教師節小學(xué)作文(精選15篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的教師節小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節小學(xué)作文1
教師節還有幾天就要到了，我一直在想該給老師做點(diǎn)什么才能表達我對她喜愛(ài)的心意呢？用我自己攢的零花錢(qián)去買(mǎi)束花給老師還是親自動(dòng)手給老師做一張漂亮的賀卡呢？考慮了兩三天，到了最后，我還是決定做賀卡，因為賀卡里面我可以寫(xiě)一些我想給老師說(shuō)的祝福的話(huà)還可以做一些漂亮的裝飾呢……
終于做好啦，看著(zhù)我自己動(dòng)手做的美麗賀卡，心理有點(diǎn)小小的'激動(dòng)呢。在去學(xué)校的路上，我一直在想：老師會(huì )喜歡我做的賀卡嗎？如果劉老師喜歡我的賀卡的話(huà)，她會(huì )跟我說(shuō)什么呢？萬(wàn)一她要是不喜歡我做的賀卡可怎么辦呀？
到了學(xué)校以后，我把自己親手做的賀卡送給親愛(ài)的劉老師，當然，我做的賀卡我覺(jué)得很精致，因為是那我晚上用了整整兩個(gè)小時(shí)做出來(lái)的！而且老師給我說(shuō)的話(huà)讓我感覺(jué)很溫暖。她說(shuō)：你的想象力豐富，而且還手巧呢！這話(huà)‘嗖’的一下子鉆到了我的心里，還把我的心里烤得暖洋洋的呢！
我決定以后要當一個(gè)聽(tīng)話(huà)乖巧不頂嘴上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，積極發(fā)言的好學(xué)生。
教師節小學(xué)作文2
尊敬的陳xx老師：
您好！
時(shí)光荏苒，路途漫漫，身為一個(gè)高三學(xué)生，在與你度過(guò)這我們在一起的最后一個(gè)教師節里我想對您說(shuō)：“春桑到而絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，你們每一位老師都在辛勤付出，而對于你的脾氣與性格，使我對你產(chǎn)生強烈的好感，但并不是不喜歡其他老師。
上課時(shí)，你的幽默風(fēng)趣使我們課堂充滿(mǎn)話(huà)躍，讓我們能在出神時(shí)重新跟上您的步伐，你時(shí)常的玩笑話(huà)保證我們在課堂上不產(chǎn)生困意，你時(shí)常用平和的`語(yǔ)氣與我們交流，不責備我們，使得我有信心和你溝通，你的上課方式很好，內容準備充分，使我們收獲很大，但因我們學(xué)習懶情，使得我們的成績(jì)無(wú)法提高。
或許在將來(lái)的許多年后，我們可能不會(huì )再相見(jiàn)但我會(huì )永遠銘記你的教育之情。我是你教育生涯中的一屆學(xué)生，你卻是我三年之中唯一的化學(xué)老師，我能與您相遇是我的緣分，在僅剩的最后一年學(xué)習中，我一定謹遵以你的指導。認真、努力學(xué)習，為你爭光，也為自己的將來(lái)不留遺憾。漫漫學(xué)習之路，以努力不讓已悲。
教師節小學(xué)作文3
今天是９月１０日，是老師最快樂(lè )的節日。我想送給老師一份禮物，可是，送什么好呢？
班主任李老師是我們的語(yǔ)文老師，他既嚴格，又有耐心。平時(shí)我喜歡聽(tīng)他的課，他講的課總能把我吸引。一年級的時(shí)候，我不敢舉手發(fā)言，李老師讓我起來(lái)試著(zhù)勇敢地回答，幫助我克服害羞心理。你看現在我多棒��！以前我不會(huì )寫(xiě)作文，是李老師在我的作文本畫(huà)上的波浪線(xiàn)和小星星，讓我逐漸樹(shù)立起信心。這學(xué)期，老師還在班級博客上開(kāi)辟了我的作文集，不知道我有多開(kāi)心。
陳老師可厲害了，她能把媽媽講不清楚的數學(xué)題解釋得清清楚楚。上學(xué)期，我經(jīng)�？纪暝嚥粰z查，還把字寫(xiě)得亂七八糟的，老師及時(shí)指出了我的錯誤。我知道，老師是為了我好，我一定會(huì )改正的`。
啊，我知道該送什么給老師們了，我送給他們最好的禮物就是認真學(xué)習，讓老師度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的節日。
在這里我想對老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，教師節快樂(lè )！”
教師節小學(xué)作文4
教師節到了，我在上街買(mǎi)了一束花去看望老師。
這是我用自己的零花錢(qián)買(mǎi)禮品給老師，奶奶陪我到花店里給我的小學(xué)老師買(mǎi)禮品。
選好禮品后。
奶奶回家，我去給老師送禮品。
來(lái)到李老師家，已有幾個(gè)她以前教過(guò)的學(xué)生陪著(zhù)她說(shuō)笑。
李老師見(jiàn)我到來(lái)更加高興。
我看到先來(lái)的那幾個(gè)同學(xué)的禮品堆放在墻角，都是些貴重的禮品，便訕訕地說(shuō)本來(lái)想給老師買(mǎi)點(diǎn)像樣的.禮品，可我的錢(qián)不夠。
李老師說(shuō)：“買(mǎi)什么禮物，人來(lái)了就好”。
她話(huà)雖這么說(shuō)，可我心里還是很過(guò)意不去。
這時(shí)，又有幾個(gè)同學(xué)來(lái)到李老師家，他們都拿著(zhù)各自的禮物說(shuō)：“李老師，我們今天帶來(lái)的禮品中還有你十年前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生的禮品。
你想知道他是誰(shuí)嗎？“你要知道的全在這束花里。
”高個(gè)兒變戲法似的從背后拿出一束鮮花塞到李老師的手里，“祝賀老師教師節快樂(lè )，天天快樂(lè )！”兩個(gè)少年轉眼便跑下樓去了。
鮮花里有一封信，信是這樣寫(xiě)的：我唯一尊敬的李老師，我是您曾經(jīng)的學(xué)生。
教師節小學(xué)作文5
轉眼，教師節又到了。
金秋時(shí)節，感恩老師。
教師，多么神圣的職業(yè)。在尋找知識寶庫的道路上，是老師給我們指明了方向，讓我們進(jìn)入了學(xué)問(wèn)王國，開(kāi)始了學(xué)習之旅。是教師，栽培灌溉著(zhù)祖國的`花朵；是教師，辛勤培育著(zhù)國家的棟梁；是教師，關(guān)心呵護著(zhù)民族的未來(lái)……
我們的苗老師是一位非常和藹可親的老師。碰到同學(xué)犯錯，老師并不會(huì )打罵他，而是耐心講道理給他聽(tīng)，親切的叮囑他不要再犯錯了。
苗老師講的課很生動(dòng)，我們都很愛(ài)聽(tīng)。她讀課文，語(yǔ)氣抑揚頓挫，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，我們時(shí)常聽(tīng)得如癡如醉。從二年級開(kāi)始，她就一直陪伴著(zhù)我們，仿佛就是我們的第二個(gè)媽媽一樣，悉心關(guān)愛(ài)呵護著(zhù)我們，如同呵護著(zhù)眼睛，呵護著(zhù)幼苗……
老師，感謝您培育了我們！我要在這美好的節日里，送上我最真誠的祝�！蠋�，謝謝您！
教師節小學(xué)作文6
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子。每當我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。
還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)。您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自己的成功，享受自己的快樂(lè )時(shí)，卻不能忘掉老師。您是山間最清涼的山泉，您用您的.博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大；您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。
老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。老師，今天教師節了，祝您教師節快樂(lè )！
教師節小學(xué)作文7
三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨。老師的關(guān)懷就好似和照的春風(fēng)吹暖了幼小無(wú)知的心靈。
老師，六年來(lái)，您就像辛勤的園丁，而我們就像花園中含苞待放的花朵。
您用知識的'泉水澆灌著(zhù)我們，您用耐心的教導培育我們，讓我們從無(wú)知的兒童長(cháng)成了有理想、有報負、有知識的畢業(yè)生。
在學(xué)校，您是位嚴師，在家里，您又是位慈父；在平常的嬉戲中，您又變成了一位大哥哥。您對我們無(wú)話(huà)不談，您也不會(huì )遮掩自己的喜怒哀樂(lè )。您開(kāi)心時(shí)，會(huì )逗得我們哄堂大笑，而您生氣哀傷時(shí)，我們也是傾聽(tīng)者，以挺直腰板讓您明白，我們永遠是您堅強有力的后盾。
老師，您給了我一把金鑰匙，幫我打開(kāi)知識的寶庫；您還是我的一面活生生的‘鏡子’，照亮了隱藏在黑暗角落里的那個(gè)‘我’。
老師，您的愛(ài)是無(wú)聲的、無(wú)私的、更是無(wú)窮的。
老師，六年來(lái)，您為了我們的成長(cháng)，花費了多少心血，灑了多少汗水呀。
老師，您快樂(lè )嗎？如不快樂(lè )，我送您一片森林，因為一片樹(shù)葉代表一份快樂(lè )，愿無(wú)限的快樂(lè )伴隨著(zhù)您；老師，您幸福嗎？如不幸福，我原是一片東海，因為每一滴水代表一份幸福，愿您桃李滿(mǎn)天下，幸福到永遠。
教師節小學(xué)作文8
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的.科學(xué)文化知識，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
早上校門(mén)外都擺滿(mǎn)了鮮花和賀卡，街上都是一片花香。我也買(mǎi)了幾束花和賀卡，準備送給老師。早上的晨跑結束后，我回班級，把賀卡給寫(xiě)完了。我寫(xiě)完后怕弄丟，就把賀卡和花一起都給了邢老師。
第一節課是英語(yǔ)，英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)的時(shí)候也非常開(kāi)心，可能是因為今天是她的節日吧。課代表把賀卡給了老師以后，有人就把自己帶的禮物給英語(yǔ)老師，陸陸續續的有人把禮物給英語(yǔ)老師。講臺上幾乎都擺滿(mǎn)了鮮花，英語(yǔ)課也上的非常順利。在第二節課上完以后，我便和高新一起下去給歷史老師送賀卡，可是歷史老師沒(méi)在辦公室，我便把賀卡放在了歷史老師的桌子上。
老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應該真誠敬獻滿(mǎn)腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠的心嗎？在這里我祝老師節日快樂(lè )！
教師節小學(xué)作文9
明天是教師節，可明天是周天，所以我們只能今天送禮物。我們今天送的全是賀卡，而且是親手做的`。
我做了一個(gè)里邊是個(gè)正方形，上面貼著(zhù)一張卡紙，上面寫(xiě)著(zhù)祝福語(yǔ)，是粉紅色與紅色，黃色。為什么選這三種顏色呢？因為她代表著(zhù)紅紅火火。
我給閆老師與張老師各做了一個(gè)。張老師是淡綠色與藍色，意味著(zhù)大海藍天，閆老師是藍色與綠色的，代表小草上的冰霜。
我為什么要給任老師送賀卡，因為有一件事情說(shuō)明。
那天早晨，我來(lái)到學(xué)校，剛放下書(shū)包就被任老師叫走了。原來(lái)是使我重新寫(xiě)前一天的作文。到了中午睡覺(jué)時(shí)，任老師就開(kāi)始給我講怎么寫(xiě)這篇作文，起床了，我也寫(xiě)完了，而且也寫(xiě)的很生動(dòng)。
從這件事種，我覺(jué)得任老師很負責任，所以我要送老師賀卡。
最后，祝老師節日快樂(lè )。
教師節小學(xué)作文10
今年9月10日，是第31個(gè)教師節。今天，我們全班將送給老師最美好的祝福。
早上，我們早早來(lái)到了學(xué)校，在黑板上做畫(huà)，為了防止有人偷看，我們班還特地派出了“哨兵”。不一會(huì )兒，便大功告成了，為了讓老師度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的教師節，我們同學(xué)還特地設計了暗號，只要班長(cháng)說(shuō)：“起立”。我們就異口同聲地說(shuō)：“祝徐老師教師節快樂(lè )！”為了防止萬(wàn)無(wú)一失，我們還特地排練了趟�，F在，我們就來(lái)看看成果吧！
數學(xué)徐老師踏著(zhù)鈴聲走進(jìn)教室，班長(cháng)一聲令下“起立”。我們班所有同學(xué)齊刷刷地站起來(lái)，一起說(shuō)：“祝徐老師教師節快樂(lè )！”徐老師笑瞇瞇地說(shuō)：“想我開(kāi)心就都坐好�！蔽彝χ绷搜�，坐得筆直，徐老師正打算轉頭在黑板上寫(xiě)今天上課的內容時(shí)，看見(jiàn)黑板上寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的.祝福語(yǔ)。那一刻，老師怔住了，班級里靜地連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)，教室里沉默了幾秒，老師會(huì )心地一笑，摸出手機，拍下了黑板上滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福語(yǔ)。
今年，是第31個(gè)教師節，也是一個(gè)最難忘的教師節！
教師節小學(xué)作文11
老師是辛勤的園丁，我們就是一朵朵含苞欲放的花朵。老師像一把鑰匙，帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識的大門(mén)。他們是人類(lèi)的工程師，呵護著(zhù)一棵又一棵的幼苗，我們就在老師的關(guān)懷下茁壯成長(cháng)。
老師，您知道嗎?當我懷著(zhù)害怕又忐忑的心情踏入校園時(shí)，是您讓我不再彷徨;不再迷惘。
那是四年級的一個(gè)上午，正在上課的我突然感到頭暈頭痛，有氣無(wú)力的趴在桌子上。這時(shí)王老師發(fā)現了：“你怎么了?”“我難受，頭暈，”王老師走過(guò)來(lái)摸摸我的`額頭，然后掐掐我的脖子，著(zhù)急的說(shuō)道：“你中暑了，而且還不輕，得趕緊去醫院”!接著(zhù)把我帶到了辦公室，給我倒了一杯水，“給你媽媽打電話(huà)吧，讓她帶你去醫院”，我難受的點(diǎn)點(diǎn)頭，心里卻充滿(mǎn)了感動(dòng)。
我跟著(zhù)王老師來(lái)到了傳達室，她給我拉過(guò)凳子讓我坐下，并輕輕的摸了摸我的頭，輕輕的說(shuō)：“別怕，媽媽馬上就來(lái)，我先去上課了”!
望著(zhù)王老師遠去的背影，我心里暖暖的，默默的說(shuō)：“謝謝您，王老師!”
感恩老師，并不需要我們?yōu)樗麄冏鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它就表現在我們生活當中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。心有感恩，心就有愛(ài)，心有愛(ài)意，穿暖花開(kāi)，我們要學(xué)會(huì )感恩。
師恩如海，師愛(ài)永記!
教師節小學(xué)作文12
今天是9月10日，教師節。上午，我們只上了一節課，就排著(zhù)整齊的隊伍，來(lái)到西安師范禮堂，參加慶祝教師節大會(huì )。
一進(jìn)大禮堂，我首先看到一個(gè)美麗的大舞臺。臺上打著(zhù)燈光，掛著(zhù)紅色的幕布；臺下擺著(zhù)主席臺，上面坐著(zhù)領(lǐng)導。
同學(xué)們有次序地走向座位，剛剛坐下，就高興的議論開(kāi)了。這個(gè)說(shuō)：“這地方真美呀！”那個(gè)說(shuō)：“這舞臺真大呀！”
忽然，大家靜了下來(lái)。��！原來(lái)是我們學(xué)校的龍主任宣布會(huì )議開(kāi)始了。龍主任首先介紹了臺上的幾位領(lǐng)導。接著(zhù)是全體老師走上前臺，少先隊員向老師戴上美麗的花環(huán)；每個(gè)年級組都有一個(gè)老師講話(huà)。
輪到四年級組的組長(cháng)——我們的班主任汪老師講話(huà)了。只見(jiàn)他滿(mǎn)面春風(fēng)的走上講臺，聲音洪亮的'說(shuō)：“同學(xué)們，祝你們學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )，這是我們全體老師的希望，也是我們今后工作的努力方向�！蓖衾蠋煹闹v話(huà)，引起了臺下一陣陣熱烈的掌聲。
教師節小學(xué)作文13
秦皇待開(kāi)發(fā)區第一小學(xué) 二年級 李雨宸 教師節的前幾天，同學(xué)們都在忙著(zhù)準備送給老師的禮物，我也在悄悄地準備著(zhù)。我盼望的`教師節終于來(lái)到了。這一天早晨，我背著(zhù)一個(gè)圓滾滾的書(shū)包走進(jìn)教室，把禮物藏在書(shū)桌里。同桌魏文堋好奇地問(wèn)：“你的書(shū)包里裝的是什么呀？”我神秘地一笑：“到時(shí)候你就知道了�！�
上課鈴響了，老師面帶笑容地出現在教室門(mén)口。平時(shí)調皮的趙文軒馬上說(shuō)：“祝老師節日快樂(lè )！”快嘴的吳佳琦加了一句：“祝老師越長(cháng)越漂亮！”還沒(méi)等老師說(shuō)話(huà)，我就跑到老師面前，把鮮紅的大紅花戴在老師的胸前。
大紅花映紅了老師的笑臉。老師笑得合不攏嘴，好像連眼角的魚(yú)尾紋都舒展開(kāi)了，她一下子年輕了好幾歲，不住地說(shuō)：“謝謝同學(xué)們，謝謝同學(xué)們！”不知誰(shuí)帶的頭，教室里爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。給老師過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的教師節，我很高興。
教師節小學(xué)作文14
教師節到了，禮物準備容易，送出去難呀！
因為我膽子小，我親手買(mǎi)的花怎么也不敢送到老師的.手中。準備去送花的時(shí)候，左思右想，終于想出來(lái)了一個(gè)好辦法，在交作業(yè)的時(shí)候我就把花夾進(jìn)作業(yè)本，可是我看了看課表沒(méi)有英語(yǔ)課，當天不用交英語(yǔ)作業(yè)，那只好親手送到老師手中，可我沒(méi)這個(gè)膽量，有些猶豫不決�？吹睫k公室里有好多老師，我有些緊張，當我進(jìn)退兩難時(shí)，我在心里暗暗地提醒自己，膽小鬼，別錯過(guò)機會(huì )，能把花送到老師的手里，老師會(huì )表?yè)P我的，而且回家也不會(huì )被媽媽笑話(huà)了，就在這時(shí)尹一可來(lái)了，說(shuō)：“小龍，我陪你一起去�！�
我們倆進(jìn)辦公室的時(shí)候，我把花遞給了肖老師，肖老師笑嘻嘻地說(shuō)：“謝謝楠楠�！蔽覀冇秩ヅ砝蠋熮k公桌旁邊，看到彭老師不在，我們就把花放在她的桌子上，最后去找李老師的時(shí)候就上課了，我和一可回到了教室，下課的時(shí)候就把花送給了李老師，
李老師開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝�！�
花終于送出去了，我想說(shuō)，祝老師節日快樂(lè )！
教師節小學(xué)作文15
老師們、同學(xué)們：
冉冉升起的五星紅旗帶我們走入新的一周，在九月陽(yáng)光的照耀下，我們又迎來(lái)一個(gè)教師節，365天一個(gè)輪回您又多幾道皺紋，幾縷白發(fā)，我們想對您說(shuō)：“老師，辛苦”�？膳c此同時(shí)還有一批教師奮戰在受洪水襲擊的災區，奮戰在特殊的教育戰線(xiàn)上。
在過(guò)去的兩個(gè)月里，祖國大地極不平靜，長(cháng)江嫩江流域出現罕見(jiàn)的`洪水，良田被淹，房屋盡毀，九百萬(wàn)抗洪軍民誓死護堤，與洪水展開(kāi)殊死搏斗，他們舍小家顧大家，用身體筑成一道沖不垮的血肉之堤。
全國各地人民都紛紛慷慨解囊，捐款捐物，我校全體也積極參與這項活動(dòng)，為災區軍民奉獻自己一份微薄的力量。
我們每一個(gè)不一定走在每條路的最前方，但只要我們每個(gè)人都走下去，我們民族就會(huì )走在最前方，做為中學(xué)生，我們要學(xué)習的是抗洪軍民頑強拼搏團結一心的精神。
他們是最值得我們歌頌的先驅?zhuān)麄兊木裾俏覀兣_(kāi)迷惘的利劍，他們沒(méi)有時(shí)間回頭多想，也無(wú)須回頭，只知道自己應該有永遠向前的精神。
讓我們也用這作為畫(huà)筆去涂寫(xiě)明天的路吧！
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