手工的作文

【精品】手工的作文集合6篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的手工的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

手工的作文 篇1

　　星期六，老師讓我們做了一次小手工。老師講完之后說(shuō)：“同學(xué)們，開(kāi)始做吧！”同學(xué)們刷的一下開(kāi)始做了。

　　只見(jiàn)我同桌心靈手巧地做了起來(lái)，我卻六神無(wú)主，不知道該怎么做。這時(shí)，我想起姐姐告訴我，世上無(wú)難事，只怕有心人。我好不容易地做出了一個(gè)太陽(yáng)，同桌說(shuō)：“你做得丑死了，肯定得不了獎�！蔽沂懿涣诉@樣的打擊，突然，靈機一動(dòng)，想到了幼兒園老師教我們疊過(guò)“帶篷船”。于是，我把同桌嘲笑我的話(huà)拋到腦后，小心翼翼地疊了一只“帶篷船”交給老師。激動(dòng)人心的`時(shí)刻來(lái)了，當大家沒(méi)人選我的太陽(yáng)的時(shí)候我的心幾乎全涼了，但是，一看老師舉起我的“帶篷船”的時(shí)候，我大吃一驚，因為同學(xué)們全部舉起了手。同桌瞪了我一眼，哈哈，我知道那是羨慕嫉妒恨的目光。

　　今天，我得了一等獎，別提有多高興了。以后，我要多動(dòng)腦子，只要動(dòng)腦子，沒(méi)有辦不成的事。

手工的作文 篇2

　　我從小就喜歡恐龍，當然在這些恐龍中間，我最喜愛(ài)兇猛無(wú)比的霸王龍。并且我在夢(mèng)里見(jiàn)到一只小的霸王龍成為了我的朋友。

　　今天機會(huì )終于來(lái)了，老師叫我們做自己喜歡的小制作，我暗暗下定決心，我要用橡皮泥做一只霸王龍與一只蜿龍。首先我用黃色橡皮泥勾出霸王龍的外形，再用紅色橡皮泥做出蜿龍的身體。然后我用天藍色和咖啡色壓平，接著(zhù)把他們混在一起，最后把兩只恐龍剪下來(lái)插在一起。兩只活靈活現的恐龍就做好了。

　　我不禁想起了一個(gè)故事，一只蜿龍正在河邊悠閑地喝水，他喝飽了要回去的時(shí)候，不小心被泥濘的小路粘住了四只腳。他立刻絕望地呼叫，可是被霸王龍聽(tīng)見(jiàn)了。狡猾的霸王龍發(fā)出會(huì )心的微笑，它從山上飛快地沖下來(lái)，它們展開(kāi)一場(chǎng)激烈的搏斗，很久很久，最終霸王龍把蜿龍吃得一片精光。

　　我的'小制作終于圓了我的霸王龍稱(chēng)霸的美夢(mèng)。

手工的作文 篇3

　　世界上有許許多多的節日，元旦節，春節，六一兒童節，教師節……如果還能創(chuàng )造一個(gè)節日，我就會(huì )在九月五日設立一個(gè)“手工節”，這個(gè)節日可以讓我們都變成魔術(shù)師，讓我們的手充滿(mǎn)魅力。

　　現在，我們開(kāi)設的科目繁多，每天要面對很多老師，很多功課，有些小學(xué)生作業(yè)很多，回到家中很晚還在燈下功課，完成老師布置的作業(yè)后還有父母安排的各種興趣班，輔導班，他們沒(méi)有真正屬于自己的娛樂(lè )，有的呢，時(shí)間多，但不知道如何用，于是在家中和大人一起看電視，玩游戲，我想，在九月五日這天大人和小孩都放手中的工作學(xué)習，拿起廢紙，剪刀，木片等做自己喜歡的工具，折自己喜歡的.玩具，無(wú)論是在放松心情，把壓力統統甩開(kāi)，在娛樂(lè )和動(dòng)手中體會(huì )成功的喜悅。

　　想到這，我仿佛身在其中，和小伙伴們在藍天下，在操場(chǎng)中，在教室里，拿著(zhù)各種道具，瞬間變出一個(gè)個(gè)精品寶貝，到處都是我們的歡笑聲。

手工的作文 篇4

　　這天，我們在美術(shù)老師的帶領(lǐng)下，上了一堂妙趣橫生的手工課。

　　老師先向我們展示了她精心制作的ppt。在ppt中，人們穿著(zhù)不同風(fēng)格的服裝，臉上都戴著(zhù)面具。這些面具形態(tài)各異：有的驚悚可怖，有的可愛(ài)好玩，還有的是眾所周知的動(dòng)畫(huà)人物，像孫悟空啦，喜羊羊啦，熊出沒(méi)啦……五花八門(mén)的面具深深地吸引住了我的.目光。老師點(diǎn)了點(diǎn)鼠標，屏幕上又出現了許多面具作品。它們或喜、或怒、或憂(yōu)、或樂(lè )，每一張都表達出了豐富的情感。制作它們的人一定花費了不少心血，才能做得如此精致生動(dòng)。同學(xué)們看著(zhù)這些面具，在嘖嘖贊嘆的同時(shí)不禁也萌出了做一個(gè)面具的念頭。

　　老師仿佛聽(tīng)到了我們的心聲，微微一笑說(shuō)：“大家想不想做一個(gè)屬于自己的面具呀？”“想！”同學(xué)們異口同聲地大聲回答道。老師又親切地問(wèn)：“那我們這節課就做面具，好嗎？”“好耶！”同學(xué)們興奮極了，忍不住嘰嘰喳喳地議論了起來(lái)。老師拍拍手，讓同學(xué)們安靜下來(lái)后，就溫柔地將面具的制作方法娓娓道來(lái)。在老師詳細的解說(shuō)下，同學(xué)們很快學(xué)會(huì )了制作方法，并迫不及待地動(dòng)起手來(lái)。這時(shí)，教室里除了制作面具的聲音，連一丁點(diǎn)說(shuō)話(huà)的聲音都沒(méi)有，大家都非常投入地制作著(zhù)自己的面具。老師則在座位之間穿梭著(zhù)，見(jiàn)縫插針地給同學(xué)們幫助。

　　按照老師教導的步驟，我完成了自己的作品，并忐忑不安地將它交到老師手中。老師托著(zhù)我的面具，端詳了一會(huì )兒，贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“造型新穎，花樣獨特，不錯，優(yōu)星！”聽(tīng)到作品被肯定，我心里禁不住樂(lè )開(kāi)了花……

手工的作文 篇5

　　今天我去超市買(mǎi)牙膏。在選牙膏的時(shí)候，一只上面帶著(zhù)小老鼠的牙膏吸引了我，于是就把它放到了購物筐里。在回家的路上我就迫不及待的把它拆開(kāi)，拿出小老鼠，發(fā)現裝小老鼠的'盒子很像一輛小轎車(chē)，我提議回家把它做成一輛小轎車(chē)吧，媽媽說(shuō)行啊。

　　回家后，做完作業(yè)就開(kāi)工了。我先把四個(gè)輪子畫(huà)在紙上并剪出來(lái)，當我粘好后發(fā)現花紋竟被我貼反了，只好又畫(huà)了一遍；接下來(lái)我們又做了車(chē)門(mén)，并給玻璃涂上了藍色；最后，我還為小汽車(chē)畫(huà)上了乘客，猜猜他倆是誰(shuí)？那個(gè)吸煙的是我的爸爸，旁邊的那個(gè)哼著(zhù)歌的小姑娘就是我了。

　　看我做的小汽車(chē)怎么樣？

手工的作文 篇6

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響了，科學(xué)老師面帶微笑地走進(jìn)教室對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做風(fēng)車(chē)好嗎？”“好�！贝蠹耶惪谕�聲地說(shuō)。

　　我拿出一張正方形紙、一把剪刀、一個(gè)圖釘和一支帶橡皮的鉛筆。我先把正方形的紙對折成一個(gè)大三角形，再對折成一個(gè)小三角形，然后把三角形展開(kāi)，用剪刀剪四個(gè)角。老師說(shuō)，“同學(xué)們，要隔一個(gè)角折一下，隔一個(gè)角折一下�！蔽艺圻^(guò)后，就把圖釘扎在風(fēng)車(chē)上，然后再扎到帶橡皮的鉛筆上。但是呢，在這一步我遇到麻煩了。我本以為扎圖釘就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。誰(shuí)知卻如此麻煩，我拿圖釘時(shí)，拿風(fēng)車(chē)的那只手沒(méi)有捏緊風(fēng)車(chē)，風(fēng)車(chē)的一個(gè)角蹦了出來(lái)，我剛捏緊這個(gè)角那個(gè)角又蹦了出來(lái)，這樣反反復復許多次，我費了九牛二虎之力終于把圖釘扎在了風(fēng)車(chē)上，我的`風(fēng)車(chē)做好了！

　　看著(zhù)我做的風(fēng)車(chē)，我的心里美滋滋的，像抹了蜜一樣。我拿著(zhù)風(fēng)車(chē)開(kāi)心的玩著(zhù)，風(fēng)車(chē)飛快地轉著(zhù)，我高興極了。

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