《愛(ài)的教育》讀后感

時(shí)間:2022-02-20 08:48:50 教育 我要投稿

關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感(15篇)

  看完一本名著(zhù)后,你有什么體會(huì )呢?是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感(15篇)

關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感1

  今天,我讀了一本書(shū),書(shū)的名字叫《愛(ài)的教育》,里面寫(xiě)了主人公安利柯的日記,還有許多精彩的故事。這里,就讓我介紹一下安利柯的朋友們吧!

  他的朋友卡隆是一個(gè)“熱心腸”。有一次,他看到一個(gè)小孩把買(mǎi)筆記本的錢(qián)弄丟了,就用自己的錢(qián)幫他買(mǎi)。媽媽過(guò)生日,他花了三天時(shí)間,努力寫(xiě)了一封八頁(yè)長(cháng)的`祝福,還在旁邊畫(huà)了很多漂亮的圖畫(huà)?⌒⒕锤改、幫助弱小,挺令人喜歡。

  科列帝很勤勞,經(jīng)常幫父母干活。他幫父親運木柴,有人把木柴交給他,他就接過(guò)來(lái),搬到店里去。他一邊干活,一邊學(xué)習,雖然很累,但一直不放下手中的活。跟科列帝相比,我學(xué)習的環(huán)境要好多了,可他的勤奮讓我好感動(dòng)。

  華梯尼愛(ài)炫耀,但很善良。有一次,他戴著(zhù)海貍皮帽子,還有一塊金表,非常漂亮。他向一個(gè)男孩吹牛,卻發(fā)現對方是個(gè)盲人。他難過(guò)了好久呢!我不學(xué)他愛(ài)炫耀的缺點(diǎn),但知錯能改可是很不錯的優(yōu)點(diǎn)呵。

  德皮西令人佩服,他每次考試都拿第一,領(lǐng)一等獎。他什么都好,真是最棒的!無(wú)論學(xué)什么,德皮西都一學(xué)就會(huì )。但他并沒(méi)有驕傲,與同學(xué)之間很融洽。我也要和同學(xué)搞好關(guān)系,平時(shí)多微笑。

  波列科西也是安利柯的朋友。他的爸爸總喝酒,回家無(wú)緣無(wú)故打他。他卻從來(lái)不對外人說(shuō)。有一次,老師發(fā)現他的本子被燒掉了一大半。但是,波列科西學(xué)習很用功,還得了二等獎。最后,他爸爸也被感動(dòng)了。波列科西真不容易,跟他相比,我真太幸福了。我更應好好學(xué)習,在新學(xué)期取得新的進(jìn)步。

關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感2

  亞米契斯是大家都很熟悉的意大利作家,《愛(ài)的教育》就是他的著(zhù)作之一。這本書(shū)是用日記的手法寫(xiě)的兒童小說(shuō)。借用一個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生艾里的口吻寫(xiě)了100個(gè)感人的故事。描述一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心,充滿(mǎn)熱情和同情心的世界。故事的主人公主要是學(xué)生,還有老師以及學(xué)生的父母等諸多平凡的人。他們觀(guān)察著(zhù)身邊的每一件小事,包括他們周?chē)拿恳粋(gè)人,也都充滿(mǎn)了愛(ài)心。

  《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這多姿多彩的世界里,愛(ài)究竟是什么?帶著(zhù)這個(gè)疑惑,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起探索,去追尋一個(gè)未知的'答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的關(guān)愛(ài),學(xué)生對祖國的熱愛(ài),讀完全書(shū)尤如沉浸在愛(ài)的世界中。

  愛(ài),像空氣,每天都陪伴在我們身邊,雖然常常會(huì )被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入了人們的生活!稅(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),心靈如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭十分貧困,有的還身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。雖然他們從出身到性格都有各自的獨特,但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的精神一種對自己的祖國意大利的深深的愛(ài),對親友的真摯的感情。

關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感3

  暑假,我和爸爸媽媽一起看了《愛(ài)的教育》,這本書(shū)是以一個(gè)意大利小學(xué)生寫(xiě)日記的形式,記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級期間的一個(gè)個(gè)小故事。故事里,有善良高尚的卡隆,他身材高大,在同學(xué)們心中非常有威信,總是挺身而出幫助弱;有聰明懂事的德羅西,雖然他的學(xué)習成績(jì)非常優(yōu)秀,家庭也非常富有,但他卻從不因此而驕傲;有勤奮好學(xué)的斯代地,他不善言辭,卻有著(zhù)非凡的'毅力;還有堅強懂事的波列科西,他一次次受到爸爸的無(wú)理打罵,卻從未失去孝心,最終用優(yōu)異的成績(jì)換來(lái)了爸爸的懊悔……我看完這本書(shū)后,有非常多感想,讓我明白了團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、樂(lè )于助人、熱愛(ài)祖國、尊老愛(ài)幼、是非分明這些優(yōu)秀的品德。

  這本書(shū)里我最喜歡的人是可萊諦,因為可萊諦每天早上5點(diǎn)就起床,把柴搬到貨車(chē)上,然后回到家把咖啡燒上,坐在椅子上寫(xiě)作業(yè),咖啡燒開(kāi)以后,可萊諦把咖啡端給生病的媽媽?zhuān)替媽媽蓋好被子?扇R諦讓我非常感動(dòng),他是一個(gè)既勤勞又刻苦學(xué)習,還孝順父母的好孩子。以后也要像他一樣做一個(gè)既勤勞又刻苦學(xué)習,還孝順父母的好孩子。

關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感4

  我是一口氣把它讀完的。我走進(jìn)安利科的生活,目睹了他的生活,目睹了他和他的同學(xué)們是怎樣生活、怎樣學(xué)習的,是怎樣去愛(ài)的,我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對生活的追求!

  小說(shuō)記述了主人公恩里科在三年級整整一學(xué)年中所經(jīng)歷、觀(guān)察和感受到的一切,其間穿插了他的父母、姐姐寫(xiě)給他的話(huà)及老師給學(xué)生抄寫(xiě)的每月故事,通過(guò)他們來(lái)頌揚愛(ài)的美德、和高尚的心靈,教誨青少年愛(ài)祖國,愛(ài)人民,愛(ài)大自然,愛(ài)學(xué)習,愛(ài)勞動(dòng),孝敬父母,尊敬師長(cháng),團結友愛(ài),互相幫助,保護弱者,同情不幸的人。

  《愛(ài)的.教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛(ài),對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話(huà)。這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,讓我同樣也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛(ài)應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。

  愛(ài)不加虛偽,不加冷藏,其實(shí),如果我們能夠靜下心來(lái),細細品味我們周?chē)囊磺,一定?huì )發(fā)現,在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!

關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感5

  《愛(ài)的教育》是意大利亞米契斯的著(zhù)名作品,它采用日記的形式,以一個(gè)四年級孩子----安利柯的眼光和口吻,向我們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事,故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛(ài)懂事的波列科西……他們送給安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當然,在安利柯的生活中還有慈愛(ài)的父母、令人尊敬的老師,他們給予了安利柯最無(wú)私的疼愛(ài),教會(huì )了他寬容和理解。用實(shí)際行動(dòng)教會(huì )安利柯怎樣去愛(ài)。愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的`心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì )享受愛(ài)。

  這本書(shū)教會(huì )我們要真正的把愛(ài)心,獻給需要的人,應當從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì )理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長(cháng)大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養育我們的父母。

  其實(shí),世界上處處都有愛(ài)的花朵。就拿2008年5月12日發(fā)生在汶川的大地震來(lái)說(shuō),從人們知道這個(gè)噩耗的那一刻起,援助之手就源源不斷地伸向災區,捐助的一頂頂藍色的帳篷、給無(wú)家可歸的人們提供食物、讓他們住在帳篷里休息。人們紛紛向地震災區捐款捐物,希望他們早日重建家園。孩子們也紛紛捐出自己的學(xué)習用品,希望災區的小朋友早日坐在寬敞的教室里上課。這就是愛(ài),毫不吝嗇、毫無(wú)保留地奉獻愛(ài)。愛(ài)的力量是博大的、無(wú)窮的,是最偉大的力量!

關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感6

  一口氣讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),那平凡而細膩的筆觸中體現出的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之情、鄉國之戀……令我不由得被感動(dòng)。這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō),所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,無(wú)不訴說(shuō)著(zhù)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育,教育使愛(ài)在升華。

  它讓我感動(dòng)的同時(shí),也引發(fā)了我對“愛(ài)”的一些思索。愛(ài),是什么?愛(ài),如空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們所忽略?墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現在很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的.愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。

  我想,“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案。但“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程……

  雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì )被“污染”、“稀釋”,甚至“消失”。但還有的人能感受到樸實(shí)的愛(ài)、深厚的愛(ài)。

  我想《愛(ài)的教育》這本好的書(shū)將會(huì )把這種美好的感受帶給的人。

關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感7

  讀著(zhù)《愛(ài)的教育》,我思緒萬(wàn)千;合上《愛(ài)的教育》,我心潮起伏。書(shū)中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前,時(shí)時(shí)感動(dòng)著(zhù)我,讓我的心情久久不能平靜。有時(shí),我自己仿佛也成為了其中的一員,看看他們,想想自己,我感到自愧不如。

  記得有一次,我遇見(jiàn)一個(gè)伸手向我乞討的小孩子,我竟然冷漠地在他面前走過(guò)。記得有一次,我遇見(jiàn)一個(gè)伸手向我乞討的'小孩子,我竟然冷漠地在他面前走過(guò)。和卡羅內一比,我感到自己是多么殘忍,多么渺小呀!雖然我上前掏盡所有的零錢(qián)給他,也挽回不了他那殘酷的生活現實(shí),但至少可以給他灰冷的前途送上一絲溫暖吧。在處理與同學(xué)的關(guān)系上,我有時(shí)也會(huì )因為小事而與他們吵架。其實(shí),在世界上,處處播撒著(zhù)愛(ài)的花粉。就拿這一次四川發(fā)生里氏8.0級大地震來(lái)說(shuō),從人們知道這個(gè)噩耗的那一刻起,援助之手就源源不斷地伸向災區。俄羅斯、日本等國也向四川派去了救援隊、醫療隊。人們紛紛向地震災區的人們捐款捐物,希望幫助他們早日重建家園;學(xué)生們也把買(mǎi)玩具、吃零食的錢(qián)省下來(lái),捐給災區的小朋友們,希望他們能在日住上樓房,早日重返教室。這就是愛(ài),毫不吝嗇金錢(qián),毫無(wú)保留地奉獻愛(ài)心。

  中國的大文豪孔子曾說(shuō)過(guò):“仁者愛(ài)人!庇腥收咧牡娜,首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。朋友們,讓我們學(xué)學(xué)卡羅內、洛貝諦他們吧,多獻出一點(diǎn)愛(ài),用愛(ài)的鑰匙,去打開(kāi)人們的心扉,那么陽(yáng)光將照耀到世界上的每一個(gè)角落!

關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感8

  讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū),我覺(jué)得自己收獲非常大,從中我學(xué)到了許多“好東西”。比如,不能驕傲自大,學(xué)習不能懶散,要體貼、孝敬長(cháng)輩等。

  書(shū)中的內容使我最深受感動(dòng)的'就是《小抄寫(xiě)員》。主要寫(xiě)了:有一個(gè)小男孩叫做朱里奧,他家非常窮,因此他爸爸又多找了一份工作——幫出版社抄寫(xiě)訂單。他爸爸每天晚上抄訂單都要抄到12點(diǎn),而且還沒(méi)抄完。朱里奧看到非常難過(guò)。于是,他每天晚上等爸爸睡著(zhù)了之后就會(huì )偷偷地幫爸爸抄完訂單。就這樣,朱里奧幫爸爸抄了三四個(gè)月。終于有一次爸爸醒來(lái)去小便時(shí),看見(jiàn)朱里奧在幫自己抄訂單,就馬上走過(guò)去說(shuō):“我的好孩子!原來(lái)是你一直在幫我抄訂單呀,真是難為你了?烊ニX(jué),以后不要再來(lái)抄了,養好精神去學(xué)習!薄鞍职,我知道了。您也不要那么累了!备赣H激動(dòng)地撫摸著(zhù)兒子的頭。我被這親情感動(dòng)了。

  讀完這個(gè)故事,我真的感到慚愧極了。有一次媽媽叫我把裝滿(mǎn)垃圾的垃圾袋扔下去垃圾池里,我都非常不情愿,并且我還閑著(zhù)沒(méi)事做呢。就別說(shuō)跟朱里奧一樣主動(dòng)為父母做事了。哎——真慚愧呀!

關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感9

  著(zhù)名的《愛(ài)的教育》,是意大利的亞米契斯的代表作,這本書(shū)讓人百看不厭,文中的恩里克是直爽的小伙子,他的故事,讓我們感受到了深深的愛(ài)。 愛(ài)是什么?是一個(gè)香蕉,一個(gè)蘋(píng)果,甚至是一句話(huà)。愛(ài)還是什么?是永無(wú)止境的。愛(ài)很大,也很小,不知你感受到了沒(méi)。 其實(shí)身邊處處有愛(ài)。我很喜歡當中的卡羅納,他高大,強健,但又十分弱小。文中的他,失去了母親,也就是說(shuō),他失去了一半的愛(ài)。但,好在他有一批可愛(ài)、活潑的朋友,正在默默地關(guān)懷他。 然而,費蘭迪卻是那么糟糕,那么可惡,可以說(shuō)是無(wú)惡不作。他砸玻璃,卻威脅別人不許說(shuō)出去,一旦說(shuō)出去,他則去打別人,去打架。 斯塔爾迪才不弱小呢!他雖個(gè)子小,卻有毅力。對,因為毅力,他戰勝了高大的費蘭迪。他也很愛(ài)學(xué)習,打架了以后,撿起書(shū)、筆記本,回家復習了。 愛(ài),多么無(wú)私,愛(ài),多么偉大。恩里克生病了,全家都靜悄悄的.。母親哭泣,父親詢(xún)問(wèn),一切都是為了恩里克。啊,是啊,恩里克,你是多么幸福啊,想想卡羅納,他沒(méi)有母親為他哭泣!一切多么幸福! 《愛(ài)的教育》這本名著(zhù),必將一代一代傳下去,讓更多的人,卷起愛(ài)的火花!

關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感10

  這一周,我懷著(zhù)激動(dòng)的心情迫不及待地看了名著(zhù)——《愛(ài)的教育》。在三年級時(shí)我也曾學(xué)過(guò)《愛(ài)的教育》里面的幾篇文章,那感人的故事把我深深地迷住了。

  書(shū)中以小學(xué)生的口吻,記錄了發(fā)生在四年級學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事中的主人公主要是學(xué)生、老師,以及學(xué)生的父母等平凡的人。他們都具有高尚的品德。作者亞米契斯把這部日記體小說(shuō)寫(xiě)出了他們對祖國和人民、對長(cháng)輩和同學(xué)之間深厚而真摯的愛(ài)。

  其中讓我最感動(dòng)的兩篇《雪球》和《訪(fǎng)問(wèn)負傷者》。它們講了評價(jià)公安利柯的同學(xué)卡洛斐玩雪球時(shí)不小心打傷了老人的眼睛?∨惆橹(zhù)卡洛斐一同去道歉。正直的卡隆讓我感到無(wú)比的歡喜!朋友做錯了事,陪伴他道歉,讓他感到溫暖;朋友做錯了事,應用自己的一舉一動(dòng)來(lái)告訴他:做錯了事就應該承認錯誤!第二天,安利柯和爸爸一起探望老人。老人依然在為卡洛斐著(zhù)想著(zhù)。不久,卡洛斐來(lái)了,送給了老人一個(gè)禮物——正是他平時(shí)費盡心血,如寶貝般珍愛(ài)的.集郵冊!這個(gè)比他生命還重要的東西,竟然用來(lái)做贈品!這時(shí),我不禁為老人的寬宏大量而贊賞,為卡洛斐的誠心誠意而贊揚!

  《愛(ài)的教育》告訴我們:愛(ài)能讓大家變得正直、仗義、勇敢。

  愛(ài)是一絲春風(fēng),給人以清爽;愛(ài)是一陣香氣,給人以芳香;愛(ài)是一句“對不起”,給人以真誠!在生活中,我們應該用自己的一點(diǎn)一滴關(guān)愛(ài),讓人間充滿(mǎn)溫暖,讓世界充滿(mǎn)愛(ài)!

關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感11

  他們把我們含辛茹苦地撫養長(cháng)大。每天,他們辛苦的工作,回家后,他們顧不上休息,為我們燒飯、輔導功課。在我們傷心的時(shí)候,父母來(lái)到我們的身邊安慰我們;在我們生病時(shí),父母那溫暖的手撫摸我們的額頭;在我們遇到困難的時(shí)候,父母幫助我們一一克服;在我們取得優(yōu)異成績(jì)的時(shí)候,父母教育我們不要驕傲;在我們最無(wú)助的時(shí)候,父母給我們一片陽(yáng)光······我們要感謝老師。是老師交給了我們知識,老師帶領(lǐng)我們遨游在知識的.海洋。

  他們每天辛苦地備課,批改作業(yè);他們循循善誘,繪聲繪色地為我們講課。同學(xué)們有不懂的題目,老師一遍又一遍耐心的給同學(xué)們講解。老師們像紅燭,照亮了別人卻燃燒了自己;老師們像太陽(yáng),溫暖著(zhù)我們的心;老師們又像園丁,滋潤著(zhù)棵棵樹(shù)苗······我們還要感謝許多人,我們要感謝爺爺奶奶,感謝叔叔阿姨,感謝一些曾經(jīng)幫助過(guò)我們的陌生人······我們要為父母做些力所能及的事,要當老師的小幫手,要做爺爺奶奶的開(kāi)心果,要更努力的學(xué)好科學(xué)文化知識,做對社會(huì )有用的人!“感恩的心,感謝有你,讓我一生,有勇氣做我自己,感恩的心,感謝有你,花開(kāi)花落我依然會(huì )珍惜······”我的腦海里又回想起這首“感恩的心”。讓我們學(xué)會(huì )感恩吧!感恩,讓世界變得更加美好!

關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感12

  暑假里,我看了許多書(shū),我覺(jué)得最有意義的就是《愛(ài)的教育》了。它講的是:有一個(gè)小男孩,他叫安利柯,在他的身邊發(fā)生了許多感人的小故事,他把它們都用日記記錄了下來(lái)。

  其中,我最喜歡安利柯的老師講的每月故事:《爸爸的看護者》這篇文章,它講了農村少年西西洛聽(tīng)說(shuō)爸爸病了,一大早起來(lái)冒著(zhù)雨,從農村趕到城市的醫院里,看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了,禁不住哭了起來(lái)。他無(wú)微不至的.照料著(zhù)“爸爸”,或是給他整理被子呀,或是給他趕蒼蠅呀,或是用手摸摸他的頭呀,或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天,西西洛正真的爸爸來(lái)了,他才發(fā)現認錯了人,原來(lái)那個(gè)病人不是西西洛的爸爸,但是西西洛還是守護在那個(gè)病人身邊,后來(lái),因為他病的太重了,最終還是死了,西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他,他聽(tīng)說(shuō)爸爸病了,急著(zhù)想找到爸爸認錯了人都不知道。他還關(guān)心他人,后來(lái)他明明知道病人不是爸爸了,還熱情的服侍著(zhù)他,直到他死了才離開(kāi)他。

  我想:一定要學(xué)習西西洛關(guān)心父母的品質(zhì),我爸爸工作也十分辛苦,他常常是我睡著(zhù)了才回來(lái),我早上起來(lái)后他就去上班了。于是,晚上睡覺(jué)前,我給爸爸熱了一杯牛奶,下面有一張紙條,寫(xiě)著(zhù):“爸爸辛苦了!”第二天,爸爸表?yè)P了我,因為紙條上雖然只有一句話(huà),但是它代表了我對爸爸的心意,我高興極了!

關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感13

  《愛(ài)的教育》這本神奇的書(shū)出自19世紀著(zhù)名大作家埃迪蒙?德?阿米琪斯之手,以一位叫恩利科的四年級學(xué)生的視角,以日記的.形式介紹了許多愛(ài)的故事。也有一部分是家人寫(xiě)給恩利科的,還有老師布置的每月少年英雄故事都在其中。書(shū)里的每一個(gè)故事都浸透著(zhù)濃濃的愛(ài)意……

  我很喜歡讀者本書(shū),最喜歡讀每月故事中的菲魯其奧的血那一篇了。那天菲魯其奧家特別的安靜,小弟弟、爸爸、媽媽都不在家,只有祖母和他。菲魯其奧很晚才回家,祖母看到他身上沾滿(mǎn)了泥,衣服也破了,額頭上還有傷痕,認為他一定和人打架了。祖母非常的傷心,告訴他莫佐尼才24歲,己經(jīng)進(jìn)了2次監獄,一定要引以為戒。其實(shí)菲魯尼奧并不壞,只是很容易沖動(dòng)。突然,闖進(jìn)來(lái)兩個(gè)帶著(zhù)面具的男人,搶走了錢(qián)。這時(shí),老祖母認了出來(lái),其中一個(gè)就是莫佐尼,就大聲尖叫。強盜用匕首想要刺死祖母。為了保護祖母,菲魯其奧挺身而出,獻出了年輕的生命。每次讀到這時(shí),我扼腕不已。菲魯其奧才13歲,那花一般的生命秀節,就這樣凋零了,真是令人嘆息。但是你那愛(ài)祖母的精神令我敬佩。

  讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我懂得了愛(ài),并制定應該如何愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)生活、愛(ài)祖國。

關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感14

  寒假的時(shí)間,我讀了班主任推薦系列從書(shū)的《愛(ài)的教育》,即使還沒(méi)有讀完整本的書(shū),但是就在我讀的幾個(gè)小小的故事中,就已經(jīng)深深的吸引我了。書(shū)中以日記的形式描寫(xiě)了一個(gè)和我們差不多大的意大利的小學(xué)生,在他周?chē)l(fā)生的許多和“愛(ài)”有關(guān)的小故事:有描寫(xiě)師生之間的愛(ài)是那樣的親切、自然;有描寫(xiě)朋友之間的愛(ài)是那樣的樸實(shí)、真誠;有描寫(xiě)親子之間的愛(ài)是那么的溫馨、美好;還有對祖國崇高偉大的愛(ài)。

  《開(kāi)學(xué)的第一天》、《我們的新老師》、《歡迎新同學(xué)》、《勇敢的洛貝諦》……一個(gè)個(gè)小故事仿佛也將我帶入到剛上小學(xué)的'時(shí)候:老師是怎樣手把手的教我們這些剛上小學(xué)的孩子學(xué)拼音的;是怎樣讓我們這些懵懂無(wú)知的孩子順利適應新的學(xué)些環(huán)境的;我是怎樣認識新的小伙伴并和他們愉快的游戲;還有來(lái)自爸爸媽媽以及全家人的無(wú)微不至的愛(ài)。

  愛(ài)就像空氣一樣,每天都在我們的身邊,在我們的生活中一刻都不可以失去它。讀了《愛(ài)的教育》我才發(fā)現其實(shí)愛(ài)就在我們的身邊,只是很少有人會(huì )去發(fā)現。其實(shí)愛(ài)往往反映在小事上:冬天出門(mén)前媽媽替我圍上圍巾;從外面回來(lái)父母遞上一杯水;考試沒(méi)考好是老師和父母鼓勵我;有困難時(shí)同學(xué)幫助我;其實(shí)愛(ài)就在我們生活中。只有善于發(fā)現“愛(ài)”才可以發(fā)現生活的美好!

關(guān)于《愛(ài)的教育》讀后感15

  “愛(ài)”,一個(gè)多么溫暖的字眼!在《愛(ài)的教育》一書(shū)中,我被作者充滿(mǎn)愛(ài)的故事震撼了,作者通過(guò)一件件平凡細微的事向我們娓娓記敘了師生之情、父子之義、母女之愛(ài)、朋友之義等情感,展示了人性的善良與純潔,也謳歌了愛(ài)祖國,愛(ài)社會(huì )的精神。

  愛(ài),能幫助失落的人重新抬起頭;愛(ài),能解脫憂(yōu)慮的人,重新變得自信;愛(ài),能……

  《六千里里尋母》這個(gè)故事寫(xiě)的是一個(gè)家境貧寒的小男孩,他的.母親為了還債,到了遠方給別人做女傭。一開(kāi)始,母親還與家里保持聯(lián)系,但過(guò)了一年后,母親與他們失去了聯(lián)系,于是小男孩兒就決定去尋找他的母親,可是在途中,他遇見(jiàn)了大大小小的坎坷與艱辛?赡苁沁B上天都不愿看到一個(gè)孝順的孩子這么傷心,讓他見(jiàn)到了他的母親。這個(gè)小男孩在母親去做手術(shù)前,終于見(jiàn)到了母親。母親見(jiàn)到了失散多年的兒子,心里無(wú)比喜悅,無(wú)比激動(dòng),有了求生的欲望。在手術(shù)成功后,連醫生也激動(dòng)地說(shuō):“勇敢的孩子,是你救活了你的母親!

  看完這個(gè)故事,我早已淚流滿(mǎn)面,心里也不禁為之一顫,是什么促使這個(gè)小男孩堅定地找到了他的母親的?我想是任何一個(gè)兒女都具備的對父母的愛(ài),這個(gè)男孩兒帶著(zhù)對母親的思念,不懼千難萬(wàn)險,走過(guò)一道道關(guān)卡,讓他的思念有了歸宿。

  其實(shí),愛(ài)的偉大,愛(ài)是偉大的,愛(ài)是溫暖的,我們也要為我們身邊的人奉獻自己的光和熱,讓偉大溫暖的愛(ài)充滿(mǎn)人間。

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