擴大到了動(dòng)植物界。許多人因為喜歡小動(dòng)物所以想把它們留在身邊，不管它們愿不愿意就將他們據為己有，甚至也可以將它們送人，但人么殊不知，這樣的做法對小動(dòng)物不全都是好的。
我們因為喜歡小動(dòng)物，出于一顆“善心”，不管它們意不意愿，就將我們的“善心”貢獻出去，殊不知我們愛(ài)會(huì )否變成它們的負擔。
不少人因為喜歡動(dòng)物而給它們喂食，但此長(cháng)久下去會(huì )使它們喪失覓食能力。在我們的善心背后，卻讓動(dòng)物們承擔更大的損失，難道這就是我們想看到的嗎？
在愛(ài)里沒(méi)有對錯之分，我們在愛(ài)人與愛(ài)護動(dòng)植物時(shí)也要適可而止，想象用什么樣的方式來(lái)讓其感受到我們的愛(ài)，有一種愛(ài)是守候；也有一種愛(ài)是等待；更有一種愛(ài)是放手。適當的放手或許能讓愛(ài)走得更遠，讓愛(ài)變得更美，讓愛(ài)顯得更有價(jià)值，不用一直照顧著(zhù)，呵護著(zhù)，溺愛(ài)著(zhù)，適當的房得，或許會(huì )更好。
博愛(ài)可以，但別束縛，不要剝奪了他人與小動(dòng)物們自力更生的能力，別讓你的博愛(ài)變成令受愛(ài)者不可卸下的負擔。別人愛(ài)變成傷害。
別讓愛(ài)變成傷害作文 5
愛(ài)有很多種，我們在接受他人的愛(ài)的同時(shí)，也應當拒絕一些愛(ài)。首先，最應當拒絕的便是溺愛(ài)。
隨著(zhù)我國獨生子女的增多，父母以及其他親人的愛(ài)都聚集在了一個(gè)孩子身上，這也就產(chǎn)生了一種變態(tài)的愛(ài)——溺愛(ài)。當一個(gè)孩子被這樣的愛(ài)所包圍時(shí)，他免受了一切傷害，但同時(shí)也失去了一切獨立成長(cháng)的機會(huì )，他將永遠是思想上的嬰兒。
記得有一次在某個(gè)餐廳吃飯時(shí)，隔壁桌的小孩在鬧著(zhù)什么，他的父母溫柔地跟他講著(zhù)道理，但他非但不聽(tīng)，反倒一面哀嚎，一面拳打腳踢，結果不小心打翻了服務(wù)員端著(zhù)的熱湯，湯幾乎全潑在了服務(wù)員的身上，那個(gè)小孩的手上也濺了一點(diǎn)。孩子的父母閃電般地站起，心疼地撫摸著(zhù)孩子被燙傷的手。孩子哭得更厲害了。那位母親隨即轉過(guò)頭來(lái)，質(zhì)問(wèn)著(zhù)那位服務(wù)員，還斥罵她沒(méi)端穩，并要求賠錢(qián)。坐在一邊的我看著(zhù)這場(chǎng)糾紛，無(wú)言以對。
人們常以水比作柔情，但柔和的水也會(huì )使人溺亡。當愛(ài)得太過(guò)時(shí)，那種甜蜜也會(huì )讓你窒息。
真正的蒼鷹，是在死亡的邊緣上學(xué)會(huì )飛翔的；真正的鳳凰，是在烈火的焚燒中重獲新生的；真正的雄獅，是在鮮血的沐浴下加冕成王的`。
那些無(wú)法接受考驗的人，只會(huì )在優(yōu)勝劣汰的自然規律與激流涌進(jìn)的社會(huì )進(jìn)程中，成為底層的累贅。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！弊屛覀兙芙^溺愛(ài)吧！對父母說(shuō)一句：“我自己能行！”別讓父母的愛(ài)成為拖累，我們更應在漫漫的人生道路上，開(kāi)辟出一片屬于自己的廣闊的天地！
別讓愛(ài)變成傷害作文 6
什么是愛(ài)？這是父母給我們的幸福甜蜜的生活，但一切都必須衡量。一旦結束，它就變成了毒藥。愛(ài)是一樣的。如果結束了，就變成溺愛(ài)了！
我曾經(jīng)在中國書(shū)籍中看到過(guò)這樣一幅關(guān)于“溺愛(ài)”的漫畫(huà)，它有著(zhù)深刻的含義！圖為：一個(gè)孩子把腳放在桌子上，把碗踢翻，把米飯灑在地板上。年輕的父親在這里表演得像個(gè)小丑，母親給孩子們喂食物，但孩子們不吃不哭。在家里，孩子是一種財富。他哪兒都不會(huì )受傷。他是一個(gè)真正的小皇帝。這是他父母的溺愛(ài)！
由此，我想到了許多生活中的實(shí)際例子。例如，如果孩子想要水，父母會(huì )給他。這孩子不能自己拿嗎？如果孩子不做家庭作業(yè)，父母會(huì )哄他寫(xiě)信，并承諾各種條件。做家庭作業(yè)是父母的`義務(wù)嗎？當孩子們上學(xué)時(shí)，父母會(huì )為他們的書(shū)包背書(shū)。孩子們連一個(gè)小書(shū)包都拿不動(dòng)嗎？有一次，我看見(jiàn)一個(gè)孩子跑向玩具店。他的母親把他拉到身后，低聲說(shuō)：“我不知道�！�；聽(tīng)著(zhù)，媽媽今天有事要做。明天買(mǎi)吧但是當孩子不停地哭的時(shí)候，他的媽媽改變了主意，說(shuō)：“我不知道�！�；好的，我們走吧！別哭了！媽媽?zhuān)o我買(mǎi)。別哭我真的不明白為什么父母那樣溺愛(ài)他們的孩子？
溺愛(ài)會(huì )使強壯的鷹不再學(xué)會(huì )飛翔。溺愛(ài)可以使一個(gè)聰明的孩子變成一個(gè)不能照顧自己的人。如果我們養成了依賴(lài)他人、在挫折面前退縮的壞習慣，未來(lái)將毀滅我們的孩子！因此，我們每個(gè)人都應該明白：溺愛(ài)不是愛(ài)，它是一種芳香的毒藥！
別讓愛(ài)變成傷害作文 7
父母對自己子女的愛(ài)是各種各樣的，有的對自己的孩子倍加呵護，讓自己的子女吃好的，穿好的，讓他們漸漸養成了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的毛病，并且把子女的大事小事當成自己的事一樣，全部包辦完。中國有句古話(huà)，乃曰：貫子如殺子。人家古人都明白，要讓自己的子女懂得不再依靠父母，去自力更生，豐衣足食，那為什么還有那么多人要去溺愛(ài)孩子呢?
所以父母應讓孩子學(xué)會(huì )獨立自主，不要讓孩子過(guò)度依靠父母，否則那孩子長(cháng)大后肯定無(wú)法在社會(huì )上立足，因為他根本沒(méi)有社會(huì )潛力，和要獨立這個(gè)概念。
有一幅畫(huà)，畫(huà)著(zhù)的是一個(gè)平靜的夜晚，在郊外，螢火蟲(chóng)在草叢里鉆來(lái)鉆去，微風(fēng)帶來(lái)了淡淡的草香，深藍的天空中，想著(zhù)無(wú)數顆銀白的'星星�？諘绲牟莸厣�，有一家人，只見(jiàn)大人們達成了一座很高的“塔”：爸爸站在最下方。在爸爸上方，又站著(zhù)滿(mǎn)臉皺紋的奶奶和年邁的爺爺，最上方站著(zhù)的是媽媽。她手持一個(gè)小羅網(wǎng)，對準了一顆星星使勁一揮，高塔顫了一下，她沒(méi)網(wǎng)到，又使勁一揮，還是沒(méi)網(wǎng)到。之后又連續惠了七八次，大家都已經(jīng)氣喘噓噓了，但網(wǎng)里卻還是空的。所有人的臉上都冒出了珍珠大的汗珠，大家腰都累彎了。
這時(shí)，天上掠過(guò)一道亮光，站在草地上的小孩看見(jiàn)了，一邊哭鬧，一邊指著(zhù)那顆星星說(shuō)：“我不要那顆大的了，我要那顆會(huì )飛的!”
父母都這么肯滿(mǎn)足孩子的愿望了，但孩子卻還不滿(mǎn)足，這就是過(guò)度溺愛(ài)的后果。
所以，父母們必須要讓自我的孩子獨立自主，不要象畫(huà)里的人那樣，只會(huì )遷就孩子
別讓愛(ài)變成傷害作文 8
法國教育家盧梭說(shuō)：“你明白運用什么方法，必須能夠使你的孩子成為不幸的人嗎這個(gè)方法就是對他百依百順�！北R梭所說(shuō)的就是一種父母對兒女失去理智的愛(ài)——溺愛(ài)。
我看到過(guò)這樣一幅漫畫(huà)，他的題目是《慈父》，給我留下了很深刻的印象。這幅漫畫(huà)的資料是這樣的：有一位慈父，他為了滿(mǎn)足孩子要騎木馬的要求，他趴在地上，讓兒子騎在他的背上。孩子右中拿著(zhù)鞭子，左手拽著(zhù)韁繩，像一位威風(fēng)凜凜的.將軍一樣。不時(shí)還揮動(dòng)著(zhù)鞭子，臉上帶著(zhù)勝利的笑容�？伤母赣H，臉上已經(jīng)露出很痛苦的表情，但為了滿(mǎn)足孩子的這個(gè)要求，仍然堅持著(zhù)。
這位慈父就是溺愛(ài)孩子的一個(gè)典型，對孩子的要求不能一味地滿(mǎn)足，要分清對與錯，合理的要求能夠滿(mǎn)足;無(wú)理要求，就不應當答應。
在一條新聞上，一個(gè)大學(xué)生，每次吃雞蛋，都是母親剝完皮，他才吃。有一次在學(xué)校食堂吃飯時(shí)，一個(gè)雞蛋，他沒(méi)剝蛋皮就吃了。還說(shuō)：“這個(gè)雞蛋怎樣和家里的不一樣呢”看了這條新聞，人們都會(huì )笑他太笨，可這就是溺愛(ài)造成的惡果。
戶(hù)勤說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“過(guò)分溺愛(ài)帶來(lái)的是孩子的無(wú)情�！闭羌议L(cháng)的溺愛(ài)，教會(huì )了孩子的自私和不孝。望子成龍，望女成鳳是許多父母的愿望�？墒且雽�(shí)現這個(gè)愿望，就不能過(guò)分的溺愛(ài)，僅有讓孩子正確的應對挫折，不斷的戰勝苦難，才能獨立生活，立足于這個(gè)社會(huì )。
別讓愛(ài)變成傷害作文 9
看了這個(gè)題目大家也許會(huì )問(wèn)：“溺愛(ài)與懶惰有什么關(guān)系嗎？”家長(cháng)對孩子的過(guò)分溺愛(ài)難道不會(huì )使孩子懶惰嗎？當然，今日我看了《父與子》這幅漫畫(huà)，才深刻理解到這一點(diǎn)。
這一天晚飯過(guò)后，父親問(wèn)孩子：“今日還要不要我幫你做作業(yè)�！眱鹤诱f(shuō)：“不敢讓你做作業(yè)了�！备赣H疑惑地望著(zhù)孩子，孩子委屈地說(shuō)：“你昨日把一頓飯寫(xiě)成了一噸飯，害得教師罵我是個(gè)大飯桶�！备赣H暈倒。
從這幾句簡(jiǎn)短的話(huà)中能夠看出父親對孩子的溺愛(ài)還孩子的懶惰。我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)母親在出門(mén)是怕孩子懶不尋找食物給他準備了一個(gè)可是兒子的懶惰造成了只吃脖子下的餅而餓死的悲局，這位孩子不是與《父與子》中的孩子相類(lèi)似嗎？都是因為父母的溺愛(ài)，造成孩子的.懶惰，失去了自有的生存能力和動(dòng)手操作能力。
在1992年的草原上的，一場(chǎng)夏令營(yíng)較量在舉行著(zhù)，在這次的較量中，中國孩子的缺點(diǎn)就完全暴露了出來(lái)。病了要休息，不懂得堅持，亂倒垃圾，只會(huì )作“指揮官”等等，這難道不是此刻中國大多數孩子的缺點(diǎn)嗎？父母的溺愛(ài)造就的不是出類(lèi)拔萃的人才，而是懶惰室內花朵。
我代表全世界的小朋友向父母呼吁：爸媽你們不要再溺愛(ài)我們了，我們不做溫室里的花朵，我們要做搏擊長(cháng)空的雄鷹，要做草原上奔騰的駿馬！爸媽我們在夏令營(yíng)中的較量已經(jīng)慘敗了，外國已經(jīng)瞧不起我們了。放手吧！如果再這樣下去，歷史的杯具就將重演。
別讓愛(ài)變成傷害作文 10
清晨，陽(yáng)光撒向大地。我翻閱著(zhù)書(shū)本，看到了這一幅漫畫(huà)。
書(shū)欣的爸爸媽媽很有錢(qián)，總是溺愛(ài)著(zhù)書(shū)欣，從不讓她與陌生的人講話(huà)，書(shū)欣的成績(jì)也是一點(diǎn)也不好。爸爸和媽媽不僅沒(méi)有管她的學(xué)習，而且還讓她大量地玩手機，讓她坐在凳子上自由地玩。爸爸工作回來(lái)雖然很累，但還是不辭辛苦地給書(shū)欣扇風(fēng)，頭上的'汗珠如河流一樣沖了出來(lái)�！安粔驔隹��！睍�(shū)欣得意地說(shuō)。
“好�！卑职纸o書(shū)欣扇風(fēng)又增加了力。
“閨女，媽媽都試過(guò)了，味道還可以！”媽媽嘴里的食物還沒(méi)有吃完，就連忙給書(shū)欣喂飯。
“還可以，不要�！睍�(shū)欣一邊去擦眼鏡一邊說(shuō)。書(shū)欣的近視度數一次比一次深，媽媽都快要哭了。
其實(shí)，像書(shū)欣爸媽這樣溺愛(ài)孩子的父母還有很多。比如：洛洛是一個(gè)成績(jì)頂尖的孩子，但就是爸爸媽媽從國外帶回來(lái)了個(gè)手機。洛洛一見(jiàn)就上了癮，現在連學(xué)都不去上了……
一一本來(lái)是個(gè)好孩子，媽媽太溺愛(ài)她了，唯恐她不快樂(lè )，從不讓一一做作業(yè)，都是媽媽幫她寫(xiě)。后來(lái)一一學(xué)會(huì )了吸毒，讓家里破產(chǎn)了……
我們應該自律，不要接受家人的溺愛(ài)，自覺(jué)地把自己應該做的所有事情做到完美。
生活是五彩繽紛的，但只有掙脫溺愛(ài)的羈絆，自己不斷努力，去探索，才能真正體會(huì )到生活的美好以及成功的快樂(lè )！
別讓愛(ài)變成傷害作文 11
如果我是一只小鳥(niǎo)，那愛(ài)就是廣闊的天空；如果我是一棵大樹(shù)，那愛(ài)就是滋潤我的土地；如果我是一朵小花，那愛(ài)就是辛勤的蜜蜂。
但愛(ài)，也要有度，一旦過(guò)了度就成了溺愛(ài)！
今日，我看到了一幅漫畫(huà)，題目是“溺愛(ài)”。初見(jiàn)這張圖片讓我忍俊不禁，可是笑過(guò)之后，又引發(fā)了我的思考……
漫畫(huà)的主人公是一個(gè)孩子，名字是“小寶貝”，這天中午，“小寶貝”用皇上的語(yǔ)氣和爸爸說(shuō)：“我要看電視，快點(diǎn)兒給我打開(kāi)！”接到“圣旨”的爸爸以百米沖刺的速度跑向客廳，打開(kāi)了電視機。孩子看得入迷，媽媽說(shuō)：“小寶貝，吃飯嘍！”孩子聽(tīng)后不耐煩地說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)我在看電視么？別打擾我!”媽媽二話(huà)不說(shuō)，直接到客廳去哄他。爸爸也不甘示弱，跳到了椅子上頭，邊唱著(zhù)兒歌邊做引人發(fā)笑的`動(dòng)作，果然很奏效，引得小寶貝哈哈大笑，而爸爸像極了馬戲團的小丑。媽媽順勢把這位“不可一世的將軍”抱到了飯桌上，爸爸表演得筋疲力盡，汗水早已浸透了衣衫，可是孩子仍舊不知足，嫌棄湯太酸，竟把湯潑在了媽媽臉上。
俗話(huà)說(shuō)“慣子如殺子”，我們應當學(xué)會(huì )自立和感恩，如果任何事都由家長(cháng)親力親為，就仿佛是看到正在蛹中痛苦掙扎的蝴蝶，便幫他剪開(kāi)蛹殼，結果，這只蝴蝶身軀臃腫，雙翅干癟，根本飛不起來(lái)，不久便死去了。這不是愛(ài)，而是害！
別讓愛(ài)變成傷害作文 12
有時(shí)候，父母的照顧和關(guān)心會(huì )被我們當成是愛(ài)�？墒菍�(shí)則不然，有時(shí)候父母過(guò)分的關(guān)心這就是溺愛(ài)。有時(shí)候，父母的溺愛(ài)還會(huì )害了我們。大家是不是覺(jué)得很奇怪呢？溺愛(ài)怎樣會(huì )害了我們呢？其實(shí)，我看過(guò)一個(gè)真人真事，里面的事情讓我觸目驚心，有時(shí)候父母的溺愛(ài)會(huì )害了一個(gè)人，一個(gè)本該輝煌的人。
事情是這樣的，他是一個(gè)高材生。他的工作理應是十分好的，他其實(shí)能夠找到一份很好的工作。他的父母很關(guān)心他，甚至說(shuō)溺愛(ài)他，托人幫他找工作的時(shí)候，要求是這樣的簡(jiǎn)單一點(diǎn)簡(jiǎn)便一點(diǎn)，離家近點(diǎn)。是的，的確找到了一份工作，可并不是很好，工資也不是很高，可他的父母執意要他去，他拗可是父母只好答應了。
是的，工作的'確很簡(jiǎn)單，可是，那么他有那么高的學(xué)歷，卻沒(méi)有用武之處，并且工資比起他同學(xué)歷的同學(xué)，簡(jiǎn)直低了一倍多，這讓他去同學(xué)聚會(huì )的時(shí)候都抬不起頭�？伤母改竻s還樂(lè )滋滋的，一向溺愛(ài)著(zhù)他�？蓞s殊不知，這份溺愛(ài)已經(jīng)讓他感到了煩惱，之后他辭了那份工作，也沒(méi)找到一份好工作，理由是沒(méi)有工作經(jīng)驗，別人問(wèn)他之前做過(guò)什么時(shí)，他說(shuō)出的只是一個(gè)很專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的職業(yè)，有再高的學(xué)歷也是無(wú)用了，所以他遭到了很多公司的拒絕。這讓他更苦惱了……
是啊，有時(shí)候父母認為的溺愛(ài)，卻不明白這份溺愛(ài)真的會(huì )害了孩子們，本應當就是自己出去闖蕩的年紀，你們卻給他造了一個(gè)舒適溫暖的窩，讓他經(jīng)不起風(fēng)浪，最終也不會(huì )有什么好結果的……
別讓愛(ài)變成傷害作文 13
在一個(gè)寧靜的小鎮上，一戶(hù)人家發(fā)生了一件令人捧腹大笑，卻又不得不令年輕父母進(jìn)行深刻反思的事情。
小鎮上一對小有名氣的夫妻，經(jīng)歷了創(chuàng )業(yè)的種種艱辛，終于迎來(lái)了幸福的生活，夫妻倆晚年得子，這寶貝兒子就是他們的掌上明珠，他就是說(shuō)一不二的小皇帝，夫妻倆對他百依百順，他們對兒子的溺愛(ài)在逐日增長(cháng)。
晚上，任憑母親怎么哄，兒子也不肯吃一口飯，爸爸恨不得自己張嘴替兒子吃飯，孩子的哭鬧聲在寂靜的'夜里格外刺耳，時(shí)斷時(shí)續，忽高忽低的哭叫聲回蕩在小鎮的各個(gè)角落。頑皮的孩子掙扎著(zhù)推開(kāi)母親喂 飯 的勺子，扭動(dòng)著(zhù)白胖的小身體，一下子把腳丫子伸進(jìn)菜盤(pán)子里，孩子帶著(zhù)淚水的臉頃刻間閃出了笑容，喃喃地對腳丫子說(shuō)：“丫丫，吃！”
這時(shí)，父親仿佛受到了啟發(fā)，一下子跳到椅子上。眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：“兒子！爸爸給你表演小兔子！”孩子停止了哭鬧，露出了笑容，媽媽趁機把一勺子飯送進(jìn)了孩子的嘴里……
父親笨拙的身體在椅子上一蹦一跳，滿(mǎn)身的肥肉仿佛在舞蹈，父親一邊擦著(zhù)額頭的汗水，一邊自言自語(yǔ)道：“我出出丑，流點(diǎn)汗沒(méi)關(guān)系，只要兒子能吃飯，讓我干什么都行！”母親輕輕嘆了一口氣，一邊舉手敲打著(zhù)后背，一邊緩緩伸伸腰。孩子哭累了，沒(méi)吃幾口飯，就迷迷糊糊的睡著(zhù)了。
在欣賞完這篇漫畫(huà)后，我認為孩子不應該受到溺愛(ài)。孩子只不過(guò)是一個(gè)年齡階段的稱(chēng)呼，我們遲早要步入社會(huì )，我們應當學(xué)會(huì )自立！如果父母過(guò)分溺愛(ài)孩子的話(huà)，孩子就是一個(gè)生活在蜜罐中的受害者。
別讓愛(ài)變成傷害作文 14
今天，我在一本書(shū)中看到了這樣一幅漫畫(huà)：有六只手分別寫(xiě)著(zhù)：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、外公、外婆。這六只手托著(zhù)一棵幼苗，幼苗上寫(xiě)著(zhù)“我”。這幅漫畫(huà)對我的觸動(dòng)很大。
現在的家庭大多都是獨生子女，全家人把小孩都當成了珍寶，捧在手中怕摔了碰了，含在嘴里怕化了。這樣，小孩就成了家中的小公主小皇帝，每天衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。我的妹妹就是這樣。
有一次，我到妹妹家去玩。小姨拿了水果給我吃，妹妹走過(guò)來(lái)，告訴小姨她也要吃。妹妹拿起了一顆葡萄，遞給了小姨，小姨把皮剝好后，又喂妹妹吃，吃香蕉也是如此。我看呆了，連葡萄都要剝好皮喂她吃，那吃飯還不得要人一口一口的`喂嗎？果然如此，到了吃晚飯的時(shí)候，小姨真的一口一口的喂妹妹吃�？粗�(zhù)妹妹那樣子，我都有點(diǎn)討厭她了。晚飯后，妹妹要跟我玩。走到我面前時(shí)，她不小心摔了一跤，只是腿磕到地板上了，她就坐在地上大哭起來(lái)。小姨急忙走過(guò)來(lái)，扶起妹妹問(wèn)：“摔疼了嗎？寶寶乖，寶寶不哭……”我真的受不了了，妹妹都七歲了，還這么嬌氣，小姨不但不管她，還這么寵著(zhù)她，這不就是完完全全的溺愛(ài)嗎？
如果現在的家庭都是這么寵著(zhù)孩子，慣著(zhù)孩子，像漫畫(huà)中一樣，那么，寵愛(ài)就會(huì )變?yōu)槟鐞?ài)，這些孩子就永遠不會(huì )長(cháng)大。
可是，孩子總有一天要長(cháng)大的。到那個(gè)時(shí)候，如果沒(méi)有了家人的呵護，那孩子怎么能夠經(jīng)歷風(fēng)雨呢？到那個(gè)時(shí)候，孩子們只會(huì )在風(fēng)雨中倒下。所以說(shuō)，溺愛(ài)就是一種殘害。
別讓愛(ài)變成傷害作文 15
今天我看了幾組漫畫(huà)，這些漫畫(huà)中引起了我的深思，讓我真正的領(lǐng)悟到溺愛(ài)是一種過(guò)錯。
圖一中講的是一個(gè)小孩兒在玩兒他突然覺(jué)得沒(méi)有意思，就吵著(zhù)讓爸爸做他的馬來(lái)騎，爸爸無(wú)奈地答應了他，孩子騎在了爸爸的背上，還找來(lái)了一個(gè)小繩子敲打著(zhù)爸爸的頭。
圖一中正準備吃晚飯，可是孩子吵著(zhù)怎么也不吃，媽媽拿起勺子喂著(zhù)小孩兒，爸爸在一邊坐著(zhù)，小狗小貓的.動(dòng)作來(lái)逗孩子開(kāi)心，小孩子吵著(zhù)不吃飯，把腳還伸到餐桌上，還把飯打翻了。
圖三中是爸爸帶著(zhù)小孩兒在馬路上散步，孩子看見(jiàn)了路旁的玩具店，就非吵著(zhù)讓爸爸去給買(mǎi)玩具，爸爸不同意，可是小孩兒哭著(zhù)喊著(zhù)拉著(zhù)爸爸。
圖四中是爸爸在家看，覺(jué)得后邊有什么東西。他回頭一看，是孩子的考試卷兒，卷上只有2分孩子把卷子插在了長(cháng)長(cháng)的竹竿上，防止爸爸打他。
這幾幅畫(huà)都表現同一個(gè)主題，那就是溺愛(ài)。
生活中這種溺愛(ài)到處可見(jiàn)，老舅家的小哥就是一個(gè)很好的例子。早飯只要不合胃口，他就不吃，無(wú)論家里人怎么勸他都沒(méi)有用，老舅怕他在學(xué)校學(xué)習沒(méi)有力氣，正在長(cháng)身體的時(shí)候，只好經(jīng)常在外面給他買(mǎi)好吃的，小哥抓到了老舅的弱點(diǎn)，這下子天天都不在家吃早飯了，除了在外邊吃就是老舅給他錢(qián)。
這種不適當的愛(ài)恰似一把殘酷的剪刀，愛(ài)不應是蜜罐，不應是保險箱，父母們放開(kāi)手吧，別讓愛(ài)成為一種過(guò)錯，別讓愛(ài)成為我們悔恨的眼淚。
別讓愛(ài)變成傷害作文 16
愛(ài)是什么？是父母給予我們的幸福和甜蜜的生活，但任何事都要有度，一但過(guò)了度就成為毒。愛(ài)也一樣，要是過(guò)了度就成了溺愛(ài)！
我曾看到語(yǔ)文書(shū)上就有這么一幅關(guān)于“溺愛(ài)”的漫畫(huà)，它寓意深刻！畫(huà)中表現了：一個(gè)小孩子把腳放在桌子上，把碗都踢翻了，飯粒灑了一地。年輕的爸爸這邊像小丑一樣地表演，那邊媽媽把飯菜喂給孩子，小孩子卻不吃又哭又鬧。在家里，孩子可是一個(gè)寶，傷到哪都不行，他簡(jiǎn)直就是一個(gè)名副其實(shí)的小皇帝，這就是父母的溺愛(ài)！
由此，我聯(lián)想到生活中，有許多實(shí)際的例子。比如：孩子要水，家長(cháng)就給端，難道孩子自己不會(huì )端嗎？孩子不寫(xiě)作業(yè)，家長(cháng)就哄著(zhù)讓他寫(xiě)，答應各種條件，難道寫(xiě)作業(yè)是家長(cháng)的義務(wù)嗎？孩子上學(xué)，家長(cháng)給背書(shū)包，難道孩子連一個(gè)小小的書(shū)包都背不動(dòng)嗎？
有一次，我看見(jiàn)一個(gè)小孩子往玩具店里跑，他的媽媽在后面拉他，輕聲地說(shuō)：“聽(tīng)話(huà)，今日媽媽有事，明天再買(mǎi)！”可是那個(gè)孩子一個(gè)勁兒地哭，媽媽就又改變了主意說(shuō)：“好，走吧！別哭了！媽媽給買(mǎi)，別哭了！”我真不明白家長(cháng)為什么那樣溺愛(ài)孩子？
溺愛(ài)，能夠讓一只強壯的雄鷹，不再學(xué)會(huì )飛翔；溺愛(ài)能夠讓一個(gè)聰明的'孩子，變成一個(gè)生活不能自理的人。如果從小養成凡事依靠別人，遇到挫折就會(huì )退縮的壞習慣，未來(lái)就會(huì )毀了孩子的！所以，我們每個(gè)人要明白：溺愛(ài)不是愛(ài)，它是有香味的毒！
別讓愛(ài)變成傷害作文 17
新生入學(xué)這幾天，我們可以看到一個(gè)個(gè)這樣的場(chǎng)面:迎新的客車(chē)剛在二飯堂門(mén)口停下，從車(chē)服里走出來(lái)的那些稚氣未脫的學(xué)生身邊都幾乎有一兩個(gè)“保鏢”:不是父親，就是母親，不是爺爺，就是奶奶，不是哥哥，就是姐姐;一到宿舍，父母們都忙著(zhù)擦床板，鋪床鋪，而孩子卻站在一邊發(fā)愣:母親提著(zhù)熱水瓶去打開(kāi)水.女兒則悠然尾隨其后。還有白發(fā)蒼蒼的老頭，老態(tài)龍鐘的婆婆——這真說(shuō)不清楚到底誰(shuí)需要誰(shuí)送了。
看到這種情景。我們都免不了感嘆一番:可憐天下父母心!都為這真摯深沉的母愛(ài)、父愛(ài)感動(dòng);但又不禁油然而產(chǎn)生這樣的想法:作為子女的我們這些大學(xué)生們，難道真的很需要父母的這種顯然是過(guò)份了的溺愛(ài)嗎?
看過(guò)日本影片《狐貍的故事》的人都忘不了老狐貍對小狐貍的愛(ài)。在小狐貍尚幼時(shí)，老狐貍是那樣無(wú)微不至地關(guān)懷、照顧它們，甚至為了給他們覓食，掉進(jìn)獵人的陷阱也在所不惜。然而，當小狐貍長(cháng)大后，老狐貍便一反以前溫情脈脈的臉孔，呲牙咆哮著(zhù)把小狐貍一個(gè)個(gè)逐出家園。是狐貍不愛(ài)孩子了嗎?不，它們這樣做才是對孩子真正的愛(ài)啊，影片的寓意是顯而易見(jiàn)的'。
“物競天擇，適者生存”是自然界的普遍規律。處在這個(gè)改革騰飛時(shí)代的我們這一代，應該有勇氣盡早擺脫父母的寵愛(ài)。風(fēng)箏飛不上高空，是因為地面有條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)牽掛著(zhù)它:鳥(niǎo)兒能展翅高飛，是因為它自由自在，無(wú)拘無(wú)束。我們應該瀟灑地朝父母揮揮手:千里遠途，讓我們自已走吧!
別讓愛(ài)變成傷害作文 18
看了這個(gè)題目大家也許會(huì )問(wèn)：“溺愛(ài)與懶惰有什么關(guān)系嗎？”家長(cháng)對孩子的過(guò)分溺愛(ài)難道不會(huì )使孩子懶惰嗎？當然，今天我看了《父與子》這幅漫畫(huà)，才深刻理解到這一點(diǎn)。
這一天晚飯過(guò)后，父親問(wèn)孩子：“今天還要不要我幫你做作業(yè)�！眱鹤诱f(shuō)：“不敢讓你做作業(yè)了�！备赣H疑惑地望著(zhù)孩子，孩子委屈地說(shuō)：“你昨天把一頓飯寫(xiě)成了一噸飯，害得老師罵我是個(gè)大飯桶�！备赣H暈倒。
從這幾句簡(jiǎn)短的話(huà)中可以看出父親對孩子的溺愛(ài)還孩子的懶惰。我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)母親在出門(mén)是怕孩子懶不尋找食物給他準備了一個(gè)可是兒子的懶惰造成了只吃脖子下的餅而餓死的悲局，這位孩子不是與《父與子》中的孩子相類(lèi)似嗎？都是因為父母的溺愛(ài)，造成孩子的懶惰，失去了自有的'生存能力和動(dòng)手操作能力。
在1992年的草原上的，一場(chǎng)夏令營(yíng)較量在舉行著(zhù)，在這次的較量中，中國孩子的缺點(diǎn)就完全暴露了出來(lái)。病了要休息，不懂得堅持，亂倒垃圾，只會(huì )作“指揮官”等等，這難道不是現在中國大多數孩子的缺點(diǎn)嗎？父母的溺愛(ài)造就的不是出類(lèi)拔萃的人才，而是懶惰室內花朵。
我代表全世界的小朋友向父母呼吁：爸媽你們不要再溺愛(ài)我們了，我們不做溫室里的花朵，我們要做搏擊長(cháng)空的雄鷹，要做草原上奔騰的駿馬！爸媽我們在夏令營(yíng)中的較量已經(jīng)慘敗了，外國已經(jīng)瞧不起我們了。放手吧！如果再這樣下去，歷史的悲劇就將重演。
別讓愛(ài)變成傷害作文 19
早上，外婆在集市上買(mǎi)回四只可愛(ài)的小雞，是三只黃黃的、毛短短的小雞，看上去俏皮、可愛(ài)。我和我弟弟非常喜歡他們，我們找來(lái)兩個(gè)小碗，一個(gè)裝水，一個(gè)裝飼料，把它們放在雞圈里。小雞們吃東西時(shí)頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，有趣極了。
中午，天氣很熱，我們把小雞放在家里······
傍晚，我們怕小雞在外面會(huì )冷、會(huì )怕黑就用一個(gè)紙箱把小雞裝回屋子里，突然，一只小雞飛了出來(lái)，落在地上，這是悲劇發(fā)生了。外公養的狗歡歡一下子跑過(guò)來(lái)，咬住了，那只掉下來(lái)的小雞，我仿佛還聽(tīng)見(jiàn)了小雞垂死掙扎時(shí)的呻吟。這一刻，我和弟弟都呆住了，五歲的表妹更是嚇得哭了出來(lái)，我的眼淚也忍不住奪眶而出，一方面是心疼那只可愛(ài)又可憐的小雞，另一方面也是感覺(jué)到了一種殘忍。小狗咬著(zhù)小雞躲進(jìn)了外公的'糧倉，無(wú)論大家如何威逼利誘它就是不出來(lái)。最后外公進(jìn)入糧倉把狗趕了出來(lái)，這時(shí)小雞已經(jīng)死亡了，以后我們再也聽(tīng)不見(jiàn)那只小雞的清脆叫聲，再也看不見(jiàn)它的可愛(ài)容貌了。
雖然媽媽和小姨一再安慰說(shuō)著(zhù)不是我們的錯，是小狗的錯。但是，我和弟弟還是逃不過(guò)心中的內疚感，如果不是我們對小雞過(guò)分的關(guān)心把它搬來(lái)搬去，它就不會(huì )掉下來(lái)，它不掉下來(lái)，后面的一切都不會(huì )發(fā)生。
其實(shí)對人也是一樣的溺愛(ài)、過(guò)分的關(guān)心都會(huì )給對方帶來(lái)傷害。
別讓愛(ài)變成傷害作文 20
如果我是一只鳥(niǎo)，那么愛(ài)就是遼闊的天空。如果我是一棵大樹(shù)，那么愛(ài)就是滋潤我的土地。如果我是一朵小花，那么愛(ài)就是勤勞的蜜蜂。
但愛(ài)情也應該有學(xué)位。一旦我通過(guò)了學(xué)位，它就變成了溺愛(ài)！今天，我看了一部名為“溺愛(ài)”的動(dòng)畫(huà)片。第一眼看到這張照片，我忍不住笑了起來(lái)，但笑過(guò)之后，它引發(fā)了我的思考。
這幅漫畫(huà)的主角是一個(gè)名叫“小寶貝”的孩子。在今天的中午，“小寶貝”用皇帝的口吻對我父親說(shuō)，“小寶貝”；我想看電視，快給我打開(kāi)“接到“命令”后，我父親以100米的速度跑到客廳打開(kāi)了電視。孩子被迷住了。他的.母親說(shuō)，“寶貝，吃吧”孩子不耐煩地說(shuō)；你沒(méi)看見(jiàn)我在看電視嗎？別打擾我媽媽一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)就直接到客廳哄他。不想被打敗，爸爸跳到椅子上，唱著(zhù)兒歌，逗得人們發(fā)笑。正如所料，它工作得非常好，引起了嬰兒的笑聲，而爸爸就像馬戲團的小丑。母親利用這一情況舉行了“會(huì )議”；傲慢的將軍到餐桌上去。父親因表演而筋疲力盡，汗水已經(jīng)浸透了他的衣服，但孩子仍然不滿(mǎn)意。他不喜歡湯太酸，所以他把湯灑在了他母親的臉上。
俗話(huà)說(shuō)，“習慣一個(gè)孩子就像殺死一個(gè)孩子”，我們應該學(xué)會(huì )獨立和感恩。如果說(shuō)我們的父母做了什么，那就像看到一只蝴蝶在蛹中掙扎，然后把蛹殼割下來(lái)。結果，蝴蝶的身體腫脹，翅膀萎縮。它根本不會(huì )飛，很快就會(huì )死。這不是愛(ài)，而是傷害！
別讓愛(ài)變成傷害作文 21
今天，我看了一幅極具諷刺性的漫畫(huà)，當我看完這幅漫畫(huà)后，深受啟發(fā)！
這幅漫畫(huà)里講的是：在一個(gè)烈日當空的早上，一對父子一起來(lái)到某公園里寫(xiě)生。父親背上背著(zhù)一塊畫(huà)板，一只手拎著(zhù)一盒沉重的畫(huà)畫(huà)工具箱，另一只手還得為兒子撐傘遮太陽(yáng)。他頭上的汗珠直冒個(gè)不停，而且從他的臉部表情反應出來(lái)的是疲憊不堪，難耐酷暑，但他怎么也要為兒子堅持住。兒子呢，他倒挺興奮快活的。他在前面一會(huì )兒蹦一會(huì )兒跳的.，手里還拿著(zhù)一根冰棍，美滋滋地舔著(zhù)，絲毫不顧著(zhù)跟在后邊幫他撐傘，拿東西的父親，只是一味兒地享受。
通過(guò)這幅漫畫(huà)，反應出了中國的“小公主”，“小皇帝”真的是數之不盡，而造成當前這個(gè)局面的罪魁禍首卻是家長(cháng)本身。因為我們這一代人多數都是獨生子女，所以父母幾乎把所有的心血和所有的愛(ài)都集中在我們身上，含在口里怕化，捧在手里怕碎，百依百順，這種溺愛(ài)就因而造成了我們孤僻，霸道，自以為是，目中無(wú)人等不良行為。比如說(shuō)在我身邊這種現象幾乎成了家常便飯：每天放學(xué)，學(xué)校門(mén)口就有類(lèi)似的事情發(fā)生。我們班有個(gè)同學(xué)叫小莉，她每天放學(xué)都要媽媽幫她背書(shū)包，拎水壺，而自己卻逍遙自在地吃著(zhù)媽媽給她帶來(lái)的點(diǎn)心。有一次，她媽媽因為時(shí)間匆忙，沒(méi)來(lái)得及給她帶吃的，她就大哭大鬧，無(wú)論她媽媽怎樣跟她解釋?zhuān)悸?tīng)不進(jìn)去，我行我素……
別讓愛(ài)變成傷害作文 22
今日我看了幾組漫畫(huà)，這些漫畫(huà)中引起了我的深思，讓我真正的領(lǐng)悟到溺愛(ài)是一種過(guò)錯。
圖一中講的是一個(gè)小孩兒在玩兒他突然覺(jué)得沒(méi)有意思，就吵著(zhù)讓爸爸做他的`馬來(lái)騎，爸爸無(wú)奈地答應了他，孩子騎在了爸爸的背上，還找來(lái)了一個(gè)小繩子敲打著(zhù)爸爸的頭。
圖一中正準備吃晚飯，可是孩子吵著(zhù)怎樣也不吃，媽媽拿起勺子喂著(zhù)小孩兒，爸爸在一邊坐著(zhù)，小狗小貓的動(dòng)作來(lái)逗孩子開(kāi)心，小孩子吵著(zhù)不吃飯，把腳還伸到餐桌上，還把飯打翻了。
圖三中是爸爸帶著(zhù)小孩兒在馬路上散步，孩子看見(jiàn)了路旁的玩具店，就非吵著(zhù)讓爸爸去給買(mǎi)玩具，爸爸不一樣意，可是小孩兒哭著(zhù)喊著(zhù)拉著(zhù)爸爸。
圖四中是爸爸在家看報紙，覺(jué)得后邊有什么東西。他回頭一看，是孩子的考試卷兒，卷上僅有2分孩子把卷子插在了長(cháng)長(cháng)的竹竿上，防止爸爸打他。
這幾幅畫(huà)都表現同一個(gè)主題，那就是溺愛(ài)。
生活中這種溺愛(ài)到處可見(jiàn)，老舅家的小哥就是一個(gè)很好的例子。早飯只要不合胃口，他就不吃，無(wú)論家里人怎樣勸他都沒(méi)有用，老舅怕他在學(xué)校學(xué)習沒(méi)有力氣，正在長(cháng)身體的時(shí)候，只好經(jīng)常在外面給他買(mǎi)好吃的，小哥抓到了老舅的弱點(diǎn)，這下子天天都不在家吃早飯了，除了在外邊吃就是老舅給他錢(qián)。
這種不適當的愛(ài)恰似一把殘酷的剪刀，愛(ài)不應是蜜罐，不應是保險箱，父母們放開(kāi)手吧，別讓愛(ài)成為一種過(guò)錯，別讓愛(ài)成為我們悔恨的眼淚。
別讓愛(ài)變成傷害作文 23
有人說(shuō)過(guò)：“女兒是父親上輩子的小情人�！笨赡芫褪沁@一句話(huà)，您總是對我如此無(wú)微不至�？墒悄绬�？我討厭您這樣！
每當我臉上出現一絲煩心的表情時(shí)，您永遠第一個(gè)來(lái)到我身邊，對我噓寒問(wèn)暖，搞得我怪不適應的；每當我遇上難題時(shí)，眉頭緊鎖時(shí)，您總是輕而易舉地算出答案，不給我思考的'機會(huì )；每當我被一些人嘲笑時(shí)，您總是張牙舞爪把他們嚇得遠遠的，說(shuō)我有個(gè)會(huì )吃人的爸爸......
爸爸！對，沒(méi)錯！在別人眼中，你是一位負責的、體貼的好父親，但在我心中，您就是“狗拿耗子——多管閑事”。女兒不否認您對我做的一切沒(méi)有用，可是女兒長(cháng)大了，很多事情，不用您幫我做得如此周全。
我不只一次跟您談?wù)撨^(guò)這個(gè)問(wèn)題，當我談到這些個(gè)問(wèn)題時(shí)，你總說(shuō)我是您的小棉襖，但我覺(jué)得哪怕您對我嚴厲些，兇些，我也不后悔！
爸爸，我知道您心里肯定很委屈：女兒為什么會(huì )對我這樣，我生的女孩，我還不可以寵了嗎？爸爸，我沒(méi)說(shuō)您不可以，我只是希望你可以變得明智些。我覺(jué)得我會(huì )變得就變得嬌生慣養、自以為是、依賴(lài)性極強，缺乏自立能力、心理承受能力差……就會(huì )跟溫室里的花一樣，不經(jīng)歷風(fēng)雨就可以茁壯成長(cháng)，但這有什么用？風(fēng)一吹，雨一打，我便蔫了。古人云：父母之愛(ài)子，必為長(cháng)久計。我希望您可以換一種教育方式好嗎？
別讓愛(ài)變成傷害作文 24
當今社會(huì )，“小皇子”“小公主”真是數不勝數，家長(cháng)們更是將愛(ài)與溺愛(ài)混淆，使得許多孩子不求上進(jìn)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，根本沒(méi)有自立自強的意識。而愛(ài)與溺愛(ài)又有哪些區別呢?
愛(ài)是賞罰分明的，是理智的，我的母親對我便是這樣的，拿學(xué)習來(lái)說(shuō)吧，如果我認真學(xué)習，取得好成績(jì)的話(huà)，媽媽會(huì )獎勵我，但若是貪玩考差了，媽媽不但會(huì )批評我，還會(huì )為我調整作息時(shí)間，補習功課，當然，媽媽不會(huì )讓我一直學(xué)而不放松，她會(huì )給我一些時(shí)間做做運動(dòng)，有時(shí)還會(huì )讓我和她一起做做家務(wù)，打掃打掃房間。
溺愛(ài)是不理智的，許多大人對孩子有求必應，孩子想要什么就給什么，雖然同樣是愛(ài)，但這種不理智的愛(ài)會(huì )造成孩子以自我為中心，不為父母或其他長(cháng)輩著(zhù)想，變得自私自利。之前看過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)孩子，在很小時(shí)就由爺爺奶奶撫養，奶奶對他很疼愛(ài)，什么好吃的好喝的.都緊著(zhù)寶貝孫子用，孫子也很懂事，知道把這些好東西讓給奶奶先吃，奶奶見(jiàn)孫子這么懂事，很高興，卻對孫子說(shuō)：“你吃吧，補身體�！本枚弥�，孫子習慣了這種生活，什么好東西問(wèn)也不問(wèn)，自己喜歡就要，從來(lái)沒(méi)為大人著(zhù)想過(guò)，而奶奶發(fā)現這種現象后，孫子也很大了，這種習慣也很難更改了。
愛(ài)與溺愛(ài)，只相差一個(gè)字，實(shí)際上的意義卻大不相同，最后的結果也不同，我們要做個(gè)自立自強、懂得愛(ài)他人的人，理智的被愛(ài)，而不是被溺愛(ài)。
別讓愛(ài)變成傷害作文 25
眾所周知，鳥(niǎo)都有翅膀，而新西蘭的國鳥(niǎo)——無(wú)翼鳥(niǎo)卻沒(méi)有。傳說(shuō)無(wú)翼鳥(niǎo)曾經(jīng)也有翅膀，卻因人們的寵愛(ài)，不必覓食，翅膀便漸漸消失了�？蛇@種具有觀(guān)賞價(jià)值的鳥(niǎo)，一旦失去了人們的寵愛(ài)，又如何生存呢？
有一個(gè)故事，講了一天下午放學(xué)，一個(gè)小孩踩到校門(mén)口的西瓜皮而摔了一跤，他的母親見(jiàn)了急忙跑過(guò)來(lái)，把他扶起，小心翼翼地抱著(zhù)他，有交集又擔心的問(wèn)：“有沒(méi)有摔著(zhù)呀？疼不疼?"雖說(shuō)小男孩搖了搖頭，表示沒(méi)事，可家長(cháng)還是催司機將他帶到了醫院還做了個(gè)全身檢查。
如此的愛(ài)就像人們對無(wú)翼鳥(niǎo)的'寵愛(ài)，效果是適得其反的。在溫室里長(cháng)大的終究是嬌嫩的花草，盡力不了風(fēng)吹雨打，而不想再日曬雨淋中度日的雜草野花那般堅強。那些在父母的羽翼下躲著(zhù)的孩子是長(cháng)不大的，一旦失去了保護自己的羽翼又該怎么辦呢？他們只會(huì )與別人攀比，炫耀自己的名牌衣服、手機；只會(huì )以自己為中心，認為大家都該聽(tīng)自己的；卻不會(huì )去與同學(xué)們和平相處，去體諒別人，包容別人，為別人著(zhù)想。如此的嬌生慣養，又怎能養育出祖國的人才呢？恐怕長(cháng)大了家長(cháng)、孩子都追悔莫及吧！
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？只有不畏困難的勇者才能成長(cháng)成一株風(fēng)吹不動(dòng)的大樹(shù)。就像山鷹一樣，只有經(jīng)過(guò)不斷的磨練，才能在廣闊的藍天中自由自在地展翅翱翔！
真希望天下的父母都能明白這個(gè)道理。
別讓愛(ài)變成傷害作文 26
下過(guò)雪的路面上留下了厚厚的積雪，所有的行車(chē)都放慢了速度，小心翼翼地行駛著(zhù)。行人更是不敢快步行走，個(gè)個(gè)走得穩健，誰(shuí)也不想摔個(gè)四腳朝天。晚上下班后我照例去幼兒園接外孫女，緊緊攥著(zhù)她的小手步履蹣跚在冰天雪地中，凜凜的逆風(fēng)撲面而來(lái)，我不時(shí)的拉拉她被風(fēng)撩起的帽子。
看著(zhù)她走路深一腳淺一腳，顯得十分艱難的樣子。我不忍地抱起她，她卻掙扎著(zhù)讓我放下，大聲說(shuō)：“我要自己走，我要踩雪!阿公你看在雪地上咔嚓咔嚓地走路多好玩啊!”摸著(zhù)她那冰冷的小手，很是心疼，兩歲多的孩子頂風(fēng)走了半個(gè)多小時(shí)，連我的手都早已凍得麻木了，而她卻始終開(kāi)心地說(shuō)個(gè)不停。
看著(zhù)外孫女如同雪花般純潔的笑顏，我忽然覺(jué)得她很了不起，心中萌生幾許感悟：人生的道路呵會(huì )有無(wú)數的風(fēng)雨坎坷，做外公的再愛(ài)第三代也不可能永遠陪伴在她的身邊為她遮風(fēng)擋雨，為她設計要走的.路，牽著(zhù)她的手走完她自己人生的的路程。她今后的人生路，還得靠她自己去走，去親身體驗人生的一切未知、一切可能，去親身品嘗人生的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè )，人生才會(huì )一次次的飛躍。我想答案就像她說(shuō)的：“我要自己走!”
被雨淋濕過(guò)就會(huì )記得陰天要帶傘，被石子絆倒過(guò)就會(huì )小心腳下的路，被人欺騙過(guò)就會(huì )懂得防備險惡詭變……還是早些放開(kāi)緊攥的手吧，只給她必需的關(guān)愛(ài)而非溺愛(ài)，只給她選擇的能力而非幫她選擇。不要總是將她庇護在自己的羽翼下，放手去愛(ài)，也許是我該給她的最好的愛(ài)。
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