手工作文

【實(shí)用】手工作文錦集6篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的手工作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

手工作文 篇1

　　夜深歸客依筇行，

　　冷鱗依螢聚土塍。

　　村店月昏泥徑滑，

　　竹窗斜漏補衣燈。

　　——周密《夜歸》

　　那晚回去，終于看見(jiàn)了媽媽在電話(huà)里嘮叨了很久的鞋墊。被那樣美麗的顏色吸引，顧不得累，立刻把它拿到手里細看。

　　在這之前，是不知道媽媽還會(huì )做這些的。印象里的媽媽?zhuān)�除了給我織過(guò)毛衣，補過(guò)衣服外，那些勉強可以和女紅沾上邊的東西，是從來(lái)沒(méi)有在她手里出現過(guò)的。像積雪草描寫(xiě)的那種詩(shī)意浪漫、精巧細致的女紅，就更別提了。

　　但親眼看到那針腳細密的鞋墊，我卻被莫名的溫暖弄濕了眼睛。紅底白線(xiàn)，得先用硬紙板按腳的大小剪出一個(gè)模子，再把舊衣服上的布剪裁下來(lái)，用漿水漿硬了，再把漂亮的紅布漿上去。接下來(lái)就得畫(huà)上細細密密的格子，再把不同顏色的線(xiàn)一針一針的填進(jìn)那些細小的空間。不是精致浪漫的活兒，累人倒是真的。

　　想象著(zhù)媽媽在這并不算昏黃的燈下，低著(zhù)頭，瞇縫著(zhù)眼，用磨出了老繭的`手穿針引線(xiàn)。偶爾抬一抬頭，揉一揉酸澀的眼角，轉一轉僵硬的身子，然后又似乎想起了什么，面帶微笑地繼續做著(zhù)。手中鮮艷的紅就在這兩手間不停翻飛之際慢慢變得素凈。

　　我看著(zhù)放在我面前的紅底白花的鞋墊，摸上去硬硬的，穿了很多次的線(xiàn)有點(diǎn)粗，但整齊的填在空格中，卻又說(shuō)不出的別致和好看……現代的人們總會(huì )有太多對女紅近乎唯美的想象，唯有我知道：這并不是浪漫消遣的唯美，也無(wú)關(guān)謀生；那一針一線(xiàn)都是一種最熨帖的關(guān)懷，那種純手工的溫情里充滿(mǎn)的都是暖暖的親情和愛(ài)。

　　那種精致優(yōu)雅，如同凝固的詩(shī)一樣的女紅終究是沒(méi)有多少人會(huì )的了；那種詩(shī)意浪漫的女紅也終究成了一種孤單的美麗和哀愁；就連那種簡(jiǎn)單的女紅，也終究沒(méi)有幾個(gè)人有熱情可言�？尚液�，哪怕手工時(shí)代越走越遠，我身邊，卻依然還有一個(gè)會(huì )為我拈針拿線(xiàn)的人。

　　此時(shí)，我腳下踩著(zhù)舒服的鞋墊，那細密的針腳即使隔著(zhù)襪子也能讓我感覺(jué)到里面的溫情——哪怕這是一個(gè)遠離手工的時(shí)代。

手工作文 篇2

　　一說(shuō)掛面，我就想起好吃的酸湯面。今天來(lái)到靈芝坡，有幸見(jiàn)到如此這么那么多的純手工掛面。

　　來(lái)到靈寶寶鑫科技，芳芳老師又說(shuō)不讓亂動(dòng)別人的機器，真以為是什么高科技機器呢！可是轉念一想，走這么小的.道，這么小的村莊，這能有大機器嗎？可是一看，這也不錯呀，這村里人，手藝好呀，做的掛面，準好吃。這機器沒(méi)了，看啥呀？看掛面。

　　手工掛面有什么好看的，超市里面到處都是。那包裝袋上寫(xiě)著(zhù)手工，可不是真手工。你看人家爺爺，從山上摘的超級好的小麥，做一鍋那是一鍋香。拉出200多米長(cháng)的面，聞著(zhù)都香。

　　那掛面怎么做？自己看：先把一根面扯老長(cháng)，再往下拽。不怕面斷？當然怕，可是人家手藝好呀，那做出來(lái)的掛面可不是吹的。拉到一定程度，還得把中間黏起來(lái)的面給它分開(kāi)，就這，都得費好大功夫。下面還墜一個(gè)鐵墜子，干什么？把面拉長(cháng)。這把面拉長(cháng)，用墜子干什么？面的重量當然變長(cháng)就挨到地上了。

　　在小麥的飄香里，同學(xué)們都陶醉了，這掛面，真不是吹的！

手工作文 篇3

　　最近，學(xué)校里舉行了手工作品社團展示，被選上的作品都是從各個(gè)班里挑選出來(lái)的精美作品，大家快來(lái)看一下吧！

　　這里的作品有：蛋殼人、面具、汽車(chē)。這里有一張純白色的面具吸引了我的注意。雖然造型不太美觀(guān)。但是卻很特別；這張面具上有兩只眼睛，兩邊稍稍翹起，一個(gè)類(lèi)似三角形的鼻子，雖然有些變形，但仍有不少的風(fēng)趣。一張咧開(kāi)嘴大笑的表情，表現了制作者當時(shí)歡樂(lè )的'心情。我還要給這個(gè)作品的制作者提一個(gè)小小的建議。請他制作作品的時(shí)候在認真一點(diǎn)，每一個(gè)作品都是我們的心血。就像是我們播種時(shí)所得到的果實(shí)一樣。應該用心來(lái)制作�？赐炅嗣婢�。我的眼球又被我們班同學(xué)做的蛋殼小人給吸引住了。三個(gè)圓溜溜的蛋并排站立。有一個(gè)頭戴博士帽。好像在頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。在這些作品中，給我留下深刻印象的是一大束百合花，這些百合花五彩繽紛，十分漂亮，每一朵花都在綻放，好像在比賽看誰(shuí)開(kāi)的漂亮。

　　從這次的手工作品展示中，我得到了許多的其實(shí)，在我們做作品的時(shí)候要認真，盡自己最大的努力，除了努力我們還要用心去做，因為我們的每一個(gè)作品都是我們辛勤而獲得的果實(shí)。我們在做作品的時(shí)候，要發(fā)揮我們的想象，把百合花折成彩包放在一起，顯得十分漂亮，很具有吸引力，我也應該學(xué)習這種創(chuàng )新的精神。

手工作文 篇4

　　前天，老師說(shuō)少年宮的課不是自己上了，要到市少年宮去上。我們大家就猜想，是不是枯燥的數學(xué)和語(yǔ)文呢？正在大家說(shuō)的來(lái)勁的時(shí)候，老師說(shuō)：“那天大家看一看就知道了�！�

　　這一天終于來(lái)到了，我來(lái)到學(xué)校，放下書(shū)包，就跟老師走了。到了客車(chē)上竟然還有動(dòng)畫(huà)片看，就像在家里一樣。到了少年宮，我們迫不及待地下了車(chē)，走向教室。到了那里我們看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)散在的立體手工，讓我們大吃一驚，原來(lái)是來(lái)做立體手工的啊。有一位姓楊的老師教我們做皮劃艇�？墒抢蠋熣f(shuō)：“要想做好皮劃艇，就得先知道皮劃艇的知識�！闭f(shuō)完老師就開(kāi)始給我們介紹皮劃艇，他說(shuō)：“1956年中國創(chuàng )造了皮劃艇，20xx年，雅典奧運會(huì )男子雙人劃500米項目冠軍是由中國運動(dòng)員孟關(guān)良和楊大軍獲得的�！焙�(jiǎn)單的.了解了皮劃艇后老師開(kāi)始教我們做皮劃艇，剛開(kāi)始都很順利，可是到有個(gè)像雪糕棍一樣似的東西，放在長(cháng)方形里，我們都被難住了，后來(lái)老師一個(gè)一個(gè)教我們，我們才會(huì )做，最后大家終于都做好了。老師又說(shuō)：“書(shū)桌里還有一個(gè)別墅也是給你們做的，可是要你們自己獨立完成�！贝蠹叶甲屑氄J真的做，雖然費了很大勁，但最后終于做好了，我們大家拿著(zhù)自己的作品，老師給我們照了像，我們的課就上完了。

　　這次手工課，我們大家都非�？鞓�(lè )，非常開(kāi)心，不但增長(cháng)了知識，還鍛煉了我們的動(dòng)手能力，我們看見(jiàn)自己的作品每個(gè)人都很有成就感，希望下次還來(lái)上這樣有意義的課。

手工作文 篇5

　　上節美術(shù)課結束，肖老師就叮囑我們；“下堂課要帶皺紋紙、剪刀、膠布還有吸管�！�

　　我們都很好奇肖老師要干什么。肖老師讓我們翻開(kāi)書(shū)先預習一下。我打開(kāi)書(shū)一看，哇，原來(lái)是要用皺紋紙折花。我們開(kāi)心極了，都期待著(zhù)下一堂美術(shù)課。

　　盼星星、盼月亮，終于盼到了今天的美術(shù)課。第五節課剛下課，就有人大聲發(fā)問(wèn)：“下一節，什么課？”“美術(shù)課！”接著(zhù)，大家齊聲叫起來(lái)：“美術(shù)課！美術(shù)課！美術(shù)課……”

　　上課后，肖老師拿皺紋紙給我們示范。只見(jiàn)她把皺紋紙橫著(zhù)剪一刀，剪下一段皺紋紙，三厘米就足夠了。接著(zhù)在皺紋紙的一端剪出很多寬幾毫米、長(cháng)一厘米的條條。打開(kāi)來(lái)，我們就有了一條很長(cháng)的寬三厘米的皺紋紙，上面有很多剛剛剪的條條。肖老師拿一根粉筆，在紙的.兩頭貼上了雙面膠，圍繞著(zhù)粉筆轉圈圈。

　　圍好之后，肖老師說(shuō)：“這就是花芯了。需要把上面的條條打開(kāi)點(diǎn)，如果剪太短了就不好打開(kāi)。稍微長(cháng)一點(diǎn)就好打開(kāi)，這樣子，花芯就會(huì )很好看了�！�

　　我照著(zhù)肖老師的樣子做了一個(gè)花芯，黃色的，很好看。突然，我靈光一閃，又做了一個(gè)紅色的重疊在黃色的上面。剛做好，賀嘉欣走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了，說(shuō)：“哇！李思張你這個(gè)好漂亮啊，我也要去做個(gè)�！�

　　賀嘉欣走后，肖老師繼續說(shuō)：“用另一種顏色的紙剪出一個(gè)花瓣的形狀，打開(kāi)后，就有一片一片的小花瓣，然后一片一片貼上去。記住，要重疊一起，不然體現不出花兒重疊后的美�！�

　　肖老師把她剪剩了的花瓣給了我。我看了看，哇，肖老師剪得上尖中寬下小，剛好是花瓣的標準樣子。不愧是美術(shù)老師啊，一出手就不同凡響。比我們剪得不知好多少倍，簡(jiǎn)直就是一個(gè)樣品。

　　我一片一片把滑板貼好，仔細欣賞。這朵花真的很美，黃色的花芯，加上老師剪得紫色的花瓣，顏色鮮艷，美麗動(dòng)人。如果再來(lái)點(diǎn)花香就堪稱(chēng)完美了。

　　這一次手工課，我發(fā)現自己做的花兒很漂亮。原來(lái)，只要自己一動(dòng)手，就能創(chuàng )造出美��！

手工作文 篇6

　　我最喜歡做手工了。十一月二十號是爸爸過(guò)生日，我給他做了一個(gè)拉拉隊隊員，它的小手還會(huì )動(dòng)呢！

　　今天上午，由于我們班停課一周，我呆在家里悶得頭發(fā)熱。突然，我想起我還可以做手工呢！

　　平�？匆�(jiàn)媽媽最喜歡裝扮的就是手鐲和項鏈了，我想：如果給媽媽做手鐲的話(huà)，不知道拿什么東西做材料。如果做項鏈呢......哎，對了！就做項鏈吧！只需要做個(gè)項墜，然后拿花絲線(xiàn)一串不就行了嗎？

　　說(shuō)干就干。我拿出白色的卡紙，剪下一小半，在上面寫(xiě)上字：愛(ài)·永·遠·陪·著(zhù)·你。但又覺(jué)得太單調了點(diǎn)兒，于是，就在上面畫(huà)了兩個(gè)心桃。這下子，我可不覺(jué)得單調了，還表達了我對媽媽的感情。隨后，我又在紙上面的兩邊用鉛筆戳了兩個(gè)小洞（因為這樣才能讓線(xiàn)串進(jìn)去）。

　　我興奮地想：哈哈哈哈！我的大作快要成功了！我是這個(gè)家里做手工做得最棒的人！

　　最后，我拿花絲線(xiàn)把它串上，再系一個(gè)疙瘩。呵呵，我的作品完成了，我要送給爸爸。

　　可是，我又一想，爸爸是男人，他可能不喜歡這些女人打扮用的東西，并且，他早上剛剛開(kāi)汽車(chē)去南昌，送不過(guò)去呀！于是，我決定把這個(gè)項鏈送給媽媽?zhuān)�我想媽媽一定�?huì )喜歡我的作品的。

　　媽媽中午回來(lái)時(shí)，我把項鏈拿給媽媽看，還說(shuō)這是我送給媽媽的`禮物。媽媽高興地說(shuō)：“我女兒做的手工真是越來(lái)越棒了！”我說(shuō)：“媽媽媽媽?zhuān)�既然你喜歡，那就戴上吧！”我本以為媽媽會(huì )把這個(gè)項鏈戴上的，誰(shuí)知媽媽卻說(shuō)想收藏起來(lái)， 到我上大學(xué)的時(shí)候再戴上，我同意了。

　　今后我會(huì )做更多的手工，送給爸爸媽媽?zhuān)�我�?huì )努力的！

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