【推薦】致教師的一封信
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹綍�(shū)信的身影吧，書(shū)信可以傳達自己的思想感情。還是對書(shū)信一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的致教師的一封信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
致教師的一封信1
尊敬的各位教師：
在20xx年暑假即將來(lái)臨之際，校長(cháng)室向您致以親切的問(wèn)候！衷心祝愿您及家人假期愉快，身體健康，闔家幸福，萬(wàn)事如意！
教師承擔著(zhù)教書(shū)育人的使命，承載著(zhù)千萬(wàn)家庭的夢(mèng)想和希望，責任重大，工作也確實(shí)很辛苦、很繁重，希望大家充分利用暑假時(shí)間放松身心，緩解壓力，從而始終保持陽(yáng)光、自信、向上的心態(tài)，讓歡樂(lè )充盈心間，但與此同時(shí)，我們也應清醒地認識到，教育工作依然任重道遠，需要我們?yōu)橹^續努力和付出，需要我們不斷提高自身素質(zhì)，增強服務(wù)教育發(fā)展的本領(lǐng)和能力。
希望全體教師自覺(jué)加強學(xué)習。教師從事著(zhù)面向未來(lái)的.工作，應堅持與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)會(huì )學(xué)習和終身學(xué)習，充分利用假期時(shí)間，增加知識儲備，以適應不斷變化發(fā)展的教育需要。希望各位教師盡量不被應酬纏住手腳，不被玩樂(lè )耗費心神，并按規定參加暑假各級各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓，提高自身素質(zhì)；做好家訪(fǎng)工作，加強學(xué)校和家庭、教師和家長(cháng)的聯(lián)系，進(jìn)一步爭取家長(cháng)對教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量。
希望全體教師自覺(jué)加強道德修養。當前，社會(huì )轉型、經(jīng)濟轉軌，我們更應堅守精神家園，保持教師的本色，有所為有所不為，時(shí)時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規范》為行為準則，強化自律意識。自覺(jué)守紀，做到“四不”：不參與等違紀行為；不利用暑假組織學(xué)生集體補課、有償補課、有償家教，不舉辦興趣培訓、課前培訓、銜接培訓等補習班；不聽(tīng)信、不傳播、不參與封建迷信活動(dòng)或邪教活動(dòng)；不酗酒、不酒駕，注意自身形象和安全。
希望全體教師健康幸福生活。健康是人生第一財富，健身是永葆青春的法寶。建議廣大教師利用假期加強健身，積極參加各種有益的活動(dòng)，不斷提高身體素質(zhì)和健康水平，保持身心健康。
最后，衷心祝愿XX三中全體教師安全快樂(lè )地度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期！
XX三中校長(cháng)室
20xx年7月7日
致教師的一封信2
“一雙被粉筆浸染了的溫暖的雙手，一頭烏黑秀發(fā)中夾了幾絲銀發(fā)，一張小巧臉上，鑲嵌著(zhù)兩個(gè)如黑寶石般的大眼，一張靈動(dòng)的嘴為我們傳道受業(yè)解惑�！迸�，當我看見(jiàn)您的那一剎那，我感覺(jué)我被陽(yáng)光照耀著(zhù)。您就像那又溫暖又明亮的大太陽(yáng)，守護著(zhù)我們五班這個(gè)大集體，守護著(zhù)我們每個(gè)人。
在上課時(shí)，您就像一個(gè)嚴肅又靈動(dòng)的女神。您在課堂上，那認真的表情和富有感情的話(huà)語(yǔ)聲，不能不讓我們每個(gè)人都陶醉，陶醉在您講的課文中，陶醉在您那溫柔的話(huà)語(yǔ)聲中�？赡謺r(shí)而像一個(gè)靈動(dòng)又幽默的女神，您總能在課堂無(wú)聊時(shí)，讓我們有興趣學(xué)下去，有興趣跟著(zhù)你的思路走。我最喜歡上您的生動(dòng)與嚴肅并在的語(yǔ)文課！
您，又總能在我快要倒下去的時(shí)候，給我希望。就在我考試失利，萬(wàn)分沮喪時(shí)，您出現了，您就像光明女神，把我在黑暗又無(wú)助又錯誤的小路上拉了回去，把我拉去了那無(wú)比敞亮，那無(wú)比正確的光明大道上。在期末考試，成績(jì)擺在我眼前時(shí)，我很崩潰。我也覺(jué)得很對不起您，我甚至都覺(jué)得沒(méi)臉面對您�？�，您并沒(méi)有斥責我，反而還鼓勵我，安慰我，給了我莫大的希望。有可能您認為那只是您的無(wú)心之語(yǔ)，可，卻對我，有著(zhù)重要的意義。是您，讓我找回了對學(xué)習的希望，是您，讓我在最無(wú)助的時(shí)候，找到了光明；也是您，讓我對未來(lái)，對生活有著(zhù)莫大的`期待。
您不只是我學(xué)習的指路人，還是我生活的引導者。
在當小組長(cháng)的這一段時(shí)間，我也收獲了很多。在您的指導下，我帶領(lǐng)著(zhù)我們組，在一開(kāi)始的退步50分，到最后進(jìn)步20分，這70分之間，有大部分的功勞都是您的。您，教會(huì )了我如何幫助他們，如何讓我自己也提升，還讓我收獲了兩個(gè)朋友。
立春老師，spring女神，您就像這個(gè)名字，春天女神，在萬(wàn)物復蘇的季節，在微風(fēng)正好，太陽(yáng)高照時(shí)，您，到來(lái)了。使我的世界豐富起來(lái)了。使我知道，原來(lái)老師還有很多別稱(chēng)：母親、朋友、女神、老大……
親愛(ài)的女神，祝您女神節快樂(lè )。擁有少女的容顏。
致教師的一封信3
親愛(ài)的馬老師：
小學(xué)真像一盒只有五塊的巧克力，永遠不知道下一塊是什么味道的。但是，只有五塊（景山學(xué)校小學(xué)五年），馬老師，這五塊巧克力就像五年的小學(xué)生活，看著(zhù)很長(cháng)，但是實(shí)際上真的很短……
這五塊巧克力，我感覺(jué)是越來(lái)越苦。不是因為您教得不好，是因為功課越來(lái)越多了、越來(lái)越難了。但您的微笑、您的贊揚、您的一舉一動(dòng)，都像往這五塊巧克力上撒白糖！
您的脾氣真是好的不行不行的。我犯過(guò)很多錯，您在耐心地教育我、和我講道理之后每次都能原諒我，還像原來(lái)一樣對我笑。就像那一次，我把何浩宇的飯盆給藏在了墩布池里！我當時(shí)心里滿(mǎn)是小小的幸災樂(lè )禍�？珊魏朴顩](méi)法吃飯啦，所有人都很著(zhù)急！您是最最著(zhù)急的。您帶著(zhù)同學(xué)們上下6層樓，跑了四五遍！我當時(shí)看著(zhù)這種情況，心里有點(diǎn)害怕了，怕您嚴厲地懲罰我。但是您在像福爾摩斯一樣判斷出來(lái)是我干的之后，并沒(méi)有懲罰我，而是靜下來(lái)和我談了談，說(shuō)起同學(xué)們有多著(zhù)急，說(shuō)起老師有多焦心，大家跑來(lái)跑去找飯盆有多累。放學(xué)后，您還特意找了我媽媽?zhuān)屗灰獎?dòng)怒，說(shuō)相信我是一個(gè)知錯就改的好孩子。
馬老師，我知道為什么好幾次有上了初中的學(xué)生跑來(lái)找您，還有畢業(yè)出國了的`大哥哥來(lái)看您了�？赡苊總�(gè)學(xué)生在您眼里都是可愛(ài)的孩子吧，那么，在我們眼里，您永遠都是最好的老師了！我覺(jué)得，如果我以后成了一個(gè)像喬布斯那樣的名人，我一定告訴所有人您是我最喜歡的老師，我想到時(shí)候一定寫(xiě)一本自傳，在里面寫(xiě)一寫(xiě)您和我的故事。我現在已成為一名初中生了，我一定要好好學(xué)習，不讓您失望！還有就是，我一定會(huì )經(jīng)�；氐叫W(xué)部來(lái)拜訪(fǎng)您的！
XXX
20xx年XX月XX日
致教師的一封信4
敬愛(ài)的吳老師：
您還好嗎？
“世上無(wú)難事，只怕有心人�！边@句詩(shī)是您教我的，也是因為這句話(huà)啟發(fā)了我，擦亮了我的人生。
您教會(huì )了我很多寶貴的知識，用您燦爛的人生花在我們身上，讓我們游弋在知識的海洋。我們十分的'感謝您，感謝您對我們的無(wú)私奉獻；感謝您對我們的悉心教導。記得有一次，我考試考砸了，您把我叫到辦公室。當時(shí)我很害怕，以為您要批評我。但是您沒(méi)有，而且還安慰我，這使我感到了溫暖，也讓我找到了未來(lái)的希望。
現在我到了別的學(xué)校，開(kāi)始了新的校園生活。我還是念念不忘您這樣一位好老師，特寫(xiě)此信表示敬意和感謝。
您的學(xué)生：
日期：
致教師的一封信5
伴隨著(zhù)三月的春風(fēng)，伴隨著(zhù)三月的腳步，我們以滿(mǎn)腔的熱情，迎來(lái)了“三八”婦女節。在此佳節之際，我在此祝福各位女教師，致以最真摯的祝福，祝您身體健康，節日快樂(lè )！真誠的向你們道一聲：您辛苦了！
在這個(gè)世界上，有一個(gè)最美的人，這個(gè)人就是老師。在這個(gè)世界上，有一首最美的歌，這首歌就是師德。婦女節是您的節日，但您卻從未休息過(guò)，沒(méi)說(shuō)過(guò)一聲累。是誰(shuí)，將我們領(lǐng)進(jìn)校門(mén)，教給我們知識，交給我們感恩？是您，是誰(shuí)把我們從一個(gè)幼稚無(wú)知的孩子教成一個(gè)少年，目睹了我們成長(cháng)的過(guò)程？是您。
又是誰(shuí)一遍一遍給我們講解知識，從不覺(jué)得煩？也是您。您就像一縷春風(fēng)，撫慰著(zhù)我們的心靈。在失敗時(shí)，讓我們重拾信心。在放棄時(shí)，讓我們學(xué)會(huì )從頭再來(lái)，永不放棄。在我們經(jīng)歷挫折時(shí)，您與我們一起擔憂(yōu)；在我們獲得成就時(shí)，您為我們感到欣慰。在教育的舞臺上，您是發(fā)光發(fā)熱的舞者。在教育的天空中，您是那顆最耀眼的星星。您的聲音最動(dòng)聽(tīng)，您的身姿最優(yōu)美，您的笑容最燦爛！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@首詩(shī)贊頌的就是您—老師，您堅守這個(gè)崗位多年，教過(guò)一屆又一屆的學(xué)生，桃李滿(mǎn)天下。有人說(shuō)，現在女教師太過(guò)嚴厲，有時(shí)候甚至會(huì )打罵學(xué)生，但我認為，如果學(xué)生不犯錯，老師又怎會(huì )責罰他們？嚴師出高徒，我明白，你對我們的責罰打罵，最終收益的是我們，您所做的的.一切都是為了我們。您讓我們知道，不管外面多吵鬧，知識的世界才應該眷戀。不管外面多喧鬧，知識才能有所成就。您的課堂也總是帶給我們歡笑與寬容，讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)！
這就是您，敬愛(ài)的老師！在災難來(lái)臨之時(shí)，您最先想到的，是我們，掛念的也是我們。您窗前的燈照亮了萬(wàn)千學(xué)子的光明之路。最后，我想再次祝福各位女老師—節日快樂(lè )！對您們說(shuō)：您辛苦了。
致教師的一封信6
尊敬的家長(cháng)朋友：
你們好！
伴著(zhù)著(zhù)絢麗的.百花，沐浴著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，我們又將迎來(lái)小朋友們喜慶的日子“六一”國際兒童節。
為了讓孩子們過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè )、有意義的節日，我園將在幼兒園舉行“六一”慶�；顒�(dòng)，為了給幼兒創(chuàng )建一個(gè)展現真我風(fēng)采的平臺。老師們精心編排了腰鼓、舞蹈、表演唱等豐富多彩的節目。為了活動(dòng)完美，請您配合：
1、全體幼兒統一服裝（每人制作光碟一只、彩照一張、每個(gè)幼兒發(fā)放精美禮品）共收費100元，望支持、并速辦理。
2、孩子們在表演過(guò)程中，請您按要求在指定地點(diǎn)參與活動(dòng)，避免影響孩子們的情緒，以保證孩子們的表演效果。
3、活動(dòng)結束后，幼兒回到各班級領(lǐng)取獎品后，請家長(cháng)帶回家。
4、活動(dòng)時(shí)間臨時(shí)通知
謝謝合作！
祝：全體小朋友節日快樂(lè )！
家長(cháng)朋友們身體健康，合家幸福！
公田幼教中心
20xx年5月15日
致教師的一封信7
敬愛(ài)的老師：
在這金風(fēng)送爽丹桂飄香的秋日里，全國第33個(gè)教師節如期而至。校學(xué)生會(huì )謹代表長(cháng)xx理工大學(xué)全體學(xué)生向各位戰斗在教育、科研第一線(xiàn)的老師們致以節日的祝福與誠摯的謝意。老師，您辛苦了，祝您節日快樂(lè )！
三尺講臺，三千桃李生；十年樹(shù)木，十萬(wàn)棟梁材。
教師，人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。建校50多年來(lái)，長(cháng)33理工大學(xué)成長(cháng)為一所以工為主，工、理、管、經(jīng)、文、法等多學(xué)科協(xié)調發(fā)展的.多科性大學(xué)，為我國交通、電力、水利、輕工等行業(yè)和區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展培養了近18萬(wàn)高級專(zhuān)門(mén)人才。這當中，凝聚了老師們多少汗水、多少期待��！
《禮記》有云：“師也者，教之以識而喻諸德也�！�
課堂上，知識的講授深入淺出，您的“博學(xué)”建立起我們對知識和真理的信仰。實(shí)驗中，反復的操作一絲不茍，您的“力行”教給我們治學(xué)理事的態(tài)度和規范。生活中，兩袖清風(fēng)卻甘為人梯，您的“守正”給我們樹(shù)立起為人處世的學(xué)習楷模�？蒲猩�，勇攀高峰屢創(chuàng )佳績(jì)，您的“拓新”激勵著(zhù)我們求學(xué)不止，不斷前行。當一代又一代理工學(xué)子在國家各行各業(yè)努力工作、嶄露頭角時(shí)，我們不會(huì )忘記：是您，一腔深情，用深邃的智慧傳授給我們?yōu)槿藶閷W(xué)之道；是您，循循善誘，用辛勤的汗水授予我們富民強國之業(yè)；是您，春風(fēng)化雨，用寬廣的胸懷解答我們成長(cháng)成才之惑……他日獨占鰲頭，蟾宮折桂，我們更加不會(huì )忘記講臺上那個(gè)熟悉身影，作業(yè)本上那行蒼勁的筆跡，實(shí)驗臺旁那雙慈祥的雙眼。
“立德樹(shù)人，同心共筑中國夢(mèng)”是今年教師節的主題�！爸袊鴫�(mèng)”是實(shí)現中華民族的偉大復興。我們學(xué)校的“夢(mèng)”是要早日建成特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)。而此時(shí)此刻，我們理工學(xué)子有一個(gè)共同的夢(mèng)想，那就是祝愿老師們永遠年輕！
請再一次接受我們誠摯的祝福：“祝您節日快樂(lè )！”
謝謝！
xx理工大學(xué)學(xué)生會(huì )
20xx年xx月xx日
致教師的一封信8
每到九月，踏進(jìn)校園，我們的四周便多了些許陌生的面孔，多了幾雙年輕的眼睛。一批新教師向我們款款走來(lái)了，他們帶著(zhù)青春的熱情，融入到我們的集體中；他們懷著(zhù)美好的憧憬與希望，追尋著(zhù)人生的夢(mèng)想。
當他們離開(kāi)自己讀書(shū)的學(xué)校，再進(jìn)入工作的學(xué)校，從一個(gè)學(xué)生突然變成一個(gè)老師，這不僅僅是一個(gè)角色的變化、身份地位的變化、工作地點(diǎn)的變化。他們一定會(huì )有許多“盲點(diǎn)”，對學(xué)生是那么的新鮮好奇，心里想著(zhù)我與他們天天相處在一起了，他們會(huì )聽(tīng)我的話(huà)嗎？如何備課、上課，如何開(kāi)展教育工作，是不是書(shū)本上講的那些理論概念呢？這時(shí)他們應該明白從走進(jìn)學(xué)校的那一刻起，自己就是一名真正的老師了。
步入教室，手執教鞭的你便開(kāi)始了探索。孩子們會(huì )瞪著(zhù)一雙雙驚奇的眼睛來(lái)大量你這位新老師，你是我們的老師了？你會(huì )是我們的朋友嗎？而你也會(huì )這么想：這就是我的學(xué)生嗎？他們會(huì )聽(tīng)我的話(huà)嗎？記得蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“未來(lái)的教師，我親愛(ài)的朋友，在我們的工作中，最重要的是要我們的學(xué)生看成是活生生的人。學(xué)習……這并不是把知識從老師的頭腦里轉移到學(xué)生的頭腦里，而首先是教師跟兒童之間的活生生的人的相互關(guān)系�！薄纱丝磥�(lái)，新教師所有盲點(diǎn)中最大的盲點(diǎn)就是盡快適應環(huán)境，如何真正從內心接近孩子，成為他們的朋友。有了這樣的想法，新教師就擁有了一份工作的心境。
印度詩(shī)人泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“感謝我的母親，在晨曦初露的出發(fā)之前，為我準備了一路充足的黃金食糧�！币粋�(gè)新教師也應該思考：在這樣一所學(xué)校里，在這樣一個(gè)環(huán)境中，面對我的學(xué)生，我該有什么樣的目標追求—即確立好自己的“視點(diǎn)”。剛開(kāi)始時(shí)，目標遠大，想著(zhù)應該好好干一番事業(yè)，帶好一個(gè)班級，教好一群學(xué)生。但是工作中你會(huì )不斷地遇到難題，會(huì )發(fā)現自己在師范院校讀書(shū)時(shí)領(lǐng)會(huì )到的教育信息，掌握的一些教育理論知識、形成的一些課堂能力與現實(shí)忙碌緊張的教育生活不斷產(chǎn)生一些沖突和矛盾。這時(shí)一定也會(huì )產(chǎn)生這樣那樣的困惑，學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，同時(shí)之間或許還有些不愉快，自己美好的憧憬被現實(shí)打得粉碎，原來(lái)當老師也這么難��！于是，可能沉不住氣了，思想意識開(kāi)始動(dòng)搖了。所以新教師剛開(kāi)始工作時(shí)，必須有自己正確的目標定位—我因該做個(gè)什么樣的老師？比如先當個(gè)稱(chēng)職的老師，再當好校級骨干老師，慢慢成為教壇新秀。
對于領(lǐng)導安排的工作，你應該動(dòng)腦筋考慮如何創(chuàng )造性完成它，而不是敷衍了事對待它；遇到老教師對你的勸告，要仔細地想一想，如何批判性地吸收；同事之間要和睦相處，不能為了一點(diǎn)點(diǎn)小事斤斤計較。永遠記�。航處煵粦菍W(xué)生的管家婆，不是領(lǐng)導的傳聲筒，不是學(xué)生知識的灌輸者，教師的魅力在于真正走進(jìn)學(xué)生心靈，真心對待每一個(gè)孩子，真誠地指導好每一個(gè)學(xué)生，在持續的教育教學(xué)過(guò)程中，去領(lǐng)悟教育的真諦。
一個(gè)新教師首先應該感到有工作壓力，面對領(lǐng)導對你的要求，家長(cháng)對你的苛求，學(xué)生對你的'需求，你有沒(méi)有對自己有要求？如果有，我想你是一個(gè)比較上進(jìn)的老師；如果沒(méi)有，說(shuō)明你還沒(méi)有進(jìn)入當老師的一種精神狀態(tài)。隨著(zhù)信息化社會(huì )的到來(lái)，我們老師儲備的知識已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了，那么，就應該不斷地給自己充電，新教師就更應該不斷地向書(shū)本學(xué)習、向名師學(xué)習、向有經(jīng)驗的老師取經(jīng)。當你虛心學(xué)習他人，在崗位上不斷進(jìn)行實(shí)踐、磨練、反思后，你才能擁有一些“資本”。這時(shí)的你，就應該思考：我有什么“看點(diǎn)”，在同類(lèi)的教師中，我是屬于平平淡淡，還是名列前茅？學(xué)校的各種教育基本功比賽，我參加了嗎？我有好成績(jì)嗎？我最大的看點(diǎn)是什么？工作中，再慢慢學(xué)會(huì )不斷調整自己的工作心態(tài)，懂得去做好自己最擅長(cháng)的事情。那么，一個(gè)新教師就逐漸成長(cháng)為學(xué)校的骨干教師了。一位老師曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“教師職業(yè)雖然平凡，但是也蘊藏著(zhù)無(wú)數的快樂(lè )，人生苦短，在有限的生命里，能以教師的角色生活，也是有幸的！……踏實(shí)工作，不經(jīng)意間一定還會(huì )遇到許多不期而遇的快樂(lè )！”新教師，應用心前行，克服盲點(diǎn)，確立視點(diǎn)，打扮看點(diǎn)，校園會(huì )因你們的到來(lái)演繹得更加精彩！
我也曾是一名新教師。當年，我懷著(zhù)赤誠的愛(ài)心，揣著(zhù)美好的理想，踏上了神圣的講臺。許多年了，在教育的道路上，留下了我深深淺淺的腳印，記載著(zhù)我一路的追求和探索。有成功，也有失��；有歡樂(lè )，也有苦痛。其中的甜酸苦辣，積攢成一筆精神財富�；匚镀饋�(lái)，總是有所感悟、有所啟發(fā)、有所收獲。理想和現實(shí)間有一段很長(cháng)的路，需要我們貼地面行走，一步一步地前行。自己走過(guò)的路程，梳理出以下幾點(diǎn)感想，希望能給新教師一些啟迪和幫助。
一、多一點(diǎn)自信
剛進(jìn)校門(mén)，你對什么都會(huì )感到新鮮，又感到陌生。學(xué)生的可愛(ài)，學(xué)生的難題，教師的風(fēng)采，教師的困惑，不僅會(huì )讓你如魚(yú)得水，也會(huì )使你束手無(wú)策。這時(shí)，你會(huì )特別需要有人來(lái)為你指路，有人來(lái)幫助你。指導教師的教誨，同事的點(diǎn)撥，有時(shí)會(huì )讓你從茫然走向清晰，從自發(fā)走到自覺(jué)，這是你積累經(jīng)驗的契機，成長(cháng)的條件。但是，絕不是你淪入“人云亦云”的理由，而恰恰是你的開(kāi)始。靜下心來(lái)，清點(diǎn)自己的思路和行為，向著(zhù)更高處邁進(jìn)。做不到最好，可以追求更好�！叭f(wàn)丈高樓平地起”，有了自己的反思，加上你的智慧，一定會(huì )有屬于自己的獨到見(jiàn)解。漸漸地將自己的優(yōu)勢發(fā)揮出來(lái)，以自己的優(yōu)勢消解或帶動(dòng)弱勢，就會(huì )變得自信。有了自信，就會(huì )讓自己的潛能釋放到最大化、最優(yōu)化，進(jìn)而創(chuàng )造自己的精彩。
致教師的一封信9
敬愛(ài)的楊老師:
您好，最近怎么樣?過(guò)的好嗎?剛剛分別了一段時(shí)間，我就情不自禁的`掛念您了。您教了我兩年，在這兩年，您對我的關(guān)心呵護，讓我覺(jué)得很開(kāi)心，很快樂(lè )。我覺(jué)得您是一位非常優(yōu)秀的老師，感謝你教我學(xué)物理，知識，天文，做人……
以前我不認真聽(tīng)講，您一直提醒我，后來(lái)我改了。哦，對了，還記得剛剛入學(xué)的時(shí)候，我什么都不會(huì )，是您教會(huì )了我拼音字母算算術(shù)，是您教會(huì )了我握筆寫(xiě)字，是您教會(huì )了……
有一次我受傷了，您幫我擦干凈流的血。
還有一次，我掉課了，您抓分抓秒，幫我補回原來(lái)的課。
老師您辛苦了，愿您永遠年輕漂亮，您就像溫暖的陽(yáng)光，您就像春天的細雨，一直陪伴著(zhù)我的幼苗。
祝您工作順利，笑口常開(kāi)!
此致
敬禮!
寫(xiě)信人：
日期：
致教師的一封信10
七年級6班的全體學(xué)生：
你們好!時(shí)間過(guò)的真快，一學(xué)期轉眼已接近尾聲了，從本學(xué)期的第二周我接著(zhù)給大家上課，幾乎是我陪大家一起完成一學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習，你們也成為我開(kāi)始完整教學(xué)的第一撥學(xué)生，難免有一些感受與大家分享。其中的有些話(huà)可能我已在課堂上說(shuō)起過(guò)，因為我從未把你們看作是小孩子，所以更愿意和大家做一番平等交流，相互訴說(shuō)衷腸。
此前我分別在小學(xué)、初中、高中均有過(guò)實(shí)習工作，所到之處都受到孩子的熱烈歡迎，有些成為了聯(lián)系至今的學(xué)生，我想起初大家見(jiàn)到我時(shí)和他們一樣，心中充滿(mǎn)了好奇和新鮮感，我相信咱們會(huì )相處得十分愉快的，可事實(shí)上，我們的緣分遠不止三個(gè)月，而是一學(xué)期甚至更長(cháng)。所以，當大家對我德新鮮勁過(guò)了以后，請重新考量我們相處時(shí)的關(guān)系。
我雖沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但我見(jiàn)過(guò)的學(xué)生不少，并且自己也脫離學(xué)生時(shí)代太久，咱們一起應當有許多話(huà)題一起討論，但也千萬(wàn)別就愛(ài)那個(gè)我視為同伙，必經(jīng)我在各位之前已走過(guò)了大家即將啟程的路程，甚至你們缺少什么、需要什么。我可以跟大家分享的是：未來(lái)的世界雖科技發(fā)達，但仍擺脫不了最原始的交流工具（語(yǔ)言和文字），這也是語(yǔ)文的核心，況且每一次科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步都從傳統中汲取營(yíng)養，而那些傳統便被封存于書(shū)籍當中，所以讀書(shū)（閱讀）既是語(yǔ)文學(xué)習的內容，也是學(xué)習其它的方法和手段，外面的世界雖已非常喧囂，但希望你們永遠將學(xué)校和家庭作為自己沉淀自己的港灣，務(wù)必銘記此刻的沉寂是為了更好的呼喊，不鳴則已，一鳴驚人。這是我的'希望，愿它成為各位的理想。
對各位同學(xué)而言，你們的基礎真的不能稱(chēng)為很好，但愈是如此，進(jìn)步的空間愈大，一只裝滿(mǎn)水的杯子又怎能加進(jìn)去更多的水呢？我對你們充滿(mǎn)了信心：一是我相信自己的成長(cháng)歷程，二是相信八十溫榆河的文化氛圍和課程理念，三是相信你們的潛力和優(yōu)秀品質(zhì)。和我上學(xué)的條件相比，北京的條件的確優(yōu)越太多，這也許正是各位家長(cháng)千方百計第送你們來(lái)此的目的吧�！巴映升�、望女成鳳”始終是中國家長(cháng)的夙愿，你們贏(yíng)的那個(gè)在心里有超越父輩祖輩的信心和雄心抱負吧！時(shí)代更新速度加快，如果我們的腳步稍有落伍，哪怕想子承父業(yè)也會(huì )略顯費勁，希望各位志存高遠、奮力追夢(mèng)。
需要向大家致歉的是，由于自身一些尚未處理完畢，所以有時(shí)的調課、缺課及評價(jià)監督不到位的地方希望大家諒解，幸好那段忙碌都已過(guò)去，現在有時(shí)間與大家一起完成這一學(xué)期最苦、最累的一個(gè)月學(xué)習生活。
最后，一句老生常談的話(huà)送給大家“學(xué)不可以已”，學(xué)習永遠是自己的事，切莫辜負了自己的青春年華，父母、老師的殷切期望，一起改變吧。
致教師的一封信11
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們已經(jīng)相處了半年多。在這半年里，您教會(huì )了我很多知識，更教會(huì )了我如何做人；在這半年里，您給予了我很大的鼓勵；也給了我很多鍛煉自己的機會(huì )。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，您就教育我們如何做人。我們每天都要背《弟子規》，您告訴我們在家要孝敬長(cháng)輩，尊老愛(ài)幼；在學(xué)校里要尊重老師。一次生物課上，有幾個(gè)同學(xué)不認真聽(tīng)課，影響上課紀律。您知道后把他們叫到辦公室，大家以為您會(huì )大發(fā)雷霆。沒(méi)想到您卻語(yǔ)重心長(cháng)的對他們說(shuō)：“孩子們，學(xué)習是自己的事，你不是為老師學(xué)習，也不是為家長(cháng)學(xué)習，而是為了自己。你們上課不認真聽(tīng)講，是對老師的不尊重。老師希望你們明白這些道理�！边@次談話(huà)之后，這幾位同學(xué)再也沒(méi)有違反過(guò)紀律。
在這半年里，您更是給予我很多的鼓勵。記得那次月考，我的成績(jì)不是很理想，受了很大的打擊。上課沒(méi)辦法把所有的.精力放在學(xué)習上，一直分心走神。直到您把我叫到辦公室，對我說(shuō)：“孩子，這只是一次小小的測試而已，人生不可能沒(méi)有挫折，挫折并不可怕，要有勇氣去克服�！甭�(tīng)完您的話(huà)，我的內心得到很大的安慰。您的話(huà)，給了我信心，給了我鼓勵，讓我重新振作起來(lái)。
在小升初之前，我就是一個(gè)普通的學(xué)生�，F在，是您讓我擔任班長(cháng)，給了我鍛煉自己的機會(huì )。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，別的班都去搬新書(shū)了，我們都在教室里玩，您看到后很生氣，下課后對我說(shuō)：“身為班長(cháng)，應主動(dòng)管理班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題�！甭�(tīng)完您的教導，我更加明白作為一個(gè)班長(cháng)的職責。
老師，其實(shí)在這相處的半年里，你為我們做的每一件事，我們都看在眼里，記在心里�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”一句又一句贊頌老師的話(huà)語(yǔ)，都無(wú)法表達我們對您的感恩之情。你不是演員，卻吸引著(zhù)我們的眼球，您不是雕刻家，卻塑造了一代又一代的優(yōu)秀人才。
致教師的一封信12
親愛(ài)的老師們：
我們的“未來(lái)教育家成長(cháng)工作坊”成立一年了。好像有很多老師對“教育家”這個(gè)名稱(chēng)還是不敢大聲說(shuō)出來(lái)，唯恐別人笑話(huà)自己。其實(shí)不必，因為當初成立這個(gè)組織，就是為了讓大家在一起種植教育家的美好夢(mèng)想。然后通過(guò)這個(gè)平臺我們一起互相激勵，共同成長(cháng)。不在乎結果，在乎的是在追夢(mèng)的路上我們一起前行。
有夢(mèng)想就有希望。如今，翻閱著(zhù)每位教師的成長(cháng)手冊，為“我們都有了夢(mèng)想”而感到喜悅，為在夢(mèng)想的路上取得的進(jìn)步而感到欣慰。瞧：于慧用博文記錄了她成長(cháng)路上的反思感悟，趙夢(mèng)穎在自己的教育人生規劃目標中也一步步前進(jìn)，段金均、王芳、閆妍、閆雪、翟娜、王春曉……都穩步行走在夢(mèng)想的路上。
教育家的夢(mèng)想其實(shí)并不遙遠。
有幸得到李振村先生主編的《當代教育家》全部期刊，反復拜讀，我從中讀懂了“教育家的夢(mèng)想其實(shí)真得并不遙遠”。
李希貴校長(cháng)說(shuō)：教育家就在我們身邊，就在平凡的課堂上。李振村先生說(shuō)：推動(dòng)一線(xiàn)教育工作者的成長(cháng)和發(fā)展，喚醒更多校長(cháng)和教師的教育家夢(mèng)想，分享教育家的智慧和思想。這是《當代教育家》雜志誕生和存在的理由。再看看從里面朝我們走來(lái)的一位位教育家：雷夫、佐藤、常麗華、王春易……
美國教師雷夫，25年時(shí)間，在第56號教室里創(chuàng )造了轟動(dòng)美國的教育奇跡——他僅用短短一年的時(shí)間，就讓孩子們如此熱愛(ài)自己的學(xué)校、熱愛(ài)自己的教室：每天自愿提前兩個(gè)小時(shí)到學(xué)校，放學(xué)后還不愿意離去；他僅用短短一年的時(shí)間，就把那些稱(chēng)為“小魔鬼”的頑劣學(xué)生，塑造成小紳士、小淑女，一個(gè)個(gè)品行端正、彬彬有禮、氣質(zhì)儒雅；他僅用短短一年的時(shí)間，就讓那些來(lái)自貧困移民家的孩子，學(xué)習熱情飛速提升，長(cháng)大后紛紛進(jìn)入哈佛、普林斯頓、斯坦福等名校就讀。雷夫的成功是什么——熱愛(ài)和激情。正因為熱愛(ài)和激情，才執著(zhù)的投身于教育，才創(chuàng )造出促孩子們發(fā)展的豐富的課程。
常麗華，有人說(shuō)是“中國的雷夫”，也有人說(shuō)應該成雷夫是“中國的常麗華”。多次聽(tīng)她詩(shī)意的報告，很羨慕她們的.“小螞蟻教室”。也正是因為有了熱愛(ài)和激情——她才能執著(zhù)的堅守住自己的教室，帶領(lǐng)著(zhù)孩子們走過(guò)幸福的充盈的童年。常老師的孩子們太幸福了，既有詩(shī)詞歌賦深厚的文化底蘊，又有游學(xué)課程拓寬視野；既有話(huà)劇表演的鍛煉，又有經(jīng)典電影的吸納……常老師給孩子們是一個(gè)真正多姿多彩的童年��！
這些被大家公認的“當代教育家”，他們沒(méi)有高深的理論，他們有的是對教育的熱愛(ài)和激情，有的是對卓越人生執著(zhù)的追求，有的是對生命不斷思考的力量，有的是躬身于實(shí)踐的謙卑。
致教師的一封信13
親愛(ài)的家長(cháng)朋友：
您好！
秋風(fēng)送爽，桃李芬芳，在這收獲的金秋時(shí)節，教師節、中秋節也接踵而至。值此佳節來(lái)臨，設建小學(xué)甌江校區全體教職工對您一直以來(lái)的大力支持表示衷心的感謝！
弘揚師德，感恩老師，在第xx個(gè)教師節即將來(lái)臨之際，我校全體教師共同認為：做孩子的榜樣，以真愛(ài)呵護、以真情關(guān)心、以真心教導他們是我們的責任！于是我們倡議在學(xué)生中開(kāi)展敬師愛(ài)師“五個(gè)一”活動(dòng)：一句真誠的祝福、一個(gè)標準的敬禮，一份自制的創(chuàng )意敬師禮物，一份整潔干凈的作業(yè)，一切文明守紀的行為。
在此，我校全體教職工在節日來(lái)臨之際向全體同學(xué)、家長(cháng)及社會(huì )鄭重承諾：堅持教育公平，關(guān)注全體同學(xué)，幫助孩子成材，節日拒收禮物（包括鮮花、禮卡、禮品等）。學(xué)校將此舉措納入教師職業(yè)道德評價(jià)，作為“廉潔從教”的重要依據。
親愛(ài)的家長(cháng)們，竹因節而雅，人因品而優(yōu)。對我們老師而言，您的信任和支持就是最好的禮物，您的`理解和配合更是老師們強大的工作動(dòng)力，真誠的希望您和我們一起努力，共守一方純潔的教育天空。
為了讓孩子們健康成長(cháng)，讓我們攜起手來(lái)，自覺(jué)響應倡議，悉心維護人類(lèi)靈魂工程師的美好形象，讓“廉潔”的清風(fēng)吹遍學(xué)校的每一個(gè)角落，一起度過(guò)一個(gè)清新、恬淡教師節！
祝全體家長(cháng)中秋快樂(lè )，身體健康，家庭和美！
致教師的一封信14
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
多年來(lái)，經(jīng)過(guò)各位家長(cháng)的大力支持和全體教職工的共同努力，我校各項工作都取得了顯著(zhù)成績(jì)。在此，我們真誠地感謝各位家長(cháng)對學(xué)校的關(guān)心與支持！
提高學(xué)生綜合素質(zhì)，是我們的責任和義務(wù)。但學(xué)生的健康成長(cháng)需要良好的社會(huì )環(huán)境。當前，“在職教師有償補課”的歪風(fēng)有所盛行，少數教師以營(yíng)利為目的，組織學(xué)生辦班補課，加重了學(xué)生的課業(yè)負擔和家長(cháng)的經(jīng)濟負擔，影響了學(xué)校的管理，損害了學(xué)生的身心健康，與縣教體局有關(guān)減輕學(xué)生課業(yè)負擔的要求背道而馳，與打造人民群眾滿(mǎn)意的教育格格不入。盡管有償補課只是少數教師的行為，但它違背了教師職業(yè)道德的基本要求，偏離了教育的精神內涵，它使教師在獲取個(gè)人利益的`同時(shí)，淡薄了對本職工作的責任，失去了師生互動(dòng)中純潔的情感，損害了教師形象，阻礙了教育的健康發(fā)展。在此，學(xué)校要求學(xué)生不得參加有償補課活動(dòng)，禁止在職教師進(jìn)行有償補課。
請家長(cháng)自覺(jué)抵制以下情形：
1、在職中小學(xué)教師組織、推薦和誘導學(xué)生參加校內外有償補課行為；
2、在職中小學(xué)教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長(cháng)、家長(cháng)委員會(huì )等組織的有償補課行為；
3、在職中小學(xué)教師以指導親友子女學(xué)習或照看親友子女生活為名違規進(jìn)行有償補課、有償輔導行為。
4、在職中小學(xué)教師在課堂上故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，課上不講課后講并收取補課費等行為。
5、在職中小學(xué)教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關(guān)信息或兼職行為；
6、教師本人舉辦或與社會(huì )辦學(xué)機構合作舉辦的各種培訓班、補習班、提高班等辦班培訓的行為。
辦人民滿(mǎn)意的教育，是我們永恒的追求，希望各位家長(cháng)一如既往的支持學(xué)校的工作，自覺(jué)抵制教師辦班補課的歪風(fēng)，積極引導孩子參加健康向上的體育鍛煉、讀書(shū)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；通過(guò)專(zhuān)項治理，形成高壓態(tài)勢，規范在職教師從教行為，嚴肅查處在職教師有償補課問(wèn)題，以此來(lái)提高人民群眾對教育的滿(mǎn)意度，形成教師愛(ài)崗敬業(yè)、風(fēng)清氣正、教書(shū)育人、奮發(fā)向上的良好氛圍，促進(jìn)我縣教育體育事業(yè)健康和諧高質(zhì)量發(fā)展！也真誠的歡迎社會(huì )各界和家長(cháng)對我校有償補課現象進(jìn)行監督、舉報，如果情況屬實(shí)，我們必將按照《xx縣在職教師杜絕有償補課承諾書(shū)》的規定，從嚴處理，決不姑息，以維護學(xué)校的良好形象。
舉報熱線(xiàn)：XXXXXXXX學(xué)校
祝各位家長(cháng)身體健康，家庭幸福，工作順利！
xx縣xx鄉學(xué)區
��？？20xx年9月23日
致教師的一封信15
親愛(ài)的劉老師：
別人都說(shuō)：一日為師，終生為父，而我覺(jué)得，你更像我的大姐姐，因為每當我做錯事情時(shí)，你都會(huì )嚴厲的批評我，不會(huì )讓我將錯就錯。
當我走進(jìn)六一班教室時(shí)，你微笑地看著(zhù)我，這讓我緊張的內心得到了安慰，你總是微笑地對待別人，不會(huì )像別的'老師那樣，每當我犯錯了之后，你總會(huì )提醒一下我，希望我不會(huì )再犯這個(gè)錯誤了。記得有一次，那次好像是我和某一位同學(xué)吵架，告到你那里，那位同學(xué)便撒謊說(shuō)我先罵他，而事實(shí)卻不是這樣的，當時(shí)，你似乎忙著(zhù)整理課件，所以沒(méi)有認真聽(tīng)，誤會(huì )了我，回去之后我哭了好久，可是當我看到一本書(shū)時(shí)，我知道了你的意思。你讓我知道了：一個(gè)人必須要有寬闊的胸懷，不能因為一件小事而斤斤計較。
花兒以它馥郁的花香回報大地，而我只有用學(xué)習回報你。
祝你：
身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利！
xx
20xx年xx月xx日
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