中班音樂(lè )教案：瓶子音樂(lè )會(huì )
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的中班音樂(lè )教案：瓶子音樂(lè )會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班音樂(lè )教案：瓶子音樂(lè )會(huì )1
學(xué)習目標
利用廢舊瓶子和其他材料自制樂(lè )器，發(fā)展創(chuàng )造力。
嘗試與同伴合作用自制樂(lè )器表演節奏樂(lè )，并提出自己的建議。
活動(dòng)準備
幼兒自備塑料瓶。
老師自制的瓶子樂(lè )器。
各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩紙、顏料等。
活動(dòng)過(guò)程：
形式 ：小組
1. 請幼兒出示帶到幼兒園的塑料瓶，利用各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等，制作一件樂(lè )器。
2. 制作完成后，請幼兒輪流示范怎樣操作自制的樂(lè )器。
3. 老師提議大家組成一個(gè)樂(lè )隊，利用自制的樂(lè )器進(jìn)行表演。請他們選一首最喜歡的'歌或兒歌來(lái)排練。
4. 老師幫助幼兒寫(xiě)下歌詞，與幼兒商量在歌詞哪一部分加入節奏樂(lè )。
5. 確定加入節奏樂(lè )的位置后，老師先用自制的樂(lè )器敲打拍子，幼兒用心聽(tīng)，跟著(zhù)拍子敲打自己的樂(lè )器。
6. 待幼兒熟悉后，請他們提出自己的建議，如：歌曲中敲打拍子的次數和速度。老師向幼兒提問(wèn)：怎樣才能將討論的結果記錄下來(lái)？可引導他們用符號表示。
7. 經(jīng)過(guò)幾次探索和實(shí)踐后，可請幼兒合作表演。
活動(dòng)評價(jià)
能利用廢舊瓶子制作樂(lè )器。
能跟隨節奏打拍子。
能與同伴合作表演節奏樂(lè )。
中班音樂(lè )教案：瓶子音樂(lè )會(huì )2
學(xué)習目標：
1.利用廢舊瓶子和其他材料自制樂(lè )器，發(fā)展創(chuàng )造力。
2.嘗試與同伴合作用自制樂(lè )器表演節奏樂(lè )，并提出自己的建議。
3.感受音樂(lè )的歡快熱烈的情緒。
4.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.幼兒自備塑料瓶。
2.老師自制的瓶子樂(lè )器。
3.各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩紙、顏料等。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 請幼兒出示帶到幼兒園的塑料瓶，利用各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等，制作一件樂(lè )器。
2. 制作完成后，請幼兒輪流示范怎樣操作自制的樂(lè )器。
3. 老師提議大家組成一個(gè)樂(lè )隊，利用自制的'樂(lè )器進(jìn)行表演。請他們選一首最喜歡的歌或兒歌來(lái)排練。
4. 老師幫助幼兒寫(xiě)下歌詞，與幼兒商量在歌詞哪一部分加入節奏樂(lè )。
5. 確定加入節奏樂(lè )的位置后，老師先用自制的樂(lè )器敲打拍子，幼兒用心聽(tīng)，跟著(zhù)拍子敲打自己的樂(lè )器。
6. 待幼兒熟悉后，請他們提出自己的建議，如：歌曲中敲打拍子的次數和速度。老師向幼兒提問(wèn)：怎樣才能將討論的結果記錄下來(lái)?可引導他們用符號表示。
7. 經(jīng)過(guò)幾次探索和實(shí)踐后，可請幼兒合作表演。
活動(dòng)評價(jià)：
1.能利用廢舊瓶子制作樂(lè )器。
2.能跟隨節奏打拍子。
3.能與同伴合作表演節奏樂(lè )。
中班音樂(lè )教案：瓶子音樂(lè )會(huì )3
活動(dòng)目標
1. 利用廢舊瓶子和其他材料自制樂(lè )器，發(fā)展創(chuàng )造力。
2. 嘗試與同伴合作用自制樂(lè )器表演節奏樂(lè )，并提出自己的建議。
3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4. 培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5. 感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備
1. 幼兒自備塑料瓶。
2. 老師自制的瓶子樂(lè )器。
3. 各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩紙、顏料等。
活動(dòng)過(guò)程
1. 請幼兒出示帶到幼兒園的塑料瓶，利用各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等，制作一件樂(lè )器。
2. 制作完成后，請幼兒輪流示范怎樣操作自制的樂(lè )器。
3. 老師提議大家組成一個(gè)樂(lè )隊，利用自制的樂(lè )器進(jìn)行表演。請他們選一首最喜歡的歌或兒歌來(lái)排練。
4. 老師幫助幼兒寫(xiě)下歌詞，與幼兒商量在歌詞哪一部分加入節奏樂(lè )。
5. 確定加入節奏樂(lè )的位置后，老師先用自制的樂(lè )器敲打拍子，幼兒用心聽(tīng)，跟著(zhù)拍子敲打自己的'樂(lè )器。
6. 待幼兒熟悉后，請他們提出自己的建議，如：歌曲中敲打拍子的次數和速度。老師向幼兒提問(wèn)：怎樣才能將討論的結果記錄下來(lái)?可引導他們用符號表示。
7. 經(jīng)過(guò)幾次探索和實(shí)踐后，可請幼兒合作表演。
活動(dòng)評價(jià)
能利用廢舊瓶子制作樂(lè )器。
能跟隨節奏打拍子。
活動(dòng)反思
喜愛(ài)音樂(lè )是孩子們的天性。音樂(lè )是世界的語(yǔ)言。為人類(lèi)所共同理解，能產(chǎn)生共鳴。音樂(lè )對促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展有著(zhù)其他活動(dòng)所無(wú)法替代的功效。在唱唱跳跳中感受音樂(lè )的美，產(chǎn)生愉悅的心情。從而更好的發(fā)展了幼兒的音樂(lè )能力。
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