小班教案:《森林音樂(lè )會(huì )》
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的小班教案:《森林音樂(lè )會(huì )》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案:《森林音樂(lè )會(huì )》1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)多種形式感受并掌握X X |X X X 的節奏。
2、嘗試運用身體動(dòng)作和語(yǔ)言創(chuàng )編X X |X X X 的節奏型動(dòng)作。
3、樂(lè )意和同伴、老師一起游戲，提高對音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
PPT、多媒體
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生談話(huà)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：“今天森林里將舉行“森林音樂(lè )會(huì )”，你們知道音樂(lè )會(huì )上會(huì )有哪些節目嗎？(幼兒自由回答) 那我們一起出發(fā)吧！或許路上還能遇到小動(dòng)物呢！”（幼兒跟隨音樂(lè )開(kāi)始出發(fā)）
二、師生趕赴森林音樂(lè )會(huì )，邊看PPT，邊進(jìn)行角色表演。
�。�1）、出示PPT小蛇
師：“看！誰(shuí)來(lái)了？（小蛇）小蛇也去參加森林音樂(lè )會(huì )呢！小蛇是怎么走路的？（扭）”我們一起跟著(zhù)小蛇扭扭吧！
�。�2）、出示PPT小猴
師：“這只小猴在干嘛呢？（打鼓）為了參加音樂(lè )會(huì )它正在努力練習打鼓呢！”小朋友跟著(zhù)音樂(lè )做打鼓的動(dòng)作。
�。�3）、出示PPT獅子
師：“獅子在跟我們打招呼呢！我們也拍拍手跟它打招呼吧！”小朋友跟著(zhù)音樂(lè )做拍手的動(dòng)作跟獅子打招呼！
�。�4）、出示PPT斑馬
師：“還遇到了誰(shuí)呢？（斑馬）斑馬好開(kāi)心��！我們一起來(lái)�！�
�。�5）、回憶路上遇到的動(dòng)物朋友。
師：“我有點(diǎn)累了，你們呢？那我們坐下休息一會(huì )吧！剛剛一路走都看見(jiàn)哪些動(dòng)物朋友了呢？”（幼兒根據記憶回答）
三、聽(tīng)音辨路，出示PPT。
師：“現在我們走到哪里呢？噢！我們來(lái)到了岔路口。前面有三條路，到底哪條路才是通往森林音樂(lè )會(huì )的路呢？我們一起來(lái)想想有什么辦法？”（幼兒自由回答）
總結：在找不到的路的時(shí)候，遇到認識的人問(wèn)問(wèn)路也是一種好方法。
“看看上面我們可以問(wèn)問(wèn)誰(shuí)？”（小鳥(niǎo)）“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，去森林音樂(lè )會(huì )的路該怎么走��？”（小鳥(niǎo)回答）
幼兒分別聽(tīng)三條路的聲音
小結：第三條路才是通往“森林音樂(lè )會(huì )”的路，因為剛剛聽(tīng)到了X X |X X X 的音樂(lè )。幼兒跟著(zhù)音樂(lè )繼續向前走。
四、修理小火車(chē)，出示PPT。
師：“這輛火車(chē)的輪子壞了，我們幫忙修理一下吧！記得在釘的時(shí)候要發(fā)出‘叮叮叮叮�！穆曇��！睅熒餐瑢⑤喿友b好。（可以將釘的聲音變大或變�。�
五、參加音樂(lè )會(huì )表演，幼兒根據已掌握的節奏型進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng )編。
�。�1）、“今天小動(dòng)物們可開(kāi)心了，你們開(kāi)心地時(shí)候會(huì )干什么？”（幼兒自由回答，并做相應的.動(dòng)作）
�。�2）、出示動(dòng)物表演PPT
分別出示獅子、小猴、小蛇和斑馬的PPT，幼兒先復習前面的動(dòng)作，然后根據要求創(chuàng )編不同的動(dòng)作。
六、經(jīng)驗遷移，將學(xué)到的節奏型運用到現實(shí)生活中。
�。�1）、用學(xué)習到的節奏型分別跟四位小動(dòng)物再見(jiàn)。
�。�2）、鼓勵幼兒用同樣的形式跟老師再見(jiàn)。
小班教案:《森林音樂(lè )會(huì )》2
活動(dòng)目標：
1、會(huì )模仿各種動(dòng)物，做彎腰走，蹲走，跳躍走，碎步等各種走路的姿勢。
2、知道遵守游戲規則，按要求玩游戲�；顒�(dòng)重點(diǎn)：模仿各種動(dòng)物，做彎腰走，蹲走，跳躍走，碎步等
各種走路的姿勢。
活動(dòng)難點(diǎn)：
模仿各種動(dòng)物，做彎腰走，蹲走，跳躍走，碎步等各種走路的姿勢。
活動(dòng)準備：
1、熱鬧歡快的音樂(lè )
2、布置場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程
一、準備活動(dòng)：起床操!
教師：我是森林之王，你們都是我的孩子，看新的一天來(lái)到了，讓我們起床鍛煉身體吧!
早上太陽(yáng)微微笑(上肢運動(dòng))小動(dòng)物們起得早(蹲起運動(dòng))
聽(tīng)見(jiàn)命令快起來(lái)(四肢運動(dòng))草地中間來(lái)報到(踏步運動(dòng))
一二三四五六七(轉圈)獅子狐貍全來(lái)到(四肢運動(dòng))
讓我仔細數一數(腰部運動(dòng))讓我仔細數一數(腰部運動(dòng))
一二三四五六七(轉圈)一個(gè)動(dòng)物也不少(拍手跳躍)
二、基本運動(dòng)。
1、啟發(fā)幼兒想象各種動(dòng)物走路的姿勢，并學(xué)習。
教師：動(dòng)物們起得真早，大家來(lái)到我們這里參加森林音樂(lè )會(huì )。聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?呱呱呱
誰(shuí)來(lái)了呀?原來(lái)是小青蛙來(lái)了，小青蛙是怎么樣走路的?
教師：小青蛙是這樣走路的.，兩條腿叉開(kāi)半蹲，雙手五指分開(kāi)，放在耳朵的側邊，一步一跳。
教師：我們一起來(lái)學(xué)青蛙走路吧!記得青蛙走路的時(shí)候是兩條腿叉開(kāi)半蹲，雙手五指分開(kāi)，放在耳朵的
側邊!準備好了嗎?(讓幼兒場(chǎng)地上四散學(xué)習小青蛙走路)
用上述步驟學(xué)習大象(彎腰甩鼻子走)、老虎(大步走)、烏龜(蹲走)、小鳥(niǎo)(碎步走)各種動(dòng)物走路的姿
勢。
2、模仿各種動(dòng)物走路的姿勢。
教師：音樂(lè )會(huì )正式開(kāi)始，下面我請到那種小動(dòng)物上臺(引導幼兒看舞臺)，小朋友就模仿這種小動(dòng)物的
走路的姿勢。
(1)在音樂(lè )歡樂(lè )的音樂(lè )中，依次請青蛙、老虎、小鳥(niǎo)、大象和烏龜上臺，幼兒模仿動(dòng)物走路的姿勢。
三、幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物模仿走路。
教師：動(dòng)物們都到齊了，現在請每位小朋友扮演一種自己喜歡的動(dòng)物，一起上臺演出吧。
在音樂(lè )的伴奏中，幼兒有的模仿大象走，有的模仿小鳥(niǎo)碎步走，在舞臺上各自表演。
四、讓幼兒在歡樂(lè )的氣氛中結束本次活動(dòng)。
小班教案:《森林音樂(lè )會(huì )》3
小班主題森林音樂(lè )會(huì )教案反思主要包含了活動(dòng)設計背景，活動(dòng)目標，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內容，學(xué)習句型：“有……還有…..，”舉一反三地運用句型，發(fā)展講述的連續性，適合幼兒園老師們上小班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看森林音樂(lè )會(huì )教案吧。
活動(dòng)設計背景
結合小班幼兒的兒童的心理特點(diǎn)。通過(guò)各種活動(dòng)激發(fā)兒童自己嘗試的愿望。在遷移新的講述經(jīng)驗的活動(dòng)中充分調動(dòng)了兒童參與的積極性，同時(shí)豐富了兒童的經(jīng)驗。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習句型：“有……還有…..，”舉一反三地運用句型。
2、發(fā)展講述的連續性。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：充分的調動(dòng)兒童參與的積極性，同時(shí)豐富兒童的經(jīng)驗。
難點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中采用自由交談的方式。
活動(dòng)準備
在課件中展示不同的動(dòng)物組合，兒童能力強的一組有多個(gè)動(dòng)物組合；能力弱的一組有兩個(gè)動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒的學(xué)習興趣，感知講述對象。
教師演示課件：（背景森林，主人公動(dòng)物：熊、象、貓、青蛙）
問(wèn)：你們看見(jiàn)有什么動(dòng)物？
二、幼兒圍繞講述內容自由交談，教師逐個(gè)進(jìn)行指導。
三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗，學(xué)習句型：“有……還有……”
教師演示課件：森林里的動(dòng)物在開(kāi)音樂(lè )會(huì )：有小熊在敲鼓，有大象在吹喇叭，有小貓在彈琴，還有青蛙在唱歌。
問(wèn)：說(shuō)說(shuō)有誰(shuí)在干什么？還有誰(shuí)在干什么？（利用課件）
四、遷移新的講述經(jīng)驗。
教師：我們也來(lái)開(kāi)個(gè)音樂(lè )會(huì )好嗎？
�。òl(fā)給幼兒每人一件樂(lè )器，幼兒帶不同的動(dòng)物頭飾）
1、教師當指揮說(shuō)：“有……在……，有……在……，還有……在……”
2、幼兒當指揮邊說(shuō)邊指揮一種動(dòng)物。
教學(xué)反思
1、小班幼兒是幼兒身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。有他特有年齡特點(diǎn)，在感知理解講述對象時(shí)，教師通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)片的'展示和對幼兒的啟發(fā)性提問(wèn)，激發(fā)了幼兒自己嘗試的愿望。
2、對活動(dòng)過(guò)程的反思：
�。�1）對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動(dòng)中多數都能參與到活動(dòng)中，個(gè)別幼兒在活動(dòng)中能協(xié)助教師完成活動(dòng)， 有的幼兒能自主的參與到活動(dòng)中，使得整個(gè)活動(dòng)很好的開(kāi)展，以往不原意參加活動(dòng)的現在能積極參加到活動(dòng)中。
�。�2）對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，由于我是班主任，所以對幼兒的情況比較了解，對幼兒的心理、年齡及個(gè)性差異都比較掌握，因此能把握教育核心及發(fā)展線(xiàn)索。
�。�3）對師幼互動(dòng)的反思，由于小班幼兒小，在活動(dòng)中個(gè)別幼兒不能理解教師的語(yǔ)言，我就親自示范和講述，對個(gè)別幼兒降低標準，大部分幼兒都能配合教師完成活動(dòng)。
3、對活動(dòng)效果的評析，整個(gè)活動(dòng)幼兒參與面較高，但是對幼兒發(fā)展快的就比較簡(jiǎn)單，出現個(gè)別幼兒參與情緒較低，在今后活動(dòng)中我要考慮這一點(diǎn)，以便在今后讓所有幼兒都參與進(jìn)來(lái)。
4、如果讓我從新上這節課，我會(huì )更加周密的完成活動(dòng)，讓幼兒參與到活動(dòng)中。
小班教案:《森林音樂(lè )會(huì )》4
活動(dòng)名稱(chēng)：森林音樂(lè )會(huì )
活動(dòng)目標：
1、會(huì )模仿各種動(dòng)物做彎腰走、蹲走、跳躍走、碎步走等各種走路的姿勢。
2、知道遵守游戲規則，按要求玩游戲。
活動(dòng)準備：
1、熱鬧歡快的音樂(lè )。
2、搖籃曲音樂(lè )。
3、各種動(dòng)物卡片、背景圖。
3、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)：起床操。
教師：我是森林之王，你們都是我的孩子�？�，新的一天來(lái)到了，讓我們起床鍛煉身體吧！
早上太陽(yáng)微微笑（上肢運動(dòng)）；
小動(dòng)物們起得早（蹲起運動(dòng)）；
聽(tīng)見(jiàn)命令快起來(lái)（四肢運動(dòng)）；
草地中間來(lái)報到（踏步運動(dòng)）；
一二三四五六七（轉圈）；
獅子狐貍全來(lái)到（四肢運動(dòng)）；
讓我仔細數一數（腰部運動(dòng)）；
一二三四五六七（轉圈）；
一個(gè)動(dòng)物也不少（拍手跳躍）；
2、基本活動(dòng)。
�。�1）啟發(fā)幼兒想象各種動(dòng)物走路的姿勢，并學(xué)習。
a、教師：動(dòng)物們起得真早，大家來(lái)到我們來(lái)這里參加森林音樂(lè )會(huì )。聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？呱！呱！呱！
b、教師：對，是小青蛙，小青蛙是怎樣走路的？（幼兒紛紛模仿。）
c、教師：小青蛙是這樣走路的。（示范：兩腿叉開(kāi)半蹲，雙手五指分開(kāi)在耳側，一步一跳。）
d教師：我們來(lái)學(xué)學(xué)青蛙走路吧。（幼兒在場(chǎng)地上四散學(xué)習小青蛙走路。）
e、用上述步驟學(xué)習大象（甩鼻子走）、老虎（大步走）、烏龜（蹲著(zhù)走）、小鳥(niǎo)（碎步走）、小馬（跨跳走）等各種動(dòng)物走路的姿勢。
�。�2）模仿各種動(dòng)物走路
a、教師：音樂(lè )會(huì )正式開(kāi)始，下面我們請到哪種小動(dòng)物上臺（指引幼兒看舞臺），你們就模仿這種小動(dòng)物的`走路姿勢走到舞臺。
b、在音樂(lè )中，“森林之王”依次請獅子、烏龜、小鳥(niǎo)、小馬等動(dòng)物上臺，幼兒下場(chǎng)后根據教師指令交換另一種動(dòng)物再次上臺。
�。�3）選擇自己喜歡的動(dòng)物模仿走路。
a、教師：動(dòng)物們都到齊了，現在請每位小朋友扮演一種自己喜歡的動(dòng)物，一起上臺演出吧！
b、在音樂(lè )伴奏中，幼兒有的模仿大象走，有的模仿青蛙走，有的模仿小鳥(niǎo)走……在舞臺上各自表演。
3、放松活動(dòng)。
在搖籃曲音樂(lè )中，幼兒舒展身體，放松各部位。
小班教案:《森林音樂(lè )會(huì )》5
一、目標
1、模仿動(dòng)物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢。
2、遵守游戲規則，按要求玩游戲。
3、體驗游戲的快樂(lè )。
4、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
二、準備
準備音樂(lè )《動(dòng)物起床歌》、游戲音樂(lè )《歡快歌曲》、放松音樂(lè )《彩虹的約定》。
三、開(kāi)始部分
1、情景引入
老師：小朋友們，你們喜不喜歡小動(dòng)物��？那今天我們就扮演小動(dòng)物，一起來(lái)開(kāi)音樂(lè )會(huì )好不好？
老師：可是呀，有的小動(dòng)物小眼睛都睜都沒(méi)有睜開(kāi)，還沒(méi)有睡醒的樣子，我們先來(lái)做做運動(dòng)，清醒一下好不好��？
2、準備運動(dòng)
播放《動(dòng)物起床歌》，根據歌詞做小動(dòng)物起床的動(dòng)作。
歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動(dòng)一動(dòng)，狗寶寶起床轉個(gè)圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳
四、基本部分
1、模仿動(dòng)物走路
老師：小動(dòng)物們都起床了，來(lái)看看有哪些小動(dòng)物呢？
說(shuō)出動(dòng)物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導。
大象（彎腰走）小兔子（跳躍走）小鳥(niǎo)（碎布走）老虎（大步走）
2、森林音樂(lè )會(huì )1
老師：好啦，我們的小動(dòng)物都已經(jīng)準備好了，音樂(lè )會(huì )就要開(kāi)始了，（根據課室場(chǎng)地布置）男孩子站在內圈，女孩子站在外圈，模仿動(dòng)物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥(niǎo)，老虎。
播放音樂(lè )《歡快歌曲》，教師帶著(zhù)幼兒依次模仿動(dòng)物走路。
3、森林音樂(lè )會(huì )2
老師：我們來(lái)改變一下玩法，森林里有這么多小動(dòng)物，誰(shuí)要做大象呢？（幼兒舉手），大象怎么走路的呢？誰(shuí)要做小兔子呢？怎么走的呢……好，這次我們全部都站在大圈內，當音樂(lè )一響起來(lái)，扮演什么動(dòng)物就要學(xué)它走路，音樂(lè )會(huì )開(kāi)始咯。
五、結束部分
放松音樂(lè )《彩虹的約定》
六、教學(xué)反思
這是一個(gè)很能激發(fā)孩子們說(shuō)話(huà)交流的.活動(dòng)，故很能夠吸引孩子的注意力，孩子們在活動(dòng)中積極大膽的舉手發(fā)言，并根據圖片來(lái)說(shuō)出自己的想法，與其它同學(xué)一起學(xué)習相互交流。
小班教案:《森林音樂(lè )會(huì )》6
活動(dòng)目標：
1、模仿動(dòng)物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢。
2、遵守游戲規則，按要求玩游戲。
3、體驗游戲的快樂(lè )。
4、能根據指令做相應的動(dòng)作。
5、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
準備音樂(lè )《動(dòng)物起床歌》、游戲音樂(lè )《歡快歌曲》、放松音樂(lè )《彩虹的約定》
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分
1、情景引入
師：小朋友們，你們喜不喜歡小動(dòng)物��？那今天我們就扮演小動(dòng)物，一起來(lái)開(kāi)音樂(lè )會(huì )好不好？
師：可是呀，有的小動(dòng)物小眼睛都睜都沒(méi)有睜開(kāi)，還沒(méi)有睡醒的樣子，我們先來(lái)做做運動(dòng)，清醒一下好不好��？
2、準備運動(dòng)
播放《動(dòng)物起床歌》，根據歌詞做小動(dòng)物起床的動(dòng)作。
歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動(dòng)一動(dòng)，狗寶寶起床轉個(gè)圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳
基本部分
1、模仿動(dòng)物走路
師：小動(dòng)物們都起床了，來(lái)看看有哪些小動(dòng)物呢？
說(shuō)出動(dòng)物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導
大象（彎腰走）小兔子（跳躍走）小鳥(niǎo)（碎布走）老虎（大步走）
2、森林音樂(lè )會(huì )1
師：好啦，我們的小動(dòng)物都已經(jīng)準備好了，音樂(lè )會(huì )就要開(kāi)始了，（根據課室場(chǎng)地布置）男孩子站在內圈，女孩子站在外圈，模仿動(dòng)物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥(niǎo)，老虎。
播放音樂(lè )《歡快歌曲》，教師帶著(zhù)幼兒依次模仿動(dòng)物走路。
3、森林音樂(lè )會(huì )2
師：我們來(lái)改變一下玩法，森林里有這么多小動(dòng)物，誰(shuí)要做大象呢？（幼兒舉手），大象怎么走路的呢？誰(shuí)要做小兔子呢？怎么走的呢——好，這次我們全部都站在大圈內，當音樂(lè )一響起來(lái)，扮演什么動(dòng)物就要學(xué)它走路，音樂(lè )會(huì )開(kāi)始咯。
結束部分
放松音樂(lè )《彩虹的.約定》
教學(xué)反思
這是一個(gè)很能激發(fā)孩子們說(shuō)話(huà)交流的活動(dòng)，故很能夠吸引孩子的注意力，孩子們在活動(dòng)中積極大膽的舉手發(fā)言，并根據圖片來(lái)說(shuō)出自己的想法，與其它同學(xué)一起學(xué)習相互交流。
小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動(dòng)物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個(gè)生態(tài)系統的總體。它具有豐富的物種，復雜的結構，多種多樣的功能。森林被譽(yù)為“地球之肺”。
小班教案:《森林音樂(lè )會(huì )》7
一、活動(dòng)目標
1．初步欣賞音樂(lè )，尋找重復出現的旋律，嘗試用身體動(dòng)作及圖畫(huà)表現音樂(lè )的重復。
2．通過(guò)小兔的韻律模仿游戲，體驗音樂(lè )律動(dòng)的快樂(lè )，增進(jìn)對小兔喜愛(ài)的情感。
二、活動(dòng)準備
1．對小兔的習性有一定的認知經(jīng)驗。
2．音樂(lè )。
3．蠟筆、紙。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)森林音樂(lè )會(huì )
1．初步欣賞
T：森林里開(kāi)音樂(lè )會(huì )，請你們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)樂(lè )曲有什么感覺(jué)，有什么特別的地方。(引導幼兒完整欣賞音樂(lè )，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到音樂(lè )的感受，如快的、跳躍等。)
2．再次欣賞
T：聽(tīng)聽(tīng)這首曲子有什么特別的地方。(引導幼兒再次欣賞，發(fā)現有重復的音樂(lè )。)
3．動(dòng)作表現重復音樂(lè )
T：森林樂(lè )隊的指揮說(shuō)這首曲子有重復的地方，請你們在重復的地方設計一個(gè)跳舞的動(dòng)作為他們伴舞。(引導幼兒用動(dòng)作表現重復音樂(lè )，例如：聽(tīng)到重復旋律就拍手表示；)
4．圖畫(huà)表現重復音樂(lè )
T：森林樂(lè )隊想找人代替他們的指揮，誰(shuí)能把音樂(lè )畫(huà)出來(lái)就找他做指揮，一樣的音樂(lè )用一樣的符號表示，不一樣的地方設計不同的符號。(引導幼兒用圖畫(huà)的方式表示重復的音樂(lè )，例如：聽(tīng)到重復旋律就拍手表示。)
(二)可愛(ài)的小兔
1．小兔的音樂(lè )故事
T：這個(gè)音樂(lè )講的是一個(gè)小動(dòng)物的故事，可能是誰(shuí)？
T：聽(tīng)聽(tīng)小兔好像在干什么? (引導幼兒聽(tīng)不同的音樂(lè )想象小兔的.生活，例如：采蘑菇、休息、跳小溝。)
2．可愛(ài)的小兔
T：我們跟著(zhù)小兔一起去采蘑菇。(鼓勵幼兒用不同的動(dòng)作表現各樂(lè )段)
操作提示
老師耐心引導幼兒聽(tīng)辨音樂(lè )旋律，自己尋找出音樂(lè )的重復。
此活動(dòng)可分幾次進(jìn)行，如第一次活動(dòng)聽(tīng)辨重復音樂(lè )用動(dòng)作表現，第二次可聽(tīng)辨abacada的音樂(lè )結構在紙上作畫(huà)，然后，在理解音樂(lè )的基礎上設計情景做游戲，通過(guò)聽(tīng)、畫(huà)、動(dòng)表現對音樂(lè )的感受。
在最后動(dòng)作表現的律動(dòng)游戲中，能聽(tīng)辨小兔旋律及用動(dòng)作表現為贏(yíng)者，反之為輸，輸者請他做大樹(shù)(即第二次游戲不能做小兔，站著(zhù)不動(dòng)，兩臂上舉做大樹(shù)，第三次游戲再繼續參與)。
小班教案:《森林音樂(lè )會(huì )》8
活動(dòng)目標：
1、喜歡觀(guān)看花草樹(shù)木，喜歡傾聽(tīng)大自然的聲音。
2、能夠模仿森林小動(dòng)物的動(dòng)作、表情和聲調。
3、能夠跟隨音樂(lè )做身體動(dòng)作，對快節奏和慢節奏有不同的反應。
活動(dòng)準備：
《森林狂想曲》MP3，有關(guān)森林的圖片PPT，沙蛋。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受森林：出示森林PPT，讓幼兒感受白天和晚上森林的不同點(diǎn)。
師：小朋友們，你們知道這是哪里嗎？（白天的森林）
師：白天的森林都有些什么？（獅子、老虎、長(cháng)頸鹿、大象等）
師：小朋友們，你們知道這又是哪里嗎？（夜晚的森林）
師：夜晚的森林，又都有些什么呢？
2、音樂(lè )欣賞：《森林狂想曲》，音樂(lè )響起時(shí)，教師隨音樂(lè )隨意律動(dòng)。
師：你們聽(tīng)到了什么？
師：夜晚的森林又有那些動(dòng)物呢？
3、隨音樂(lè )律動(dòng)。
師：小朋友們，現在，陳老師又施魔法了，把各位小朋友變成了圖片上的這些動(dòng)物，我們應該怎樣扮演“青蛙、小鳥(niǎo)、蟲(chóng)子、蟬”呢？
師：現在，小動(dòng)物們和陳老師一起來(lái)開(kāi)個(gè)音樂(lè )會(huì )吧。
4、表演。
集體表演《森林音樂(lè )會(huì )》，主要是二拍節奏的訓練，利用沙蛋。
5、結束：森林音樂(lè )會(huì )結束，所有的'小朋友睡著(zhù)了。
兒歌：星星睡了，月亮睡了，白云也睡了。
蟲(chóng)兒不叫了，小鳥(niǎo)不飛了。
小寶寶呢，睡著(zhù)了！
活動(dòng)反思：這次的活動(dòng)是趙俊老師的《森林音樂(lè )會(huì )》的衍生品，趙俊老師當時(shí)帶的是大班活動(dòng)，活動(dòng)目標包括舞蹈隊形的訓練和舞蹈動(dòng)作的創(chuàng )編，很顯然，這個(gè)部分對小班的孩子而言不可能。所以我抓住了“小動(dòng)物的聲音”這個(gè)點(diǎn)展開(kāi)了這次的活動(dòng)。整場(chǎng)活動(dòng)目標和流程還是很清楚的，只是在打節奏這一塊，處理得并不好。幼兒顧著(zhù)去玩沙蛋，課堂有點(diǎn)難以掌控。以后這一塊，我可能要加強些。
小班教案:《森林音樂(lè )會(huì )》9
一、目標：
1、模仿動(dòng)物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢。
2、遵守游戲規則，按要求玩游戲
3、體驗游戲的快樂(lè )
二、準備：
準備音樂(lè )《動(dòng)物起床歌》、游戲音樂(lè )《歡快歌曲》、放松音樂(lè )《彩虹的約定》
三、開(kāi)始部分
1.情景引入
師：小朋友們，你們喜不喜歡小動(dòng)物��？那今天我們就扮演小動(dòng)物，一起來(lái)開(kāi)音樂(lè )會(huì )好不好？
師：可是呀，有的小動(dòng)物小眼睛都睜都沒(méi)有睜開(kāi)，還沒(méi)有睡醒的樣子，我們先來(lái)做做運動(dòng)，清醒一下好不好��？
2.準備運動(dòng)
播放《動(dòng)物起床歌》，根據歌詞做小動(dòng)物起床的動(dòng)作。
歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動(dòng)一動(dòng)，狗寶寶起床轉個(gè)圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳
四、基本部分
1.模仿動(dòng)物走路
師：小動(dòng)物們都起床了，來(lái)看看有哪些小動(dòng)物呢？
說(shuō)出動(dòng)物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導
大象（彎腰走）小兔子（跳躍走）小鳥(niǎo)（碎布走）老虎（大步走）
2.森林音樂(lè )會(huì )1
師：好啦，我們的小動(dòng)物都已經(jīng)準備好了，音樂(lè )會(huì )就要開(kāi)始了，（根據課室場(chǎng)地布置）男孩子站在內圈，女孩子站在外圈，模仿動(dòng)物走路的`次序是：大象，小兔子，小鳥(niǎo)，老虎。
播放音樂(lè )《歡快歌曲》，教師帶著(zhù)幼兒依次模仿動(dòng)物走路。
3.森林音樂(lè )會(huì )2
師：我們來(lái)改變一下玩法，森林里有這么多小動(dòng)物，誰(shuí)要做大象呢？（幼兒舉手），大象怎么走路的呢？誰(shuí)要做小兔子呢？怎么走的呢……好，這次我們全部都站在大圈內，當音樂(lè )一響起來(lái)，扮演什么動(dòng)物就要學(xué)它走路，音樂(lè )會(huì )開(kāi)始咯。
五、結束部分
放松音樂(lè )《彩虹的約定》
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