電影《芬芳》有感_師音，伴我邁向未來(lái)路

電影《芬芳》有感_師音，伴我邁向未來(lái)路

　　水，是最干凈的東西嗎?

　　以前的我固執的認為就是這樣，因為印象中總有“水善利萬(wàn)物而不爭”這樣的句子�？稍凇斗曳肌愤@部電影里，每一個(gè)爬在泥石上尋找親人的孩子都是那么的無(wú)助又令人心疼，他們絕望的嘶吼，一次又一次的撞擊著(zhù)我的心靈。也許以后，每次大雨都會(huì )讓他們想起那個(gè)痛苦的夜晚。僅一夜之間，他們的心就判若兩人，失去了最親愛(ài)的人，也失掉了活下去的希望。他們變得脆弱、敏感，如身陷黑暗之中，伸手摸不到邊，所及皆是混沌。

　　他們的生命在那場(chǎng)大雨的沖刷下裂開(kāi)了縫隙，可正是這樣陽(yáng)光也照了進(jìn)來(lái)。周老師和江老師撥開(kāi)了孩子們心中那層霧霾，用陽(yáng)光將他們帶離深淵。一次次的擁抱，一聲聲的叮嚀，每一次上路都只為能夠讓孩子們盡早的走出陰影。當周老師獨自一人騎行在崎嶇的山路上時(shí)，那個(gè)父親說(shuō)：“你不像個(gè)老師�！笔前�，他不像老師，因為他不僅僅是老師，更像是孩子們的父親。他和江老師一起讓枯萎的花朵重新綻放。影片的結尾，亮起的那一片燈海和老師的眼睛里的淚水，那是老師們心中的驕傲啊，自己的學(xué)生戰勝了心魔。他們教孩子們去勇敢，自信，堅強，充滿(mǎn)希望，學(xué)會(huì )愛(ài)。

　　一個(gè)多小時(shí)的影片很快結束，看到最后的藍天、白云、雪山，江老師在那問(wèn)：你好嘛?群山不語(yǔ)。但背后的人影告訴我們也許孩子們的船長(cháng)回來(lái)了。眼睛竟有些濕潤，影片與我的回憶逐漸交織在一起。也想問(wèn)一聲，王老師，您好嗎?我家失火的時(shí)候，我是一名初二的學(xué)生。王老師在我不知道的情況下偷偷組織班里同學(xué)、甚至動(dòng)員全校同學(xué)給我捐款，當我拿到那沓錢(qián)的時(shí)候，心情沉重。因為我知道在我們那個(gè)偏僻的地方，小孩子們極少有零花錢(qián)，所以我能想象到這次捐款的不易，王老師帶著(zhù)我回到了家，親手把錢(qián)交給了我的父母。一周時(shí)間，房子勉強恢復了原來(lái)的樣子，其實(shí)還有焦黑的痕跡，能看出這房子曾經(jīng)所經(jīng)歷的災難。王老師每天都開(kāi)導著(zhù)我，指導我寫(xiě)作文，還推薦我參加了那屆的語(yǔ)文報杯。在王老師的幫助下，我取得了不錯的名次。到后來(lái)初中匆匆畢業(yè)，還未來(lái)得及破開(kāi)少年的蠶繭，認真給老師說(shuō)聲謝謝。至今仍記得那篇作文的名字：《師音》。老師的深深教誨至今還存留在我的心中，老師的聲音，伴著(zhù)我邁向更好的遠方。

　　多吉：有人說(shuō)手握勇氣鑄成的寶劍，經(jīng)過(guò)地獄的考驗，才能磨練出創(chuàng )造天堂的力量。

　　曉曉：人低著(zhù)頭只能看見(jiàn)自己的腳，抬起頭才能看見(jiàn)這個(gè)世界。

　　影片結束了，多吉有了雪山的顏色，學(xué)會(huì )了勇敢;曉曉抬起了頭看見(jiàn)更美好的世界，學(xué)會(huì )了自信;云草和苗郎帶著(zhù)堅強走向了遠方。他們在另一場(chǎng)災難到來(lái)的時(shí)候，義無(wú)反顧的投身于其中，讓像他們一樣的孩子不會(huì )失去眼中的光。所以啊，即使在雨天的陰霾里，即便傷痛和淚水一路相伴，但最終光明和希望一定會(huì )降臨在我們的身上。

　　因為有了老師們的堅持，那些失去了光的孩子們才能在生命的裂縫中重新開(kāi)出花朵來(lái)，因為昨日經(jīng)歷苦難，今日我們才能不懼風(fēng)雨，一路前行。

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