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班級情況分析報告（通用15篇）
在現實(shí)生活中，我們都不可避免地要接觸到報告，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的班級情況分析報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班級情況分析報告 1
一、班級概況：
四（1）班共有48名學(xué)生，其中男生有24名，女生有24名。從學(xué)生的智力水平來(lái)看，我們班整體比較平均，差異主要集中在學(xué)習態(tài)度方面，30%的學(xué)生各方面都非常的突出，不僅學(xué)習態(tài)度，在新的知識接受能力也比較強，有20%的學(xué)生做作業(yè)速度較慢，其余較平均。
二、突出優(yōu)缺點(diǎn)分析
我們班優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生與學(xué)生間關(guān)系非常融洽，班干部管理水平高，能幫助老師協(xié)調班級工作，也幫助學(xué)困生解決問(wèn)題。班級紀律比較好。缺點(diǎn)在于：學(xué)生與學(xué)生兩極化比較嚴重，好的學(xué)生非常好，態(tài)度端正，接受能力強，完成作業(yè)的質(zhì)量高；但是20%的學(xué)生還暫處于困難階段，主要上課注意力不夠集中，做作業(yè)速度慢、拖拉嚴重。
三、對策與教育建議：
1、平時(shí)注重對學(xué)生日常行為習慣的培養，落實(shí)好小學(xué)生日常行為規范，養成好習慣：行好路、吃好飯、做好操等規范。
2、進(jìn)一步培養班干部隊伍，我們班級的班干部已經(jīng)有一定的管理水平，為了發(fā)展每位學(xué)生的能力，將進(jìn)一步管理細化，使每位學(xué)生都能為班級出力，培養集體意識。
3、注重分層教育，因材施教。了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，對待每一位學(xué)生的方式根據他的.性格特點(diǎn)做調整，達到有效性。
4、加強學(xué)困生的管理，平時(shí)多與他們交流，幫助他們改掉一些壞習慣，樹(shù)立正確的學(xué)習方法。
5、注重關(guān)懷教育，多關(guān)心班中每一位學(xué)生，尤其是中間的學(xué)生。從細節著(zhù)手，點(diǎn)滴關(guān)懷，走進(jìn)孩子們的心靈。
6、加強家�；�(dòng)，與家長(cháng)保持溝通，共同探討解決孩子出現的問(wèn)題。
班級情況分析報告 2
一、班級基本狀況
1、班級中有一部分學(xué)生有良好的學(xué)習習慣；
但他們的學(xué)習基礎相對較差，好在他們都是比較聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，只要他們的學(xué)習習慣得到進(jìn)一步培養，相信他們的成績(jì)會(huì )有所進(jìn)步。
2、整個(gè)班群眾比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。對外他們比較團結，有素養，有群眾榮譽(yù)感，在幾次重要活動(dòng)中都體現了較好的自夜芾砬繃Α
3、課堂上，具有表現欲望的學(xué)生不是很多，好多孩子的性格較為內向。
總之，我班學(xué)生人數較少，表現出來(lái)的優(yōu)缺點(diǎn)很鮮明，學(xué)習、工作潛力參差不齊，學(xué)生的個(gè)性比較突出，但學(xué)生比較單純，善良；
課堂氣氛也算活躍，相信在全體師生的共同努力下，最終會(huì )取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
二、班級學(xué)生成績(jì)劃分狀況
1．優(yōu)秀學(xué)生名單：（前100名）
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這些孩子總體上說(shuō)都是積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習的好孩子。課堂上能專(zhuān)心聽(tīng)講，善于思考，上進(jìn)心強，能積極思考老師提出的問(wèn)題。學(xué)習上一絲不茍，各科成績(jì)名列班級前茅。能出色完成老師布置的各項任務(wù)。懂得尊敬老師、友愛(ài)同學(xué)。期望能加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。但一部分學(xué)生的成績(jì)還存在著(zhù)偏科的狀況，我想經(jīng)過(guò)他們自己的努力和全體任課教學(xué)的辛苦勞作，各方面必須會(huì )更上一層樓。
2．中等學(xué)生名單：（100——200）
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這些學(xué)生在課堂上也能認真聽(tīng)講，但作業(yè)很馬虎，書(shū)寫(xiě)不清楚，有時(shí)分辨不出寫(xiě)了些什么字。自覺(jué)性不強，成績(jì)不夠穩定。有時(shí)怕困難，不能夠勤奮學(xué)習。如果他們能把精力多花在學(xué)習上，并有恰當的學(xué)習方法，相信他們的成績(jì)也能穩步提高。
3．后進(jìn)生名單（200名以下）
這些貪玩、對自己不嚴格要求的孩子。聽(tīng)課不太認真，課上做小動(dòng)作，課上有時(shí)隨便說(shuō)話(huà)，成績(jì)較差。打架、罵人等不禮貌行為在你的身上還存在，加上這些學(xué)生的大腦的確很有問(wèn)題。說(shuō)實(shí)在有的連小學(xué)的知識都不會(huì )，你說(shuō)一句讓其去學(xué)都不成。當然期望全體任課教師想出恰當的方法，進(jìn)一步增強學(xué)習的自覺(jué)性，虛心聽(tīng)從老師教導，進(jìn)一步加強自控潛力的培養，從而提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
三、采取的措施：
1．關(guān)注班級中的`優(yōu)等生
關(guān)注班級中的學(xué)困生的同時(shí)，教師往往忽視了那些天資聰穎，學(xué)習成績(jì)突出的優(yōu)秀生，對待這些學(xué)生最好的方法就是嚴愛(ài)。
漂亮的孩子誰(shuí)都喜歡。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視和掩蓋，被原諒，被袒護。但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患，對優(yōu)等學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。當然，優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。
最近我開(kāi)始和他們談心，進(jìn)一步了解他們的內心世界，消除他們的心理障礙。
2．正確對待班級中的中等生
對待中等生我覺(jué)得最有效的方法是“博愛(ài)”。
中等生是一個(gè)班級中十分容易被忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們期望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。鼓勵他們充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，找到自信。
3．做好后進(jìn)后的轉化工作
要想轉化后進(jìn)生，“偏愛(ài)”是關(guān)鍵
教師對后進(jìn)生的轉化就像醫生要治療病人一樣，首先要認真診斷，了解后進(jìn)生的成因，然后，才能對癥下藥。其實(shí)，后進(jìn)生同樣和其他學(xué)生一樣渴望得到家長(cháng)、教師和同學(xué)的尊重與愛(ài)護，但由于學(xué)習成績(jì)不理想，大多數后進(jìn)生在心理上都存在較強的自卑感，久而久之，產(chǎn)生了逆反心理。
但我覺(jué)得后進(jìn)生最缺乏的是關(guān)愛(ài)、最想得到信任。所以我們就應給他們體貼和溫暖，用熱情去感化他們。促使他們和老師坦誠相待，放心地交流溝通，構成良好的個(gè)性心理，逐漸轉轉成為大家期盼的好學(xué)生。但要求教師在教育過(guò)程中要有耐性、要抓緊、抓反復。
當然，對待后進(jìn)生也能夠尋求家長(cháng)的配合；
注意營(yíng)造團結、友愛(ài)、平等、積極的班級氛圍，為后進(jìn)生創(chuàng )造 善于發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn)；
教師要用自身樹(shù)立榜樣等方法都是很好的方法。
班級情況分析報告 3
一、班級概況：
四（1）班共有48名學(xué)生，其中男生有24名，女生有24名。從學(xué)生的智力水平來(lái)看，我們班整體比較平均，差異主要集中在學(xué)習態(tài)度方面，30%的學(xué)生各方面都十分的突出，不僅僅學(xué)習態(tài)度，在新的知識理解潛力也比較強，有20%的學(xué)生做作業(yè)速度較慢，其余較平均。
二、突出優(yōu)缺點(diǎn)分析
我們班優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生與學(xué)生間關(guān)系十分融洽，班干部管理水平高，能幫忙老師協(xié)調班級工作，也幫忙學(xué)困生解決問(wèn)題。班級紀律比較好。缺點(diǎn)在于：學(xué)生與學(xué)生兩極化比較嚴重，好的學(xué)生十分好，態(tài)度端正，理解潛力強，完成作業(yè)的質(zhì)量高；
但是20%的學(xué)生還暫處于困難階段，主要上課注意力不夠集中，做作業(yè)速度慢、拖拉嚴重。
三、對策與教育推薦：
1、平時(shí)注重對學(xué)生日常行為習慣的培養，落實(shí)好小學(xué)生日常行為規范，養成好習慣：行好路、吃好飯、做好操等規范。
2、進(jìn)一步培養班干部隊伍，我們班級的班干部已經(jīng)有必須的管理水平，為了發(fā)展每位學(xué)生的潛力，將進(jìn)一步管理細化，使每位學(xué)生都能為班級出力，培養群眾意識。
3、注重分層教育，因材施教。了解學(xué)生的.心理特點(diǎn)，對待每一位學(xué)生的方式根據他的性格特點(diǎn)做調整，到達有效性。
4、加強學(xué)困生的管理，平時(shí)多與他們交流，幫忙他們改掉一些壞習慣，樹(shù)立正確的學(xué)習方法。
5、注重關(guān)懷教育，多關(guān)心班中每一位學(xué)生，尤其是中間的學(xué)生。從細節著(zhù)手，點(diǎn)滴關(guān)懷，走進(jìn)孩子們的心靈。
6、加強家�；�(dòng)，與家長(cháng)持續溝通，共同探討解決孩子出現的問(wèn)題。
班級情況分析報告 4
我是從07年開(kāi)始接手這個(gè)班，至今已經(jīng)接近有兩年的時(shí)間了，在和學(xué)生們相處的這兩年的時(shí)間里，我們共同學(xué)習，共同成長(cháng)，快樂(lè )的相處著(zhù)。在這期間，我們所走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，都讓我銘記于心。轉眼已經(jīng)二年級了，看到孩子們越來(lái)越懂事，我心里感到很欣慰。同時(shí)，感覺(jué)到自己肩膀上的擔子更重、更沉了�，F將我們班班級狀況分析如下:
一、班級基本狀況：
�。ㄒ唬�、學(xué)生狀況：本班學(xué)生71人，其中男生37人，女生34人�；顫�、聰明是整個(gè)班級孩子給我的良好印象。班風(fēng)比較活躍�？傮w男生較女生活躍。從學(xué)生們平時(shí)的各種現象證明，以及我對他們的了解，可見(jiàn)班上半數的學(xué)生有著(zhù)明確的學(xué)習方向，但有少數部分學(xué)生學(xué)習目標不明確，不少同學(xué)在學(xué)習上好勝心強，樂(lè )于學(xué)習，勇于克服學(xué)習上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習習慣，有較有成效的學(xué)習方法；
但也有不少同學(xué)學(xué)習方法不當，或是學(xué)習習慣較差，積年累月，致使學(xué)習基礎薄弱。班上大多數學(xué)生的家庭環(huán)境水平相當，但有極少部分的.學(xué)生家庭仍然十分困難，因為困難，家長(cháng)們就需要花超多的時(shí)間賺錢(qián)來(lái)維持生活，而導致學(xué)生學(xué)習上產(chǎn)生了不可避免的影響。但大部分學(xué)生能做到禮貌守紀、愛(ài)勞動(dòng)、講衛生、積極參加各項有好處的活動(dòng)。
�。ǘ⿲W(xué)生學(xué)習狀況：男生比較喜歡動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題比較積極，但作業(yè)完成狀況不夠理想，總有學(xué)生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差，而女生作業(yè)完成較好些，有部分學(xué)生對新知識的理解較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析潛力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學(xué)生別人回答問(wèn)題的時(shí)候不會(huì )傾聽(tīng)，有部分學(xué)生管不住自己，自控潛力較差。
二、班級特色：
�。�1）學(xué)生思想活躍，好勝心強，同學(xué)之間互爭互競風(fēng)氣較好。
�。�2）班級凝聚力較強，班級榮譽(yù)感強烈，校園組織的各項活動(dòng)，全班同學(xué)都積極踴躍的報名參加，都想為班級取得榮譽(yù)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)狀況良好。
�。�3）學(xué)習風(fēng)氣較好，每一天由班長(cháng)帶頭早讀一進(jìn)教室就開(kāi)始誦讀、數學(xué)聽(tīng)算等等。
三、本班存在的問(wèn)題：
1、有部分學(xué)生出力不少但效果不佳。許多學(xué)生沒(méi)有養成預習和復習的良好習慣。
2、學(xué)習主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題，一部分同學(xué)把學(xué)習當作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習當成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應付的局面。
3、有部分學(xué)生聽(tīng)課潛力較差，不會(huì )聽(tīng)課。
4、寫(xiě)作潛力較差，或言之無(wú)物，或言之無(wú)味，甚至不知所云。
5、部分學(xué)生無(wú)論是在知識掌握上，還是在潛力運用上，都有必須的差距。
6、部分學(xué)生的家庭教育存在問(wèn)題，家長(cháng)不夠關(guān)注自己孩子的學(xué)業(yè)，有的家長(cháng)過(guò)度弱愛(ài)孩子，不能正視孩子存在的問(wèn)題。
四、解決問(wèn)題的途徑和策略：
�。�1）針對不同學(xué)生存在的不同現象，對“癥”下“藥”。
�。�2）與家長(cháng)進(jìn)行思想溝通，共同商討教育好學(xué)生的辦法。爭取獲得家長(cháng)的支持，讓家長(cháng)明白兒童階段學(xué)生的教育方法。
�。�3）建立小組互助制度，在學(xué)生中發(fā)揮幫帶作用，就是好的學(xué)生幫忙差的學(xué)生。
�。�4）在課堂教學(xué)中不僅僅要教給學(xué)生知識，還要教給學(xué)生獲取知識的方法，教給學(xué)生學(xué)習的潛力，使之能獨立思考，合作學(xué)習。
�。�5）老師經(jīng)常檢查學(xué)生的課前準備狀況，課后學(xué)習狀況。比如每節課提前到教室檢查學(xué)生的課前準備狀況，對做得好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P，對沒(méi)有做好的學(xué)生督促及做好，久而久之，學(xué)生就養成了好的課前準備習慣。老師布置的作業(yè)也要經(jīng)常性的做檢查，不僅僅要檢查其作業(yè)質(zhì)量，還要看學(xué)生是怎樣做的，對于學(xué)習方法欠缺的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的指導，使之懂學(xué)、懂做。養成及時(shí)完成作業(yè)的習慣。
班級情況分析報告 5
轉眼間，大一下學(xué)期快結束了。我作為我們班級的心理委員，日常生活學(xué)習中積極了解同學(xué)們的心理狀態(tài)，從中感受到了同學(xué)們的心理活動(dòng)與心路歷程。作為一個(gè)即將邁入大二生活的班集體，我發(fā)現同學(xué)們都或多或少開(kāi)始為自己的將來(lái)而感受到了來(lái)自生活的壓力，多數同學(xué)都能以之為動(dòng)力，但是也有個(gè)別同學(xué)沒(méi)能投入到正常的學(xué)習生活中。在課程學(xué)習中成績(jì)較為優(yōu)異的同學(xué)中，大都有著(zhù)積極向上的態(tài)度，能夠很好的處理平時(shí)的學(xué)習任務(wù)，但是在與同學(xué)相處交往的方面略有不足。
在與他們的交流中，我鼓勵他們多進(jìn)行一些有益身心的社交活動(dòng)，能夠更好地與他人相處。在專(zhuān)業(yè)課方面有突出表現的同學(xué)，在本學(xué)期中他們的心理活動(dòng)比較積極。他們能夠開(kāi)始合理的規劃自己的發(fā)展方向，并且朝著(zhù)這個(gè)方向努力。但是他們個(gè)別人過(guò)度忽視了其他課程的學(xué)習，在與他們的交流中，我與他們分享了專(zhuān)業(yè)課學(xué)習的經(jīng)驗，也對其他課程的學(xué)期給他們提出了我的建議。對于班級中極個(gè)別不能融入大學(xué)學(xué)習的同學(xué)，我通過(guò)交流引導他們首先能夠完成考勤，慢慢建立自信，逐步的去改變不好的生活習慣。
在我們班同學(xué)的感情生活方面，基本上大家心理方面沒(méi)有什么大的難處。對于談戀愛(ài)的同學(xué)，近期他們的心理狀態(tài)沒(méi)有大的波動(dòng)。最近端午將至，離家里近的同學(xué)應該會(huì )利用假期返回家中。對于端午假期留校的同學(xué)，我會(huì )更加關(guān)注他們的心理狀態(tài)，多交流。
在上月中我們班級進(jìn)行一次爬山活動(dòng)，大家普遍表示對活動(dòng)比較滿(mǎn)意。這種集體的活動(dòng)加強了班級的凝聚力，也促進(jìn)了大家的交流。我通過(guò)和大家的'交流，了解到了同學(xué)們對集體的活動(dòng)還是比較支持的，所以以后有機會(huì )還會(huì )舉辦類(lèi)似的集體活動(dòng)來(lái)促進(jìn)大家的交流。
班級中存在較大的問(wèn)題就是學(xué)習風(fēng)氣不夠濃，缺少一種在學(xué)習中進(jìn)步的感覺(jué)。大家心理對于學(xué)習成績(jì)的重視還有所欠缺，我作為心理委員會(huì )對大家存在問(wèn)題進(jìn)行解決，讓成績(jì)好的同學(xué)帶動(dòng)大家的學(xué)習，使班級的學(xué)風(fēng)有所改善。
現在班級的心理狀態(tài)良好，同學(xué)們每一天都在進(jìn)步，我相信未來(lái)的成功在等待著(zhù)我們！
對于下學(xué)期，我想在每個(gè)節日的時(shí)候，為同學(xué)們送上祝福，我通過(guò)對其他班級的心理委員的一些措施的了解，加上自己對班級的了解，將對部分經(jīng)常遲到甚至曠到的同學(xué)進(jìn)行一些交流，希望能夠讓他們盡快融入到集體，讓整個(gè)班級更加的和諧，融洽。
總體來(lái)說(shuō)，上一學(xué)年的工作比較順利的完成了，各項活動(dòng)的開(kāi)展也比較成功。但與學(xué)校的要求相比，我自身在工作當中還存在著(zhù)一些不足和缺陷有待提高，如下：第一，沒(méi)有充分和每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行溝通。
第二，同學(xué)們跟我反映的問(wèn)題，有一些沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性地解決。有一些工作計劃，由于某些原因，也沒(méi)有得到實(shí)施。
第三，在與各個(gè)舍長(cháng)之間的溝通方面，還存在著(zhù)一些不足之處，沒(méi)有做到定期地開(kāi)舍長(cháng)會(huì )，征求他們的意見(jiàn)。
第四，經(jīng)過(guò)與其他班級的心理委員的交流，我發(fā)現我班的關(guān)于心理方面的活動(dòng)舉辦的還不夠。缺少一些以“心理健康”為主題的班會(huì )。因為這是一種寓教于樂(lè )的形式，同學(xué)們可以自由的發(fā)言，氣氛也會(huì )十分輕松，有助于增強同學(xué)們的自信心，同時(shí)還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的團結。
除以上外，我與老師的交流是不夠，人文關(guān)懷還有待提高。自己感覺(jué)工作上有時(shí)會(huì )慌亂，不夠有序，說(shuō)明我的經(jīng)驗還不足，要向其他人請教。
不過(guò)經(jīng)過(guò)一學(xué)年的工作歷練，以及各位同學(xué)的積極配合，對于心理委員的主要職責和工作，我已經(jīng)十分了解。感謝各位同學(xué)對我的信任，讓我本學(xué)期再次擔任心理委員一職。許多人認為這一職務(wù)無(wú)足輕重，不必太負責認真。我認為這是錯誤的想法，一個(gè)人只有擁有健康的心理，才能正確的對待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我們每個(gè)人都要認真看待這一工作。
在接下來(lái)的學(xué)期，工作中必然免不了有些挫折和缺陷，但我會(huì )盡力做好每一件事情，不斷完善自己。如果同學(xué)們對我的工作有什么不滿(mǎn)意的地方，也希望同學(xué)們幫我指正，讓我們一起把工作做到最好，讓我們每個(gè)人都擁有一個(gè)健康的心靈。
班級情況分析報告 6
湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院商貿系12級會(huì )計二班在大一上學(xué)年學(xué)習良好，紀律嚴明，曾一度被校里領(lǐng)導好評。
我班有45人，男生13人，女生32人，每次到課率都較高，在下午的查課抽查中，應到45人，實(shí)到41人，下午找同學(xué)詢(xún)問(wèn)時(shí)，大家都在學(xué)習，只不過(guò)不是在教室，而實(shí)在自習室或者寢室。如班長(cháng)徐彩子開(kāi)學(xué)起就在圖書(shū)室借書(shū)看，一有空就會(huì )去圖書(shū)館學(xué)習，是我們班上的學(xué)習標兵，我們學(xué)的是會(huì )計，班長(cháng)私下經(jīng)常跑去做兼職，做一些與會(huì )計相關(guān)的工作，目的就是提高自己的實(shí)踐能力，為前進(jìn)的路上鋪上墊腳石，這個(gè)我們全班都可以作證。
班長(cháng)徐彩是我們公認的最熱心腸的人，副班長(cháng)褚昱晴是公認積極分子。學(xué)習委員張揚，陳杰更是盡職盡責，每次都不厭其煩的催促同學(xué)來(lái)上課。團支書(shū)李哲同學(xué)幫助他人，是我們的班的好干部。組織委員周柳組織班上大大小小的活動(dòng)，是為我們班上奉獻最多的一個(gè)人。女生委員配合全班女生，把女生的工作做得步步到位。心理委員羅靜幫助同學(xué)解決心理問(wèn)題，是我們班的白衣天使。曹吉波是勞生委員把班費管理的井井有條，真不愧是學(xué)會(huì )計的呀。體育委員龔正一表人才，在操場(chǎng)上英姿颯爽，吸引了不少女孩的眼光。紀律委員宋瑤把班上的紀律管的好好地，是我們大家心服口服。
私下里班上有些同學(xué)為了減輕家里的生活壓力，自己開(kāi)網(wǎng)店，做一下小生意，補貼自己的`日常開(kāi)支，對一些自己認為沒(méi)有用的課程就不去上。另外，還有些同學(xué)是因為生病了，沒(méi)有向輔導員請假，所以沒(méi)有去上課，原因是因為請假麻煩，就沒(méi)有請假。
會(huì )計二班是愛(ài)學(xué)習的，只不過(guò)我們都在做自己喜歡做的事情。平時(shí)院里系里舉行的活動(dòng)大家都積極參加，比如說(shuō)系里舉辦的“寢室標語(yǔ)大賽”我班514宿舍獲得第一名。十一屆創(chuàng )新杯辯論賽我們取得第三名，參賽同學(xué)有龔正，李哲，曹吉波，宋瑤，他們以伶牙俐齒取得了第三名的好成績(jì)。班上還有好多同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jì)，比如駱婷參加的黨校培訓取得了良好的成績(jì)，是一名優(yōu)秀的黨校學(xué)習分子，周柳參加的水院征文比賽中獲得十佳寫(xiě)手稱(chēng)號。此外，還有許多同學(xué)都在院里或者系里是優(yōu)秀干部，宋瑤是院里學(xué)生會(huì )副主席，黃雨薇是秘書(shū)處副處長(cháng)，羅靜是社會(huì )實(shí)踐部副部長(cháng)等，我班人才輩出，大家意氣奮發(fā)，無(wú)論走在校園那里都能體現水院莘莘學(xué)子的良好修養與素質(zhì)。
對于班上的紀律問(wèn)題，我班委一直商討，做出了更好的改進(jìn)，以后的做法；
1、班級委員開(kāi)會(huì )做出相關(guān)規定。
2、對于長(cháng)期不到課的同學(xué)做出深入調查，了解不到課的原因，對癥下藥。
3、加強班級同學(xué)對理論進(jìn)一步了解，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識。
4、如有必要，我們會(huì )配合老師或輔導員做出強制措施，適時(shí)采取。
5、向領(lǐng)導報告有些同學(xué)意見(jiàn)，聽(tīng)取領(lǐng)導意見(jiàn)。
6、由班級學(xué)習委員多和老師溝通，讓同學(xué)盡可能對班級產(chǎn)生多的興趣。
我們班的安全管理進(jìn)一步規范化、制度化，我們制訂了安全工作的計劃與制度，堅持安全第一、預防為主的原則，通過(guò)班會(huì )、小組會(huì )課間集會(huì )等進(jìn)行宣傳教育，強化了師生的安全意識，防止和杜絕一切安全事故的發(fā)生。我們在教室醒目處書(shū)寫(xiě)了固定的安全標語(yǔ)，如“學(xué)校無(wú)小事，安全大于天”、“安全工作年年抓、月月抓、日日抓、時(shí)時(shí)抓”等。
以上是本班各方面情況的自查報告，一些不好的地方請領(lǐng)導指出，我們會(huì )加以改正，使班級早日走上正軌之風(fēng)。
我相信在全班同學(xué)的共同努力下，我們會(huì )計二班會(huì )越來(lái)越強大。
班級情況分析報告 7
搞好班級衛生，可從以下幾方面入手。
�。�.加強學(xué)生思想教育，提高衛生意識。
學(xué)生不良的衛生習慣很多都是因為學(xué)生不了解自己不衛生習慣的后果、危害，對此，班主任要經(jīng)常利用晨會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生通過(guò)資料或圖片了解良好衛生習慣的重要性，提高學(xué)生的衛生意識。
2.班級衛生，責任到人。
當過(guò)班主任的老師都看過(guò)這樣的現象，如果沒(méi)有給學(xué)生指定好具體工作，學(xué)生都喜歡三五成群，到最后，時(shí)間是花得很長(cháng)，但還是沒(méi)打掃干凈，所以班級衛生必須責任到人！因此基于學(xué)生這種態(tài)度，班主任應把教室內的衛生角、三角櫥、講臺、課桌，包干區的走廊和瓷磚等，都要包干到具體的每個(gè)人，使他們明確自己的工作。
3.選定小組長(cháng)和勞動(dòng)委員，實(shí)行層層分管制。
針對孩子的年齡特點(diǎn)，自覺(jué)性比較差，經(jīng)常需要提醒、督促，班主任要選一些值日小組長(cháng)，例如：周一到周五掃教室的.小組長(cháng)、掃包干區的小組長(cháng)，他們負責督促小組成員別忘了打掃和打掃干凈。并在班中實(shí)行層層分管制，充分發(fā)揮勞動(dòng)委員的功能，由他們監督值日組長(cháng)，更能達到事半功倍的效果。
4.經(jīng)常檢查、抽查，表?yè)P與批評雙管齊下。
只做到以上兩點(diǎn)還不夠，平時(shí)一個(gè)上午下來(lái)或者一節課下來(lái)，教室的衛生就已經(jīng)大不相同了，所以班主任要經(jīng)常督促勞動(dòng)委員檢查或抽查
班級情況。學(xué)生很喜歡獎勵的，班主任可利用晨會(huì )課時(shí)間評選“優(yōu)秀小組長(cháng)”和“衛生小能手”或“環(huán)保小衛士”，調動(dòng)學(xué)生的勞動(dòng)積極性，并結合品德課、班會(huì )課讓學(xué)生了解勞動(dòng)的重要性，感受勞動(dòng)的光榮。在這樣的班級氛圍下，勞動(dòng)委員、值日組長(cháng)的積極性就更高了。但一味地表?yè)P也起不到效果，所以適當的嚴厲批評便能對付那些不自覺(jué)或勞動(dòng)不負責的學(xué)生。
在檢查和抽查過(guò)程中，發(fā)現教室中誰(shuí)的課桌下有垃圾或者桌子歪斜情況很?chē)乐鼐鸵邮芘u，并為班級服務(wù)。對不負責的小組，首先要批評值日組長(cháng)，讓值日組長(cháng)了解自己管理的重要性，通過(guò)表?yè)P與批評并施，進(jìn)一步加強衛生管理。
班級情況分析報告 8
一、提出的問(wèn)題
在我們班級圖書(shū)角，放了許多書(shū)籍，可是書(shū)籍的種類(lèi)缺形形色色。出于好奇我做了一個(gè)小調查。
二、調查內容
我主要從以下幾個(gè)方面去調查的：第一項：你喜歡看什么書(shū)？
第二項：你覺(jué)得看書(shū)對學(xué)習有幫助嗎？
第三項：你用什么方法閱讀的？
我們班一共有32人。根據調查，我得出的結果是：
第一項中，童話(huà)故事類(lèi)5人，科幻作品類(lèi)科普知識類(lèi)15人，文學(xué)名著(zhù)類(lèi)有10人，卡通類(lèi)有2人。根據這些數據，我們不難看出，同學(xué)們大多偏向科普類(lèi)書(shū)籍。這是為什么呢？因為這類(lèi)書(shū)通俗易懂，生動(dòng)有趣，既可以學(xué)到各方面知識也可以啟迪智慧，幫助我們插上幻想的'翅膀。
第二項的調查結果是：有13人認為看書(shū)對自己有很大的幫助；只有1位同學(xué)認為有幫助，但影響不大。由此可以看出，讀書(shū)，對我們的學(xué)習都是有幫助的。在我就讀的班級里，我們班有一位同學(xué)因為常�？磿�(shū)，她寫(xiě)的作文在比賽中獲得過(guò)幾次全年級第一。在第三項中，讀書(shū)寫(xiě)讀后感的有2人，做筆記積累詞語(yǔ)的有10人，圈點(diǎn)，劃線(xiàn)的有7人，只讀書(shū)不做標記的有1人。結果顯而易見(jiàn)，我們班同學(xué)讀書(shū)時(shí)都十分認真作筆記，這是一種好習慣，老師希望我們能堅持下去。
三、結論
調查我了一些想法，我認為學(xué)校放學(xué)后不應該布置太多作業(yè)，應該讓我們多留一點(diǎn)時(shí)間好好地讀一讀課外書(shū)，這樣會(huì )有益于我們的學(xué)習。另外，多看些像《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科全書(shū)》的科普類(lèi)的書(shū)籍，這些書(shū)能讓我們開(kāi)闊視野。我也希望家長(cháng)們多帶孩子逛書(shū)店買(mǎi)書(shū)，這對孩子十分有用的。老師也常常說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！彼�，大家應該好好珍惜可以讀書(shū)的時(shí)間，寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記，會(huì )對我們寫(xiě)作文有很大的幫助的。
班級情況分析報告 9
書(shū)就是社會(huì )，一本好書(shū)就是一個(gè)好的世界，好的社會(huì )，它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。無(wú)論是在生活中，還是在學(xué)習中，我們都離不開(kāi)書(shū)籍，書(shū)是人們的精神食糧，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是我們一生的朋友。為此，我做了一個(gè)課外閱讀情況報告，以此來(lái)統計同學(xué)們的課外閱讀情況。
我把這次的調查報告繪制成一個(gè)統計表，通過(guò)表格我了解到同學(xué)們最喜歡的書(shū)有：科普類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)、作文類(lèi)、歷史故事類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)，喜歡科普類(lèi)的同學(xué)有5人，占全班人數的12.5%；喜歡漫畫(huà)類(lèi)的有11人，占全班人數的27.5%；喜歡作文類(lèi)的有1人，占全班人數的2.5%；喜歡歷史故事類(lèi)的有8人，占全班人數的20%；
喜歡小說(shuō)類(lèi)的有15人，占全班人數的37.5%。通過(guò)這個(gè)數據，我們發(fā)現了，喜歡小說(shuō)類(lèi)的`人數最多。我想，我們要閱讀，就要讀一些對我們學(xué)習有幫助，能夠提高我們寫(xiě)作水平的小說(shuō)，如：高爾基的長(cháng)篇小說(shuō)——《母親》，莫泊桑的著(zhù)作——《項鏈》等等。喜歡漫畫(huà)書(shū)的同學(xué)也比較多，但我們最好不要整天沉迷在漫畫(huà)書(shū)里；喜歡作文類(lèi)的同學(xué)最少，我認為：同學(xué)們應該多看一些優(yōu)秀作文，不僅能讓我們學(xué)會(huì )很多寫(xiě)作方法、積累很多優(yōu)美詞句，還能提高我們的寫(xiě)作水平。
下面，我還調查了同學(xué)們每天的讀書(shū)時(shí)間，每天能夠堅持讀書(shū)90分鐘的有10人，能夠堅持讀書(shū)60分鐘的有14人，能夠堅持讀書(shū)30分鐘的有8人，能夠堅持讀書(shū)10分鐘的有1人，干脆不讀書(shū)的有4人。從這個(gè)數據中，我們發(fā)現：我們班有少數同學(xué)不愛(ài)讀書(shū)，這是非常錯誤的做法，閱讀能使人充實(shí)、讓我們受益終生。
通過(guò)這次調查，我們有了很大的收獲，我總結出了三點(diǎn)。
�。ㄒ唬└鶕覀儾煌哪挲g段，應該多看一些適合我們這個(gè)年齡段的書(shū)；
�。ǘ┮x一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，提高我們的思想境界和寫(xiě)作能力；
�。ㄈ┪覀円獢U大閱讀面，以此來(lái)豐富我們的課外知識。
以后，我一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，經(jīng)常開(kāi)展一些讀書(shū)活動(dòng)，來(lái)增強同學(xué)們對讀書(shū)的興趣，使自己的眼界變得更加開(kāi)闊，使自己的大腦變得更加充實(shí)，同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
班級情況分析報告 10
班級現狀分析：
本班共有學(xué)生45人，其中女生26人，男生19人。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習，班群眾構成了比較好的班風(fēng)。學(xué)生熱愛(ài)自己的群眾，有較強的群眾觀(guān)念，同學(xué)之間團結友愛(ài)，樂(lè )于互助，大部分學(xué)生養成了比較好的行為習慣。在學(xué)習方面，在班內構成了比較好的學(xué)風(fēng)。大部分學(xué)生都熱愛(ài)學(xué)習，努力上進(jìn)，養成了較好的學(xué)習習慣，所學(xué)的知識也學(xué)得較好，各科的學(xué)習發(fā)展比較均衡。班級的.發(fā)展需要努力的地方主要是：
1、有少數學(xué)生學(xué)習較吃力，個(gè)性是作業(yè)的動(dòng)作較慢；
2、少數學(xué)生學(xué)習不主動(dòng)，需要教師的提醒；
3、有幾個(gè)比較調皮的男生，對班內紀律有必須影響。
建立目標：
針對學(xué)生的現狀，本學(xué)期重點(diǎn)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。具體培養上課認真傾聽(tīng)、仔細審題、作業(yè)當堂完成等學(xué)習習慣；學(xué)會(huì )合理安排學(xué)習和生活的時(shí)間，做學(xué)習的小主人。
班訓：
說(shuō)當說(shuō)的話(huà)，做該做的事！
班級文化建立核心：
養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣以及遵守規范，做群眾的小主人；珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人是本學(xué)期班級文化建設的核心資料
建立措施：
1、組織學(xué)生認真學(xué)習五項獎評比新規定，討論自身的優(yōu)勢與不足，明確今后的努力方向。
2、通過(guò)班級加分扣分、校園積分等活動(dòng)，表彰那些在學(xué)習習慣和行為習慣好或是有較大進(jìn)步的學(xué)生，讓他們在表?yè)P和鼓勵中不斷成長(cháng)。引領(lǐng)后進(jìn)的學(xué)生不斷成長(cháng)。
3、認真開(kāi)展好晨會(huì )課、主題教育活動(dòng)課、班隊課、夕會(huì )課對學(xué)生的表現給予及時(shí)的點(diǎn)評和正確的引導，讓學(xué)生從身邊的人、事上受到啟發(fā)，提高學(xué)生明辨是非的潛力。
4、在遵守規范、珍惜時(shí)間方面不僅僅要進(jìn)行思想教育，而且要通過(guò)一次次的訓練使學(xué)生強化意識，掌握方法。
5、繼續小故事，大智慧的教育，讓學(xué)生在生動(dòng)的故事情境中學(xué)會(huì )做人。
6、充分利用班內一些先進(jìn)學(xué)生，一促一，一帶一，一幫一，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)的發(fā)展。
8、充分利用好家校聯(lián)系簿進(jìn)行家校聯(lián)系，對個(gè)別特殊學(xué)生應進(jìn)行家訪(fǎng)。促進(jìn)家校的溝通合作。
班級情況分析報告 11
一、班級基本狀況：
�。ㄒ唬�、學(xué)生狀況：本班學(xué)生46人，其中男生23人，女生23人�？傮w男生較女生活躍。從學(xué)生們平時(shí)的各種現象證明，以及我對他們的了解，可見(jiàn)班上半數的學(xué)生有著(zhù)明確的學(xué)習方向，但有少數部分學(xué)生學(xué)習目標不明確，不少同學(xué)在學(xué)習上好勝心強，樂(lè )于學(xué)習，勇于克服學(xué)習上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習習慣，有較有成效的學(xué)習方法；但也有不少同學(xué)學(xué)習方法不當，或是學(xué)習習慣較差，積年累月，致使學(xué)習基礎薄弱。班上大多數學(xué)生的家庭環(huán)境水平相當，但有極少部分的學(xué)生家庭仍然十分困難，因為困難，家長(cháng)們就需要花超多的時(shí)間賺錢(qián)來(lái)維持生活，而導致學(xué)生學(xué)習上產(chǎn)生了不可避免的影響。但大部分學(xué)生能做到禮貌守紀、愛(ài)勞動(dòng)、講衛生、積極參加各項有好處的活動(dòng)。
�。ǘ⿵乃枷敕矫鎭�(lái)看，孩子們都有著(zhù)一顆善良、天真無(wú)邪的心靈。女孩子們比較團結友愛(ài)，喜歡在一起商量、解決問(wèn)題，幫忙班級出主意，幫忙老師做一些力所能及的事。男孩子們則有部分表現得比較燥動(dòng)、貪玩，脾氣較沖動(dòng)，容易出一些安全事故。
�。ㄈ⿲W(xué)生學(xué)習狀況：男生比較喜歡動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題比較積極，但作業(yè)完成狀況不夠理想，總有學(xué)生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差，而女生作業(yè)完成較好些，有部分學(xué)生對新知識的理解較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析潛力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學(xué)生別人回答問(wèn)題的時(shí)候不會(huì )傾聽(tīng)，有部分學(xué)生管不住自己，自控潛力較差。
二、班級特色：
1、學(xué)生思想活躍，好勝心強，同學(xué)之間互爭互競風(fēng)氣較好。
2、班級凝聚力較強，班級榮譽(yù)感強烈，校園組織的各項活動(dòng)，全班同學(xué)都積極踴躍的報名參加，都想為班級取得榮譽(yù)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)狀況良好。
3、學(xué)習風(fēng)氣較好，每一天由班長(cháng)帶頭早讀一進(jìn)教室就開(kāi)始誦讀、數學(xué)聽(tīng)算等等。
三、本班存在的問(wèn)題：
1、有部分學(xué)生出力不少但效果不佳。許多學(xué)生沒(méi)有養成預習和復習的良好習慣。
2、學(xué)習主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題，一部分同學(xué)把學(xué)習當作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習當成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應付的局面。
3、有部分學(xué)生聽(tīng)課潛力較差，不會(huì )聽(tīng)課。
4、寫(xiě)作潛力較差，或言之無(wú)物，或言之無(wú)味，甚至不知所云。
5、部分學(xué)生無(wú)論是在知識掌握上，還是在潛力運用上，都有必須的差距。
6、部分學(xué)生的家庭教育存在問(wèn)題，家長(cháng)不夠關(guān)注自己孩子的學(xué)業(yè)，有的.家長(cháng)過(guò)度弱愛(ài)孩子，不能正視孩子存在的問(wèn)題。
四、解決問(wèn)題的途徑和策略：
1、針對不同學(xué)生存在的不同現象，對癥下藥。
2、與家長(cháng)進(jìn)行思想溝通，共同商討教育好學(xué)生的辦法。爭取獲得家長(cháng)的支持，讓家長(cháng)明白兒童階段學(xué)生的教育方法。
3、建立小組互助制度，在學(xué)生中發(fā)揮幫帶作用，就是好的學(xué)生幫忙差的學(xué)生。
班級情況分析報告 12
一、學(xué)生現狀分析：
我班共有29名學(xué)生，其中男生10人，女生19人。單親家庭學(xué)生6人。非單親但他人托管7人。父母與孩子之間有良好的溝通的有8人。
班級特色：團結互助、健康活潑、勤奮創(chuàng )新。我們的特色是給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，給點(diǎn)微笑就是春天；我們的口號是我們能做得更好。我班在各個(gè)方面全面發(fā)展，學(xué)習認真踏實(shí)，在運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節等校園組織的多項活動(dòng)中，都積極參與。我們班的同學(xué)團結一心，性格活躍，并且有許多與眾不同的特長(cháng)。走進(jìn)我們的班級，你所看到的將是一張張陽(yáng)光燦爛的臉和一個(gè)個(gè)云雀般活躍的身影。
二、班級目標：
讓所有同學(xué)快樂(lè )生活，踏實(shí)學(xué)習。把我們班建設成一個(gè)團結奮斗、自強不息，有活力，具有高度凝聚力的班群眾。
三、學(xué)習狀況分析：
我們班在每次考試中均分優(yōu)秀，但年級前十名，年級倒數幾名的都是年級最少的。也就是所謂的兩頭尖，中間大。張翼飛，朱健慧，方佳仕，張欣赟理科優(yōu)秀，但文科較弱，尤其陳羲豪，語(yǔ)文倒數第一。徐燕婷，章婕，鄭柳依等文科班里最優(yōu)者，理科不出挑，尤其王佳怡，理科弱，月考只有十幾分。李思杰，王倩雯，有丟三落四的毛病，會(huì )有作業(yè)漏做，忘帶的狀況。徐嘉琪，王曉華，陸依依作業(yè)較應付了事。
措施：偏科現象，我十分感謝我的搭班老師，他們對每個(gè)偏科學(xué)生了如指掌，都有針對性地措施，休息時(shí)間為他們開(kāi)小灶。張翼飛，朱健慧，方佳仕，曹家欽等在語(yǔ)文方面都有了顯著(zhù)的進(jìn)步。徐燕婷，吳佳寶，嚴佳雯數學(xué)從中等一躍班里女生的領(lǐng)頭羊。我常與學(xué)生談話(huà)，讓他們主觀(guān)努力起來(lái)，并聯(lián)系家長(cháng)，借助客觀(guān)壓力與幫忙。
作業(yè)狀況：課代表記錄每一天交作業(yè)狀況，一份給任課老師，一份給班主任，匯總給學(xué)習委員。我爭取第一時(shí)間了解名單上同學(xué)的作業(yè)狀況，漏做的，忘帶的，做錯的分別處理。
每次考試后，及時(shí)有學(xué)習委員表彰班級優(yōu)秀者，進(jìn)步者，樹(shù)立榜樣，構成良好的競爭。并詳細了解退步，落后孩子的原因。
四、學(xué)生行規分析：
課間禮儀；大部分同學(xué)遵守課間禮儀，禮貌休息，但冬天有時(shí)學(xué)生會(huì )在教室踢水瓶。改善措施：利用班會(huì )加強安全教育，要求人人帶水杯。午后學(xué)生能夠打球，由張翼飛負責組織協(xié)調。我也常去看看。
課堂禮儀：同學(xué)們能認真聽(tīng)講，積極思考。但有同學(xué)不重視部分課程，愛(ài)插嘴，自由討論，走神現象。改善措施：在班里強調當老師提問(wèn)時(shí)，就應先舉手，
待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來(lái)回答。與任課老師多聯(lián)系，有違反的嚴加處理。
就餐禮儀：全班同學(xué)能做到排隊拿飯，安靜用餐，飯后擦干凈自己的桌子和打掃自己的位置。但主要是湯桶旁有湯漬，飯菜有浪費現象。改善措施：請值日干部負責舀湯，張欣赟飯后拖一遍走廊。加強節約教育，個(gè)別在我督促下吃飯。
衛生工作：班級值日工作完成得認真到位，但個(gè)別同學(xué)持續不夠，有時(shí)會(huì )發(fā)現有餐巾紙，筆，飲料的污漬等。改善措施：每一天安排兩小掃，一大掃。值日生到崗到位，專(zhuān)人負責專(zhuān)區，如：張欣鈞負責擦黑板，張欣赟負責門(mén)，走廊，欄桿的保潔衛生，王倩雯負責講臺黑板槽，教室日常保潔的督促檢查等。每一天的值日班干部每一天放學(xué)后衛生工作的'分配檢查。勞動(dòng)委員每一天查中飯后的教室衛生。衛生員每周一檢查每個(gè)同學(xué)的指甲。
兩操狀況：總體狀況良好，但早操學(xué)生在整隊時(shí)，有講話(huà)現象、踏步不夠到位，動(dòng)作力度不夠。眼保健操有學(xué)生睜開(kāi)眼睛。改善措施：早操時(shí)我跟在隊伍旁，隨時(shí)提醒，個(gè)別不到位，請體育委員負責重做。眼保健操請上課老師協(xié)助，由衛生員督促檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
五、班級管理之我見(jiàn)
我作為一名新班主任，我對班主任工作邊做邊進(jìn)行反思。我認為班級管理，第一，愛(ài)是班主任工作的靈魂。教師愛(ài)學(xué)生，師生感情好，老師表?yè)P學(xué)生，學(xué)生認為是鼓勵；老師批評學(xué)生，學(xué)生認為是愛(ài)護人。只有當班主任具有博大深厚的愛(ài)心，才能真心尊重學(xué)生；才能真心寬容學(xué)生：寬容學(xué)生的偏激，寬容學(xué)生的缺點(diǎn)，寬容學(xué)生的錯誤；才能真心欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的缺點(diǎn)，欣賞學(xué)生的個(gè)性，并引導他們成長(cháng)。第二，不以規矩，無(wú)以成方圓。做好班主任工作，首先要制定班規班紀。立規矩，就要把握一個(gè)嚴字。制訂的班紀班規務(wù)必是學(xué)生認可牢牢記住的幾條，當有學(xué)生第一個(gè)違反了班規時(shí)，就務(wù)必嚴格地按照班規對違紀的學(xué)生進(jìn)行處罰。處罰了第一個(gè)學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會(huì )認為班主任說(shuō)話(huà)算數，但是對被批評的學(xué)生，事后應進(jìn)行和風(fēng)細雨的談心，切實(shí)做好思想工作。
第三，管理班級還有一個(gè)十分重要的就是增強班級凝聚力。利用班會(huì )，比賽，春秋游等。能夠大肆宣揚其重要性，群眾精神、協(xié)作精神、團結的力量、才華的展示，物質(zhì)與精神的刺激等等。不要吝嗇你的豪言壯語(yǔ)，盡一切可能調動(dòng)所有學(xué)生參與其中。最終到達人人都躍躍欲試，爭先恐后的效果。在這一切的活動(dòng)中，由于你的參與使學(xué)生和你拉近了距離，明白你的良苦積極。反復地灌輸你的教育理念，潛移默化中學(xué)生自然就構成了你所要看到的良好的一面。
班級情況分析報告 13
一、班級狀況分析
共我班有51名學(xué)生，25名男生，26名女生。班上大多數同學(xué)比較遵守紀律，在校學(xué)習習慣較好，學(xué)習態(tài)度認真，作業(yè)工整，許多同學(xué)學(xué)習習慣有待進(jìn)一步培養，這是一個(gè)比較嚴峻的問(wèn)題。
學(xué)生的來(lái)源很廣，每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著(zhù)較強的上進(jìn)心和群眾榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于自制潛力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作，積極回答問(wèn)題的孩子集中在少數孩子身上，由于孩子的學(xué)習習慣并沒(méi)有穩定，還存在一些問(wèn)題，很多孩子的行為習慣有待進(jìn)一步培養。個(gè)別學(xué)生的基礎還是有些差，作業(yè)有拖拉現象，預習的時(shí)候不夠主動(dòng)，完成的不夠好，有的學(xué)生沒(méi)有把所有的項目都完成。
二、指導思想：
本學(xué)期，我班的工作應以成才為目標，以素質(zhì)為根本，以活動(dòng)為載體，以班集為舞臺，努力創(chuàng )新，強化突出以學(xué)生為主體的特征，構成一個(gè)良好的班級氛圍，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中簡(jiǎn)單地學(xué)習，有效地培養學(xué)生的學(xué)習興趣；在這學(xué)期爭取讓學(xué)生的寫(xiě)作潛力有很大的提高。
三、班級自主發(fā)展目標幾點(diǎn)做法：
1、信任與尊重，培養學(xué)生職責意識。
職責心不能強迫養成，而是一種自覺(jué)行為。所以我們必須要充分相信學(xué)生，而不能靠各種強制手段。讓孩子表達意見(jiàn)，讓孩子自己作決定，尊重孩子的選取是培養孩子職責心的一個(gè)十分重要的方面。
2、落實(shí)職責，提高學(xué)生職責意識。
職責感不是天生的，而是在實(shí)際活動(dòng)中鍛煉出來(lái)的。一般狀況下，小干部比普通學(xué)生有職責感，這因為老師給予了他職責與信任。如果老師把對小干部的職責與信任推廣到全班同學(xué)，那么全班同學(xué)的職責意識都能得到提高。為此，我盡可能創(chuàng )造機會(huì )，讓更多的同學(xué)參與班級管理，給予事做，給予擔挑，廣泛聘任小干部，安排優(yōu)秀同學(xué)做好值日工作。平時(shí)，我反復強調誰(shuí)都能夠當小干部，只要他有一顆對工作負責、對群眾負責的心，又明確規定了小干部的`職責，每個(gè)小干部的工作都不多，普通同學(xué)都能勝任。努力使每人都有機會(huì )上講臺管理班級。事實(shí)證明，把管理班級的大權放給更多的同學(xué)后，不但使整個(gè)班級更具凝聚力，而且大大增強了每個(gè)同學(xué)的職責意識，做群眾的主人。此刻大家明白，班級是51個(gè)同學(xué)的家，家要靠大家管，家里的事要大家做，同學(xué)們都很愿意為家出力。
3、表?yè)P與鼓勵，強化學(xué)生職責意識。
當孩子有了必須的職責意識，再不斷鼓勵，以強化他們的職責意識。也是為了促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展。我認為，如果一個(gè)孩子能事事按照老師的話(huà)去做，他不必須有職責心，僅僅是聽(tīng)話(huà)而已。如果孩子能自覺(jué)主動(dòng)為班級出力，為同學(xué)服務(wù)，這樣的職責心才有了必須的高度。
班級情況分析報告 14
學(xué)生考試質(zhì)量分析：
參加考試人數：14人
總分：1400分
平均成績(jì)：83分
及格人數：12人及格率：85.7%
優(yōu)秀人數：10人優(yōu)秀率：71.4%
從卷面看，大致可以分為兩大類(lèi)，第一類(lèi)是基礎知識，通過(guò)口算、填空、判斷、選擇、動(dòng)手畫(huà)等完成。第二類(lèi)是綜合應用，主要是考應用實(shí)踐題。無(wú)論是試題的類(lèi)型，還是試題的表達方式，都面面俱到、獨具匠心，試題深入淺出。包括看圖列式——一圖四式和根據圖寫(xiě)算式等。本次試卷共有五大題題。各種題型都注重了基礎知識的訓練，整個(gè)試卷體現“數學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數學(xué)知識，去解決生活中的各種數學(xué)問(wèn)題。
對于此次的測試做了一下的分析：
從學(xué)生做題情況來(lái)看，成績(jì)不夠理想。第一題，“看誰(shuí)算得對”，主要考查學(xué)生口算、寫(xiě)數的能力。這一題學(xué)生都數的對、寫(xiě)的正確，這和平時(shí)勤加練習分不開(kāi)。但是有學(xué)生卻幾乎全錯，還有幾個(gè)同學(xué)粗心大意會(huì )把“+”看成“-”造成了不必要的扣分�？v觀(guān)整個(gè)做題情況，大多數學(xué)生計算能力較強，能熟練掌握計算技巧。對于基礎知識的掌握也較牢固。
第二題，“想一想填一填”共分為四個(gè)小題。第1小題“填一填”考察學(xué)生幾和第幾的區別還有從左數與從右數的區別。這小題大多數學(xué)生輕松拿下就是左右還不清楚的孩子失分了。第2小題“找規律填數”期中一道稍難題難道了不少的學(xué)生，它不是按順序的而是兩個(gè)兩個(gè)的減少。不少學(xué)生沒(méi)有打破常規思想一個(gè)一個(gè)加或一個(gè)一個(gè)減，以后在這方面就要引起注意了千萬(wàn)不要局限、束縛學(xué)生的思維。第3、4小題是在圓圈里填“>、<、=、+、-”使式子成立學(xué)生做得還比較好的。
第三題，畫(huà)一畫(huà)。這題共有4個(gè)小題，學(xué)生基本都答出來(lái)，個(gè)別學(xué)生不會(huì )做的也有。這題通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)做題目。這題主要考查學(xué)生的比多少，比高矮的掌握。其中包括了：比多少、判斷多少、高矮。這題學(xué)生答的相當滿(mǎn)意，看來(lái)掌握的還不錯。
第四題，“數一數填一填”有區別與第二題，第二題是數字而這一題卻是結合圖形的認識。這里有：圓柱、圓、球、正方體、長(cháng)方體。這一題考察學(xué)生對基本圖形的認識和一些基本知識的運用。由于這一題當中的正方體有點(diǎn)像長(cháng)方體了，所以出現了學(xué)生視覺(jué)的誤差，從而出現了兩種答案。
第五題，“看圖列式”一共五個(gè)小題。1、2、3、4小題看圖列式，有“一圖四式”有根據圖意寫(xiě)算式的。第5小題是最能發(fā)揮學(xué)生獨特體驗和考驗學(xué)生發(fā)散思維的考題。這道題目出的是操場(chǎng)上課間的一幕，有人在跳繩，有人在跳高，有人在踢足球，然后學(xué)生根據圖寫(xiě)算式。有幾個(gè)好學(xué)生就是在這里出錯了，其他出錯的同學(xué)也不少。對于像這樣存在一定難度的問(wèn)題，反映出學(xué)生獨立分析問(wèn)題、靈活解決問(wèn)題的能力較差、這與平時(shí)訓練少也有一定的`關(guān)系。學(xué)生還不會(huì )轉換思維，其實(shí)這跟一年級學(xué)生的智力發(fā)展有極大的關(guān)系。所以在以后的教學(xué)當中就必須多加引導、發(fā)展他們的思維。
提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數學(xué)，用數學(xué)解決生活的問(wèn)題。
2、教學(xué)中要重在凸現學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習材料，創(chuàng )造自主學(xué)習的機會(huì )。
3、多做多練，切實(shí)培養和提高學(xué)生的計算能力。要學(xué)生說(shuō)題目的算理，也許不一定會(huì )錯，但有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題，不講道理，不想原因。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來(lái)。學(xué)生排除計算干擾的本領(lǐng)。
4、關(guān)注生活，培養實(shí)踐能力加強教學(xué)內容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去是數學(xué)課程改革的重要內容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習真正引向生活、引向社會(huì )，從而有效地培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
5、關(guān)注過(guò)程，引導探究創(chuàng )新。數學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎知識和基本技能，而且要著(zhù)力引導學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養自覺(jué)發(fā)現新知、發(fā)現規律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì )探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習不僅知其然，還知其所以然。
班級情況分析報告 15
一、班級狀況分析：
本學(xué)期我班有36個(gè)小孩，均為本學(xué)期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有幾個(gè)幼兒上過(guò)小小班，對園內生活有了必須的經(jīng)驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，來(lái)園時(shí)，哭鬧狀況多較，對父母和祖輩依靠性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長(cháng)又抓又咬，情緒很激動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現幼兒自理潛力和行為習慣普遍較差，如：不會(huì )自己吃飯阿，不會(huì )入廁，有的個(gè)性較強，構成了許多的壞習慣，時(shí)常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說(shuō)話(huà)不清楚為了使這些幼兒能盡快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，構成良好的常規意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。
二、級工作任務(wù)及目標
以幼兒園工作規程為指針，根據園務(wù)工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(cháng)工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言潛力，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
總目標：
1、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感，會(huì )使用一些禮貌用語(yǔ)。
2、提醒幫忙幼兒遵守群眾生活行為規則，能和同伴共同游戲。
3、培養幼兒初步的自我服務(wù)潛力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。
4、調動(dòng)幼兒的情緒參加各項活動(dòng)，并能發(fā)表意見(jiàn)。
5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，明白就應關(guān)心別人。
7、學(xué)習分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認識群眾、公共等概念，學(xué)寫(xiě)有關(guān)有利與群眾、公共等的基本原則。
三、環(huán)境創(chuàng )設：
1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調潛力、動(dòng)手操作潛力以及提高幼兒的環(huán)保意識。
2、充分利用家長(cháng)資源，鼓勵家長(cháng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工。
四、具體工作措施。
1.一切以幼兒利益優(yōu)先的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹(shù)立高度的教育意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長(cháng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長(cháng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了一切以幼兒利益優(yōu)先的原則，以誠信換取家長(cháng)的信任。
2.忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮地工作，與時(shí)俱進(jìn)，積極調整心態(tài)，適應課改帶來(lái)的變化，在探索中享受快樂(lè )，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內在的工作、學(xué)習動(dòng)機，促進(jìn)自我提升和群眾事業(yè)的發(fā)展。
3.我和李老師劉老師是新組合，同時(shí)本班的班長(cháng)楊老師正在休假中，這個(gè)學(xué)期由我擔任暫時(shí)班長(cháng)職務(wù)，因此對彼此工作的配合協(xié)調是一個(gè)較大的挑戰，因此，我們務(wù)必在工作中加強彼此間的交流與配合、協(xié)調與聯(lián)系，分析，如分工、時(shí)間配合、家長(cháng)工作和教育、培養幼兒的方法上的差異，然后調整教育工作資料與措施，分工狀況。使三人不斷透過(guò)自身的調整，將個(gè)人意愿達成一致，團結協(xié)作，決不掉隊。
4.牢固樹(shù)立終身學(xué)習的意識，在職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)發(fā)展上要對群眾、對自己負職責，積極參加各種研習活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知識、更新教育觀(guān)念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的'素質(zhì)。
五、逐月目標：
9月保教、常規、德育及安全目標：
保教：
1、穩定幼兒情緒，制定計劃。學(xué)習模仿操。
2、發(fā)動(dòng)家長(cháng)帶一些玩具來(lái)幼兒園，讓幼兒在群眾活動(dòng)中體驗快樂(lè )。
3、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動(dòng)
4、發(fā)放家園聯(lián)系條。
常規：
1.幼兒進(jìn)行常規教育。（要求幼兒學(xué)會(huì )洗手、入廁、大小便。）
2.安靜就坐，愉快進(jìn)餐，學(xué)會(huì )餐后擦嘴、漱口。
3.安靜就寢，睡姿正確。
德育：
1、讓幼兒學(xué)習兒歌，對幼兒進(jìn)行禮貌教育；
2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園；
3、教育幼兒同伴間互相友愛(ài)互相幫忙
安全：
新生幼兒剛剛入園，必須要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都務(wù)必在場(chǎng)，一個(gè)老師送上接送車(chē)，一個(gè)老師看其他小朋友。與家長(cháng)交流時(shí)，一個(gè)老師務(wù)必在看小朋友，不能兩個(gè)老師同時(shí)與家長(cháng)交流。
10月：
1、環(huán)境布置，更改主題墻。
2放家園聯(lián)系冊。
常規：
3、繼續進(jìn)行常規教育。
4、離園時(shí)，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說(shuō)再見(jiàn)后離園。
5、在老師的指導下，玩戶(hù)外大型體育器械。
德育：
1、教育幼兒好定息與別人分享，會(huì )謙讓?zhuān)?/p>
2、教育幼兒要愛(ài)護花草樹(shù)木，不摘花；
3、培養孩子講衛生，愛(ài)清潔的習慣；
4、教育幼兒愛(ài)護玩具，與同伴友愛(ài)地玩。
安全：
帶班老師在帶班時(shí)，每一天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時(shí)，必須要有老師跟著(zhù)，以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷；洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開(kāi)的太大，以免弄濕衣服；教育活動(dòng)時(shí)避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時(shí)，帶班老師必須要在場(chǎng)。11月：保教、常規、德育及安全目標：
保教：
1、環(huán)境布置，帶給一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認一認，說(shuō)一說(shuō)。
2、組織幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng)，鼓勵、引導幼兒共同來(lái)照顧自己的自然物。
3、豐富區角活動(dòng)材料，開(kāi)展班級喂娃娃比賽。
4、繼續開(kāi)展課題活動(dòng)
5、發(fā)放家園聯(lián)系條
常規：
1、繼續進(jìn)行常規教育。
2、初步懂得遵守一些簡(jiǎn)單的游戲規則。
3、初步懂得遵守一些簡(jiǎn)單的游戲規則。
4、離園時(shí)，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說(shuō)再見(jiàn)后離園。
德育：
1、養幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守必須的規則與秩序；
2、明白同伴間要團結友愛(ài)，相互幫忙。
安全：
來(lái)園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。
12月保教、常規、德育及安全目標：
保教：
1、環(huán)境創(chuàng )設，布置手帕專(zhuān)欄，供幼兒欣賞。
2、繼續豐富區角活動(dòng)材料，開(kāi)設娃娃家的同時(shí)，同時(shí)開(kāi)設小吃店，培養的語(yǔ)言表達潛力和合作潛力。
3、鼓勵幼兒不怕冷，做個(gè)好寶寶，能堅持來(lái)幼兒園上課。]
常規：
1、繼續進(jìn)行常規教育。
2、洗手時(shí)不玩水，懂得節約用水。
3、要求幼兒會(huì )用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時(shí)能吃完自己碗里的飯菜，并持續身上干凈。懂得如何正確使用手帕。
4、明白愛(ài)護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。
德育：
1、培養孩子講衛生，愛(ài)清潔的習慣；
2、初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)你好、請、謝謝、再見(jiàn)等培養幼兒有禮貌的行為。
安全：
1、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，要穩定幼兒情緒，不讓幼兒太激動(dòng)，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外
2、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。
1月保教、常規、德育及安全目標：
保教：
1、更換主題環(huán)境。
2、開(kāi)展新年活動(dòng)
3、復習主題活動(dòng)
常規：
1、在老師的指導下，玩戶(hù)外大型體育器械。
2、學(xué)會(huì )與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
2、明白愛(ài)護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。
德育：
1、初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)你好、請、謝謝、再見(jiàn)等培養幼兒有禮貌的行為。
2、培養幼兒翻閱圖書(shū)和聽(tīng)成人朗讀的興趣。
安全：
來(lái)園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。
六、建家園聯(lián)系的橋梁
家長(cháng)的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(cháng)的資源，做好家長(cháng)工作。
1、家園共育是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì )定期的向家長(cháng)公布幼兒學(xué)習的資料，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進(jìn)的信息，也請家長(cháng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì )請家長(cháng)配合。
2、個(gè)別訪(fǎng)談。個(gè)別的交流、談話(huà)不僅僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(cháng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對癥下藥。
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