英語(yǔ)備課組期末考試分析

英語(yǔ)備課組期末考試分析

　　此次英語(yǔ)期末考試結束，英語(yǔ)試題相對來(lái)說(shuō)難易適中。為了提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)，我們重點(diǎn)找差距、尋對策。隨后要根據此次考試情況總結整個(gè)學(xué)期以來(lái)教學(xué)方面出現的問(wèn)題，以解決問(wèn)題，提高質(zhì)量意識。

　　一．試卷分析

　　試題依據教材，全面考查課本的基礎知識和重點(diǎn)內容。題型和之前一樣，但是期末考試會(huì )有所變動(dòng)，以督促學(xué)生學(xué)好課本知識為主，從易到難，從簡(jiǎn)到繁，面向了全體學(xué)生。

　　二．存在問(wèn)題

　　1.學(xué)生的基礎知識掌握比較扎實(shí)，但是知識點(diǎn)額靈活運用能力不夠好，單詞拼寫(xiě)錯誤率高，單復數不分，這提醒了教師在教學(xué)中應進(jìn)一步注重知識的拓展和訓練的到位，而不僅僅是記憶知識。

　　2.學(xué)生綜合運用語(yǔ)言能力普遍較差，尤其是第二卷的綜合填空部分失分最為嚴重，單詞的變換形式掌握較差，還是單詞的運用能力較差，不會(huì )學(xué)以致用。

　　3.一部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習習慣不好。例如：粗心大意，沒(méi)有看清題意匆忙作答。有一部分學(xué)生字母書(shū)寫(xiě)不規范，大小寫(xiě)錯誤，字跡潦草凌亂。甚至有一小部分學(xué)困生選擇題全部是亂選亂填，全卷得分極低。

　　三．原因分析：

　　根據學(xué)生的答題情況，有以下幾個(gè)原因可能導致有的學(xué)生沒(méi)有發(fā)揮出最高水平：

　　1.單詞沒(méi)有記扎實(shí)，課文沒(méi)有正確理解。

　　2.課文中的固定短語(yǔ)沒(méi)有及時(shí)總結并加以運用。

　　3.課堂用語(yǔ)的交流太少，綜合運用語(yǔ)言的能力有待提高。

　　4.課堂練習環(huán)節有點(diǎn)薄弱

　　四.改正措施

　　1.正確使用課堂用語(yǔ)，為學(xué)生提供有效的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，創(chuàng )設生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運用英語(yǔ)的機會(huì )。

　　2.加強課內外聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓練的運用，以培養學(xué)生的綜合運用能力。

　　3.注意對重難點(diǎn)句型及課文中短語(yǔ)的有效訓練，可以通過(guò)鼓勵學(xué)生依據教材內容自編自演對話(huà)或者短句的形式來(lái)鞏固這部分知識，也可通過(guò)有效的習題訓練來(lái)引導學(xué)會(huì )說(shuō)呢過(guò)逐步掌握解題技巧。

　　4.理性對待學(xué)生訓練過(guò)程中出現的錯誤、缺陷和不足，及時(shí)糾正學(xué)生發(fā)音、書(shū)寫(xiě)等方面的問(wèn)題。

　　5.重視學(xué)生語(yǔ)法的學(xué)習，可以通過(guò)做題形式對教材中的簡(jiǎn)單語(yǔ)法項目進(jìn)一步鞏固學(xué)習，要將所涉及到的語(yǔ)法項目在題目中加以理解并運用，并給與適當的指導。

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