教師節日記

教師節日記【精】

　　一天就要結束了，相信大家都有不少體會(huì )吧，不如趁現在好好寫(xiě)一篇日記。那如何寫(xiě)一篇漂亮的日記呢？以下是小編精心整理的教師節日記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師節日記1

　　20xx年x月x日，星期x，晴。

　　今天是老師們的節日——教師節，我沒(méi)有給我的老師送什么教師節的禮物，但我給老師們一人寫(xiě)了一封信，在這些信里表達了我對老師們的感謝，不知道老師們看完我的信后，會(huì )有什么感想呢？我不知道。

　　我的爸爸也是一位老師，他在我很小的時(shí)候就告訴我，教師節之所以會(huì )選在九月十號，是因為九月是我們秋季開(kāi)學(xué)的日子，在我們剛開(kāi)學(xué)的日子里面過(guò)這樣一個(gè)以老師為主角的節日，正是為了讓我們這群學(xué)生能夠懂得尊師重教。

　　爸爸小時(shí)候給我說(shuō)這個(gè)的時(shí)候，我還不以為然，想著(zhù)誰(shuí)又會(huì )不尊重老師呢？隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)，我發(fā)現我們學(xué)校里的確有一些不太聽(tīng)話(huà)的'學(xué)生，根本就不太懂得尊重老師，他們在課堂上既不尊重老師，也不尊重自己，我也不好說(shuō)他們什么，但我一點(diǎn)也不想自己變成他們那樣，我希望他們能夠在教師節這樣的日子里，明白我們的老師有多么無(wú)私和敬業(yè)，也希望他們能夠真正懂得尊重。

　　我在今天給老師們的信中，都寫(xiě)下了我對他們的感謝。我給數學(xué)老師寫(xiě)了他教會(huì )我重新愛(ài)上數學(xué)的事情，告訴他我有多么感謝他能夠拯救我那一直都不太感冒的數學(xué)；我給語(yǔ)文老師寫(xiě)了她教會(huì )我讀的每一首詩(shī)歌，告訴她那些詩(shī)歌和她讓我開(kāi)始充滿(mǎn)對生活的熱愛(ài)；我給英語(yǔ)老師寫(xiě)了她推薦我們多聽(tīng)英語(yǔ)歌曲多看英語(yǔ)電影的事情，告訴她這一辦法的確讓我的英語(yǔ)長(cháng)進(jìn)不少；我也給我的美術(shù)老師寫(xiě)了他教我們畫(huà)的那些畫(huà)，告訴他那些畫(huà)讓我對美術(shù)有了新的認識……

　　但愿我寫(xiě)給老師的每一封信，老師讀了都會(huì )開(kāi)心吧！希望這些信讓老師們明白他們的播種，正在發(fā)芽。

教師節日記2

　　今天是教師節，早上，一束溫暖的陽(yáng)光照在一座小學(xué)校里，在一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)野花的角落，有一個(gè)敞開(kāi)的窗戶(hù)。里面空無(wú)一人，淺藍色的紗簾滲透著(zhù)早上柔和的風(fēng)，像一個(gè)穿著(zhù)淺藍色紗衣的'仙女在風(fēng)中自由飛翔，衣袂飄飄。

　　那是一間教師的辦公室。里面靠墻擺放著(zhù)一張茶色的辦公桌，桌上有臺歷、地球儀和一瓶墨水，還有一個(gè)黑色的雕花筆筒和一本語(yǔ)言課本，課本上放著(zhù)一副褐色的老花眼鏡�？磥�(lái)這個(gè)教師是一位辛勤的園丁，燃燒了自己，卻照亮了別人。

　　這位辛勤的園丁正是教我的語(yǔ)文老師。我從不遠處背著(zhù)書(shū)包走來(lái)，手里捧著(zhù)兩束帶著(zhù)晨露的野菊花，一黃一紫，香氣撲鼻。我輕手輕腳地走向老師的窗口，先是探出頭小心地往里頭看了一下，見(jiàn)沒(méi)有人，便綻開(kāi)了笑容，心里好像藏著(zhù)什么秘密。

　　只見(jiàn)我伸出手，踮起腳，把兩束野菊花小心翼翼地插進(jìn)老師的筆筒里，生怕碰倒了老師的東西。然后，才放心地把手收了回去。這時(shí)，我想著(zhù)一會(huì )老師回辦公室時(shí)，看到這束露珠閃爍的野菊花時(shí)，一定會(huì )意外并感到喜悅的。

　　我甜甜地笑著(zhù)，臉上流露出純真的笑容，我那充滿(mǎn)童真的小臉蛋，白晰中透著(zhù)粉紅，顯得多么的可愛(ài)。我轉過(guò)身，帶著(zhù)愉快的心情往教室的方向走去，胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾在微風(fēng)中飄蕩。這一天，正是教師節。

教師節日記3

　　今天是一年一度的教師節，我們過(guò)得真難忘啊!

　　上課前，我和王昕昕、葉子去學(xué)校對面買(mǎi)禮物。葉子看見(jiàn)一個(gè)地球儀，我看中一個(gè)貓眼石，王昕昕看中了一個(gè)蠟燭框。

　　我們到了教室，發(fā)現就像過(guò)節一樣熱熱鬧鬧的，有看禮物的，有準備節目的，還有到處亂看的……

　　我回到座位上，拿著(zhù)禮物，正無(wú)趣地坐著(zhù)，忽然發(fā)現劉依諾的桌子下有三個(gè)包裝好的禮物盒。后面胡卓然寫(xiě)了三封信，又把每個(gè)信封角插上鮮花，真是別有一番情趣!

　　下面，驚喜開(kāi)始了!

　　首先，我們把桌子拉成一個(gè)長(cháng)方形，用來(lái)走路隊，然后，裝飾一下黑板，寧老師閃亮登場(chǎng)!其他老師就位!

　　第一項是出隊旗，老師放了隊歌，升旗手就莊重地走到了講臺。神圣的少先隊隊旗飄揚在我們的講臺上。第二項是同學(xué)們獻給老師的節目。因為教師節禁止小品笑話(huà)，大家少了很多樂(lè )趣，全都是演講，然而第六組的表演卻很精彩。他們用了一張紙貼了一幅畫(huà)，一個(gè)同學(xué)放音樂(lè )，一個(gè)同學(xué)講，講的唱的`都很棒!

　　我最喜歡的一項是送禮物環(huán)節，大家拿著(zhù)自己精心準備的小禮物蜂擁而至，把講臺圍得水泄不通，真叫一個(gè)壯觀(guān)!我看寧老師都騰不出手來(lái)接禮物了，只好把禮物高高地掛在禮物堆的頂上。

　　教師節結束了，老師們都很開(kāi)心，我也很開(kāi)心!在此，祝全體老師節日快樂(lè )!

教師節日記4

　　9月10日，我和往常一樣吃了早飯去了學(xué)校。

　　來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)許多同學(xué)手里拿著(zhù)三四個(gè)袋子，我想：袋子里面是什么?大家為什么要拿那么多袋子?我糊里糊涂來(lái)到了我們班，班里吵鬧得炸開(kāi)了鍋，我進(jìn)去就有好幾個(gè)同學(xué)圍到了我的身邊，對我說(shuō)：“王琦雅，你給老師送什么?”

　　我對她們說(shuō)：“送什么?今天是什么日子?”那幾個(gè)同學(xué)一起說(shuō)：今天是教師節，難道你還不知道?”“媽呀!”今天是教師節，我怎么能把這件事情給忘了呀!我的心真像粉碎了一樣。

　　過(guò)了一會(huì )兒，上課鈴響了，數學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們還沒(méi)有等老師走上講臺，就把禮物送給數學(xué)老師，數學(xué)老師接過(guò)禮物，露出了甜蜜的笑容。老師對我們說(shuō)了一些感謝的話(huà)，之后，就去說(shuō)我們昨天做的作業(yè)，昨天有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，老師竟然沒(méi)有批評他，只說(shuō)下次注意。下課鈴響了，同學(xué)們搶著(zhù)給老師拿禮物。

　　第二節的上課鈴響了，可是等了好久也遲遲沒(méi)見(jiàn)語(yǔ)文老師的影子，這時(shí)候數學(xué)老師和一個(gè)陌生的老師走了進(jìn)來(lái)，數學(xué)老師對我們說(shuō)：“語(yǔ)文老師請假了，所以由這位老師來(lái)代課�！�

　　終于，到了放學(xué)時(shí)間我告訴媽媽今天是教師節，媽媽馬上帶我去買(mǎi)禮物。

　　來(lái)到了商店，我想到語(yǔ)文老師的小孩非常喜歡小熊，所以我就給語(yǔ)文老師買(mǎi)了一個(gè)網(wǎng)紅熊的存錢(qián)罐，想到了數學(xué)老師喜歡花和甜食，所以我給數學(xué)老師買(mǎi)了一束金黃色的.花，花芯里還有一個(gè)圓形的巧克力。接著(zhù)我給英語(yǔ)老師買(mǎi)了一個(gè)黑色的上面印著(zhù)白色花的水杯，我讓把這幾件禮物包裝起來(lái)，只見(jiàn)紅色的包裝紙上有一朵粉色的花。

　　終于盼到了上課，我和幾個(gè)同學(xué)把禮物送給了老師，我們看到了老師臉上的笑容，我們的心里樂(lè )開(kāi)了花。

　　希望以后的課堂和今天一樣快樂(lè )。

教師節日記5

　　一年一度的教師節來(lái)了，花店里，禮品店里，商場(chǎng)里，售貨員、家長(cháng)、學(xué)生忙得不亦樂(lè )乎，而商場(chǎng)里居然標出698元的高級化妝品為送給老師最好的禮物。

　　據我觀(guān)察，家長(cháng)、學(xué)生送禮的心態(tài)分為3種。第一種是送小禮物，表達自己對老師的真情實(shí)意；第二種則是被逼無(wú)奈，看別的孩子都送了，自己不送吧，老師會(huì )不會(huì )對我的孩子另眼相待呢？算了算了還是送吧；第三種是希望老師對自己的孩子多多關(guān)照，便送了十分貴重的物品。

　　我認為，教師節的禮物該送，但不能送太貴重的物品。因為這樣對老師來(lái)說(shuō)很為難，收吧，又必須禮尚往來(lái)，做點(diǎn)兒回敬，不收吧，家長(cháng)會(huì )認為你瞧不起他，壓力很大。并且這樣也會(huì )在同學(xué)中引起攀比之風(fēng)，互相攀比誰(shuí)的禮物更貴重，給經(jīng)濟實(shí)力不太強的同學(xué)施加壓力。如果同學(xué)們知道某件十分貴重的物品是誰(shuí)送的，必定會(huì )十分鄙視他，認為他有不好的想法，這個(gè)送禮的孩子一定非常后悔。

　　那么，送什么好呢？我覺(jué)得可以送既有紀念意義，又有創(chuàng )新和心意的自制品最好，比如一幅自己畫(huà)的畫(huà)，一張小小的賀卡，一本寫(xiě)得整整齊齊的`作業(yè)本，都會(huì )讓老師感到既欣慰又快樂(lè )。

　　總而言之，我的觀(guān)點(diǎn)是教師節該送禮，可以表達對老師的一份敬意，但不應該送十分貴重的禮品，最重要的是要表達自己的心意嘛！

教師節日記6

　　這天是九月一日教師節，小紅一大早就起了床，心了仍然想著(zhù)那件事——給陳老師送什么禮物好呢？忽然她眼前一亮，似乎想到了什么，便趕忙洗漱完畢沖出家門(mén)。

　　她一直跑到后面的山坡上，這里芳香撲鼻，一朵朵開(kāi)得正旺的野菊花呈現在她面前。于是她便俯下身子采了起來(lái)，噢，這下可明白了，原來(lái)她是想給老師一個(gè)特殊的禮物。一會(huì )兒工夫她就采了兩大把帶著(zhù)露珠爭芳斗艷的.野菊花，望著(zhù)這些菊花她高興極了。心想：這次要給陳老師一個(gè)驚喜。想到這她飛快地向學(xué)校跑去。

　　一路上，一只只五顏六色的蝴蝶向她飛來(lái)，許多小鳥(niǎo)在她頭上嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，仿佛在說(shuō)：“小紅早上好，拿這么多花干什么去呀？”

　　到了，她又來(lái)到那座熟悉的教學(xué)樓前，她徑直走到陳老師的辦公室窗前，辦公室的窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)，她探著(zhù)腦袋往里張望，里面沒(méi)人，只見(jiàn)桌子上都依照原來(lái)的樣子擺著(zhù)，臺歷清楚地告訴她這天是教師節，臺歷旁有一本語(yǔ)文課本，還有一個(gè)筆筒和一瓶墨汁。她小心翼翼地把花插在筆筒里，嘴里還小聲地嘀咕著(zhù)：“野酒花呀，你是我派遣的使者，你一定要把我真誠的敬意和祝福傳遞給陳老師�！闭f(shuō)完便悄悄離開(kāi)了。

　　雖然她沒(méi)有親眼看到陳老師見(jiàn)到鮮花時(shí)的表情，但她相信陳老師一定會(huì )很高興的，想到這她會(huì )心地笑了。

教師節日記7

　　今天是第35個(gè)教師節，是老師的節日，作為一名初中生，為了表達對老師的感激之情，我和幾位小學(xué)同學(xué)準備一同到小學(xué)班主任家去慶祝教師節。

　　我和幾位同學(xué)騎自行車(chē)來(lái)到老師家樓下，把自行車(chē)鎖好后，我們各自拿著(zhù)教師節禮物上樓了。我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情敲響了門(mén)，門(mén)開(kāi)了，老師臉上露出萬(wàn)分驚訝的表情，然后她和以前一樣，對我們和藹可親地笑了笑：“進(jìn)來(lái)坐吧�！�

　　進(jìn)去以后，我們把禮物送給老師，并送給老師一句祝福：“老師，祝你教師節快樂(lè )，感謝你六年來(lái)對我們的栽培�！崩蠋煼浅＜�動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你們，你們送給老師的`是的禮物。老師以前總是喜歡批評你們，老師錯了，對不起�！薄安�，老師批評學(xué)生是天經(jīng)地義的事情�！崩蠋熡株P(guān)切地問(wèn)了問(wèn)我們的學(xué)習情況：“你們覺(jué)得中學(xué)和小學(xué)的不同是什么?”“科目變得多了�！白鳂I(yè)也多了，時(shí)間變緊了�！闭f(shuō)罷，老師卻不像課堂上那樣嚴厲，而是我從未見(jiàn)過(guò)的那般慈祥、和藹，“你們在中學(xué)要好好學(xué)習啊。你們都是優(yōu)秀的學(xué)生，不要讓老師失望啊�！薄岸�，知道了�！痹诶蠋熂彝媪艘粫�(huì )后，我們便走了。

　　我一直認為老師都是嚴厲的，可今天卻看見(jiàn)了老師慈祥的面孔。朋友們，請相信，老師在課堂上的嚴厲都是為了更好地教育我們，課后老師待我們如朋友，請不要埋怨老師的批評，老師的批評也是為了我們改正錯誤┉┉

教師節日記8

　　在秋高氣爽的日子里，我們迎來(lái)了老師們的節日——那就是教師節。那天，我一進(jìn)學(xué)校耳朵都要震聾了，原來(lái)是門(mén)口的一群哥哥、姐姐們在敲鑼打鼓慶祝教師節呢。還有一些男老師在給女老師們送鮮花，熱鬧極了。

　　我一進(jìn)教室就看大家正坐在座位上迎接老師，我坐在座位上想：老師來(lái)了說(shuō)什么祝福語(yǔ)好呢？

　　一會(huì )兒臧老師就進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)嘩嘩嘩，大家都擠到臧老師身邊，大聲說(shuō)：“臧老師，祝你節日快樂(lè )，天天開(kāi)心，身體健康�！闭f(shuō)完，大家都把鮮花送給老師，臧老師忙得不可開(kāi)交，笑得嘴都合不上了。我好不容易才擠到了前面，把花送給老師。不一會(huì )兒，梁老師也來(lái)了，和剛剛一樣，大家一下就沖到梁老師跟前，把自己的祝福語(yǔ)說(shuō)給老師，梁老師怎么逃也逃不出去，梁老師說(shuō)：“你們把我圍住我都逃不出去了�！贝蠹叶奸_(kāi)心的笑了。

　　上午第四節課，老師讓李錦深爸爸到我們學(xué)校來(lái)，臧老師把52朵鮮花送給x，想著(zhù)x平時(shí)那么辛苦給我們點(diǎn)評日記，我連忙跑上去把鮮花遞給x，對x說(shuō)：“x，祝你節日快樂(lè )�！眡對我說(shuō)：“謝謝你�！标袄蠋熥尷铄\深爸爸講話(huà)，x高興地說(shuō)：“我這次是第一次過(guò)教師節，以前我從來(lái)沒(méi)有過(guò)過(guò)教師節呢�！�

　　回到家，我對爸爸說(shuō)：“老爸，你以后也要好好給我們評日記，下次你也能過(guò)教師節�！崩习帚读艘粫�(huì )兒，轉過(guò)頭看著(zhù)我，哈哈大笑，“好的`，以后我就是你的老師了�！�

　　這個(gè)教師節真是過(guò)得愉快啊。

教師節日記9

　　今天是個(gè)秋高氣爽，天高云淡，陽(yáng)光明媚的好日子。我悄悄地告訴大家一個(gè)小秘密，我們全班同學(xué)要給老師過(guò)教師節啦!嘻嘻!你可不要告訴別人哦。

　　上午，同學(xué)們都已經(jīng)迫不及待啦，大家心里都在默默地想，下午班級會(huì )被我們裝飾成什么樣呢?其實(shí)我也一直在想。

　　這個(gè)讓人急不可待的下午終于到來(lái)了，首先我們把桌子擺成圓形，然后又把教室弄成了氣球的海洋。過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們都返回教室了，但他們的目的可不是幫忙，而是想知道什么時(shí)候可以吃蛋糕�；顒�(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，我們七個(gè)人便朗誦起來(lái)開(kāi)幕詞，當輪到我朗誦時(shí)，心里又激動(dòng)又緊張�？偸窃谙耄骸拔視�(huì )不會(huì )讀得不好?惹老師生氣呀?”我一直在糾結這個(gè)問(wèn)題，當我們全部讀完之后，老師們臉上都洋溢著(zhù)滿(mǎn)意的.笑容。

　　我們把蛋糕盒拆開(kāi)之后，映入我們眼簾的是兩個(gè)相同的蛋糕，頗像一對雙胞胎。上面寫(xiě)著(zhù)“教師節快樂(lè )”，有幾位同學(xué)已經(jīng)快流出口水來(lái)了，目瞪口呆地看著(zhù)蛋糕。在一陣陣歡快的氣氛中，大家開(kāi)始分吃蛋糕了，男同學(xué)個(gè)個(gè)吃得狼吞虎咽，女同學(xué)卻是細嚼慢咽，細細地品味著(zhù)奶油的香甜，看著(zhù)每一位同學(xué)津津有味地吃著(zhù)蛋糕，我們這些“服務(wù)人員”心里那個(gè)開(kāi)心勁兒不言而喻。

　　與此同時(shí)，有的同學(xué)在表演節目，每個(gè)節目各有各的風(fēng)采，為了節日的喜慶，他們所表演的節目大多數都是喜劇，總是使得老師和同學(xué)們哄堂大笑。最讓人喜歡的是張健明、李濤等人表演的《傻人自傳》，伴隨著(zhù)一個(gè)個(gè)節目的遠去，歡樂(lè )的教師節漸漸地離開(kāi)了我們。

　　簡(jiǎn)單而短暫的慶�；顒�(dòng)就這樣結束了，但是我們想表達的卻意義非凡，我們想對老師說(shuō)：“您的教育之恩，我們會(huì )銘記在心的，老師您辛苦了，我們永遠愛(ài)您�！�

教師節日記10

　　明天就是9月10日了，說(shuō)到這里你一定知道是什么日子吧就是一年一度的教師節，你猜對了么?

　　去年的這個(gè)時(shí)候還是正在為老師籌備禮物呢，我們那時(shí)候跟老師很熟，所以一也就會(huì )給老師一份小小的心意，有的是自己做的有的`。是他們買(mǎi)的。其實(shí)我并不贊成去買(mǎi)，再買(mǎi)也不是自己的錢(qián)是父母掙的血汗錢(qián)，并不需要給老師“買(mǎi)”禮物，即使買(mǎi)了，老師是否會(huì )高興呢?還是做得好，自己又動(dòng)了手，又動(dòng)了腦，也讓老師很高興，真的做不出來(lái)，哪怕給老師說(shuō)一句：“教師節快樂(lè )�！币残邪�!這樣老師也會(huì )像吃了蜜一樣甜的。

　　六年級的時(shí)候應該是上半期，我們班的人愛(ài)出洋相的，就商量著(zhù)等老師來(lái)了，就說(shuō)：“老師節日快樂(lè )�！崩蠋焷�(lái)了，不知道誰(shuí)這樣說(shuō)了一句我們趕緊坐端正，老師來(lái)了：“起立!”我們：“老師教師節快樂(lè )�！崩蠋熜Σ[瞇的說(shuō)：“謝——謝!”我想老師一定非常非常的高興吧!可是現在我們不在這個(gè)學(xué)校了，這個(gè)班級了。

　　老師現在教了一年級，一年級的學(xué)生一定不知道，明天教師節吧——一定不會(huì )對老師送上一個(gè)小小的祝福吧?老師應該會(huì )想到我們那個(gè)時(shí)光吧，想起來(lái)一定也會(huì )最自己安慰著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事的，我們那幫孩子們還記得教師節的�！焙俸�，那就是我們六年級四班的學(xué)生吧——

　　雖然實(shí)驗中學(xué)的老師還沒(méi)有相處久的，可是我真心的希望，誰(shuí)明天發(fā)的騙你干起來(lái)喊：“老師，教師節快樂(lè )!”老師也會(huì )很高興的

　　在這里我對實(shí)驗中學(xué)的老師教師節快樂(lè )，在這里我對小學(xué)的老師說(shuō)：“教師節快樂(lè )�！�

　　今天還讓寫(xiě)告別小學(xué)呢!現在想起原來(lái)不珍惜，現在已晚哎!

教師節日記11

　　明天就是九月十日教師節了，送什么給老師好呢？我想：送一束鮮花吧�？墒�，送什么花呢？想到這，那些花的名字在我的腦中飛快的旋轉起來(lái)：芳香的月季，華貴的牡丹，優(yōu)雅的蘭花，初春的迎春花，盛夏的荷花，寒冬的臘梅，可它們都華而不實(shí)，不能比擬老師高尚的'人品，嗯，對了，送野菊花吧。

　　野菊花土生土長(cháng)，不需要任何優(yōu)越的條件，堅忍不拔，只求把自己的一縷清香留在這世界上。老師不是很像它嗎？對，就送野菊花。 第二天清晨，我背著(zhù)書(shū)包跑上山去，摘了一束開(kāi)得正艷的野菊花，這些花都還沾著(zhù)晶瑩的露珠，翠綠的葉子，金黃的花朵，我越看越喜歡。我捧著(zhù)這束野菊花，一口氣跑到了學(xué)校，直奔老師的辦公室。我把頭探進(jìn)去，掃視了一下，嘿，老師不在，這真是一個(gè)大好機會(huì )。我走進(jìn)辦公室，猶豫了一下，把花放哪好呢？桌上擺著(zhù)地球儀、臺歷、課本、眼鏡和墨水。對，這不是還有個(gè)筆筒嗎？我踮著(zhù)腳，把那束清香的野菊花插進(jìn)了筆筒。我不經(jīng)意的抬頭一看，墻上有不少獎狀，還有流動(dòng)紅旗。我采的野菊花襯托著(zhù)獎狀和紅旗，簡(jiǎn)直美極了。

　　我正欣賞著(zhù)自己的“杰作”，只聽(tīng)見(jiàn)“噔噔”的腳步聲，老師來(lái)了。我轉身跑回教室，但我心里美滋滋的，眼前仿佛看見(jiàn)老師正沉浸在野菊花的清香中。

　　金秋的菊花，請把我的祝福帶給老師吧。

教師節日記12

　　今天，我的心情猶如天氣一樣，時(shí)好時(shí)壞。我帶著(zhù)昨晚準備好的禮物去上學(xué)。

　　剛到學(xué)校門(mén)口，就見(jiàn)到有賣(mài)鮮花的，那些花，在陽(yáng)光下顯得冰清玉潔，絢爛多姿，色彩艷麗，使了渾身解數，很有招氣，與平時(shí)十分不一般。我的一位朋友買(mǎi)了一小束花，我前去問(wèn)她：“這些花多少錢(qián)?”“15元”。我不禁感嘆——實(shí)實(shí)在在的講，今日的花價(jià)也非同平時(shí)呀。

　　第一節課結束，我把禮物帶到了辦公室�！瓣惱蠋�，送給您�！薄包S老師送給您�！崩蠋煾械接行┩蝗�，可不久便適應了，她們邊打開(kāi)禮物，邊興奮感激地眨著(zhù)眼睛。顧姚勵，謝謝你哦——黃老師笑著(zhù)說(shuō)。我送給她是一張自制黃色的'賀卡�！邦櫼�勵，你可知道，我正缺這玩意兒呢”。陳老師邊欣賞我送給她的“玩意兒”——梳子，邊欣喜地講。呵呵，還真巧呢。我正暗笑(好的方面)才想起來(lái)，還有事兒，便與老師們告辭了。

　　我打算下午把準備給沈老師的賀卡送給張老師(是一張自制黃色的賀卡)。

　　可上第三節課的時(shí)候，我有點(diǎn)失望與傷心。因為事情是這樣，老師在帶大家寫(xiě)學(xué)稿1——6前提了一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)題目和我們做過(guò)的什么題目很相似?有人說(shuō)第3面的相遇問(wèn)題，也有人說(shuō)和書(shū)上思考題差不多的那道題，老師都不以為然。直到老師提到“和”87.5與3倍時(shí)，我恍然大悟，搶先喊道：“和倍�！辈⑶�，又重復了兩遍，但老師竟然想錯了——她說(shuō)是李沐子第一個(gè)回答的。我不禁有點(diǎn)失望，無(wú)奈地牽強地笑了笑，可心里卻感到很傷心。當然，我不會(huì )記恨于她，更不會(huì )記恨于老師的。李沐子還是我的朋友，黃老師，仍是我的好老師。

　　下午，我在送給沈老師賀卡時(shí)，老師很開(kāi)心。

教師節日記13

　　明天就是九月十日教師節了，送什么給老師好呢？我想：送一束鮮花吧！可是，送什么花呢？想到這，那些花的名字在我的腦中飛快的旋轉起來(lái)：芳香的月季，華貴的牡丹，優(yōu)雅的蘭花，初春的迎春花，盛夏的荷花，寒冬的臘梅，可它們都華而不實(shí)，不能比擬老師高尚的人品，嗯，對了，送野菊花吧！

　　野菊花土生土長(cháng)，不需要任何優(yōu)越的條件，堅忍不拔，只求把自己的一縷清香留在這世界上。老師不是很像它嗎？對，就送野菊花！ 第二天清晨，我背著(zhù)書(shū)包跑上山去，摘了一束開(kāi)得正艷的野菊花，這些花都還沾著(zhù)晶瑩的露珠，翠綠的葉子，金黃的花朵，我越看越喜歡。我捧著(zhù)這束野菊花，一口氣跑到了學(xué)校，直奔老師的辦公室。我把頭探進(jìn)去，掃視了一下，嘿，老師不在，這真是一個(gè)大好機會(huì )。我走進(jìn)辦公室，猶豫了一下，把花放哪好呢？桌上擺著(zhù)地球儀、臺歷、課本、眼鏡和墨水。對，這不是還有個(gè)筆筒嗎？我踮著(zhù)腳，把那束清香的野菊花插進(jìn)了筆筒。我不經(jīng)意的抬頭一看，墻上有不少獎狀，還有流動(dòng)紅旗。我采的野菊花襯托著(zhù)獎狀和紅旗，簡(jiǎn)直美極了！

　　我正欣賞著(zhù)自己的`“杰作”，只聽(tīng)見(jiàn)“噔噔”的腳步聲，老師來(lái)了！我轉身跑回教室，但我心里美滋滋的，眼前仿佛看見(jiàn)老師正沉浸在野菊花的清香中。

　　金秋的菊花，請把我的祝福帶給老師吧！

教師節日記14

　　如果有人問(wèn)我，有生以來(lái)，你最感激的人是誰(shuí)?我會(huì )說(shuō)：“除了我父母之外，就是我最尊敬的各位老師�！被▋焊兄x陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng);雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔;老師，我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長(cháng)，雖然我曾今與您鬧過(guò)脾氣但您卻毫不在意以前發(fā)生的不好事情，依然以對別人同樣的態(tài)度對我，雖然有時(shí)我會(huì )不服，但是您的教育卻讓我改變了想法，明白了一個(gè)道理，人不一定要別人教育后才能學(xué)好，讓我改正了自己的缺點(diǎn)。使我努力學(xué)習。

　　在即將到來(lái)的教師節，我先在這兒祝您教師節快樂(lè )!老師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無(wú)私和奉獻，讓我們永身不忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國的未來(lái)，您雖只是一支紅燭，卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計較個(gè)人得失。這毫無(wú)保留的'嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨!

　　您——偉大的老師，是您讓我們學(xué)到了知識，是您讓我們學(xué)到了做人的道理，是您讓我們改正了缺點(diǎn)，補足了優(yōu)點(diǎn)，取得優(yōu)異的成績(jì)，您啊!偉大的老師!在第22教師節的來(lái)臨之際我向您致以衷心的感謝和誠摯的祝賀。

　　讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全班，乃至全校范圍內營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍，對您們衷心的感謝與祝福!

教師節日記15

　　今天是教師節，我們一到校就舉行了升旗幟儀式。

　　升旗儀式開(kāi)始了，升旗臺后面的臺子上站滿(mǎn)了同學(xué)，他們手里都拿著(zhù)一束束鮮花，等國旗升好后，他們便高聲朗誦起了給老師的獻詞。過(guò)了一段時(shí)間，獻詞才結束，獻詞過(guò)后，我們回到了教室，把自己準備的小禮物送給老師。有的送花，有的送兩、三塊錢(qián)的小禮品，我送的是一個(gè)水晶蠟燭，老師很高興地收下了我的禮物，還說(shuō)了一句：“嗯，不錯，很漂亮�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我的心里美滋滋了。下課了，班長(cháng)說(shuō)：“待會(huì )上課的時(shí)候我們給老師來(lái)一下大驚喜吧�！蓖瑢W(xué)們紛紛說(shuō)：“好啊，好啊”上課了，老師剛一進(jìn)教室，我們就齊聲喊：“祝老師節日快樂(lè )!”老師驚訝地望著(zhù)我們，這時(shí)班長(cháng)也從門(mén)后面走出來(lái)，站在講臺上，高聲念著(zhù)她自己寫(xiě)的`演講稿：“老師，您像蠟燭一樣犧牲自己，照亮我們”，老師聽(tīng)了以后，笑得就像一朵盛開(kāi)的花一樣。今天真是一個(gè)快樂(lè )的教師節!名師點(diǎn)評：作文生動(dòng)地記述了同學(xué)們給老師過(guò)教師節的故事。小作者先介紹了學(xué)校的升旗儀式，然后再描寫(xiě)班級的教師節活動(dòng)。同學(xué)們動(dòng)情的話(huà)語(yǔ)，以及為老師精心準備了禮物，感動(dòng)了老師，也感動(dòng)了我們這些讀者。從文中可以看出同學(xué)們對老師的愛(ài)，“老師聽(tīng)了以后，笑得就像一朵盛開(kāi)的花一樣”，也可以感受到老師的欣慰，展現出了師生之間的融洽。

　　點(diǎn)評：

　　這篇文章寫(xiě)得不錯，條理清晰、感情真摯，富有感染力。不過(guò)小作者要注意省略號不能用句號代替�！按龝�(huì )上課的時(shí)候我們給老師來(lái)一下大驚喜吧”改為“待會(huì )上課的時(shí)候我們給老師一個(gè)大驚喜吧”。

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