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教師教育隨筆-善于發(fā)現眼睛
無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，大家一定沒(méi)少看到別人寫(xiě)的隨筆吧？隨筆最重要的是是表達出作者的意圖，傳達心情、感悟、觀(guān)點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。為了讓大家在寫(xiě)隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的教師教育隨筆-善于發(fā)現眼睛，歡迎大家分享。
在每個(gè)班級里面，我們往往能看到這樣的孩子，一部分幼兒聽(tīng)話(huà)懂事，也有一部分是調皮搗蛋的孩子，這明顯就是兩個(gè)截然不同的角色。因此，前者往往被人關(guān)注，是樹(shù)立對象的榜樣，而后者屬于被人破壞形象的一種，往往別人貼上了“調皮”的標簽，使我們看到的都是孩子的“調皮搗蛋”。因而，很容易使人忽略幼兒的優(yōu)點(diǎn)。
看了xxxx年5月份的幼教期刊，使我一直記得吳老師的師傅給她說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“用你的眼睛，每天去發(fā)現孩子（指調皮的一個(gè)孩子）的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，然后告訴我�！睅煾档囊髮λ愿械胶茉尞�，但吳老師還是照做了。在一次語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，老師給孩子們組織念兒歌，看著(zhù)故意做小動(dòng)作的洋洋（調皮搗蛋的孩子），吳老師便故意為難他，讓孩子把兒歌說(shuō)一遍，誰(shuí)知孩子一下子把兒歌背誦下來(lái)了，老師也感到吃驚。游戲時(shí)間，平時(shí)的洋洋會(huì )搬著(zhù)椅子東碰一下，西撞一下，那天居然看到洋洋到區域劃分的地方安靜地在插雪花片，一下子孩子的“雙層列車(chē)”就出來(lái)了，突然老師覺(jué)得孩子變得聽(tīng)話(huà)懂事了。午飯前休息時(shí)間，那天洋洋還主動(dòng)提出講故事給大家聽(tīng)，受到了孩子們的一致肯定。老師看到了孩子的一舉一動(dòng)，頓時(shí)有所覺(jué)悟，原來(lái)，不是洋洋太調皮，也不是洋洋沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)，而是自己的偏見(jiàn)蒙蔽了自己的雙眼。
作為教師，我們的確要有一雙善于發(fā)現的眼睛，不僅要善于發(fā)現那些聰明乖巧能干的孩子，更要善于發(fā)現那些表現不盡如人意的孩子的優(yōu)點(diǎn)，因為，如有你的眼睛看到的是孩子的優(yōu)秀時(shí)，那么這個(gè)孩子就已經(jīng)是優(yōu)秀的了。
正如，在我們周?chē)?tīng)到的事情比較多，有些是真實(shí)的，但也有些是虛假的，眼見(jiàn)才能為實(shí)，需要我們進(jìn)一步去了解、去觀(guān)察、去發(fā)現、去證實(shí)。只有這樣，我們才會(huì )有更多的收獲，更大的驚喜。
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