月考質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿（通用16篇）
在現在社會(huì )，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的月考質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家分享。
月考質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 1
尊敬的各位老師：
大家下午好！在我們大家的共同努力下，我們高一年級度過(guò)了緊張而繁忙的開(kāi)學(xué)過(guò)渡期，過(guò)去的一個(gè)多月，各項教育教學(xué)工作開(kāi)展順利有序，在此，我感謝在座的每位老師，你們辛苦了！這次的會(huì )議我想談兩方面的內容，一是月考情況的分析，二是在高一教育教學(xué)工作中的幾點(diǎn)所感與大家分享。
一）月考分析
一、各科成績(jì)對比，最好與最差的班級相比
文科班：語(yǔ)文相差4.85，數學(xué)相差17.08，英語(yǔ)相差5.35，政治相差2.81，歷史相差11.10，地理相差4.45，除數學(xué)、歷史拉的距離較大外，其他各科的成績(jì)都相對均衡；
理科班：語(yǔ)文相差3.25，數學(xué)相差8.40，英語(yǔ)相差5.28，物理相差12.86，化學(xué)相差6.64，生物相差3.58，除物理、數學(xué)、化學(xué)的距離較大外，其他各科的成績(jì)也相對均衡。
希相關(guān)科目加強集體備課，互通有無(wú)，力爭在期中考試縮小差距，實(shí)現共贏(yíng)。
二、各班成績(jì)對比，
文科班的前三名分別是一、二、4班，第一名與第六名相差13.96，理科班的前三名分別是七、八、12班，第一名與第六名相差18.32，將月考六科成績(jì)與分班成績(jì)對比，差距明顯增大，這一結果是多種原因造成的，請相關(guān)班任與同辦公室老師一起找出問(wèn)題癥結，共商對策，我相信只要我們齊抓共管，從提高學(xué)生的認識和加強學(xué)風(fēng)建設，定能有所好轉。熟睡的雄師總是能覺(jué)醒的，別怕。
三、高一是高考的基礎鋪墊，沒(méi)有高一的成功，絕對不會(huì )有高三的輝煌。
因此，請注意對前250名學(xué)生的培養。將月考與分班對比，一、二、四、7班的進(jìn)步學(xué)生較多，尤其是7班，比分班多出8人，但從拔尖的情況看，即使是理科全級第一名的學(xué)生鄧嘉明語(yǔ)文、生物都不太好，而文科的第四、5名劉穎琳、王伊琪的地理都有所蹩腳，這需要引起我們關(guān)注，并有針對性地強化薄弱科目的幫扶。
四、體藝生的進(jìn)步是我們級組新的力量增長(cháng)點(diǎn)，也是班級進(jìn)步的關(guān)鍵點(diǎn)。
我們今年的體藝生合共有80人，在今次的月考中，最大的亮點(diǎn)是高一1班馮薇（137名）、黃家琳（109名），高一高一11班冉龍珠（135名），高一6班劉麗敏位列文科級前9名，賴(lài)開(kāi)敏（96名）。對他們的管理和幫助他們學(xué)科成績(jì)的提高，非常重要。
二）感悟：
一、一個(gè)優(yōu)秀班級的培養需要靠合力。
由于學(xué)生對某些科目的基礎較差、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)生涂卡失誤等多種因素的影響，要有一個(gè)班所有科目都拔尖是很難的。例如，文科班的第一名，也只有兩科第一，甚至有兩科是倒數第一；又如理科班的第一名，也只有兩科第一，有一科是倒數第一的。因此，如何發(fā)揮班級的學(xué)科優(yōu)勢，想方設法與科任老師一起提升薄弱科目的學(xué)習，這需要我們班科任老師的共同配合。我印象最深刻的是高一1班班任，在開(kāi)學(xué)時(shí)就給我們辦公室每位老師一份培養對象的情況匯總表，我們就意識到1班的數學(xué)即使是尖子生都是非常薄弱的，因此，班主任利用班會(huì )、個(gè)別談心時(shí)，就反復強調這點(diǎn)，并多次詢(xún)問(wèn)數學(xué)老師班上的學(xué)科情況，追蹤尖子生和蹩腳生的學(xué)習情況。而數學(xué)老師也有意識的根據所知情況，因材施教，效果良好。因此，與班主任共同參與，通力協(xié)作，從學(xué)生思想上加強教育，讓其知道良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習進(jìn)步的催化劑，只有具備了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班集體才能積極向上的發(fā)展。
二、注重細節的落實(shí)，提高班級管理的執行力。
我們都清楚，我們的學(xué)生素質(zhì)不如一中、鶴華，因此，對于學(xué)生對待月考的態(tài)度、考試用具與填涂的要求、復習方法的指導、家長(cháng)的充分參與支持等都需要班任發(fā)揮管理智慧。眾所周知，班主任工作是一項專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、藝術(shù)性很強的工作，具有情境性，復雜性和不可預見(jiàn)性。我們的班主任老師責任重，要求高，壓力大。恰恰高一年級的12位班主任老師都具備了特別能吃苦，特別能戰斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻的精神。但成績(jì)的好壞往往是落在細節上。作為新班級的組建，必須把每一個(gè)第一次都落實(shí)好細節，以前你強調得多的問(wèn)題不一定是現在新班集的學(xué)生都知道并且能夠做好的問(wèn)題。如果確實(shí)是有學(xué)生是做錯了，對于差生你的處理跟尖子生的處理，你是否都一樣呢？記得我以前在管理尖子生做錯時(shí)，我是罰得很狠的，例如要求原來(lái)第三名的學(xué)生頒獎給取代他位置的同學(xué)，第二天就可以看到這個(gè)學(xué)生的挑戰書(shū)了，把尖子生的細節漏洞抽出來(lái)，點(diǎn)燃他們的求勝欲望，這才是真正有效的辦法。而對于差生，往往以鼓勵為主，因為他的慣性是你一定會(huì )批評他，而相反，你卻能站在他的角度進(jìn)行思考，使他的防范性削弱，這樣，大家才能搭建溝通的渠道，當然，我這里是指學(xué)習差的學(xué)生，對于紀律差的學(xué)生就要根據學(xué)生個(gè)性和事情的嚴重程度進(jìn)行教育。無(wú)論怎樣，如果我們的教育不能使學(xué)生接受，那么，我們是不可能做好扶差培優(yōu)工作的。
三、你的價(jià)值就是我們級組團隊的最高體現。
我感謝我們高一年級有一群團結務(wù)實(shí)，業(yè)務(wù)水平高，責任心強的教師隊伍，這是我們高一年級的財富。例如吳老師身兼五、6個(gè)班的教學(xué)，高三1班，其教學(xué)難度可想而知，而且每天的課程安排因周六補課的'時(shí)間不同還都不是完全在一起，每天奔波于兩棟教學(xué)樓這邊，但他從沒(méi)任何怨言。有的老師甚至在早上6：40就到課室指導學(xué)生早早讀。又如，李老師任教初中和高一2班的地理兼班任，王老師走馬上任，兼教兩個(gè)班的英語(yǔ)，突然的轉變，壓力可想而知，但她們都知難而上，以其過(guò)硬的本領(lǐng)和超強的責任心得到老師和學(xué)生的好評。陳老師在孩子剛剛做完手術(shù)后便立即回來(lái)上課和擔任班任工作，即使在自己壓力大的情況下，仍堅持管理好班級，他們班的月考成績(jì)第一的取得，與她的真誠付出是不可分離的。還有很多很多，我不一一舉例了。確實(shí)，為了學(xué)生，我們的老師真情付出，高一年級的好勢頭你們傾注了精力，付出了汗水。這些讓我深深的感動(dòng)著(zhù)。
四、不斷反思和創(chuàng )新，應對新形勢的變化，在變化中實(shí)現共贏(yíng)
教育永遠沒(méi)有最好，教育只有在永無(wú)止境的探索中建構自己，針對新形勢的變化，周六日的管理讓我們倍感壓力。
因此我們要有憂(yōu)患意識，雖然我們付出和努力了很多，但是還要有一雙發(fā)現問(wèn)題的眼睛，因為生于憂(yōu)患死于安樂(lè )。下面我就將過(guò)去近兩個(gè)月的教育教學(xué)工作中依然還存在的問(wèn)題提出來(lái)，供我們老師共勉。
�。�1）紀律方面：教室紀律、樓道紀律，宿舍就寢紀律，課堂紀律，自習紀律還存在一些違紀現象，說(shuō)話(huà)，打鬧，遲到，早退，打瞌睡現象依然存在。帶手機問(wèn)題依然存在，帶手機現象依然不少。
�。�2）師生關(guān)系方面：學(xué)生和班主任老師關(guān)系還可以，但個(gè)別班有學(xué)生和任課老師關(guān)系不是很融洽。學(xué)生表現出對喜歡的老師尊重，對不喜歡的老師排斥，不可避免的出現教學(xué)效率和學(xué)習效率低下的結果。
�。�3）學(xué)習方面：學(xué)生不太會(huì )利用上課、自習和課余時(shí)間，沒(méi)有形成好的學(xué)習風(fēng)氣，早晚自習課利用效率不高，把時(shí)間都用在與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情上。
針對以上存在問(wèn)題提出以下整改辦法：
�。�1）加大檢查督導力度，利用一個(gè)勤字，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，從現象分析本質(zhì)，對癥下藥，有針對性的處理問(wèn)題，盡量將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。
�。�2）與班主任聯(lián)手，協(xié)助班主任做好班級管理工作。切勿認為班級管理工作只是班主任個(gè)人的事情，班上有睡覺(jué)的學(xué)生不管不問(wèn)，看到學(xué)生違紀也視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞，這樣只會(huì )降低自己在學(xué)生心目中的地位，不利于自己威信的樹(shù)立。
�。�3）身為教育者要具備“三心”，加強作為教師的服務(wù)意識：第一是耐心，首當其沖，現在必須考慮如今的學(xué)生獨生子越來(lái)越多，家庭情況多種多樣，同時(shí)也成就了孩子多樣性的性格，因此對班級所有成員要有足夠的耐心。第二是細心。要善于捕捉學(xué)生的動(dòng)態(tài)，做到隨生應變，隨課應變。不能每個(gè)班級的每個(gè)學(xué)生都是一樣的教法。第三是愛(ài)心，要始終保持對學(xué)生的愛(ài)心，就算責罵也要講究分寸，讓學(xué)生和老師在溝通中共同進(jìn)步。
�。�4）請負責高考科目的老師，必須落實(shí)好周六日的作業(yè)布置和檢查，與班任合力提高學(xué)生的假期學(xué)習自覺(jué)性，尤其是使中上層學(xué)生有收獲。
謝謝大家！
月考質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 2
各位老師：
下午好！
由于前不久才召開(kāi)了起始年級工作會(huì )，所以今天我們爭取開(kāi)個(gè)短會(huì )，但希望大家從今天的會(huì )上都有所得，爭取達到短而精的目的。這個(gè)會(huì )主要是針對月考中存在的問(wèn)題通過(guò)交流找到解決與改進(jìn)的方法，爭取在即將到來(lái)的期中考試中取得更好的成績(jì)。今天會(huì )議的議程是：
一：我對全年級情況做一個(gè)總結；
二：班主任代表周基燕老師發(fā)言；
三：備課組長(cháng)代表別林老師發(fā)言；
四：袁主任代表教導處對這次的成績(jì)和后期教學(xué)工作中注意的問(wèn)題作指導。為了短而精，這次都只安排了一人。
首先我想對全年級情況做一個(gè)小結。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月，對于七年級的整體情況而言，我覺(jué)得任然可用8個(gè)字形容：開(kāi)局良好，形式喜人；最好的證據就是領(lǐng)導們每天在群中的值班反饋，可以說(shuō)在三個(gè)年級中，無(wú)論從上課情況還是班級管理情況，我們得到的表?yè)P是最多的，這與我們全體老師的共同努力是分不開(kāi)的，更與我們班主任起早貪黑的辛勤付出是分不開(kāi)的，特別是我們的王春老師，周基燕老師，別林老師經(jīng)常犧牲下班時(shí)間教育和輔導學(xué)生。當然問(wèn)題有，不多，每次遇到問(wèn)題，我們也都是積極主動(dòng)的去解決和改進(jìn)�？山螘r(shí)間，我不知道其他班主任和我是不是有同感，我發(fā)現自己本以為學(xué)生已養成好的習慣又有點(diǎn)不盡人意了，我最近在班上經(jīng)常發(fā)脾氣，確實(shí)向賀主任所說(shuō)，一個(gè)月想說(shuō)什么什么習慣都養好了，真的還為時(shí)過(guò)早，我一直很佩服謝珍老師能把一個(gè)普通班的習慣培養的如此的好，那天班主任論壇時(shí)間比較緊，沒(méi)來(lái)得及仔細聽(tīng)，前天又把資料翻出來(lái)看了一遍，確實(shí)有很多方法值得學(xué)習，現載錄兩段我們再一起學(xué)習一下。
1．按時(shí)到校
培養良好的習慣從按時(shí)到校做起！新學(xué)期開(kāi)始后要告訴學(xué)生在教學(xué)時(shí)間內，每天早上7點(diǎn)20分前必須進(jìn)教室，進(jìn)教室要做的第一件事情是必須馬上交作業(yè)，7點(diǎn)30分之前作業(yè)必須上交完畢，班干部必須在7點(diǎn)30分把沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)名字記下來(lái)交給科任老師，7點(diǎn)30之后就要開(kāi)始讀書(shū)。
時(shí)間安排好后，關(guān)鍵是落實(shí)到位。如何讓他們養成按時(shí)到校的習慣呢？在七年級9月份上學(xué)伊始，利用每天放學(xué)前的時(shí)間，我都會(huì )問(wèn)全班同學(xué)：明天早上幾點(diǎn)到校？大家都會(huì )回答：7點(diǎn)20。接著(zhù)再問(wèn)：明天早讀幾點(diǎn)鐘交完作業(yè)？再答：7點(diǎn)半。這樣每天重復，加深學(xué)生對時(shí)間的印象。加深印象還不夠，對于學(xué)生而言，他們對老師的表?yè)P很是受用，我們就不能吝嗇我們的表?yè)P。每天早上對于按時(shí)到校而且來(lái)的早還表現好的同學(xué)，一定要在班上點(diǎn)名表?yè)P。你會(huì )發(fā)現被表?yè)P的同學(xué)臉上都放著(zhù)光彩呢，我自己看見(jiàn)這些也是非常的開(kāi)心。對于遲到的同學(xué)，也不要批評，直接叫到辦公室，很誠懇的和他交談，首先聽(tīng)他怎么說(shuō)，然后告訴他，老師很相信他，他肯定不是故意的，這次找到原因了，下次再不要遲到了。在七年級的初始階段，最好是利用班會(huì )的時(shí)間，結合班上的實(shí)際情況，開(kāi)展關(guān)于按時(shí)到校的班會(huì )。這樣堅持一個(gè)月，慢慢的，我們就能發(fā)現我們的學(xué)生真的'不遲到了，大家可以試試看！
2．三姿
三姿就是坐姿，站姿，走姿。這三姿的培養其實(shí)很簡(jiǎn)單，首先，是我給他們示范，其次，找班上做的好的同學(xué)再示范，再讓這個(gè)面擴大，接下來(lái)花半個(gè)月的時(shí)間每天都有同學(xué)示范，爭取讓每個(gè)同學(xué)都能有機會(huì )表現一下，每個(gè)同學(xué)都知道如何去坐，去站，去走了，我們更希望學(xué)生能堅持！那還得在我們班主任看到他們做的不好的時(shí)候要及時(shí)的糾正他們，因為每天同學(xué)的強化，他們就都知道該怎么做了，班主任再重視的話(huà)，學(xué)生會(huì )做的更好。
確實(shí)像謝珍老師說(shuō)，幫助學(xué)生養成了好的習慣，學(xué)生受益，家長(cháng)放心，老師省心，多方共贏(yíng)，實(shí)在是一件有利無(wú)害的事情！我們班主任確實(shí)在這方面還要作不斷的努力。謝謝大家！
月考質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 3
各位領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
時(shí)光如水，歲月如歌，承載著(zhù)人生的希望，肩負著(zhù)父母的使命，轉眼之間同學(xué)們跨入五中的校門(mén)已經(jīng)兩個(gè)多月的時(shí)間。進(jìn)入五中以來(lái)，通過(guò)嚴格的軍訓以及軍訓鞏固月活動(dòng)，我們共同營(yíng)造良好的環(huán)境，相互激勵，共同進(jìn)步，憑著(zhù)我們老實(shí)，踏實(shí)，扎實(shí)的態(tài)度為實(shí)現我們的目標拼搏著(zhù)、奮進(jìn)著(zhù)。從生活到學(xué)習，從紀律到衛生，從軍訓到單元測試，從上課到自習，大家都不甘落后，爭當先進(jìn)，表現出了很高的熱情。10月15——16號兩天，根據級部計劃、老師們認真組織、同學(xué)們積極備考、從容應考，我們舉行了入校以來(lái)的第一次階段性測試，考試期間，同學(xué)們從大處著(zhù)眼、從小處入手、嚴于律己，從紀律、衛生、宣傳等各方面都體現了較高的標準。不僅如此，通過(guò)考試自我檢測、查缺補漏，在本次階段性測試中，涌現出了像2班、8班、4班、11班、13班等成績(jì)優(yōu)勝班級。其中8班焉兆生、9班李新龍、11班王心如、7班張云霞、13班朱瓊瑞、4班張媛、1班蘇美玲、蘇銳，10班陳仲浩、劉雪瑩在本次考試中成績(jì)優(yōu)秀：總分位居級部前列。今天，我們隆重集會(huì )將對本次考試進(jìn)行總結，以便思考過(guò)去、啟迪未來(lái)。
同學(xué)們，前進(jìn)的道路艱難曲折，但是我們并不孤單，因為不論從早到晚，同學(xué)們的生活始終有班主任老師的陪伴。下面進(jìn)行第四項：請高一級部班主任代表魏慶斌老師發(fā)言，大家歡迎！五中是一個(gè)溫暖的大家庭，它給予了我們生命成長(cháng)的力量。新的學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導也對大家寄予了更大的期望。今天，曹校長(cháng)就在百忙之中蒞臨我們的級部總結表彰會(huì )，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎曹校長(cháng)作指導講話(huà)。
謝謝曹校長(cháng)，剛才曹校長(cháng)代表學(xué)校，肯定了自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們級部在學(xué)習、紀律、衛生各個(gè)方面取得的長(cháng)足進(jìn)步，這與同學(xué)們的努力分不開(kāi)，與老師的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)，更與級部領(lǐng)導的辛勤付出分不開(kāi)。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的級部主任李主任講話(huà)。
同學(xué)們，前面焉兆生同學(xué)的經(jīng)驗介紹，說(shuō)出了他的學(xué)習心得，希望同學(xué)們從中吸取切合自己的成功經(jīng)驗，從晨讀做起，從課下預習做起、從上課專(zhuān)注聽(tīng)講做起，從自修合理安排做起。級部李主任的總結講話(huà)是對大家今后的.學(xué)習和生活提出的具體要求，這是我們進(jìn)步成才的關(guān)鍵。曹校長(cháng)的講話(huà)，哲理深刻、微言大義、妙趣橫生、回味悠長(cháng)。充分肯定了高一級部師生的優(yōu)異成績(jì)，客觀(guān)地分析了管理中存在的問(wèn)題，提出了指導性的意見(jiàn)，指明了師生今后努力的方向，同學(xué)們，本學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，還有兩個(gè)月的時(shí)間我們就要和本學(xué)期說(shuō)再見(jiàn)，時(shí)不我待。有句名言說(shuō)得好“如果人生是一段旅程，那么機會(huì )就是它的導游”。當機會(huì )來(lái)臨的時(shí)候，它需要你們用眼光去識別，用勇氣去把握。眼下，秋高氣爽，氣溫適宜，正是提高學(xué)習的黃金時(shí)期。就讓我們以第一次階段性測試為契機，以受表彰的班級和同學(xué)為榜樣，爭做優(yōu)秀班級和個(gè)人，周密計劃、合理安排，珍惜時(shí)間，重基礎，抓落實(shí)，奮力拼搏，“珍惜黃金時(shí)節、掀起學(xué)習高潮”。爭取寒假考試的最大的勝利。
月考質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 4
尊敬的領(lǐng)導，老師：
大家好！
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這樣一次機會(huì )與大家一起交流、探討英語(yǔ)教學(xué)。其次感謝我們七年級英語(yǔ)備課組，這是一個(gè)優(yōu)秀的，年輕的，充滿(mǎn)活力的備課組，他們優(yōu)秀、敬業(yè)，具有創(chuàng )新意識。在近一年來(lái)的共同備課、議課、賽課中我從他們身上學(xué)習了不少優(yōu)點(diǎn)，讓我受益匪淺。下面我就個(gè)人在工作中的一點(diǎn)體會(huì )說(shuō)出來(lái)與各位同仁共勉。
興趣是最好的老師，英語(yǔ)這一學(xué)科，對于7年級的學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種環(huán)境下，要教好英語(yǔ)就要讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)有興趣，授課教師對學(xué)生學(xué)習這門(mén)學(xué)科的興趣起著(zhù)舉足輕重的作用。我總是相信：親其師，方能信其道。老師只有展現自己的個(gè)人魅力，才能引起學(xué)生的信賴(lài)。而這種魅力來(lái)源于教師的課堂展現，來(lái)源于對學(xué)生的學(xué)法指導。根據語(yǔ)言學(xué)科的特點(diǎn)，平常上課我精心設計每節課的導入，一上課始就把學(xué)生帶入學(xué)習英語(yǔ)的氛圍；在口語(yǔ)練習環(huán)節中，盡量找學(xué)生感興趣的話(huà)題；在培養學(xué)生的閱讀能力時(shí)，也盡量挑一些趣味性較強的故事。學(xué)生的基礎和能力是有區別的，在平時(shí)的.作業(yè)中我盡量對不同層次的學(xué)生設計不同要求的練習，對于作業(yè)的批改，我會(huì )對他們采取激勵性語(yǔ)言的書(shū)面評價(jià)方式，不會(huì )一味地用分數來(lái)進(jìn)行評價(jià)。由易到難，照顧到了各個(gè)層次的學(xué)生，學(xué)生對英語(yǔ)有了興趣，對學(xué)習英語(yǔ)有了自信，學(xué)起來(lái)也相對輕松了許多。
一節課我們上成功了，還遠遠不夠。課下走入學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行交流，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲也是必不可少的。我們學(xué)校一個(gè)學(xué)期的四次月考讓師生背負重擔。成績(jì)沒(méi)下來(lái)時(shí)，學(xué)生會(huì )心驚肉跳，老師的心里也忐忑不安。以往，倘若成績(jì)出來(lái)后不如我意，那學(xué)生可就慘了。我定要株連九族，把他們罵個(gè)狗血噴頭，暗無(wú)天日。但是，兩三次后我發(fā)現我的憤怒并沒(méi)有給我換來(lái)滿(mǎn)意的結果。學(xué)生在做題時(shí)，我一旦走下講臺，他們就膽戰心驚，竟然想盡辦法遮住自己的答案，生怕被我發(fā)現錯誤后挨罵，這樣我根本沒(méi)有辦法了解學(xué)生對知識到底掌握了多少。后來(lái)等我冷靜下來(lái)的時(shí)候，突然發(fā)現他們不過(guò)是十三四歲的孩子，在學(xué)習的過(guò)程中誰(shuí)又能不出錯，而我總是把自己想要的理想成績(jì)強加給學(xué)生，如果學(xué)生個(gè)個(gè)都能考好，那還要我們老師來(lái)干什么?痛定思痛，我便改變以往的做法，每一次考試完了不再是發(fā)泄怨氣，而是認真研究出錯的題，對于共同出錯的地方在上課的時(shí)候講，對于個(gè)別的錯誤我會(huì )私底下告訴相應的學(xué)生他為什么會(huì )錯，以后應該怎么學(xué)，這樣做了后我發(fā)現學(xué)生上課的時(shí)候再也不會(huì )害怕暴露自己的缺點(diǎn)了，及時(shí)地暴露出了問(wèn)題也便于我及時(shí)地糾正，于是我們師生在這種和諧的配合中能愉快地完成每一節課，課堂教學(xué)的效果也可想而知了。
自尊會(huì )給人帶來(lái)自信。我覺(jué)得，英語(yǔ)教學(xué)課堂氛圍很重要，應該讓大部分的學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，所以上課時(shí)教學(xué)目標的設置著(zhù)眼點(diǎn)不在于它的高度而在于它的廣度。課堂活動(dòng)時(shí)，我會(huì )對學(xué)生的良好表現及時(shí)進(jìn)行充分的肯定，課堂提問(wèn)的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì )用“ I believe you can！”來(lái)鼓勵更多的學(xué)生參與。后來(lái)我發(fā)現這句話(huà)用在任何一個(gè)學(xué)生身上都管用，無(wú)論他是一個(gè)多么不愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)生，都能讓他開(kāi)口，前提是不要太看重答案的對與錯。
記得有人說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“把學(xué)生當成天使，你就生活在天堂；把學(xué)生當成魔鬼，你就生活在地獄！”在坐的各位，你想生活在天堂還是地獄，關(guān)鍵在于你擁有什么樣的心態(tài)。
最后祝各位工作順心，身體健康。
月考質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 5
各位領(lǐng)導、老師們：
你好！
教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，狠抓教學(xué)質(zhì)量也是我們級部工作的主旋律。自學(xué)期開(kāi)始，每位老師深感自己肩負的重任，不敢掉以輕心，更不敢有絲毫的松懈。為總結經(jīng)驗、揚長(cháng)避短、發(fā)揚成績(jì)，今天特召集老師們召開(kāi)第一次月考分析會(huì )。
今天分析的主題是挖實(shí)情、說(shuō)實(shí)話(huà)、抓實(shí)效。大家都知道，這次月考非常重要，甚至要超過(guò)期中考試，我們要把這次分析會(huì )當做一個(gè)凝聚力量、攻堅克難、繼往開(kāi)來(lái)的分析會(huì )。要認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )這次分析會(huì )的精神，不為任何風(fēng)險所懼，不為任何干擾所惑，增強憂(yōu)患意識、責任意識。
為此，希望老師們要以務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)交流看法、分析問(wèn)題、挖掘原因、討論解決措施。
一、成績(jì)分析，查找存在的問(wèn)題：
1、各科試卷賦分值：語(yǔ)文：120分；數學(xué)：120分；英語(yǔ)：100分；物理：100分；化學(xué)：100分；政治：100分；歷史：100分。
2、從全體總平均分看：9.1是460.4分，9.2是445.6分，9.3是470.3分，9.4是454.4分，9.5是463.5分，9.6是453.8分。其中9.4最高超出最低班級25分。我覺(jué)得這個(gè)分數最能反映的問(wèn)題是：若這個(gè)分數高，說(shuō)明這跟班的全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái)了，沒(méi)有不學(xué)的。像三班是不是全體都動(dòng)起來(lái)，大家的眼睛是雪亮的。
成績(jì)的取得絕非偶然。這與付老師的付出是密不可分的，大家有目共睹，他不但早晨早早到校且靠在班里，天天如此，任何一個(gè)領(lǐng)導都做不到。另外，在他沒(méi)課的時(shí)候還經(jīng)常巡視其他科的課堂紀律，確保每一節課的高效。
3、從級部前20名和前150名學(xué)生人數看：
之所以要從這兩個(gè)分數段的人數來(lái)看，就是在保證大面積豐收的前提下，還要4人；9.4是1人；9.5是3人；9.6是3人。對于這部分學(xué)生，級部從開(kāi)學(xué)就制定了動(dòng)態(tài)管理措施，希望各班也要想辦法、出點(diǎn)子，多開(kāi)動(dòng)腦筋，加強優(yōu)生優(yōu)培。
從級部前150名看：最多的是27人9.3，最少的是23人，相差4人。這部分學(xué)生就是將來(lái)中考的統招對象，個(gè)別班級要看到弱勢，分析原因，采取措施，加強這一分數段學(xué)生的培養。至于抓到150名，有的老師曾提出異議，基于這級學(xué)生的基礎抓的有點(diǎn)多。你應該這樣想，連想都不敢想，明年中考能豐收嗎？奇跡的出現就需要敢想、敢干。
對于這部分學(xué)生，任課教師要和班主任密切配合，及時(shí)做xx工作和輔導工作，防止偏科現象的蔓延。
4、從各分數段人數看：
0.9的總共有3人，0.85的有21人，0.8的`24人，0.75的有20人，0.7的有29人，0.65的有33人，0.6的有22人。
5、從備課組成績(jì)看：
從備課組老師的平均分看也存在一定差距。尤其是數學(xué)組，在這里我先深刻檢討，給數學(xué)組拖后腿，我個(gè)人得分比李娟老師查了6分。針對這個(gè)成績(jì)，我進(jìn)行了反思：
�。�1）、這四年沒(méi)教初三對教材及學(xué)生把握不夠；
�。�2）、講的過(guò)快，忽視了學(xué)生的接受程度；
�。�3）、對于偏科生的個(gè)別輔導沒(méi)跟上。今后我將多向三位數學(xué)老師學(xué)習、請教，后面多去聽(tīng)聽(tīng)她們的課，多批改，多輔導，我有信心期中考試縮小差距。
同時(shí)，希望各備課組通過(guò)差距要發(fā)現我們前階段教學(xué)工作中的不足和缺陷，找出差距的原因，找到癥結所在，備課組長(cháng)牽頭，及時(shí)采取補救措施，例如加強集體備課，從教材處理、教法學(xué)法指導、難題突破、作業(yè)布置等方面加強合作研究，力爭在較短的時(shí)間內縮小差距。
二、近期工作舉措：
�。ㄒ唬�、明確目標，增添措施。
俗話(huà)說(shuō)，生活沒(méi)有目標就像航海沒(méi)有羅盤(pán)。同樣，級部、教師、學(xué)生都應該明確各自的奮斗目標。因為有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會(huì )產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，才能獲得理想的結果。
明確本屆中考的目標：每班要抓到前25名。困難的確擺在面前，20名——25名之間，有的學(xué)生偏科現象非常嚴重，例如英語(yǔ)、數學(xué)有的考二三十分，若抓的太少，明年中考沒(méi)有機動(dòng)人選。為此，我們應該怎樣去進(jìn)行教學(xué)，如何做培養高密一中苗子，如何轉化偏科生？這些都是我們要思考、解決的問(wèn)題。
職中分流之前，我們總的指xx是：面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強化常規管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率。
各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實(shí)到學(xué)生個(gè)人身上，各學(xué)科要有學(xué)科目標，教師個(gè)人、學(xué)生個(gè)人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個(gè)目標鎖鏈，環(huán)環(huán)相套。
�。ǘ�、及時(shí)召開(kāi)班級月考分析會(huì )。
各班要盡快拿出時(shí)間及時(shí)召開(kāi)班級分析會(huì )，要對班級考試情況和前面的工作進(jìn)行全面的總結。既要找出優(yōu)點(diǎn)，還要找出各自班級自己的不足。明確今后的奮斗目標和努力方向，讓每位同學(xué)表態(tài)，制定出后面的打算和計劃，明確自己的趕超對象，并從好、中、差三個(gè)層面選部分代表，利用班會(huì )時(shí)間進(jìn)行交流。
同時(shí)，借助這次考試分析，對學(xué)生進(jìn)行人生規劃教育，為將來(lái)職中做準備。另外，后面要經(jīng)常利用班會(huì )進(jìn)行人生規劃教育，尤其是班里25名之后，要對這部分人進(jìn)行洗腦。就像信邪教這些人，最初你做他的工作，他也很煩氣，就是經(jīng)過(guò)多次洗腦后他才信的。
另外，各班將級部百優(yōu)學(xué)生、進(jìn)步之星、優(yōu)秀學(xué)習小組長(cháng)、優(yōu)秀班干部等學(xué)生名單，寫(xiě)在后黑板的表?yè)P欄中，引導積極向上的班級輿論，營(yíng)造出比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習氛圍。下周我要到各班檢查黑板報辦的情況。
�。ㄈ�、初步打算本周抽時(shí)間在階梯教室，召開(kāi)級部月考學(xué)生表彰會(huì )，具體時(shí)間另行通知。
會(huì )議議程：
1、表彰各類(lèi)優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步生；
2、優(yōu)秀學(xué)生代表（級部前三名：）介紹學(xué)習經(jīng)驗和方法；
3、結合考試及平日的觀(guān)察，我要談幾點(diǎn)看法，提幾點(diǎn)要求。
通過(guò)本次會(huì )議，達到在常規方面嚴格要求，在學(xué)習方面科學(xué)指導，在心理方面及時(shí)疏導的目的。
�。ㄋ模�、狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導學(xué)法。
提高課堂45分鐘的效率，尤其到了初三，學(xué)生的時(shí)間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能減少浪費。因此，初三各備課組要切實(shí)落實(shí)“精講、精練、精批、精評”的教學(xué)要求。
1、是發(fā)揮教師自身作用，抓好備課關(guān)；發(fā)揮教師主觀(guān)能動(dòng)作用，抓好上課關(guān)；結合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導關(guān)。
2、是級部管理要從常規抓起，突出對教學(xué)常規的檢查。按照學(xué)校要求每周檢查一次教師的教學(xué)常規，并將優(yōu)點(diǎn)與不足及時(shí)反饋教師那里去。
3、是要堅持不懈地做好輔優(yōu)補弱工作。
首先要抓前150名當中的偏科生轉化工作，應采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵他們戰勝學(xué)習上的困難，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法。對于補弱，我有一個(gè)設想，打算在大型考試中設補弱獎。以期中考試成績(jì)?yōu)榛鶞�，按照A20%；B20%；C20%；D20%；D20%,找出前150名當中各班偏科生，每位老師分6人（教兩個(gè)班的每班三人；教六個(gè)班的每班一人），到期末考試再按照這個(gè)標準算出這些同學(xué)的等級，每個(gè)偏科生每升一個(gè)等級獎勵一定的錢(qián)，這六位同學(xué)總共進(jìn)步了幾個(gè)等級乘以每個(gè)等級獎勵的錢(qián)數就是你的補弱獎金。目的就是杜絕將偏科生分給老師，而平日相應老師沒(méi)去輔導、轉化。這次月考先模擬一下試試，老師們也先思考著(zhù)，升一個(gè)等級獎勵多少錢(qián)錢(qián)合適？
其次抓特優(yōu)生（即級部前20名），加大訓練，引導他們自學(xué)，解答他們的疑難問(wèn)題，讓他們向高層次發(fā)展。
最后抓臨界生：一類(lèi)是臨界合格生，另一類(lèi)是臨界優(yōu)生，這兩類(lèi)學(xué)生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“四優(yōu)先“：課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)先，家庭訪(fǎng)問(wèn)優(yōu)先（不一定非得到家里去，可以通過(guò)電話(huà)，或將家長(cháng)請到學(xué)校）；“五跟蹤跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過(guò)努力，使大部分臨界生在每次考試中取得長(cháng)足進(jìn)步。
�。ㄎ澹�、加強學(xué)生管理，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)（或氛圍）是取得成績(jì)的保證。
在各班主任及全體老師的共同努力下，自進(jìn)入初三以來(lái)學(xué)生的日常行為習慣較初二有了很大的轉變，但與學(xué)校領(lǐng)導的要求及我們預期的目標還有一段差距。
為此，懇請各位要以班主任為主，各任課教師協(xié)助，加大管理力度，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。
(1)抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境；對學(xué)生實(shí)行量化管理（有的班級一直操作中，量化表張貼在教室前）。
(2)通過(guò)班會(huì )營(yíng)造氣氛。如列舉前三年的中考分數線(xiàn)，讓學(xué)生根據自己現有水平，正確評估自己。同時(shí)，通過(guò)一些列主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹(shù)立“進(jìn)步就是成績(jì)“、“進(jìn)步就是100分的觀(guān)念，讓他們人人都有信心，教育學(xué)生要講究方法。
�。�、班主任要加強交流學(xué)習，提高班級管理水平。
1、強化班主任的責任意識，協(xié)調好班主任與任課教師，任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系，構建和諧，融洽的，積極向上班集體。
2、加強班主任之間的工作交流，通過(guò)溝通，交流，豐富管理經(jīng)驗，提升管理層次。除了借助每周例會(huì )時(shí)間，召開(kāi)班主任座談會(huì )，擴大優(yōu)秀班級管理資源外，各班主任私下里要多留心觀(guān)察、學(xué)習其他班主任的先進(jìn)管理做法，多請教學(xué)習。
3、關(guān)注對差班的追蹤管理。通過(guò)調查，了解落后根源，采取有效措施進(jìn)行整改。
�。ㄆ撸�、分層次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
因為后面職中招生還要召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，所以現在咱就不搞大呼隆了，要分層次召開(kāi)。級部打算召開(kāi)前20名特優(yōu)生家長(cháng)座談會(huì )，班里可以通過(guò)約談、飛信、電話(huà)等形式，跟邊緣生、后退生、偏科生等家長(cháng)交流。
同時(shí)，通過(guò)飛信將學(xué)生成績(jì)反饋到家長(cháng)那里。以便家長(cháng)結合成績(jì)，進(jìn)行今后的配合教育。
三、班主任和任課教師分析
通過(guò)老師們剛才的冷靜分析、集思廣益，分析了我們現階段最現實(shí)、最直接、最迫切的問(wèn)題。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法，只要我們認真扎實(shí)地工作，在教學(xué)中不斷探討教學(xué)方法和總結教學(xué)經(jīng)驗，提升自己的教學(xué)水平，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)就一定能得到提高。
老師們，成績(jì)屬于過(guò)去，展望未來(lái)，任重而道遠。我衷心希望各位能恪守“一個(gè)聲音、一個(gè)動(dòng)作、一盤(pán)棋局、一個(gè)目標”的原則，根據我們級部的現狀，發(fā)揚苦干、實(shí)干、巧干的精神，要有決心和信心，乘勝前進(jìn)、奮勇?tīng)幭�，把日常教學(xué)、管理工作全面推向前進(jìn)。
最后送給老師們三句話(huà)，與各位共勉：實(shí)干就是能力，務(wù)實(shí)就是方法，團結就是智慧。
月考質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 6
尊敬的各位班主任、各位老師：
大家下午好！現在我就本次考試中，我所帶的班級成績(jì)較差做書(shū)面發(fā)言，不到之處還請大家批評指教。
12、15班是高二年級比較優(yōu)秀的兩個(gè)班級，各科成績(jì)都明顯優(yōu)秀于其他普通班級，這是兩位班主任和各位科任老師辛苦努力的結果，表現出大家較高超的業(yè)務(wù)水平，我以能給這樣的班級代課為榮。事實(shí)上在其他歷次考試中，化學(xué)成績(jì)也是相對比較好的，但這一次為什么成為年級的最后兩名呢？下面我將詳細說(shuō)明：
寒假期間，按照慣例我會(huì )反省上一個(gè)學(xué)期我的教學(xué)工作的得失，在本次反省中，我認為個(gè)人教學(xué)效果達不到預期的原因有兩個(gè)：一個(gè)是對學(xué)生缺少了解，一個(gè)是沒(méi)有改善學(xué)生的學(xué)習效率。針對這個(gè)反省結果，本學(xué)期我進(jìn)行了新的嘗試：一個(gè)是提倡學(xué)生自己提前學(xué)習化學(xué)，改過(guò)去的做導固學(xué)案為學(xué)導固學(xué)案，通過(guò)學(xué)導固學(xué)案識記、理解化學(xué)知識；一個(gè)是了解學(xué)生學(xué)習化學(xué)的困難，通過(guò)逐個(gè)談話(huà)，給學(xué)生提供學(xué)習方案，期望改善學(xué)生的學(xué)習效率。為完成這樣一個(gè)目標，讓學(xué)生能夠將更多的時(shí)間花在鉆研上，我在兩個(gè)班級整體刪掉了固學(xué)案這本練習。結果很明顯，兩個(gè)班級的化學(xué)成績(jì)直線(xiàn)下降，這個(gè)是在我的預期之內，題海戰術(shù)已經(jīng)證明能夠最有效提高學(xué)習成績(jì)，但沒(méi)想到刪除固學(xué)案會(huì )導致這么嚴重的退步。
針對這種現狀，我計劃再回到原來(lái)的方式上來(lái)，本期的計劃暫停。后面兩個(gè)班級化學(xué)課的`學(xué)習我將通過(guò)精講、多練、多督促檢查的方式進(jìn)行，重新安排固學(xué)案的練習，依12、15班優(yōu)秀的學(xué)生和優(yōu)秀的班主任，我預計到期中考試，化學(xué)成績(jì)會(huì )恢復至原來(lái)的水平。
我一年要做多次計劃，基本上是以失敗告終，這個(gè)事件就是其中的一種。我以為這應該算作試錯的成本，試錯的成本很高，有時(shí)候高到不能承受，所以常規的操作應該是因循守舊，它固然沒(méi)有較大的突出改變，但它也沒(méi)有額外的成本，所以我們都喜歡按部就班而循規蹈矩。但是我不認為我們的學(xué)生也應該和我們一樣。如果一個(gè)學(xué)生不想著(zhù)突破改變，不愿承擔一點(diǎn)點(diǎn)的試錯的成本，那估計到我們學(xué)生這一代人手里，我們的科技仍然是受制于人的。所以后面我估計到班級成績(jì)穩定的時(shí)候，還會(huì )有一個(gè)新的計劃出來(lái)的，目的除達成我的教學(xué)目的之外，還有給學(xué)生示范試錯的目的。
所帶的班級成績(jì)嚴重退步還能講這么多的道理，看起來(lái)很無(wú)恥，但我就是這樣想的。
我的發(fā)言結束了，謝謝大家。
月考質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 7
老師們：
今天我們召開(kāi)初一月考分析會(huì )，首先感謝初一二部全體老師的辛勤耕耘不懈努力，大家辛苦了！下面我說(shuō)三個(gè)方面的問(wèn)題：
一、總結前一階段的工作：
1、組織復習，科學(xué)備考。全體老師考前認真組織復習，努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，各科老師提前做好考前動(dòng)員工作和答題技巧指導、訓練涂卡、規范答題，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做題、把握好時(shí)間。
2、認真組織評卷工作。各學(xué)科備課組長(cháng)制定詳細的評分標準，做到評卷嚴格、公正。
3、根據洪洞二中家長(cháng)學(xué)校工作委員會(huì )會(huì )議精神，結合我校家長(cháng)學(xué)校工作實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校研究決定成立本校家長(cháng)學(xué)校工作委員會(huì )組織機構。
4、召開(kāi)住宿生會(huì )議，整頓宿舍紀律和宿舍衛生。
二、月考分析：
初一年級二部的總體呈比上次月考有所下滑，有效人數較少，及格人數不太理想，但是我們部的特點(diǎn)是教師年輕化，精力充沛，對待工作認真負責，到崗到位積極，敬業(yè)能力強。所以我們要發(fā)揮優(yōu)勢，保質(zhì)量促提升。
一是看到短板，提升質(zhì)量有空間。語(yǔ)數外這三科比較均衡，政史地生相對薄弱，低分率較高，這些是差距、是短板，但也是進(jìn)步空間，只要我們思想重視，目標明確，措施得當，步步穩扎，抓鐵有痕，一定能有提升。
二是提優(yōu)補差，方法得當很關(guān)鍵。班級所有老師都要形成共識，提優(yōu)拔尖，學(xué)科成績(jì)好的爭取更好，薄弱學(xué)科的全力提升提高，使之不成為總分提高的短板；學(xué)困生的提高難度更大，不能放棄，不能簡(jiǎn)單呵斥，以罰帶教，還是要有耐心，多鼓勵、多表?yè)P、少批評。牢牢抓實(shí)兩頭就一定能帶動(dòng)中間學(xué)生，均分及格率優(yōu)秀率就一定能上去。當然最重要的還是做好教學(xué)認真，向認真要質(zhì)量。要善于建設和諧向上團結奮進(jìn)的班集體，尤其是發(fā)揮集體作用，老帶新，加強協(xié)作，互助共贏(yíng)。
三、下階段工作安排：
一、強調學(xué)生學(xué)科的平衡。
班主任、任課教師應該反復強調經(jīng)常提醒學(xué)生學(xué)科平衡的重要性。對優(yōu)秀學(xué)生而言，學(xué)科平衡與否關(guān)系到他是否能考入重點(diǎn)高中。對于成績(jì)中等的學(xué)生，也可能會(huì )因為一門(mén)學(xué)科太差導致全面喪失學(xué)習的信心。
二、營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)習氛圍，加強日常教育管理，縮小后進(jìn)生的人數。
一化后進(jìn)生難，但必須去做，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、用愛(ài)感染學(xué)生。
二揚正氣常表?yè)P，學(xué)習習慣好的同學(xué)要表?yè)P他們，對于學(xué)習習慣一直不好的學(xué)生，更要看到他們的進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P反復提醒。
三嚴管理樹(shù)班風(fēng)，對作業(yè)馬虎，上課開(kāi)小差等行為，嚴肅批評，做到令行禁止。
三、課堂教學(xué)需要狠抓以下幾個(gè)方面：
1、注重基礎，精講精練。45分鐘的`質(zhì)量要效益，課堂上要注重落實(shí)，特別注意方法的引導思維的訓練，規范的要求學(xué)生，落實(shí)到位，理解到位。
2、分類(lèi)指導，分層優(yōu)化。我們要將學(xué)困生分配給任課老師，通過(guò)給學(xué)困生的談話(huà)方法指導督促學(xué)生加以結合加以落實(shí)。讓學(xué)困生應該課堂當中多提問(wèn)，多激勵，多檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小的進(jìn)步。把握關(guān)鍵落實(shí)教學(xué)堂堂清日日清，周周清月月清。
3、關(guān)心學(xué)生，做好疏導。抓實(shí)思想工作，談?wù)勗?huà)聊聊天家訪(fǎng)慰問(wèn)指導，節假日把責任交給家長(cháng)，責任傳遞，要爭取家長(cháng)的有力支持和配合，家長(cháng)會(huì )要充分利用好，有溝通才有理解，有交流才有信任。
最后希望各位老師總結經(jīng)驗找差距，確定措施定目標，突出重點(diǎn)抓輔導，緊扣課堂提成績(jì)。老師們，希望初一二部全體老師能進(jìn)一步提優(yōu)補差雙管齊下，以愛(ài)施教、以愛(ài)治班，重視班集體建設，打造優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)，群策群力，同心協(xié)力，共創(chuàng )佳績(jì)。
月考質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 8
尊敬的老師：
您好！
通過(guò)今天省質(zhì)檢分析會(huì )，特別是姚校長(cháng)、陳校長(cháng)的質(zhì)量分析，針對性強，有參考價(jià)值，我們從成績(jì)上看似乎不錯，但與達標學(xué)校相比還存在一定的距離，年段存在的主要問(wèn)題表現在：
1、尖子生還不夠明顯。
2、綜合科的差生面很大，導致總分低分者不少。
3、波動(dòng)層、臨界生人數偏多。
4、從學(xué)生答題情況分析
�。�1）解題缺乏嚴謹性、規范性、完整性，導致會(huì )而不對，對而不全，因此未能得到高分。
�。�2）心態(tài)不穩，審題不細，基礎不夠扎實(shí)，書(shū)寫(xiě)和表達不夠規范，運用知識解決實(shí)際問(wèn)題能力不強，綜合分析能力欠佳，學(xué)科間的相互應用思維不敏捷。
�。�3）對基本概念和基本規律的理解不透徹，導致思維模式的單一和缺乏靈活性。
�。�4）計算能力不強，導致連環(huán)失分。
�。�5）實(shí)驗的基本技能的運用基本規律分析實(shí)驗現象能力偏差。
針對上述情況，各備課組（教師）要增強緊迫感，通過(guò)分析全面查找不足，利用全市的分析資料與數據，把握下一歩復習的方向與動(dòng)向，打好最后階段復習備考這一戰，使沖刺階段提效，力爭今年高考取得好成績(jì)。更要進(jìn)一步優(yōu)化復習策略，增強備考的科學(xué)性和有效性，以提高教學(xué)質(zhì)量目的。下面，我提幾點(diǎn)要求：
一、以“質(zhì)量”為中心
常說(shuō)“質(zhì)量是生命線(xiàn)”（升學(xué)總數、升學(xué)率及“名牌”上線(xiàn)數），只有努力提高高考應試的“加工”能力，做到“低進(jìn)高出”并大面積豐收，才能確保我校的地位，才能獲得老百姓認可。目前雖錄取率達80%左右，但老百姓要求上好大學(xué)的愿望不減，優(yōu)質(zhì)高等教育資源短缺，“高考”作為考生及家長(cháng)的第一要物，高三教師在沖刺階段更有必要堅定信心，增強使命感，多送學(xué)生上好大學(xué)；當然，學(xué)生水平不同，目標也就不同。高三全體老師要全身心投入，為質(zhì)量負責。
二、抓好復習反思
通過(guò)分析，總結得與失，結合考綱，調整復習方略，把握方向，理順知識，轉化為應考能力，在余下的時(shí)間內，使學(xué)生的能力、技能達提升。學(xué)科內教師要經(jīng)常開(kāi)會(huì )診會(huì )議。一要依據《考試說(shuō)明》要求，二要針對學(xué)生在前期復習中出現的問(wèn)題，認真梳理學(xué)生復習中的`盲點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)，有針對性地設計復習內容和復習過(guò)程，力求通過(guò)一些針對性的講授、練習、講評、泛讀、感悟澄清并落實(shí)學(xué)生在知識理解和應用上的一些似是而非的問(wèn)題。
又比如文科學(xué)生，一定要注意總結、歸納，把一些具有規律性的知識總結教給他們，在理清思路，把一些具有共性的通用的東西提取出來(lái)，運用于該類(lèi)題型的解答之中去。這樣可以起到事半功倍的效果，大大提高復習效率。同樣在理科復習中也是有規律方法可以總結的，多下功夫起到事半功倍的效果。
三、抓好高效備考
準確把握《考試說(shuō)明》所列知識點(diǎn)，并把對高考知識點(diǎn)掌握的系統性、認識的準確性、理解的深刻性、應用的’完整性，貫穿于后期復習的全過(guò)程。以復習內容的基礎性不變，應對高考試題的萬(wàn)變。把握備考節奏，把握考點(diǎn)、突破成績(jì)難提高的現象，讓學(xué)生盡早適應高考。
1、深刻分析和對照省質(zhì)檢的試卷情況，為最后的沖刺提供明確的方向，及時(shí)調整和掌握好知識的深淺度，進(jìn)一步細化管理目標，以最大程度地增加每一個(gè)層面的上線(xiàn)人數。
2、狠抓波動(dòng)層，確保尖子生，推動(dòng)落后生
通過(guò)省質(zhì)檢的成績(jì)情況，細化分析每一個(gè)尖子生的失分的知識環(huán)節，有針對性地進(jìn)行及時(shí)修復，狠抓波動(dòng)層學(xué)生的薄弱環(huán)節，對癥下藥。
3、針對學(xué)生在省質(zhì)檢中暴露出的問(wèn)題，進(jìn)行有效地調整和補救。
�。�1）重視基本知識和基本技能的落實(shí)，加強理論聯(lián)系實(shí)際和社會(huì )的熱點(diǎn)問(wèn)題，提高解題效率。
�。�2）進(jìn)一步提高學(xué)生的審題能力和尋找“題眼”的能力，加強方法指導。
�。�3）加強解題的規范化和提高解題的得分點(diǎn)。
�。�4）加強心理輔導，致力消除非智力因素失分。
四、抓高三最后階段備考管理
按“全員、全面、全程”的要求抓管理，注重“過(guò)程管理”、“精細化管理”，把備考計劃落實(shí)到行動(dòng)。注重集體力量的發(fā)揮、交流，教師間“通力協(xié)作、互通信息”。以“一盤(pán)棋”的目的互補協(xié)作。
月考質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導 、各位老師：
大家好！
今天，能夠在這里就班級管理和各位交流探討，感到非常榮幸。這是各位領(lǐng)導及各位老師對我前段工作的認可，也是對我今后工作的鼓勵與鞭策。下面我就班級管理及現狀向大家做一下簡(jiǎn)單回報。
一、做好班主任工作，要有強烈的責任心和高度的責任感。
做班主任是一份苦差事，很多人都會(huì )覺(jué)得累，一到工作日，每天都會(huì )有有做不完的事。尤其現在到了畢業(yè)班的時(shí)候，心里壓力會(huì )更大。但只要我們接了這份差事，強烈的責任心和高度的責任感驅使我們要盡心盡力、全力以赴。
二、要用愛(ài)心去溫暖學(xué)生
教師的愛(ài)，尤其是班主任的關(guān)愛(ài)，是照亮學(xué)生心靈的燭光。我們對學(xué)生的愛(ài)應該是廣泛的'，不以任何社會(huì )原因、家庭背景、平時(shí)表現或學(xué)習成績(jì)而有所偏愛(ài)，要做到一視同仁。同時(shí)我們的愛(ài)心也是具體的，比如每天早上中午巡視教室看學(xué)生有沒(méi)有到齊，檢查學(xué)生課間操有沒(méi)有缺操，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全，學(xué)生生病時(shí)給以無(wú)微不至的關(guān)心…這些看起來(lái)很平常的事情，讓學(xué)生從內心深處感受到老師的公平、公正和愛(ài)心，換來(lái)學(xué)生對我們自己工作的承認以及家長(cháng)對我們工作的認可，從而更加有利于我們班級工作的開(kāi)展。
三、要做到嚴愛(ài)相濟
愛(ài)心是偉大的，但愛(ài)心不是萬(wàn)能的。要做好班級管理工作，還需要鐵的紀律做保證。組織學(xué)生學(xué)習并制定一系列的班級規章制度，加強班風(fēng)建設，充分發(fā)揮班委會(huì )的作用顯得尤為重要。
四、要及時(shí)鼓勵表?yè)P
人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此。對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，不一定只是成績(jì)方面的，給予充分的肯定和表?yè)P，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自己的進(jìn)步，從而提高他們的學(xué)習主動(dòng)性和積極性。
下面介紹一下目前班級學(xué)生的學(xué)習現狀：部分學(xué)生學(xué)習目標明確、態(tài)度端正、勤奮好學(xué)；部分學(xué)生對成績(jì)的好差無(wú)所謂，上課仍然開(kāi)小差，我行我素；還有部分學(xué)生上課看似認真聽(tīng)課，忙于記筆記，沒(méi)有時(shí)間思考，學(xué)習效果差。對于后兩種現狀，希望同行們支支招，給予一些好的建議。
總之，我們班級從七年級分班時(shí)的基礎薄弱，到現在取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，與班級各位授課老師的辛勤付出是密不可分的。在此，我要代表班級所有學(xué)生及家長(cháng)向班級各位科任老師表示感謝！也希望各位老師一如既往地關(guān)注我們班，希望在我們大家的共同努力下，班級能夠開(kāi)花結果！
最后，祝愿我們實(shí)驗中學(xué)在明年的中考中再創(chuàng )輝煌！謝謝！
月考質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 10
尊敬的的各位家長(cháng)、尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
今天我們聚在這里，隆重表彰高二上學(xué)期第二次月考各班前五名同學(xué)，聆聽(tīng)月考優(yōu)秀學(xué)生代表、進(jìn)步學(xué)生代表的心得分享，從他們的身上，我看到的是一種精神，一種不甘人后、奮斗不息的精神，一種不甘平庸、奮力拼搏的精神，一種追求卓越、誓奪第一的精神！每一位同學(xué)身上煥發(fā)出的這種精神，匯集成了我們的文科精神，正如我們每天的誓詞中喊得那樣，我要考重點(diǎn)，我要上本一！我要勇拼搏，我要盡全力！我要超六百，我要爭第一！
同學(xué)們，我相信你們每個(gè)人都希望自己變得優(yōu)秀或者更加優(yōu)秀，怎么做？今天我給出的答案很簡(jiǎn)單，每天問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題。
第一，你來(lái)邢臺一中做什么？相信每一個(gè)人都會(huì )不假思索的說(shuō)出兩個(gè)字：學(xué)習。人在每一個(gè)人生的每一個(gè)階段都有必須要做的`事情，不做，不去做好，不僅會(huì )是人生中的遺憾，更會(huì )成為生命中的錯誤與痛苦。學(xué)生時(shí)代，學(xué)習就是必須要做且要做好的首要事情，不是嗎？作為一名學(xué)生，不用心學(xué)習，存在問(wèn)題不認真改正，成績(jì)差仍不思進(jìn)取，是最大的愚蠢！我想再次重復這句話(huà)，“作為邢臺一中的學(xué)生，成績(jì)差就是最大的恥辱，不學(xué)習就是最嚴重的違紀”！
第二，你要做一個(gè)什么樣的人？是文明守紀、德行高尚、處處為他人著(zhù)想的優(yōu)秀的、被人尊敬的人？還是品行惡劣、滿(mǎn)嘴臟話(huà)、低俗頹廢、自私自利的被人厭惡的人呢？我想，每一個(gè)人內心中的答案是明確的。但為什么至今我們的身邊仍存在著(zhù)一些大家都不喜歡的人和事呢？為什么有些事情明知是錯卻還有人去做呢？為什么每天我們的耳朵總能聽(tīng)到些臟話(huà)、污語(yǔ)呢？有的人是抱著(zhù)僥幸心理，有的人說(shuō)自己自制力差，還有的人就是內心陰暗、素質(zhì)低劣，歸根結底，我認為是在修養、品行上出了大問(wèn)題，是我們的大環(huán)境還不夠好。所以今天我們拿出壯士斷腕的決心和勇氣推行更加嚴格的管理，能適應的留下，能轉變的留下，不能適應的請離開(kāi)，拒絕轉變的我們將強行清理。我們就是要拼盡全力打造一個(gè)文明的、上進(jìn)的、優(yōu)秀的邢臺一中，在這里人人遵規守紀、慎獨謹行，在這里人人知恥明禮、崇德向善，在這里人人團結友愛(ài)、善良正直，為民族、為國家培養未來(lái)真正的棟梁和精英！
第三，今天你做得怎么樣？一直以來(lái)，我們在推崇、打造“靜”文化，入樓即靜，入班即靜，入室即靜。不僅僅是因為靜能生智、靜能生慧、靜能明德、靜能致志，還在于只有閉上嘴把心靜下來(lái)，一個(gè)人才能面對自己的真實(shí)內心，才能進(jìn)入真正的智慧思考境界。
靜下心來(lái)，問(wèn)問(wèn)自己的內心，你今天做什么了？父母含辛茹苦，報恩唯有苦讀，你所做的對得起父母的養育之恩嗎？
靜下心來(lái)，問(wèn)問(wèn)自己的內心，你今天做什么了？老師起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)，每天陪你的時(shí)間勝過(guò)自己的家人，你所做的對得起老師的教誨之情嗎？
靜下心來(lái)，問(wèn)問(wèn)自己的內心，你今天做什么了？青春稍縱即逝、一去不返，人生最美的季節、成長(cháng)的黃金時(shí)段，你所做的真的能不負流年、不負青春?jiǎn)幔?/p>
“君子博學(xué)而日三省乎，則智明而行無(wú)過(guò)已”，君子尚且如此自省，何況我們。每日三問(wèn)，望諸君謹記。唯有如此，你才能從平凡走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀邁向卓越！
同學(xué)們，今天是11月4日，本學(xué)期第11周的最后一天，再過(guò)三周的時(shí)間，11月24日、25日，我們將進(jìn)行本學(xué)期第三次月考，再過(guò)十周的時(shí)間，1月17、18日，我們將迎來(lái)本學(xué)期的期末聯(lián)考，陰歷年后，我們將全面進(jìn)入高三總復習。在你還在感嘆高二太長(cháng)時(shí)，你的高二已經(jīng)悄然過(guò)半。
是的，高二已經(jīng)過(guò)半，高三就要來(lái)了，真正的挑戰就要來(lái)了，同學(xué)們，今天的你是否正在為決定命運的明天爭分奪秒、全力以赴、積聚力量呢？
謝謝大家！
月考質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
很榮幸能在這次月考質(zhì)量分析會(huì )上發(fā)言。首先，我要對本次月考的情況進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的分析。
從整體成績(jì)來(lái)看，我們取得了一定的進(jìn)步，但也存在一些問(wèn)題。通過(guò)對學(xué)生成績(jì)的分析，我們發(fā)現部分學(xué)生在基礎知識的掌握上還不夠扎實(shí)。這可能是由于他們在平時(shí)的學(xué)習中對基本概念和公式的理解不夠深入，導致在考試中不能準確地運用。
在答題技巧方面，一些學(xué)生沒(méi)有養成良好的答題習慣。例如，在閱讀理解題中，沒(méi)有認真審題，不能準確把握題目要求；在計算題中，步驟不規范，導致扣分嚴重。
針對這些問(wèn)題，我們在今后的`教學(xué)中要采取以下措施：
一是加強基礎知識的教學(xué)。在課堂上，要注重對基本概念和公式的講解，讓學(xué)生理解其內涵和外延。同時(shí)，通過(guò)課堂練習和課后作業(yè)，加強學(xué)生對基礎知識的鞏固。
二是注重答題技巧的訓練。在平時(shí)的練習和考試中，要引導學(xué)生認真審題，明確題目要求，規范答題步驟。同時(shí)，要培養學(xué)生的檢查習慣，提高答題的準確性。
三是關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習能力和水平都不同，我們要根據學(xué)生的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的教學(xué)計劃，幫助學(xué)生彌補知識漏洞，提高學(xué)習成績(jì)。
最后，我相信，只要我們全體教師共同努力，認真分析問(wèn)題，采取有效的措施，我們一定能夠提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在今后的考試中取得更好的成績(jì)。
謝謝大家！
月考質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 12
尊敬的各位老師：
大家好！
月考已經(jīng)結束，通過(guò)對這次月考成績(jì)的分析，我們可以從中發(fā)現一些問(wèn)題，也可以總結一些經(jīng)驗。
從成績(jì)分布來(lái)看，優(yōu)秀率和及格率都有一定的提升空間。這說(shuō)明我們在教學(xué)過(guò)程中，還需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，不僅僅是關(guān)注少數優(yōu)秀學(xué)生，更要關(guān)注那些成績(jì)處于中下游的學(xué)生。
在試卷分析中，我們發(fā)現學(xué)生在一些知識點(diǎn)上存在較大的漏洞。比如，在化學(xué)實(shí)驗部分，學(xué)生對實(shí)驗步驟和實(shí)驗現象的.描述不夠準確，這反映出學(xué)生在實(shí)驗操作和觀(guān)察方面的不足。在數學(xué)的幾何證明題中，學(xué)生的邏輯推理能力還有待提高，不能清晰地表達證明過(guò)程。
為了提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，我們需要從以下幾個(gè)方面入手：
第一，優(yōu)化教學(xué)方法。根據學(xué)生的實(shí)際情況，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。例如，在物理教學(xué)中，可以通過(guò)實(shí)驗演示、多媒體教學(xué)等方式，讓學(xué)生更加直觀(guān)地理解物理概念和規律。
第二，加強課后輔導。針對學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行課后輔導，幫助學(xué)生解決疑惑�？梢越M織學(xué)習小組，讓學(xué)生之間相互幫助、相互學(xué)習。
第三，強化練習與反饋。布置適量的練習題，讓學(xué)生在練習中鞏固知識、提高能力。同時(shí)，要及時(shí)批改作業(yè)和試卷，給予學(xué)生準確的反饋，讓他們知道自己的不足之處，以便及時(shí)改進(jìn)。
總之，月考是對我們教學(xué)工作的一次檢驗，我們要認真分析月考中出現的問(wèn)題，積極采取措施加以改進(jìn)。相信在我們全體教師的共同努力下，學(xué)生的成績(jì)一定會(huì )不斷提高。
謝謝大家！
月考質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 13
親愛(ài)的老師們：
大家好！
今天我們聚集在這里，對本次月考進(jìn)行質(zhì)量分析。首先，我想感謝每一位老師在教學(xué)工作中的辛勤付出。
本次月考反映出了一些值得我們關(guān)注的問(wèn)題。從學(xué)科角度來(lái)看，語(yǔ)文的閱讀理解和寫(xiě)作部分，學(xué)生的得分率較低。這表明學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作能力方面還有很大的提升空間。我們需要在今后的教學(xué)中，加強閱讀方法的指導，增加學(xué)生的閱讀量，同時(shí)注重寫(xiě)作訓練，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
在英語(yǔ)學(xué)科中，聽(tīng)力和語(yǔ)法部分是學(xué)生的薄弱環(huán)節。我們可以在課堂上增加聽(tīng)力練習的時(shí)間，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。對于語(yǔ)法知識，要通過(guò)例句和練習，讓學(xué)生更好地理解和掌握。
從學(xué)生的學(xué)習態(tài)度方面來(lái)看，部分學(xué)生學(xué)習積極性不高，缺乏主動(dòng)性和自律性。這就需要我們老師加強與學(xué)生的'溝通，了解他們的想法和需求，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和動(dòng)力。
為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們可以采取以下措施：
一是加強團隊合作。各學(xué)科老師之間要加強交流與合作，共同探討教學(xué)方法和策略，實(shí)現學(xué)科之間的相互滲透和融合。
二是關(guān)注學(xué)生的心理健康。學(xué)生的學(xué)習成績(jì)與他們的心理狀態(tài)密切相關(guān)。我們要關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，幫助他們緩解學(xué)習壓力，樹(shù)立學(xué)習信心。
三是不斷提升自身素質(zhì)。時(shí)代在發(fā)展，知識在更新，我們老師也要不斷學(xué)習，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
最后，我相信只要我們齊心協(xié)力，因材施教，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，我們一定能夠在今后的教學(xué)中取得更好的成績(jì)。
謝謝大家！
月考質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 14
尊敬的各位老師：
大家好！
今天我們相聚在這里，召開(kāi)月考質(zhì)量分析會(huì )。首先，我要感謝每一位老師在過(guò)去一個(gè)月里的辛勤付出。
本次月考是對我們前段教學(xué)工作的一次檢驗。從考試結果來(lái)看，我們既看到了一些成績(jì)，也發(fā)現了一些問(wèn)題。
在成績(jì)方面，部分班級和學(xué)科取得了不錯的進(jìn)步。這得益于老師們嚴謹的教學(xué)態(tài)度和有效的`教學(xué)方法。例如，[學(xué)科名稱(chēng)] 學(xué)科的 [老師姓名] 老師，注重基礎知識的鞏固，通過(guò)多樣化的練習，讓學(xué)生對知識點(diǎn)有了更深入的理解和掌握，班級平均分有了顯著(zhù)提高。
然而，我們也不能忽視存在的問(wèn)題。一些學(xué)生在基礎知識的掌握上還存在漏洞，這反映出我們在教學(xué)過(guò)程中，對部分學(xué)生的關(guān)注還不夠。還有一些學(xué)生在解題技巧和思維能力方面有待提高，這需要我們在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導。
為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們可以從以下幾個(gè)方面努力：
一是加強集體備課。老師們要充分交流教學(xué)經(jīng)驗，分享教學(xué)資源，共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，制定更加科學(xué)合理的教學(xué)計劃。
二是關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習能力和水平都不同，我們要因材施教，采取分層教學(xué)、個(gè)別輔導等方式，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。
三是注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣。興趣是最好的老師，我們可以通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習中來(lái)。
總之，月考只是一個(gè)階段性的檢測，我們要通過(guò)這次考試，認真總結經(jīng)驗教訓，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。相信在我們全體老師的共同努力下，我們一定能夠取得更好的成績(jì)。
謝謝大家！
月考質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 15
親愛(ài)的老師們：
大家好！
月考已經(jīng)落下帷幕，我們齊聚一堂進(jìn)行質(zhì)量分析，目的是為了更好地總結經(jīng)驗，查找不足，為下一階段的教學(xué)工作指明方向。
從這次月考的成績(jì)來(lái)看，我們有喜有憂(yōu)。喜的是，一些班級的優(yōu)秀率和及格率都有所上升，這說(shuō)明我們的教學(xué)工作取得了一定的成效。比如 [班級名稱(chēng)]，在班主任和各科老師的共同努力下，班級整體成績(jì)有了明顯的進(jìn)步，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度也有了很大的轉變。
但同時(shí)，我們也面臨著(zhù)一些挑戰。部分學(xué)科的成績(jì)不太理想，這反映出我們在教學(xué)中可能存在一些問(wèn)題。比如，教學(xué)方法是否得當，教學(xué)內容是否符合學(xué)生的實(shí)際情況，作業(yè)布置是否有針對性等。
針對這些問(wèn)題，我們要采取有效的措施加以解決。首先，我們要深入研究教材和課程標準，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率。其次，要加強對學(xué)生的'學(xué)習習慣和學(xué)習方法的培養。讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，學(xué)會(huì )總結歸納，提高學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
此外，我們還要加強與家長(cháng)的溝通與合作。家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，他們對學(xué)生的學(xué)習情況有著(zhù)重要的影響。我們要及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，讓家長(cháng)了解學(xué)生的進(jìn)步和不足，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們每一位老師都肩負著(zhù)重要的責任。讓我們攜手共進(jìn)，以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加嚴謹的態(tài)度，投入到教學(xué)工作中去，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
謝謝大家！
月考質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿 16
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
大家好！
很榮幸能在這次月考質(zhì)量分析會(huì )上發(fā)言。月考是對學(xué)生階段性學(xué)習成果的檢測，也是對我們教師教學(xué)工作的一次檢驗。
通過(guò)對月考成績(jì)的分析，我們可以看到不同班級、不同學(xué)科之間存在著(zhù)一定的差異。有些班級的成績(jì)較為突出，這離不開(kāi)任課教師的精心教導和學(xué)生的努力學(xué)習。而有些班級的成績(jì)則不盡人意，這需要我們共同反思，找出問(wèn)題所在。
從學(xué)生的答題情況來(lái)看，主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：一是基礎知識掌握不牢固，二是審題不清，三是答題不規范，四是綜合運用知識的能力較弱。這些問(wèn)題反映出我們在教學(xué)過(guò)程中，可能存在對學(xué)生基礎知識的訓練不夠扎實(shí)，對學(xué)生思維能力和解題能力的培養不夠重視等情況。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們需要采取以下措施：
第一，強化基礎知識教學(xué)。在課堂上，要注重對基礎知識的講解和鞏固，讓學(xué)生理解透徹，記憶深刻。同時(shí)，要通過(guò)多種方式進(jìn)行練習，如課堂練習、課后作業(yè)、單元測試等，確保學(xué)生能夠熟練掌握基礎知識。
第二，培養學(xué)生的學(xué)習能力。要引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性。在教學(xué)中，要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新能力。
第三，加強對學(xué)生的學(xué)習指導。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)發(fā)現學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題，并給予針對性的'指導和幫助。同時(shí)，要教會(huì )學(xué)生正確的學(xué)習方法和答題技巧，提高學(xué)生的學(xué)習效率和考試成績(jì)。
第四，加強團隊合作。各學(xué)科教師之間要密切配合，共同制定教學(xué)計劃，共同研究教學(xué)方法，共同解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，要加強與班主任的溝通與協(xié)作，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，月考質(zhì)量分析會(huì )是我們總結經(jīng)驗、查找不足、改進(jìn)教學(xué)的重要契機。讓我們以此次會(huì )議為新的起點(diǎn)，齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
謝謝大家！
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