致教師的一封信【薦】
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)信吧，書(shū)信是一種應用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。相信很多朋友都對寫(xiě)信感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的致教師的一封信，歡迎大家分享。
致教師的一封信1
同學(xué)們：
你們好。
這是你們最后一個(gè)兒童節，意味著(zhù)你們將告別童年，邁進(jìn)青少年了，真是一個(gè)值得慶賀的日子啊。
同學(xué)們，你們正處于成長(cháng)中。盡管許多時(shí)候不免流露一絲稚氣，其實(shí)這很正常。人的成長(cháng)并非像走樓梯，一級一級，蹦著(zhù)跳著(zhù)上去。它仿佛一輛車(chē)子，慢慢上行于崎嶇不平的山路，滿(mǎn)載著(zhù)種種憧憬。不經(jīng)意間，回頭一看，自己居然已經(jīng)走過(guò)很長(cháng)一段路，有滴下的汗水，也有盛開(kāi)的鮮花。太陽(yáng)在天空朗照，清風(fēng)在耳畔輕拂。
人生不是一次旅行，不能把所有心思放在沿途的風(fēng)景上，因為任何人從來(lái)不會(huì )踩著(zhù)別人的腳印走路，它需要自己奮力開(kāi)拓。這就需要責任。同學(xué)們，凡是追求上進(jìn)的人，他絕不會(huì )把希望維系于別人，包括愛(ài)你的.爸爸媽媽、老師等。你必須知道，只有自己，才是真正主宰自己命運的人！責任，能清醒頭腦，明辨是非，約束言行；責任，能滋生勇氣，不怕挫折，挑戰自我；責任，能促進(jìn)成熟，昂首闊步，走在同齡人的前列。同學(xué)們，做一個(gè)負責任的人吧！
同學(xué)們，推車(chē)上山是一件辛苦甚至痛苦的事，但辛苦使人充實(shí)，痛苦使人高尚。人生的意義并非只在于結果，它更在于一種態(tài)度、一個(gè)過(guò)程。付出，不一定能成功；不付出，絕對不會(huì )成功。人們就在于不懈奮斗的過(guò)程中享受著(zhù)快樂(lè )，問(wèn)心無(wú)愧！
同學(xué)們，爸爸媽媽和老師都無(wú)法陪你一輩子。我們無(wú)非在你青春驛站的門(mén)口，把所有的經(jīng)驗告訴你，在熱切的期盼中，真誠祝福著(zhù)你，目送著(zhù)你，大步走向前方，走向社會(huì )，登上你人生峰巔。我想，那時(shí)候，爸爸媽媽和老師一定會(huì )由衷感慨：孩子們，你是天底下最棒的！你，是爸爸媽媽和老師的驕傲！
你的班主任：XXX老師
20xx年5月31日
致教師的一封信2
尊敬的家長(cháng)朋友：
您好！
首先感謝您把孩子送進(jìn)市實(shí)驗小學(xué)，從您選擇實(shí)小開(kāi)始，我們就知道您的內心充滿(mǎn)了對孩子健康成長(cháng)的渴望，充滿(mǎn)了對實(shí)小的期待，也充滿(mǎn)了對實(shí)小教師的信任，這讓我們倍感自豪也深感責任重大。
我校是一所歷史悠久的百年老校，有著(zhù)深厚的`文化積淀和優(yōu)良的教學(xué)傳統，淳厚的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)一直深受社會(huì )和上級部門(mén)的贊譽(yù)。我們始終把教書(shū)育人看作教師的本職工作和應盡義務(wù)，把一視同仁當作教師對待學(xué)生的基本原則和標準。
各位家長(cháng)，請相信：我們會(huì )不斷加強自身師德修養，為人師表，廉潔從教，尊重并公平對待每一位學(xué)生；我們會(huì )不斷提升自身專(zhuān)業(yè)素養，專(zhuān)心教育，專(zhuān)注教學(xué)，實(shí)現質(zhì)量綠色提升，培養和發(fā)展健康、向上的兒童。
在第30個(gè)“教師節”來(lái)臨之際，我們倡導過(guò)一個(gè)“綠色教師節”——真誠地謝絕家長(cháng)的禮物和宴請。您需要做的是跟老師多溝通、多交流孩子的表現，以便因材施教；您需要做的是配合學(xué)校，教育孩子誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，培養良好的學(xué)習生活習慣；您需要做的是走進(jìn)孩子的心靈，傾聽(tīng)心聲，成為他們的好朋友。您給學(xué)校、老師的一個(gè)“金點(diǎn)子”、一個(gè)“好建議”，您和孩子的一句祝福話(huà)語(yǔ)……這些才是您和孩子獻給老師和學(xué)校最好的禮物！
各位家長(cháng)，學(xué)校教育需要社會(huì )、家庭的共同努力，更需要家長(cháng)朋友的大力支持和配合！金無(wú)足赤，人無(wú)完人，或許學(xué)校在辦學(xué)條件或辦學(xué)舉措上仍有需要改進(jìn)之處，或許個(gè)別教師在教育行為和方法上仍有欠缺和不足，請您通過(guò)正當的渠道、合適的方式及時(shí)與學(xué)校溝通交流，我們一定會(huì )虛心接受、努力改進(jìn)。（學(xué)校電話(huà)：z）
親愛(ài)的家長(cháng)，請讓我們一起用愛(ài)心去呵護純真，用智慧去孕育成長(cháng)，用真誠去開(kāi)啟心靈，用希冀去放飛理想，共同托起明天的太陽(yáng)！
此致
敬禮！
致教師的一封信3
親愛(ài)的馬老師：
小學(xué)真像一盒只有五塊的巧克力，永遠不知道下一塊是什么味道的。但是，只有五塊（景山學(xué)校小學(xué)五年），馬老師，這五塊巧克力就像五年的小學(xué)生活，看著(zhù)很長(cháng)，但是實(shí)際上真的很短……
這五塊巧克力，我感覺(jué)是越來(lái)越苦。不是因為您教得不好，是因為功課越來(lái)越多了、越來(lái)越難了。但您的微笑、您的贊揚、您的'一舉一動(dòng)，都像往這五塊巧克力上撒白糖！
您的脾氣真是好的不行不行的。我犯過(guò)很多錯，您在耐心地教育我、和我講道理之后每次都能原諒我，還像原來(lái)一樣對我笑。就像那一次，我把何浩宇的飯盆給藏在了墩布池里！我當時(shí)心里滿(mǎn)是小小的幸災樂(lè )禍�？珊魏朴顩](méi)法吃飯啦，所有人都很著(zhù)急！您是最最著(zhù)急的。您帶著(zhù)同學(xué)們上下6層樓，跑了四五遍！我當時(shí)看著(zhù)這種情況，心里有點(diǎn)害怕了，怕您嚴厲地懲罰我。但是您在像福爾摩斯一樣判斷出來(lái)是我干的之后，并沒(méi)有懲罰我，而是靜下來(lái)和我談了談，說(shuō)起同學(xué)們有多著(zhù)急，說(shuō)起老師有多焦心，大家跑來(lái)跑去找飯盆有多累。放學(xué)后，您還特意找了我媽媽?zhuān)屗灰獎?dòng)怒，說(shuō)相信我是一個(gè)知錯就改的好孩子。
馬老師，我知道為什么好幾次有上了初中的學(xué)生跑來(lái)找您，還有畢業(yè)出國了的大哥哥來(lái)看您了�？赡苊總�(gè)學(xué)生在您眼里都是可愛(ài)的孩子吧，那么，在我們眼里，您永遠都是最好的老師了！我覺(jué)得，如果我以后成了一個(gè)像喬布斯那樣的名人，我一定告訴所有人您是我最喜歡的老師，我想到時(shí)候一定寫(xiě)一本自傳，在里面寫(xiě)一寫(xiě)您和我的故事。我現在已成為一名初中生了，我一定要好好學(xué)習，不讓您失望！還有就是，我一定會(huì )經(jīng)�；氐叫W(xué)部來(lái)拜訪(fǎng)您的！
XXX
20xx年XX月XX日
致教師的一封信4
每到九月，踏進(jìn)校園，我們的四周便多了些許陌生的面孔，多了幾雙年輕的眼睛。一批新教師向我們款款走來(lái)了，他們帶著(zhù)青春的熱情，融入到我們的集體中；他們懷著(zhù)美好的憧憬與希望，追尋著(zhù)人生的夢(mèng)想。
當他們離開(kāi)自己讀書(shū)的學(xué)校，再進(jìn)入工作的學(xué)校，從一個(gè)學(xué)生突然變成一個(gè)老師，這不僅僅是一個(gè)角色的變化、身份地位的變化、工作地點(diǎn)的變化。他們一定會(huì )有許多“盲點(diǎn)”，對學(xué)生是那么的新鮮好奇，心里想著(zhù)我與他們天天相處在一起了，他們會(huì )聽(tīng)我的話(huà)嗎？如何備課、上課，如何開(kāi)展教育工作，是不是書(shū)本上講的那些理論概念呢？這時(shí)他們應該明白從走進(jìn)學(xué)校的那一刻起，自己就是一名真正的老師了。
步入教室，手執教鞭的你便開(kāi)始了探索。孩子們會(huì )瞪著(zhù)一雙雙驚奇的眼睛來(lái)大量你這位新老師，你是我們的老師了？你會(huì )是我們的朋友嗎？而你也會(huì )這么想：這就是我的學(xué)生嗎？他們會(huì )聽(tīng)我的話(huà)嗎？記得蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“未來(lái)的教師，我親愛(ài)的朋友，在我們的工作中，最重要的是要我們的學(xué)生看成是活生生的人。學(xué)習……這并不是把知識從老師的頭腦里轉移到學(xué)生的頭腦里，而首先是教師跟兒童之間的活生生的人的相互關(guān)系�！薄纱丝磥�(lái)，新教師所有盲點(diǎn)中最大的盲點(diǎn)就是盡快適應環(huán)境，如何真正從內心接近孩子，成為他們的朋友。有了這樣的想法，新教師就擁有了一份工作的心境。
印度詩(shī)人泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“感謝我的母親，在晨曦初露的出發(fā)之前，為我準備了一路充足的黃金食糧�！币粋�(gè)新教師也應該思考：在這樣一所學(xué)校里，在這樣一個(gè)環(huán)境中，面對我的學(xué)生，我該有什么樣的目標追求—即確立好自己的“視點(diǎn)”。剛開(kāi)始時(shí)，目標遠大，想著(zhù)應該好好干一番事業(yè)，帶好一個(gè)班級，教好一群學(xué)生。但是工作中你會(huì )不斷地遇到難題，會(huì )發(fā)現自己在師范院校讀書(shū)時(shí)領(lǐng)會(huì )到的教育信息，掌握的一些教育理論知識、形成的一些課堂能力與現實(shí)忙碌緊張的教育生活不斷產(chǎn)生一些沖突和矛盾。這時(shí)一定也會(huì )產(chǎn)生這樣那樣的困惑，學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，同時(shí)之間或許還有些不愉快，自己美好的憧憬被現實(shí)打得粉碎，原來(lái)當老師也這么難��！于是，可能沉不住氣了，思想意識開(kāi)始動(dòng)搖了。所以新教師剛開(kāi)始工作時(shí)，必須有自己正確的目標定位—我因該做個(gè)什么樣的老師？比如先當個(gè)稱(chēng)職的老師，再當好校級骨干老師，慢慢成為教壇新秀。
對于領(lǐng)導安排的工作，你應該動(dòng)腦筋考慮如何創(chuàng )造性完成它，而不是敷衍了事對待它；遇到老教師對你的勸告，要仔細地想一想，如何批判性地吸收；同事之間要和睦相處，不能為了一點(diǎn)點(diǎn)小事斤斤計較。永遠記�。航處煵粦菍W(xué)生的管家婆，不是領(lǐng)導的傳聲筒，不是學(xué)生知識的灌輸者，教師的魅力在于真正走進(jìn)學(xué)生心靈，真心對待每一個(gè)孩子，真誠地指導好每一個(gè)學(xué)生，在持續的教育教學(xué)過(guò)程中，去領(lǐng)悟教育的真諦。
一個(gè)新教師首先應該感到有工作壓力，面對領(lǐng)導對你的要求，家長(cháng)對你的苛求，學(xué)生對你的需求，你有沒(méi)有對自己有要求？如果有，我想你是一個(gè)比較上進(jìn)的老師；如果沒(méi)有，說(shuō)明你還沒(méi)有進(jìn)入當老師的一種精神狀態(tài)。隨著(zhù)信息化社會(huì )的到來(lái)，我們老師儲備的知識已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了，那么，就應該不斷地給自己充電，新教師就更應該不斷地向書(shū)本學(xué)習、向名師學(xué)習、向有經(jīng)驗的老師取經(jīng)。當你虛心學(xué)習他人，在崗位上不斷進(jìn)行實(shí)踐、磨練、反思后，你才能擁有一些“資本”。這時(shí)的你，就應該思考：我有什么“看點(diǎn)”，在同類(lèi)的教師中，我是屬于平平淡淡，還是名列前茅？學(xué)校的各種教育基本功比賽，我參加了嗎？我有好成績(jì)嗎？我最大的看點(diǎn)是什么？工作中，再慢慢學(xué)會(huì )不斷調整自己的.工作心態(tài)，懂得去做好自己最擅長(cháng)的事情。那么，一個(gè)新教師就逐漸成長(cháng)為學(xué)校的骨干教師了。一位老師曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“教師職業(yè)雖然平凡，但是也蘊藏著(zhù)無(wú)數的快樂(lè )，人生苦短，在有限的生命里，能以教師的角色生活，也是有幸的！……踏實(shí)工作，不經(jīng)意間一定還會(huì )遇到許多不期而遇的快樂(lè )！”新教師，應用心前行，克服盲點(diǎn)，確立視點(diǎn)，打扮看點(diǎn)，校園會(huì )因你們的到來(lái)演繹得更加精彩！
我也曾是一名新教師。當年，我懷著(zhù)赤誠的愛(ài)心，揣著(zhù)美好的理想，踏上了神圣的講臺。許多年了，在教育的道路上，留下了我深深淺淺的腳印，記載著(zhù)我一路的追求和探索。有成功，也有失��；有歡樂(lè )，也有苦痛。其中的甜酸苦辣，積攢成一筆精神財富�；匚镀饋�(lái)，總是有所感悟、有所啟發(fā)、有所收獲。理想和現實(shí)間有一段很長(cháng)的路，需要我們貼地面行走，一步一步地前行。自己走過(guò)的路程，梳理出以下幾點(diǎn)感想，希望能給新教師一些啟迪和幫助。
一、多一點(diǎn)自信
剛進(jìn)校門(mén)，你對什么都會(huì )感到新鮮，又感到陌生。學(xué)生的可愛(ài)，學(xué)生的難題，教師的風(fēng)采，教師的困惑，不僅會(huì )讓你如魚(yú)得水，也會(huì )使你束手無(wú)策。這時(shí)，你會(huì )特別需要有人來(lái)為你指路，有人來(lái)幫助你。指導教師的教誨，同事的點(diǎn)撥，有時(shí)會(huì )讓你從茫然走向清晰，從自發(fā)走到自覺(jué)，這是你積累經(jīng)驗的契機，成長(cháng)的條件。但是，絕不是你淪入“人云亦云”的理由，而恰恰是你的開(kāi)始。靜下心來(lái)，清點(diǎn)自己的思路和行為，向著(zhù)更高處邁進(jìn)。做不到最好，可以追求更好�！叭f(wàn)丈高樓平地起”，有了自己的反思，加上你的智慧，一定會(huì )有屬于自己的獨到見(jiàn)解。漸漸地將自己的優(yōu)勢發(fā)揮出來(lái)，以自己的優(yōu)勢消解或帶動(dòng)弱勢，就會(huì )變得自信。有了自信，就會(huì )讓自己的潛能釋放到最大化、最優(yōu)化，進(jìn)而創(chuàng )造自己的精彩。
致教師的一封信5
在三月八日“女神節”來(lái)臨之際，我先對江湖上的各路“女神們”表達出我們作為迷弟迷妹的崇拜與敬仰。
首先是對教學(xué)一絲不茍的英語(yǔ)老師——黃老師。老師，你以講課的精湛和豐富幽默能力聞名于校，您總能在課堂上逗得我們哈哈大笑。當走神的同學(xué)被提問(wèn)但回答錯誤時(shí)，你便說(shuō)這位同學(xué)是為了活躍氣氛，才故意答錯的。這樣既給了那位同學(xué)臺階下，還保留了他的一點(diǎn)點(diǎn)尊嚴，隨后他也露出了慚愧的笑容，讓尷尬的場(chǎng)景不再尷尬，這讓他知道自己應該專(zhuān)心聽(tīng)課，大家在學(xué)習上都更加專(zhuān)注了。黃老師，你不光是一位“女神”，更是一位建筑師——創(chuàng )造歡樂(lè )的建筑師。
第二位，則是以童心滋潤學(xué)生的歷史老師——劉老師。老師，你年輕，但不輕浮，在教學(xué)水平上絲毫不亞于其他資深教師。你年輕，但有自己獨特的教學(xué)方法，那就是童心不老。有一次試卷發(fā)下來(lái)，同學(xué)們便驚訝道：“老師，是有支馬良的畫(huà)筆嗎？”那一張張試卷上回饋給大家的不是對錯號，而是“印”著(zhù)各種各樣可愛(ài)的圖案，都是大家熟知又喜歡的小豬佩奇，還有很火爆的網(wǎng)絡(luò )圖片，軟萌軟萌的小動(dòng)物們……各形各色的圖案栩栩如生。老師，同學(xué)們都喜歡帶有圖案的評語(yǔ)，你這是為了激勵同學(xué)們好好背誦歷史，好好學(xué)習吧，正如你所料，同學(xué)們都喜歡歷史課，更愛(ài)上了歷史試卷了。劉老師，你是一位“女神”，更是一位魔法師——充滿(mǎn)童心的魔法師。
最后一位“女神”，是我們溫柔可人、善解人意的數學(xué)老師。老師，你雖然是新來(lái)的，但你無(wú)論是教學(xué)還是其他方面，都為我們呈現最好的.狀態(tài)。你從不擺架子，我們和你打招呼時(shí)，你總是用溫柔美麗的笑容來(lái)回應，關(guān)懷著(zhù)我們，問(wèn)候著(zhù)我們，讓我們感到很親切；我們遇到難題時(shí)，你就像耐心的大姐姐一樣，一遍一遍講給我們聽(tīng)，直到我們都會(huì )了……老師，你是一位女神，更是一位天使——善解人意的天使“女神”。
在我們的心里，你們永遠是最美的“女神”，我不是素昧地贊揚你們，這只是我由衷的感嘆，是我真心誠意的心靈告白。你們永遠都是七年級九班最靚的“女神”。
致教師的一封信6
親愛(ài)的老師們：
我們的“未來(lái)教育家成長(cháng)工作坊”成立一年了。好像有很多老師對“教育家”這個(gè)名稱(chēng)還是不敢大聲說(shuō)出來(lái)，唯恐別人笑話(huà)自己。其實(shí)不必，因為當初成立這個(gè)組織，就是為了讓大家在一起種植教育家的美好夢(mèng)想。然后通過(guò)這個(gè)平臺我們一起互相激勵，共同成長(cháng)。不在乎結果，在乎的是在追夢(mèng)的路上我們一起前行。
有夢(mèng)想就有希望。如今，翻閱著(zhù)每位教師的成長(cháng)手冊，為“我們都有了夢(mèng)想”而感到喜悅，為在夢(mèng)想的路上取得的進(jìn)步而感到欣慰。瞧：于慧用博文記錄了她成長(cháng)路上的反思感悟，趙夢(mèng)穎在自己的教育人生規劃目標中也一步步前進(jìn)，段金均、王芳、閆妍、閆雪、翟娜、王春曉……都穩步行走在夢(mèng)想的路上。
教育家的夢(mèng)想其實(shí)并不遙遠。
有幸得到李振村先生主編的《當代教育家》全部期刊，反復拜讀，我從中讀懂了“教育家的夢(mèng)想其實(shí)真得并不遙遠”。
李希貴校長(cháng)說(shuō)：教育家就在我們身邊，就在平凡的課堂上。李振村先生說(shuō)：推動(dòng)一線(xiàn)教育工作者的成長(cháng)和發(fā)展，喚醒更多校長(cháng)和教師的教育家夢(mèng)想，分享教育家的智慧和思想。這是《當代教育家》雜志誕生和存在的理由。再看看從里面朝我們走來(lái)的一位位教育家：雷夫、佐藤、常麗華、王春易……
美國教師雷夫，25年時(shí)間，在第56號教室里創(chuàng )造了轟動(dòng)美國的教育奇跡——他僅用短短一年的時(shí)間，就讓孩子們如此熱愛(ài)自己的'學(xué)校、熱愛(ài)自己的教室：每天自愿提前兩個(gè)小時(shí)到學(xué)校，放學(xué)后還不愿意離去；他僅用短短一年的時(shí)間，就把那些稱(chēng)為“小魔鬼”的頑劣學(xué)生，塑造成小紳士、小淑女，一個(gè)個(gè)品行端正、彬彬有禮、氣質(zhì)儒雅；他僅用短短一年的時(shí)間，就讓那些來(lái)自貧困移民家的孩子，學(xué)習熱情飛速提升，長(cháng)大后紛紛進(jìn)入哈佛、普林斯頓、斯坦福等名校就讀。雷夫的成功是什么——熱愛(ài)和激情。正因為熱愛(ài)和激情，才執著(zhù)的投身于教育，才創(chuàng )造出促孩子們發(fā)展的豐富的課程。
常麗華，有人說(shuō)是“中國的雷夫”，也有人說(shuō)應該成雷夫是“中國的常麗華”。多次聽(tīng)她詩(shī)意的報告，很羨慕她們的“小螞蟻教室”。也正是因為有了熱愛(ài)和激情——她才能執著(zhù)的堅守住自己的教室，帶領(lǐng)著(zhù)孩子們走過(guò)幸福的充盈的童年。常老師的孩子們太幸福了，既有詩(shī)詞歌賦深厚的文化底蘊，又有游學(xué)課程拓寬視野；既有話(huà)劇表演的鍛煉，又有經(jīng)典電影的吸納……常老師給孩子們是一個(gè)真正多姿多彩的童年��！
這些被大家公認的“當代教育家”，他們沒(méi)有高深的理論，他們有的是對教育的熱愛(ài)和激情，有的是對卓越人生執著(zhù)的追求，有的是對生命不斷思考的力量，有的是躬身于實(shí)踐的謙卑。
致教師的一封信7
尊敬的老師：
您好!您已經(jīng)當我們的班主任三年了!在今年教師節來(lái)臨之際我想對您說(shuō)：“老師您辛苦了!”在過(guò)去的`一個(gè)學(xué)期里當我遇到困難時(shí)您總是給予我鼓勵和幫助當我犯錯誤時(shí)又是您及時(shí)地對我進(jìn)行了教育和批評。
我上一個(gè)學(xué)期的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)您的幫助您的教誨會(huì )在這個(gè)學(xué)期引導我努力學(xué)習在這兒我對您說(shuō)一聲：“謝謝!”老師再過(guò)去的三年中您不僅關(guān)心我們的學(xué)習還關(guān)心我們的思想品德。還關(guān)心我們的生活。
從各個(gè)方面關(guān)心我們。老師像蠟燭燃燒自己照亮別人。老師像園丁培育我們這些幼小的花朵老師像鑰匙幫我們開(kāi)啟知識的大門(mén)。在這里我想對您說(shuō)：!“教師節快樂(lè )!”
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
致教師的一封信8
尊敬的家長(cháng)朋友：
緊張而又忙碌的三年級上學(xué)期終于結束了。這一學(xué)期，兩個(gè)班的家長(cháng)朋友和我配合得更加默契、和諧，你們帶給了我太多太多的感動(dòng)。就是此時(shí)此刻，家長(cháng)朋友們還在群里討論為我的微視頻投票助理的事情，而且我剛剛接到8班曹修寧同學(xué)奶奶的電話(huà)，問(wèn)我怎么用微信投票，她也要為我投票。真的是太讓人感動(dòng)了，感謝上天讓我遇到了你們這些知心的家長(cháng)朋友。其實(shí)，對于作為教師的我們來(lái)說(shuō)，孩子的成長(cháng)與進(jìn)步，家長(cháng)的理解與配合是給我們最大的安慰。
正是因為我們的齊心協(xié)力，使得兩個(gè)班的孩子們取得了很大的進(jìn)步！在期末考試中取得了令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。（成績(jì)公布附后，應教育局要求僅按照分數段進(jìn)行公布）
假期作業(yè)：
一、計算
1、期末卷95分（含95分）以上的學(xué)生：20張口算；20張豎式計算；
2、期末卷90分（含90分）以上的學(xué)生：30張口算；30張豎式計算；
3、期末卷90以下的學(xué)生：40張口算；40張豎式計算。
�。ㄗⅲ焊鶕緦W(xué)期考試情況，孩子們的計算能力普遍還有一定欠缺，希望家長(cháng)們予以重視，假期側重孩子們計算能力的培養和訓練。另外，期末卷面滿(mǎn)分的同學(xué)可以不做此項作業(yè)。）
二、自主練習
可以根據孩子的自身水平適當選擇相應的練習題（如奧數等），新學(xué)期開(kāi)學(xué)后將根據完成情況兌換相應的.獎勵星。
�。ㄗⅲ罕緦W(xué)期學(xué)生間獎勵星的數量差異主要與其日常完成的自主練習相關(guān)。）
最后再次感謝家長(cháng)朋友們對我工作的支持與配合，希望新的學(xué)期我們共同努力，促進(jìn)孩子們的健康成長(cháng)。
值此新春來(lái)臨之際，祝愿大家猴年大吉！萬(wàn)事如意��！
致教師的一封信9
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們已經(jīng)相處了半年多。在這半年里，您教會(huì )了我很多知識，更教會(huì )了我如何做人；在這半年里，您給予了我很大的鼓勵；也給了我很多鍛煉自己的機會(huì )。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，您就教育我們如何做人。我們每天都要背《弟子規》，您告訴我們在家要孝敬長(cháng)輩，尊老愛(ài)幼；在學(xué)校里要尊重老師。一次生物課上，有幾個(gè)同學(xué)不認真聽(tīng)課，影響上課紀律。您知道后把他們叫到辦公室，大家以為您會(huì )大發(fā)雷霆。沒(méi)想到您卻語(yǔ)重心長(cháng)的對他們說(shuō)：“孩子們，學(xué)習是自己的事，你不是為老師學(xué)習，也不是為家長(cháng)學(xué)習，而是為了自己。你們上課不認真聽(tīng)講，是對老師的不尊重。老師希望你們明白這些道理�！边@次談話(huà)之后，這幾位同學(xué)再也沒(méi)有違反過(guò)紀律。
在這半年里，您更是給予我很多的鼓勵。記得那次月考，我的成績(jì)不是很理想，受了很大的打擊。上課沒(méi)辦法把所有的精力放在學(xué)習上，一直分心走神。直到您把我叫到辦公室，對我說(shuō)：“孩子，這只是一次小小的測試而已，人生不可能沒(méi)有挫折，挫折并不可怕，要有勇氣去克服�！甭�(tīng)完您的話(huà)，我的內心得到很大的'安慰。您的話(huà)，給了我信心，給了我鼓勵，讓我重新振作起來(lái)。
在小升初之前，我就是一個(gè)普通的學(xué)生�，F在，是您讓我擔任班長(cháng)，給了我鍛煉自己的機會(huì )。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，別的班都去搬新書(shū)了，我們都在教室里玩，您看到后很生氣，下課后對我說(shuō)：“身為班長(cháng)，應主動(dòng)管理班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題�！甭�(tīng)完您的教導，我更加明白作為一個(gè)班長(cháng)的職責。
老師，其實(shí)在這相處的半年里，你為我們做的每一件事，我們都看在眼里，記在心里�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”一句又一句贊頌老師的話(huà)語(yǔ)，都無(wú)法表達我們對您的感恩之情。你不是演員，卻吸引著(zhù)我們的眼球，您不是雕刻家，卻塑造了一代又一代的優(yōu)秀人才。
致教師的一封信10
親愛(ài)的老師：
您休息的好嗎？您的夢(mèng)中是否有桃花與春光呢？今天這場(chǎng)心靈的暴風(fēng)雨讓我深深的體會(huì )到了您的愛(ài)，與您受到來(lái)自我們的傷害。您的淚水讓我心動(dòng)，讓我感到深深的愧疚——
想起過(guò)去的種種，更是處處可見(jiàn)您愛(ài)的火花——
您是否還記得？那天是我們班上午最后一節課，講了一節課的您說(shuō)話(huà)聲都有些沙啞了。終于，午休的鈴聲想起，在您的一聲“下課”后，全班同學(xué)一同起身準備以180邁的速度沖進(jìn)小賣(mài)店。這時(shí)，出乎意外的是您叫住了我和幾位班里成績(jì)平平的女生，問(wèn)我們聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂課上講的那幾道難題。不出您所料，我們幾個(gè)都搖搖頭，于是您重新坐下，一遍又一遍的講給我們講解，一一解答我們心中的疑問(wèn)。那一天中午，您一直在班里給同學(xué)講題，連辦公室也沒(méi)有回去，更別說(shuō)吃飯了。我和那幾位同學(xué)明白了那節課的內容，之后的幾節課都聽(tīng)得很好，練習題也做得非常順手，可您卻因說(shuō)話(huà)過(guò)多而變的沙啞的嗓子卻一連幾天不見(jiàn)好轉。
今天課上，您向往常一樣與我們共同探討著(zhù)問(wèn)題。也許是其他課讓同學(xué)們感到壓力太大，而您的`課堂又不是十分拘謹，同學(xué)們便又說(shuō)又笑。起初，您并沒(méi)有表現出不高興，于是個(gè)別同學(xué)便有些放肆，竟趁您不注意在課堂上吃起小零食，喝起水來(lái)。當您要收這些東西時(shí)，他們更加放肆地與您頂起嘴來(lái)。他們的行為終于引起您心中的怒火，但是您沒(méi)有拿來(lái)鐵尺，而是默默地離開(kāi)了教室，坐在辦公室自己偷偷地落淚。您走后，我們深深的意識到我們的行為是那么的過(guò)分，于是那幾位“罪魁禍首”在同學(xué)們的責怪下來(lái)到您的辦公桌前向您道歉。出于您心底那不斷溢出的愛(ài)，您沒(méi)有責罰他們，而是讓他們默默地反省，這讓他們更加難受，流下了愧疚的淚水，我們深深地體會(huì )到了您的愛(ài)。
面對您的愛(ài)，我們本想選擇沉默。但是它太熱烈，仿佛要融化我們的整個(gè)身心，我們還能夠繼續沉默嗎？
老師，您放心，我們理解了您的愛(ài)。從此以后，我們會(huì )帶著(zhù)您的期盼，帶著(zhù)您關(guān)愛(ài)，走向碩果累累的季節。到那時(shí)，您的臉上定會(huì )露出欣慰的笑容的！
您的學(xué)生
XXX
20xx年XX月XX日
致教師的一封信11
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
你們好！從不相識到成為朋友，我們陪伴著(zhù)孩子，共同度過(guò)了難忘的一百多天。再回頭看看從第一天起的故事，看看孩子們這一百多天以來(lái)慢慢顯現的進(jìn)步，真是讓人欣慰！這可能是孩子這一生當中進(jìn)步最大的一段時(shí)間了。當然，也許此刻您還在為期末考試的那幾個(gè)分數而欣喜、而煩惱，但我更希望，我們能夠看得更遠一些。一個(gè)高分，也許并不一定像分數所顯示的那么可靠；一個(gè)低分，也并不一定像分數所顯示的那么可怕。不論考得好與不好，請家長(cháng)們給孩子多一些鼓勵，少一些責難，因為一次考試并不能代表他的努力與否，更不能代表他全部的能力。學(xué)習的路還很長(cháng)，讓他更有勇氣面對未來(lái)的學(xué)習，不管是在校，還是在家，養成好的習慣，這才是最重要的。
對孩子們的贊賞和叮嚀，都寫(xiě)在孩子們的《評價(jià)手冊》上了，請您也和孩子一起讀一讀吧，希望這些話(huà)語(yǔ)能帶給您和孩子信心和方向。
孩子太小，好多事情都需要家長(cháng)的督促和幫助，所以，放假前我想請你們幫孩子制定好一個(gè)較為合理、完善的寒假計劃，過(guò)一個(gè)有意義的寒假。在此，我提幾點(diǎn)想法，供各位家長(cháng)參考：
一、教育孩子安全第一。
無(wú)論何時(shí)何地，安全都是最重要的，尤其是放松的時(shí)間，最容易出安全問(wèn)題，家長(cháng)要教育孩子各類(lèi)安全知識：
1、要注意交通安全。不在馬路上玩耍，過(guò)馬路時(shí)要走班馬線(xiàn)等。
2、要注意消防安全。孩子在家不玩水電、開(kāi)關(guān)、插座，不玩火等。要教會(huì )孩子處理突發(fā)消防事故的方法。
3、要注意飲食安全。不吃過(guò)期、變質(zhì)、不衛生食品。不暴飲暴食，注意調節飲食。
4、要注意活動(dòng)安全。教育孩子不擅自外出，不做危險游戲，不擅自燃放煙花爆竹。出去游玩一定要家長(cháng)陪同，預防事故的發(fā)生。
二、和孩子一起制定寒假計劃。
寒假期間孩子們的時(shí)間相對多了起來(lái)，怎樣安排寒假生活？怎樣規律作息時(shí)間？怎樣讓孩子在寒假期間不虛度光陰并有所收獲？這些都是我們家長(cháng)要關(guān)注的問(wèn)題。較好的方法是在寒假的第一天，父母就和孩子一塊制定一份假期計劃，在這份計劃中既有充分鍛煉、休息、娛樂(lè )的時(shí)間，又要有完成作業(yè)的時(shí)間和對沒(méi)有掌握的知識進(jìn)行查缺補漏的時(shí)間，既要有干家務(wù)的時(shí)間，還要有做自己想做的事兒的時(shí)間。每天哪一段時(shí)間做什么都要心中有數，然后督促孩子按照計劃執行。引導孩子調整好自己的生物鐘，將學(xué)習的興奮點(diǎn)調至白天。充分利用時(shí)間，過(guò)一個(gè)快樂(lè )充實(shí)的寒假。
三、督促孩子堅持鍛煉。
假期里，千萬(wàn)不能整天對著(zhù)電視�？措娨暿强梢缘�，但要有選擇，每天最多看一個(gè)小時(shí)，半個(gè)小時(shí)要休息一次。我可不希望開(kāi)學(xué)時(shí)我們班又有了“小近視”！老師建議，每天堅持做運動(dòng)：跑步、跳繩、踢毽子、打球等運動(dòng)都很好，這些活動(dòng)既可強身健體，又可避免孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )和電視。不會(huì )跳繩的小朋友要督促他趕快練習，下學(xué)期五一要舉行春季學(xué)校體育達標運動(dòng)會(huì )，每個(gè)孩子都得參加，其中就有跳繩。希望孩子們從現在開(kāi)始積極鍛煉，為班爭光。孩子小，請家長(cháng)多督促。
四、督促孩子做好作業(yè)。
培養孩子課外閱讀的興趣。寒假長(cháng)達30天，是培養孩子課外閱讀的黃金時(shí)間。一年級上學(xué)期，我和孩子們一起分享了好書(shū)<<小豬唏哩呼嚕>>，現在我們又開(kāi)始了“書(shū)香漂移”活動(dòng)。我相信，作為孩子的父母，您一定希望看到孩子生活在一個(gè)團結友愛(ài)、互幫互助、共同提高的群體里。
培養孩子背誦兒歌的興趣。一年級上學(xué)期，我們全班同學(xué)共同背誦了很多兒歌，《日有所誦》上卷、《成語(yǔ)兒歌100首》等，真該好好表?yè)P這些小朋友。假期里老師要求孩子們每天背兩首《日有所誦》下卷的兒歌。這樣可以培養孩子的表達能力,還能鍛練記憶力,何樂(lè )而不為？
鼓勵孩子堅持寫(xiě)日記。拼音學(xué)完后，我們班積極的小朋友就開(kāi)始了“每天一句話(huà)”，請盡量堅持。下學(xué)期要舉行“每天一句話(huà)”評比活動(dòng)，不僅比寫(xiě)的內容（盡量寫(xiě)一件完整的小事），還要比賽本子及書(shū)寫(xiě)的干凈整齊，所以，假期里要讓孩子以日記的正確格式去寫(xiě)。
我一貫認為：一分耕耘一分收獲，只要您付出了，那一定會(huì )有回報。請您務(wù)必把這樣的思想也傳達給自己的孩子，我們相信孩子們會(huì )懂得這句話(huà)的含義。我建議多練筆，因為這樣既可以為童年留下珍貴的回憶，又可以提升寫(xiě)作水平，一舉多得，多多益善。但因學(xué)校規定，不允許布置太多作業(yè)，所以，樂(lè )意寫(xiě)“每天一句話(huà)”的，仍然堅持，你可以把其中優(yōu)秀的作品選四篇發(fā)在博客上即可，不用單獨再寫(xiě)。不會(huì )寫(xiě)的字請家長(cháng)教一教。所有的孩子都必須寫(xiě)四篇高質(zhì)量的日記，題目自定，內容要豐富些。日記本選用好的田字格本就可以。家長(cháng)要注意引導孩子觀(guān)察生活，并善于激勵孩子。寫(xiě)好的日記最好能發(fā)到我的`博客留言上，讓大家分享。日記想多寫(xiě)的孩子，老師當然熱烈歡迎了。下學(xué)期我們要參加《小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習報》的投稿和參加三月份的一個(gè)作文比賽，寫(xiě)得多而好的就有機會(huì )發(fā)表和獲獎哦！
五、培養和孩子的感情。
假期里，我們有更多的時(shí)間陪伴孩子，正是跟孩子培養感情、親子溝通的好時(shí)光，千萬(wàn)不能把時(shí)間用在耗時(shí)的玩樂(lè )上，自己沒(méi)收獲沒(méi)關(guān)系，給孩子做了壞榜樣，那就太得不償失了。因此，無(wú)論何時(shí)，我們都要注意自己的言行，記住_身教重于言教！
1、建議，自己的書(shū)讀完之后，可以借閱小區之內同班同學(xué)之間的班級圖書(shū)。也可以和孩子一塊去逛逛書(shū)店，自己也買(mǎi)一本教育類(lèi)書(shū)籍看看，提升自己教子的能力；
2、乘著(zhù)春節，抽空帶孩子一起為祖輩做一件事，盡一回孝道。您如何對待您的父母公婆，孩子將來(lái)長(cháng)大也會(huì )效仿；
3、在您做家務(wù)時(shí)，鼓勵孩子做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；
4、和孩子一起到社區做一次義工或者到社區參加一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，幫助有困難的人，盡量照個(gè)照片，如班級有需要，可以隨時(shí)洗出來(lái)。
只要你用心去做，你會(huì )發(fā)現，這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了孩子的能力，增長(cháng)了孩子的見(jiàn)識，在活動(dòng)中，你與孩子的感情會(huì )更濃厚！
語(yǔ)文寒假作業(yè)：（按三十天假期計算）
1、背誦《日有所誦》、《成語(yǔ)兒歌100首》，已經(jīng)背完的孩子復習，爭取學(xué)以致用；未背完的孩子要努力了哦，已經(jīng)有很多小朋友全部背過(guò)了呢！
2、練字：一天寫(xiě)十個(gè)字。前段時(shí)間我們?yōu)楹⒆觽兇蛴〉囊荒昙壪聝缘淖值墓P順，練習書(shū)寫(xiě)在田字格本上。字在方格中的結構可以看課本。孩子在寫(xiě)字之前，家長(cháng)最好能幫助孩子把字的準確讀音寫(xiě)在字的左邊空白處，拿不準的字一定要確實(shí)弄明白再教給孩子，教給孩子錯誤的知識，矯正是很困難的。孩子寫(xiě)完之后，家長(cháng)最好能當天給孩子把寫(xiě)的好看的字圈出來(lái)，以示鼓勵，提高孩子練字的積極性。有條件的家庭，我建議您讓孩子去學(xué)學(xué)書(shū)法，去學(xué)學(xué)運筆，孩子的字現在寫(xiě)的還不夠好。
3、課外閱讀：每天課外閱讀至少30分鐘，寒假讀完至少兩本書(shū)，家長(cháng)做好記錄。
4、選四篇優(yōu)秀日記發(fā)班級博客留言上。
5.寫(xiě)繪作業(yè)2份，主題自定。內容：把假期里讀的書(shū)中印象最深刻的內容在A(yíng)4紙上畫(huà)下來(lái)，盡量橫著(zhù)用，然后在畫(huà)的旁邊，用幾句話(huà)把自己的體會(huì )寫(xiě)出來(lái)。
孩子返校后一周內評選讀書(shū)小明星、勤學(xué)小標兵、背誦小能手。
下學(xué)期報到時(shí)間為2月12日(正月二十一)。要記得上午就來(lái)報到。
祝孩子們健康快樂(lè )每一天！
祝各位全家幸福！
您的朋友：
20xx年1月13日
致教師的一封信12
您們好！春意融融，百草吐芳，伴隨著(zhù)和煦的春風(fēng)，我們告別了瑟瑟寒意的冬天，迎來(lái)了溫暖的春天。隨著(zhù)三月份的到來(lái)，我們也迎來(lái)了“國際婦女節”，在此，我祝愿全體女教師節日快樂(lè )，工作順利。也真誠地向您們說(shuō)一聲：“老師，您們辛苦了！”
作為一名女性教師，肩上不僅擔負著(zhù)教學(xué)的重擔，還擔負著(zhù)家庭的重任。手中不僅操持著(zhù)粉筆，在黑板上揮灑著(zhù)智慧；還要操持著(zhù)家中的鍋碗瓢盆，柴米油鹽。您們就像一位位辛勤的'園丁，每天起早貪黑，為我們澆水，給我們施肥。
清晨，陽(yáng)光灑滿(mǎn)教室，您們忙碌的一天便開(kāi)始了：課前為我們備課，找到我們最容易接受、感興趣的方法，上課用最有效的方式為我們傳授知識，下課加班加點(diǎn)為我們批改作業(yè)，晚上回到家中還要忙家中的一切瑣事，直到很晚才能休息。不經(jīng)意間歲月的痕跡在你的臉上描繪了幾道皺紋，原本烏黑的頭發(fā)中出現了幾根銀絲。我想這應該是，不，一定是您每天起早貪黑，辛勤地付出的寫(xiě)照。您為我們付出那么多，卻不圖回報，只為讓我們有個(gè)理想的未來(lái)。您們默默無(wú)聞的奉獻，是多么的無(wú)私，又是多么的偉大��！
您們把青春、全身心的愛(ài)和才智都獻給了我們學(xué)生，您們的關(guān)愛(ài)與教誨都被我們銘記在心。
那塊黑板留下的是智慧，擦去的卻是老師的辛苦付出。那根粉筆寫(xiě)下的是知識，留下的卻是老師的汗滴。
致教師的一封信13
尊敬的邱老師、董老師、張阿姨：
你們好！沈悅入園一個(gè)多星期來(lái)，基本適應了幼兒園的生活，我們全家倍感開(kāi)心，在此對老師們的愛(ài)心、關(guān)懷、教育表示衷心的感謝。
沈悅聰明伶利、活潑開(kāi)朗、非常乖巧、自尊心很強，但還是有點(diǎn)拘謹，略顯膽��！沈悅特別喜歡得到別人的贊揚，每次提及她的“小蘋(píng)果”時(shí)，那種興高采烈更是溢于言表。感謝老師們對孩子的鼓勵！
沈悅能歌善舞，接受能力強，只要有音樂(lè )，就會(huì )不由自主翩翩起舞，很有感覺(jué)。會(huì )背好多首詩(shī)，像《春曉》、《詠鵝》、《登黃鶴樓》、《靜夜思》、《小草》、《紅豆》等。喜歡看《智慧樹(shù)》、《巧虎》、《花園寶寶》。喜歡玩過(guò)家家，喜歡畫(huà)畫(huà)，最近還愛(ài)上了做手工。
入學(xué)以來(lái)老師跟我們反映悅悅在校的.情況，下面我介紹一下沈悅的生活情況，以便于老師更好的開(kāi)展教學(xué)工作。
吃——胃口蠻好，愛(ài)吃葷菜，蔬菜吃得較少，但是吃得很慢，主要還是家里的老人很有耐性給她喂飯，我們也總怕她把衣服臟了，所以餐餐給她喂飯，其實(shí)她能自己吃得很好的！就是少了耐性不愿意自己吃，希望老師在這一方面能多多激勵?lèi)倫偅?/p>
喝——總的來(lái)說(shuō)喝水很少，有時(shí)一個(gè)白天都想不起來(lái)要喝水，在家都是提醒了才會(huì )去喝，很難得會(huì )主動(dòng)喝水，她的大便經(jīng)常很干燥，所以煩請老師提醒悅悅多喝溫開(kāi)水！
穿——不太會(huì )自己穿脫衣服，但是能完全配合大人給她穿脫，比如抓住袖口伸手等。沈悅是個(gè)急性子，一感到熱就要煩燥，熱了會(huì )知道要求脫衣服，冷了卻不知道要求穿衣服，隨著(zhù)氣溫一天天涼下來(lái)，還請老師多加關(guān)照，以前著(zhù)涼后扁桃體發(fā)炎，容易引起發(fā)燒。
睡——沈悅的午睡一直很有規律，但是可能習慣了奶奶陪著(zhù)睡覺(jué)，而且睡覺(jué)時(shí)間學(xué)校比家里提早了1、2個(gè)小時(shí)，所以可能一下子還沒(méi)調整過(guò)來(lái)，在接下來(lái)的日子里，我們也盡量把午睡時(shí)間提前。悅悅是個(gè)睡覺(jué)不怎么老實(shí)的孩子，總是喜歡把手腳放被子外面，因為總是怕她會(huì )著(zhù)涼，就總得給她蓋被子，希望老師也能注意一下！
啰嗦一番，主要是為了讓老師能盡快的了解沈悅同學(xué)，她做為一名小新生可能會(huì )有些不適應學(xué)校的生活，請老師們多多提醒教育！你們是孩子的第一任老師，你們的教育將對孩子的人生道路產(chǎn)生不可磨滅地影響。我們盼望著(zhù)沈悅在你們的關(guān)懷和教育下茁壯成長(cháng)。
值此教師節、中秋節、國慶節三節來(lái)臨之際，祝老師們節日快樂(lè )，身體健康，家庭幸福！老師，你們辛苦了！
沈悅父母
致教師的一封信14
敬愛(ài)的老師們：
如果您是那辛勤的園丁，那么我們就是含苞待放的花苞；如果您是那純潔的雨水，那么我們就是茁壯成長(cháng)的樹(shù)苗；如果您是那智慧的天使，那么我們就是憧憬知識的精靈。是您給我們引路，把我們引進(jìn)了知識的海洋，讓我們像一塊塊干燥的海綿，瘋狂的吮吸著(zhù)知識的.甘霖。多少年季節輪回？多少個(gè)春夏秋冬？多少次燈光長(cháng)明？多少個(gè)不眠之夜？您是紅燭燃燒著(zhù)亮麗的生命，您用真情傳播著(zhù)智慧的火種。您在漫漫的長(cháng)夜里有伏案的身影，您用友愛(ài)縮短著(zhù)心與心的路程。
就像那春蠶獻出一生的忠誠，就像那冬梅吟唱著(zhù)早春的歌聲。您是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，您是那向導引人走出科學(xué)的迷宮。��！親愛(ài)的老師們，您為我們奉獻出了您寶貴的青春年華。��！敬愛(ài)的老師，您為我們嘔心瀝血卻無(wú)欲無(wú)求。我們一定會(huì )記住您對我們的教誨之恩！
您的學(xué)生
XXXX年X月X日
致教師的一封信15
尊敬的宋老師:
光陰似箭，我已經(jīng)是一名初二的學(xué)生了，您是從一年級接管我們班的。
當時(shí)，我們還是一群懵懂的小孩子，是您孜孜不倦的教誨，讓我們一天天的成長(cháng)，獲得豐富的知識！老師，您曾在那神圣的講臺上，灑下您的一滴滴汗水，澆灌給我們豐富的知識！您是辛勤的園丁，給我們澆水施肥，直到我們開(kāi)花結出碩大的果實(shí)；你是我們成功道路上的墊腳石，為我們鋪磚引路；您是茫茫大海中的船只，帶領(lǐng)我們暢想知識的海洋；您是春風(fēng)，您是春雨，您滋潤、哺育著(zhù)我們，讓我們長(cháng)成茁壯的大樹(shù)；您是燃燒自己的蠟燭，把自己的一生奉獻在了教書(shū)育人上，點(diǎn)燃自己，讓我們在成長(cháng)的道路上不再迷茫！這就是您在教學(xué)路上留下的印記；這就是您在規劃未來(lái)藍圖的神圣的每一筆；這就是您在無(wú)私奉獻的鐵據！漫漫的求學(xué)路，每一次都記載著(zhù)您給予的感動(dòng)；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護。您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛(ài)，溫暖一顆顆曾經(jīng)冷落寂寞的心；您用天下最美的語(yǔ)言，將一個(gè)個(gè)心結打開(kāi)，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。
在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長(cháng)望，有著(zhù)騰飛的'欲望；臨淵俯魚(yú)，有著(zhù)遨游的夢(mèng)想。您給予我們奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，您的諄諄教誨，您的知識精髓在我們內心深處筑起財富的雕塑。您就是如此偉大，您培育了一個(gè)個(gè)精英，時(shí)代俊杰。您用自任的渺小塑造偉大，您用自覺(jué)的平凡點(diǎn)綴美麗；您用彎曲的脊背創(chuàng )造神話(huà)。
流水匆匆，秋風(fēng)吹落您年輕的容顏；歲月無(wú)情，夏月曬彎您健朗的脊背；冬雪皎皎，覆蓋了您那黑發(fā)。但您“教書(shū)育人”的精神依舊抖擻煥發(fā)，不減當年。斗轉星移，世道萬(wàn)變；但不變的是那份閃著(zhù)金光的師生情，那顆飽含復雜感情的感恩之心。那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當以涌泉相報的師恩。它是情，是師生之情，亦是朋友情，也是那“非授之以肌膚，但傳之以智慧”的“父母情”。
這是一份經(jīng)得起時(shí)間考驗，承受得住空間局限的恩情。即使在黑夜，也永遠忘不了在黑夜中摸索的手；即使是在人生騰達、立群峰以俯瞰天下的神圣時(shí)刻，也忘不了您在落淚時(shí)送來(lái)的片片春語(yǔ)；即使在為學(xué)業(yè)不順而苦惱之日，也忘不了您那希冀的目光、鼓勵的微笑。我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
祝老師教師節快樂(lè )！身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利。
您的學(xué)生:李
20xx.6.5
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