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于丹講座心得體會(huì )
我們心里有一些收獲后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編整理的于丹講座心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
于丹講座心得體會(huì )1
在今天聽(tīng)完《于丹講座》，第一感覺(jué)就是氣勢澎湃。一提起女子，大家立刻會(huì )想起柔弱的、嬌滴滴的西施；哭哭啼啼的、柔美的林黛玉……。從古到今，沒(méi)有幾個(gè)女子被形容為強悍的、胸懷大志的、保家衛國的，我所知道的只有劉胡蘭、秋瑾、江姐和花木蘭。今天我又結識了一位——于丹。雖然不是很了解于丹，但一接觸，便知道她是我的偶像，從她抑揚頓挫的語(yǔ)氣和雄壯的語(yǔ)言中，我斷定她必將強悍、必將充滿(mǎn)激情、必將胸懷大志、必將保家衛國、必將成大器。她那豪言壯語(yǔ)的演講，讓人熱血沸騰、激情萬(wàn)分。
第二感覺(jué)就是聯(lián)想豐富。說(shuō)到一件物品，她就能聯(lián)想到與其相關(guān)的`任何事物。當說(shuō)到二胡時(shí)，她想到陶淵明“辭縣令，彈素琴”的故事。當說(shuō)起“儒家”和“道家”時(shí)，她說(shuō)：儒家給我仁愛(ài)，道家給我智慧；如果儒家是長(cháng)空，那道家便是大地。當她聽(tīng)著(zhù)陳軍老師的二胡演奏時(shí)，聯(lián)想到古人唯一的樂(lè )器——琴；聯(lián)想到大自然的聲音；聯(lián)想到清脆委婉的鳥(niǎo)鳴，聯(lián)想到風(fēng)吹松林的聲音……
于丹——您是一本讓我愛(ài)不釋手的百科全書(shū)。
于丹講座心得體會(huì )2
今天，我和孩子一起觀(guān)看了于丹老師關(guān)于感恩教育的講座：勇敢承擔愛(ài)與責任。于丹老師對孩子孝敬父母，社會(huì )責任感的養成，都進(jìn)行了很好的詮釋?zhuān)钗矣∠笊羁獭?/p>
講座開(kāi)始，于丹老師講述了一個(gè)孩子和大樹(shù)的故事。這個(gè)故事中，父母被比喻成大樹(shù)，在孩子一生的成長(cháng)過(guò)程中，無(wú)私的奉獻了自己所有的一切，而孩子也陪著(zhù)大樹(shù)走到了最后。聽(tīng)完以后，我非常感動(dòng)，這不就是每個(gè)當父母的所追求的嗎？能擁有一個(gè)孝順，有責任心的孩子。再看看我們現在的父母們，哪個(gè)不是為了自己的孩子傾其所有，但現實(shí)卻不是故事，并不是每個(gè)孩子，都能陪伴父母到最后，看看當今社會(huì )，空巢老人，不孝順的子女，比比皆是。那么，究竟是什么原因，讓我們的初衷無(wú)法實(shí)現呢？接著(zhù)，于丹老師又給我們舉了一些現實(shí)中非常普遍的例子，現在的家長(cháng)，把孩子當成寶，物質(zhì)方面都力所能及，生怕孩子受苦。飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，已經(jīng)不是什么貶義詞了，而是成為了一種新的“教育標準”。孩子就應該操心學(xué)習，其他的一概不用操心，不用過(guò)問(wèn)。所以我們可以經(jīng)�？吹�，回家以后，忙得不亦樂(lè )乎的父母，和在一旁悠哉玩耍的`孩子。那么，這么做到底會(huì )產(chǎn)生什么后果呢？只會(huì )讓孩子越來(lái)越缺乏對他人的關(guān)心，對周?chē)说年P(guān)心，形成不了任何的責任心。
“正為本，孝為先”，“孝為德之本”，這些古訓由來(lái)已久，都是古代圣賢，留給我們的良言金句。于丹老師給我們介紹了很多榜樣，例如我們敬愛(ài)的周總理，在父親過(guò)世以后，50多歲的他居然徹夜痛哭，讓人感動(dòng)不已。還有“感動(dòng)中國”當中的一些人物，他們的事跡也讓我感到震撼�？v觀(guān)他們的成長(cháng)經(jīng)歷，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是家境貧寒，自身艱苦奮斗獲得成功，但是對父母都是無(wú)微不至，有始有終。難道是他們從小的家庭環(huán)境造就了他們孝順父母的品德和責任感？那么普通家長(cháng)，要如何才能讓孩子擁有一顆對社會(huì )和家人負責任的心，如何才能成為一個(gè)孝順的孩子呢？
接下來(lái)，于丹老師向我們講述了一個(gè)“仁”字，用來(lái)闡述孩子的責任感是如何形成的�！叭省睆慕Y構上來(lái)看是一個(gè)“人”加一個(gè)“二”，強調的是人與人之間的交流。要讓孩子有責任心，必須讓他們出去和其他人交流，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺(jué)自身的不足，看到別人的困境，和自身的環(huán)境對比，從而受到感動(dòng)，因此培養責任心，懂得去體諒人，關(guān)心人，對于自己的父母，就表現為孝順和關(guān)愛(ài)。講座中，提到一個(gè)例子，一個(gè)城市組織一個(gè)活動(dòng)，讓城里的孩子，去和打工學(xué)校的孩子一起讀書(shū)，當他們體驗到打工者的孩子，艱苦的學(xué)習和生活環(huán)境以后，都發(fā)生了改變，懂得了去同情他人，關(guān)心他人，久而久之，他們就形成了自己的責任感�；氐郊抑�，對父母也是關(guān)心備至，做一些力所能及的事�？梢�(jiàn)，孩子責任感的形成，重點(diǎn)在于他人的交流，這點(diǎn)對我很有啟發(fā)。
節目最后，于丹老師強調了，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的重要性。讓孩子開(kāi)闊眼界，從人文古跡中獲得人生的感悟�？赐旯澞亢�，我感慨良多，也從中得到了很多收獲，認識到了以前自己做的不足的地方，對以后孩子的發(fā)展方向和教育思路有了更清晰的了解。
于丹講座心得體會(huì )3
于丹說(shuō)：“歲月是有痕跡的，但生命永遠是年輕的�！鄙頌榇髮W(xué)生的我們，進(jìn)入大學(xué)，我們面對的不是一個(gè)所謂的學(xué)科，幾次考試，一個(gè)文憑，而是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。大學(xué)應該大胸襟，大氣魄，大膽識。一個(gè)人或多或少有些局限性，所謂的局限不是因為別人強加給我們的，而是自己的局建的太小，最終被自己所困，就如圍棋與象棋，象棋中的沒(méi)一個(gè)棋子在一開(kāi)始就有固定的角色，卒，你就必須勇往直前，沒(méi)有退路；帥，你就必須在自己那個(gè)小天地中。而圍棋不是這樣，圍棋注重的是建局，每一顆棋子都是同樣的角色，不管你是黑子還是白子。所以我們的生活應該要注重格局的建造。人不能左右生命的長(cháng)度，但能左右生命的寬度。這句話(huà)想必已是耳熟能詳，可是又有幾人能這樣做了。
在大學(xué)里，我們每個(gè)人的開(kāi)端也許都是一樣的，也就說(shuō)我們的起跑線(xiàn)是一樣的，可是最后不同人會(huì )有不同的路，不同的命運，甚至天壤之別。這就是在這條有著(zhù)無(wú)數岔路的人生之路所做的不同選擇。一個(gè)《一碗米的價(jià)值》的故事說(shuō)的很好：
徒弟問(wèn)師傅，一碗米有多少錢(qián)的價(jià)值？師傅說(shuō)，這太難說(shuō)了，看在誰(shuí)手里。要是在一個(gè)家庭主婦手里，她加點(diǎn)水蒸一蒸，半個(gè)鐘頭一碗米飯出來(lái)了，就是一塊錢(qián)的價(jià)值。要是在小商人手里，他把米好好泡一泡，分成四五堆，用粽葉包成粽子，就是四五塊錢(qián)的價(jià)值。要是到一個(gè)更有頭腦的大商人手里，把它適當地發(fā)酵、加溫，很用心地釀造成一瓶酒，有可能是一二十塊錢(qián)的價(jià)值。所以一碗米到底有多少價(jià)值，要因人而異。
其實(shí)，我們每一個(gè)人最初的價(jià)值都是“一碗米”。隨著(zhù)時(shí)間的`推移，人和人的價(jià)值拉開(kāi)了差距。發(fā)展的不同結果，在很大程度上取決于每個(gè)人對“一碗米”的加工程度。通常說(shuō)來(lái)，加工的時(shí)間越短，離米的形態(tài)越近，價(jià)值就越低；加工的時(shí)間越長(cháng)，離原來(lái)的形狀越遠，價(jià)值也就越大。因此，要提升個(gè)人的價(jià)值，就要善于加工自己，善于開(kāi)發(fā)自己的價(jià)值空間。
提升自己的價(jià)值，貴在有一顆勇敢的心。米和酒相比，價(jià)值不一樣。這當中的變化，是經(jīng)過(guò)無(wú)數次的發(fā)酵、鍛造、熏蒸換來(lái)的。這與人對待成功的態(tài)度一樣，只有勇敢地付出，才會(huì )有非凡的價(jià)值。有些人害怕艱苦的生活、寂寞的付出，不敢面對失敗、面對挫折，不愿轉變觀(guān)念、開(kāi)拓創(chuàng )新，只能原地踏步。很多年過(guò)去了，“米”還是原來(lái)的“米”，人還是原來(lái)的人。有些人勇于拼搏、不怕困難、持之以恒、艱苦奮斗，最終脫胎換骨。
開(kāi)發(fā)自己的價(jià)值，要有一顆寧靜的心。俗話(huà)說(shuō)，急于求成則不成�？墒�，有些人受“快速成功、急速成名”心態(tài)的影響，急躁、浮躁、煩躁、暴躁，缺乏腳踏實(shí)地、埋頭苦干的心胸和境界。一些人沒(méi)有鍛煉成熟，就搶著(zhù)爭名利、找官位。這樣的人，即使走上領(lǐng)導崗位，也會(huì )因為能力欠缺、素質(zhì)不夠，干不成大事。要想成功，唯有一心一意、精力專(zhuān)注，靠讀書(shū)生靈氣，用學(xué)習筑底氣，以積淀養才氣，讓能力勝任崗位的需要。
拓展自己的價(jià)值，還要有長(cháng)遠的眼光。泰山不是一天長(cháng)起來(lái)的，人的價(jià)值也不是一天就能提升的。從“一碗米”到“一瓶酒”的價(jià)值開(kāi)發(fā)，是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。在信息膨脹、知識爆炸、創(chuàng )意不斷的現代社會(huì )，只有不斷學(xué)習、不斷積累、不斷充電，知識才不會(huì )老化、思想才不會(huì )僵化、能力才不會(huì )退化。一個(gè)不愛(ài)學(xué)習、不思進(jìn)取的人，只能保持“一碗米”的價(jià)值。相反，心懷憂(yōu)患、終身學(xué)習的人，眼界才會(huì )越來(lái)越開(kāi)闊、思想才會(huì )越來(lái)越深刻、境界才會(huì )越來(lái)越高遠、價(jià)值才會(huì )越來(lái)越厚實(shí)。
大學(xué)生的我們每個(gè)人手中都有一碗米，最后的價(jià)值就在于你自己了。
于丹講座心得體會(huì )4
陪孩子觀(guān)看了于丹老師的教育講座，受益非淺。其中我感觸最深的是于丹老師講的一個(gè)寓言故事：有一個(gè)孩子從小天天與大樹(shù)玩耍，大樹(shù)為了滿(mǎn)足孩子的愿望，先是讓孩子摘了自己所有的果子去賣(mài)，用以換各式各樣的玩具，接著(zhù)是截下樹(shù)枝，用于蓋新房，娶媳婦，最后是砍下樹(shù)干，做成獨木舟供孩子去周游世界……這個(gè)故事里的大樹(shù)就是父母，而這個(gè)孩子就是我們的孩子。孩子要什么，我們做父母的就給什么，使孩子從小就養成“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的習慣，不懂得用自己的勞動(dòng)去換取自己所需，認為父母所做的這些都是理所應當，不懂得珍惜和回報。這樣環(huán)境下長(cháng)大的孩子大多數都比較自私 ，不懂得感恩。我們做家長(cháng)的，不要嬌慣孩子，不要事事替孩子代辦，要讓孩子親自動(dòng)手，做一些力所能及的事。比如從孩子上幼兒園開(kāi)始就應該讓他（她）自己洗自己的小手絹、小襪子，指導他（她）自己疊被子等等，不要怕累著(zhù)他（她），其實(shí)做這些事情，并不會(huì )累壞孩子，相反還能鍛煉孩子的'動(dòng)手能力，有助于孩子各方面的發(fā)展，并能讓孩子在自己動(dòng)手中獲得樂(lè )趣，在勞動(dòng)中體會(huì )勞動(dòng)成果獲得的不易，從使孩子在享受父母、親人給予的愛(ài)時(shí)能懷有感恩的心，知道孝敬父母長(cháng)輩，擁有健康的人格。這樣的孩子，無(wú)論在社會(huì )生活中，都會(huì )擁有一個(gè)成功的位置。這才是我們做父母的應該為孩子做的。
于丹老師的講座讓我懂得了很多，做為家長(cháng)我重新審視了自己：兒子已經(jīng)九歲了，卻像個(gè)小皇帝，在家里除了學(xué)習就是看電視、玩游戲，連被子都不會(huì )疊，每天起床都得大人叫，更別說(shuō)幫大人做什么了，簡(jiǎn)直是個(gè)生活的“低能兒”！唉，作為母親，我真的很失��！聽(tīng)了于丹老師的講座以后，我要從我自身作起，改變?yōu)楹⒆邮率麓k的做法，努力培養孩子的動(dòng)手能力和自理能力，努力縮短被同齡孩子拉下的距離，培養孩子成為一個(gè)自強自立、懂得感恩、擁有健康人格的社會(huì )接班人！
于丹講座心得體會(huì )5
今天我在電視上看了于丹老師的演講，受益非淺，使我受到了許多啟發(fā)，我的心情很不平靜，感受頗深，主要有下面幾個(gè)方面。
“孝敬父母是中華民族的美德，和優(yōu)良的傳統�！币郧案改付际菉A菜給我吃，我卻連一聲謝謝都不說(shuō)，雖然看見(jiàn)父母臉上掛著(zhù)笑容，其實(shí)心里是有一點(diǎn)點(diǎn)傷感，我們應該主動(dòng)夾菜給生我養我們的父母吃，而不是等著(zhù)他們給我們夾，這樣的話(huà)他們會(huì )覺(jué)得我們還沒(méi)長(cháng)大，還不懂事，會(huì )使他們傷心，如果給他們夾菜的話(huà)，父母會(huì )很開(kāi)心，還感覺(jué)我們真的長(cháng)大了，每天父母下班的時(shí)候他們都很累，不能讓他們再費心思了，我以前每次看見(jiàn)父母回家，就讓他們急急忙忙的做飯，盛飯，在吃飯的時(shí)候還說(shuō)這個(gè)不好吃，那個(gè)不咋地，讓父母傷心。到現在才明白父母工作是繁忙的，回到家中洗衣做飯打掃衛生很辛苦。所以我放學(xué)后要在家里干一些力所能及的'事，給父母減輕負擔，讓他們輕松一下。
“破萬(wàn)卷書(shū)，如走萬(wàn)里路�！痹谝郧拔叶疾辉趺磹�(ài)看書(shū)，要不就看一些和學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)，比如，漫畫(huà)書(shū)，游戲書(shū)等等。父母總是勸我讀一些關(guān)于學(xué)習的書(shū)，如作文書(shū)，輔導書(shū)…….。我幾乎不聽(tīng)他們的話(huà)，而且把他們的話(huà)當做耳旁風(fēng)，就是給我買(mǎi)回書(shū)來(lái)，我也不讀，原地不動(dòng)地放在桌子上。但是，如今我通過(guò)于丹老師的開(kāi)導，懂得了讀一本好書(shū)就同和一位品德高尚的人談話(huà)，從此我再也不過(guò)多的看漫畫(huà)游戲書(shū)了。一有空就坐在書(shū)桌旁，拿起課外輔導書(shū)，津津有味的讀起來(lái)，還會(huì )在書(shū)上點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)做一些讀書(shū)的記號，以后我再看的時(shí)候就知道哪里是重點(diǎn)，那里是難點(diǎn)，更好的復習，掌握知識。通過(guò)于丹老師的講解，使我懂得了為什么要讀書(shū)，一定讀好書(shū)的緣由。
“送人黃金，不如送人一金手指，”這一部分于丹老師講得很仔細，講了一個(gè)小故事，在很久以前，有一位老人他很有錢(qián)，可是他的生命已進(jìn)入尾聲。就把兩個(gè)兒子叫到面前說(shuō)：“我快不行了，有些話(huà)和你們說(shuō)，你們兩人有兩條路可以走，第一是拿我的錢(qián)來(lái)生活。第二是用上自己雙手去勞動(dòng)”。他們兩個(gè)想了一會(huì )，大哥說(shuō)：“我要你的錢(qián)來(lái)生活�！崩隙f(shuō)：“我什么也不要，只想用雙手去養家糊口�！倍赀^(guò)去了，老大還是過(guò)著(zhù)平平淡淡的生活，錢(qián)卻越來(lái)越少。老二牢記父親的遺訓用勤勞的雙手建起了許多商鋪，過(guò)了不久在當地便成了家喻戶(hù)曉的大富翁，大慈善家。
聽(tīng)完這個(gè)故事給了我很大啟發(fā)，一定要用自己的雙手去辛勤的勞動(dòng)，定能有很大收獲，只要你努力就能成功。
于丹老師的講座，使我受益匪淺，它像一盞明燈引領(lǐng)著(zhù)我學(xué)習生活的方向。
于丹講座心得體會(huì )6
在這幾周以來(lái)，學(xué)校組織了我們全校教職工一起觀(guān)看了于丹教授的《論語(yǔ)》心得視頻講座。于丹教授用通俗易懂的白話(huà)文詮釋孔子的《論語(yǔ)》，使我們能夠領(lǐng)悟到《論語(yǔ)》傳遞的樸素的、溫暖的生活態(tài)度。她還用很多生動(dòng)的耐人尋味的例子來(lái)詮釋了《論語(yǔ)》的真諦，那就是怎么樣才能過(guò)上心靈所需的那種快樂(lè )生活！
于丹教授以白話(huà)詮釋經(jīng)典，以經(jīng)典詮釋智慧，把兩千多年前的論語(yǔ)用一個(gè)現代人對社會(huì )，對生活，對人生的感悟演繹出來(lái)�？赐炅怂囊曨l講座，真的是受益匪淺，給人以心靈的.震撼！
我們已經(jīng)觀(guān)看了她關(guān)于天地人之道、心靈之道、處世之道這三部分的講座內容。但是，由于每個(gè)人理解的程度不同，感受也會(huì )不同，我的理解就是教導世人如何做人，如何做一個(gè)好人，一個(gè)對社會(huì )有用的人，而做人的起點(diǎn)就是要有一個(gè)樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)，與人為善、修身養性，做好自我。
在我們人的一生難免遇到挫折和磨難，怎么樣來(lái)面對生活給自己帶來(lái)的不幸？于丹教授給我們講述的《論語(yǔ)》的精華之一，就是告訴我們，如何用平和的心態(tài)來(lái)對待生活中的缺憾與苦難。她說(shuō)：“每個(gè)人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無(wú)力改變這個(gè)事實(shí)，而我們可以改變的是看待這些事情的態(tài)度�！�
人首先要能夠正確面對人生的遺憾，不要糾纏在里面，一遍遍地問(wèn)天問(wèn)地，這樣只能加重你的苦痛。子曰：“已所不欲，勿施于人”，應該放下時(shí)且放下，你寬容別人，其實(shí)是給自己留下來(lái)一片海闊天空。對于我們來(lái)說(shuō)，大的就是工作中，小的就是家庭中，同事之間、夫妻之間，一些陳谷子爛芝麻的事，不要抑郁于胸，要學(xué)會(huì )自己勸自己，想開(kāi)些，何必計較那么多呢？第二個(gè)態(tài)度是，要盡可能地用自己可以做的事情去彌補這個(gè)遺憾。一種遺憾，可以被放得很大很大，放大遺憾的后果是什么呢？那就將如印度詩(shī)哲泰戈爾所說(shuō)：“如果你因為錯過(guò)太陽(yáng)而哭泣，那么你也將錯過(guò)星星了�！背姓J現實(shí)的不足之處，并通過(guò)自己的努力去彌補這種不足，這就是《論語(yǔ)》告訴我們對待生活缺憾的態(tài)度。
在處世之道中，于丹教授解析了孔子提倡的“不在其位，不謀其政”，隱含著(zhù)就是“在其位要謀其政”。在工作中我們每個(gè)人都有自己的崗位，做好本職工作是前提，社會(huì )是一所大學(xué)校，要想在工作中有所作為，真正的勝任本職工作，就要多聽(tīng)、多想、多看、多思、謹言慎行，以自己的身體力行結合別人的間接經(jīng)驗才會(huì )使自己在工作中游刃有余，孔子所言的“修已以安百姓”那樣的一種高尚的信仰、情懷和社會(huì )擔當，我們作為一個(gè)普通的人是沒(méi)有能力顧及，我們所要做的就是始于足下，做好自己的工作，如果每個(gè)人都能做好自己份內的事，那么整個(gè)集體就是一個(gè)和諧的集體，是一個(gè)積極向上的集體。
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