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班級情況分析報告
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，需要使用報告的情況越來(lái)越多，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的班級情況分析報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班級情況分析報告1
班級現狀分析：
本班共有學(xué)生45人，其中女生26人，男生19人。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習，班群眾構成了比較好的班風(fēng)。學(xué)生熱愛(ài)自己的群眾，有較強的群眾觀(guān)念，同學(xué)之間團結友愛(ài)，樂(lè )于互助，大部分學(xué)生養成了比較好的行為習慣。在學(xué)習方面，在班內構成了比較好的學(xué)風(fēng)。大部分學(xué)生都熱愛(ài)學(xué)習，努力上進(jìn)，養成了較好的學(xué)習習慣，所學(xué)的知識也學(xué)得較好，各科的'學(xué)習發(fā)展比較均衡。班級的發(fā)展需要努力的地方主要是：
1、有少數學(xué)生學(xué)習較吃力，個(gè)性是作業(yè)的動(dòng)作較慢；
2、少數學(xué)生學(xué)習不主動(dòng)，需要教師的提醒；
3、有幾個(gè)比較調皮的男生，對班內紀律有必須影響。
建立目標：
針對學(xué)生的現狀，本學(xué)期重點(diǎn)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。具體培養上課認真傾聽(tīng)、仔細審題、作業(yè)當堂完成等學(xué)習習慣；學(xué)會(huì )合理安排學(xué)習和生活的時(shí)間，做學(xué)習的小主人。
班訓：
說(shuō)當說(shuō)的話(huà)，做該做的事！
班級文化建立核心：
養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣以及遵守規范，做群眾的小主人；珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人是本學(xué)期班級文化建設的核心資料
建立措施：
1、組織學(xué)生認真學(xué)習五項獎評比新規定，討論自身的優(yōu)勢與不足，明確今后的努力方向。
2、通過(guò)班級加分扣分、校園積分等活動(dòng)，表彰那些在學(xué)習習慣和行為習慣好或是有較大進(jìn)步的學(xué)生，讓他們在表?yè)P和鼓勵中不斷成長(cháng)。引領(lǐng)后進(jìn)的學(xué)生不斷成長(cháng)。
3、認真開(kāi)展好晨會(huì )課、主題教育活動(dòng)課、班隊課、夕會(huì )課對學(xué)生的表現給予及時(shí)的點(diǎn)評和正確的引導，讓學(xué)生從身邊的人、事上受到啟發(fā)，提高學(xué)生明辨是非的潛力。
4、在遵守規范、珍惜時(shí)間方面不僅僅要進(jìn)行思想教育，而且要通過(guò)一次次的訓練使學(xué)生強化意識，掌握方法。
5、繼續小故事，大智慧的教育，讓學(xué)生在生動(dòng)的故事情境中學(xué)會(huì )做人。
6、充分利用班內一些先進(jìn)學(xué)生，一促一，一帶一，一幫一，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)的發(fā)展。
8、充分利用好家校聯(lián)系簿進(jìn)行家校聯(lián)系，對個(gè)別特殊學(xué)生應進(jìn)行家訪(fǎng)。促進(jìn)家校的溝通合作。
班級情況分析報告2
�。ㄒ唬⿲W(xué)生基本數據
我班現有39名學(xué)生，全是男生，其中1人軍訓期間已退學(xué)回家復讀。班級同學(xué)中有38名是應屆生、1名往屆生，這名往屆的同學(xué)在理發(fā)店已工作學(xué)習一年。全班39人中最小的同學(xué)只有15歲，最大的同學(xué)19歲，其中93年出生的同學(xué)有2人、94年出生的有3人、95年出生的有20人、96年出生的有13人、97年出生的1人，全班大多數是15、16歲的同學(xué)，由于年齡上的差距，以致于在平時(shí)的處事中多數同學(xué)還不懂事、活潑好動(dòng)、頑皮。班里共有8人為走讀生，占全班21%，我班從開(kāi)學(xué)就已組班，軍訓期間有一人回家復讀。軍訓期間有29人出滿(mǎn)勤，10人請假（其中請假2.5天的2人，2天的1人，1.5天的1人，1天的3人，0.5天的3人），請假人數占25.6%。全班參加中考的同學(xué)有38人，中考成績(jì)350分以上3人，300350分3人、250300分5人、250分以下27人。
�。ǘ┤胄Ｇ暗�.家庭狀況及生長(cháng)的環(huán)境背景
本班未有犯罪人員子女，也不存在離異家庭的孩子。班上有2位同學(xué)父親早逝，不存在單親家庭。有6個(gè)同學(xué)父母只有一方工作，有5人屬于留守家庭的孩子，小學(xué)、初中時(shí)期都是和爺爺奶奶等親戚共同生活。另有1人是往屆生，已在發(fā)廊做小工一年。班里有23人為獨生子女，大部分學(xué)生家庭條件比較優(yōu)越，家庭經(jīng)濟相對寬裕，有7個(gè)學(xué)生家長(cháng)是做生意的，為孩子帶給較好的生活、學(xué)習條件。但就是在這樣的群體中，性情急躁、易怒，任性驕橫，不懂得尊重別人。不愛(ài)學(xué)習的同學(xué)就有好幾個(gè)，各種各樣的宿舍內務(wù)不規范層出不窮。還有更嚴重的是，有二位同學(xué)有錯不愿承認、錯了不想改正，一錯再錯，問(wèn)其原因忘記了三字常掛嘴邊，這個(gè)問(wèn)題成了學(xué)生停步不前的最大障礙。
目前發(fā)現本班學(xué)生此刻最大的發(fā)展需要是盡量能做到上課期間不隨意講話(huà)、影響任課教師的上課情緒，影響教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。本班學(xué)生活潑好動(dòng)，話(huà)多的同學(xué)有那么四、五個(gè)，課余時(shí)間這幾個(gè)同學(xué)都喜歡表現自己，但對正規的上課不感興趣，喜歡把老師的話(huà)展開(kāi)來(lái)說(shuō)不停。本班學(xué)生有9個(gè)煙癮，10個(gè)網(wǎng)癮，早戀的同學(xué)有3個(gè)。在這個(gè)全是男生的群眾里，整體紀律較差，晚自習較吵，而且在宿舍內務(wù)整理及個(gè)人衛生、遵守紀律、尊敬師長(cháng)等方面欠缺，極少數學(xué)生性格怪異、自私，自主精神和自主潛力都差，也缺少勞動(dòng)自覺(jué)性。
本班級近期的任務(wù)是爭取在班級多開(kāi)展一些有益同學(xué)身心健康的體育和文娛活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì )正視自己的錯誤，正確地開(kāi)展批評和自我批評，不能讓經(jīng)常犯錯成為前進(jìn)路上的絆腳石。
�。ㄈ┧奚醿葎�(wù)方面
宿舍里生活用品擺放不規范，被子折疊不規范，鞋子隨意擺放，經(jīng)常被男生部扣分，輪流值日的同學(xué)沒(méi)有做到位，問(wèn)原因時(shí)，我做好了常掛嘴邊。午睡、晚睡講話(huà)，下午早課打瞌睡。兩休日作息時(shí)間沒(méi)有規則，過(guò)度玩樂(lè )，星期一開(kāi)始上課就無(wú)精打采。生活上的隨意，直接影響了學(xué)習的效率，影響良好性格的構成。也許，正能夠通過(guò)班級生活的組織化來(lái)改變這些現象，使學(xué)生不再自然地成長(cháng)，而是主動(dòng)地發(fā)展。
�。ㄋ模⿲W(xué)習動(dòng)機分析
大部分學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習、上課能認真聽(tīng)講，但還有一部分同學(xué)，由于理解潛力、學(xué)習習慣等種種原因，作業(yè)不能按時(shí)完成。近期的學(xué)習任務(wù)是讓班委和會(huì )學(xué)習的同學(xué)起到必須的作用，照顧不會(huì )的學(xué)生，盡量幫忙學(xué)不會(huì )的同學(xué)，提高學(xué)習效率。讓學(xué)習不好的同學(xué)，也能感受到成功的喜悅。所以，努力構成一個(gè)相互競爭、又互相幫忙、理解和支持的群眾氛圍。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生興趣的基本狀況
本班學(xué)生興趣在活動(dòng)，對打籃球、乒乓球、羽毛球、臺球等比較感興趣。平時(shí)的德育導訓課和班會(huì )，多開(kāi)展學(xué)生感興趣的活動(dòng)，積極引發(fā)學(xué)生興趣點(diǎn)。讓學(xué)生明白到守秩序的重要性，明白有備無(wú)患、居安思危的必要性，掌握了一些自然災害逃生、突發(fā)事件應急的措施。在有條不紊的現場(chǎng)學(xué)習、方法訓練中，構成了良好的習慣，改變一部分同學(xué)拖拉、隨意的壞習慣。
�。┍緦W(xué)年學(xué)生管理目標：
為給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，保障本學(xué)年班級各項工作能夠正常有序地開(kāi)展，本學(xué)年的班級目標是：以整頓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)為主，讓每位同學(xué)盡快適應校園的各項規定，適應校園活動(dòng)，逐步提高學(xué)生的基本素質(zhì)。爭取順利完成校園布置的任務(wù)。
�。ㄆ撸┚唧w的方法與措施
新學(xué)期一開(kāi)始就著(zhù)力從學(xué)生的發(fā)型、考勤、禮貌禮貌諸方面下手，培養學(xué)生良好的生活、學(xué)習作風(fēng)，堅決杜絕不良習氣，防止出現紀律松懈的現象。針對生管老師反映的學(xué)生宿舍內務(wù)整理不夠理想，采用群眾教育和個(gè)別談話(huà)的教育方式，取得必須的效果，八項評比能夠有所進(jìn)步。
�。ò耍┏浞职l(fā)揮班干部的自主管理意識
通過(guò)觀(guān)察發(fā)現大多數班干部在初中的時(shí)候都是學(xué)習不太好的學(xué)生，目前工作處于被動(dòng)狀態(tài)，需要班主任手把手教，因此，我選了一些具有主動(dòng)性和職責心，又具有必須威信的同學(xué)作為班委，主動(dòng)管理班級，及時(shí)與班主任溝通，共同管理好班級。例如，此刻每晚安排兩位班委站在講臺前，記錄每晚的晚自習狀況，我能夠通過(guò)查看班委值日記錄了解班級的每一天學(xué)習、紀律等狀況。平時(shí)加強班委隊伍建設，定期召開(kāi)班委會(huì )，既要了解班級，同時(shí)又要盡可能教會(huì )學(xué)生有效科學(xué)的班級管理方法。
班級情況分析報告3
一、班級概況：
四（1）班共有48名學(xué)生，其中男生有24名，女生有24名。從學(xué)生的智力水平來(lái)看，我們班整體比較平均，差異主要集中在學(xué)習態(tài)度方面，30%的學(xué)生各方面都十分的突出，不僅僅學(xué)習態(tài)度，在新的知識理解潛力也比較強，有20%的學(xué)生做作業(yè)速度較慢，其余較平均。
二、突出優(yōu)缺點(diǎn)分析
我們班優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生與學(xué)生間關(guān)系十分融洽，班干部管理水平高，能幫忙老師協(xié)調班級工作，也幫忙學(xué)困生解決問(wèn)題。班級紀律比較好。缺點(diǎn)在于：學(xué)生與學(xué)生兩極化比較嚴重，好的學(xué)生十分好，態(tài)度端正，理解潛力強，完成作業(yè)的質(zhì)量高；
但是20%的學(xué)生還暫處于困難階段，主要上課注意力不夠集中，做作業(yè)速度慢、拖拉嚴重。
三、對策與教育推薦：
1、平時(shí)注重對學(xué)生日常行為習慣的培養，落實(shí)好小學(xué)生日常行為規范，養成好習慣：行好路、吃好飯、做好操等規范。
2、進(jìn)一步培養班干部隊伍，我們班級的班干部已經(jīng)有必須的管理水平，為了發(fā)展每位學(xué)生的潛力，將進(jìn)一步管理細化，使每位學(xué)生都能為班級出力，培養群眾意識。
3、注重分層教育，因材施教。了解學(xué)生的`心理特點(diǎn)，對待每一位學(xué)生的方式根據他的性格特點(diǎn)做調整，到達有效性。
4、加強學(xué)困生的管理，平時(shí)多與他們交流，幫忙他們改掉一些壞習慣，樹(shù)立正確的學(xué)習方法。
5、注重關(guān)懷教育，多關(guān)心班中每一位學(xué)生，尤其是中間的學(xué)生。從細節著(zhù)手，點(diǎn)滴關(guān)懷，走進(jìn)孩子們的心靈。
6、加強家�；�(dòng)，與家長(cháng)持續溝通，共同探討解決孩子出現的問(wèn)題。
班級情況分析報告4
取得的進(jìn)步：
1、出勤：學(xué)生早中晚幾乎都能按時(shí)到校、到班級；跑操、升旗能及時(shí)到達場(chǎng)地；
2、已經(jīng)養成課前一分鐘的好習慣，以良好的面貌開(kāi)始下一節課；
3、眼保健操、每周一歌秩序井然，每個(gè)同學(xué)都能認真對待；
4、路隊行走、跑操隊伍整齊有序，說(shuō)話(huà)、搗亂現象有很大改觀(guān)；
5、秋季運動(dòng)會(huì )九班學(xué)生表現良好的精神面貌：全體學(xué)生無(wú)一人請假，均能按時(shí)到達會(huì )場(chǎng)，有秩序的在本班位置上為運動(dòng)員加油吶喊，并積極為運動(dòng)會(huì )撰稿，運動(dòng)員極盡全力為班級爭取榮譽(yù)，并最終獲得了總成績(jì)第六名、男乙4100米接力第三名、女乙4100米接力第三名的好成績(jì)；
6、本次期中考試經(jīng)過(guò)各科老師，九班全體同學(xué)共同努力，班級整體成績(jì)前進(jìn)；
7、姜棒棒、周雪，在本次期中考試中取得了很大進(jìn)步，為班級學(xué)習風(fēng)氣的構成起到了關(guān)鍵的作用。小范圍內，班級學(xué)習風(fēng)氣濃厚。
8、部分班干部以班為家，積極參與到班級管理中來(lái)，不計較個(gè)人得失；
9、值日徹底、及時(shí)，用品擺放有規則；
10、馬虎同學(xué)本學(xué)期很多時(shí)候主動(dòng)幫忙值日生共同完成值日，他起到了是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)班級、愛(ài)學(xué)習的模范帶頭作用。
還需改善的`地方：
1、早讀不認真，有部分學(xué)生不張嘴，或不發(fā)出聲音、注意力不集中、跟不上節奏，尤其是英語(yǔ)早讀，群眾聲音都不大；
2、部分值日生遲到現象嚴重，甚至有的值日生逃避值日；
3、部分班干部管理班級不積極，畏手畏腳，不敢勇于創(chuàng )新、承擔職責，班級風(fēng)氣有待構成。
4、個(gè)人衛生持續不好，座位周?chē)馨l(fā)現紙屑等，桌布、校服有亂涂寫(xiě)，有帶褲腿現象。
5、桌椅擺放，不能自覺(jué)持續整齊；
6、部分學(xué)生對待學(xué)習態(tài)度不認真，上課注意力不集中，課后作業(yè)不按時(shí)完成、或應付完成，有抄作業(yè)現象；
7、很多學(xué)生缺乏學(xué)習動(dòng)力，不會(huì )的題，不去問(wèn)同學(xué)、老師，而是將它作為永久的難題束之高閣。
班級情況分析報告5
一、班級現狀分析
本班本學(xué)期共有20人，其中男生9人，女生111人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的接觸，對學(xué)生的特點(diǎn)以及各方面狀況有較深的了解，絕大多數的學(xué)生在守紀方面的習慣較好，但也存在一些不足的方面。衛生習慣的養成還有待于提高，大多數學(xué)生不敢大膽發(fā)言，班干部不敢大膽負責，管理方法有待提高，所有這些都是本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)。
二、主要工作及目標：
1、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)。
2、抓好班級的紀律，重點(diǎn)做好培優(yōu)補差的工作。
三、具體工作措施
加強安全教育，開(kāi)展安全知識教育。在平時(shí)多深入了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。
有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班群眾。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝！為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
�。ㄒ唬�、常規教育方面
1、在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生明白什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學(xué)生的德育教育，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。
3，充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的.作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。
�。ǘ�、班級紀律方面
1、課堂紀律。首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到搞笑，又有動(dòng)力，而且能夠在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為。
2、課間紀律。課間是學(xué)生簡(jiǎn)單休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而簡(jiǎn)單的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。
�。ㄈ�、衛生方面
1、個(gè)人衛生：要求衣著(zhù)整潔，桌箱勤清，物品勤擺。
2、班級衛生：每一天早派值日生清掃，設立衛生監督崗，進(jìn)行檢查與監督。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。
�。ㄋ模�、其他方面班級管理中還應注重個(gè)體的發(fā)展，在各項活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級繼續開(kāi)展各種活動(dòng)。如：禮貌小標兵評選，小書(shū)法家，小發(fā)明家，小詩(shī)人，數學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人，新作，讓每個(gè)孩子都敢于應對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
四、班主任自我要求
1、嚴于律己，做好學(xué)生的楷模。積極進(jìn)行課外學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，以自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生。
2、注意工作的方法，尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生心理教育，做到以理服人。
3、持續良好的精神狀態(tài)，使學(xué)生受到良好的影響。
總之，班主任工作的中心是提高學(xué)生的全面素質(zhì)，使他們逐漸成為適應社會(huì )發(fā)展的有用人才。
班級情況分析報告6
一、班級簡(jiǎn)介
自動(dòng)化1203班隸屬于控制與計算機工程學(xué)院，開(kāi)設的基礎課程有高等數學(xué)、工程制圖、高級語(yǔ)言程序設計、信息技術(shù)基礎、大學(xué)英語(yǔ)。本班現有21人，其中14名男生，7名女生。由王震宇老師擔任班主任，薛明磊老師擔任輔導員。
二、班級現狀分析
時(shí)光飛逝，轉眼間開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了。這兩個(gè)月里，我們一起經(jīng)歷了軍訓，開(kāi)學(xué)典禮，宿舍文化節等多種活動(dòng)，同學(xué)們之間已經(jīng)有所了解，彼此不再那么拘謹。而且每位同學(xué)心中已逐步構成了班級意似。
對于我們這些90后，大多都是獨生子女，從小在父母的呵護下長(cháng)大，也許上大學(xué)是我們第一次離開(kāi)父母自己獨立的去處理生活的問(wèn)題，這是一件不容易的事。另外，北京的天氣多變，溫差較大，使剛到北京的部分南方同學(xué)很不適應。但是，他們也學(xué)會(huì )照顧自己，并已經(jīng)做好了準備去過(guò)一個(gè)精彩的大學(xué)生活。
從開(kāi)學(xué)到此刻，為了加強班級同學(xué)們之間的熟悉程度，以及更好的交流，班委和團支部成員積極開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)來(lái)使大家更快更好的熟悉班里的每一個(gè)人。記得第一次班級聚餐時(shí)，男女生同學(xué)之間都還叫不上對方的名字，正是由于這樣一些活動(dòng)使大家開(kāi)始熟絡(luò )起來(lái)。之后再十一期間，班里組織部分未回家的同學(xué)群眾去香山游玩，同學(xué)們興致都很高，再到此刻正在策劃的11.11的聯(lián)誼活動(dòng)，更好的使同學(xué)展示了他們的特長(cháng)，也使班內同學(xué)之間有了一個(gè)好的了解，與此同時(shí)，班級凝聚力也得到了增強。
剛步入大一的我們，大都還持續著(zhù)高三那種勤學(xué)奮進(jìn)的學(xué)習精神，同學(xué)們學(xué)習都很認真，時(shí)刻把學(xué)習放第一位，無(wú)論平時(shí)的活動(dòng)有多忙，但他們從不落下學(xué)習任務(wù)；部分同學(xué)通過(guò)加入英語(yǔ)協(xié)會(huì )養成了每一天晨讀的習慣；還有同學(xué)能夠堅持作業(yè)到12點(diǎn)之后，他們堅持一個(gè)觀(guān)念：今日事今日畢！他們的學(xué)習勁頭帶動(dòng)了全班同學(xué)，在整個(gè)班內營(yíng)造一種你追我趕，誰(shuí)也不服輸的學(xué)習勁頭。剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，很多同學(xué)還對自己專(zhuān)業(yè)不是很滿(mǎn)意，認為只有電氣專(zhuān)業(yè)才是最好的，但通過(guò)劉吉臻校長(cháng)精彩的專(zhuān)業(yè)介紹會(huì )之后，同學(xué)們紛紛表示他們都漸漸喜歡上這個(gè)專(zhuān)業(yè)了，通過(guò)兩個(gè)月的大學(xué)生活，他們已經(jīng)初步構建了自己的大學(xué)四年生活奮斗方向，通過(guò)了解，制作下面的圖表：
三、主要問(wèn)題
1、班級凝聚力稍有欠缺
這算是我們班目前的主要問(wèn)題，班級凝聚力還不是特別強，在經(jīng)過(guò)軍訓和幾次班級活動(dòng)后，發(fā)此刻有些活動(dòng)中大家的合作團結精神比較好，而有些則不盡如人意。比如籃球賽，大家團結意識很強。隊員在球場(chǎng)上拼盡全力，場(chǎng)下拉拉隊也是吶喊助威，雖然因球員受傷，部分同學(xué)送其去醫院，我們班棄權后面比賽而止步第二輪，但大家是團結一心的，竭盡全力的。也如在DV大賽上，我們班每一位同學(xué)都參與了拍攝，沒(méi)拍好的也進(jìn)行了多次重拍，也對DV的資料進(jìn)行了增加與補拍，同學(xué)們都很認真很投入，最終我們班的DV也進(jìn)入到了決賽并取得了獎項。但也有不好的一些，由于由于軍訓是男女分開(kāi)，所以自然地，女生之間比較合得來(lái)，男生之間亦然，但作為一個(gè)班群眾，就仿佛被分成了兩部分，當然會(huì )缺少凝聚力，就在班里班團委的選舉過(guò)程中，出現了男生投男生、女生投女生的狀況，導致最終班團委中女生只有少數的兩人，當然這些狀況在后面的班級活動(dòng)中得到了很好的解決。但是好的是班團委選舉時(shí)班內有三分之二以上的同學(xué)參與到了選舉中，這也說(shuō)明了同學(xué)們對班級的熱愛(ài)和愿為班級獻一份力的想法。大學(xué)里，班的概念雖然不像中學(xué)里的那樣在一個(gè)固定的教室，但是卻給予了我們一個(gè)更自由的平臺，因此，不同于在中學(xué)有老師的帶領(lǐng)，我們要學(xué)會(huì )自己安排活動(dòng)，自己管理自己，鍛煉自己的潛力，學(xué)會(huì )團隊合作，在班主任只能偶爾參加班級活動(dòng)的狀況下，班級凝聚力就顯得十分重要，缺乏凝聚力，不積極投身參與的結果就是整個(gè)班級真正的成為了一盤(pán)散沙。所以，繼續增強班級凝聚力是我們班下一步班級建設的重點(diǎn)。
2、學(xué)習生活
開(kāi)學(xué)以來(lái)，大家對新的學(xué)習生活都充滿(mǎn)熱情，學(xué)習氣氛高漲。但是在同學(xué)中存在著(zhù)重視自己本專(zhuān)業(yè)學(xué)科而忽視某些學(xué)科的現象，上課不認真聽(tīng)講，筆記不認真記。對于這種狀況，我們就應杜絕，因為大學(xué)是培養人綜合素質(zhì)的地方，任何知識對于我們日后的學(xué)習工作都是有好處的，我們就應以一個(gè)高標準要求自己。在對班級同學(xué)的一些調查中得到以下及幾點(diǎn)問(wèn)題：
�、伲和碜粤暠容^懶散，有的同學(xué)經(jīng)常不去自習，喜歡呆在宿舍或去上網(wǎng)。
�、冢荷俨糠滞瑢W(xué)早上起得便晚，沒(méi)有早讀習慣。
�、郏焊邤�、工圖、C語(yǔ)言較難，有的同學(xué)有點(diǎn)跟不上。
除了這些問(wèn)題外，大部分同學(xué)都做得很好，很多同學(xué)在上早上第一節課之前都會(huì )提前半小時(shí)去教室然后預習等老師來(lái)了后有問(wèn)題的便向老師詢(xún)問(wèn)，也有同學(xué)晚上在自習室自習回來(lái)后又在宿舍自習到12點(diǎn)才睡覺(jué)的，也有同學(xué)能堅持到將近晚休時(shí)間才離開(kāi)自習室。這些都是值得鼓勵的但同時(shí)也需要提醒他們要注意自己身體健康。
3、體育鍛煉
由于高中生活的結束，強制性的晨練似乎也從同學(xué)們的生活中不見(jiàn)不見(jiàn)了，缺乏體育鍛煉成了大多數大學(xué)生的.一個(gè)問(wèn)題。加之生活環(huán)境的變化和高考之后在家里宅了2個(gè)月，同學(xué)們的身體素質(zhì)嚴重下降。在對同學(xué)的調查中發(fā)現同學(xué)們每一天早上起床時(shí)間在6：30~7：30之間，而上課時(shí)間為8：00，所以只有少數幾個(gè)同學(xué)有早鍛煉的習慣，然而在除去體育課和早上的時(shí)間，同學(xué)們一天就沒(méi)有其他時(shí)間去進(jìn)行鍛煉了。
四、解決方案
1、俗話(huà)說(shuō)的好，無(wú)規矩不成方圓。要想讓自己的班級不成為一盤(pán)散沙，班級管理制度的建設是至關(guān)重要的。自動(dòng)1203班的班級制度還是比較完善的且合理的。將各項工作和職責細分下去，在日常工作中能做到有章可循，有據可依。
2、班內每個(gè)寢室都有寢室長(cháng)也有班團委的干部，晚上自習時(shí)間為19：00~21：00，自習都由班團委與寢室長(cháng)一齊督促同學(xué)們去自習室自習，若有事未到應與班委請假得到批準后，方可不到；學(xué)習委員積極鼓勵與引導同學(xué)們早讀英語(yǔ)，并以身作則；對于一些科目偏難的問(wèn)題
�、僭趯嬍覂炔刻岢�，全寢室人一齊討論；
�、趯嬍医鉀Q不了的問(wèn)題，能夠交給學(xué)委，由學(xué)委組織班里人討論問(wèn)題；
�、郯鄡让咳艘环堇蠋煹穆�(lián)系方式或者郵箱，有不懂得能夠直接請教老師；
�、馨嗉壗Q群與公共郵箱，同學(xué)有什么能夠在群或郵箱中討論。
我期望我們的班級能持續良好的學(xué)習風(fēng)氣，堅持每一天去自習，當天作業(yè)當天完成，并且每時(shí)每刻都有一種競爭感。
3、偉大領(lǐng)袖毛主席曾說(shuō)過(guò)野蠻其體魄，強健其精神，身體是革命的本錢(qián)，所以根據這一指導思想，我們提出三點(diǎn)方案：
�、袤w育委員在班級內調查同學(xué)們所喜愛(ài)的運動(dòng)，并定期舉辦體育比賽可，用班費設立一些小獎品；
�、谝材軌蚺e辦一些外出登山、野炊之類(lèi)的活動(dòng)，但活動(dòng)要拿出詳細的策劃方案，要能夠保證同學(xué)們的安全；
�、弁瑢W(xué)們也能夠向班團委任意一人提出推薦，經(jīng)班團委討論后決定是否實(shí)施。
我們相信在幾個(gè)甚至更長(cháng)期的堅持下，會(huì )有顯著(zhù)地提高，良好的鍛煉愉悅人的精神更有利于學(xué)習與工作，又強健體魄，期望在今后的學(xué)習生活中發(fā)揮其堅持體育鍛煉的優(yōu)點(diǎn)，以應對未來(lái)大學(xué)四年的生活。
五、未來(lái)規劃
就個(gè)人而言，由于本專(zhuān)業(yè)是華北電力的王牌專(zhuān)業(yè)之一，在就業(yè)方面的前景是十分不錯的。但我班同學(xué)的目標志向遠大，不僅僅僅是為了一份工作的選取，都會(huì )努力學(xué)習，充分利用好校園的各種社會(huì )資源對自己不足的方面進(jìn)行改善，讓自己在自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內有更扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，從而使自己成為專(zhuān)業(yè)化高素質(zhì)人才。在未來(lái)四年中，班級為著(zhù)重于個(gè)人學(xué)習與班級凝聚力的加強，通過(guò)加強凝聚力與個(gè)人學(xué)習熱情，使全班處于一種團結奮進(jìn)、積極向上、互利合作的班風(fēng)中，讓班里每一個(gè)人都能打造好一種良好的基底，為以后考研或工作奠定堅實(shí)的基礎。
六、總結
我們自動(dòng)1203班考入創(chuàng )新班的人數可能最多，到達8人，這更能夠顯示出我們是一個(gè)優(yōu)秀的整體，雖然他們考入了創(chuàng )新班，但這并不意味著(zhù)我們實(shí)力大減，因為我們班里還有一批優(yōu)秀的同學(xué)。我們三班，絕不一般！每個(gè)人都會(huì )付出自己艱辛的汗水，創(chuàng )造我們志在必得的輝煌！
具體來(lái)說(shuō)，我們作為一個(gè)班群眾，每個(gè)同學(xué)都要有強烈的班級榮譽(yù)感，每個(gè)同學(xué)都是家里的一員，大家要互相幫忙，互相關(guān)懷。在這種和諧的氛圍之下努力學(xué)習，奮發(fā)進(jìn)取，共同進(jìn)步，將班級建設成為一個(gè)完美團結的大家園。雖然我們班級建設的路還很長(cháng)，但是我們全班同學(xué)都團結一心，眾志成城，為把我班建設成一個(gè)團結好學(xué)積極進(jìn)取的優(yōu)秀班級而不懈努力。
班級情況分析報告7
一、班級基本狀況分析
班級人數49人。男生28人，女生21人。
1、班級學(xué)生能遵守校園的校紀校規，學(xué)習風(fēng)氣好，如今，整個(gè)班級呈現出積極向上的良好風(fēng)貌。具有群眾榮譽(yù)感的班群眾，關(guān)心班群眾，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生能經(jīng)常為班級做一些有益的事情，思想健康。
2、班干部隊伍有明顯的號召力。對外他們比較團結，有素養，有群眾榮譽(yù)感，在幾次重要活動(dòng)中都體現了較好的自我管理潛力。班級內部管理中，各種規范檢查有專(zhuān)人負責，如課堂紀律、作業(yè)質(zhì)量、衛生狀況（桌面整理桌內整潔地面干凈等）、午餐狀況、自習課、兩操有效地培養了學(xué)生的自我管理潛力和改正錯誤的潛力。
3、大部分學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，上課能認真聽(tīng)講，學(xué)習成績(jì)穩定并有所上升，但還有一部分同學(xué)，由于理解潛力等種種原因而成績(jì)提高不快。作業(yè)不能按時(shí)完成，造成一部分成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生不主動(dòng)多去幫忙他們共同進(jìn)步，使個(gè)別學(xué)生孤獨，個(gè)體的差異越來(lái)越大造成兩級分化。
4、班級中有一部分學(xué)生有良好的學(xué)習習慣；但他們的學(xué)習基礎相對較差，好在他們都是比較聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，只要他們的學(xué)習習慣得到進(jìn)一步培養，相信他們的成績(jì)會(huì )有所進(jìn)步。
5、課堂上，具有表現欲望的學(xué)生不是很多，好多孩子的性格較為內向。
二、班級存在的主要問(wèn)題：
學(xué)習方式、方法上：
1、缺少科學(xué)有效的學(xué)習方法，有相當一部分同學(xué)沒(méi)有改錯本，在一些愛(ài)錯的地方不斷的犯錯。不能夠做到吃一塹、長(cháng)一智。比如王某同學(xué)就是屬于死學(xué)，方法不當。
2、課堂常規不好，表現為一些同學(xué)不會(huì )聽(tīng)課，不會(huì )記筆記，有些忽視聽(tīng)講，不注意聽(tīng)思路的分析及探索過(guò)程。課堂中隨便講閑談，與課堂無(wú)關(guān)的事。
3、不注意歸納知識，不注意經(jīng)�；仡�，對學(xué)過(guò)的知識置之千里，而不去經(jīng)常鞏固、練習。時(shí)間長(cháng)了，又生銹了。
思想上：
1、不愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，怕問(wèn)題，懶得想問(wèn)題。
2、學(xué)習不夠主動(dòng)，缺乏自覺(jué)性和理想抱負。放假的時(shí)間越長(cháng)，作業(yè)完成的越不好。
3、有的學(xué)生在思想、行為上的反復性較強，自我管理較差，總會(huì )鉆家長(cháng)和老師的空子，因此總有不盡人意的地方，教育起來(lái)比較困難，是對我在時(shí)間、精力、耐心等方面的嚴重考驗。
三、班級改善措施：
1、提高學(xué)習興奮度，培養競爭意識。
2、通過(guò)與科任教師溝通協(xié)商，采用異質(zhì)結合的辦法，重新安排學(xué)習小組，實(shí)行小組捆綁制，紀律方面相互約束，學(xué)習方面互相幫忙。
3、經(jīng)過(guò)大半年，大多數同學(xué)都養成了較好的行為習慣和學(xué)習習慣，但千萬(wàn)不能因此而松懈，對每位同學(xué)都要強調良好學(xué)習習慣和行為習慣養成的重要性，從細節入手，多注意觀(guān)察，規范學(xué)生的言行。加強對本班那些行為習慣較差學(xué)生的管理和督促，并用多種方法開(kāi)展教育。
4、加強班干部隊伍建設，明確各個(gè)班干部職責，做到分工明確，職責到人。每半個(gè)月召開(kāi)一次班干部會(huì )議，讓班干部分別針對他所負責的部分和其他值得注意的班級狀況作分析，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，然后群策群力，想出解決問(wèn)題的.措施和執行方案，對班級中發(fā)生的現象及時(shí)進(jìn)行反饋。
5、在學(xué)習上：由副中隊長(cháng)和學(xué)習委員牽頭，成立學(xué)習互助小組，監督作業(yè)完成狀況，對那些學(xué)習上有困難的同學(xué)及時(shí)帶給幫忙，幫忙其他同學(xué)訂正默寫(xiě)。經(jīng)常與科任教師及課代表聯(lián)系，主動(dòng)協(xié)調好各學(xué)科之間和各科老師與學(xué)生之間的關(guān)系。
6、隨時(shí)找學(xué)生了解班級的狀況和學(xué)生的表現狀況。同時(shí)繼續開(kāi)展寫(xiě)隨筆活動(dòng)，定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)疏導解決學(xué)生的問(wèn)題。做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。
7、加強和家長(cháng)之間的聯(lián)系和溝通，讓雙方都能更全面地了解孩子的身心狀況并及時(shí)進(jìn)行調整和引導。各小組成員通過(guò)研討確定自己小組每一天、每周、每月、每學(xué)期要開(kāi)展哪些活動(dòng)、要達成哪些目標，對小組出現的不良現象如何應對，如何選樹(shù)自己小組的榜樣、精神靈魂人物，如何對優(yōu)秀小組成員進(jìn)行精神褒獎，對表現差的小組成員如何開(kāi)展組內批評、自我批評等。
班級情況分析報告8
我是從20xx年開(kāi)始接手這個(gè)班，至今已經(jīng)接近有兩年的時(shí)間了，在和學(xué)生們相處的這兩年的時(shí)間里，我們共同學(xué)習，共同成長(cháng)，快樂(lè )的相處著(zhù)。在這期間，我們所走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，都讓我銘記于心。轉眼已經(jīng)二年級了，看到孩子們越來(lái)越懂事，我心里感到很欣慰。同時(shí)，感覺(jué)到自己肩膀上的擔子更重、更沉了�，F將我們班班級狀況分析如下：
一、班級基本狀況：
�。ㄒ唬�、學(xué)生狀況：本班學(xué)生71人，其中男生37人，女生34人�；顫�、聰明是整個(gè)班級孩子給我的良好印象。班風(fēng)比較活躍�？傮w男生較女生活躍。從學(xué)生們平時(shí)的各種現象證明，以及我對他們的了解，可見(jiàn)班上半數的學(xué)生有著(zhù)明確的學(xué)習方向，但有少數部分學(xué)生學(xué)習目標不明確，不少同學(xué)在學(xué)習上好勝心強，樂(lè )于學(xué)習，勇于克服學(xué)習上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習習慣，有較有成效的學(xué)習方法；
但也有不少同學(xué)學(xué)習方法不當，或是學(xué)習習慣較差，積年累月，致使學(xué)習基礎薄弱。班上大多數學(xué)生的家庭環(huán)境水平相當，但有極少部分的學(xué)生家庭仍然十分困難，因為困難，家長(cháng)們就需要花超多的時(shí)間賺錢(qián)來(lái)維持生活，而導致學(xué)生學(xué)習上產(chǎn)生了不可避免的影響。但大部分學(xué)生能做到禮貌守紀、愛(ài)勞動(dòng)、講衛生、積極參加各項有好處的.活動(dòng)。
�。ǘ⿲W(xué)生學(xué)習狀況：男生比較喜歡動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題比較積極，但作業(yè)完成狀況不夠理想，總有學(xué)生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差，而女生作業(yè)完成較好些，有部分學(xué)生對新知識的理解較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析潛力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學(xué)生別人回答問(wèn)題的時(shí)候不會(huì )傾聽(tīng)，有部分學(xué)生管不住自己，自控潛力較差。
二、班級特色：
�。�1）學(xué)生思想活躍，好勝心強，同學(xué)之間互爭互競風(fēng)氣較好。
�。�2）班級凝聚力較強，班級榮譽(yù)感強烈，校園組織的各項活動(dòng)，全班同學(xué)都積極踴躍的報名參加，都想為班級取得榮譽(yù)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)狀況良好。
�。�3）學(xué)習風(fēng)氣較好，每一天由班長(cháng)帶頭早讀一進(jìn)教室就開(kāi)始誦讀、數學(xué)聽(tīng)算等等。
三、本班存在的問(wèn)題：
1、有部分學(xué)生出力不少但效果不佳。許多學(xué)生沒(méi)有養成預習和復習的良好習慣。
2、學(xué)習主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題，一部分同學(xué)把學(xué)習當作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習當成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應付的局面。
3、有部分學(xué)生聽(tīng)課潛力較差，不會(huì )聽(tīng)課。
4、寫(xiě)作潛力較差，或言之無(wú)物，或言之無(wú)味，甚至不知所云。
5、部分學(xué)生無(wú)論是在知識掌握上，還是在潛力運用上，都有必須的差距。
6、部分學(xué)生的家庭教育存在問(wèn)題，家長(cháng)不夠關(guān)注自己孩子的學(xué)業(yè)，有的家長(cháng)過(guò)度弱愛(ài)孩子，不能正視孩子存在的問(wèn)題。
四、解決問(wèn)題的途徑和策略：
�。�1）針對不同學(xué)生存在的不同現象，對“癥”下“藥”。
�。�2）與家長(cháng)進(jìn)行思想溝通，共同商討教育好學(xué)生的辦法。爭取獲得家長(cháng)的支持，讓家長(cháng)明白兒童階段學(xué)生的教育方法。
�。�3）建立小組互助制度，在學(xué)生中發(fā)揮幫帶作用，就是好的學(xué)生幫忙差的學(xué)生。
�。�4）在課堂教學(xué)中不僅僅要教給學(xué)生知識，還要教給學(xué)生獲取知識的方法，教給學(xué)生學(xué)習的潛力，使之能獨立思考，合作學(xué)習。
�。�5）老師經(jīng)常檢查學(xué)生的課前準備狀況，課后學(xué)習狀況。比如每節課提前到教室檢查學(xué)生的課前準備狀況，對做得好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P，對沒(méi)有做好的學(xué)生督促及做好，久而久之，學(xué)生就養成了好的課前準備習慣。老師布置的作業(yè)也要經(jīng)常性的做檢查，不僅僅要檢查其作業(yè)質(zhì)量，還要看學(xué)生是怎樣做的，對于學(xué)習方法欠缺的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的指導，使之懂學(xué)、懂做。養成及時(shí)完成作業(yè)的習慣。
班級情況分析報告9
一、班級概況：
四（1）班共有48名學(xué)生，其中男生有24名，女生有24名。從學(xué)生的智力水平來(lái)看，我們班整體比較平均，差異主要集中在學(xué)習態(tài)度方面，30%的學(xué)生各方面都十分的突出，不僅僅學(xué)習態(tài)度，在新的知識理解潛力也比較強，有20%的學(xué)生做作業(yè)速度較慢，其余較平均。
二、突出優(yōu)缺點(diǎn)分析
我們班優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生與學(xué)生間關(guān)系十分融洽，班干部管理水平高，能幫忙老師協(xié)調班級工作，也幫忙學(xué)困生解決問(wèn)題。班級紀律比較好。缺點(diǎn)在于：學(xué)生與學(xué)生兩極化比較嚴重，好的學(xué)生十分好，態(tài)度端正，理解潛力強，完成作業(yè)的質(zhì)量高；
但是20%的學(xué)生還暫處于困難階段，主要上課注意力不夠集中，做作業(yè)速度慢、拖拉嚴重。
三、對策與教育推薦
1、平時(shí)注重對學(xué)生日常行為習慣的培養，落實(shí)好小學(xué)生日常行為規范，養成好習慣：行好路、吃好飯、做好操等規范。
2、進(jìn)一步培養班干部隊伍，我們班級的班干部已經(jīng)有必須的管理水平，為了發(fā)展每位學(xué)生的`潛力，將進(jìn)一步管理細化，使每位學(xué)生都能為班級出力，培養群眾意識。
3、注重分層教育，因材施教。了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，對待每一位學(xué)生的方式根據他的性格特點(diǎn)做調整，到達有效性。
4、加強學(xué)困生的管理，平時(shí)多與他們交流，幫忙他們改掉一些壞習慣，樹(shù)立正確的學(xué)習方法。
5、注重關(guān)懷教育，多關(guān)心班中每一位學(xué)生，尤其是中間的學(xué)生。從細節著(zhù)手，點(diǎn)滴關(guān)懷，走進(jìn)孩子們的心靈。
6、加強家�；�(dòng)，與家長(cháng)持續溝通，共同探討解決孩子出現的問(wèn)題。
班級情況分析報告10
甲子中心小學(xué)三（1）有學(xué)生54人，男生30人，女生24人，他們都來(lái)自附近的鄉村或鎮上。我校地處�？谑凶钇h的農村鄉鎮，多年的教育教學(xué)經(jīng)驗，我們不難發(fā)現，受地域、方言、家庭教育、信息量等諸多因素影響，農村的小學(xué)生較城里的孩子少了一份自信，而總體表現綜合素質(zhì)不高。尤其以下幾方面尤為突出：
1、口語(yǔ)交際潛力有待提高。
班里的孩子平時(shí)交流都是說(shuō)本地方言，他們聽(tīng)到的也是本地方言，他們也只是在課堂上說(shuō)說(shuō)普通話(huà)，課間、家里交流仍用方言。這樣的語(yǔ)言環(huán)境直接影響學(xué)生的口語(yǔ)表達潛力。在日常教學(xué)過(guò)程中，有的學(xué)生卻不能說(shuō)出一句完整的話(huà)，更不用說(shuō)生動(dòng)準確地表達出自己的觀(guān)點(diǎn)看法，說(shuō)出的話(huà)語(yǔ)無(wú)倫次，不著(zhù)邊際或不合情理，常缺少中心，用詞不當，存在重復、間歇、脫節等現象。還有多數學(xué)生往往不愿意發(fā)言，很少主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。
2、行為習慣有待規范。
在農村，由于學(xué)生家長(cháng)文化層次不高，較城里有必須差距，整體家庭教育不理想。班里不少家長(cháng)對孩子的教育漠不關(guān)心，不聞不問(wèn)，認為孩子的教育是老師的事，他們只負責從經(jīng)濟上、生活上滿(mǎn)足子女的需要，把教育子女的職責完全推給了老師。再加上很多父母外出務(wù)工，其孩子由爺爺、奶奶或外公、外婆監護，老人對孩子的教育存在較多的弊端。他們在監護和施教時(shí)，較多采用溺愛(ài)的管教方式，只求物質(zhì)、生活上的滿(mǎn)足，而缺乏在精神、道德上的管束和引導，正由于家庭教育等因素，導致農村很多孩子從小沒(méi)有養成良好的行為習慣。
3、學(xué)習缺乏主動(dòng)性。
受農村讀書(shū)無(wú)用論的影響，班上不少小學(xué)生對學(xué)習不感興趣，教師布置的作業(yè)經(jīng)常不完成不說(shuō)，就連語(yǔ)文課堂上，也只是少部分學(xué)生的舞臺，差生的比例很大。
當然，影響農村小學(xué)生綜合素質(zhì)提高，還有一個(gè)重大影響因素就是：我們農村教師的整體素質(zhì)有待提高。
不少教師仍是穿新鞋走老路，課堂上依舊是采用滿(mǎn)堂灌填鴨式的教學(xué)模式，沒(méi)有理解新課改的實(shí)質(zhì)，陳舊的教學(xué)模式、教學(xué)手段既影響素質(zhì)教育教學(xué)的質(zhì)量，又影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
體驗參與式課堂教學(xué)模式正是通過(guò)精心設計的各項活動(dòng)，用引導討論的方法，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行分享討論，引導學(xué)生自我察覺(jué)與反思，讓學(xué)生沉浸在獲得知識的體驗情景中學(xué)習、理解、掌握、深化教學(xué)資料、實(shí)現教學(xué)目標，并提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的'潛力。這種教學(xué)模式注重學(xué)生的參與性、合作性和成果分享。具體教學(xué)過(guò)程是使學(xué)生在參與中學(xué)習、體驗中學(xué)習、情境中學(xué)習，旨在實(shí)現學(xué)生主體性的發(fā)展、實(shí)現學(xué)生對課堂教學(xué)過(guò)程的體驗與感悟、實(shí)現學(xué)生主動(dòng)學(xué)習潛力的提高。
作為農村教師的我們應對諸多的現實(shí)（當然，有很多是我們心有余而力不足的現實(shí)）、倍感肩上的職責重大，覺(jué)得提高孩子們的綜合素質(zhì)勢在必行。但怎樣提高他們的綜合素質(zhì)呢？令人高興的是我們校園申報了如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的課題研究，校園決定只能先從有效地改善農村小學(xué)的課堂教學(xué)模式開(kāi)始努力，期望通過(guò)我們校園的師生的共同努力，學(xué)生的綜合素質(zhì)有一大步的提高。
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