- 相關(guān)推薦
高中英語(yǔ)聽(tīng)力提高技巧
高中英語(yǔ)聽(tīng)力提高技巧1
一、學(xué)會(huì )控制情緒
考生一定要有良好的心態(tài)，把自己的心態(tài)調整到最佳，保持一顆平常心。聽(tīng)錄音時(shí)，積極主動(dòng)，充滿(mǎn)自信，千萬(wàn)別急燥，急燥不安是聽(tīng)力考試中的大忌。在聽(tīng)力考試中，對聽(tīng)不懂的內容，要暫時(shí)放下，不要耗費時(shí)間去苦思冥想。切忌急燥而影響后面答題。
二、學(xué)會(huì )抓關(guān)鍵詞和主題句
考生可利用各段對話(huà)之間的停頓時(shí)間，快速瀏覽一遍題干和全部選項，分析對比各選項的不同之處，做到心中有數。對于與選項無(wú)關(guān)的內容，只須聽(tīng)出大意便行，即使有些地方?jīng)]聽(tīng)懂也不要急躁，抓住關(guān)鍵詞和主題句就可選出正確答案。
三、學(xué)會(huì )預測是提高聽(tīng)力的'有效手段
聽(tīng)力預測，具有很強的未知性、隨機性和時(shí)限性，因此在聽(tīng)力過(guò)程中，要善于利用前后句、上下文加以推測和判斷、特別注意關(guān)鍵詞、暗示語(yǔ)、過(guò)渡句、信號詞等。目前高考所采用的聽(tīng)力考試，都是先聽(tīng)錄音后選項。先閱讀題干和選項可幫助預測。
高中英語(yǔ)聽(tīng)力提高技巧2
1.詞匯量太少，語(yǔ)法知識缺乏
我們聽(tīng)不懂有時(shí)是因個(gè)別生詞造成的，有時(shí)是由于對語(yǔ)言結構的不了解造成的。如果我們聽(tīng)到的單詞都認識，用法都了解，對句子結構也清楚，我們理解起來(lái)就不會(huì )有太大困難。
2.大腦反應速度太慢
聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)反應速度慢主要有以下幾個(gè)原因：第一、對單詞讀音不敏感，對句子結構不熟練。如果我們對單詞的讀音和句子結構都熟悉到像“good bye”“how are you?” “ thank you!”一樣，那聽(tīng)力反應速度肯定會(huì )大為提高。第二、不會(huì )用英語(yǔ)思維，邊聽(tīng)邊翻譯成漢語(yǔ)。很多同學(xué)不會(huì )用英語(yǔ)思維，邊聽(tīng)邊翻譯成漢語(yǔ)，甚至不翻譯成漢語(yǔ)就聽(tīng)不下去。如果養成邊聽(tīng)邊翻譯的習慣，必然會(huì )導致反應速度慢。理由很簡(jiǎn)單，因為翻譯成漢語(yǔ)需要時(shí)間。第三、邏輯思維能力較低，預測能力較低。我的一些學(xué)生，邏輯思維能力和預測能力較強，他們在聽(tīng)上句時(shí)就能預測到下句的'大概內容，在聽(tīng)前一段時(shí)往往能預測到下面幾段的大概內容。但有的學(xué)生就做不到，反應就相對慢一些。邏輯思維能力和預測能力與人的知識和經(jīng)驗等因素有關(guān)，是可以通過(guò)后天努力力學(xué)習和訓練得到提高的。
3.不了解英語(yǔ)不同的口音
英語(yǔ)國家如美國、英國、澳大利亞、加拿大等等，口音有一定差別。一個(gè)國家的不同地區也存在不同的口音。例如，都是倫敦來(lái)的，但不同的人也有不同的口音。另外，英語(yǔ)作為外語(yǔ)的國家，例如中國，日本，韓國等，每個(gè)國家也都有不同的口音。在發(fā)音和句法上比較難懂的有印度英語(yǔ)，日本英語(yǔ)等。不了解他們的口音有時(shí)會(huì )造成聽(tīng)力障礙。
高中英語(yǔ)聽(tīng)力提高技巧3
聽(tīng)力測試不同于筆試，不可能在試卷上反復細致的推敲，而是要按規定的時(shí)間邊聽(tīng)錄音邊做題目，具有一定的難度，常常造成失分過(guò)多。因此，要做好聽(tīng)力測試題，除了要具有較好的基礎知識和良好的心理狀態(tài)外，掌握必要的解題技巧亦很重要。
下面介紹一下做好聽(tīng)力測試題的“四要”，供考前模擬訓練及高考應考時(shí)參考。
1． 快讀
拿到試卷后馬上開(kāi)始做些前期基本工作，不要單等著(zhù)聽(tīng)錄音――重點(diǎn)放在只可聽(tīng)一遍的前5道小題上。
1）．瀏覽試卷�？纯慈恚ㄖ嘎�(tīng)力卷）有幾道大題，可以聽(tīng)幾遍錄音。
2）．掠讀題目。了解試題題型，注意題目及要求。
3）．掃描選項。選項是解題的關(guān)鍵，充分利用聽(tīng)錄音前短暫的時(shí)間，掃描試題選項，預測所聽(tīng)內容及重點(diǎn)。
2． 整聽(tīng)
不要孤立地聽(tīng)一個(gè)單詞、一個(gè)句子，遇到?jīng)]聽(tīng)懂的`題目不要停留――要特別注意錄音內容與試題問(wèn)題順序出現前后次序不一致的情形。
1）．聽(tīng)整道題目。應盡量聽(tīng)完每道小題后，再做選擇。
2）．聽(tīng)整個(gè)句段。這樣則可以結合上下文語(yǔ)境，加深理解。特別在聽(tīng)對話(huà)題時(shí)，更應如此。
3）．聽(tīng)整篇主題。 把握了對話(huà)及短文的主題，會(huì )有助于我們更好地捕捉信息，推測判斷。
3． 速記
聽(tīng)力測試內容一般包括對話(huà)和短文（獨白）等，其中短文理解題因其較長(cháng)，問(wèn)題靈活多變而難度較大，這就要求我們邊聽(tīng)邊做好速記――主要是和試題題目密切相關(guān)的信息。
1）．記信息詞（關(guān)鍵詞）。如短文中的數字、地點(diǎn)、人物、時(shí)間和原因。
2）．記重點(diǎn)詞。動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、連詞、介詞。
3）．記疑問(wèn)點(diǎn)。遇到個(gè)別不理解的關(guān)鍵詞，可先記下其讀音，過(guò)后再思考，或是注意下文是否還會(huì )提及。
4． 巧查
做完題目后，適當而有效的檢查是非常重要的，因為不可能再聽(tīng)一遍錄音，所以我們可以通過(guò)以下方式檢查，確保做完每道試題――重點(diǎn)是作答時(shí)有疑惑的題目，確保答卷不留空白。
1）．借助話(huà)題情景。通過(guò)文段主題及上下文情景，展開(kāi)合理推測。
2）．借助語(yǔ)言知識。運用掌握的句法、詞法、語(yǔ)法等知識，進(jìn)行判斷分析。
3）．借助一般常識。根據我們日常生活和學(xué)習中所得到的常識來(lái)確認答案。
這樣，只要我們“讀、聽(tīng)、記、查”一氣呵成，用好有限時(shí)間；眼、耳、手、腦四官并用，注意用腦去“聽(tīng)”，就一定能做好聽(tīng)力試題，取得理想成績(jì)。
高中英語(yǔ)聽(tīng)力提高技巧4
在聽(tīng)聽(tīng)力的過(guò)程中，直接選出來(lái)答案，十秒鐘主要用于閱讀下一個(gè)題干和選項
很多學(xué)生，包括趙老師當時(shí)在高中的時(shí)候，通常會(huì )犯一個(gè)錯誤，習慣于聽(tīng)完對話(huà)后再選擇。
如果自己對話(huà)聽(tīng)的比較清楚還好說(shuō)，一旦對話(huà)沒(méi)有聽(tīng)清楚，你就會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)地回想當時(shí)的對話(huà)內容以便選擇出來(lái)正確答案。
而當你還沒(méi)有回想完，下一個(gè)題目的對話(huà)已經(jīng)開(kāi)始播放了，這樣的話(huà)就打亂了整個(gè)節奏了。
所以大家一定要強迫自己在對話(huà)讀完之前就要選擇出來(lái)答案，哪怕是不確定，先蒙一個(gè)!
聽(tīng)大段對話(huà)的技巧
在聽(tīng)大對話(huà)和獨白時(shí)，每段都有聽(tīng)兩遍的機會(huì )，要注意聽(tīng)第一遍和第二遍時(shí)有不同的側重;聽(tīng)每一遍時(shí)要注意控制自己的情緒，以平常心去靜聽(tīng)內容，不要因為錄音中設置的干擾或一兩個(gè)生詞而影響了自己的情緒，在放松的狀態(tài)下獲取盡可能多的信息，聽(tīng)懂內容。
同時(shí)在聽(tīng)的`過(guò)程中，為了防止遺忘，特別是涉及到數字、年份、地點(diǎn)、去向及人員關(guān)系時(shí)，迅速筆錄顯得極為重要。在聽(tīng)第一遍時(shí)，不要太相信自己記憶，做好筆錄，也為下一步核對提供了可靠的依據。在聽(tīng)第二遍時(shí)，要把握時(shí)機，對第一次聽(tīng)到的信息進(jìn)行檢查，作針對性的處理，去偽存真，查漏補缺，并且在試卷上做出正確的選擇。
【高中英語(yǔ)聽(tīng)力提高技巧】相關(guān)文章：
英語(yǔ)聽(tīng)力提高技巧12-27
英語(yǔ)聽(tīng)力提高技巧(集錦15篇)01-01
英語(yǔ)聽(tīng)力的技巧01-01
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧12-29
英語(yǔ)聽(tīng)力考試技巧01-03
英語(yǔ)聽(tīng)力考試技巧04-26
英語(yǔ)聽(tīng)力練習技巧01-04