教育隨筆-表?yè)P魅力

教育隨筆-表?yè)P魅力

　　在學(xué)習和工作中，大家都寫(xiě)過(guò)隨筆嗎？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽(tīng)課、讀書(shū)時(shí)所作的記錄。想要更多的了解隨筆嗎？以下是小編為大家收集的教育隨筆-表?yè)P魅力，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　作為一名幼兒教師，對孩子的表?yè)P，如果是真誠的表?yè)P，就會(huì )真正地打動(dòng)學(xué)生的心，讓幼兒體會(huì )到老師的關(guān)心、期待和鼓勵。那是一種心與心的交流，能讓幼兒如沐春風(fēng)，真正感覺(jué)到老師對自己的尊重、信任和理解，能從心底激發(fā)幼兒對生活的熱情。如果掌握了表?yè)P這點(diǎn)藝術(shù)，就如同一個(gè)高明的琴師一般，在琴鍵上彈奏出優(yōu)美的樂(lè )章！

　　明明是我們班有名的“淘氣鬼”，活動(dòng)課除了做小動(dòng)作外，就去打擾別的小朋友，我多次對他進(jìn)行嚴厲地批評教育，但都沒(méi)有收到良好的效果，也沒(méi)找到更好的辦法讓他改變。

　　有一天，教室內的有一塊天花板傾斜了一個(gè)角，為了孩子在室內的安全，我就在桌子上放上椅子，才能夠得著(zhù)去擺正那塊搖搖欲墜的天花板，于是我爬上桌子站在椅子上，心里怦怦直跳非常緊張；雙腿也在不聽(tīng)使喚，不停地打顫。突然感到椅子不再晃了，低頭一看是明明兩只小手使勁的扶著(zhù)椅子，那股認真勁真讓人感動(dòng)，想想平時(shí)我多對他那么兇……此時(shí)，我的心里酸溜溜的，淚水也模糊了自己的眼睛。

　　我下來(lái)，真誠的對他說(shuō)：“明明，你真懂事，老師謝謝你了”，并給了他一個(gè)擁抱。也許以前從沒(méi)這樣夸過(guò)他，他臉騰地一下紅了，轉身走了。

　　從那以后，奇跡出現了，活動(dòng)課也不做小動(dòng)作了，也不打擾別的小朋友了，就是偶爾一次，一聽(tīng)到我贊許的目光，他立即坐好。從那帶著(zhù)稚氣的臉上我看得出他的內心充滿(mǎn)了激動(dòng)和自信。

　　表?yè)P雖然不是全效的、萬(wàn)能的。但如果適時(shí)地運用恰當方式去評價(jià)、賞識、勉勵幼兒，充分發(fā)揮表?yè)P的魅力，就會(huì )收到事半功倍的效果。我們在教育孩子的時(shí)候，既要看到他們的優(yōu)點(diǎn)，又要看到他們的缺點(diǎn)，但更重要的是利用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)去激勵孩子發(fā)展優(yōu)點(diǎn)，引起幼兒心里的共鳴，相信自我，爭做一個(gè)健康活潑可愛(ài)的幼兒。

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