電影《芬芳》觀(guān)后感
當觀(guān)看完一部作品后，這次觀(guān)看讓你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了�？墒怯^(guān)后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的電影《芬芳》觀(guān)后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
電影《芬芳》觀(guān)后感1
如果你的親人被泥石流殘忍的奪走了生命，如果你的家鄉被泥石流帶走了一切，此時(shí)你會(huì )怎么辦？也許你會(huì )說(shuō)這是不可能的事，然而這些痛苦的事卻要讓一些高中的孩子承擔。
打開(kāi)電影，進(jìn)入眼簾的不是自治區藍天白云，而是一場(chǎng)令人聞風(fēng)喪膽的特大暴雨。特大暴雨引來(lái)了怪獸般的泥石流，泥石流把孩子們的親人一個(gè)個(gè)帶走了。當我看到這一幕時(shí)，那充滿(mǎn)憐憫和憤怒的淚珠情不自禁的掉落下來(lái)。
然而這些孩子被送上了大客車(chē)，去一個(gè)自己未知的地方。他們被送到了學(xué)校，學(xué)校的江老師和周老師用母親般的愛(ài)心去關(guān)心他們，幫助他們，教導他們，使孩子們覺(jué)得像在家里，在親人面前一樣。然而有四個(gè)心里受到非常嚴重的打擊的孩子使老師操碎了心。
有一個(gè)同學(xué)叫多吉。他有一個(gè)可愛(ài)的妹妹和年長(cháng)的父母，但他們被泥石流奪走了生命，剩下多吉一個(gè)人。到學(xué)校后，他不喜歡與人交流，不久便覺(jué)得活著(zhù)沒(méi)意思，然后便在澡堂自殺了，幸好江老師及時(shí)發(fā)現把他救活了，并及時(shí)的開(kāi)導他，關(guān)心他。
還有一個(gè)學(xué)生叫井曉曉。她和她媽媽逃了出來(lái)，但不幸的是她媽媽失足掉了下去，被淹死了。她的自責和父親的責聲使她有了輕生的想法。但在老師的努力下，使她對生活又充滿(mǎn)了信心。
還有一個(gè)學(xué)生叫苗郎。苗郎從小跟著(zhù)爺爺相依為命，不幸的是爺爺被這次泥石流奪走了生命。他非常想念爺爺，經(jīng)常在砸壞了的混凝土車(chē)前發(fā)呆。老師發(fā)現后就和同學(xué)們一起把車(chē)修好了。苗郎含著(zhù)眼淚高興的看著(zhù)修好了的車(chē)，仿佛爺爺還在他身邊。
還有一個(gè)學(xué)生叫云草，她非常喜歡跳舞。當她被人從屋子底下救出來(lái)時(shí)，她看見(jiàn)許多失去的親人，心里有了障礙，沒(méi)有勇氣再站起來(lái)跳舞。老師為了幫助她，叫來(lái)了她的舞伴開(kāi)導她跳舞，使她恢復了自信。
這個(gè)電影告訴我們，一定不要對生活失去信心和希望，不論遇到什么樣的困難，遇到多大的`災難，都有許多的親人在你們身邊，都會(huì )有無(wú)私的人幫助你們。我們是祖國的希望，是祖國的未來(lái)，更因為我們有一個(gè)強大的祖國——中國。
我們要珍惜自己的生命，要有一顆堅強的、戰勝困難的決心，將來(lái)為祖國，為人民貢獻自己的力量！
電影《芬芳》觀(guān)后感2
一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨，一夜之間打破本該寧靜，安逸的夜晚，一夜之間全都沒(méi)了。一場(chǎng)突如其來(lái)的泥石流帶走少年對生活的向往，同時(shí)，也帶走了他們對情人的依靠。他們一群人陷入了無(wú)盡的黑暗中，看著(zhù)他們眼中少了一些東西，只有無(wú)盡的恐懼和憂(yōu)郁。但是在此刻黨和政府出現了，讓他們坐上校車(chē)去了新的家園，然而，這些少年卻渾然不知開(kāi)往哪里。
一夜之間什么都變了，原本，一個(gè)個(gè)美好的家園在一夜之間成了廢墟。昨天還在家中和自己玩的妹妹，一夜之間成了一半身體在外，一半在泥土中的小女孩，衣服還是昨晚的，只是原本哪個(gè)活波小女孩靜靜的躺在哪里一動(dòng)不動(dòng)了，手里還拿著(zhù)昨晚上的佛珠�？粗�(zhù)昨晚還是完美無(wú)缺的家園，一夜之間成了地獄。那個(gè)陪伴自己長(cháng)大的爺爺的攪團車(chē)，在一夜之間被碾壓在了泥土中，從此失去自己本該最值得的東西。那個(gè)在特殊環(huán)境中長(cháng)大的女孩本該不應再承受痛苦，然而在一夜之間，失去了自己最親愛(ài)的人，看著(zhù)自己最親愛(ài)的人從自己手中離去，是多么的痛苦。在一夜之間，一場(chǎng)泥石流奪走了他們所擁有的一切，危難之中，每個(gè)人的心靈受到了巨大的打擊，處于多吉對生命的仇視，井曉曉對親人的依賴(lài)，云草不能正視災難，苗郎失去信念……可老天又是眷顧不幸者的，他讓孩子們遇到了像江雨涵、周瑞一樣的親人般的好老師，他們像父母一樣，諄諄教導著(zhù)孩子們，全心關(guān)愛(ài)著(zhù)孩子們。他們帶著(zhù)多吉重回故鄉，找到了生活的`信念，讓井曉曉與父親修復關(guān)系，讓她重拾親人的依靠，讓苗朗放下執念，重新接受父母，幫云草破繭成蝶，重回舞臺，是他們一直在背后默默無(wú)聞的支持，鼓勵，幫助這些孩子，給你溫暖和希望。支撐著(zhù)他們重新綻放，開(kāi)出更美了的花朵。
正是在他們老師的影響下，他們每個(gè)人眼光中都透露出無(wú)比自信的眼神，也許這就是經(jīng)歷了災難后的磨練出來(lái)的意志吧。長(cháng)大后我就成了你，他們成了和自己老師一樣的人，去救助那些像你們一樣身處災難的人們。給他們傳遞溫暖和希望，幫助他重拾信心。最后江老師對著(zhù)空曠的山呼喊，既是對逝者在天之靈的告慰，也是對同事周老師失蹤的一種尋找方式吧。
通過(guò)影片，我感受到了你們對生命的熱愛(ài)，對理想的堅守，對夢(mèng)想的追求，你們正視困難的勇氣、戰勝困難的信心時(shí)時(shí)激勵著(zhù)。愿不再有災難的發(fā)生。
電影《芬芳》觀(guān)后感3
驀然地，從電影《芬芳》中抽出身來(lái)，帶出一串婆娑的淚珠，淚珠紛紛如雨。
序幕拉開(kāi)，一場(chǎng)突如其來(lái)的特大泥石流災害，悄無(wú)聲息地降臨到藏鄉江南甘肅省甘南藏族自治州舟曲縣。頃刻，數萬(wàn)人受災，上千人遇難。然而大災無(wú)情，大愛(ài)無(wú)疆，老師既是師者亦是父母，一個(gè)個(gè)飽受摧殘的孩子走進(jìn)高中，走進(jìn)他們新的家園。他們曾經(jīng)絕望，曾站在黑暗的淵底吶喊，曾在雨夜中瑟瑟發(fā)抖，但在彩虹下，他們卻重新心結憧憬，向朝陽(yáng)綻出青春的花朵賑災救人、育人救心，這不正是人類(lèi)靈魂工程師的職要所在嗎？
老師，是我們心靈上的白衣天使，又像一株熏衣草，用自己的全部來(lái)豐盈我們的生命，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去，老師是遠遠超出春蠶與蠟燭的；老師是基礎，并非升華；老師是固元，并非是補品。
記得有一個(gè)故事是這樣講的，說(shuō)民國時(shí)期有一個(gè)叫徐特立的`老師，他熱愛(ài)工作，關(guān)心學(xué)生，每頓卻只吃學(xué)生們吃剩的殘羹剩飯。這是因為他無(wú)法糊口嗎？不是這樣的。他每月有很高的工資，可大多都用來(lái)資助學(xué)生，又因為他生性節儉，才經(jīng)常這樣做。毛澤東曾稱(chēng)贊徐特立道革命第一，工作第一，他人第一，可見(jiàn)老師真得是至關(guān)重要大愛(ài)無(wú)疆，老師卻已三分有二，這大概就是高尚師德的體現吧！
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花是啊，一腔熱血盡灑在我們身上，您不悔耶？滿(mǎn)頭銀絲終為我們操勞，您不怨耶？您任勞任怨，獻身于育人生涯，匠心誨人，夫復何求哉！
《芬芳》，現在我終于解讀你的意思了！芬芳芬芳，不僅是人性的芬芳，更是師德的至上芬芳。然而這芬芳卻不是憑空而現的，就像史鐵生所說(shuō)：我常以為是丑女造就了美人，我常以為是愚氓舉出了智者，我常以為是懦夫襯照了英雄，我常以為是眾生度化了佛祖那樣是大環(huán)境與噴薄的鮮花教化了這芬芳，使它像落紅那樣，以另一種形式化作點(diǎn)點(diǎn)春泥守護著(zhù)人類(lèi)的希望。
感恩老師即使我們做不到張良拾履或秦皇拜荊，但對老師最基本的尊重與關(guān)切還是要有的；要有程門(mén)立雪的敬意，以仁愛(ài)之意回報老師的一片仁愛(ài)之心！
理解并尊敬我們的老師吧！他們帶著(zhù)一顆赤誠的心，用高尚的師德與空靈的芬芳澆鑄著(zhù)一個(gè)又一個(gè)純真的靈魂可以說(shuō)，成功者之所以能夠飛向太陽(yáng)，是因為他們是伏在老師的背上這是難得的好影片《芬芳》給觀(guān)眾的啟示！感謝《芬芳》出品人給我們烹調的這一不可多得的、滋養靈魂的精神大餐！
電影《芬芳》觀(guān)后感4
災難縱使可怕，但災難過(guò)后，生者仍要繼續。發(fā)人深省的是，我們究竟是沉浸在災難的悲痛中，還是干干脆脆地走出這陰郁的災難。
——題記
人們懼怕災難，但人們又不得不去面對災難，這就是災難之后，人們的故事。
電影開(kāi)始，一場(chǎng)暴雨，打破了夜里的寧靜，一夜之間，全沒(méi)了，擁有的，未曾擁有的，帶走的不僅有物質(zhì)上的，房子，財產(chǎn)，還帶走了親人，昨天還給自己講著(zhù)故事的母親，今天便沒(méi)了氣息，死在自己的眼前，而自己卻無(wú)能為力！
災難面前，我們又是多么的弱小，無(wú)力，不光帶走了這些，還帶走了期盼，希望，仿佛所有活下去的意義都不復存在，生活陷入死寂，前途一片灰暗，人沒(méi)了信念，也失去了對前途的憧憬，這，就是災難。
一件高興的事不會(huì )使人高興一年，但是如果經(jīng)歷過(guò)一次災難，那陰影便是終身難忘，而電影中也有所表現。
災難面前我們多么的脆弱。我們多么的弱小，又是多么的無(wú)力。連自己愛(ài)的'事物，都無(wú)法保護。
之后，我們坐上了校車(chē)，雖然校車(chē)走的路依稀可見(jiàn)，但我們的路似乎已經(jīng)沒(méi)了方向………
救災的來(lái)了，我們算是被救了吧。
但是不知道該從何做起，似乎想要真正的救災，還是需要把受到災難重創(chuàng )的心靈重新安撫吧。
可能就是因為我沒(méi)有抓緊母親，母親才會(huì )死，不，不是！老師打斷了我，對我說(shuō)，我沒(méi)有必要自己背負這種罪惡感，況且，母親的死，固然難過(guò)，但是并不是任何一個(gè)人的責任。
也許這就是扶貧先扶志，救人先救心吧！我，我應該告訴老師吧，是他帶我，又出去的，不然的話(huà)，這所做的一切，都是沒(méi)有任何意義的，所以，我決定拾起自己的夢(mèng)想。
正是因為自己經(jīng)受過(guò)災難，所以，不想讓別人也經(jīng)歷和自己相同的痛楚，我踏上夢(mèng)想的船舶，看的更遠了，也明白的更多了。
那時(shí)年少，我們身處無(wú)災難之中，長(cháng)大后，走出了災難的陰影，長(cháng)出了翅膀，成功走出陰影，是個(gè)奇跡，但需要人相信，而老師就是那個(gè)相信奇跡的人，相信奇跡的人，本就和奇跡一樣偉大！
走出電影的視角，我深知，我的生活安定，沒(méi)有經(jīng)歷災難，但是，若是災難來(lái)臨，我們該怎么辦，我們又會(huì )怎么辦，或許大多數人，會(huì )和電影中的曉曉一樣，無(wú)法走出陰影……
但是，我們也應該有一顆克服困難的心，去走出這一切，重新做那花朵，開(kāi)出沁人心脾的芬芳，同樣，我也希望自己可以像影片中的江雨涵一樣的師長(cháng)，立足崗位，無(wú)私奉獻！
一切災難最后，都會(huì )被克服，人們依然砥礪前行，走向屬于自己的芬芳！
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