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有關(guān)書(shū)籍作文600字八篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的書(shū)籍作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)籍作文600字 篇1
在橘黃色的早晨。茶幾上置一杯香茗，捧一本書(shū)，坐在窗邊，豎耳聆聽(tīng)文字孕育知識的美妙聲音，感受書(shū)香溢滿(mǎn)整個(gè)陽(yáng)臺的歡愉。心中常想：與書(shū)籍相伴的日子，縱是幸福二字也難以言說(shuō)。
書(shū)如藥也，善讀之可以醫愚。此話(huà)確是真的。初中二初中時(shí)，老師談及課外書(shū)的重要性，稚氣的我方才有了看書(shū)的概念。眼見(jiàn)著(zhù)班里其他同學(xué)帶書(shū)來(lái)炫耀，我心中便十分羨慕，便用零花錢(qián)買(mǎi)了書(shū)來(lái)看。但也終于知道自己的愚笨。書(shū)中所述多與教科書(shū)全然不同，是我所全然不知的.。諸如植物卻可捕蟲(chóng)，喚作鳥(niǎo)卻不能翱翔于天際等。先前倚仗有個(gè)在外工作的伯伯自以為知曉許多事，便總得意地說(shuō)與老師聽(tīng)，現今想來(lái)，倒確是班門(mén)弄斧了。
自此，我對書(shū)籍的癡迷與渴求便如大水決堤，一發(fā)而不可收拾了。幸而初中時(shí)老師能言善辯，幾番交流，總算勸服我的父母，從此慷慨解囊，我也才終于能常與書(shū)籍相伴。
上了初中，藏書(shū)日漸增多，整個(gè)房間都充盈著(zhù)書(shū)的香氣，因而常在夜間，思緒仍躁動(dòng)不止，躺在床上，輾轉反側，終不能安睡。猶記得前些時(shí)日捧書(shū)夜讀被父母發(fā)現，書(shū)被繳了去，我憂(yōu)郁得雙眼難閉，書(shū)不會(huì )被他們用來(lái)墊桌腳吧。思慮越多，思念越甚。時(shí)間像個(gè)步履維艱的老人，掛著(zhù)拐杖，緩慢地移動(dòng)著(zhù)。等到父母的臥室中再無(wú)動(dòng)靜，我的心才稍微靜下來(lái)，穿上拖鞋，不假思索地披上外套。我躡手躡腳地走到父母的房門(mén)前，正要推門(mén)而入，腿卻忽然叛變，不愿聽(tīng)從調遣，此一行必然兇險萬(wàn)分，但為了將書(shū)解救出來(lái)，我必須早下決斷。推開(kāi)門(mén)，父母側著(zhù)身正在酣睡，我脫了鞋，踮起腳尖，將書(shū)慢慢地從父親的枕頭底下抽出來(lái)。忽然，父親低聲說(shuō)了些什么，然后側身將臉朝向我，兩眼依然閉著(zhù)，原來(lái)是囈語(yǔ)，我拍拍胸脯捧著(zhù)書(shū)飛也似的逃走了。
而今已經(jīng)初中，學(xué)業(yè)愈發(fā)繁重，每日只能抽得課間時(shí)間來(lái)看看課外書(shū)籍，但興趣并未因此衰減，反而越來(lái)越濃烈。
與書(shū)籍相伴的日子，縱是大雪覆蓋整個(gè)世界，也總覺(jué)得有一顆種子在積蓄力量。
書(shū)籍作文600字 篇2
天空翻吐著(zhù)魚(yú)肚白，緩緩升起的太陽(yáng)，劃破了黑夜的寂靜，照射著(zhù)美麗的校園，照耀著(zhù)我的書(shū)本……
我坐在樹(shù)下的是板凳上，背靠著(zhù)樹(shù)。那些“方方塊塊”的文字映入我的眼簾，仿佛是跳動(dòng)的音符帶著(zhù)優(yōu)美的旋律進(jìn)入我的'腦海，是那樣的生動(dòng)有趣……那一刻我也置身其中成為那書(shū)中的一員，真有趣……那故事的一字一詞，一個(gè)標點(diǎn)都牽動(dòng)著(zhù)我的心弦。就好像透過(guò)文字，身臨其境看到了故事。此時(shí)的我更像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)……書(shū)就像一位博才多學(xué)的好老師，她教給我們各種各樣的知識。在書(shū)中學(xué)會(huì )了孝順父母、學(xué)會(huì )了愛(ài)護環(huán)境、學(xué)會(huì )了關(guān)心朋友、知道了生命的可貴、知道了祖國過(guò)去的輝煌和滄�！�
不知何時(shí)天邊的朝霞不見(jiàn)了，取而代之的是火紅的太陽(yáng)。小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌曲。我卻全然沒(méi)有察覺(jué)，全身心都投入在剛從圖書(shū)館借來(lái)的《小海蒂》中，在《小海蒂》中我體會(huì )到人性的美與丑。；作者刻畫(huà)了一個(gè)活靈活現的孤兒小海蒂，她的活潑、善良、勇敢深深的吸引每一個(gè)讀者，在小海蒂很小的時(shí)候卻遭到姑媽冷漠無(wú)情地對待，就把小海蒂送去給兇神惡煞的爺爺照顧，兩年之后又把小海蒂賣(mài)給有錢(qián)人家，讓小海蒂陪一個(gè)身患殘疾的克蕾拉作伴，就連可惡的管家也百幫刁難小海蒂，幾次想把小海蒂送走。但這些都沒(méi)有把小海蒂打敗，反而讓她更堅強，更樂(lè )觀(guān)；最終，她的堅強讓克蕾拉成功地站了起來(lái)。姑媽的冷漠和管家的無(wú)情深深的刺痛了我……這一刻我深深的體會(huì )著(zhù)書(shū)中每字的意義和所代表的生命，讓自己也融入故事的情節中……
我深吸一口氣，將書(shū)本合上，書(shū)本上的筆墨香讓我覺(jué)得神清氣爽，此刻我深深的理解到校園——一個(gè)青春的代言詞；書(shū)籍——一個(gè)學(xué)生的代言詞；青春的代言詞——書(shū)籍。
書(shū)籍作文600字 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，看似只是一張張帶字的白紙，當你翻開(kāi)它，并用心去讀時(shí)，你就會(huì )體會(huì )到：書(shū)，就像一節節樸實(shí)的臺階，指導我們走進(jìn)智慧的殿堂。
從小我便對書(shū)籍有著(zhù)不小的興趣。才識字不久就能磕磕絆絆的讀起童話(huà)。在這里我感受到了公主的天真和單純，領(lǐng)略了自然的美麗，也意識到了說(shuō)謊的可怕。那時(shí)我在童話(huà)中初識了書(shū)籍。
上學(xué)時(shí)，我正式認識了書(shū)籍這個(gè)朋友。原來(lái)他不止一個(gè)樣子。在老師的`帶領(lǐng)下我領(lǐng)略了詩(shī)歌的魅力，‘’仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人‘’是李白的豪爽氣概�！c君離別意，同是宦游人‘’是王勃和杜少府真摯的友情�！P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑�！悄凶訉媚锏膼�(ài)慕之情
直到我漸漸長(cháng)大我才知道，任何事物都是雙刃劍。沒(méi)錯，我迷上了書(shū)籍中刀光劍影的武俠小說(shuō)。而且越發(fā)不可收拾，成績(jì)開(kāi)始下滑。最終在老師和家長(cháng)的監督下才離開(kāi)了這個(gè)深淵。原來(lái)我喜歡的打斗畫(huà)面在名著(zhù)中也可以看到。我開(kāi)始從名著(zhù)認識更高尚的他。
三分天下是三國的戰略；西天取經(jīng)是西游記的艱難；揭竿起義怒上梁山是水滸傳的義氣
書(shū)您讓我學(xué)到了很多知識，從一些小說(shuō)中，我體會(huì )到了在社會(huì )中的艱辛；從名著(zhù)之中，我感受到了作者筆下的那些栩栩如生的人物；從古詩(shī)中，我認識到了古人的志氣；在故事書(shū)中，其中的精彩情節讓我流連忘返；從百科全書(shū)中，我得知了許多問(wèn)題的答案；從工具書(shū)中，我知道了許多我不知到的東西；從歷史書(shū)中，我知道了中國的輝煌的過(guò)去；從作家筆下的小說(shuō)中，感受到了濃濃的愜意。
書(shū)，我的好朋友，謝謝你一直陪伴在我的身邊，我以后一定會(huì )堅持讀書(shū)的。謝謝你，給予了我許許多多的知識，讓我的視野變得更加廣闊。我與書(shū)籍有個(gè)約定，做一生的摯友。像書(shū)學(xué)習。
書(shū)籍作文600字 篇4
我喜歡看書(shū)，彈指間，書(shū)籍已伴我度過(guò)了數個(gè)春秋。
書(shū)中有顏如玉，有黃金屋，有千種粟，有太多太多精彩紛呈，可歌可泣的故事。記得小時(shí)候看《史記》�？垂篡`臥薪嘗膽，最終攻滅吳國，得報大仇�？错椨鹌聘林�，大敗秦軍，建功立業(yè)。那時(shí)我尚年少，只是懵懂的覺(jué)得勾踐好有毅力，項羽好有勇氣。不久前突然讀到“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！”這些句子，我不由得又拿出塵封已久的《史記》，重溫了臥薪嘗膽與破釜沉舟的故事。時(shí)隔數年，我心中又多了些許感觸。書(shū)讀多遍，總有新發(fā)現。
看《明朝那些事兒》，其中的王陽(yáng)明醉心研習儒家經(jīng)典，他修身齊家治國平天下，不阿權貴，率真坦誠，與艱苦境地中悟出人生方向，看完他的故事，又想想自己，有些羞愧，不過(guò)心中卻多了些許明悟。我又看到了楊繼盛，他不懼權傾朝野的嚴嵩，冒死上諫。他寧死不屈的風(fēng)骨，割肉療傷的堅毅，舍身為國的精神，滌蕩著(zhù)我的心靈。
慢慢的我看了許多書(shū)，也明白了更多�！渡窖虿怀蕴焯貌荨防锩髯拥恼\實(shí)與淳樸，《簡(jiǎn)愛(ài)》里簡(jiǎn)愛(ài)主動(dòng)放棄的`偉大，《活著(zhù)》里活著(zhù)的不易與寶貴…………每讀一本書(shū)，我都會(huì )得到許多東西，或是一種精神，或是一個(gè)經(jīng)驗……它們都陪伴著(zhù)我住，給我養料，助我心靈的成長(cháng)。每當我遇到困難時(shí)，勾踐堅持不懈的毅力，項羽絕地求生的勇氣，王陽(yáng)明不懼困難的堅韌都在激勵者我、陪伴著(zhù)我，給我力量。而楊繼盛舍身為國的故事，在我心中悄然種下了愛(ài)國的種子。
每當在課堂上，老師拓展課外知識我幾乎都能對答如流的時(shí)候，看到老師贊許的目光和同學(xué)們羨慕的眼神，我的小宇宙是滿(mǎn)滿(mǎn)的驕傲和自豪。讀書(shū)讓我快樂(lè )，助我進(jìn)步。
書(shū)籍讓我們的眼界更加開(kāi)闊，書(shū)籍讓我們追夢(mèng)的腳步更有力量，書(shū)籍讓我們的人生更加豐富多彩。讓我們一起遨游在書(shū)的海洋中，在書(shū)海里揚帆，前進(jìn)！
書(shū)籍作文600字 篇5
書(shū)籍，在我空閑時(shí)增長(cháng)了知識；在我失意時(shí)，給我安慰；在我彷徨時(shí)，為我指明道路。書(shū)籍，它就是我的一片永遠的天空，它向我播撒陽(yáng)光，使我茁壯成長(cháng)；它給我滴下雨露，滋潤我的心田；它更是一片無(wú)垠的天地，讓我在這片天地遨游。
當歷史書(shū)的書(shū)簽被我輕輕的取出，翻開(kāi)后一個(gè)個(gè)盛世像一幅幅畫(huà)卷，在我的面前慢慢展開(kāi)�！睹鞒切┦隆分兄煸捌鹆x攻打元軍的陣陣喊殺聲、馬蹄聲，兵器碰撞聲、呻吟聲……仿佛仍在我的耳邊回蕩，那刀光血影仿佛就在我眼前……歷史書(shū)便是我這片天空的陽(yáng)光。
當我的手輕輕滑過(guò)科學(xué)書(shū)的封皮，一位位科學(xué)家以及他們發(fā)明發(fā)現的過(guò)程就像一段段電影在我面前放映�！段锓N起源》講述了世界的變遷與動(dòng)物的`進(jìn)化，那一個(gè)個(gè)動(dòng)物始祖的樣子在我面前浮現，仿佛只要伸手，我的手就可以觸摸到它們……科學(xué)書(shū)籍便是我這片天空的雨露。
當我緩緩地翻過(guò)文學(xué)小說(shuō)時(shí)，一頁(yè)頁(yè)的文字像流水般從我的眼前依次浮現�！犊袢巳沼洝分恤斞赶壬脴O為諷刺的手法寫(xiě)出了封建社會(huì )中迷信和這些迷信帶來(lái)的不人道和殘忍，“吃膽大的人能壯膽”，“人血包子治百病”。這一個(gè)個(gè)殘忍的事情揭示了當時(shí)社會(huì )的罪惡……文學(xué)書(shū)籍便是我無(wú)垠的天地。
把歷史書(shū)籍、文學(xué)書(shū)籍、科學(xué)書(shū)籍放在一起，便構成了我永遠的天空。這片天空的陽(yáng)光、雨露和遼闊的天地成為了我的精神食糧，給我插上了翅膀，讓我在書(shū)海中翱翔，給我架起了橋梁，從無(wú)知通往了博學(xué)，給我打開(kāi)了一扇扇知識的大門(mén)。所以，我才會(huì )說(shuō)“書(shū)籍是我永遠的天空！”
書(shū)籍作文600字 篇6
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。而我，是何時(shí)與書(shū)結緣的呢？現在早已想不起來(lái)了，只是依稀記得，自己看的第一本書(shū)是《安徒生童話(huà)》。書(shū)是我的良師益友，它給我帶來(lái)了無(wú)斤的享受，讓我享受到大自然的美，感受世界的博大，陶冶性情的多變。
看兒童版的《安徒生童話(huà)》時(shí)，我還只不過(guò)六歲，還沒(méi)有上學(xué)，是在父母的陪同下看完的，我從童話(huà)故事中明白了一些小道理，比如什么是好人，什么是壞人。那時(shí)天真的我自然把對自己好的人稱(chēng)之為好人，對自己不好的.人稱(chēng)之為壞人，現在想想，書(shū)還給我帶來(lái)了許多的童真呢！上學(xué)后，我認識了更多的字，于是也接觸到了更多的書(shū)籍�？晌乙廊荤娗橛谖业耐�(huà)書(shū)，爸媽也都滿(mǎn)足了我的要求，在眾多的童話(huà)中，我最喜歡的是《皇帝的新裝》，它讓我真正地明白了：自以為聰明的人是最愚蠢的。
上了初中，告別了童話(huà)書(shū)，漸漸地，我喜歡上了一些名著(zhù)，特別是四大名著(zhù)，而四大名著(zhù)中我最鐘情于《三國演義》，因為它告訴了我，什么叫忠貞不二，什么叫義薄云天，什么叫肝膽相照。亂世必然出英雄，料事如神的諸葛亮，忠義兩全的張飛——最近我迷上了一些校園美文，在一篇篇精美的短文中，我了解到了更多的人情世故，讓我明白了世界的善惡美丑，一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)競爭的社會(huì )，會(huì )有多少心靈能一塵不染，潔凈無(wú)暇。復雜的世界讓人變的復雜，讓思想變的矛盾，但在書(shū)籍的世界里卻能讓我們一塵不染，純潔無(wú)暇。
書(shū)，是我的良師益友，在我彷徨時(shí)為我指引一個(gè)正確的方向；在我孤獨無(wú)助之時(shí)為我排憂(yōu)解難；與我相依相伴；在我傷心絕望時(shí)，為我受傷的心靈療傷，在我成功之時(shí)，為我敲響虛心的警鐘。
眨眼之間，書(shū)籍與我相依相伴的時(shí)間已快十年之久了，一路走來(lái)，我與書(shū)籍不離不棄，他已經(jīng)成為了我的摯友，并將成為我的終生伴侶。
書(shū)籍作文600字 篇7
每當我翻開(kāi)泛黃的書(shū)頁(yè)，嗅到細微的書(shū)香，欣賞靈動(dòng)的文字時(shí)，我那焦躁的心就會(huì )平靜下來(lái)。書(shū)，是我生活中的調味劑。
八年前，我與書(shū)形同陌路，空有“無(wú)緣見(jiàn)面不相識”之感，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，懵懂的我漸漸開(kāi)始接觸那些具有“香味”的方盒子。我也從那時(shí)起打開(kāi)了書(shū)的大門(mén)，進(jìn)入了自己的童話(huà)世界。
小學(xué)一二年級時(shí)，童話(huà)故事是那樣的誘人，在那些故事里，我仿佛身臨其中，有時(shí)我會(huì )為白雪公主的不幸而傷心，有時(shí)我會(huì )為丑小鴨的蛻變而破涕大笑，有時(shí)我還會(huì )為阿凡提的機智而拍手叫好。
到了五六年級時(shí)，一些更豐富多彩的書(shū)走進(jìn)了我的生活，《三國演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》等經(jīng)典古籍，這些可都是陪我度過(guò)黑夜的好伙伴。我欣賞諸葛亮的運籌帷幄、決勝千里，向往孫悟空的.神通廣大、作文七十二變，“玉帶林中掛”的林黛玉柔情中帶著(zhù)一絲倔強，然而含淚葬花卻是你凄婉的結局……
而現在，我喜歡上了具有時(shí)代意義的書(shū)籍，魯迅的《狂人日記》向我再現了舊社會(huì )“人吃人”的悲慘局面，從而讓我深知“落后就要挨打”的真理；奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我看到了保爾可歌可泣的一生，哪怕雙目失明，縱然下身癱瘓，他還用自己的筆做著(zhù)斗爭。
現在的我與書(shū)有著(zhù)不解的情緣，如同魚(yú)之有水也。
幽幽書(shū)香，拂塵而來(lái)，我與書(shū)，就構成了整個(gè)世界。
佛曰：前世的五百次回眸才換得今生的擦肩而過(guò)。而我與書(shū)就像輪回前世的戀人，易結不易解。
書(shū)籍，如同一顆顆璀璨的星辰，點(diǎn)亮了我的精神世界，讓我為你彈一曲高山流水，來(lái)紀念我們這普通又不平凡的邂逅。
書(shū)籍作文600字 篇8
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！比松喽�，要做的事有許多，然而書(shū)籍是一位益友。
在文字的海洋里學(xué)會(huì )成長(cháng)，在書(shū)本的燦爛中品位人生，在知識的國度里參透生活。其實(shí)，書(shū)籍給了我許多，除了知識，更多的是做人的道理，處事的.方法。
我生平看的第一本書(shū)是《格林童話(huà)》，它就想有神奇的魔力一樣，讓我如饑似渴地讀著(zhù)它。
當我讀到小紅帽和外婆智殺大灰狼是，我為之歡呼；當我讀到賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭時(shí)，我為之悲痛；當我讀到勤勞善良的女孩遇到他的王子時(shí)，我為之高興；當我讀到……
這精彩的故事情節，樣樣吸引著(zhù)我，就這樣，我的童年如流水一般，流逝了……
漸漸的，我踏入中學(xué)的旅途，我迷戀上了《魯賓孫漂流記》。
概述的主人公具有非常王強的生存意識，在孤島上只身一人的生活了20多年，而且建立了屬于自己的精神王國，我多么敬佩他呀！我欣賞他的智勇雙全，他那善良的胸懷！
當我讀到他智救落難的船長(cháng)時(shí)，讓我深刻的感受到好心有好報。索然他最后回到了祖國，但她在孤島上建立的精神王國，會(huì )永遠的流傳下去，我們回學(xué)習他那面對困難不退縮，意志堅強的種種精神。
與書(shū)同行，讓我收獲許多，不僅是在生活中，我開(kāi)始能深入的了解一件事。從書(shū)中學(xué)會(huì )透過(guò)現象看本質(zhì)，書(shū)教會(huì )我用不同的角度解析一件事，一個(gè)人，教會(huì )我如何辨別是非曲直，也教會(huì )我怎樣面對難以承受的打擊。是書(shū)本傳授我為人之道，也正因如此，造就了這樣一個(gè)我。
一路與書(shū)籍同行，書(shū)香與我為伴，一路伴我成長(cháng)……
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