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家長(cháng)的素質(zhì)教育對孩子的重要性-禮儀知識
家長(cháng)的素質(zhì)教育對孩子的重要性-禮儀知識1
1、說(shuō)了就要做(誠實(shí)守信)
誠實(shí)守信是人的立身之本，是全部道德的基礎。一個(gè)言而無(wú)信的人，是不堪為伍的;一個(gè)言而無(wú)信的民族，是自甘墮落的。
2、耐心聽(tīng)別人講話(huà)(尊重別人)
尊重他人是最重要的文明習慣之一，也是吸納一切智慧的必要。因此，從小學(xué)會(huì )用心傾聽(tīng)各種聲音，而不去粗魯地打斷別人或隨意插嘴，是現代兒童應有的良好素質(zhì)。
3、按規則行動(dòng)(規范行為)
按規則辦事是地球公民學(xué)會(huì )共處的基本準則，如果每個(gè)人只從自身利益出發(fā)，不遵守公共規則，不考慮他人的意愿，這世界必定永無(wú)寧日，也必定危及每個(gè)人的利益。中國加入WTO的現實(shí)，尤為緊迫地提出了這一強烈需求。對于兒童來(lái)說(shuō)，養成做事之前先了解規則的習慣，并自學(xué)遵守有關(guān)規則，是兒童社會(huì )化的范式。譬如，從小養成習慣于公共場(chǎng)所的排除隊，而拒絕投機取巧。
4、時(shí)刻記住自己的責任(不忘責任)
是否具有責任心，是衡量一個(gè)人是不是現代人的主要之一，也是衡量?jì)和鐣?huì )化水平的關(guān)鍵指標之一。在現代社會(huì )里，人們相互依賴(lài)程度越來(lái)越高，分工日益增細，分工越細越需要責任心，因為任何一個(gè)環(huán)節的失職，都可能導致整個(gè)事業(yè)的崩潰。一代代人的責任心狀況，將對人類(lèi)的生存產(chǎn)生越來(lái)越大的影響。
5、節約每一分錢(qián)(學(xué)會(huì )生存)
每個(gè)人的節儉不僅僅顯示了個(gè)人的道德觀(guān)與生活能力，也與整個(gè)人類(lèi)生存發(fā)展密切相關(guān)。節約每一分錢(qián)的實(shí)質(zhì)是節約資源，，并從中體驗人類(lèi)的高尚情感與博大智慧。
6、天天鍛煉身體(健康第一)
健康第一是教育永恒的方針，也是人幸福的基本保障。一個(gè)重要的發(fā)現值得人類(lèi)銘記;一個(gè)人如果在童年養不成運動(dòng)習慣，長(cháng)大了養成運動(dòng)習慣，而一個(gè)沒(méi)有習慣的人，生命的質(zhì)量必定下降。因此，小學(xué)生每天應保證睡眠10小時(shí)，學(xué)習不超過(guò)6小時(shí)，而運動(dòng)1小時(shí)以上。
7、用過(guò)的東西放回原處(物歸原處)
善始善終對于兒童是困難的，卻又是十分必要的，用過(guò)的東西放回原處，這不僅有助于培養兒童思維的有序性，也有益于其責任心的形成，對于父母與教師來(lái)說(shuō)，用百次機會(huì )可養成兒童某種文明習慣，若錯過(guò)最佳教育時(shí)期，千次萬(wàn)次了是徒費心機。
8、及時(shí)感謝別人的幫助(勇于表達)
對于一切來(lái)自他人的幫助都應心存感激，對于一切妨礙他人的行為都應心存愧疚。這是一個(gè)人的正常反應。如能養成及時(shí)表達內心感受的習慣，既可以與他人心靈溝通，又可以避免遺憾的產(chǎn)生，從而使自己處于健康并積極、主動(dòng)的生活狀態(tài)。
9、做事有計劃(成功心備)
成功的事業(yè)離不開(kāi)周密的設計與不懈的.奮斗，我們都鼓勵孩子走向成功，卻又礦太寬容孩子的心血來(lái)潮和胡思亂想，盡管這的確是兒童期的自然反應。
假如當孩子提出某項請求時(shí)，我們總是輕輕地地問(wèn)一句：你的計劃呢?當兒童逐步習慣了行動(dòng)之前做計劃，一個(gè)偉大的變化就開(kāi)始了。
如果，我們耐心地與孩子講座他的計劃，并使計劃趨于可行，那么，孩子也就悄悄地成熟起來(lái)了做大事要從小事做起，譬如每天臨睡之前，將第二天穿戴的衣服或使用的東西擺放整齊，就是兒童做事有計劃的必要訓練之一。
10、干干凈凈迎接每一天(喜歡清潔)
兒童容易受到暗示的影響，其形象與狀態(tài)容易影響心態(tài)，因此，如何迎接新的一天，是兒童平凡生活中的大事，而從清潔做起，是培養孩子神圣感的良好措施。不必穿名牌，更不必奇裝異服，只要求干干凈凈，譬如，剪去長(cháng)指甲、經(jīng)常換洗衣服、經(jīng)常洗澡、不使自己發(fā)出異味、書(shū)本不亂涂亂畫(huà)，等等，兒童能做到這一些，就足以表明他充滿(mǎn)希望。
家長(cháng)的素質(zhì)教育對孩子的重要性-禮儀知識2
當前，許多家長(cháng)認為智力發(fā)展最重要，“學(xué)好數理化，走遍天下都不怕”，于是，孩子入學(xué)前，父母以他能否按要求算對一道題或者能背誦一首詩(shī)，來(lái)判斷孩子是否聰明，是否有用。孩子入學(xué)后，考試成績(jì)就成了父母和老師判定孩子是否聰明的標準。
一些家長(cháng)反對孩子當班干部，怕影響學(xué)習，只要自己的孩子學(xué)習好，能考得上大學(xué)就行了。實(shí)際上，這是對人才理解的偏頗�？荚嚪謹挡⒉荒芡耆鎸�(shí)地反映一個(gè)人的水平，尤其是一個(gè)人的能力從分數中是很難看出來(lái)的。這種盲目追求分數的教育，必然造就一批“高分低能”或“低分低能”的人，這種人并非當今社會(huì )所需。
家庭是幼兒的第一學(xué)堂，父母是幼兒的.第一任教師。父母的一舉一動(dòng)、一言一行、表情的微妙變化等，都會(huì )牽動(dòng)著(zhù)孩子的思維神經(jīng)。父母都希望自己的孩子是一個(gè)健康、活潑、聰明伶俐、獨立、自理能力強，有堅強意志的孩子。那么，作為父母，不要把素質(zhì)教育當成一句口號，而要身體力行，為孩子做個(gè)好榜樣，并把素質(zhì)教育貫穿在孩子的日常生活之中。
素質(zhì)教育決不是一句掛在嘴邊的口號，幼兒素質(zhì)教育離不開(kāi)家庭教育，需要每位家長(cháng)都能當好孩子們的老師。幼兒素質(zhì)教育的核心目標是幫助兒童在他們的生命之初，就種下在整個(gè)成長(cháng)階段必備素質(zhì)的種子，并且呵護它們，期待著(zhù)有朝一日，這些種子能夠開(kāi)出絢麗的人生之花。
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