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教育筆記-表?yè)P魅力有多大？
悠悠小朋友是個(gè)聰明、活潑、能干、很有主見(jiàn)的女孩，但是脾氣倔強。小班時(shí)就表現的能說(shuō)會(huì )道，但是規則意識不強，教學(xué)活動(dòng)、排隊、游戲中愛(ài)說(shuō)話(huà)，老師批評了就一臉不服氣。進(jìn)入中班的她似乎懂事了些，在社會(huì )活動(dòng)《我升中班了》中，在討論如何做一個(gè)中班小朋友時(shí)，說(shuō)中班小朋友在教學(xué)活動(dòng)中應認真聽(tīng)講、不說(shuō)話(huà)，多學(xué)本領(lǐng)，悠悠小朋友第一個(gè)坐端正，于是我表?yè)P了她，沒(méi)想到正是這句表?yè)P，讓她在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中堅持坐好且不講話(huà)，還積極舉手回答問(wèn)題，我又及時(shí)給予了她肯定。在接下來(lái)的日子里，我發(fā)現悠悠的自控能力和規則意識強了好多。進(jìn)餐、午睡時(shí)能管住自己的小嘴巴不說(shuō)話(huà)了，而且進(jìn)餐速度也加快了些。
正值上門(mén)家訪(fǎng)活動(dòng)，我們到悠悠家進(jìn)行了家訪(fǎng)，我們跟悠悠媽媽講了孩子近來(lái)的進(jìn)步，悠悠媽媽高興的說(shuō)：“都是老師的鼓勵激勵孩子，孩子近來(lái)回家一直說(shuō)老師表?yè)P自己，樂(lè )意將學(xué)校的事告訴我們，回家也懂事了，謝謝老師！”悠悠媽媽又告訴我們：“教師節時(shí)是她自己想到要送老師禮物，小禮物都是孩子親自挑選的。她說(shuō)阿姨沒(méi)杯子，就給阿姨挑了個(gè)瓷杯子！”我突然發(fā)現悠悠真是個(gè)細心、貼心的孩子，我和黃老師都用的是茶杯，阿姨則是用一個(gè)玻璃瓶當杯子，她真的是在用心挑禮物。禮物雖小，但凝聚著(zhù)孩子對我們真誠的愛(ài)，讓人感到無(wú)比珍貴和溫暖。
經(jīng)過(guò)這件事，我感到表?yè)P的無(wú)窮魅力和給孩子帶來(lái)的巨大動(dòng)力，一句表?yè)P的話(huà)可以改變一個(gè)孩子，一句表?yè)P的話(huà)能贏(yíng)得家長(cháng)的信任和感謝。孩子很單純，她從簡(jiǎn)單的一句表?yè)P中感受到老師對自己的重視和喜愛(ài)，從而用自己的方式表達自己對老師的愛(ài)。家長(cháng)其實(shí)也沒(méi)有太多的要求，孩子快樂(lè )了家長(cháng)也就快樂(lè )、滿(mǎn)足了，從而對老師產(chǎn)生尊重。這啟示我在今后的教育教學(xué)中，要多鼓勵孩子，對孩子的進(jìn)步及時(shí)給予肯定，讓孩子的優(yōu)勢帶動(dòng)劣勢，從而朝積極的方面發(fā)展，我將不斷努力！
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